Mendongeng: Energi Bagi Pendidikan dan Pengajaran Anak Oleh: Susanti Agustina
Mend Mendon onge geng ng adal adalah ah seni seni tert tertua ua wari warisa san n
lelu leluhu hurr yang ang
perl perlu u
dile dilest star arik ikan an dan dan
dikembangkan sebagai salah satu sarana positif guna mendukung berbagai kepentingan sosial secara luas. Jauh sebelum munculnya peninggalan tertulis maupun buku, manusia berkomunikasi dan merekam peristiwa-peristiwa kehidupan mereka secara bertutur turun temurun. Tradisi lisan dahulu sempat menjadi primadona dan andalan para orang tua, terutama ibu dan nenek dalam mengantar tidur anak atau cucu mereka. Mendongeng merupakan kegiatan mengasyikan namun langka dilakukan dewasa ini. Perkembangan Perkembangan maupun perubahan sosial masyarakat yang sangat pesat agaknya berpengaruh terhadap minimnya aktifitas mendongeng, baik di rumah, sekolah, tempat ibadah, taman bermain, bahkan perpustakaan sekalipun. Padahal, manfaat mendongeng luar luar bias biasaa seka sekali li.. Mendo Mendong ngeng eng dapat dapat menga mengasa sah h kece kecerd rdas asan an maje majemu muk k sese seseor oran ang, g, lewa lewatt mendon mendongeng geng seseor seseorang ang dilati dilatih h untuk untuk mengemb mengembang angakan akan sisi sisi imajin imajinasi asi dan mening meningkat katkan kan kemampuan mendengarkan yang akan melahirkan kreatifitas dalam dirinya. Hal penting lainnya mendongeng merupakan upaya yang turut ambil bagian dalam menyampaikan pesan pendidikan moral yang baik di kalangan anak-anak. Di sekolah taman kanak-kanak dan sekolah dasar, guru biasa mendongeng atau bertutur pada murid-murid setiap pagi hari atau menjelang pulang sekolah. Entah mengapa, pemandangan mengasyikan ini sekarang sungguh langka atau bahkan nyaris punah. Apa yang terjadi sekarang anak sering berangkat tidur tanpa sepengetahuan ibunya. Ibu barangkali masih asyik dengan sinetronnya atau mungkin faktor kesibukan yang semakin meningkat sehingga tidak sempat lagi mengant mengantar ar tidur tidur anakny anaknyaa dengan dengan dongeng dongeng-do -dongen ngeng. g. Meski Meski nampak nampak sepele sepele,, dongeng dongeng sangat sangat berarti bagi perkembangan jiwa anak. Dongeng dapat menjadi senjata ampuh dalam menerapkan disiplin pada anak, juga menjadi cara mengajari sesuatu tanpa kesan menggurui. Anak yang rewel, sulit diatur dan pembangkang dapat dikenalkan baik-buruk, benar-salah melalui dongeng. Dongeng yang sangat disukai biasanya fabel (cerita tentang kehidupan binatang) sebab dapat digunakan sebagai sarana menyindir tingkah laku manusia tanpa menyebabkan sakit hati. Donge Dongeng ng meman memang g duni duniaa anakanak-ana anak. k. Namun Namun meto metode de mendo mendonge ngeng ng dalam dalam aktif aktifit itas as pendi pendidika dikan n jenjan jenjang g apapun apapun menuru menurutt hemat hemat penulis penulis sangat sangat efekti efektif. f. Yang terpen terpentin ting g adalah adalah
menyesuaikan menyesuaikan media penyampaian penyampaian dongeng tersebut. tersebut. Untuk anak-anak anak-anak bisa dengan bantuan boneka tangan, panggung sandiwara boneka, sedangkan untuk remaja dan dewasa dapat dibantu slide, gambar, movie maker, power point, dsb. Bila dulu anak-anak mendengar dongeng dari ibu/ne ibu/nenek nek saat saat menjel menjelang ang tidur tidur,, kini kini mereka mereka bisa bisa mendapa mendapatka tkan n dongeng dongeng dari dari buku cerita cerita bergambar bergambar,, VCD, DVD, atau cerita anak yang ditayangkan ditayangkan di televisi. televisi. Seperti salah satu VCD/ DVD Barney berjudul it’s time for counting (Saatnya (Saatnya Berhitung). Berhitung). Pada intinya intinya menceritakan menceritakan tentan tentang g seoran seorang g pendonge pendongeng ng yang yang suka suka berkel berkelili iling ng dunia dunia bernam bernamaa Stella Stella.. Stella Stella kehila kehilanga ngan n angka-angka yang ada pada jam dinding yang selalu ia bawa berkeliling dunia, sehingga Barney dan kawan-k kawan-kawa awan n membant membantu u Stell Stellaa menemuk menemukan an angka-a angka-angka ngka yang yang hilang hilang dengan dengan pergi pergi ke perpustakaan yang biasa dikunjungi Stella. Mereka menemukan angka tersebut di buku cerita yang berhubungan dengan angka yang menjadi ide cerita Stella. Menarik, karena sebenarnya matematika yang diajarkan melalui dongeng/ cerita akan jauh lebih menyenangkan dibanding metode menghafal. menghafal. Melalui Melalui dongeng pendidik dapat menularkan menularkan energi positif dan tujuan yang lebih luhur, seperti pengenalan agama, alam lingkungan, budi pekerti, perilaku terpuji, bahkan matematika dasar. dasar. Guru Guru taman taman kanak-k kanak-kanak anak atau atau sekola sekolah h dasar dasar yang yang terbia terbiasa sa mendon mendongeng geng,, barang barangkal kalii kurang menyadari menyadari bahwa melalui berbagai cerita yang didongengkannya didongengkannya tentang kupu-kupu kupu-kupu yang yang cant cantik ik,, kata katak, k, bunga bunga,, atau atau apa apa saja saja,, mere mereka ka tenga tengah h meny menyaj ajik ikan an fakt faktaa-fa fakt ktaa ilmu ilmu penget pengetahu ahuan an alam alam secara secara sederh sederhana ana dan menari menarik k dan dapat dapat mengan mengantar tarkan kan keinda keindahan han alam langsung ke hadapan anak-anak. Hakikat dari cerita itu bukanlah kumpulan ilmu pengetahuan, lampir lampiran an geograf geografi, i, atau atau paparan paparan sejara sejarah. h. Cerita Cerita dan bercer bercerita ita adalah adalah bagian bagian dari dari olah olah seni. seni. Karenanya mendongeng di kelas akan menghadirkan atmosfer relaksasi, juga media penyegaran yang rekreatif, efektif dalam membina hubungan antara guru-murid, memperkaya pengalaman batin anak, dan menstimulasi reaksi sehat atasnya. Dampaknya akan terlihat di kemudian hari, karena pendidikan adalah rangkaian proses yang panjang. Wallahu’alam Bishawab.
