Modulo 5- Mi Mundo en Otra

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA

Basic Vocabulary

Personal Pronouns

1.-

8. -

Encue Encuent ntra ra las las palab palabra rass que que está están n en orde orden n alfabético:

C"oose a #rd person singular pronoun from t"e follo$ing options!

R:

R:

Spri Spring ng,, spr spriint, nt, spr sproout, ut, spr spruc uce, e, spru sprutt

#t

en orden alfabético:

Escoge un pronombre singular de la terc te rcer era a pe pers rso ona de las las opcio pcione nes s dadas: IT= eso

R:

$. - C"oose t"e correct personal pronoun

2.- Selecciona la lista de palabras que se encuentra

3.R:

Hunt, hurd urdle, hu hurl, hush, hu hutch tch

“Tom “Tom is playing basketball. ba sketball. ___ is at school”

¿Cómo se pronuncia el número 1 en inglés?

R:

Uan

Escoge el pronombre personal correcto. Tom está está juga jugand ndo o ba bask sket etba ball ll.. ___  ___  está en la escuela. R: l

4.- ¿Cómo se pronuncia el número 5 en inglés? R:

Faiv

5.- ¿Cuál de los siguientes siguientes números corresponde al número seventy-eight  número seventy-eight ?

R:

10.-

%ill in t"e blan& $it" a personal pronoun for  t"e follo$ing sentence! They say: "______found them in the park." 

78

6.-

¿Cuál de los siguientes números corresponde al número sixty número sixty??

R:

He

R:

%e

!lena el espacio con un pronombre personal en el siguiente enunciado: Ellos dicen: “nosotros los encontramos en el parque.” R. Nosotros

60

7.-

as as sigui siguien ente tess son son seri series es confo conform rmad adas as por  por   palabras de un mismo grupo!

11. - %ill t"e blan& in t"e sentence using t"e correct

Encuent Encuentra ra la serie serie que contenga contenga la palabr palabraa que no corresponde: R: pple, pen, !"n"n"

 pronoun  ee and i are foreign students! ___ are from ong   #ong 

 R. manzana, pluma, plátano

R: 1

the&

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA Trad. rad. !le !lena el espac spacio io usan usando do el pron pronom ombr bre e corr correc ecto to:: Lee y Li son estudi estudiante antes s extran extranjer jeros. os. ___ son de ong !ong. !ong. R: 'llos

R: Pronombres de ob+eto directo

12.-

C"oose t"e correct personal pronoun for t"e $ord's( in brac&ets in eac" sentence 1! ____ 1! ____ are beautiful  't"e  't"e flo$ers( )! **** has t$o brothers 'm+ brothers 'm+ $ife( #! **** are in the same class '+our class '+our brot"er and m+ sister( ,! **** is playing cards in the garden 'm+ garden 'm+ Englis" teac"er-s fat"er(

1RTI2!E3: T4E, 1, 15 14.-

/etermine /etermine $"et"er $"et"er t"e follo$ing follo$ing statements statements are true 02 or false 0%2 1. &nglish has t$o articles

R: (1-the&) (2-she) (3-the&) (4-he)

'. (e call “an” a definite article ). (e use T& before names of most countries or  territories

Escoge el pronombre personal correcto para la palabra o palabras dentro de parntesis en cada enunciado: ". Ellas son #ermosas $las %ores& '. Ella Ella tien tiene e dos dos #e #erm rma anos nos $mi $mi esposa& (. Ellos están en la misma clase $tu #ermano y mi #ermana& ). *l está está +uga +ugand ndo o cart cartas as en el  +ardn $El papá de mi maestro de ingls&

*. The article T& is used to refer to specific nouns +. (e call T& the indefinite article ,. (e use use / depe depend ndin ing g on the the soun sound d the  follo$ing $ord begins $hit 

R:

+r"d. eterine si los siguientes enunci"dos son /erd"deros o "lsos.

13.-

". El ingls tiene dos artculos. $V& ' Pode Podemo mos s llam llamar ar a 6 an an7 7 artculo de8nido. $9& (. samos samos 6 t%e7 t%e7 antes de la mayor parte de nombre de pases o territorios. $9& ). El artcu artculo lo 6t%e7 t%e7 se utiliza para re;eri re;erirse rse a sustan sustanti
."at "at &ind of pro pronou nouns are all of t"e follo$ing?  %e! you! him! her! it! us! you! them

R:

+- --+--+

o!*ect pronouns

-u clase de pronombre son todos los siguientes/ "#$ te$ le$ la$ lo$ nos$ les0 les0 2

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA . !lamamos a 6t%e7 artculo inde8nido. $9& >. samos 6a&an7 dependiendo del sonido con el ?ue comience la siguiente palabra. $V& &

18.-

/ecide $"et"er to use t"e definite article E or not! 3f not6 use an 7! 1! 8+ dad li&es*** bananas! )! 3 lo9e*****flo$ers on +our table! #! See +ou net****** $ee&! ,! 3 don4t al$a+s go b+* train to ;uana
15.- C"oose t"e correct indefinite article! 3t4s*******umbrella!

R:

R:

"n

16.-

."at article best corresponds $it" t"e follo$ing statement?  %y father in la$ has _____ evil laugh.



(4-)

(5-the)

To be

u "rtculo se "*ust" e*or "l siguiente enunci"do

1$.-

."ic" of t"e follo$ing sentences is $rong?

C"oose t"e correct form of t"e 9erb “to be” for t"e follo$ing sentence: “&duardo ____ a hard$orking person”

 Mi suegro tiene UNA risa endiablada

17.-

C"oose t"e correct article for t"e follo$ing sentence!

