EL ENSAYO DE INTERPRETACIÓN, ANÁLISIS Y CRÍTICA LITERARIOS En general, un ensayo es una composición en la cual el autor presenta un punto de vista personal sólidamente fundamentado. El ensayo de interpretación, análisis y crítica literarios presupone una lectur lectura a más profund profunda a de las obras obras con la nalid nalidad ad de hallar hallar –a través de los argumentos, argumentos, personajes y acciones presentados– temas amplios de carácter social, político, sicológico, moral, etc. ambién se incluye en este tipo de ensayo los recursos de estilo, la apreciación del mism mismo, o, la for forma có cóm mo se han han const onstru ruiido los pers person onaj ajes es,, las comparaciones de diversa índole, el agrado o desagrado personal por una determinada obra, etc. PRIMER EJEMPLO Ensayo sobre “Mi planta de naranja–lima”
POBREZA, INCOMPRENSIÓN Y DESAFECTO: GRANDES MALES PARA LA NIÑEZ
“Y la verdad es, mi querido Portuga, que a mí me contaron las cosas demasiado pronto” José Mauro de Vasconcelos Vasconcelos
Introducción
!"i planta de naranja–lima# no sólo es una novela en la cual podemos seguir, paso a paso, la vida de $e%é, su familia, el &ortuga y la de otros personajes 'ue vivían en barrio de (ang), *ío de +aneiro, en la década de -/0 en realidad es una obra 'ue nos presenta un profundo contenido humano y sentimental al hacernos ver 'ue la pobre%a, la incomprensión y el desafecto son elementos sumamente nocivos para el desarrollo de la ni1e%. (79 palabras) Desarrollo
a) Pobreza
La familia de Zezé vive en una gran pobreza debido a ue su padre est! desempleado y el trabajo de su madre tiene una baja remunera"i#n$ Esta situa"i#n determina ue los alimentos sean es"asos y ue sus ne"esidades b!si"as %vivienda& alimenta"i#n y vestido) sean "ubiertas pre"ariamente$ 'n"luso& no (ay dinero para la aduisi"i#n de juguetes para los peueos y se ven obligados a fabri"arlos o a tratar de obtenerlos& infru"tuosamente& de la "aridad p*bli"a$ Este ambiente de "aren"ias no s#lo deprime a los nios si no ue afe"ta el "ar!"ter de los integrantes de la familia en general y determina ue los padres sean aparentemente indeferentes& "oléri"os y los (ermanos –"on (onrosas e+"ep"iones– se tornen ego,stas y se "on"entren en la satisfa""i#n de sus ne"esidades personales$ Zezé lu"(a "ontra esta situa"i#n de pobreza trabajando para "ontribuir a la e"onom,a familiar& pero los es"asos ingresos ue puede "onseguir %lustrando zapatos o vendiendo "an"ioneros "on don -riovaldo) no son de gran ayuda$ En "ambio& su rela"i#n "on el Portuga le (a"e "ono"er un ambiente en el "ual el desa(ogo e"on#mi"o es un fa"tor de serenidad y de estable"imiento de un sentimiento de auto"onfianza$ (19 pala!ras" b)
'n"omprensi#n
$e%é posee una inteligencia preco% pero es inocente y candoroso como cual'uier pe'ue1o de su edad. 2in embargo, estas características no son tenidas en cuenta por sus familiares, en especial su padre, 'ue lo considera a veces como un ni1o malo o cruel, llegando a castigarlo muy severa y violentamente. 3na muestra clara de la incomprensión 'ue lo rodeaba es el hecho de 'ue cuando se enferma gravemente por la muerte del &ortuga, sus familiares lo atribuyen simplemente al corte de su planta de naranja–lima. .oda persona& y m!s los nios& ne"esitan "omprensi#n para su desarrollo normal$ Es una edad en la ue se "ometen fre"uentes errors& pero no por maldad& sino por ine+perien"ia y falta de madurez$ En forma opuesta& el Portuga valora a Zezé en su justa dimensi#n y& por ello& lo trata "on "ario y "onsidera"i#n$ /e esta manera& Zezé siente "re"er su autoestima& se da "uenta de ue es una persona tan valiosa "omo "ualuier otra y "ambia su negativa y pesimista apre"ia"i#n de la vida$ (1#$ pala!ras"
