panduan pengurusan disiplin

PANDUAN PROSEDUR PENGURUSAN DISIPLIN DISEDIAKAN OLEH ROSLI BIN PUTEH PEGAWAI KHAS PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH PEJABAT PELAJARAN DAERAH SEGAMAT

14

HUKUMAN DAN TINDAKAN

14

HUKUMAN DAN TINDAKAN

14

Pengertian Hukuman

Hukuman boleh diertikan sebagai kuasa mengenai hukuman bagi sesuatu salah laku.Terdapat tiga unsur utama dalam pengertian hukuman : 1.1 Yang terpenting sekali ialah pengertian hukuman melibatkan salah laku yang sebenar atau diandaikan berlaku.Ini merupakan hukuman yang bersifat memberi alasan kepada sesuatu kesalahan yang telah dilakukan. 1.2 Hukuman hendaklah dikenakan oleh seseorang yang berkuasa ke atas yang dihukum. 1.3 Hukuman melibatkan sesuatu yang tidak menyenangkan dikenakan ke atas yang bersalah, ia boleh jadi tindakan fizikal bersifat positif yang menyakitkan atau menafikan sesuatu yang disukainya. 1.4 Hukuman dalam Panduan Tatacara Disiplin Sekolah Untuk Guru Besar dan Guru ialah Pembuangan Sekolah, Penggantungan Sekolah, Hukuman Dera (corporal punishment), Penahanan (detention), dan Amaran

Panduan Tatacara Disiplin Sekolah Untuk ( Panduan Guru Besar dan Guru, Guru , Kementerian Pendidikan Malaysia, 1988)

Pengertian Pembuangan Sekolah

1.1 Hukuman yang boleh dikenakan ke atas mana-mana murid yang di dapati bersalah bersabit dengan mana-mana kategori salah laku berat selaras dengan Peraturan-peraturan (Disiplin Sekolah)1959 1.2 Seseorang murid yang telah melakukan salah laku atau tingkah laku yang mengganggu berulangkali dan didapati tidak berubah selepas tindakan memulihnya diambil oleh Pengetua/Guru Besar atau tingkah lakunya mendatangkan gangguan yang serius kepada murid-murid lain dan terhadap keseluruhan disiplin sekolah, tindakan yang sesuai diambil ialah mengarahkan pembuangannya dari sekolah. Panduan Tatacara Disiplin Sekolah Untuk ( Panduan Guru Besar dan Guru, Guru , Kementerian Pendidikan Malaysia, 1988:12)

Pengertian Penggantungan Sekolah

14

1.1 Hukuman penggantungan merupakan satu arahan di mana seseorang murid itu dilarang dari memasuki kawasan sekolah. Penggantungan adalah bersifat sementara sahaja dalam jangka masa yang berpatutan sehingga tidak lebih 14 hari persekolahan. 1.2 Dalam keadaan di mana seorang murid berkelakuan liar dan mengganggu sehingga perlu diasingkan dari sekolah manakala menunggu hasil siasatan mengenai cara yang paling sesuai untuk menghadapinya, Pengetua, Guru Besar berkuasa mengarahkan penggantungan persekolahan murid itu sehingga tidak lebih 14 hari. 1.3 Penggantungan yang dibuat kerana menunggu hasil sesuatu siasatan hendaklah dibezakan sebagai satu hukuman yang dijatuhkan oleh Pengetua/Guru Besar seperti diperbekalkan dalam Peraturan 8, Peraturan Pelajaran (Disiplin Sekolah)1959. 1.4 Bila penggantungan dibuat sebagai tindakan menghukum peluang yang cukup untuk murid membuat penjelasan ( to show case) hendaklah diberi. ( Panduan Tatacara Disiplin Sekolah Untuk Guru Besar dan Guru, Kementerian Pendidikan Malaysia, 1988:13)

Pengertian Hukuman Dera (corporal punishment )

1.1 Hukuman dera (rotan) boleh dikenakan (kecuali ke atas murid-murid perempuan) tertakluk kepada syarat-syarat yang dinyatakan dalam Peraturanperaturan Pelajaran (Disiplin Sekolah 1959). 1.2 Dijalankan sebaik-baik sahaja sesuatu salah laku itu dilakukan oleh murid. Hendaklah dibuat setelah sesuatu salah laku telah dapat disahkan. 1.3 Dijalankan oleh Pengetua/Guru Besar sendiri atau seseorang guru yang berdaftar yang telah diberikan kuasa secara nyata atau khas iaitu mengikut keadaan (Perkara 6 Ordinan Pelajaran 1957, Peraturan-peraturan Pelajaran (Disiplin Sekolah 1959). 1.4 Hukuman dera hendaklah dijalankan dengan menggunakan rotan ringan dan pukulan rotan hanya boleh dibuat pada tapak tangan atau dibahagian punggung yang berlapik.Hukuman dera ke atas pelajar perempuan dilarang secara nyata dalam (Perkara 5 Ordinan Pelajaran,1957, Peraturan-peraturan Pelajaran (Disiplin Sekolah 1959). ( Panduan Tatacara Disiplin Sekolah Untuk Guru Besar dan Guru, Kementerian Pendidikan Malaysia, 1988:14) Pengertian Hukuman Penahanan (detention)

14

1.1 Hukuman penahanan adalah untuk mengawal murid-murid yang jahat (delinquent) supaya tingkah lakunya pada masa yang akan datang diharap dapat dipengaruhi dan dibaiki dengan cara menafikannya dari menikmati dan menggunakan masa lapangnya. 1.2 Arahan penahanan itu hendaklah menentukan masa dan jumlah jam ditahan seseorang itu ditahan. 1.3 Kehadiran kelas penahanan mendatangkan kesan mencegah kepada murid berkenaan dan juga murid yang lain. 1.4 Aktiviti penahanan hendaklah merupakan sesuatu yang berfa edah dan membina. ( Panduan Tatacara Disiplin Sekolah Untuk Guru Besar dan Guru, Kementerian Pendidikan Malaysia, 1988:15) Pengertian Hukuman Amaran

1.1 Hukuman amaran adalah sesuai apabila Pengetua/Guru Besar atau guru yang diberi kuasa setelah mempertimbangkan keadaan, jenis salah laku dan kelakuan murid yang telah melakukan salah laku itu. 1.2 Hukuman amaran yang dilaksanakan adalah kurang wajar dikenakan hukuman yang lebih berat lagi selepas itu. 1.3 Tindakan hukuman amaran merangkumi Amaran 1, 2 dan 3 bagi kategori salah laku ringan, Amaran dan Amaran keras bagi kategori salah laku sederhana dan Amaran Keras bagi kategori salah laku berat. ( Panduan Tatacara Disiplin Sekolah Untuk Guru Besar dan Guru, Kementerian Pendidikan Malaysia, 1988:16)

14

Kesalahan dan Hukuman Pengertian Salah Laku Berat

1.1 Kesalahan-kesalahan yang dilarang dengan nyata adalah kesalahan-kesalahan seperti mana yang dibekalkan dalam Peraturan-peraturan Pelajaran yang sedia ada seperti mana Peraturan-peraturan Pelajaran (Disiplin Sekolah 1959). Kesalahan yang mana perbuatannya membahayakan keselamatan diri atau murid lain atau pihak lain dan melahirkan tingkah laku curang yang bertentangan dengan kehendak-kehendak peraturan dan matlamat yang hendak dicapai. 1.2 Lebih kuat tujuan sesuatu perbuatan salah laku, lebih meningkat bahaya yang didatangkan, lebih kerap kesalahan berlaku atau lebih bersungguh-sungguh pelajar melakukan tingkah laku jenayah (curang) sehingga boleh mengganggu ketenteraman. 1.3 Lebih berat hukuman yang dikenakan setakat mana perbuatan itu membahayakan sehingga boleh dibuang sekolah. 1.4 Beratnya hukuman yang dikenakan hendaklah jangan sampai tidak setimpal dengan salah lakunya. ( Pekeliling Ikhtisas Bil.8/1968 dan Bil.9/ 1975 dan Panduan Tatacara Disiplin Sekolah untuk Guru Besar dan Guru

Kesalahan Berat (B) Kod

Jenis Kesalahan

Tindakan /Hukuman

14

Pekeliling/Akta

B01

B02

B03 B04 B04A

B05 B06

B07

B08

B09 B10

B11

Menyimpan, membawa, mengedar,menghisap atau bersubahat dalam kegiatan dadah berbahaya. Membawa, menyimpan, menghisap atau mengedar bahan tembakau

Tindakan : 1. Hubungi ibu/bapa/ penjaga. 2. Hubungi agensi berkaitan/polis. 3. Laporan kepada JPNM. Membawa, me meminum, me menyimpan 4. Kaunseling. atau mengedar bahan tembakau. 5. Mendokumentasikan. Menyebabkan/melakukan Hukuman : pergaduhan atau kekerasan. 1. Amaran keras. Membunuh/menyebabkan 2. Dirotan 1-3 kali. kematian/cuai menyebabkan *3. Membayar ganti kematian. rugi. 4. Digantung Mengancam, menyerang, memukul persekolahan tidak dan mencederakan. melebihi 14 hari Biadap dan tingkah laku tidak 5. Dibuang sekolah. sopan. 6. Mahkamah Kuasa Pelaksana : Memeras ugut dan mengugut yang 1. Pengetua. membawa kepada ketakutan/harta 2. Guru Besar. benda. Membawa/menyimpan/mengunakan 3. Guru yang diberi kuasa senjata api, senjata berbahaya,

bahan letupan atau alat berbahaya. Melakukan buli, penderaan atau paksaan terhadap pelajar lain.

Peraturan peraturan Pelajaran (Disiplin Sekolah) 1959. Akta Dadah Berbahaya Akta Senjata Api Akta Rumah Judi Kanun Keseksaan Pekeliling Ikhtisas: Bil.1/1972 Bil.6A/1975 Bil.9/1975 Bil.8/1983 Bil.6/1995 Bil.7/1995 Bil.4/1996 Bil.4/1997 Bil.8/1998 Bil.10/1998 Bil.18/1998 Bil.6/2000 Bil.11/2000

Mencuri, merompak, samun, memecah masuk dan menceroboh kawasan larangan. Menganjur, me melakukan pe perjudian atau membabitkan diri dalam pertaruhan

* Nota : Membayar ganti rugi bagi kesalahan yang menyebabkan kerugian, hendaklah berbincang dengan ibu bapa/penjaga kerana pelajar ti dak mempunyai sumber kewangan sendiri untuk membayar ganti rugi.


