Os Passos Para a Criação de uma Biblioteca Musical - Márcia Visconti

Os Passos Para a Criação de uma Biblioteca Musical Márcia Visconti[1]

Montar uma biblioteca musical requer atenção, pois esta atitude pode representar uma importante ferramenta para informar, motivar e fortalecer o repertório de alunos das mais variadas idades. De acordo com Márcia Visconti, uma das pioneiras na metodologia de ensino em musicalização infantil, em primeiro lugar, a instituição precisa definir seu público alvo, para depois selecionar um acervo que deverá constar em sua biblioteca. Isso vale para escolas dos mais variados segmentos musicais e que atendam alunos de todas as faixas etárias. Márcia Visconti afirma que para se montar uma biblioteca musical não é necessário uma quantidade exorbitante de publicações e de investimento. "O ideal é que se tenha em mente a qualidade dos volumes que estarão presentes na biblioteca. Eles devem ser úteis tanto para os alunos como para os professores", ressalta. "É importante ter publicações relacionadas aos novos paradigmas para a educação musical, história da música e de seus variados gêneros, dicionários de música e livros voltados para o desenvolvimento da percepção rítmica e auditiva e para o aprimoramento das maneiras de trabalhar a harmonia das composições", diz Márcia Visconti. A diversidade de assuntos é importante porque as artes, de um modo geral, fazem parte de um contexto único: a expressão. É muito proveitoso quando o aluno estuda uma música tendo em mente o contexto histórico, social e religioso que vigorava na época em que a obra foi escrita. A professora também destaca a eficiência da adoção de recursos auditivos e visuais, como CDs e DVDs, na educação dos alunos. Com eles, é possível demonstrar exemplos e trechos de músicas que auxiliem o estudante a obter uma melhor assimilação do que é transmitido. Além disso, caso haja a possibilidade, a implantação de computadores é uma forte aliada para facilitar a localização do material desejado e possibilitar a interação com sites e buscadores disponibilizados na internet. Para quem deseja obter acesso a grandes acervos musicais, Márcia destaca a biblioteca do Centro Cultura São Paulo, a Faculdade de Música da Unesp e a Faculdade Santa Marcelina. Confira abaixo algumas sugestões de livros para a formação de uma biblioteca musical: •

Como ouvir e entender música - Aaron Copland

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 A música no tempo - James Galway

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 A história universal da música - Kurt Pahlen

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Tratado de la forma musical musical  - Julio Bas

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 A história do musical americano - David Ewen

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 A Educação Musical e o novo paradigama - Moema Craveiro Campos

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O som e o silêncio - José Miguel Visnik

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Estudos de psicopedagogia musical musical  - Violeta Gainza

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Iniciação Musical dos Jovens - Madeleine Gagnard

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Chega de Saudade - Ruy Castro

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O lobo no labirinto - Marisa Trench de Oliveira Fonterrada

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Ouvido Pensante - Murray Schafer 

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Harmonia Tradicional Tradicional  - Paul Hindimith

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Harmonia Funcional Funcional  - H. J. Koellreuter 

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Solfejo - curso elementar elementar  - Edgar Willems

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Las bases psicológicas de la educación musical musical  - Edgar Willems

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Percepção Auditiva: Ouvir - Escutar - Entender Entender - Maria Zeí Biagioni

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Guia do Mercado Brasileiro de Música – Marinilda Bertolete Boulay

Música, Cérebro e Êxtase – Como a música captura nossa imaginação – Robert Jourdain •

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Harmonia e Improvisação (violão, guitarra, baixo e teclado) – Almir Cnediak

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Curso Condensado de Harmonia Tradicional  – Paul Hindemith

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Interpretação da música – Thurston Dart

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História da Música no Brasil – Brasil  – Vasco Mariz

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História Social do Jazz – Jazz – Eric J. Hobsbawn

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Dicionário Musical de Bolso – Hal Leonard

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O que é ser maestro - Isaac Karabtchevshy

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Criança normal: Musicista em Potencial 

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Fanfarras & Bandas: A Arte de Fazer Músicos

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Guia para Educação e Prática Musica – Márcia Visconti e Maria Zei Biagioni

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 A Canção no Tempo (Vol. I e II) – Jairo Severiano e Zuza Homem de Mello Vida de Músico não é Fácil – Fácil  – Bohumil Med

Nota:

[1] Márcia Visconti é professora de Iniciação Musical para bebês e gestantes e de musicalização infantil para crianças maiores no Forte das Artes. Também atua como coordenadora de Educação Musical dos CEUs pela Associação Vitta e há 22 anos dedicase à Educação Musical. Fonte: www.weril.com.br