")
/esafe"to
La familia de Zezé& "on"entrada en sus perentorias urgen"ias de superviven"ia& no tiene un espa"io para brindar afe"to a los nios$ La vida trans"urre llena de las
preo"upa"iones por satisfa"er las ne"esidades b!si"as y –si bien en algunos momentos (ay algo de ternura– no e+isten las demostra"iones de amor ue (a"en la vida pla"entera y dan la grata sensa"i#n de ue una persona es apre"iada e importante para los otros %ne"esidad emo"ional ue es fundamental para el saludable desarrollo si"ol#gi"o del individuo)$
"anuel 4aladares –con su serenidad, menores apremios vitales, ne%a espiritual, mayor cultura0 su soledad y su necesidad de dar afecto– brinda a $e%é el cari1o 'ue re'uiere para colmar su alma infantil y logra 'ue nuestro pe'ue1o protagonista valore este aspecto de la vida y refuerce su natural tendencia a ofrecer cari1o a los demás. 5a in6uencia del &ortuga es tan maniesta 'ue $e%é –en en su inocencia– 'uiere !adoptarlo# como papá. (153 palabras) Conclusión
0omo (emos visto& la pobreza& la in"omprensi#n y el desafe"to son "ir"unstan"ias sumamente negativas ue afe"tan a la niez$ Lamentablemente& esto no s#lo es un mal ue se observa en “Mi planta de naranja–lima” sino en un mayoritario por"entaje de (ogares del mundo$ (% pala!ras" (Total 638 palabras "
7895:2:2 ;E 57 <=*"7 >?"= 2E @78 =*A78:$7;= B @7557;= 5=2 7*A3"E8=2 &578E7;=2 Fundamentos
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Referencias argumentales y/o citas textuales
Pobreza La familia de Zezé vive en una gran “2Pap! est! sin empleo23a"e m!s de seis meses pobreza debido a ue su padre est! ue2lo dejaron en la "alle” desempleado y el trabajo de su madre tiene una baja remunera"i#n “%mam!) 4e o"upaba de lavar la ropa en la "asa del do"tor 5aul(aber para ayudar a los gastos de la "asa”$ “2mam! va a trabajar2en el Molino 'nglés$$$para juntar alg*n dinero”$
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Esta situa"i#n determina ue los alimentos “2La otra %"asa) (a"e "omo o"(o meses ue pap! no sean es"asos y ue sus ne"esidades b!si"as la paga2” %vivienda& alimenta"i#n y vestido) sean "ubiertas pre"ariamente “2la “Lig(t” (ab,a "ortado la luz por falta de pago$$$”
“5ue una "omida tan triste ue ni daba ganas de pensar$$7 “–89o es posible: ;-s, ue ustedes no tuvieron "astaas& ni avellanas& ni vino<2 –-penas “rabanada”2y "afé”$ “–=uisiera saber sobre los uniformes2somos bastante pobres$2
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“4al, todo "ontento "on mis dos uniformes de regalo”$ 'n"luso& no (ay dinero para la “?a la 9avidad ya se anun"iaba en tiendas y aduisi"i#n de juguetes para los peueos mer"er,as2?o ten,a la esperanza de ue esta vez el y se ven obligados a fabri"arlos o a tratar 9io /ios na"iera$ Pero ue na"iera para m,2” de obtenerlos& infru"tuosamente& de la "aridad p*bli"a$ “–;? si me muero< Morir sin (aber re"ibido algo esta 9avidad2 “Llegamos all! muertos de "ansan"io$ 9o (ab,a nadie$ 9i pare",a ue (ubiera (abido distribu"i#n de juguetes$ Pero s, la (ubo& s,2 E+tenuado& dije al portero@ –2;ya se a"ab# todo< –.odo Zezé& ustedes llegaron muy tarde2”
A
D
Este ambiente de "aren"ias no s#lo deprime a los nios si no ue afe"ta el "ar!"ter de los integrantes de la familia en general y determina ue los padres sean aparentemente indeferentes& "oléri"os y los (ermanos –"on (onrosas e+"ep"iones– se tornen ego,stas y se "on"entren en la satisfa""i#n de sus ne"esidades personales