Jenis Kesalahan

Tindakan /Hukuman

14

Pekeliling/Akta

B12

B13

B14

B15 B16

B17

B18

B19

Mencetak, menerbit, mempamer, mengedar atau menyimpan rencana,majalah atau pita rakaman dan multimedia yang dilarang.

Tindakan : 1. Hubungi ibu/bapa/ penjaga. Membabitkan di diri dalam ku kumpulan 2. Hubungi agensi haram atau kongsi gelap/ berkaitan/polis. gengsterisme. 3. Laporan kepada Merogol, meliwat, merangsangkan JPNM. dan mencabul kehormatan/gangguan 4. Kaunseling. seksual. 5. Melakukan zina da dan hubungan luar Mendokumentasikan. tabii. Hukuman : Melacur/menjadi 1. Amaran keras. bohsia/bohjan/gigolo/lesbian dan 2. Dirotan 1-3 kali. kecelaruan gendar. *3. Membayar ganti Bersekedudukan atau membabitkan rugi. diri dalam kegiatan tidak 4. Digantung bermoral/bercumbuan. persekolahan tidak Menulis at atau mengeluarkan melebihi 14 hari kenyataan media dan perbuatan 5. Dibuang sekolah. yang mencemarkan nama sekolah. 6. Mahkamah Merosakkan harta benda se sekolah.

B20

Menulis perkataan atau melukis gambar lucah.

B21

Membabitkan diri dalam tunjuk perasaan, perhimpunan haram atau merusuh. Menyalahgunakan alat permainan, atau bahan – bahan multimedia.

B22

Kuasa Pelaksana : 1. Pengetua. 2. Guru Besar. 3. Guru yang diberi kuasa


* Nota : Membayar ganti rugi bagi kesalahan yang menyebabkan kerugian, hendaklah berbincang dengan ibu bapa/penjaga kerana pelajar ti dak mempunyai sumber kewangan sendiri untuk membayar ganti rugi.


Jenis Kesalahan

Tindakan /Hukuman

14

Pekeliling/Akta

B23

B24

B25

B26

B27

B28

Menganjur at atau membabitkan di diri dalam acara kebudayaan yang bertentangan dengan nilai – nilai masyarakat Malaysia.

Tindakan :

Melakukan ponteng sekolah berterusan(berturut-turut), selama 31 hari atau berkala selama 60 hari dalam satu tahun sesi persekolahan. Mengganggu/menjejaskan kuasa Pengetua atau guru yang menjalankan tugas Mengedar, memiliki, membawa, melukis dan mempamerkan bahan lucah. Mengeluarkan kata-kata lucah, kesat dan melakukan perbuatan lucah. Melakukan hubungan yang mencurigakan.

B29

Tidak amanah, me menipu, dan meniru ketika ujian/peperiksaan

B30*

Melibatkan di diri da dalam aj ajaran sesat/parti-parti sesat/parti-parti politik dan menyebarkan fahaman serta mengedar risalah atau lambanglambang. Kesalahan-kesalahan lain yang difikirkan termasuk dalam kategori ini oleh Jawatankuasa sekolah. Melakukan mana-mana kesalahan sederhana melebihi (3) kali.

B31

B32

1. Hubungi ibu/bapa/ penjaga. 2. Hubungi agensi berkaitan/polis. 3. Laporan kepada JPNM. 4. Kaunseling. 5. Mendokumentasikan. Hukuman : 1. Amaran keras. 2. Dirotan 1-3 kali. *3. Membayar ganti rugi. 4. Digantung persekolahan tidak melebihi 14 hari 5. Dibuang sekolah. 6. Mahkamah Kuasa Pelaksana : 1. Pengetua. 2. Guru Besar. 3. Guru yang diberi kuasa


* Nota : Membayar ganti rugi bagi kesalahan yang menyebabkan menyebabkan kerugian, hendaklah berbincang berbincang dengan ibu bapa/penjaga kerana pelajar ti dak mempunyai sumber kewangan sendiri untuk membayar ganti rugi.

bersama-sama *Bagi kesalahan B30 yang melibatkan parti-parti politik, perlu dibaca bersama-sama dengan Peraturan 7, Peraturan-peraturan Peraturan-peraturan Pelajaran (Disiplin Sekolah) 1959 yang membenarkan Pengetua/Guru Besar menggantung/membuang pelajar dari sekolah di bawah Peraturan 8(b) PERINGATAN

Pengetua, Guru Besar dan guru yang diberi kuasa diingatkan bahawa setiap kesalahan berat yang yang serius serius yang yang meliba melibatka tkan n undang undang-un -undan dang g negara negara adalah adalah DIMEST DIMESTIKA IKAN N melapo melaporka rkan n kejadian tersebut kepada pihak POLIS DIRAJA MALAYSIA dengan segera. Di antara jenis jenis kesalahan yang serius adalah seperti berikut: 1. Membunuh / menyebabkan kematian / cuai menyebabkan kematian.

14

2. Pengedaran dadah berbahaya 3. Mengugut / Pemerasan 4. Rogol / mencabul kehormatan 5. Gaduh berkumpulan / dengan senjata api / merusuh 6. Memiliki / menggunakan senjata api / bahan letupan 7. Mendatangkan cedera parah 8. Menculik 9. Membawa / mengedarkan bahan-bahan lucah 10. Samun / merompak / mencuri 11. Mana-mana kesalahan yang dianggap serius.

Pengertian Salah Laku Sederhana

1.1

1.2

1.3

1.4

Kesalahan yang mana perbuatannya boleh membawa kepada gangguan Ketenteraman sekolah tetapi tidak sampai mendatangkan bahaya dan kemudaratan kepada diri atau murid lain atau pihak lain. Sekiranya lebih kerap kesalahan berlaku atau lebih bersungguh-sungguh murid itu melakukannya boleh membawa kepada ikutan oleh murid lain dan memudaratkan, keharmonian sistem pendidikan di sekolah. Lebih meningkat perlakuan negatif ini yang didatangkan maka lebih meningkat pulalah hukuman yang patut diberi sehingga boleh digantung persekolahan. Beratnya hukuman yang dikenakan hendaklah jangan sampai tidak setimpal dengan salah lakunya. (Pekeliling Ikhtisas Bil.8/1996 dan Bil.9/ 1975 dan Panduan Tatacara Disiplin Sekolah Untuk Guru Besar dan Guru Kementerian Pendidikan Malaysia, 1988)

Kesalahan Sederhana (S) Kod

S01

Jenis Kesalahan

Tindakan /Hukuman

Menyalahgunakan/menggunakan peralatan/ sumber bekalan elektrik sekolah tanpa kebenaran.

14

Pekeliling/Akta

S02 S03 S04

S05

S06 S07 S08

S09 S10

S11

S12 S13

Keluar dari sekolah tanpa kebenaran. Ponteng sebarang acara rasmi Tindakan : sekolah. 1. Surat kepada Tidak menghormati laguibubapa / penjaga lagu/bendera/jata sekolah, negeri 2. Kaunseling. dan kebangsaan. 3. Mendokumentari. Fesyen rambut keterlaluan seperti Hukuman : punk, 1. Amaran. skin head atau berwarna. Mencukur bulu kening bagi pelajar 2. Amaran keras. *3. Ganti rugi. perempuan. 4. Rotan 1-3 kali. Menconteng pada harta benda 5. Gantung sekolah. sekolah dan orang lain. Kuasa Pelaksana : Memakai barang kemas /perhiasan 1. Pengetua diri keterlaluan, menindik telinga 2. Guru yang diberi /lidah /hidung /bawah bibir dan memakai subang lebih daripada satu kuasa oleh pengetua. di bawah cuping telinga. Melukis tatu (tatoo), memakai inai pada anggota badan. Membawa masuk orang lain ke dalam kawasan sekolah tanpa kebenaran. Kesalahan lain yang difikirkan termasuk dalam kategori ini oleh Jawatankuasa Disiplin Sekolah. Melakukan mana-mana kesalahan ringan melebihi (3) kali Membawa barangan larangan yang diwartakan oleh pengetua

Peraturanperaturan Pelajaran Disiplin sekolah 1959. Pekeliling Ikhtisas : Bil.1/1972 Bil.6A/1975 Bil.9/1975 Bil.8/1983 Bil.6/1995 Bil.7/1995 Bil.4/1996 Bil.4/1997 Bil.8/1998 Bil.10/1998 Bil.18/1998 Bil.6/2000 Bil.11/2000

* Nota : Membayar ganti rugi bagi kesalahan yang menyebabkan kerugian, hendaklah berbincang dengan ibu bapa/penjaga kerana pelajar t idak mempunyai sumber kewangan sendiri untuk membayar ganti rugi.

Pengertian Salah Laku Ringan

1.1

1.2 1.3

Kesalahan-kesalahan salah laku yang dinyatakan seperti mana yang dibekalkan dalam Pekeliling Ikhtisas Bil.9/1975. Salah laku yang tidak dinyatakan dalam peraturan, misalnya, membuat bising dalam darjah, berkeliaran (loitering) dan berbagai lagi perbuatan yang tidak diingini. Salah laku dan kelakuan pelajar yang telah melakukan perbuatan salah laku dilihat sebagai kurang wajar dikenakan hukuman lebih berat lagi. Lebih meningkat perlakuan salah laku ini yang didatangkan maka lebih

14

1.4

meningkat pulalah hukuman yang patut diberi sehingga boleh diberi Amaran Ketiga . Beratnya hukuman yang dikenakan hendaklah jangan sampai tidak setimpal dengan salah lakunya. ( Pekeliling Ikhtisas Bil.8/1996 dan Bil.9/ 1975 dan Panduan Tatacara Disiplin Sekolah Untuk Guru Besar dan Guru Kementerian Pendidikan Malaysia,1988)

Kesalahan Ringan (R) Kod

Jenis Kesalahan

Tindakan /Hukuman

R01

Menyimpan misai, janggut atau Jambang

R02

Berkuku panjang dan berambut Panjang

Tindakan : 1. Surat kepada ibu bapa/penjaga 2. Kaunseling

14

Pekeliling/Akta

Peraturan-peraturan Pelajaran Disiplin Sekolah 1959. Pekeliling Ikhtisas :

