Facultad de Psicología Master en Neurociencia Cognitiva y Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Neuropsicología del Desarrollo Curso Académico 2013-2014
315541106
Versión 2.0 - 15012010
1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: Neuropsicología del desarrollo
Código: 315541106
- Centro: Facultad de Psicología - Titulación: Posgrado Neurociencia Cognitiva y Necesidades Específicas de Apoyo Educativo - Plan de Estudios: 2007 - Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud - Intensificación (sólo en caso de Máster): - Departamento: Psicobiología y Metodología de las Ciencias del Comportamiento - Área de conocimiento: Psicobiología - Curso: 2013-2014 - Carácter: Optativa - Duración: Semestral - Créditos: 3 - Dirección Web de la asignatura: http://www.campusvirtual.ull.es - Idioma: Español
2. Requisitos para cursar la asignatura Conocimientos en el Desarrollo del Sistema Nervioso Central y en Neuropsicología Infantil
3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor/a: Dr. Sergio Hernández Expósito - Grupo: Teórico y Práctico - Departamento: Psicobiología y Metodología de las Ciencias del Comportamiento - Área de conocimiento: Psicobiología - Centro: Psicología (1) - Lugar Tutoría : Despacho A4-09 (1) - Horario Tutoría : Consultar tablón de anuncios del Departamento - Teléfono (despacho/tutoría): 922317561 - Correo electrónico:
[email protected] - Dirección web docente: http://
4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura : Alteraciones y trastornos. Formación Optativa. - Perfil Profesional: Psicólogo y Logopeda, con especial relevancia para la práctica profesional en contextos clínicos
5. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura - Fundamentos Generales del Desarrollo del Sistema Nervioso, Desarrollo del lenguaje, desarrollo psicológico, Neuropsicología Infantil. - Conocer la clasificación, la terminología y la descripción de los trastornos del neurodesarrollo con especial incidencia en aquéllos que muestras déficits neuropsicológicos. - Conocer, reconocer y discriminar entre la variedad de las alteraciones del neurodesarrollo - Conocer los fundamentos del proceso de evaluación y diagnóstico neuropsicológico. - Conocer y saber aplicar los modelos, técnicas e instrumentos de evaluación neuropsicológica.
1
Competencias específicas de la materia: 1. Conocer las patologías neurológicas que con mayor frecuencia aparecen en la infancia. 2. Conocer el concepto de Desarrollo Neuropsicológico y sus alteraciones 3. Conocer el procedimiento de evaluación en los niños y adolescentes afectados por daño cerebral. 4. Conocer la aplicación de instrumentos básicos de evaluación neuropsicológica en las distintas patologías. 5. Conocer la implementación de programas de rehabilitación neuropsicológica en niños y adolescentes con trastornos neurológicos
6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura Profesor/a: Sergio Hernández Expósito - Temas (epígrafes) Tema 1: Desarrollo del Sistema Nervioso Central Tema 2: Trastornos prenatales Tema 3: Desarrollo Neuropsicológico Tema 4: Trastornos perinatales Tema 5: Trastornos Adquiridos Tema 6: Recuperación de Funciones en la Infancia Tema 7: Neuropsicología del TDAH Tema 9: Neuropsicología de las DA Tema 10: Rehabilitación Neuropsicológica: Práctica
7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante (2) Descripción En las clases expositivas el profesor presentará los contenidos del tema, indicando los apartados, la bibliografía básica y los objetivos que el alumno debe alcanzar en relación con las competencias específicas de la asignatura.
Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Horas Horas de trabajo Relación con Actividades formativas Total Horas presenciales autónomo competencias C. Esp. 1 a 4 Clases teóricas 10 10 C. Transversales Clases prácticas (aula / sala de C. Esp. 3 y 4 demostraciones / prácticas 9 + 1 (on line) 10 C. Transversales laboratorio) C. Esp. 1 a 4 Realización de trabajos 15 15 (individual/grupal) C. Transversales C. Esp. 1 a 4 Estudio/preparación clases teóricas 10 10 C. Transversales C. Esp. 3 y 4 Estudio/preparación clases 10 10 prácticas C. Transversales C. Esp. 1 a 4 Exposición y debates de trabajos 5 5 C. Transversales Preparación de evaluación 10 10 exposiciones y trabajos Seguimiento de Trabajos 5 5 30 Total horas 45 75 (24+6virtuales) Total ECTS 3
2
8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica(3) - Semrud-Clikeman, M. y Teeter, P.A. (2011). Neuropsicología Infantil. Evaluación e Intervención en los Trastornos Neuroevolutivos. Madrid: Pearson Educación S.A. - Junqué, C, y Barroso, J.(cords.) (2009) Manual de Neuropsicología . Madrid. Síntesis. - Artigas-Pallarés, J. Y Narbonsa, J. (2011). Trastornos del neurodesarrollo. Barcelona: Viguera.
Bibliografía Complementaria(4) - Kolb, B.; Whishaw, I. (2006) Neuropsicología humana. Ed. Médica Panamericana. - Coffey, C.E. y Brumback, R. A. (2006). Pediatric Neuropsychiatry. New York: Lippncott Williams & Wilkins.
Recursos(4) -
Esquemas de contenidos (disponible en el aula virtual) Material de trabajo para clases prácticas (disponible en el aula virtual) Lecturas complementarias (disponible en el aula virtual)
9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción La asistencia a las clases presenciales será obligatoria. Para evaluar la asimilación de conocimientos impartidos en las clases expositivas se realizará un trabajo final sobre alguno de los temas tratados en la asignatura. Los resultados se corresponderán a un 60% de la calificación final de la asignatura. Se evaluará la realización, individual y en grupo, de supuestos prácticos, manejo de instrumentos de evaluación, trabajos de profundización y participación en las sesiones de tutoría, con un peso del 40% final de la asignatura. Para superar la asignatura es necesario superar el 40% de cada una de las partes. Se recomienda realizar un trabajo continuo para asimilar paulatinamente los contenidos de la asignatura. Este estudio continuado deberá acompañarse de la consulta periódica con el profesor para resolver aspectos dudosos, ideas poco claras, etc.
Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (5) Trabajos
Proyectos
Resolución de supuestos prácticos, manejo de instrumentos de evaluación,
COMPETENCIAS
CRITERIOS
PONDERACIÓN
CEs1-4
Deberá obtenerse un mínimo del 40% de la calificación para superar esta parte.
60% de la calificación final
CEs 1-4
Deberá obtenerse un mínimo del 40% de la calificación para superar esta parte.
10% de la calificación final
CEs 3-4
Deberá obtenerse un mínimo del 40% de la calificación para superar esta parte.
30% de la calificación final
10. Resultados de aprendizaje Se espera que el alumno/a complete el aprendizaje de las competencias indicadas en la fundamentación teórica de los contenidos de la materia y con el conocimiento y habilidades necesarias para llevar a cabo evaluaciones libres de sesgos culturales y lingüísticos en el proceso de identificación de las necesidades del alumnado con alteraciones del sistema nervioso central. 3
11. Cronograma/Calendario de la asignatura Cada tema será explicado en el aula y se trabajarán en las horas prácticas los ejercicios prácticos correspondientes. El alumno dispone de material para recibir las explicaciones en distintos formatos presenciales y on-line.
2º Cuatrimestre(5) (Asignatrua intensificada)
SEMANA
Temas
Horas de trabajo presencial
Horas de trabajo autónomo
Total
Presentación del máster y asignaturas anteriores intensificadas
Semana 1-7 Semana 8: (día 1) Semana 8: (día 2) Semana 8: (día 3) Semana 8: (día 4) Semana 8: (día 5)
Actividades de enseñanza aprendizaje
1, 2 y 3
Clases teóricas/Calases prácticas
5
5
10
4y5
Clases teóricas / Clases prácticas
5
5
10
6
Clases teóricas / Clases prácticas
5
5
10
7y8
Clases teóricas /Clases prácticas
5
5
10
9 y 10
Clases teóricas / Clases Prácticas
5
5
10
Semana 9-15:
Todos
Seguimiento virtual y presencial para revisión de trabasjo y proyectos
4,5 (+0,5 online)
5
10
Semana 16 a 18:
Todos
Exposición de Trabajos y Prácticas
15
15
45
75
30
TOTAL
4
