PRUE PRUEBA BAS S PSIC PSICOL OLÓG ÓGIC ICAS AS II
WAIS AIS IV
WAIS-IV INFORME PSICOLÓGICO Licett Soto Huamani 22 años 2 meses !"#"#2
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PRUEBAS PSICOLÓGICAS II
WAIS IV
I$ %A&OS GENERALES Nombre : Licett Soto Huamani Sexo : Femenino Edad Actual : 22 años 2 meses y 16 días Fecha de Nacimiento : 1 de !ulio de 1""# Ni$el de instrucci%n : Su&erior en curso Fechas de E$aluaci%n : '( de octubre del 2'16 Horario de e$aluaci%n : :'' &m) *:(' &m+ ,uraci%n total del test : 1 hora y (' minutos Examinadora : -artin -a.uiña /ustodio
II$ MO&IVO %E CONS'L&A E$aluaci%n del /ociente intelectual con 0ines $ocacionales
III$ O(SERVACION GENERALES )$# %esc*i+ci,n .sica / 0e 1estimenta La &aciente es una !o$en de a&roximadamente 16 cm y &esa 1+ contextura del.ada a&arentemente .o3a de buena salud Se obser$a normal &ro&orcionalidad cor&oral 4resenta un rostro alar.ado con o!os de color &ardo y nari3 ancha+ y labios del.ados5 adems su cabello es ne.ro y lar.o La e$aluada lle$aba &uesto un !ean ne.ro+ chom&a rosada y sandalias ne.ras5 todas las &rendas antes mencionadas se encontraban en buen estado de &ulcritud )$2 %esc*i+ci,n 0e am3iente El ambiente es la sala+ la cual est ubicada en el &rimer &iso+ las &aredes son de color crema+ el techo es de color blanco+ &iso de may%licas color marr%n+ es un lu.ar muy am&lio y muy bien iluminado+ consta de una mesa rectan.ular+ con seis sillas+ sin ruidos 7ue &erturben la concentraci%n )$) %esc*i+ci,n 0e com+o*tamiento La &aciente al inicio de la entre$ista se muestra con una sonrisa e indica haber tenido un buen día+ se le reali3a una bre$e con$ersaci%n en la cual no muestra con0lictos con reali3ar la entre$ista &ues a0irma 7ue no tiene di0icultades en hablar sobre ella A medida 7ue se con$ersa con 8l se lo.ra el ra&&ort Al 0inali3ar la &rueba mani0iesta tener un &oco de tensi%n &ues considera 7ue 0ue una &rueba exhausti$a IV$ PR'E(A APLICA%A 9AS ES/ALA ,E N;ELL;?S @E=SN)@ Esta batería de test e$alBa las ca&acidades co.niti$as mediante 7uin ce tareas di0erentes 7ue se A.ru&an en cuatro índices o reas de a&titud: #4 /om&rensi%n $erbal C/@D 7ue mide la ca&acidad $erbal5 24 =a3onamiento &erce&ti$o C=4D+ 7ue e$alBa la ca&acidad &ara resol$er &roblemas no $erbales y &ara mani&ular y traba!ar con materiales y estímulos $isuales5 )4 -emoria de traba!o C-;D 7ue mide la ca&acidad &ara retener y mani&ular in0ormaci%n en la memoria a corto &la3o+ y 54 @elocidad de &rocesamiento C@4D 7ue mide la ra&ide3 y e0icacia con la 7ue se &rocesa la in0ormaci%n La escala &ro&orciona tambi8n un /ociente de inteli.encia total C CI&D+ 7ue es una medida de la ca&acidad intelectual .eneral
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PRUEBAS PSICOLÓGICAS II
;ALA ,E /?N@ 4rueba /ubos Seme!an3a ,í.itos -atrices @ocabulario Aritm8tica us7 Símbolos 4u3les @isuales n0ormaci%n /la$e de nBmeros Letras y nBmeros alan3as /om&rensi%n /ancelaci%n Fi. ncom&letas Suma &untuaciones escalares