R03 R04

R05 R06

R07

R08 R09

R10 R11 R12 R13 R14 R15 R16

Bermain dalam bilik darjah,koridor atau kawasan larangan Menggunakan dan membawa keluar sebarang peralatan bilik darjah atau sekolah tanpa kebenaran Keluar dari bilik darjah tanpa Kebenaran Berada di kantin tanpa kebenaran pada waktu pengajaran dan pembelajaran Menyimpan atau menggunakan alat permainan kepunyaan sekolah tanpa kebenaran. Menggunakan harta benda sekolah tanpa kebenaran Memasuki dan tidak mematuhi arahan makmal/bengkel/bilik khas/makmal komputer dan kenyataan bertulis. Memakai barangan kemas atau perhiasan atau alat solek Memasuki bilik khas tanpa Kebenaran Makan atau minum di bilik Darjah Melakukan pembaziran air dan Elektrik Tidak memakai pakaian seragam sekolah yang lengkap Semua kesalahan bersabit dengan pembelajaran Lewat ke sekolah tanpa mengambil slip lewat

Kod

Jenis Kesalahan

R17

Lewat bergerak ke tempattempat yang diarahkan

R18

Bising dalam bilik darjah dan semua acara rasmi sekolah sehingga mengganggu. Menunggang atau memandu kenderaan dalam kawasan

R19

3. Mendokumentasi Hukuman: 1. Amaran satu 2. Amaran dua 3. Amaran akhir 4. Aktiviti gotongroyong.

Tindakan /Hukuman

14

Bil.1/1972 Bil.6A/1975 Bil.9/1975 Bil.8/1983 Bil.6/1995 Bil.7/1995 Bil.4/1996 Bil.4/1997 Bil.8/1998 Bil.10/1998 Bil.18/1998 Bil.6/2000 Bil.11/2000

Pekeliling/Akta

R22

sekolah. Berjalan-jalan tanpa kebenaran (berkeliaran) dalam kawasan sekolah sewaktu pengajaran dan pembelajaran. Tidak membuat gerak kerja yang Ditugaskan Memasuki kawasan larangan

R23

Mengganggu guru

R24

Lewat masuk ke kelas

R25

Mengotorkan kelas

R26

Tidak duduk setempat

R27

Tidak mengikat rambut panjang dan klip rambut yang berjuntai (pelajar perempuan) Kesalahan-kesalahan lain yang difikirkan termasuk dalam kategori ini oleh Jawatankuasa Disiplin Sekolah

R20

R21

R30

Tindakan : 1. Surat kepada ibu bapa/penjaga 2. Kaunseling 3. Mendokumentasi Hukuman: 1. Amaran satu 2. Amaran dua 3. Amaran akhir 4. Aktiviti gotongroyong

Peraturan-peraturan Pelajaran Disiplin Sekolah 1959. Pekeliling Ikhtisas : Bil.1/1972 Bil.6A/1975 Bil.9/1975 Bil.8/1983 Bil.6/1995 Bil.7/1995 Bil.4/1996 Bil.4/1997 Bil.8/1998 Bil.10/1998 Bil.18/1998 Bil.6/2000 Bil.11/2000

Pengertian Salah Laku Ponteng

Di mana murid sekolah yang tidak hadir ke sekolah pada hari persekolahan rasmi tanpa alasan atau sebab-sebab bertulis atau lisan daripada ibu bapa atau penjaga atau doktor perubatan. 1.1

Ponteng Sekolah Secara Berterusan atau Berturut-turut. Di mana murid telah tidak hadir ke sekolah secara berterusan atau berturut turut tanpa alasan atau sebab-sebab bertulis atau lisan dariapada ibu bapa atau penjaga atau doktor perubatan selama 31 hari atau lebih.

1.2

Ponteng Sekolah Secara Berkala . Di mana sekolah telah tidak hadir ke sekolah secara berkala atau berselang selang hari tanpa alasan atau sebab-sebab bertulis atau lisan daripada ibu bapa atau penjaga atau doktor perubatan selama 60 hari atau lebih.

Pengertian Ponteng Kelas

14

1.1

Di mana murid sekolah yang hadir ke sekolah telah tidak berada dalam kelas dalam satu-satu waktu pelajaran atau keseluruhan waktu pelajaran.

1.2

Murid itu masih berada di dalam kawasan sekolah

Pengertian Ponteng Acara Rasmi .

1.1

Di mana murid sekolah yang tidak hadir ke acara rasmi sekolah yang dimestikan hadir sama ada di dalam sekolah atau di mana-mana di luar sekolah yang dianjurkan oleh pihak sekolah.

Ponteng (P) Kod

Jenis Kesalahan

Tindakan/Hukuman

P01

Ponteng berterusan

Amaran pertama (1) kaunseling Amaran kedua (2) kaunseling Amaran ketiga (3) Kaunseling

< 3 hari berturut-turut < 7 hari selepas amaran pertama < 7 hari selepas amaran kedua < 14 hari selepas amaran ketiga Jumlah keseluruhan : 31 hari R22

Buang sekolah

Ponteng tidak berturutan/berkala

< 10 hari < 10 hari selepas amaran pertama < 20 hari selepas amaran kedua < 20 hari selepas amaran ketiga

Amaran pertama (1) kaunseling Amaran kedua (2) kaunseling Amaran ketiga (3) Kaunseling

Jumlah keseluruhan : 60 hari

Buang sekolah(4)

14

Pekeliling/Akta

Peraturan-peraturan Pelajaran Disiplin Sekolah 1959. Pekeliling Ikhtisas : Bil.6/1995

CARTA ALIRAN 14

PROSEDUR TINDAKAN

CARTA ALIRAN PROSEDUR TINDAKAN DALAM MENJALANKAN KUASA DISIPLIN MULA SAKSI SIASATAN BUKTI

JPNJ/POLIS AGENSI

KES GUGUR

ADA KES YA

MAHKAMA

LEMBAGA DISIPLIN

BELA DIRI

HUKUMA

14

RAYUAN

KAUNSELI

DOKUMENTA SI/SSDM/FAIL/ IBU BAPA;

SELESAI

PROSEDUR PANDUAN TINDAKAN DALAM MENJALANKAN KUASA DISIPLIN LANGKAH PROSES 1 Menerima aduan daripada pengadu

2 3

Membuat siasatan untuk mendapatkan maklumat, bukti-bukti dan saksi-saksi Jika siasatan menunjukkan tiada asas,maka kes digugurkan / ditutup. Sekiranya ada asas kes, pihak sekolah perlu meneruskan dan menghubungi :

TINDAKAN Guru Disiplin /Guru yang diberi kuasa Guru Disiplin

Pengetua / Guru Besar/Guru yang diberi kuasa

3.1 Ibu bapa/penjaga murid yang disyaki melakukan kesalahan dan menjelaskan kesalahan yang disyaki dilakukan 3.2 Pihak polis sekiranya kesalahan yang murid lakukan serius dan perlu dilaporkan. 3.3 JPNJ sekiranya kes tersebut melibatkan laporan polis atau siaran media 4

Sekiranya keputusan mahkamah telah dibuat,

14

Pengetua / Guru

maka pihak sekolah perlu mengambil tindakan: 4.1 Menutup kes terhadap murid yang melakukan kesalahan sekiranya pihak mahkamah telah menjatuhkan hukuman berdasarkan undang-undang berkaitan. 4.2 Mengambil tindakan disiplin selanjutnya kepada murid yang melakukan kesalahan sekiranya pihak mahkamah menyerahkan kepada budi bicara sekolah untuk mengambil tindakan. Tindakan dan keputusan kes oleh Pengetua/Guru Besar / Guru yang diberi kuasa : 5.1 Murid yang melakukan kesalahan perlu diberi penjelasan mengenai kesalahan yang dikatakan telah dilakukan olehnya.

5

LANGKAH

PROSES 5.2 Murid perlu diberi peluang untuk menafikan dan menjelaskan kesilapan “right to be heard”

Besar/Guru Disiplin

Pengetua / Guru Besar/Guru yang diberi kuasa

TINDAKAN

5.3 Murid dibenarkan mengemukakan rayuan terhadap hukuman yang dikenakan sekiranya didapati bersalah. 5.4 Hukuman yang dikenakan hendaklah adil rule against bias” setelah memberi pertimbangan kepada penjelasan kesalahan murid dan perkara-perkara lain yang berkaitan. 5.5 Ibu bapa / penjaga murid hendaklah dimaklumkan mengenai kesalahan dan hukuman yng dikenakan. 6

Hukuman hendaklah dikenakan oleh Pengetua / Guru Besar / Guru yang diberi kuasa.

7 8

Sesi Kaunseling Guru Kaunseling Dokumentasi :

14

Pengetua / Guru Besar / Guru yang diberi kuasa.

Ketua Guru Disiplin / Guru Disiplin

 Su rat pemberitahuan hukuman kepada ibu bapa Fail SSDM Laporan penuh kepada JPNJ sekiranya melibatkan polis.



 

9

Kes Selesai

CARTA ALIRAN PROSEDUR TINDAKAN KESALAHAN BERAT

MULA SAKSI

SIASATAN BUKTI

JPNJ/POLIS AGENSI

KES GUGUR

ADA KES YA

MAHKAMA

LEMBAGA DISIPLIN

HUKUMAN/TINDAKA N PENGETUA / GURU BESAR YANG DI BERI KUASA 14

RAYUAN

KAUNSELI

DOKUMENTA SI/SSDM/FAIL/ IBU BAPA

SELESAI

CARTA ALIRAN PROSEDUR TINDAKAN KESALAHAN BERAT LANGKAH 1

2. 3.

PROSES Menerima aduan daripada pengadu. . Membuat siasatan untuk mendapatkan maklumat bukti-bukti dan saksi. 3.1 Jika siasatan menunjukkan tiada asas maka kes digugurkan/tutup. 3.2.Sekiranya ada asas kes, pihak sekolah perlu meneruskan dan menghubungi :

TINDAKAN Guru Disiplin/Guru dipertanggungjawabkan Guru Disiplin.

Pengetua/Guru Besar/ Guru Disiplin.

3.2.1 Ibubapa /penjaga murid yang disyaki melakukan kesalahan dan menjelaskan kesalahan yang disyaki dilakukan. 3.2.2 Pihak polis sekiranya kesalahan yang murid lakukan serius dan perlu dilaporkan. 3.2.3 JPNJ sekiranya kes tersebut melibatkan polis atau siaran media. 4.

Sekiranya keputusan mahkamah telah

14

Pengetua/Guru Disiplin/

dibuat,maka pihak sekolah perlu mengambil tindakan:

Guru Disiplin. Selesai.

4.1 Menutup kes terhadap murid yang melakukan kesalahan sekiranya pihak mahkamah telah menjatuhkan hukuman berdasarkan undang –undang yang berkaitan. 4.2 Mengambil tindakan disiplin selanjutnya kepada murid yang melakukan kesalahan sekiranya pihak mahkamah menyerahkan kepada budi bicara sekolah untuk mengambil tindakan.

