Orientacion y Consejeria Educativa luz

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD CIENCIA DE LA EDUCACIÓN CENTRO REGIONAL DE SAN MIGUELITO FORMACIÓN PEDAGÓGICA PROFESORADO EN EDUCACIÓN

DIRIGIDO POR PROFESORA NORIS TRUJILLO CURSO: ORIENTACIÓN EDUCATIVA

ESTUDIANTE LUZ DEL SOL ESPOSITO CEDULA: 5-707-2313

GRUPO 5.6

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Estudiante: Luz Esposito Cedula 5 – 707-2313









Introducción La orientación y consejería educativa es un pilar fundamental en nuestro sistema educativo y como tal, debe ser considerada considerada como parte integrante del mismo dentro de los planteles educativo para consigo guiar a los alumnos dentro en su formación social, educativa y psicológica.









Unidad modular 1

Conceptos fundamentales fundamentales de la orientación y consejería educativa.

1: Concepto de orientación educativa:

Un proceso de ayuda sistemática y especializada que se ofrece a las personas, ya sea individualmente o en grupo, en todos los aspectos (personal, académica y profesional) y a lo largo de toda la vida, especialmente en los periodos críticos y decisivos (en momentos momentos de claves claves y de transición o ante situaciones novedosas o problemáticas), siempre desde una perspectiva preventiva y de desarrollo de potencialidades, ejercida mediante y estrategias de intervención diversas ,y que tiene como fin último el desarrollo de las conocimientos, capacidades, valores y competencias de las personas, para que puedan ajustarse al contexto social, académico, profesional u ocupacional en que viven.

2 : Concepto de consejería educativa :

Aspira a desarrollar desarrollar un ser ser humano integral, integral, capaz capaz de alcanzar alcanzar su máximo potencial dentro de un ámbito académico que fomenta el desarrollo de conocimientos, actitudes y destrezas que le permitirán alcanzar sus metas personales, sociales, académicas y









3: Principios de la orientación: Principios De prevención primaria La prevención primaria supone reducir el índice de nuevos casos problemas: esto supone, intervención preventiva antes de la entrada del alumno a la escuela y partitura de la orientación el entorno social.

Principios de desarrollo El principio del desarrollo considera el individuo como una ser en continuo proceso de crecimiento personal.

Principio de intervención social La orientación debe tener en cuenta el contexto social que rodea su intervención.

4: Objetivos: Los objetivos generales pretendidos por los profesionales de la orientación son los siguientes:

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Desarrollo al máximo de la personalidad personalidad Conseguir la auto orientación Conseguir la auto comprensión y aceptación aceptación de uno uno mismo Alcanzar una madurez para la toma de decisiones educativa y









Unidad modular 2

Orientación y consejería en la organización escolar

1: funciones del orientador en los colegios:

Funciones del orientador

Coordinar la planificación y el desarrollo de las actividades de orientación

Participar en la elaborac elaboración ión y desarrollo de los programas de diversificación curricular y asesorar a los equipos educativos de los programas

Colaborar en la prevención y detección de problemas de aprendizaje.

Participar en la planificación y el desarrollo de las adaptaciones curriculares dirigidas a los alumnos que lo precisen entre ellos los alumnos con necesidades educativas











2 cualidades básicas que debe reunir el profesor consejero:

Cualidades del orientador

Fe en cada alumno

Respeta a sus alumnos

Comprensión a sus alumnos

Confiabilidad









3 : bases legales para la consejería en los planteles educativos :

Bases legales para las Consejería en los planteles educativa

El artículo 32 del decreto 100 , de

a)desarrollar entre los 14 de 14 de febrero de 1957 que se alumnos confiados confiados a su guía https://sites.google.com/site/orientacioneducativadeluz/home/images.jpg constituye constituye en las base legales de la educativa una constante labor de consejería establece labor de orientación funciones del profesor consejero.

b) representar a sus alumnos aconsejado ante ante el personal docente y administrativo del d) arreglar el horario









Unidad modular 3

Técnicas, procedimientos e instrumentos de orientación educativa y profesional Las técnicas y estrategias estrategi as es directamente directament e proporcional y útiles para el aprendizaje de cada alumno. Tener buenas herramientas para obtener información de los aprendizaje y del entorno que lo rodea es esencial, de la misma manera que es esencial dominar determinados conceptos, utilizar procesos y procedimientos de trabajo adecuados, disponer de determinadas capacidades, destrezas y habilidades . Individuales a) Entrevista: Con esta técnica se dirige la atención a indagar sobre un problema específico, para que posteriormente con los datos obtenidos se pueda elaborar un programa de intervención educativa y conductual. Es la parte esencial del proceso de asesoramiento y se considera una herramienta adecuada para abordar situaciones desde otro punto de vista.

