1
“Año del buen servicio al ciudadano”
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA PROFESIONAL PNP – PUCALLPA PUCALLPA
TIPOS DE DISCURSO CATEDRÁTICO
:
………………………………………………
CURSO
:
………………………………………………
PROMOCIÓN
:
………………………………………………
ALUNO
:
………………………………………………
Pucallpa – Perú Perú
2017
2
. DEDICATORIA
A Dios por haberme permitido llegar hasta este punto y haberme dado salud, ser el manantial de vida y darme lo necesario para seguir adelante día a día para lograr mis objetivos, además de su infinita bondad y amor.
3
INTRODUCCION
El propósito de este trabajo monográfico es explicar en términos generales el concepto y tipos de discurso. Esto tiene que ver con los más reciente estudios de lingüística en análisis de los actos de habla y lingüística del texto relativos al aspecto sistemático del lenguaje que excede a las preocupaciones anteriores, orientadas fundamentalmente a la descripción de la lengua en los planos fonológicos, gramatical y léxico.
4
ÍNDICE
INTRODUCCION ............................................................................................
3
EL DISCURSO ................................................................................................... 5 ETIMOLOGÍA .................................................................................................. 6 CONCEPTO .................................................................................................... 6 CARACTERÍSTICA DEL DISCURSO ............................................................. 6 CLASIFICACIÓN DEL DISCURSO ORAL ......................................................... 7 DISCURSO DE DESCRIPCIÓN ..................................................................... 7 DISCURSO DE EXPOSICIÓN ........................................................................ 7 DISCURSO ARGUMENTATIVO ..................................................................... 8 DISCURSO NARRATIVO ............................................................................... 8 TIPOS DE DISCURSO ....................................................................................... 9 SOCIAL ........................................................................................................... 9 POLÍTICO ....................................................................................................... 9 RELIGIOSO .................................................................................................. 10 ACADÉMICO ................................................................................................ 10 CASTRENSE ................................................................................................ 10 LITERARIO ................................................................................................... 10 ESTRUCTURA DEL DISCURSO .....................................................................
11
INTRODUCCIÓN DEL DISCURSO .............................................................. 12 DESARROLLO DEL DISCURSO.................................................................. 12 CONCLUSIÓN DEL DISCURSO .................................................................. 13 CUALIDADES DEL DISCURSO....................................................................... 14 CONCLUSION ................................................................................................. 15 BIBLIOGRAFIA ................................................................................................ 16 ANEXO ............................................................................................................. 17 GRAFICO 01 ................................................................................................. 18 GRAFICO 02 ................................................................................................. 19
5
EL DISCURSO
6
ETIMOLOGÍA La palabra discurso proviene del latín “discursus” que tiene el mismo significado, un discurso es un mensaje que se pronuncia de manera pública. Se trata de una acción comunicativa cuya finalidad es exponer o transmitir algún tipo de información y, por lo general, trata de convencer a los oyentes. CONCEPTO El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras, es la exposición oral de alguna extensión hecha generalmente con el fin de persuadir, y que ella como dijimos se encuentra conformada por tres aspectos que son: Tema o contenido del discurso, Orador y Auditorio. Todos elaboramos información oral en cada situación cotidiana. Por lo general hablamos espontáneamente sin poner cuidado en el lenguaje o en la estructura del discurso, pero cuando hablamos frente a un auditorio, si ponemos cuidado tanto en nuestras expresiones como en la estructura lógica utilizada: introducción, desarrollo y conclusión. Para que una expresión oral formal sea claramente entendida debe realizarse en el registro lingüístico correspondiente. No debe utilizarse muletillas (o sea, eh, prácticamente,...) y la construcción de las oraciones debe ser cuidadosa; por otro lado el uso del vocabulario tiene que ser esmerado, evitando la jerga o las palabras inapropiadas. CARACTERÍSTICA DEL DISCURSO
ENTRENER: Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversión y complacencia, con el propósito predominante de hacer olvidar la vida cotidiana con sus pequeños sucesos y sus apremios basados en el humor. Ofrece grandes ventajas, tanto al emisor como a los receptores, debido a la narración y a la expresión cultural que se utilice.