LANGKAH 5.

PROSES Tindakan dan keputusan kes oleh Pengetua/Guru Besar/Guru yang diberi kuasa.

TINDAKAN Pengetua/Guru Besar / Guru yang diberi kuasa.

5.1. Murid yang melakukan kesalahan perlu diberi penjelasan mengenai kesalahan yang dikatakan telah dilakukan olehnya. 5.2. Murid perlu diberi peluang untuk menafikan dan menjelaskan kesilapan “ right to be heard ”. 5.3 Murid dibenarkan mengemukan rayuan terhadap hukuman yang dikenakan sekiranya didapati bersalah. 5.4 Hukuman yang dikenakan hendaklah adil ,”rule against bias” setelah memberi pertimbangan kepada penjelasan kepada kesalahan murid dan perkara-perkara yang berkaitan. 5.5 Ibubapa/penjaga murid hendaklah dimaklumkan mengenai kesalahan dan hukuman yang dikenakan. 6.

Hukuman hendaklah dikenakan oleh Pengetua/Guru Besar/Guru yang diberi kuasa.

14

Pengetua/Guru Besar/ Guru yang diberi

kuasa. 7.

Sesi kaunseling.

Guru kaunseling.

8.

Dokumentasi: Surat kepada ibubapa. Fail SSDM. Laporan penuh kepada JPNJ sekiranya melibatkan polis.

Ketua Guru Disiplin/Guru disiplin.

Kes selesai.

Selesai .

  

9.

CARTA ALIRAN PROSEDUR TINDAKAN KESALAHAN SEDERHANA

MULA SAKSI

SIASATAN BUKTI TIDAK IBU BAPA/PENJAGA

KES GUGUR

ADA KES YA

MAHKAMA

LEMBAGA DISIPLIN Pelajar boleh menafikan kesalahan

HUKUMAN/TINDAKA N PENGETUA / GURU BESAR YANG DI BERI KUASA 14

KAUNSELI


SELESAI

PROSEDUR TINDAKAN KESALAHAN SEDERHANA

LANGKAH 1 2. 3.

4.

PROSES Menerima aduan daripada pengadu Membuat siasatan untuk mendapatkan maklumat bukti-bukti dan saksi. 3.1 Jika siasatan menunjukkan tiada asas maka kes digugurkan/tutup. 3.2. Sekiranya ada asas kes, pihak sekolah perlu meneruskan dan menghubungi : 3.2.1Ibubapa /penjaga murid yang disyaki melakukan kesalahan dan menjelaskan kesalahan yang disyaki dilakukan. Tindakan dan keputusan kes oleh Pengetua / Guru Besar / Guru yang diberi kuasa: 4.1 Murid yang melakukan kesalahan perlu diberi penjelasan mengenai kesalahan yang dikatakan dilakukan olehnya. 4.2 Murid perlu diberi peluang untuk menafikan dan menjelaskan kesilapan “ right to be heard ”. 4.3 Murid dibenarkan mengemukakan rayuan terhadap hukuman yang dikenakan sekiranya didapati bersalah.

14

TINDAKAN Guru Disiplin Guru Disiplin. Pengetua/Guru Besar/ Guru Disiplin.

Pengetua/Guru Disiplin/ Guru yang diberi kuasa

5.

6. 7.

4.4 Hukuman yang dikenakan hendaklah adil, tidak prasangka ( rule against bias) setelah memberi pertimbangan kepada penjelasan kesalahan murid dan perkara perkara lain yang berkaitan. 4.5 Ibu bapa/ penjaga murid hendaklah dimaklumkan mengenai kesalahan dan hukuman yang dikenakan. Hukuman hendaklah dikenakan oleh Pengetua/Guru Besar/Guru yang diberi kuasa. Murid dihantar untuk sesi kaunseling. Dokumentasi: Surat kepada ibubapa / penjaga Fail SSDM. Kes selesai. 

Pengetua/Guru Besar / Guru yang diberi kuasa. Guru kaunseling. Ketua Guru Disiplin / Guru Disiplin.



8.

Selesai .

CARTA ALIRAN PROSEDUR TINDAKAN KESALAHAN RINGAN

MULA SAKSI

SIASATAN BUKTI TIDAK IBU BAPA/PENJAGA

KES GUGUR

ADA KES YA HUKUMAN/TINDAKA N PENGETUA / GURU BESAR YANG DI BERI KUASA

KAUNSELING Mulai kesalahan

DOKUMENTA SI/SSDM/FAIL/ IBU BAPA 14

SELESAI

PROSEDUR TINDAKAN KESALAHAN RINGAN LANGKAH 1 2.

3.

4.

PROSES Menerima aduan daripada pengadu Membuat siasatan untuk mendapatkan maklumat bukti-bukti dan saksi. 3.1 Jika siasatan menunjukkan tiada asas maka kes digugurkan/tutup. 3.2. Sekiranya ada asas kes, pihak sekolah perlu meneruskan dan menghubungi :

3.2.1 Ibubapa /penjaga murid yang disyaki melakukan kesalahan dan menjelaskan kesalahan yang disyaki dilakukan. Tindakan dan keputusan kes oleh Pengetua / Guru Besar / Guru yang diberi kuasa: 4.1 Murid yang melakukan kesalahan perlu diberi penjelasan mengenai kesalahan yang dikatakan dilakukan olehnya. 4.2 Murid perlu diberi peluang untuk menafikan dan menjelaskan kesilapan “ right to be heard ”. 4.3 Murid dibenarkan mengemukakan rayuan terhadap hukuman yang dikenakan sekiranya didapati bersalah. 4.4 Hukuman yang dikenakan hendaklah adil, tidak prasangka ( rule against bias) setelah memberi pertimbangan kepada penjelasan kesalahan murid dan perkara perkara lain yang berkaitan. 4.5 Ibu bapa/ penjaga murid hendaklah

14

TINDAKAN Guru Disiplin Guru Disiplin.



dimaklumkan mengenai kesalahan dan hukuman yang dikenakan. Hukuman hendaklah dikenakan oleh Pengetua/Guru Besar/Guru yang diberi kuasa.

Pengetua/Guru Besar / Guru yang diberi kuasa.

6.

Murid dihantar untuk sesi kaunseling.

Guru kaunseling.

7.

Dokumentasi: Surat kepada ibubapa / penjaga Fail SSDM. Kes selesai.

Ketua Guru Disiplin / Guru Disiplin.

5.

 

8.

Selesai .

CARTA ALIRAN PROSEDUR TINDAKAN SALAHLAKU JENAYAH MULA TERIMA

SIASATAN

TIADA

ADA KES

JPNJ/POLIS AGENSI

YA

IBU BAPA

LEMBAGA DISIPLIN

KES GUGUR

HUKUMAN SETELAH DIPERTIMBANGKAN OLEH AHLI

KAUNSELI


14

SELESAI

PROSEDUR TINDAKAN SALAH LAKU JENAYAH LANGKAH 1 2.

3.

4.

PROSES Menerima aduan daripada pengadu Membuat siasatan untuk mendapatkan maklumat bukti-bukti dan saksi. 3.1 Jika siasatan menunjukkan tiada asas maka kes digugurkan/tutup.


Sekiranya ada asas kes, pihak sekolah perlu meneruskan dan menghubungi :

Guru Disiplin/ Guru yang diberi kuasa


4.1 Ibubapa /penjaga murid yang disyaki melakukan kesalahan dan menjelaskan kesalahan yang disyaki dilakukan. 4.2 Pihak polis sekiranya kesalahan yang murid lakukan serius dan perlu dilaporkan. 4.3. JPNJ sekiranya kes tersebut melibatkan polis atau siaran media. 5.

Sekiranya keputusan mahkamah telah dibuat,maka pihak sekolah perlu mengambil tindakan: 5.1 Menutup kes terhadap murid yang melakukan kesalahan sekiranya pihak mahkamah telah menjatuhkan hukuman berdasarkan undang-undang yang berkaitan. 5.2 Mengambil tindakan disiplin selanjutnya kepada murid yang melakukan kesalahan sekiranya pihak mahkamah menyerahkan kepada budi bicara sekolah untuk mengambil tindakan.

14


6.

Tindakan dan keputusan kes oleh Pengetua / Guru Besar / Guru yang diberi kuasa:


6.1 Murid yang melakukan kesalahan perlu diberi penjelasan mengenai kesalahan yang dikatakan dilakukan olehnya. 6.2 Murid perlu diberi peluang untuk menafikan dan menjelaskan kesilapan “ right to be heard ”. 6.3 Murid dibenarkan mengemukakan rayuan terhadap hukuman yang dikenakan sekiranya didapati bersalah. 6.4 Hukuman yang dikenakan hendaklah adil, tidak prasangka (rule against bias) setelah memberi pertimbangan kepada penjelasan kesalahan murid dan perkara perkara lain yang berkaitan. 6.5 Ibu bapa/ penjaga murid hendaklah dimaklumkan mengenai kesalahan dan hukuman yang dikenakan. Hukuman hendaklah dikenakan oleh Pengetua/Guru Besar/Guru yang diberi kuasa.


8.

Murid dihantar untuk sesi kaunseling.

Guru kaunseling.

9.

Dokumentasi: Surat kepada ibubapa / penjaga Fail SSDM. Kes selesai.

Ketua Guru Disiplin / Guru Disiplin.

7.

 

10.

14

Selesai .

CARTA ALIRAN PROSEDUR TINDAKAN SALAH LAKU LUCAH MULA SAKSI

SIASATAN BUKTI TIDAK JPNJ/POLIS AGENSI

KES GUGUR

ADA KES YA

MAHKAMA

TINDAKAN DAN

HUKUMAN/TINDAKA N PENGETUA / GURU BESAR YANG DI BERI KUASA

KAUNSELI

14


SELESAI

PROSEDUR TINDAKAN SALAH LAKU LUCAH. LANGKAH 1

2. 3.

PROSES TINDAKAN Menerima aduan daripada pengadu. Pengawas/Guru / pihak yang . berkenaan Membuat siasatan untuk mendapatkan Guru Disiplin. maklumat bukti-bukti dan saksi. Jika siasatan menunjukkan tiada asas maka Pengetua/Guru Besar/ kes digugurkan/tutup. Sekiranya ada asas kes, Guru Disiplin. pihak sekolah perlu meneruskan dan menghubungi :

3.1 Ibubapa /penjaga murid yang disyaki melakukan kesalahan dan menjelaskan kesalahan yang disyaki dilakukan. 3.2 Pihak polis sekiranya kesalahan yang murid lakukan serius dan perlu dilaporkan. 3.3 JPNJ sekiranya kes tersebut melibatkan polis atau siaran media. 4.

