Informe Psicológico de La prueba WAIS IV
I.
Datos de filiación • • • •
II.
Nombres y Apellidos: Apellidos: hombre en etapa de la juventud Edad: # años, # meses y # días Grado de Instrucción: niversitaria E!aminador: Motivo de consulta
Aplicación de la prueba prueba del "AI I$
III.
Observaciones Observaciones enerales •
%bservación &ísica del e!aminado Gabriel mide apro!imandamente '(# cm de alto, es de conte!tura mediana y de te) tri*ueña, tiene cabello lacio, corto y de color ne*ro, tiene ojos ras*ados de color ne*ro, sus cejas son pobladas, nari) ancha, labios *ruesos, su cuello es corto, tiene el tronco mediano y e!iste e!iste proporción proporción entre sus e!tremidad e!tremidades es superiores superiores e in&eriores( in&eriores( +uce aseado y su aspecto en *eneral es ordenado(
•
%bservación del ambiente: +a evaluación evaluación se se llevo a cabo en la dirección e!acta distrito-, en la o&icina del tío de la casa de la evaluada, en un .rea rectan*ular de / metros de ancho y 0 metros de lar*o apro!imadamente1 presenta paredes de color blanco, el piso de loseta color cedro, hay un jardín de ' metro de lar*o y ancho apro!imadamente por donde entra lu) natural, hay un estante de madera 2ue contiene libros, una mesa de vidri idrio o de ' metro etro de lar* lar*o o y ancho cho apro! ro!ima imadam damente ente,, una una computadora encima encima de la mesa, varias calculadoras, una ca&etera ca&etera y 3 sillas de madera( +a evaluación se llevo a cabo en un lu*ar ordenado, limpio, libre de bullicio e iluminado(
•
%bservación de la conducta durante la aplicación de la prueba El evaluado se mostró colaborador en todo momento, bastante interesado en reali)ar la prueba, atento la mayor parte del tiempo, se notó 2ue poseía una buena disposición con respecto a reali)ar toda la evaluación, bastante re&le!ivo en su respuesta
IV.
Interpretación de resultados
e*4n la prueba "AI I$, el e!aminado tiene un rendimiento *lobal 2ue se ubica en ran*o uperior( 5on respecto a las escalas, tenemos: •
En el 6ndice de 5omprensión $erbal se ubica en ran*o promedio, evidenciado un óptimo rendimiento en el desarrollo de habilidades como &ormación de conceptos, ra)onamiento verbal, así como el
•
conocimiento ad2uirido en el ambiente( En el 6ndice de 7a)onamiento 8erceptual se ubica en ran*o superior lo cual indica un desarrollo e&iciente del ra)onamiento &luido, los procesos de in&ormación espacial, así como los de inte*ración
•
visomotora( En el 6ndice de 9emoria de rabajo se ubica en ran*o muy superior, siendo asi e&iciente su capacidad para recibir una cantidad de in&ormación, sostenerla en su memoria a corto pla)o y operar con ella
•
hasta alcan)ar un objetivo pre establecido( En el 6ndice de $elocidad de 8rocesamiento se ubica en ran*o muy superior
mostrando
habilidades
para
responder
r.pido
y
correctamente en tareas 2ue e!i*en escaneo, secuenciación o •
discriminación de in&ormación sencilla presentada por el canal visual( En la ;iscrepancia entre índices podemos observar un per&il de
•
rendimiento armónico( En la Evaluación de
V. • • • • •
!onclusiones
u rendimiento *lobal se ubica en un ran*o uperior( El 6ndice de 5omprensión $erbal se ubica en un ran*o 8romedio( El 6ndice de 7a)onamiento 8erceptual se ubica en un ran*o uperior( El 6ndice de 9emoria de trabajo se ubica en un ran*o 9uy uperior( El 6ndice de $elocidad de 8rocesamiento se ubica en un ran*o 9uy
•
uperior( +a ;iscrepancia entre índices es de rendimiento armónico(
•
ra)onamiento, aritm=tica, rompecabe)as visuales y vocabulario( ;ebilidades en las sub pruebas de construcción de cubos, analo*ías y
•
b4s2ueda de símbolos e in&ormación( VI. •
"ecomendaciones.
e recomienda reali)ar actividades en las cuales pueda mejorar su memoria de trabajo como res4menes, dia*ramas y es2uemas despu=s
•
de las lecturas( 7eali)ar actividades en las cuales pueda mejorar su comprensión verbal
•
comor ir a con&erencias, ver y>o escuchar documentales( 7eali)ar lecturas en vo) alta recordar con mayor &acilidad(
Nombre del dia, n?dia de mes del año
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB 5oordinadora-: 5ódi*o: CCCCCCCCCCCCCCC