R:

is

Trad. Escoge la ;orma correcta del
The restaurant in front of the school has ____  tastiest food in the area”

R:

(2-the) (3-)

Trad. Aecide si se usa el artculo de8nido 6t#e7 o no. En caso de ?ue no, utiliza una 67 ". 1 mi papa le gustan los plátanos. '. Ce encantan las %ores sobre tu mesa. (. Te
Escoge el artculo inde8nido correcto. Es @@@@ sombrilla. R. una

R:

(1-)

the

Trad. Escoge el artculo correcto para el siguiente enunciado: 'l  restaurante de en(rente de la escuela tiene la comida más rica del  lugar .

20.- .e use t"e 9erb 0to be2 to tal& about: R:

u!ers "nd n"es.

+r"d. s"os el /er!o 9to !e p"r" h"!l"r de: n;eros & no!res

3

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25.-

ello6 m+ name is ee >dams! 3 am "ai! ."ere is ee from?

21.-

Complete t"e sentence $it" t"e correct form of t"e 9erb to be!

R:

“0riday night1 2t3s a party time1 (e ___ very happy”

R:

4ola, me llamo !ee 1dams. 3oy tailands. -Ae dDnde es !ee/ R. *l es de Tailandia.

"re

2omplete el enunciado con la ;orma correcta del
26.R:


R:

*+uántos a,os

" A "re A h"/e A is

3eleccione la ;orma
."ic" of t"e follo$ing sentences is correct?

He isn=t & riend.

-2uál de los siguientes enunciados es correcto/ R. *l no es mi amigo

28.- Aead t"e net sentences:

24.-

."at is t"e correct ans$er for t"e follo$ing question? (here are you from4

R:

R.

 2_____'5 years old. 6entlemen____kind to others.  7eople___ responsibilities. 8range 9uice____good to drink.

-2uál de los siguientes enunciados es incorrecto/ R. Fladys 3J5 una actriz

R:

Ho@ old "re &ou

27.- Select t"e correct 9erb for eac" blan&!

22.- ."ic" of t"e follo$ing sentences is $rong:

23.-

3m )@ +ears old

Tengo 'M aNos. tienes-

R: estamos

R:

He is ro +h"il"nd

 2m a teacher. ;ou are in class.

#> ro ?"p"n

 Bo$6 rep"rase t"e sentences $it" t"eir 9erbs in negati9e!

-2uál es la respuesta correcta a la siguiente pregunta/ -Ae dDnde eres/ R. Ko soy de LapDn.

R:

4

#= not " te"cher. Bou "ren=t in cl"ss.

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA !ea los siguientes enunciados. 0oy  maestro$ t1 estás en clase. 1#ora
2$.-

 ______is my head and ______ are my hands.

R:

2omplete el enunciado con el pronombre demostrati
Aead t"e follo$ing sentences:

 
R. EstaO estas

 2 think
32.-

C"oose t"e correct form of t"e 9erb to be to complete t"e sentence!

R:

Complete t"e sentence $it" t"e correct demonstrati9e pronoun “(ho are ____ boys over there4” “They are your students”

"re A is

!ea los siguientes enunciados. Esco+a la ;orma correcta de 6to be7 ?ue completa las enunciados: 3etty  y yo 04"40 los mejores amigos. +reo que 3etty es mi no5ia.

R:

#t is the contr"ction or there is

-u es “t%ere6s”/ R. Es la contracciDn #ay

those

2omplete el enunciado con el pronombre demostrati
30.- ."at is “there3s”? R:

+his A these

de t%ere is=

T4I3, T4E3E, T41T, T4J3E 31.-

Complete t"e sentence $it" t"e correct demonstrati9e pronoun! 5

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1ALE2TIVE3

Aoco: (o$! you look really nice today. 2 like  your red  9acket. 2s it new4 Carolina: Thanks. ;es! it is. 2 like your black  earrings.

33.- C"oose t"e correct ad
R:

good

 Bo$6 ans$er t"e follo$ing question: ."at are t"e+ tal&ing about? "e+ are tal&ing about*******************!

Escoge el ad+eti
34.-

R: @h"t "rolin" "nd Roco liGe "!out @h"t e"ch other is @e"ring.

C"oose t"e correct ad
“;ummy! my father makes___pasta.

R:

!ee la siguiente conracias. 0#. "e gustan tus aretes negros. 1#ora responde a la siguiente pregunta: -de ?u están #ablando ellas/ Ellas están #ablando de lo ?ue a cada una de ellas le gusta de lo ?ue está usando la otra.

@et

Escoge el ad+eti
35.- C"oose an ad
R:

popul"r

38.- ."at &ind of food do +ou li&e?

+r"d. 'll" es un" "ctriC popul"r & /i/e en D"C"tlEn. +odos l" Fuieren.

R:

36.-

-u tipo de comida te gusta/ R. Ce encanta la comida italiana

C"oose t"e correct question to t"e follo$ing ans$er! =uestion:____4 >ns$er: e4s friendl+

R:

# lo/e #t"li"n ood.

3$.- C"oose an ad
Ho@ is he liGe

“23m a ___ singer. 2 sing in concerts all over the $orld.”

Escoge la pregunta correcta para la siguiente respuesta. Respuesta: *l es amistoso. Pregunta: *+
R:

proession"l

Escoge un ad+eti
37.- Aead t"e follo$ing con9ersation: 6

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40.-

Son p"l"!r"s us"d"s p"r": R. escri!ir o!*etos, person"s & los sentiientos de "lguien por "lgo.

oo& at t"e picture belo$! ."ic" of t"e follo$ing statements are correct?

1! )! #! ,!

er "air is straig"t! S"e "as blac& "air! er "air is curl+! S"e "as s"ort "air!