Sekiranya keputusan mahkamah telah dibuat,maka pihak sekolah perlu mengambil tindakan: 4.1 Menutup kes terhadap murid yang melakukan kesalahan sekiranya pihak mahkamah telah menjatuhkan hukuman berdasarkan undang -undang yang berkaitan. 4.2 Mengambil tindakan disiplin selanjutnya kepada murid yang melakukan kesalahan sekiranya pihak mahkamah menyerahkan kepada budi bicara sekolah

14

Pengetua/Guru Disiplin/ Guru Disiplin. Selesai.

untuk mengambil tindakan.

LANGKAH 5.



5.1. Murid yang melakukan kesalahan perlu diberi penjelasan mengenai kesalahan yang dikatakan telah dilakukan olehnya. 5.2. Murid perlu diberi peluang untuk menafikan dan menjelaskan kesilapan “ right to be heard ”. 5.3 Murid dibenarkan mengemukan rayuan terhadap hukuman yang dikenakan sekiranya didapati bersalah. 5.4 Hukuman yang dikenakan hendaklah adil ,”rule against bias” setelah memberi pertimbangan kepada penjelasan kepada kesalahan murid dan perkara-perkara yang berkaitan. 5.5 Ibubapa/penjaga murid hendaklah dimaklumkan mengenai kesalahan dan hukuman yang dikenakan. 6.


Pengetua/Guru Besar/ Guru yang diberi kuasa.

7.

Sesi kaunseling.

Guru kaunseling.

8.



  

14

9.

Kes selesai.

Selesai .

CARTA ALIRAN PROSEDUR TINDAKAN KURANG SOPAN DAN BIADAP

MULA SAKSI


KES GUGUR

ADA KES YA TINDAKAN DAN


KAUNSELI

DOKUMENTA SI/SSDM/FAIL/ IBU BAPA 14

SELESAI

PROSEDUR TINDAKAN SALAH LAKU KURANG SOPAN DAN BIADAP LANGKAH 1 2.

3.

4.

5.

6. 7.

PROSES Menerima aduan daripada pengadu Membuat siasatan untuk mendapatkan maklumat bukti-bukti dan saksi. 3.1 Jika siasatan menunjukkan tiada asas maka kes digugurkan/tutup. 3.2. Sekiranya ada asas kes, pihak sekolah perlu meneruskan dan menghubungi :

3.2.1 Ibubapa /penjaga murid yang disyaki melakukan kesalahan dan menjelaskan kesalahan yang disyaki dilakukan. Tindakan dan keputusan kes oleh Pengetua / Guru Besar / Guru yang diberi kuasa: 4.1 Murid yang melakukan kesalahan perlu diberi penjelasan mengenai kesalahan yang dikatakan dilakukan olehnya. 4.2 Murid perlu diberi peluang untuk menafikan dan menjelaskan kesilapan “ right to be heard ”. 4.3 Murid dibenarkan mengemukakan rayuan terhadap hukuman yang dikenakan sekiranya didapati bersalah. 4.4 Hukuman yang dikenakan hendaklah adil, tidak prasangka ( rule against bias) setelah memberi pertimbangan kepada penjelasan kesalahan murid dan perkara perkara lain yang berkaitan. 4.5 Ibu bapa/ penjaga murid hendaklah dimaklumkan mengenai kesalahan dan hukuman yang dikenakan. Hukuman hendaklah dikenakan oleh Pengetua/Guru Besar/Guru yang diberi kuasa. Murid dihantar untuk sesi kaunseling. Dokumentasi: Surat kepada ibubapa / penjaga 

14





Fail SSDM. Kes selesai. 

8.

Selesai .

CARTA ALIRAN PROSEDUR TINDAKAN SALAH LAKU TIDAK JUJUR DAN MENIPU. MULA SAKSI


KES GUGUR

ADA KES YA

MAHKAMA

TINDAKAN DAN


KAUNSELI


14

SELESAI

PROSEDUR TINDAKAN SALAH LAKU TIDAK JUJUR DAN MENIPU. LANGKAH 1

2. 3.

PROSES Menerima aduan daripada pengadu. . Membuat siasatan untuk mendapatkan maklumat bukti-bukti dan saksi. Jika siasatan menunjukkan tiada asas maka kes digugurkan/tutup.Sekiranya ada asas kes, pihak sekolah perlu meneruskan dan menghubungi :

TINDAKAN Pengawas/Guru / pihak yang berkenaan Guru Disiplin.


3.1 Ibubapa /penjaga murid yang disyaki melakukan kesalahan dan menjelaskan kesalahan yang disyaki dilakukan. 3.2 Pihak polis sekiranya kesalahan yang murid lakukan serius dan perlu dilaporkan.

4.

3.3 JPNJ sekiranya kes tersebut melibatkan polis atau siaran media. Sekiranya keputusan mahkamah telah dibuat,maka pihak sekolah perlu mengambil tindakan: 4.1 Menutup kes terhadap murid yang melakukan kesalahan sekiranya pihak mahkamah telah menjatuhkan hukuman berdasarkan undangundang yang berkaitan. 4.2 Mengambil tindakan disiplin selanjutnya kepada murid yang melakukan kesalahan sekiranya pihak mahkamah menyerahkan kepada budi bicara sekolah untuk mengambil tindakan.

14


LANGKAH 5.



5.1. Murid yang melakukan kesalahan perlu diberi penjelasan mengenai kesalahan yang dikatakan telah dilakukan olehnya. 5.2. Murid perlu diberi peluang untuk menafikan dan menjelaskan kesilapan “ right to be heard ”. 5.3 Murid dibenarkan mengemukan rayuan terhadap hukuman yang dikenakan sekiranya didapati bersalah. 5.4 Hukuman yang dikenakan hendaklah adil ,”rule against bias” setelah member pertimbangan kepada penjelasan kepada kesalahan murid dan perkara-perkara yang berkaitan. 5.5 Ibubapa/penjaga murid hendaklah dimaklumkan mengenai kesalahan dan hukuman yang dikenakan. 6.



7.

Sesi kaunseling.

Guru kaunseling.

8.



Kes selesai.

Selesai .

  

9.

14

CARTA ALIRAN PROSUDER TINDAKAN SALAH LAKU MUSNAH (VANDALISME)

MULA TERIMA

SIASATAN

TIADA ASAS Kes gurur/tutup

IBU BAPA

ADA KES

JPNJ/POLIS AGENSI

YA LEMBAGA DISIPLIN Hukuman/g anti rugi

MAHKAMAH

RAYUAN KEPADA PENGETUA/GURU BESAR

KAUNSELI


SELESAI

PROSEDUR TINDAKAN SALAH LAKU

14

MUSNAH (VANDALISME) LANGKAH 1

2.

3.

PROSES Menerima aduan daripada pengadu. . Membuat siasatan untuk mendapatkan maklumat bukti-bukti dan saksi.

TINDAKAN Pengawas/Guru / pihak yang berkenaan Guru Disiplin.

Jika siasatan menunjukkan tiada asas maka kes digugurkan/tutup. Sekiranya ada asas kes, pihak sekolah perlu meneruskan dan menghubungi :


3.1 Ibubapa /penjaga murid yang disyaki melakukan kesalahan dan menjelaskan kesalahan yang disyaki dilakukan. 3.2 Pihak polis sekiranya kesalahan yang murid lakukan serius dan perlu dilaporkan. 3.3 JPNJ sekiranya kes tersebut melibatkan polis atau siaran media. 4.

Sekiranya keputusan mahkamah telah dibuat,maka pihak sekolah perlu mengambil tindakan:


4.1 Menutup kes terhadap murid yang melakukan kesalahan sekiranya pihak mahkamah telah menjatuhkan hukuman berdasarkan undang-undang yang berkaitan. 4.2 Mengambil tindakan disiplin selanjutnya kepada murid yang melakukan kesalahan sekiranya pihak mahkamah menyerahkan kepada budi bicara sekolah untuk mengambil tindakan.

LANGKAH

PROSES

TINDAKAN

14

5.

Tindakan dan keputusan kes oleh Pengetua/Guru Besar/Guru yang diberi kuasa.


5.1. Murid yang melakukan kesalahan perlu diberi penjelasan mengenai kesalahan yang dikatakan telah dilakukan olehnya. 5.2. Murid perlu diberi peluang untuk menafikan dan menjelaskan kesilapan “ right to be heard ”. 5.3 Murid dibenarkan mengemukan rayuan terhadap hukuman yang dikenakan sekiranya didapati bersalah. 5.4 Hukuman yang dikenakan hendaklah adil ,”rule against bias” setelah member pertimbangan kepada penjelasan kepada kesalahan murid dan perkara-perkara yang berkaitan. 5.5 Ibubapa/penjaga murid hendaklah dimaklumkan mengenai kesalahan dan hukuman yang dikenakan. 6.



7.

Pelajar dihantar untuk sesi kaunseling.

Guru kaunseling.

8.

Dokumentasi: Surat kepada ibubapa. Fail SSDM. Laporan penuh kepada JPNJ sekiranya perlu.


Kes selesai.

Selesai .

  

9.

CARTA ALIRAN PROSEDUR TINDAKAN SALAH LAKU PONTENG SEKOLAH (BERTERUSAN 31 HARI) MULA

14

Kenal pasti pelajar ponteng 3 hari

Amaran Pertama kepada Ibu Bapa BAPA

KAUNSELING

KENALPASTI PELAJAR PONTENG 7 HARI BERTERUSAN SELEPAS AMARAN PERTAMA

KES GURU/TUTUP

AMARAN KEDUA KEPADA IBUBAPA

KAUNSELING

KENALPASTI PELAJAR PONTENG 7 HARI BERTERUSAN SELEPAS AMARAN KEDUA AMARAN KETIGA KEPADA IBUBAPA

KAUNSELING

BUANG SEKOLAH 14 SELEPAS AMARAN

MENERUSKAN PERSEKOLAHAN

RAYUAN

BUANG SEKOLAH

rugi

SELESAI

LANGKAH

PROSEDUR TINDAKAN SALAH LAKU PONTENG SEKOLAH (BERTERUSAN 31 HARI) PROSES TINDAKAN

14

1

2

Mengenalpasti murid-murid yang ponteng selama 3 hari secara berterusan. 2.1 Menghantar surat amaran pertama kepada ibu bapa/ penjaga.

