INFORME DE PRUEBAS PSICOLÓGICAS I.
Datos Ge Generales: a. b. . d. e. &. $. !.
II.
Nombre Edad Fe!a de na"m"ento L#$ar de na"m"ento Grado de "nstr#"%n Centro ed#at"'o L#$ar entre !ermanos E'al#adora
: K. B. D. G : 19 : 08 – 10 - 1995 : Lima : Universitario : UPC :½ : Flor Katterine Sn!"e# $vila
Mot"' t"'o de E'al#a"%n: %val&ar los 'istintos ras(os 'e )ersonali'a' 'el e*amina'o !on motivo 'e )r!ti!as 'el !&rso !&rso 'e )r&e+as )si!ol,(i!as
III. III.
()n ()n" "aa e "nst "nstr# r#me ment ntoo de e'al e'al#a #a" "%n %n a. Obse Obserr'a 'a"%n: "%n: ". Del Del amb amb"e "en nte: te: La eval&a!i,n se reali#, en &n am+iente )ro)i!io !on il&mina!i,n a'e!&a'a se mant&vo &n ra))ort 'es'e el ini!io entre el eval&a'o / el eval&a'or. %l am+iente se en!ontra+a &era 'e r&i'os / otros 'istra!tores. "". Del e*am"n m"nado: %l e*ami e*amina na'o 'o es 'e te# +lan!a +lan!a !onte !onte*t& *t&ra ra (r&esa mi'e 1.80 a)ro*. S& !a+ello es la!io / 'e !olor ne(ro oos !aramelo rostro ovala'o )esta2as )o+la'as nari# an!"a / la+ios (r&esos . %vi'en!ia+a &n +&en !&i'a'o )ersonal a'ems vest3a 'e a!&er'o a la esta!i,n. b. Entr Entree'"s '"sta: ta: + Antes ntes de la entr entree'"st '"sta: a: %l e*ami e*amina na'o 'o sal&' sal&',, !or'ia !or'ialme lmente nte / se mostra+a 'is)&esto / !on el tiem)o a'e!&a'o )ara res)on'er al test. Se le e*)li!o 4&e ser3a &na serie 'e s&+)r&e+as 'e 'ierentes ti)os 4&e servir3a )ara tener &na a)ro*ima!i,n e*a!ta 'e s&s niveles 'e inteli(en!ia se(n las !onsi'era!iones / )armetros 'e la es!ala a)li!a'a lo !&al no le )resento nin(n in!onveniente en !&anto al tiem)o o al nmero 'e )r&e+as. + D#rante la entre'"sta: %l eval&a'o intento ini!iar &na !onversa!i,n !on la eval&a'ora. Se sinti, !ansa'o "asta el s&+test 'e !laves es )or eso 4&e la eval&a!i,n se !&lmin, en &na se(&n'a visita &e en la ma2ana el )a!iente se evi'en!ia+a evi'en!ia+a ms ms !alma'o / mostra+a mostra+a inter6s en terminar terminar !a'a s&+test. %n las )re(&ntas so+re inorma!i,n ver+ali#a+a al(&nas er(as a ve!es re3a !&an'o no !ono!3a las res)&estas. %n el s&+test 'e Bs4&e'a
'e S3m+olos se )resent, &n )ro+lema !on el tiem)o / no se reali#, a'e!&a'amente. . Instr#mento : %s!ala 'e inteli(en!ia 'e 7e!"sler )ara a'<os- 7:S-;
I,.
Anteedentes rele'antes: %n s& ni2e# s& ma're lo manten3a en!erra'o )ara 4&e 6l no )&'iera salir a &(ar. : los 8 a2os le 'io antiene &na rela!i,n "a!e ? a2os / me'io / es 'es!onia'o !on s& )area a ra3# 'e &na ini'eli'a' )or )arte 'e ella. Des'e 4&e em)e#, a vivir en s& !asa a!t&al tiene )esa'illas a!er!a 'e al(&ien 4&e lo vi(ila el as&me 4&e es &n 'emonio /a 4&e in!l&so "a lle(a'o a verlo.
,.