R:

2,4

Aead t"e $ord list: 1! abo9e )! $"ite #! under  ,! mess+ 5! +oung F! president >ns$er t"e question: ."at are t"e qualif+ing ad
R:

2, 4, 5

+r"d. Iee l" list" de p"l"!r"s: 1. rri!",2. Jl"nco, 3. e!"*o, 4. 'n desorden, 5. ?o/en, 6. Kresidente. Responde " l" pregunt": uEles son "d*eti/os c"liic"ti/os

Cira la ;oto de aba+o. -2uáles de los siguientes enunciados son correctos/ /. 0u pelo de ella es lacio. . 'lla tiene  pelo negro. ?. 0u cabello es ri7ado. @. 'lla tiene pelo corto.

40.-

oo& at t"e picture and indicate $"ic" sentences are true!

41.-

Aead t"e $ord list and complete t"e sentence $it" t"e option t"at fits best: "e+ are $ords used to  ******************************************  1 red ) s$eet # fres" , beautiful 5 stupid F triangular 

5. ll the bottles have the same amount  '.
R: escri!e o!*ects, people "nd soeone>s eelings "!out soething

!ee la lista de palabras y complete el enunciado con la me+or opciDn ". ro+o, '. dulce, (. ;resco, ). bello,. estpido, >. triangular.

R:

3,4

Jbser
7

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA ". Todas las botellas tienen la misma cantidad '. !a botella " está más
'. 4umberto tiene una mascota. (. 3u perro de l tienen un rabo largo. ). !a gente alrededor del mundo tiene mascotas.

TJ 41VE

Prepositions

41.-

."ic" of t"e follo$ing forms ma+ epress a genuine request for information in a correct manner?  >o you think____to pay4

43.R:

C"oose t"e correct preposition follo$ing sentence: “The boxes are ___ the closet”

&ou h"/e

R:

-2uál de las ;ormas siguientes pudiera epresar una autntica peticiDn de in;ormaciDn, en una manera correcta/ *+rees ______ que  pagar-

under

Escoge la preposiciDn correcta para el siguiente enunciado: “las cajas están ____ del closet.” R. deba+o

R. ?ue tengas, ?ue debas

44.- C"oose t"e correct preposition for location! "The mailbox is

R :

42.-

%arm c"ildren "as c"ic&ens and goats as pets! umberto "as a pet! is dog "a9e a long tail! Geople around t"e $orld "a9e pets!

R:

2, 4

the corner."  

"t

Escoge la preposiciDn correcta de lugar: El buzDn está en la es?uina.

."ic" of t"e follo$ing statements are correct?

1! )! #! ,!

for t"e

45.-

oo& at dra$ing and c"oose t"e correct combination to complete t"e follo$ing sentences!

$Jbser
-2uáles de los siguientes enunciados son correctos/ ". !os niNos en las gran+as tiene pollos y cabras como mascotas.

8

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The circle is ____ the cube

"e sun is*****t"e s&+! "e car is*****t"e "ouse! "e tree is*****t"e "ouse!

R:

R:

under

Escoge la preposiciDn correcta de lugar. El crculo está deba+o del cubo

in O in ;ront o;O beside

'l sol está en el cielo. 'l carro está en (rente de la casa. 'l árbol está a un lado de la casa

48.- "e glasses and nap&ins are ** t"e table! R:

46.- C"oose t"e correct preposition of place:

on

Los 5asos y los manteles están ____  la mesa. R. sobre

The circle is _____ the t$o cubes

4$.- C"oose $"at part of speec" is underlined in t"e follo$ing sentence  %ariana pours milk into the glass

R:

!et@een

R:

'sco*" l" preposiciLn correct" de lug"r: el crculo estE en edio de los dos cu!os

Kreposition

Escoge cuál parte de la oraciDn está subrayada en el siguiente enunciado. "ariana 5ierte lec%e en el 5aso. R. PreposiciDn

47.- C"oose t"e correct preposition of place:

50.- Complete t"e follo$ing sentence: 9

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA mong! behind! in front of  and bet$een  are eamples of prepositions of *******!

R:

pl"ce

2ompleta el siguiente enunciado: 'ntre$ detrás de$ en (rente de y en medio de son ejemplos de  preposiciones de; R. lugar 

51.- C"oose t"e option t"at is most commonl+ used $it" t"e follo$ing $ords: afraid! details! example! typical 

'lige l" opciLn Fue es l" Es co;nente us"d" con l"s siguientes p"l"!r"s: espantado, detalles,

Aead t"e follo$ing statements 5. &mma3s gift is at the left of ?usan3s '. %ariana3s gift is belo$ ?usan3s ). ?usan3s gift is next to &mma3s *. ?usan3s gift is belo$ %ariana3s  2dentify the correct descriptions

ejemplo, típico

R:

R. deM o 

52.-

!ee los identi8ca correctas.

R:

". El regalo de Emma está a la iz?uierda del de 3usan.

R:

o  

>t6 on6 in6 and under are eamples of   prepositions of:

Kl"ce "nd tie

2 "nd 3

siguientes enunciadosQ las descripciones

'. El regalo de Cariana está aba+o del de 3usan.

 At$ on$ in y under   son e+emplos de preposiciones de: R. lugar y tiempo

(. El regalo de 3usan está a un lado del de Cariana

53.-

Supongamos que estás de 9ia
). El regalo de 3usan está aba+o del de Cariana 2orrectos: ' y (

R: H"r"s un" descripciLn !re/e del o!*eto Fue !usc"s & pregunt"r"s por su u!ic"ciLn.

54.- Ibser9a el siguiente dibu
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R. sus

Possessive Forms 55.-

."ic" of t"e follo$ing  pronoun?

is not  a possessi9e

58.-

8atc" t"e t+pe of person $it" t"e rig"t  possessi9e ad
 %ine! yours! he! hers! its! ours! theirs

R:

+&pe o person

H'

-2uál de los siguientes no es un pronombre posesi
1 Singular  ) Glural

56.-

Complete t"e sentence $it" t"e correct  pronoun! Today is /ancys birthday!_____is fifteen." 