Zezé lu"(a "ontra esta situa"i#n de pobreza trabajando para tratar de "ontribuir a la e"onom,a familiar pero los es"asos ingresos ue puede "onseguir %lustrando zapatos o vendiendo "an"ioneros "on don -riovaldo) no son de gran ayuda$
“–Es"u"(a& Zezé$ .engo un mont#n de "osas ue (a"er$ Plan"(ar& ayudar a Bandira2Cigilar las "a"erolas2” “2Bandira s#lo vive leyendo novelas y pensando en sus admiradores$ 9o le importa$” “?a estaba él ueriendo sa"ar prove"(o2 –0aramba& .oto"a& "uando me pides algo& yo (asta peleo por ti$” “n pie golpe# mi "aj#n y una voz "ono"ida y amiga me llam#@ –8E(:& lustrador& el ue duerme no gana dinero$ $$$ 4a"# "in"o "ruzeiros y me los dio”
“Enton"es vamos$ ? nos fuimos "antando y vendiendo$ Fl "antaba y yo iba aprendiendo”$ G
En "ambio& su rela"i#n "on el Portuga le (a"e "ono"er un ambiente en el "ual el desa(ogo e"on#mi"o es un fa"tor de serenidad y de estable"imiento de un sentimiento de auto"onfianza$
“%El Portuga)–.* me pare"es un (ombre"ito valiente$ -(ora vamos a ver si lo pruebas$ 2el do"tor -dau"to Luz nos atendi#2 2Me dieron algunos puntos y (asta una inye""i#n antitet!ni"a”$ “Lo busué en las mesas de la "onfiter,a2%El Portuga) 0(asue# "on los dedos& llamando al mozo ue ya sab,a lo ue me gustaba$$
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'n"omprensi#n Zezé posee una inteligen"ia pre"oz pero es “Bandira me puso en el suelo$ Estaba bouiabierta$ ino"ente y "andoroso "omo "ualuier –Zezé te aprendiste eso de memoria$ Me est!s peueo de su edad engaando$ –.e juro ue no& Bandira$ 4é leer todo$” “.,o Edmundo de",a cordel $ ?o pensaba ue "ordel era "aballo$ ? él me e+pli"# ue 2era H"or"elI”$ “2y yo tengo un gran sentido de orienta"i#n$ –;=uién te ense# eso a(ora<– dijo Bandira$” “.,o Edmundo es2medio mentiroso$ –;Enton"es él es un (ijo de puta< –na "osa no tiene nada ue ver "on la otra$ –4, ue tiene$ El otro d,a mi pap! 2dijo eso de don Labonne@ &l 'io de puta del vieo miente como el dia!lo” “20omen"é bajito@ Yo quiero una muer desnuda, )ien desnuda la quiero tener* +e noc'e al claro de una* -uiero el cuerpo de esa muer*”
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4in embargo& estas "ara"ter,sti"as no son “–Jepite de nuevo la "an"i#n$ tenidas en "uenta por sus familiares& en –Es un tango de moda$ espe"ial su padre& ue lo "onsidera a ve"es Estall# una bofetada en mi "ara$
"omo un nio malo o "ruel& llegando a "astigarlo muy severa y violentamente
2 Mi rostro era arrojado de un lado a otro$ Mis ojos se abr,an y volv,an a "errarse bajo el impa"to de las bofetadas$ 9o sab,a si ten,a ue parar o ue obede"er$ 0uando par# un po"o 2le dije@ –8-sesino:2M!tame de una vez$ La "!r"el est! all, para vengarme$ Lo"o de furia& enton"es24e desaboton# el "into2El "into silbaba "on una fuerza terrible sobre m,$ Pare",a ue ten,a mil dedos2$” “Entr# violentamente en la sala y me agarr# de las orejas2Me tir# "ontra la mesa$ Enton"es me enojé$ –9o "omo& 89o "omo: 2me tir# en medio del "omedor y dijo@ –0uando (ablo es para ue se me obedez"a$ –;4abes lo ue eres< 8na puta: –8Puta: 8ProsKtiKtuKta: -garr#& enton"es& la mano de "uero2y "omenz# a pegarme sin piedad”$
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3na muestra clara de la incomprensión 'ue lo rodeaba es el hecho de 'ue cuando se enferma gravemente por la muerte del &ortuga, sus familiares lo atribuyen simplemente al corte se su planta de naranja–lima.