Res#ltados: %l eval&a'o "a o+teni'o &n C< 'e 115 4&e e4&ivale a &na )&nt&a!i,n !entil 'e 8@ en &n (r&)o 'e 100 )ersonas 'e s& e'a' o!&)ar3a el l&(ar 8@; lo 4&e !lasii!a s& !a)a!i'a' !o(nitiva 'entro 'el ran(o m&/ alto Aa/ &n 95 'e )ro+a+ili'a'es 'e 4&e s& ver'a'ero C< est6 'entro 'el intervalo 'el 108 al 1?0. Sin em+ar(o esta )&nt&a!i,n (lo+al no se )&e'e inter)retar !omo &n +&en res&men 'e s& !a)a!i'a' !o(nitiva /a 4&e e*isten 'ieren!ias im)ortantes entre los 'ierentes 3n'i!es 4&e orman este valor (lo+al. Los 3n'i!es var3an entre 119 ><; / 9 P; !on 'ieren!ias si(nii!ativas entre el 3n'i!e 'e >< P e C / el 3n'i!e 'e P %n el 3n'i!e 'e >emoria 'e <; la )&nta!i,n o+teni'a )or el eval&a'o "a si'o 'e 119 4&e e4&ivale a &n !entil 'e 90 lo 4&e lo sita en la !ate(or3a s&)erior !&an'o se !om)ara !on &na m&estra 'e )ersonas 'e s& misma e'a' resaltan'o s&s !a)a!i'a'es )ara aten'er )ro!esar retener / tra+aar !on est3m&los ver+ales mientras o)era mentalmente !on ellos )or eem)lo re!or'ar 'atos 'e &n )ro+lema aritm6ti!o mientras +&s!a la o)era!i,n a'e!&a'a re!or'ar el en&n!ia'o 'e &na )re(&nta mientras +&s!a &na res)&esta et!.;. Fo!ali#a la aten!i,n la mantiene es 'e!ir !&enta !on &n a'e!&a'o !ontrol mental. Se "a me'i'o me'iante tareas 4&e re4&ieren re)etir nmeros en or'en 'ire!to inverso / !re!iente D3(itos; o es!&!"ar &na serie 'e nmeros / letras / re)etir los nmeros 'el ms )e4&e2o al ma/or / las letras en or'en ala+6ti!o Letras / nmeros;;.
%n el 3n'i!e 'e a#onamiento )er!e)tivo P; "a o+teni'o &na )&nt&a!i,n 'e 11E !on &n !entil e4&ivalente 'e 8E lo 4&e lo sita 'entro 'e &na !ate(or3a m&/ alta 'emostran'o &n nivel im)ortante 'e )ro!esamiento anlisis / s3ntesis; vis&al / es)a!ial / la inte(ra!i,n visomotora. :'ems im)li!a &na +&ena orma!i,n 'e !on!e)tos e*tra3'os 'el anlisis vis&al / la or(ani#a!i,n / )er!e)!i,n 'el es)a!io. Se "a eval&a'o me'iante tareas 4&e re4&er3an re)ro'&!ir &na serie 'e mo'elos !on !&+os 'e !olores C&+os; i'entii!ar la )arte 4&e alta en matri!es !on 'ierentes o)!iones 'e res)&esta >atri!es; / !om)letar &na serie 'e )&#les P&#les vis&ales;. Por otro la'o en el 3n'i!e 'e Com)rensi,n er+al "a o+teni'o &na )&nt&a!i,n 'e 11? !on &n !entil e4&ivalente 'e 9 lo 4&e lo sita 'entro 'e &na rana m&/ alta. %l eval&a'o )osee "a+ili'a'es en !&anto al ra#onamiento ver+al orma!i,n 'e !on!e)tos / los !ono!imientos a'4&iri'os tanto )or me'io 'e la e'&!a!i,n ormal !omo inormal. Se "a eval&a'o me'iante tareas 4&e re4&ieren 'einir )ala+ras o!a+&lario; en!ontrar semean#as entre )ala+ras Semean#as; / en el !aso 'el s&+test norma!i,n; "a teni'o 'ii!<a'es )ara res)on'er so+re !ono!imientos a'4&iri'os a )artir 'el '6!imo 3tem. Finalmente en el 3n'i!e 'e elo!i'a' 'e Pro!esamiento P; o+t&vo &na )&nt&a!i,n 'e 9 4&e e4&ivale a &n !entil 58 / sita esa !a)a!i'a' 'entro 'el ran(o me'io. Aa 'esarrolla'o a'e!&a'amente s& !a)a!i'a' )ara e*)lorar or'enar / 'is!riminar inorma!i,n vis&al sim)le 'e orma r)i'a / ei!a# / manea "a+ili'a'es en !&anto a s& memoria vis&al a !orto )la#o aten!i,n / !oor'ina!i,n visomotora. Se "a eval&a'o !on tareas vis&ales / 'e !oor'ina!i,n visomotora 4&e re4&ieren !o)iar &nos s3m+olos em)area'os !on nmeros Clave 'e nmeros; / el s&+test Bs4&e'a 'e s3m+olos el !&al 'e+i'o a 4&e '&rante la a)li!a!i,n se )resent, &n )ro+lema !on la me'i!i,n 'el tiem)o &e reem)la#a'o )or el s&+test Can!ela!i,n 'on'e se eval&, la vi(ilan!ia aten!i,n sele!tiva / velo!i'a' 'e )ro!esamiento vis&al.
,I.
Conl#s"ones: - La a)tit&' intele!t&al total 'el eval&a'o es m&/ alta !on evi'entes ten'en!ias a &n nivel s&)erior sin em+ar(o s& ren'imiento es me'io en tareas 4&e re4&ieren aten!i,n sele!tiva ra)i'e# / )re!isi,n )er!e)tiva / velo!i'a' )ara )ro!esar inorma!i,n vis&al sim)le 'estre#a visomotora / la !a)a!i'a' 'e a)ren'i#ae aso!iativo.
,II.
,III.
Reomenda"ones:
Ane*os