R:

R:

SH'

Kossessi/e "d*ecti/es "nd pronouns >! "ers J! "is C! +ours /! m+ E! our 

(1-!,d) (2-e)

Relaciona el tipo de persona con sus ad+eti
2omplete el enunciado con el pronombre correcto. 4oy es el cumpleaNos de 5ancy, @@@@@@@cumple " R. 'll"

5$.-

Complete t"e sentence $it" t"e possessi9e  pronoun! "(e are an international school. _______students are from different countries." 

57.- %ill in t"e blan& $it" t"e correct ans$er  Tomas has ____ &nglish classes on Thursday.

R:

R:

Our

his 2omplete el enunciado con el pronombre posesi
!lena el espacio con la respuesta correcta. Tomás tiene ___ clases de ingl9s los  jue5es.

11

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA B. Barbara 3treisand es una ;amosa cantante, su nue
60.- 3dentif+ t"e correct possessi9e pronoun The book on the table belongs to ?arah@ its_____.

R:

2. 3ean Penn es actor, sus pelculas son muy buenas.

hers

Identi8ca el pronombre posesi
A. Cis papás son muy buena onda conmigo. Ko soy su #i+o ;a
61.- C"oose t"e correct possesive ad9ective his! her! or their  for eac" noun or pronoun

62.Kossesi/e "d*ecti/e 1. "is 2. "er  3.  t"eir 

R:

."at is t"e rig"t ans$er for t"e follo$ing question? "(hats your sisters name4" 

Sentences

R:

. "e .illiams sisters are

Her n"e is Pero.

-2uál es la respuesta correcta a la siguiente pregunta/ *+uál es el  nombre de tu %ermana-

tennis pla+ers6 *** matc"es are al$a+s great! J. Jarbara Streisand is a famous singer6 *** ne$ 9ideo is great! . Sean Genn is an actor   ****6 mo9ies are 9er+ good /! 8+ parents are 9er+ nice $"it me! 3 am *** fa9orite c"ild!

R. 3u nombre es Vero

63.- lena los espacios con

los ad
 para los su
(1-c) (2-!) (3-",d)

Escoge el ad+eti
R:

his ,her, their, &

". Fuillermo rasura 3 barba con una rasuradora elctrica. '. !ucia ama muc#o a 33 #i+os. (. !os c#icos ganan todos 33 partidos de ;tbol. ). El perro ?ue poseo es CI mascota ;a
1. !as #ermanas illiams son  +ugadoras de tenis, 33 partidos son siempre geniales.

12

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64.-

Si desconoces la manera en la que puede ser  usado un pronombre posesi9o en inglés6 ¿qué opción te pueden a+udar a eliminar tu duda?

2.

R: "punto l" p"l"!r" & l" !usco "l in"l de l" unid"d

4.

65.-

R:

3.

¿Kué método utiliDas para comprender temas como el uso de los pronombres + ad
3ICP!E PRE3E5T 66.-

C"oose true  or false % for t"e follo$ing statements! .e use simple present tense to tal& about: 1! %acts! )! >ctions "appening at t"e moment of   spea&ing! #! abits!

C"oose t"e correct simple present tense form of t"e 9erb from t"e follo$ing sentences! 3 "a9e a 9er+ bus+ famil+! 8+ t$ins al$a+s****s"opping $it" t"eir friends! 8+ son****$it" "is friends and t"e+*****soccer  after t"at! 8+ $ife*****a lot of appointments  because s"e is a doctor!

Escoge
R:

C"oose $"ic" of t"e follo$ing 9erbs best complete eac" sentence:

Per!s t$o

go A studies A pl"& A h"s

Escoge la ;orma correcta del presente simple para los siguientes enunciados: 2o tengo una (amilia bastante ocupada. "is gemelas siempre )AN de comprar con sus amigas. "i %ijo '0TDEFA con sus amigos y ellos  GD'>AN al (1tbol despu9s. "i esposa TF'N' muc%as citas porque ella es doctora

67.-

1. e*****

(1-c) (2-") (3-e) (4-!)

68.-

(1-+) (2-) (3-+)

Sentences

!. cost c. spea&s d. meets e. close . opens

Elige los
R: Ieer p"us"d"ente p"r" "prender un" "&or c"ntid"d de inor"ciLn.

R:

languages! Losue is a teac"er! e ***** Spanis"! 3 al$a+s ***** t"e door at nig"t! "ese glo9es *****  too muc"!

". teac"es 13

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA C"oose t"e correct 9erb for t"e follo$ing sentence

R. estudian

03 **** to t"e radio e9er+da+!2

73.- Sall+ and Loe**** "ard e9er+ da+!

R

R:

listen

3ally y Loe @@@@@@@@@ duro todos los das R. traba+an

+r"d. 'scoge el /er!o correcto p"r" el siguiente enunci"do. 9+odos los d"s escucho l" r"dio.

74.- "e moon****at nig"t!

6$.- C"oose t"e 9erb for t"e follo$ing sentence “ugo ___ in the park every morning”

R:

%orGs

R:

@"lGs

shines

!a luna @@@@ en la noc#e R. brilla

Escoge el
75.- 3*****"a9e brea&fast at "ome! R:

70.- ."ic" of t"e follo$ing sentences is $rong ? R: +ho"s @orGs on "n"d"

seldo

@@@@@@ desayuno en casa. R. Rara
uEl de los siguientes enunci"dos es incorrecto R. +ho"s tr"!"*" so!re "n"dE

76.- .e rarel+***tea in t"e afternoon! 71.- ."ic" of t"ese sentences is $rong ?

R:

h"/e

R: D& "unt li/e @ith her cousins in their house

Rara
TR1A. -2uál de los siguientes enunciados es incorrecto/ R. Ci ta
77.-

72.- Geter and Gaul****%renc" on 8onda+!

!a mamá de 2armen @@@@@a algunas
R:

R:

stud&

Peter y Paul @@@@@@@@ ;rancs los lunes.