7
INFORMAR: Persigue la clara compresión de un asunto, tema o idea que resuelve una incertidumbre. Su principal objetivo es de ayudar a los miembros del auditorio para que estos pretendan ampliar su campo de conocimiento. Su característica principal de este discurso es llevar a cabo la objetividad.
CONVENCER: Es influir sobre los oyentes acerca de verdades claras e indiscutibles que de poder ser probadas y comprobadas.
ARGUMENTAR: Lo que constituye una operación lógica que emplea elementos cognoscitivos y racionales; creando una actitud libre y reflexiva, con la ausencia de elemento positivo.
PERSUACIÓN: Aspira una respuesta de adhesión o acción; en donde se define como un medio de influenciar la conducta a través de llamamientos dirigidos
primariamente
a emociones,
constituye
en
la comunicación verbal un elemento clave ya que es la característica que se vale de las tres anteriormente mencionadas. Donde se manipula al individuo según sea su conveniencia CLASIFICACIÓN DEL DISCURSO ORAL DISCURSO DE DESCRIPCIÓN Este discurso pretende que el público reconstruya un evento similar al que el orador quiere describir. Debe señalar tamaño, forma, color, composición, edad y condición para organizarlo el orador debe describir siguiendo una secuencia lógica. DISCURSO DE EXPOSICIÓN A diferencia de otros tipos de discurso este es más objetivo y no depende del conocimiento personal sino que requiere una investigación profunda del tema;
8
su propósito es que el público conozca algún aspecto de un tema en particular. Por ejemplo, el profesor explica en el aula las diferentes clases de verbo. DISCURSO ARGUMENTATIVO El texto argumentativo tiene como objetivo “atacar” o “defender” una tesis
mediante justificaciones o razones con el fin de persuadir o convencer al receptor. La finalidad del emisor puede ser probar o demostrar una idea o tesis, refutar la opinión contraria, persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas no razonables. Por ejemplo: la alocución de un pastor evangélico a sus feligreses. La argumentación suele combinarse con la exposición. Mientras la exposición se limita a mostrar, la argumentación intenta mostrar, convencer o cambiar ideas. En un texto argumentativo además de la función apelativa presente en el desarrollo de los argumentos, aparece la función referencial, en la parte en la que se expone la tesis. Uso de la argumentación: textos científicos, filosóficos, en el ensayo, en la oratoria política y judicial, en los textos periodísticos de opinión y en algunos mensajes publicitarios. DISCURSO NARRATIVO Se denomina discurso narrativo al relato de hechos reales o ficticios en los que intervienen personajes y se desarrollan en un tiempo y espacio. Por ejemplo. En una biblioteca infantil una narradora especializada relata el cuento La Caperucita Roja a los niños. Se caracteriza por responder a una estructura básica formada por una serie de categorías fijas:
9
TIPOS DE DISCURSO SOCIAL Cuando se emite ante un público cercano y tiene que ver con situaciones familiares o se da ante personas de confianza. El discurso social refleja el conjunto de ideas, opiniones, creencias y expectativas que tiene la sociedad en su conjunto con respecto a determinado tema. Por ejemplo: en un discurso en el que se habla de las bondades de la persona fallecida se dice que esta se encuentra en el cielo que es lo que esa comunidad de deudos cree y espera. Además se trata de un discurso aparentemente informal pero que implica un alto nivel de responsabilidad, ya que es un compromiso con la comunidad, con determinados festejos, inauguraciones, aniversarios… Estos discursos, denominados “de ocasión”, generalmente se refieren a valores estéticos y
morales aceptados por la gran mayoría y, en ellos, pueden introducirse elementos humorísticos o refranes populares que concuerden con las expectativas del público y que sean aptos para todas las edades. Contrariamente a lo que puede suponerse, a veces también hay que tener en cuenta que estos discursos sociales pueden ser solemnes y, en algunos casos tristes, por ejemplo, cuando se trata de actos en recuerdo de alguien. En estos casos, es importante preparar con tiempo las palabras que se van a pronunciar a fin de no herir sensibilidades e infundir un clima de respeto por el acontecimiento. POLÍTICO Se emite en las esferas del poder o con la intención de llegar a él; el objetivo es convencer a los ciudadanos. Este discurso es una práctica política y busca el consenso para lograr cambios de la sociedad. Se hace uso de los discursos argumentativos. Por ejemplo: la alocución de un candidato a la Presidencia de la República.