,E 4,
2 26 26 2# 2# #) 5 #7 #) 87
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4>N;AES ,=E/;?S a EG>@ 4untuaci%n Escalar 2 1( " 11 1' 12 12 " 12 C D C D C D C D C D 2" 2 1" 2# /om& =a3 -em @el $erbal 4erc ;rab 4roc
2 1( " 11 1' 12 12 " 12 C D C D C D C D C D " Escala ;otal
/on$ersi%n suma de &untuaciones escalares a &untuaciones com&uestas ES/ALA Suma de 4untuaci%n 4ercentil nter$alo &untuaciones com&uesta con0ian3a escalares " /om&rensi%n @erbal 2" "* # "1)1' =a3onamiento 4erce&ti$o 2 *" 2( *#)"6 -emoria de ;raba!o 1" " #2 "')1' @elocidad de 4rocesamiento 2# 111 1'1)11" ES/ALA ;?;AL " " #2 "1)1'(
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Po*centa9e 0e casos
2$2<
Punta9es est:n0a* %esc*i+ci,ncuaitati1a
6$=<
' Extremada mente ba!o
Ran;os 0e os +unta9es CI " In0ice
>67
#6$#<
*'
!<
"'
1''
4romedio ba!o
ba!o
=-=7
#6$#<
11'
8-87
12'
4romedio alto
4romedio
7-#7
6$=<
##-##7
2$2<
1(' Su&erior
-uy su&erior
#2-#27
?#)
Perfl de Puntuaciones Escalares Perfl de Puntuaciones emoria !e Veloci!a! Compresión Verbal Razonamiento Perceptivo Compuestas Procesamiento C% "raba#o C*+%(%C*C%&, ICV $ 13
160 155 150 145 140 135 130 125 120 115 110 105 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40
V IRP% 7 9
19 98 18 17 16 15 14 * 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
C& IMTC 2
89
IVPPV 11 12
' CIT(%
111
97
97
*
*
7079 69 * menos *
* *
)
130 a 9 1 m-s 120129 110119 90109 8089
*
+,
'$
C,
C*
%nteli.encia 12 12 / s/perior %nteli.encia $/perior %nteli.encia e!ia alta %nteli.encia Prome!io %nteli.encia e!ia ba#a * * %nteli.encia +imtroe trema!amente ba#o
* *
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*
/>A,=? ,E /?-4A=A/?N
*
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N,/ES
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/om&araci%n
/@)=4 /@)-; /@)@4 =4)-; =4)@4 -;)@4 ,)A S)/N
4untuaci%n 1
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4untuaci%n ,i0erencia @alor ,i0erencia ;asa 2 critico si.ni0icati$a base 1 '
"*
*"
"
1'6
N
98
" 111 " 111 111 1( 12
1 )1( )* )22 )1# )# '
11 1212 1'6 12# 12*2 21# 266
N S N S S S N
98 89 89 97
" 12
ase &ara la com&araci%n
-uestra de ti&i0icaci%n Ni$el de a&titud
I 22 2'# 1'#
/uadro de 4untos 0uertes y d8biles 4untuaci%n -edia de las ,i0erencia @alor 4unto 0uerte 4ruebas escalar &untuaciones res&ecto critico o d8bil escalares a la ' media /ubos " ) 2"6 , 2 Seme!an3a " (( (6 13 ,í.itos " )' 2 9 -atrices " 1( ('( 11 @ocabulario " )2 2* 7 Aritm8tica " '( ('* 10 Bs7 de " 2( (* 12 símbolos 4u3les " 2( ('6 12 $isuales n0ormaci%n " )' 22 9 /la$es de " 2( (2 12 nBmeros ase &ara com&araci%n I -edia de las 1' &ruebas &rinci&ales -edia de com&rensi%n $erbal y =a3onamiento 4erce&ti$o 1' &ruebas ( &ruebas de &rinci&ales com&rensi%n $erbal Suma de &untuaciones " escalares NBmero de J1' J( &ruebas -edia de &untuaciones " escalares
;asa base
( &ruebas de ra3onamiento &erce&ti$o
J(
!