Carmen4s mot"er sometimes *****in t"e la&e!

s@is

78.- Gedro4s t$o sons rarel+*********** lies! 14

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA R:

tell

82.-

C"oose t"e correct 9erb for t"e follo$ing sentence! "2ts illegal and dangerous. ?hes only t$elve years old and____a car1" 

!os dos #i+os de Pedro rara
R:

dri/es

R. dicen Escoge el
 7$.- om and Lane generall+ get up earl+! "e+****get up late!

R:

seldo

83.- C"oose $"ic" of t"e follo$ing sentences are in

Tom y Lane generalmente se le
simple present tense! 1! Gele $as a great soccer pla+er! )! "e students $ill be scanning to find names in t"e article! #! 3 eat a lot of 9egetables! ,! /oes aura li&e music? 5! ;ael ;arcia is 9isiting "is relati9es!

80.-

>rrange t"e follo$ing $ords to form a complete sentence:  for  bakes  occasion  she  cakes  every.

R:

She !"Ges c"Ges or e/er& occ"sion.

R:

1rregla las siguientes palabras para ;ormar un enunciado completo: 'lla %ace pasteles para cada ocasi
Escoge cuáles de los siguientes enunciados están en tiempo presente simple. ". Iel9 (ue un gran jugador de (1tbol soccer. Los estudiantes estarán buscando para %allar nombres en el art#culo. 2o como muc%as 5erduras. *Le gusta la m1sica a Laura- >ael >arc#a está 5isitando a sus parientes

81.-

C"oose t"e correct 9erb for t"e follo$ing sentence 0(e ____ higher education! digital technology and   &nglish for a better future”

R:

3,4

ipro/e

84.-

C"oose t"e correct 9erb for t"e follo$ing sentence! "Ahildren________lunch at school." 

Escoge el
R: 15

e"t

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA Escoge el
se los
85.- C"oose $"ic" form of t"e 9erb best completes t"e follo$ing sentences! 1! S"e****four languages! )! Erica is a teac"er! S"e****%renc"! #! 3 al$a+s****t"e $indo$ at nig"t because it is cold! ,! "ose s"oes****too muc"! 5! is
87.- Complete t"e follo$ing sentence: R: (1-spe"Gs)(2-te"ches)(3-close) (4-cost)(5-eets)  %aria tells her friends: “(hen 2 have problems and   2 need to solve them! 2 ask my mother for_______”

Escoge cuál ;orma
R:

oplete el siguiente enunci"do: D"r" le dice " sus "igos: Cuando tengo problemas  necesito resolverlos, le pido a mi mam! un consejo.

88.-

¿Kué "aces si después de re9isar el tema de “verbos” tienes dudas?

R: Re/is"s tus "puntes o !usc"s inor"ciLn "dicion"l en li!ros o #nternet p"r" tr"t"r de entenderlo.

86.-

Hse t"e 9erbs in t"e correct form in simple  present for eac" sentence! 1! >gustin re9iMo ***** in ;uadala
R:

one recoend"tion

Ao, does $-/& 8$.R:

(1-li/es) (2-h"s) (3-"re) (4-@"tches)

o as& somebod+ about "is occupation $e sa+:

%h"t do &ou do

Para preguntar a alguien sobre su ocupaciDn le decimos: R. -u #aces/

16

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA

$0.-

."ic" is t"e correct question to t"e net ans$er:

de transmisi
urn rig"t on maple St! and go straig"t a"ead for  t$o bloc&s

$4.-

R:

R:

Ho@ do # get to the drugstore

-2uál es la pregunta correcta de la siguiente respuesta/ Eobla a la derec%a en la calle "aple$ y s#guete derec%o dos calles. R. *+
D& house h"s our roos.

-2uántos cuartos tiene tu casa/ R. Ci casa tiene cuatro recámaras

$5.-

C"oose t"e correct ans$er for t"e follo$ing question! /o +ou li9e in a "ouse?

R:

$1.- 8+ fat"er is an eecuti9e consultant! R:

o$ man+ rooms does +our "ouse "a9e?

Bes, # do.

Escoge la respuesta correcta a la siguiente pregunta. *)i5es en una casa- 0#.

%h"t does &our "ther do

Ci padre es asesor e+ecuti
$6.- /o +ou*********in t"e morning?

$2.- >t $"at time do +ou eat lunc"?

-@@@@@@ en la maNana/ R. traba+as

R:

R:

# e"t lunch "t 12:30

$7.-  /ice to meet you1

-1 ?u #ora almuerzas/ 1 las doce y media

 2m a teacher.___do you do4

R:

$3.- %ill in t"e blan&s $it" t"e correct auiliar+

%h"t

HFusto en conocerte 3oy maestro. -@@@#aces o a ?u te dedicas t/ R. u

The history teacher ___ kno$ a lot about the transmission of diseases! but our science teacher   ____.

R:

@orG  

$8.-

>rrange t"e follo$ing $ords to form a complete question: dooftenyounativeyourho$visitcountry4

oesn>t, does

!lena los espacios con el auiliar correcto 'l maestro de %istoria no sabe muc%o acerca de las en(ermedades

R: Ho@ oten do &ou /isit &our n"ti/e countr&

17

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA 1rregla las siguientes palabras para ;ormar un enunciado completo: R. -2ada cuándo
R:

opportunities.

2ompleta el siguiente enunciado. Dsamos el auxiliar can para %ablar  de; R. oportunidades

$$.- %ind t"e sentences t"at are correct! 1! )! #! ,! 5!

3 don4t pla+ bas&etball an+more! e doesn4t spends "is mone+ $isel+! /o +ou stud+ "ard enoug"? 8+ parents doesn4t li&e m+ friends! /oes s"e li&e to listen to music?

102.-

Complete t"e con9ersation $it" t"e correct

$ords: 1! Aobert:

*****$e s$im toda+?

)! cold!