Guru Tingkatan

Guru Tingkatan/ Guru yang diberi kuasa

2.2 Menyatakan kesalahan yang dilakukan murid dan berbincang dengan ibu bapa/ penjaga. 2.3 Murid dan ibu bapa/ penjaga diberi peluang untuk menjelaskan kesilapan “ right to be heard”. 2.4 Sekiranya penjelasan ibu bapa/ penjaga munasabah, maka hari-hari yang murid tersebut tidak hadir dianggap sebagai tidak hadir bersebab. 3 4

5

Murid dihantar untuk sesi bimbingan kaunseling Sekiranya murid tersebut masih melakukan kesalahan ponteng selama 7 hari lagi selepas amaran pertama dikeluarkan secara berterusan

Guru Kaunseling

5.1 Menghantar surat amaran kedua kepada ibu bapa/ penjaga.

Guru tingkatan/Guru yang diberi kuasa

Guru Tingkatan

5.2 Menyatakan kesalahan yang dilakukankan murid dan berbincang dengan ibu bapa/penjaga. 5.3 Murid dan ibu bapa/penjaga perlu diberi peluang menjelaskan kesilapan “ right to be heard ”. 5.4 Sekiranya penjelasan ibu bapa/penjaga munasabah maka hari-hari yang murid tersebut tidak hadir dianggap sebagai tidak hadir bersebab. 6

Murid dihantar untuk sesi bimbingan kaunseling.

Guru Kaunseling

7

Sekiranya murid yang sama melakukan kesalahan ponteng selama 7 hari selepas amaran kedua dikeluarkan secara berterusan.

Guru tingkatan

14

8

8.1 Menghantar surat amaran ketiga kepada ibu bapa/penjaga.


8.2 Menyatakan kesalahan yang dilakukan murid dan berbincang dengan ibu bapa/penjaga. 8.3 Murid dan ibu bapa /penjaga perlu diberi peluang untuk menjelaskan kesilapan“ right to be heard”. 8.4 Hukuman yang dikenakan hendaklah adil, tidak prasangka “rule against bias” setelah member pertimbangan kepada penjelasan kesalahan murid dan perkara-perkara yang berkaitan. 9 10

Murid dihantar untuk sesi bimbingan kaunseling Sekiranya murid tersebut masih lagi melakukan kesalahan ponteng selama 14 hari selepas amaran ketiga dikeluarkan secara berturut- turut /berterusan.

Guru Kaunseling Pengetua/Guru Besar/ Guru yang diberi kuasa/Guru Tingkatan

10.1 Menghubungi ibu bapa/penjaga dan menyatakan kesalahan murid. 10.2 Murid dan ibu bapa/penjaga perlu diberi peluang menjelaskan kesilapan “right to be heard”. 11

Setelah mempertimbangkan penjelasan dari ibu bapa/ murid maka:

Pengetua/Guru Besar

11.1 Murid dibenarkan meneruskan persekolahan sekiranya penjelasan kesilapan ponteng munasabah. 11.2 Mengeluarkan surat buang sekolah kepada ibu bapa/penjaga sekiranya penjelasan kesilapan ditolak. 12

Kes selesai

Selesai

CARTA ALIRAN PROSEDUR TINDAKAN SALAH LAKU PONTENG SEKOLAH (BERKALA : 60 HARI ) MULA

14

Kenal pasti pelajar ponteng 10

Amaran Pertama kepada Ibu Bapa BAPA

KAUNSELING

KENALPASTI PELAJAR PONTENG 10 HARI BERKALA SELEPAS AMARAN PERTAMA

KES GURU/TUTUP

AMARAN KEDUA KEPADA IBUBAPA

KAUNSELING

KENALPASTI PELAJAR PONTENG 20 HARI BERKALA SELEPAS AMARAN KEDUA AMARAN KETIGA KEPADA IBUBAPA

KAUNSELING

BUANG SEKOLAH SELEPAS PONTENG 20 SECARA BERKALASELEPAAS AMARAN MENERUSKAN PERSEKOLAHAN

RAYUAN

BUANG SEKOLAH

rugi

SELESAI

PROSEDUR TINDAKAN SALAH LAKU PONTENG SEKOLAH (BERKALA : 60 HARI) LANGKAH

1

PROSES

TINDAKAN

Mengenalpasti murid-murid yang ponteng

14

Guru Tingkatan

selama 10 hari secara berkala 2

2.1 Menghantar surat amaran pertama kepada ibu bapa/ penjaga.

Guru Tingkatan/ Guru yang diberi kuasa

2.2 Menyatakan kesalahan yang dilakukan murid dan berbincang dengan ibu bapa/ penjaga. 2.3 Murid dan ibu bapa/ penjaga diberi peluang untuk menjelaskan kesilapan “ right to be heard”. 2.4 Sekiranya penjelasan ibu bapa/ penjaga munasabah, maka hari-hari yang murid tersebut tidak hadir dianggap sebagai tidak hadir bersebab. 3 4

5

Murid dihantar untuk sesi bimbingan kaunseling Sekiranya murid tersebut masih melakukan kesalahan ponteng selama 10 hari lagi selepas amaran pertama dikeluarkan secara berkala

Guru Kaunseling

5.1 Menghantar surat amaran kedua kepada ibu bapa/ penjaga.


Guru Tingkatan

5.2 Menyatakan kesalahan yang dilakukankan murid dan berbincang dengan ibu bapa/penjaga. 5.3 Murid dan ibu bapa/penjaga perlu diberi peluang menjelaskan kesilapan “ right to be heard ”. 5.4 Sekiranya penjelasan ibu bapa/penjaga munasabah maka hari-hari yang murid tersebut tidak hadir dianggap sebagai tidak hadir bersebab. 6

Murid dihantar untuk sesi bimbingan kaunseling.

Guru Kaunseling

7

Sekiranya murid yang sama melakukan kesalahan ponteng selama 20 hari selepas amaran kedua dikeluarkan secara berterusan. 8.1 Menghantar surat amaran ketiga kepada ibu bapa/penjaga.

Guru tingkatan

8

14


8.2 Menyatakan kesalahan yang dilakukan murid dan berbincang dengan ibu bapa/penjaga. 8.3 Murid dan ibu bapa /penjaga perlu diberi peluang untuk menjelaskan kesilapan“ right to be heard”. 8.4 Hukuman yang dikenakan hendaklah adil, tidak prasangka “rule against bias” setelah member pertimbangan kepada penjelasan kesalahan murid dan perkara-perkara yang berkaitan. 9 10

Murid dihantar untuk sesi bimbingan kaunseling Sekiranya murid tersebut masih lagi melakukan kesalahan ponteng selama 20 hari lagi secara berkala selepas amaran ketiga dikeluarkan

Guru Kaunseling Pengetua/Guru Besar/ Guru yang diberi kuasa/Guru Tingkatan

10.1 Menghubungi ibu bapa/penjaga dan menyatakan kesalahan murid.

11

10.2 Murid dan ibu bapa/penjaga perlu diberi peluang menjelaskan kesilapan “right to be heard”. Setelah mempertimbangkan penjelasan dari ibu bapa/ murid maka:

Pengetua/Guru Besar

11.1 Murid dibenarkan meneruskan persekolahan sekiranya penjelasan kesilapan ponteng munasabah. 11.2 Mengeluarkan surat buang sekolah kepada ibu bapa/penjaga sekiranya penjelasan kesilapan ditolak. 12

Kes selesai

Selesai

CARTA ALIRAN PROSUDER TINDAKAN SALAH LAKU TIDAK PENTINGKAN MASA

MULA

14

SIASATAN

TIADA KES TIADA ASAS Kes gurur/tutup

ADA KES YA

TINDAKAN DAN KEPUTUSAN

HUKUMAN

KAUNSELI


SELESAI

PROSEDUR TINDAKAN SALAH LAKU TIDAK PENTINGKAN MASA LANGKAH 1

PROSES Menerima aduan daripada pengadu.

14

TINDAKAN Guru Disiplin

2. 3.

4.

5.

6. 7.

Membuat siasatan untuk mendapatkan maklumat bukti-bukti dan saksi. Jika siasatan menunjukkan tiada asas maka kes digugurkan/tutup. Sekiranya ada asas kes, pihak sekolah perlu meneruskan dan menghubungi : 3.1 Ibubapa /penjaga murid yang disyaki melakukan kesalahan dan menjelaskan kesalahan yang disyaki dilakukan.

Guru Disiplin.

Tindakan dan keputusan kes oleh Pengetua / Guru Besar /Guru yang diberi kuasa: 4.1 Murid yang melakukan kesalahan perlu diberi penjelasan tentang kesalahan yang dilakukan olehnya. 4.2 Murid perlu diberi peluang untuk menafikan dan menjelaskan kesilapan “right to be heard”. 4.3 Murid dibenarkan mengemukakan rayuan terhadap hukuman yang dikenakan sekiranya didapati bersalah. 4.4 Hukuman yang dikenakan hendaklah adil ,“rule against bias” setelah memberi pertimbangan kepada penjelasan kesalahan murid dan perkara-perkara lain yang berkaitan. 4.5 Ibu bapa/ penjaga murid hendaklah dimaklumkan tentang kesalahan dan hukuman yang dikenakan dan berbincang tentang hukuman dan ganti rugi yang dikenakan. Hukuman hendaklah dikenakan oleh Pengetua/Guru Besar/Guru yang diberi kuasa.

Pengetua / Guru Besar/ Guru yang diberi kuasa

Sesi kaunseling. Dokumentasi: Surat kepada ibubapa. Fail SSDM. Laporan penuh kepada JPNJ sekiranya perlu Kes selesai.  


Pengetua/Guru Besar/ Guru yang diberi kuasa. Guru kaunseling. Ketua Guru Disiplin/Guru disiplin.



8.

Selesai .

CARTA ALIRAN PROSEDUR TINDAKAN SALAH LAKU KEKEMASAN DIRI MULA

14

SIASATAN

TIADA KES TIADA ASAS Kes gurur/tutup

ADA ASAS

YA


HUKUMAN

KAUNSELI


SELESAI

PROSEDUR TINDAKAN SALAH LAKU KEKEMASAN DIRI LANGKAH 1

PROSES Menerima aduan daripada pengadu.

14

TINDAKAN Guru Disiplin

2. 3.

4.

5.

6. 7.

Membuat siasatan untuk mendapatkan maklumat bukti-bukti dan saksi. Jika siasatan menunjukkan tiada asas maka kes digugurkan/tutup. Sekiranya ada asas kes, pihak sekolah perlu meneruskan dan menghubungi : 3.1 Ibubapa /penjaga murid yang disyaki melakukan kesalahan dan menjelaskan kesalahan yang disyaki dilakukan.