V$ RES'L&A%OS PSICOME&RICOS %EL WAIS II A4 Resuta0os cuantitati1os@ / ES/ALA ;?;AL CI&
CI 7= 5
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ICV IRP IM& IVP
Kndice de /om&rensi%n $erbal ndice de =a3omiento &erce&ti$o Kndice de -emoria de traba!o ndice de @elocidad e &rocesamiento
WAIS IV
/@ "* =4 *" -; " @4 111
(4 %esc*i+ci,n cuaitati1a@ El examinado ha obtenido un /; de "+ 7ue cali0ica en normal &romedio+ e7ui$ale a un centil de #2 Cen un .ru&o de 1'' &ersonas de su edad ocu&aría el lu.ar # D+ lo 7ue clasi0ica su ca&acidad co.niti$a dentro del ran.o Hay un " de &robabilidad 7ue su /; est8 dentro del inter$alo de "1 a 1'( Existen di0erencias mínimas entre los índices 7ue 0orman este $alor .lobal El índice de com&rensi%n $erbal C/@D 7ue e$alBa la ca&acidad de ra3onamiento $erbal+ de 0ormaci%n de conce&tos y los conocimientos ad7uiridos+ obtu$o un &untuaci%n de "*+ con un centil de #+ lo 7ue lo sitBa dentro de una cate.oría de &romedio El índice de ra3onamiento &erce&ti$o C=4D mide la ca&acidad de &rocesamiento $isual y es&acial+ y la inte.raci%n $isomotora m&lica la 0ormaci%n de conce&tos e xtraídos del anlisis $isual y la or.ani3aci%n y &erce&ci%n del es&acio La &rueba de construcci%n de cubos fue mayor la di0icultad al tratar de armar diseños es&ecí0icos &resentando di0icultades en las h abilidades de coordinaci%n $isomotora+ &or lo 7ue la &untuaci%n obtenida es de *"+ con un centil de 2(+ lo 7ue lo sitBa dentro de la cate.oría &romedio ba!a El índice de memoria de traba!o C-;D mide la ca&acidad &ara retener tem&oralmente en la memoria una determinada cantidad de in0ormaci%n adems la ca&acidad &ara 0ocali3ar la atenci%n y mantenerla+ ha obtenido un &untuaci%n de " 7ue e7ui$ale a un centil de #2+ lo 7ue lo sitBa en una cate.oría &romedio El índice de $elocidad de &rocesamiento C@4D e$alBa la ca&acidad de ex&lorar+ ordenar y discriminar in0ormaci%n $isual sim&le de 0orma r&ida y e0ica3 adems mide adecuadamente la memoria $isual de corto &la3o+ de la atenci%n y la coordinaci%n $isomotora+ ha obtenido un &untuaci%n de 111 7ue e7ui$ale a un centil de + lo 7ue lo sitBa en una cate.oría &romedio alta
C4 Com+a*aci,n 0e .n0ices con 0ie*encias si;niicati1as @elocidad de 4rocesamiento Com+*ensi,n Ve*3a @elocidad de 4rocesamiento Raonamiento Pe*ce+ti1o @elocidad de 4rocesamiento Memo*ia 0e &*a3a9o %4 Fo*taeas / %e3ii0a0es al com&ararlo con otros de su misma edad ) Su 0e3ii0a0 est en la sub escala de construcci%n de cubos
VI$ CONCL'SIONES B S'GERENCIAS )Licett tiene una intei;encia ;ene*a 7ue es considerada &romedio 6
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),e los # índices 0estaca m:s en $elocidad de &rocesamiento ),e los # índices 0estaca menos en ra3onamiento &erce&ti$o )Su ma/o* 0e3ii0a0 es la sub escala de construcci%n de cubos )Se recomienda 7ue se ae9e de traba!os como: matemticas+ in.enierías+ ciencias 0ísicas+ ciencias sociales+ ciencias naturales y ciencias de la salud )Se recomienda 7ue 3usue ocu&aciones como /a!ero bancario+ contador+ economista+ 0inan3as+ o estadístico
Los ?li$os+ 6 de octubre del 2'16
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Estudiante de 4iscolo.ía to ciclo >/@
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