>manda: Bo6 $e***s$im toda+ because it4s

+r"d. 'ncuentr" los enunci"dos correctos.

R:

(1-"n) (2-c"n=t)

/. 2o ya no juego basketball$ . Jl no gasta su dinero con cordura. ?. *Le ec%as ganas al estudio lo suKciente@. A mis papás no les gustan mis amigos. . *A ella le gusta escuc%ar  m1sica-

2ompleta la con
R:

1,3,5

100.-

/espués de re9isar el tema de "uso de au#iliares$   decides realiDar una serie de e
103.-

8atc" t"e sentences $it" t"eir corresponding use of t"e auiliar+ “can”.

R: Resuel/es los e*ercicios en eFuipo p"r" "po&"rse entre todos & "s "cl"r"r dud"s e identiic"r & corregir errores.

1. 2. 3. 4.

215, 215T 101.-

R:

Complete t"e follo$ing sentence:

(e use the auxiliary "can" to talk about_____.

18

Ipportunit+ >bilit+ Germission Aequest

a%  2 can speak &nglish b% ?usana! can 2 drive your  car $hile youBre out of  to$n4 c% Aan you give me a ride to  school4 d. ey! my brother is free no$! he can hel   p you

(1-d) (2-") (3-!) (4-c)

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA Relaciona los enunciados con su correspondiente uso del auiliar can; ". Jportunidad: Jye, mi #ermano tiene tiempo a#orita, puede ayudarte. '. 4abilidad: Ko puedo #ablar ingls. (. Permiso: 3usana, puedo mane+ar tu carro mientras ests ;uera de la ciudad. ). PeticiDn: -Puedes darme un “raite” a la escuela/

 A >uillermo le encanta practicar  5arios deportes. Jl ____ nadar muy  bien. R. puede

105.-

En un eamen de colocación de inglés te  preguntan cuáles son los usos de can y can3t  en di9ersas situaciones! ¿Cómo consideras que seran tus respuestas?

Select t"e sentences t"at are true 1! 03 can spea& Englis"!2 Epresses possibilit+ )! 0Susana6 can 3 dri9e +our car $"ile +ouOre out of  to$n? Epresses permission #! 0Can +ou gi9e me a ride to sc"ool?2 epresses request ,! 0e+6 m+ brot"er is free no$! e can "elp +ou!2 Epresses request

R:

R: s"r"s eQpresiones gr""tic"les & /oc"!ul"rio preciso p"r" eQpres"r tus "ptitudes de "ner" or"l o escrit". C"oose t"e correct option of t"e modal can or can-t to complete t"e sentences 5 aura ____ teach &nglish@ she3s not a teacher  ' &lena ____ run very fast@ she likes to practice athletics ) >avid ____ speak four languages1 2t3s so easy for  him1 * >aniel ___ cook anything good. /obody likes his  food1

2, 3

'lige l"s opciones /erd"der"s. 1. 9Kuedo h"!l"r ingls indic" posi!ilid"d. 2. 9Sus"n", puedo "ne*"r tu c"rro cu"ndo ests uer" eQpres" periso. 3. 9Kuedes d"re un 9r"ite " l" escuel" eQpres" peticiLn 4. 9'&, i her"no estE desocup"do "horit". l puede "&ud"rte eQpres" peticiLn

RN c"n>t, c"n, c"n, c"n>t

Escoge la opciDn correcta de los modales can Mpoder o cant $no poder& para completar los enunciados:

104.- %ill in t"e blan& $it" t"e correct auxiliary 6uillermo loves to practice several sports  e ____ s$im very $ell 

R:

". !aura no puede enseNar ingls, ella no es maestra. '. Elena puede correr muy rápido. !e gusta practicar el atletismo. (. Aa
c"n

!lena el espacio con el auiliar correcto. 19

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA ). Aaniel no puede cocinar nada bien. H1 nadie le gusta lo ?ue prepara

!ee el siguiente grupo de palabras: cuándo$ d
Aead t"e follo$ing sentence and identif+ all of t"e  pronouns and decide $"et"er t"e+Ore singular or   plural

108.-

."at question $ord do +ou use to as& for  someone4s name?

(e don3t think it can $ork for him

R:

R:

(itMsingul"r) (hiMsingul"r)

%h"t

-u palabra interrogati
+r"d. Iee el siguiente enunci"do e identiic" todos sus prono!res, decide si son singul"res o plur"les: 9o creeos Fue eso uncione p"r" l.

10$.- ."at question $ord do +ou use $"en +ou as&  about someone-s identit+?

R:

%ho

-u palabra usas cuando preguntas por la identidad de alguien/ R. #o= ?uin o ?uines

I5TERRJF1TIVE 9JRC3 106.-

C"oose t"e correct punctuation mar& t"at s"ould go after a question!

R:

110.- ."at question $ord do +ou use $"en +ou as&  about time ?



R:

Escoge el signo de puntuaciDn correcto ?ue debera ir despus de una pregunta: /

Trad. -u palabras interrogati
107.-

Aead t"e follo$ing group of $ords: $hen! $here! $hat and $ho! 3dentif+ t"e function of t"e $ords in t"e group! .e use t"em to:

R:

#en

R. 4E5= 2U5AJ

111.- Gunctuation mar&s are intentionall+ omitted in t"e follo$ing sentences ."ic" of t"em are questions?

"sG Fuestions

20

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA Ios signos de puntu"ciLn h"n sido intencion"lente oitidos en los siguientes enunci"dos. uEles de ellos son pregunt"s

5. o$ old are you '. (o$ those nice boots ). (hich books do you like *. (hat a pretty dress +. (here the flo$ers are

R:

". 2uándo tienes ?ue registrarte para el e?uipo de ;tbol. '. Te gustan mis botas. (. u niNa tan bonita. ). Te gusta la clase de ingls. . 2uando en el in8erno nie
1 "nd 3

!os signos de puntuaciDn #an sido intencionalmente omitidos en los siguientes enunciados. -2uáles de ellos son preguntas/ ". '. (. ). .