Guru Disiplin.








8.

Selesai .

CARTA ALIRAN PROSEDUR TINDAKAN PONTENG KELAS

MULA SAKSI

14

SIASATAN BUKTI TIDAK PEMBERITAHUAN IBU BAPA

KES GUGUR

ADA KES YA TINDAKAN DAN


KAUNSELI


SELESAI

GARIS PANDUAN PROSEDUR TINDAKAN SALAH LAKU PONTENG KELAS LANGKAH PROSES TINDAKAN 1 Menerima aduan daripada pengadu atau dari Guru Disiplin semakan buku kawalan pergerakan murid 2. Membuat siasatan untuk mendapatkan Guru Disiplin. maklumat bukti-bukti dan saksi-saksi dengan

14

3.

4.

5.

6. 7.

memanggil murid yang terlibat 3.1 Jika siasatan menunjukkan tiada asas maka kes digugurkan/tutup. 3.2. Sekiranya ada asas kes, pihak sekolah perlu meneruskan dan menghubungi : 3.2.1 Ibubapa /penjaga murid yang disyaki melakukan kesalahan dan menjelaskan kesalahan yang disyaki dilakukan. Tindakan dan keputusan kes oleh Pengetua / Guru Besar / Guru yang diberi kuasa: 4.1 Murid yang melakukan kesalahan perlu diberi penjelasan mengenai kesalahan yang dikatakan dilakukan olehnya. 4.2 Murid perlu diberi peluang untuk menafikan dan menjelaskan kesilapan “ right to be heard ”. 4.3 Murid dibenarkan mengemukakan rayuan terhadap hukuman yang dikenakan sekiranya didapati bersalah. 4.4 Hukuman yang dikenakan hendaklah adil, tidak prasangka (rule against bias) setelah memberi pertimbangan kepada penjelasan kesalahan murid dan perkara-perkara lain yang berkaitan. 4.5 Ibu bapa/ penjaga murid hendaklah dimaklumkan mengenai kesalahan dan hukuman yang dikenakan. Hukuman hendaklah dikenakan oleh Pengetua/Guru Besar/Guru yang diberi kuasa. Murid dihantar untuk sesi kaunseling. Dokumentasi: Surat kepada ibubapa / penjaga Fail SSDM. Kes selesai. 

Guru Disiplin.





8.

Selesai .

CARTA ALIRAN PROSUDER TINDAKAN SALAH LAKU KENAKALAN DALAM BILIK DARJAH / KAWASAN SEKOLAH MULA

SIASATAN

TIADA KES 14

TIADA ASAS Kes gurur/tutup

ADA ASAS

YA


HUKUMAN

KAUNSELI


SELESAI

PROSUDER TINDAKAN SALAH LAKU KENAKALAN DALAM BILIK DARJAH / KAWASAN SEKOLAH LANGKAH 1 2.

PROSES Menerima aduan daripada pengadu. Membuat siasatan untuk mendapatkan maklumat bukti-bukti dan saksi.

14


3.

Jika siasatan menunjukkan tiada asas maka kes digugurkan/tutup. Sekiranya ada asas kes, pihak sekolah perlu meneruskan dan menghubungi : 3.1 Ibubapa /penjaga murid yang disyaki melakukan kesalahan dan menjelaskan kesalahan yang disyaki dilakukan.


4.



5.

6. 7.





8.

Selesai .

CARTA ALIRAN PROSUDER TINDAKAN SALAH LAKU PENGLIBATAN PELAJAR DENGAN KEGIATAN LUAR NEGATIF

MULA SAKSI

14

JPNJ/POLIS AGENSI

SIASATAN BUKTI TIDAK KES GUGUR

ADA KES YA

LEMBAGA DISIPLIN

HUKUMA

KAUNSELI

DOKUMENTA SI/SSDM/FAIL/ IBU BAPA;

SELESAI

GARIS PANDUAN PROSUDER TINDAKAN SALAH LAKU PENGLIBATAN PELAJAR DENGAN KEGIATAN LUAR NEGATIF LANGKAH 1 2.

3.

PROSES Menerima aduan daripada pengadu. Membuat siasatan untuk mendapatkan maklumat bukti-bukti dan saksi. Jika siasatan menunjukkan tiada asas maka kes digugurkan/tutup. Sekiranya ada asas kes, pihak sekolah perlu meneruskan dan menghubungi : 3.1 Ibubapa /penjaga murid yang disyaki melakukan kesalahan dan menjelaskan kesalahan yang disyaki dilakukan.

3.2.2 Menghubungi pihak polis sekiranya kesalahan yang murid lakukan serius dan perlu

14



dilaporkan. 3.2.3 Menghubungi JPNJ sekiranya kes tersebut melibatkan Laporan Polis atau siaran media.

4.

5.

6. 7.

Tindakan dan keputusan kes oleh Pengetua / Guru Besar /Guru yang diberi kuasa: 4.1 Murid yang melakukan kesalahan perlu diberi penjelasan tentang kesalahan yang dilakukan olehnya. 4.2 Murid perlu diberi peluang untuk menafikan dan menjelaskan kesilapan “ right to be heard”. 4.3 Murid dibenarkan mengemukakan rayuan terhadap hukuman yang dikenakan sekiranya didapati bersalah. 4.4 Hukuman yang dikenakan hendaklah adil ,“rule against bias” setelah memberi pertimbangan kepada penjelasan kesalahan murid dan perkara-perkara lain yang berkaitan. 4.5 Ibu bapa/ penjaga murid hendaklah dimaklumkan tentang kesalahan dan hukuman yang dikenakan dan berbincang tentang hukuman dan ganti rugi yang dikenakan. Hukuman hendaklah dikenakan oleh Pengetua/Guru Besar/Guru yang diberi kuasa. Sesi kaunseling. Dokumentasi: Surat kepada ibubapa. Fail SSDM. Laporan penuh kepada JPNJ sekiranya perlu Kes selesai.  





8.

Selesai .

CARTA ALIRAN PROSEDUR TINDAKAN KESALAHAN SIARAN MEDIA

MULA SAKSI

JPNJ/POLIS AGENSI

SIASATAN BUKTI

14

TIDAK KES GUGUR

ADA KES

JPNJ/POLIS IBU BAPA

YA LAPORAN PENUH KE JPNJ/KPM DALAM MASA 7

LAPORAN BALAS KE JPNJ/KPM SEKIRANYA DIMINTA

SELESAI

PROSEDUR TINDAKAN SALAHLAKU SIARAN MEDIA LANGKAH 1

PROSES 1.1 Siaran Media

TINDAKAN Pengetua / Guru Besar

2

2.1 Siasatan untuk dapatkan bukti-bukti dan saksi-saksi. 2.2 Laporan awal ke JPNM

Pengetua/Guru Besar Guru yang dipertanggungjawabkan

14

3

3.1 Sekiranya tiada asas kes-kes digugurkan. 3.2 Sekiranya ada asas, siasatan hendaklah dijalankan mengikut kategori kesalahan dan carta aliran 4.1 Samada atau tidak ada asas kes siaran media, laporan penuh kepada JPNM dalam masa tujuh hari.

Pengetua/Guru Besar Guru yang dipertanggungjawabkan

5

5.1 Laporan balas sekiranya diminta oleh JPNM /KPM.

Pengetua/Guru Besar Guru

6

Kes selesai

Selesai

4

.

14

Pengetua/Guru Besar Guru

PERATURAN / TINDAKAN DISIPLIN

PEKELILING-PEKELILING IKHTISAS

K.P.8543/(10) Surat Pekeliling ‘Profesional’ Kementerian Pelajaran Bil. 6/68 Pembuangan Murid-murid daripada Sekolah-sekolah kerana Kelakuan Curang.

Sebagaimana yang telah dipersetujui dalam persidangan Ketua-ketua Pegawai Pelajaran , surat siaran seperti di bawah ini dikeluarkan untuk dijadikan pimpinan kepada Guru-guru Besar dalam Negeri tuan supaya dapat diadakan satu persamaan cara tindakan.

14

1. Ibu-ibu bapa/Penjaga-penjaga murid yang telah dibuang dari sekolah-sekolah telah membuat pengaduan bahawa mereka tidak diberitahu oleh Guru Besar tentang kelakuan curang anakanak mereka sebelum mereka dibuang.

2. Untuk mengelakkan aduan-aduan seperti itu pada masa akan datang peraturan peraturan yang berikut hendaklah diikuti oleh Guru-guru Besar sebelum seseorang murid dibuang daripada sekolah. (i) Murid dan juga ibu bapa/penjaga mestilah diberi amaran bertulis berkaitan dengan kesalahan atau kelakuan curang murid-murid itu dan satu borang jawapan hendaklah disertakan supaya ibu bapa/penjaga boleh memberi akuan terima atas surat amaran itu. (ii) Jikalau kelakuan murid itu tidak juga berubah selepas tempoh yang sepatutnya surat amaran yang kedua dan muktamad hendaklah dihantar kepada ibu bapa/penjaga memberitahu mereka bahawa sekiranya kelakuan murid itu tidak bertambah baik murid itu akan dibuang tanpa sebarang amaran. (iii)Jika setelah habis tempoh sepatutnya itu selepas memberi amaran kedua, dan murid itu tidak juga menjalankan perubahan dalam kelakuannya. Guru Besar boleh memberhentikan murid itu sementara waktu atau seminggu atau dua setinggitingginya. Sebaliknya, jika keadaan tidak membenarkan murid itu akan dibuang terus. (iv) Satu salinan semua amaran-amaran penggantungan-penggantungan atau pembuanganpembuangan kepada ibu bapa/penjaga murid-murid mestlah dikirimkan kepada Pendaftar Sekolah-sekolah dan juga kepada Pengerusi Lembaga Sekolah. (v) Dalam perkara-perkara yang keterlaluan di mana kesalahan atas kelakuan curang yang memerlukan pembuangan serta-merta tanpa diberi amaran (seperti pemerasan, ugutugutan dan ancaman terhadap murid-murid), Guru-guru Besar hendaklah memberhentikan murid untuk sementara waktu sementara satu penyelidikan dibuat. Jikalau penyelidikan itu membenarkan supaya murid-murid itu dibuang maka ia bolehlah dibuang sekolah. (vi) Ibu-bapa/penjaga hendaklah diberitahu berkenaan dengan pembuangan murid itu supaya mereka boleh membuat rayuan kepada Lembaga Pengurus terhadap keputusan Guru Besar itu.

