MOMENTOS PEDAGOGICOS HORA DE JUEGO LIBRE DE LOS SECTORES 2 . RUTINAS 3 . UNIDAD DIDACTICA 4 . PSICOMOTRIZ O EXPRESION CORPORAL A C T I V I D A D L I T E R A R I A O L A H O R A D E L 5 . AC CUENTO - ACTIVIDAD MUSICAL A C T I V I D A D G R A F I C O P L Á S T I C A 6 . AC 1.
HORA DE JUEGO LIBRE DE LOS SECTORES
Esta orientada a que los niños accedan libre y espontáneamente para que desarrollen su proyecto de juego Desarrolla el pensamiento simbólico, creatividad, relaciones sociales, autonomía Tienen oportunidad de experimentar, observar y desarrollar sus capacidades para la investigación. De preferencia a inicio de la jornada Se equipan de acuerdo al contexto Se puede hacer uso de otros espacios movilizando cajas con materiales No se dará rompecabezas, ni plastilina
SECUENCIA METODOLOGICA
Planificación: Los niños deciden, escogen el sector de juego
Organización: El grupo de 5 ó 6 niños organizan su juego
Ejecución o Desarrollo: Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado hacer Orden: ordenan el sector. Socialización: cuentan al grupo total a qué jugaron, cómo jugaron, quiénes jugaron. Representación: en forma grupal o individual dibujan lo que hicieron
RUTINAS
INGRESO: Con ayuda de carteles a su altura y coherentes para la edad, la participación del niño es fundamental REFRIGERIO: Debe darse en un clima de tranquilidad. Una vez al mes se puede organizar el fiambre colectivo ASEO: Uso correcto de servicios higiénicos. Uso discriminado del agua. RECREO: Es momento para brindar seguridad física y afectiva. SALIDA: Ordenan el aula conversan de lo que aprendieron y las expectativas para el día siguiente.
PSICOMOTRIZ O EXPRESION CORPORAL
Se trata de que los niños vivencien su propio cuerpo, explorándolo y realizando movimientos en el espacio. Asamblea: Se presenta el material y se elaboran normas o reglas Desarrollo o expresividad motriz: Dejar explorar de manera libre a los niños las posibilidades de movimiento de su cuerpo en relación al espacio y los materiales Relajación: clima de tranquilidad Expresión gráfico plástica: Expresan a través de diferentes técnicas lo que realizaron. Cierre: Exponen
ACTIVIDAD GRAFICO PLÁSTICA
Desarrolla imaginación, la creatividad, la representación y coordinación motora fina. ASAMBLEA : Acuerdan sobre el desarrollo de la actividad y recuerdan normas de uso y cuidado de los materiales EXPLORACIÓN DE LOS MATERIALES: Los niños exploran el material a trabajar, de manera libre. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: en este paso en un primer momento los niños interactúan libremente con el material, luego realizan la técnica de arte utilizando los materiales .Las indicaciones no tienen que ver con lo que el niño pinte o dibuje sino con la forma de utilización del material. VERBALIZACIÓN: El niño expresa lo que realizó
ACTIVIDAD LITERARIA O LA HORA DEL CUENTO
La docente debe seleccionar cuentos de acuerdo a los intereses, la edad y el contexto de los niños. Promueva en ellos la reflexión y el planteamiento de otro final para el cuento. No es solo trabaje los textos sino propicie la interrogación de estos y su producción.
ACTIVIDAD MUSICAL Es parte de la actividad literaria o la hora del cuento Promueve el desarrollo de su sensorialidad auditiva y rítmica, creatividad, sensibilidad estética y apreciación artística, el trabajo en equipo, la atención y escucha. ASAMBLEA : Dialogan sobre lo que van a realizar, normas y cuidados del material. EXPLORACION: Se exploran los instrumentos musicales (estructurados y no estructurados). Los niños exploran los sonidos, características y combinaciones. EXPRESIVIDAD MUSICAL : Se propone una producción grupal. CIERRE: Exposición