114.-

."at is t"e correct question to t"e follo$ing ans$er? =uestion: ___________   ns$er: 2 make the tacos.

u edad tienes Grale ?u bonitas botas u libros te gustan u bonito
R:

-2uál es la pregunta correcta de la siguiente respuesta/ Pregunta: -uin #ace tacos/ Respuesta: Ko #ago tacos.

112.- ."at question $ord do +ou use to as& for t"e content of a boo&?

R:

%h"t

115.- ."en is +our birt"da+?

-u palabra interrogati
R:

D& !irthd"& is "t ?ul&

-2uándo es tu cumpleaNos/ R. Ci cumpleaNos es en +ulio

116.-

113.-

¿Cómo realiDas la corrección ortográfica de las preguntas con "(h"  en tus traba
Gunctuation mar&s are intentionall+ omitted in t"e follo$ing sentences ."ic" of t"em are questions? 5. (hen do you have to register for the soccer  team '. >o you like my boots ). (hat a nice girl  *. >o you like &nglish class +. (hen hell freeCes

R:

%ho "Ge the t"cos

R: ote*"s contr" tu "teri"l de "po&o l"s p"l"!r"s en l"s Fue tienes dud"s.

117.- C"oose $"ic" of t"e follo$ing statements are true and correct in grammar! 1! (e use (&D& to ask about time! )! (e use (&/ to talk about place or   position!

1, 2, 4 21

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA -Ae @@@ color es tu
#! (e use (8 to ask for $hat or $hich  person or people is doing the action! ,! (e use (; to ask for a reason! 5! (e use 8( to ask about manner !

R:

R. ?u

120.-

."at is t"e correct question for t"e follo$ing sentence?

3, 4, 5

Escoge cuáles de los siguientes enunciados son
“_____ are $e going to go on vacation4” Jecause it-s summer 

R:

%here Tincorrecto pero "s /ieneN

-2uál es la pregunta correcta del siguiente enunciado/ -Por ?u
121.- ."at is t"e correct question to t"e follo$ing ans$er? =uestion: ____ ns$er: lberto goes to school and  then to soccer practice.

118.-

R:

R:

-2uál es la pregunta correcta de la siguiente respuesta/

C"oose a question $ord for t"e follo$ing question “ ____ can 2 get to the police station4

Ho@

%here does l!erto go in the orning

Escoge una palabra para la siguiente pregunta: -@@@@@puedo llegar a la estaciDn de polica/ R. 2Dmo

Iregunta; ______ Respuesta; Alberto 5a a la escuela y de a%# a jugar  (1tbol.

11$.-

R. -1 dDnde
Complete t"e follo$ing question6 according to t"e ans$er!  ___ color is your party dress4

R:

122.-

C"oose t"e correct combination of questions and ans$ers t"at are correct

%h"t

1! (hen do you live4 2 live in ?an uis 7otosi!  %exico

2ompleta la siguiente pregunta, de acuerdo con la respuesta 22

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA )! (hat time does you $ake up on $eekdays4 t ,  a.m. #! o$ do your friends travel4 They travel by car 

Set #Q ive! Talk! &at  Set ,Q >oes! m! re

R:

Set 3

T"lt" l" cu"troN

Todas las siguientes palabras pueden usarse al principio de una pregunta, ecepto: set (=
R: 3,4

Escoge la combinaciDn correcta de preguntas y respuestas acertadas. ". -2uándo t de la maNana ( . -2Dmo
!IE JR AI3!IE Complete t"e sentences $it" t"e appropriate question $ord 1! ."ereP."en is +our brot"er running? 3n t"e garden )! ."oP$"+ is cr+ing? "e bo+ #! ."enPo$ old are +ou? %ort+ ,! ."+P."o is t"irst+? 8+ mot"er 

R:

124.-

8atc" t"e sentences according to li&e or  disli&e feelings! a! 8+ fat"er lo9es 8eican food!  b! 3 t"in& e9er+bod+ "ates going to t"e dentist! c! .e are craD+ about pla+ing soccer! d! 8+ sister reall+ en
(1-%here)(2-%ho) (3-Ho@) (4-%ho)

oplet" los enunci"dos con l" pregunt" correct".

R:

(IiGe-",c,d) (isliGe-!)

Relaciona los siguientes enunciados de acuerdo con sentimientos de agrado o desagrado: a& 1 mi papá le encanta la comida meicana $agrado&. b& 2reo ?ue todo mundo odia ir al dentista $desagrado&. c& 5os ;ascina +ugar ;tbol soccer $agrado&.

1 LndeA cuEndo estE corriendo tu her"no 'n el *"rdn. 2. uinA por Fu est" llor"ndo 'l niUo 3. uEndoA cuEntos "Uos tienes u"rent" 4. Kor FuA Fuin tiene sed Di "E

123.- >ll of t"e follo$ing $ords can be used at t"e  beginning of a question E7CEG: Set 1Q (hat! (hen o$ Set )Q >o! 2s! re 23

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA d& Ci #ermana realmente dis;ruta caminar a la escuela todos los das $agrado&.

128.-

125.- %ill in t"e blan&s $it" t"e correct 9erbs!

1! %y sister don&t loves football !

 lice___to play soccer! but she____to play another  ball game!

)!  2 believe everybody hates  going to the 8lympic 6ames! # (e are craCy about visiting the municipal museum!

R:

.rite  abel A EcorrectF or 2 EincorrectF for  eac" of t"e follo$ing sentences6 depending on t"eir  grammatical correctness!

h"tesA liGes

,! %y mother really enjo buying food everyday!

Ilen" los esp"cios con los /er!os correctos.