Grupales a) El sociograma: La sociometría se constituye como una técnica o método para el estudio de las relaciones interpersonales de afinidad en los pequeños grupos. Un elemento esencial del método socio métrico es la técnica del sociograma, que consiste en representar gráficamente las relaciones interpersonales en un grupo de individuos, mediante un conjunto de puntos (los individuos) conectados por una o varias líneas (las relaciones interindividuales).









conducta.

exposición de grupo.

c) Diarios: Es un instrumento de sucesos cronológicos significativos en la vida de una persona. Pueden ser escritos espontáneamente o bien a solicitud del Orientador. Los diarios pueden revelar informaciones informaciones como: sentimientos, deseos, aspiraciones, ideas, hábitos, etc. también contienen observaciones, observaciones, sensaciones, sensaciones, actitudes, reflexiones, análisis y comentarios. El uso del diario personal se puede utilizar para fomentar la descripción, la interpretación, la reflexión y la capacidad de evaluación de los estudiantes. d) Autobiografía: Es una técnica destinada a conseguir un mejor conocimiento de los estudiantes a través del relato de su propia vida. Consiste en un relato

c) El Simposio Se denomina simposio a un grupo de charlas, discursos o exposiciones verbales presentados presentados por varios individuos sobre las diversa fases de un solo tema. El tiempo y el tema los controla a menudo un moderador. Si el método es empleado correctamente, correctamente, las charlas deberán limitaren a no más de veinte minutos y el tiempo total del simposio no deberá exceder de una hora.

d) Telaraña: Promover la ayuda mutua para superar las dificultades o los obstáculos que presenta cada participante.









índole: Inteligencia general, inventarios de intereses profesionales, de personalidad, de aptitud, etc. Mediante esta técnica se puede determinar objetivamente una conducta, o la carencia de algún componente esencial para conseguir un buen aprendizaje. f) La Observación: Las técnicas de observación individual son procedimientos básicos para obtener datos de los alumnos. Es uno de los mejores medios para conocer lo que el estudiante hace, piensa o siente G)Registros anecdóticos: Son descripciones narrativas literales de incidentes y acontecimientos significativos que se han observado en el entorno del comportamiento en el que tiene lugar la acción.

f) Proyecto de vida: Afianzar la confianza de si mismo elaborando un proyecto de vida que contribuya al mejoramiento de su calidad de vida.











Planificación de clases: importancia de educarse. Importancia de educarse Clase planificada

La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de personas y sociedades.

Vivimos en un mundo en el cual debemos esforzarnos cada día por lograr una sociedad mejor, la misma que se vea expresada en una convivencia sana, un respeto mutuo y en la c ual la práctica de los valores no sea una casualidad.

Técnicas: 

Casos vivenciales Análisis de problemas









Unidad modular 4

Desarrollo de la consejería educativa 1: Funciones del consejero : Funciones del docente consejero

Los estudiantes

Los padres de familia

Profesores del colegio

Conocer los

Recoger información de

antecedentes de los

los padres sobre los

Informar al docente las

alumnos

alumnos

características de los alumnos

Conocer las dificultades de cada

Recoger observaciones de los









2: Programa de consejería Temas

Objetivos

1: Reglamento interno de la escuela

Reconocer el reglamento interno del colegio

Contenidos 

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2: servicios que brindan la escuela

3: hábitos y técnicas de

Brindar conocimiento de los diferentes servicios y actividades que brinda el centro educativo Implicar interés en los alumnos

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Uso correcto del uniforme Cortes adecuado No entra al centro educativo con armas blancas No pintarse el cabello Respetar a los profesores Banda de música Conjunto típico Equipo de deportes Reinados

Estudiar es un proceso que requiere cuatro

Actividades Conversatorio en donde se dan los reglamentos del centro educativo

Lluvia de ideas de cuales actividades les gustaría participar a cada alumno

Se les darán temas a desarrollar e grupo









integrar en la sociedad.

5:noviazgo ,adolescencia

Determinar las características de la adolescencia y como actuar ante un noviazgo en la etapa adolecente

mejor, la misma que se vea expresada en una convivencia sana, un respeto mutuo y en la cual la práctica de los valores no sea una casualidad

En la adolescencia es donde se tiene más curiosidad y ganas de vivir nuevas experiencias como el hecho de conocer nuevas personas y socializar con ellas. En esta etapa podemos considerar que el ser humano empieza a ver la vida de otro punto de

educada y otra sin educación mencionar las características de cada uno Conversatorio sobe que le gustaría ser cuando grane y porque le gusta esa carrera. Talleres a desarrollar en clases Dramatización de un noviazgo en la actualidad Observa video de cómo tomar malas decisiones afectan al futuro. 













6:drogas , alcoholismo

vivimos nosotros los adolescentes Observar y "Droga" es toda determinar sustancia que, cuáles son las introducida en el consecuencia de organismo por usar drogas y el cualquier vía de alcohol administración produce una alteración del natural funcionamiento del sistema nervioso central del individuo y es, además susceptible de crear dependencia, ya sea psicológica, física o ambas USO: Aquella forma de relación con las drogas en la que por su cantidad, su frecuencia o por la situación 

Observar video de las consecuencias de usas drogas afecta en la etapa adolecente 

Resolver talleres











su entorno. 7 :la comunicación y las buenas relaciones humanas.

Resaltar la importancia de la comunicación y buena relación entre estudiantes y profesores.



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



Interés para comprender a los profesores Respetar la opiniones de sus compañeros y profesores Tener respeto a los profesores Participar en los talleres con los

Escuchar charla sobre el bullying Resolver talleres Dinámica Mesa redonda tema ^como me afecta tener mala relaciones humanas con los profesores y compañeros.  











Valor de la orientación y Consejería de la organización organización escolar

Carrazan Palacios (1973) Tiene como finalidad ayudar a los estudiantes a concluir con su educación secundaria y brindar información para ingresar al bachillerato o ámbito Función: El orientador orientador escolar , asesora , guía,

orienta a cada individuo

de la comunidad educativa para

Competencia :

que este logré las metas . 

Utiliza herramienta aprender a aprender

y

estrategias

para









Conclusión

En conclusión, la Orientación es un elemento de calidad en el sistema

Orientacion y Consejeria Educativa luz

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