10
RELIGIOSO Busca persuadir a las personas para que actúen de una determinada manera de acuerdo con los principios del grupo religioso. Usa un lenguaje apelativo, expositivo en función a una ideología impuesta. Por ejemplo: el papa Francisco se dirige a los jóvenes y les pide ser consecuentes con los ideales de la Iglesia. ACADÉMICO Se da dentro del ámbito intelectual y tiene que ver con temas de carácter científico o literario y se traduce en una charla, exposición, un seminario, etc. Comprende todos aquellos discursos que se relacionan con la transmisión del saber. Por ejemplo: el profesor de Física expone en forma amplia l a teoría de la relatividad. CASTRENSE Es el que se da dentro de las fuerzas armadas, busca mantener la disciplina y alertar a las tropas en momentos de conflictos o de entrenamiento militar, con el fin de mantener el espíritu de lucha. Por ejemplo: el día 7 de Junio el Comandante de las FF. AA. se dirigen a la tropa pidiendo imitar a Bolognesi. LITERARIO Los discursos literarios son ficciones que refieren a mundos verbalmente posibles y fundamentados en sí mismos. Estos discursos son intransitivos puesto que se encierran en sí mismos o, lo que es lo mismo, no refieren ni a los objetos ni a los eventos del mundo real. En este sentido, los discursos literarios son inútiles. Es decir, la literatura no sirve para construir tractores, no desarrolla teorías científicas ni tecnológicas ni proporciona herramientas para llevar mejor la contabilidad de una empresa. Sin embargo, la literatura es también una mercancía para la que hay un mercado.
11
Los discursos académicos son transitivos pues hablan de diversos aspectos de una realidad circundante a la que examinan minuciosamente. A diferencia de los discursos literarios su esquema discursivo es rígido y conservador pues su finalidad es mostrar interpretaciones alternativas del mundo construidas de acuerdo a las normas de procedimientos aceptadas en los medios académicos del mundo. El discurso académico define un objeto, elabora un método para examinarlo, construye una teoría que explica el funcionamiento del objeto y comprueba la validez de la teoría. Sea que el académico decida emprender la publicación de una teoría completa deberá convencer al lector académico de la validez de la posición adoptada. Este aspecto retórico del discurso académico es esencial pues
de
lo
contrario
el
discurso
no
sería
comprendido
por
la comunidad académica y no sería aceptado. ESTRUCTURA DEL DISCURSO
INTRODUCCIÓN: Plantea el tema que se va abordar y la idea que se quiere transmitir.
DESARROLLO: Se presenta los distintos argumentos que sustentan la idea.
CONCLUSIÓN: Se resalta
nuevamente la idea y se enumeran
someramente los argumentos utilizados. El discurso no tiene por qué ser una pieza literaria, lo que si debe primar es la claridad, al ser escuchado (y no leído) el público no tiene tiempo de analizar determinadamente el lenguaje utilizado, la estructura de las frases.
12
INTRODUCCIÓN DEL DISCURSO Al ser la primera parte, obviamente es parte fundamental del discurso, al iniciar la intervención el orador se “juega” el conseguir o no la atención del público, por
eso es necesario que analicemos lo siguiente. Si la introducción resulta interesante, atractiva, novedosa, sugerente, y si el orador parece preparado, agradable entusiasta, entretenido, es posible captar la atención del público, y una vez que se ha conseguido es más fácil mantenerla a lo largo de todo el discurso, si por el contario, el orador no consigue en la introducción “enganchar” al público, a medida que avance el discurso le va a
resultar cada vez más dif ícil lograrlo, además si la introducción suena a “cuento” la voz resulta monótona, no se oye bien, no queda claro de que se va a hablar, la imagen del orador resulta indiferente, etc., es muy fácil que la mente del público empiece a viajar en diferentes direcciones, la introducción tiene que ser breve, se trata simplemente de introducir el tema que se va a tratar, ya que habrá tiempo más adelante para desarrollarlo, para terminar este punto en la introducción tiene que quedar muy claro el asunto que se va abordar y la opinión del orador sobre dicho tema. DESARROLLO DEL DISCURSO Durante el desarrollo del discurso se expondrán aquellos argumentos principales que sustenten la idea defendida por el orador, hay que ser muy selectivo en la utilización de argumentos de apoyo, no hay que extenderse más allá de lo necesario, ya se a repetitivo anteriormente que debe primar siempre el principio de brevedad, no debemos abusar de los datos, de los detalles, dar aquella información que sea realmente relevante. El desarrollo debe ser ágil, combinando conceptos teóricos, ejemplos, datos estadísticos, citas, anécdotas e incluso algún toque de humor (permite acercar el discurso al público), es conveniente que estos ejemplos, sean relevantes, vengan al caso, y no se utilicen simplemente para tratar de impresionar al público con los conocimientos que uno posee, este desarrollo debe ser equilibrado,