R: (1-#) (2-) (3-) (4-#)

 Alicia odia jugar (1tbol$ pero le gusta  jugar a otro juego con pelota.

Pon eti?ueta 2 $correcto& o I $incorrecto& a cada uno de los siguientes enunciados, dependiendo de si son o no gramaticalmente correctos.

126.- ."at do +ou li&e to do? R:

# liGe re"ding "nd s@iing

-u te gusta #acer/ R. Ce gusta leer y nadar

". 1 m #ermana no le encantan el ;tbol. '. 2reo ?ue a todo mundo le c#oca ir a los Luegos Jlmpicos. (. Estamos locos por
127.-

Aead t"e follo$ing question and fill in t"e  blan& $it" t"e correct question $ord! *** do +ou li&e on +our taco? Salsa or cream?

R:

%h"t

!ee la siguiente pregunta y complete el espacio con la palabra interrogati
130.- oo& at t"e follo$ing picture and ans$er t"e question

-@@@@@@@@@ te gusta en tu taco, salsa o crema/ R. -u/

24

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA

132.- Si conocieras a una persona de "abla inglesa a tra9és de una red social6 ¿cómo intercambiaras información con ella sobre sus gustos + pasatiempos usando oraciones con like y dislike?

R: 'Qpres"r"s de "ner" "utLno" tus ide"s utiliC"ndo l"s nociones gr""tic"les & /oc"!ul"rio propi"s p"r" su orul"ciLn

C"oose t"e option t"at best describes $"at Carolina li&es to do!

R:

TICE EPRE33IJ53

"rolin" liGes to d"nce in the p"rt&

Jbser
133.- Complete t"e follo$ing tet:  &veryday! 2 do many things. ____! 2 get up. _____! 2  have breakfast. ___ that 2 go for a $alk. ____ ! 2 go to the store to buy my favorite lunch meat. (hen 2   get home! 2 make my favorite kind of soup. ___ 2 sit  do$n to en9oy my soup.

R. 1 2aro le gusta bailar en las 8estas

131.-

C"oose t"e 9erbs t"at best complete t"e follo$ing sentence

Hse t"e follo$ing ad9erbs of time to fillRin t"e  blan&s so t"at t"e sentences ma&e sense!

 2 ___ coffee! but 2 ___ a cup of hot tea in the morning.

1! )! #! ,! 5!

first 'primero( after 'después( finall+ 'finalmente( later 'más tarde( t"en 'entonces(

R:

1,5,2,4,3

R:

liGe, lo/e

Trad. Escoge los completan me+or enunciado.


2ompleta el siguiente teto: Todos los d#as %ago muc%as cosas Irimero$ me le5anto. 'ntonces desayuno. Eespu9s de eso$ 5oy a caminar. "ás tarde$ 5oy a la tienda a comprar mi almuer7o (a5orito. +uando regreso a casa$ preparo mi 

 A m# ______ el ca(9$ pero _____  tomarme una ta7a de t9 caliente por  la ma,ana. R. me gusta O me encanta 25

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA sopa (a5orita. Cinalmente$ me siento a dis(rutarla.

134.-

Aelate t"e ad9erbs of time to ba&e a ca&e!

1! )! #! ,! 5!

"en >fter t"at %irst %inall+ Bet

R:

2uando utilizamos las palabras:  primero$ despu9s$ luego$ que$ entonces, estamos empleando ad
" *6 +ou "a9e to read t"e recipe! ! *6 +ou "a9e to pre"eat t"e o9en! c *6 mi t"e ingredients toget"er  and put t"em in a pan! d *6 let t"e ca&e ba&e for t$ent+ minutes! e *6 ta&e t"e ca&e out of t"e o9en and let it get cold!

136.-  &l asesor del %Gdulo les pide a ugo y na  platiHuen sobre su programa de actividades para  practicar las estructuras de tiempo! pero na al  notar sus limitantes y las habilidades de ugo comienCa a ba9ar su participaciGn. Conforme a los contenidos desarrollados en este  programa6 ¿qué recomendación le "aras a >na para me
R: Vl"s c"p"cid"des de Hugo & estructur"r sus pregunt"s & respuest"s de l" e*or "ner" posi!leV

(1-c) (2-d) (3-") (4-e) (5-!)

Relaciona los ad
137.-

Si te encontraras en una reunión con  personas de "abla inglesa que no conoces + quieres entrar en comunicación con ellos podras:

R: present"rte e interc"!i"r inor"ciLn person"l

138.-

¿Kué aplicabilidad tiene el inglés para epresar ideas acerca de tu 9ida cotidiana?

135.- Complete t"is sentence:

R: +r"t"s de "plic"rlo en tod"s l"s Ere"s de tu entorno donde su uso se" posi!le

."en $e use t"e $ords:  first! after! later! that! then"  $e are using ad9erbs of:

R:

+ie

13$.-

¿Kué método utiliDas para comprender temas como el uso de los pronombres + ad
2omplete este enunciado:

R: Ieer p"us"d"ente p"r" "prender un" "&or c"ntid"d de inor"ciLn. 26

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA

140.-

R:

Aead and complete t"e sentence!

 Jen and 8ar+ $on t"e race! *** t"e fastest ****!

R:

+he& h"d

Her, +heir, +heir, Her, #ts, D&

142.- ."at is t"e correct question to t"e follo$ing

horses

ans$er? Kuestion:******? >ns$er: "e bus to 8eico Cit+ is earl+!

Iee & coplete el enunci"do

R: +r"d. Jen & D"r& g"n"ron l" c"rrer". 'llos ten"n los c"!"llos Es rEpidos.

%hich !us is e"rl&

143.- oo& at t"e image belo$ and determine $"ic"  preposition corresponds to eac" statement

141.-

Substitute t"e nouns $it" possessi9e ad
R:

27

(1-c) (2-") (3-!)