(vii) Jika Lembaga Pengurus bersetuju unuk mengambil semula murid itu, Persetujuan pendaftar Sekolah hendaklah diminta sebelum murid itu boleh diterima masuk semula. 3. Perhatian tuan adalah ditarik kepada Seksyen 7 dan 8(b) Peraturan Pelajaran 1959 (tatatertib sekolah) mengenai murid yang mengambil bahagian dalam pilihanraya atau kegiatankegiatan politik. Pendaftar Sekolah-sekolah mestilah diberitahu oleh Guru Besar sebelum sesuatu tindakan diambil untuk menggantungkan atau membuang seseorang murid kerana sebab-sebab ini.

14

tandatangan (Yap Hong Kuan) b.p Setiausaha Tetap (Bahagian Sekolah-sekolah Kementerian Pelajaran Kementerian Pelajaran Malaysia Rumah Persekutuan Kuala Lumpur. 10hb. September 1968.

K.P.8543 02/(12) Kementerian Pelajaran Malaysia Rumah Persekutuan Kuala Lumpur. 18 hb. September 1968. Surat Pekeliling ‘Profesional’ Kementerian Pelajaran Bil 8/1968, Tatatertib di Sekolah-sekolah. Tatatertib di Sekolah-sekolah

14

Banyak aduan telah diterima berkenaan dengan tingkah laku murid-murid dan diantaranya didapati menghisap rokok dalam perjalanan mereka balik ke rumah selepas sekolah. Mengikut aduan-aduan itu murid-murid ini adalah datang dari sekolah-sekolah yang baik yang dikenali dari pakaian seragam serta lencana sekolah mereka. Adalah juga dikatakan bahawa beberapa murid mempunyai potongan rambut yang tidak kemas terutama sekali apabila mereka memakai seluar ketat. 2. Sekolah-sekolah adalah ditubuhkan untuk perkembangan penuntut untuk menjadikan mereka warganegara yang berguna boleh menilaikan kebudayaan mengetahui nilaian-nilaian akhlak dan rohani; memahami perhubungan antara manusia, kesihatan jasmani dan akal serta mempunyai ilmu pengetahuan sains dan bibitan-bibitannya. Oleh yang demikian, peraturan peraturan dan undang-undang sekolah telah dibuat untuk menjamin adanya tatatertib yang baik di sekolah-sekolah. 3. Tatatertib ialah sebahagian dari proses pelajaran kita dan pada amnya ditakrifkan sebagai tindakan atau peraturan yang diambil untuk menentukan supaya peraturan-peraturan dan undang-undang sekolah diikuti. Oleh yang demikian sekolah-sekolah telah mengadakan peraturan-peraturan supaya beberapa tujuan dapat dicapai dan budi pekerti yang sepatutnya ditanamkan ke dalam sanubari murid-murid mereka. 4. Peraturan-peraturan tatatertib dan kuasa Guru-guru Besar adalah dinyatakan dalam Peraturan Pelajaran 1959 (Tatatertib Sekolah) dan peraturan untuk membuang murid-murid telah dihuraikan dalam M.E. Circular Profesional 6/68, tetapi peraturan-peraturan itu tidak ada menegaskan bahawa tatatertib itu boleh digunakan oleh semua guru dan pentadbiran pentadbiran pada setiap waktu. Surat pekeliling ini adalah dikeluarkan untuk mengingati Guru-guru Besar sekolah dan guru-guru bahawa merupakan salah satu dari tugas-tugas mereka untuk membantu penuntut-penuntut supaya mengetahui apakah dia tingkah laku yang baik dan tidak baik. Seseorang itu mestilah ingat bahawa seseorang murid itu ialah perseorangan yang tidak cukup matang untuk membuat sesuatu keputusan yang baik. 5. Tiap-tiap guru hendaklah dapat menyelesaikan kebanyakkan dari masalah-masalah tatatertib dan perkara-perkara kecil janganlah diserahkan kepada Guru-guru Besar oleh kerana ini akan menjadi perkara biasa. Hanya tatatertib yang berat sahaja yang harus diserahkan kepada Guru-guru Besar. 6. Perkara-perkara tatatertib yang berat. Perkara-perkara yang berikut adalah berat di mana pembuangan atau penggantungan sementara boleh ditimbangkan: 1. Membawa senjata-senjata yang merbahaya dengan tujuan jahat. 2. Mengancam penuntut-penuntut yang lain. 3. Menghisap rokok dan meminum minuman yang memabukkan. 4. Melanggar peraturan-peraturan dan undang-undang yang ditubuhkan oleh Sekolah dan Pejabat Pelajaran. 5. Merosakkan atau membinasakan harta sekolah. 6. Menjadi ahli dalam Pertubuhan-pertubuhan Haram. 7. Mencuri 8. Melawan pihak-pihak yang berkuasa.

14

Hendaklah diambil perhatian bahawa penggantungan sementara tidak boleh melebihi dari 10 hari. 7. Pakaian Sekolah adalah satu tempat belajar dan pakaian yang dipakai hendaklah selaras dengan tujuan ini. Rambut juga hendaklah digunting dengan baik. Dengan bimbingan tingkah laku dan pakaian yang sepatutnya di dalam dan di luar bilik darjah. Sekolah-sekolah dapat menolong murid-murid untuk memperkembangkan sifat-sifat dari yang baik yang berguna seumur hidup. Memandangkan kepada perkara-perkara di atas, kerjasama dari Guru Besar serta Guru-guru adalah diminta supaya penuntut-penuntut mempunyai budi pekerti, akhlak dan ketaatsetiaan yang baik.

tandatangan (Yap Hong Kuan) b.p Setiausaha Tetap (Bahagian Sekolah-sekolah Kementerian Pelajaran

s.k. Ketua Pegawai Pelajaran. Semua Negeri. Bahagian Kewangan. Bahagian Pentadbiran. Bahagian Perjawatan dan Perkhidmatan. Bahagian Biasiswa dan Latihan. Bahagian Sekolah-sekolah. Bahagian Latihan Guru-guru. Bahagian Pelajaran Teknik Bahagian Jemaah Nazir. Bahagian Peperiksaan.

K.P 8543/(11) Kementerian Pelajaran Malaysia Rumah Persekutuan,Kuala Lumpur. 12hb. Oktober 1968 Ketua Pegawai Pelajaran Semua Negeri Tuan,

14

Tambahan kepada Surat Pekeliling ’Profesional’ Kementerian Pelajaran Bil.6/68 dan 8/68

Saya adalah diarah merujuk kepada ceraian 2 (iii) Surat Pekeliling ’Profesional’ Kementerian Pelajaran Bil.6/1968 dan ceraian 6, Surat Pekeliling ’Profesional’ Kementerian Pelajaran Bil.8/1968 dan memaklumkan bahawa penggantungan murid-murid tidak boleh melebihi daripada 14 hari. 2. Saya adalah diarahkan menyatakan juga bahawa mengikut 10(2) dalam Peraturan Pelajaran (Tatatertib Sekolah) ibu bapa atau penjaga boleh membuat rayuan dalam masa satu bulan selepas tarikh pembuangan itu kepada Menteri Pelajaran.

Saya yang menurut perintah,

tandatangan (Yap Hong Kuan) b.p.Setiausaha Tetap, Bahagian Sekolah-sekolah Kementerian Pelajaran. s.k. Bahagian Kewangan Bahagian Pentadbiran Bahagian Perjawatan dan Perkhidmatan Bahagian Biasiswa dan Latihan Bahagian Sekolah Bahagian Latihan Guru Bahagian Pelajar Teknik Bahagian Jemaah Nazir Bahagian Peperiksaan Bahagian Perancangan & Penyelidikan Pelajaran

K.P Sulit 0504/11/(144) Kementerian Pelajaran Malaysia Rumah Persekutuan,Kuala Lumpur. 4hb. Februari 1972 Ketua Pegawai Pelajaran Semua Negeri Malaysia Barat. Pengarah Pelajaran Sarawak/Sabah.

14

Tuan, Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.1/1972 Peraturan-peraturan (Tatatertib Sekolah) Pelajaran , 1959

Saya adalah diarahkan menarik perhatian tuan kepada Peraturan 5 dalam Peraturan-peraturan (Tatatertib Sekolah) Pelajaran, 1959 yang berbunyi seperti berikut:5. (1) Bagi maksudkan memelihara tatatertib di kalangan murid-murid,Guru Besar hendaklah diberi kuasa untuk mengenakan hukuman-hukuman sebagaimana perlu atau mustahak: Dengan syarat : (a) Hukuman dera atau ”Corporal Punishment” terhadap murid-murid perempuan adalah dilarang; dan (b) Hukuman dera terhadap murid laki-laki oleh seorang guru atau kakitangan yang lain hendaklah dihadkan kepada pukulan-pukulan dengan rotan kecil ke atas tapak tangan atau punggung di atas pakaian dan hendaklah dikenakan hanya oleh Guru Besar atau dengan kuasa yang diberikannya dalam sesuatu kes tertentu. (2) Satu rekod mengenai semua hukuman yang dikenakan di bawah perenggan (1) hendaklah disimpan rahsia dalam satu borang yang diluluskan oleh Pendaftar.

Terjemahan Education (School Dicipline) Regulations, 1959 5. (1) For the purposes of maintaining disciplin among pupils the head teacher shall have power to inflict Duch ordinary school punishments as my be necessary or expedient: Provided that : (a) Corporal Punishment of girls pupils is prohibited; and

14

(b) Corporal Punishment of boys by a teacher or other member of the staff shall be limited to blows with a light cane on the palm of the hand or on the buttocks over the clothes and shall be inficted only by the head teacher or by his express authority given in the specific case. (2) A record of all punishments inflicted under paragraph (1) shall be kept confidentially in a form approved by the Registrar. 2. Sila menarik perhatian semua sekolah kepada peraturan yang dinyatakan di atas supaya pihak yang berkenaan dapat mematuhi peraturan ini dengan tepat. Saya yang menurut perintah

tandatangan (KUM BOO) b.p. Ketua Setiausaha Kementeria Pelajaran. s.k. Setiausaha Sulit Kepada YBM Y.B. Setiausaha Parlimen Setiausaha Politik Ketua Setiausaha Ketua Pengarah Pelajaran.

P.8548/8(75) Kementerian Pelajaran Malaysia Rumah Persekutuan, Kuala Lumpur.01-34 5hb. September 1975 Pengarah Pelajaran Negeri Semua Negeri Semenanjung Malaysia

14

panduan pengurusan disiplin

Recommend Documents