“–5ue un s'oc. $ n trauma muy fuerte$ Civir! solamente si "onsigue ven"er ese s'oc. $ loria llev# al médi"o afuera y le "ont#@ –5ue realmente un s'oc. & do"tor$ /esde ue supo ue iban a "ortar su planta de naranja–lima ued# as,”$
A
En forma opuesta& el Portuga valora a Zezé en su justa dimensi#n y& por ello& lo trata "on "ario y "onsidera"i#n$ /e esta manera& Zezé siente "re"er su autoestima& se da "uenta de ue es una persona tan valiosa "omo "ualuier otra y "ambia su negativa y pesimista apre"ia"i#n de la vida$
“–;.e gusta pasear en HnuestroI "o"(e< –;.ambién es m,o< –.odo lo ue es m,o es tuyo$ 0omo dos grandes amigos”$
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“Me miraba a la "ara& at#nito$ –2;0#mo una "riatura as, puede entender y sufrir los problemas de la gente grande< 89un"a vi "osa igual”$
/esafe"to La familia de Zezé& "on"entrada en sus “–;=ué pasa Zezé< perentorias urgen"ias de superviven"ia& no –9ada& od#ia$$;Por ué nadie me uiere<” tiene un espa"io para brindar afe"to a los nios$ “–Mam!& yo no deb,a (aber na"ido $ /eb,a (aber sido
"omo mi globo2” “–Mam! viene tan "ansada ue "uando llega a "asa de no"(e no tiene ganas ni de "onversar” “2y pap! apenas prob# un po"o de HrabanadaI$ 9i siuiera (ab,a uerido afeitarse”$ 6
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La vida trans"urre llena de las preo"upa"iones por satisfa"er las ne"esidades b!si"as y –si bien en algunos momentos (ay algo de ternura– no e+isten las demostra"iones de amor ue (a"en la vida pla"entera y dan la grata sensa"i#n de ue una persona es apre"iada e importante para los otros %ne"esidad emo"ional ue es fundamental para el saludable desarrollo si"ol#gi"o del individuo)$
“Me gané el "aballito y de nuevo abra"é a t,o Edmundo$ Enton"es me tom# de la barbilla& di"iéndome muy emo"ionado@ –Cas a ir lejos tunante2”$
"anuel 4aladares –con su serenidad, menores apremios vitales, ne%a espiritual, mayor cultura0 su soledad y su necesidad de dar afecto– brinda a $e%é el cari1o 'ue re'uiere para colmar su alma infantil y logra 'ue nuestro pe'ue1o protagonista valore este aspecto de la vida y refuerce su natural tendencia a ofrecer cari1o a los demás. 5a in6uencia del &ortuga es tan maniesta 'ue $e%é –en su inocencia– 'uiere !adoptarlo# como papá.