13
repartiendo el tiempo entre las distintas partes que se van a exponer, evitando extenderse en demasía en un punto determinado y pasar por otro lado igualmente se utilizaran, si es posible, medios de apoyo (pizarra, tr ansparencias, etc.), con idea de ir alternando la palabra con imagen, dando movimiento a la presentación y evitando monotonía. Para pasar a la última parte de la estructura del discurso debemos tener en cuenta, que para realizar los puntos ya tratados debemos tener una adecuada preparación para que el público que va a escuchar este discurso siempre esté interesado en el tema tratado. CONCLUSIÓN DEL DISCURSO La conclusión del discurso es un recordatorio del tema tratado, del punto de vista defendido y de los principales argumentos presentados. La conclusión debe ser breve, destacando únicamente los puntos básicos que se han expuesto, mientras más se diga, menos resaltarán los aspectos claves, al igual que la introducción, es una parte fundamental del discurso que debe ser preparada a conciencia. Probablemente, cuando el público abandone la sala tan sólo recuerde de la presentación lo que se haya dicho en la conclusión, es conveniente tener la conclusión aprendida de memoria, de modo que se pueda desarrollar sin tener que recurrir a las fichas de apoyo, de esta manera se gana espontaneidad, en frescura, pudiendo el orador centrar todo su esfuerzo en enfatizar sus palabras, sus gestos, mirando al público, sin tener que estar consultando sus notas. El orador debe emplearse a fondo, utilizando un lenguaje enfático, hablando con determinación, con entusiasmo, a lo largo del discurso hay que controlar el tiempo con vistas a disponer al final de los minutos necesarios para poder desarrollar adecuadamente la conclusión. Como cierre del discurso se agradecerá al público su asistencia y el interés mostrado, y uno se retirara lentamente del estrado mientras se oyen los
14
aplausos, lo correcto es abandonar el mismo antes de que los aplausos finalicen, y por supuesto nada de volver al estrado con los brazos en alto haciendo el signo de la victoria, ni tampoco invitar a la familia a que suba para compartir con ellos estos breves momentos de gloria. CUALIDADES DEL DISCURSO Dentro de las cualidades del discurso, cuando se va a pronunciar, lo más importante es tener en cuenta cuatro aspectos fundamentales.
El tiempo del que se dispone.
Reducir la información al tema que se va a tratar.
Las condiciones ambientales.
El tipo de público.
Sin duda estos cuatro elementos también son importantes cuando se ha de impartir una conferencia, pero a diferencia de esta, en el discurso el valor no está tanto en quien lo pronuncia sino en que se dice, además de que existen pocas probabilidades de que se produzca un intercambio activo con los oyentes o que estos puedan participar con preguntas u opiniones. El tiempo de un discurso debe dividirse en tres partes.
Un 20% para introducción.
Del 65 al 70% para el cuerpo argumental.
Para finalizar un espacio similar al de la introducción para la conclusión.
15
CONCLUSION No obstante, el discurso no debería ser necesariamente una herramienta asociada con el poder. También la utilizan los maestros para impartir instrucción, incluidos los que capacitan al personal de las empresas. De hecho, si todos los padres de familia se valieran de los principios que rigen el arte de preparar y presentar discursos, lo cual implica familiarizarse con ciertos principios de motivación y relaciones humanas, seguramente lograrían mejores resultados al comunicar sus enseñanzas a sus hijos.
16
BIBLIOGRAFIA
https://es.scribd.com/doc/6903089/El-Discurso https://www.academia.edu/29134231/EL_DISCURSO_monografia_1_?auto=do wnload http://www.monografias.com/trabajos13/discurso/discurso.shtml
17
ANEXO
18
GRAFICO 01
19
GRAFICO 02