“Colvi# a a"ari"iar mi pelo$ –Eres un nio muy "ompli"ado& pero "onfieso ue est!s llenando de alegr,a el viejo "oraz#n de un portugués$”
“0uando volv, a darme "uenta de las "osas& ard,a en fiebre$ Mam! y loria estaban a mi "abe"era y me de",an "osas "ariosas”
“–8Portuga:29un"a m!s uiero estar lejos de ti& ;sabes<$ –;Por ué< –Porue eres la mejor persona del mundo 2y "uando estoy "er"a de ti siento un sol de /elicidad dentro de mi cora0n”$ “El s!bado no iré a visitar a mi (ija23ab,a pensado& "omo el tiempo es bueno& ir a pes"ar en el uandu$ 0omo estoy "on un gran amigo para a"ompaarme& pensé en ti”$ “–;Enton"es por ué no vas a "asa y le pides a pap! ue me regale a ti< –? si no me uieren dar& t* me "ompras$ Pap! est! sin ning*n dinero$ 4eguro ue me vende”$
INCLUSIÓN DE CITAS TEXTUALES EN UN ENSAYO
4e realiza "on la finalidad de reforzar nuestros puntos de vista y demostrar nuestra "abal "omprensi#n de la obra le,da$ Ceamos "#mo uedar,a el primer ensayo in"luyendo varias "itas te+tuales$ asta inter"alarlas& entre paréntesis& después de la ora"i#n ue guarda rela"i#n "on ellas$
POBREZA, INCOMPRENSIÓN Y DESAFECTO: GRANDES MALES PARA LA NIÑEZ
“Y la verdad es, mi querido Portuga, que a mí me contaron las cosas demasiado pronto” José Mauro de Vasconcelos
!"i planta de naranja–lima# no sólo es una novela en la cual podemos seguir, paso a paso, la vida de $e%é, su familia, el &ortuga y la de otros personajes 'ue vivían en barrio de (ang), *ío de +aneiro, en la década de -/0 en realidad es una obra 'ue nos presenta un profundo contenido humano y sentimental al hacernos ver 'ue la pobre%a, la incomprensión y el desafecto son elementos sumamente nocivos para el desarrollo de la ni1e%. La familia de Zezé vive en una gran pobreza debido a ue su padre est! desempleado (“Pap2 est2 sin empleo*”" y el trabajo de su madre tiene una baja remunera"i#n (“* mam2 va a tra!aar*en el Molino 3nglés44para untar alg5n dinero”"4 Esta situa"i#n determina ue los alimentos sean es"asos (comimos “67penas 8ra!anada*: ca/é”" y ue sus ne"esidades b!si"as %vivienda& alimenta"i#n y vestido) sean "ubiertas pre"ariamente (“*a otra (casa" 'ace como oc'o meses que pap2 no la paga*” ; “* la “ig't” 'a!ía cortado la lu0 por /alta de pago444”"4 'n"luso& no (ay dinero para la aduisi"i#n de juguetes para los peueos (“6
avidad*”" y se ven obligados a fabri"arlos o a tratar de obtenerlos& infru"tuosamente& de la "aridad p*bli"a$ Este ambiente de "aren"ias no s#lo deprime a los nios si no ue afe"ta el "ar!"ter de los integrantes de la familia en general y determina ue los padres sean aparentemente indeferentes& "oléri"os y los (ermanos –"on (onrosas e+"ep"iones– se tornen ego,stas y se "on"entren en la satisfa""i#n de sus ne"esidades personales (“*Jandira slo vive le:endo novelas : pensando en sus admiradores4 >o le importa4”"4 Zezé lu"(a "ontra esta situa"i#n de pobreza trabajando para tratar de "ontribuir a la e"onom,a familiar pero los es"asos ingresos ue puede "onseguir –lustrando zapatos o
vendiendo "an"ioneros "on don -riovaldo– (“&ntonces vamos4; Y nos /uimos cantando : vendiendo4 ?l canta!a : :o i!a aprendiendo”" no son de gran ayuda$ En "ambio& su rela"i#n "on el Portuga le (a"e "ono"er un ambiente en el "ual el desa(ogo e"on#mi"o es un fa"tor de serenidad y de estable"imiento de un sentimiento de auto"onfianza (“o !usqué en las mesas de la con/itería*(&l Portuga" @'asque con los dedos, llamando al mo0o que :a sa!ía lo que me gusta!a44"4 Zezé posee una inteligen"ia pre"oz (“6Ae uro que no, Jandira4 Bé leer todo”" pero es ino"ente y "andoroso "omo "ualuier peueo de su edad (“Aío &dmundo es* medio mentiroso4;6<&ntonces él es un 'io de puta=”"$ 4in embargo& estas "ara"ter,sti"as no son tenidas en "uenta por sus familiares& en espe"ial su padre& ue lo "onsidera a ve"es "omo un nio malo o "ruel& llegando a "astigarlo muy severa y violentamente %@uando par un poco *le dieC;6D7sesinoE*M2tame de una ve04 a c2rcel est2 allí para vengarme4; oco de /uria, entonces*Be desa!oton el cinto*&l cinto sil!a!a con una /uer0a terri!le so!re mí4 Parecía que tenía mil dedos*4”"4 na muestra "lara de la in"omprensi#n ue lo rodeaba es el (e"(o de ue "uando se enferma gravemente por la muerte del Portuga& sus familiares lo atribuyen simplemente al "orte se su planta de naranja–lima (“6Fue realmente un s'oc., doctor4 +esde que supo que i!an a cortar su planta de narana6lima qued así”"4
oda persona, y más los ni1os, necesitan comprensión para su desarrollo normal. Es una edad en la 'ue se cometen frecuentes errores pero no por maldad sino por ineCperiencia y falta de madure%. En forma opuesta& el Portuga valora a Zezé en su justa dimensi#n y& por ello& lo trata "on "ario y "onsidera"i#n (6*<@mo una criatura así puede entender : su/rir los pro!lemas de la gente grande= D>unca vi cosa igual”"4 /e esta manera& Zezé siente "re"er su autoestima& se da "uenta de ue es una persona tan valiosa "omo "ualuier otra y "ambia su negativa y pesimista apre"ia"i#n de la vida$ La familia de Zezé& "on"entrada en sus perentorias urgen"ias de superviven"ia& no tiene un espa"io para brindar afe"to a los nios (“6Mam2 viene tan cansada que cuando llega a casa de noc'e no tiene ganas ni de conversar”"4 La vida trans"urre llena de las preo"upa"iones por satisfa"er las ne"esidades b!si"as y –si bien en algunos momentos (ay algo de ternura– (“*de nuevo a!racé a tío &dmundo4 &ntonces me tom de la !ar!illa, diciéndome mu: emocionadoG6Vas a ir leos tunante*”" no e+isten las demostra"iones de amor ue (a"en la vida pla"entera y dan la grata sensa"i#n de ue una persona es apre"iada e importante para los otros %ne"esidad emo"ional ue es fundamental para el saludable desarrollo si"ol#gi"o del individuo)$ Manuel Caladares –"on su serenidad& menores apremios vitales& fineza espiritual& mayor "ulturaN su soledad y su ne"esidad de dar afe"to– brinda a Zezé el "ario ue reuiere para "olmar su alma infantil (“6DPortugaE*>unca m2s quiero estar leos de ti,
cora0n”" y logra ue nuestro peueo protagonista valore este aspe"to de la vida y refuer"e su natural tenden"ia a ofre"er "ario a los dem!s$ La influen"ia del Portuga es tan manifiesta ue Zezé –en su ino"en"ia– uiere “adoptarlo” "omo pap! (“6 <&ntonces por qué no vas a casa : le pides a pap2 que me regale a ti="4 0omo (emos visto& la pobreza& la in"omprensi#n y el desafe"to son "ir"unstan"ias sumamente negativas ue afe"tan a la niez$ Lamentablemente& esto no s#lo es un mal ue se observa en “Mi planta de naranja–lima” sino en un mayoritario por"entaje de (ogares del mundo$
(Total 904 palabras "
