UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
DEPARTAMENTO DE LETRAS
ASIGNATURAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN
MANUAL DE ORTOGRAFÍA PARA UNIVERSITARIOS
Lic. Amparo Chávez M.
Ciudad Universitaria, enero de 2012
ÍNDICE
1.
La acentuación……………………………………………………………………… ………..3 1.1.
El
acento
ortográfico…………………………………………………………………12 1.2.
El
acento
diacrítico…………………………………………………………………… 22 2.
Signos
de
puntuación
y
entonación………………………………………………….33 3.
Uso
de
letras
mayúsculas…………………………………………………………………44 4.
Reglas
de
uso
de
algunas
letras
que
se
prestan
a
confusión……………….51
3
1. La acentuación La sílaba
En nuestra lengua, una sílaba es una letra o un conjunto de letras que se pronuncian en un solo impulso respiratorio y que siempre tendrá como núcleo una vocal. En el caso de que la sílaba esté constituida por una sola letra, esta deberá ser siempre una vocal (a-vión, i-da, o-la) y en caso de que esté formada por dos letras o más, de igual manera el núcleo será siempre una vocal, es decir, necesariamente para formar una sílaba requerimos de una vocal, no así de una consonante.
Ejemplos: ai-re, cris-tal, in-fluen-cia
Vocales en contacto
Cuando en una palabra coinciden dos o más vocales en forma consecutiva, surgen los denominados casos de vocales en contacto: diptongos, hiatos, triptongos; conceptos que deben entenderse y aplicarse correctamente al 3
momento de efectuar la división de las palabras en sílabas, porque es de mucha utilidad para la aplicación de todas las reglas de acentuación ortográfica.
Antes de definir los casos de las vocales en contacto, hemos de recordar que las vocales se clasifican en abiertas o fuertes y cerradas o débiles, pero vamos a preferir llamarla abiertas o cerradas, pues el criterio en el cual se basa esta clasificación es fácilmente evidenciable: su modo de pronunciación. Así, tenemos vocales abiertas: a, e, o y vocales cerradas: i, u.
Diptongos
Un diptongo es la pronunciación de dos vocales en una misma sílaba, siempre y cuando cumpla con las siguientes condiciones:
a) Que las dos vocales pertenezcan a una de las siguientes combinaciones:
•
Vocal abierta + vocal cerrada = ai, au, ei, eu, oi, ou
•
Vocal cerrada + vocal abierta = ia, ie, io, ua, ue, uo
•
Vocal cerrada + vocal cerrada = iu, ui
Ejemplos: Eu-ro-pa,
guan-te, fui-mos
b) Que la mayor fuerza de pronunciación recaiga sobre la vocal abierta. Ejemplos: bue-no, trai-go, a-cei-te, a-gua c) También es importante destacar otras situaciones que puedan ocurrir con la combinación de dos vocales: •
Que una de las dos vocales continuas no se pronuncie. Por ejemplo, en la palabra que-so, la sílaba “que” posee dos vocales, pero una de ellas
3
(u) no se pronuncia. Entonces en esta palabra no podemos afirmar que hay diptongo. •
En caso de que la “h” se situara en medio de dos vocales que formen diptongo, esta no impide la pronunciación del mismo, pues se trata de un fonema silente, es decir que la “h” en nuestro alfabeto es una letra a la que no le corresponde ningún sonido.
Ejemplo: ahu-ma-do, ahi-ja-do Cuando la “y” acompañe alguna vocal al final de palabra o sílaba, esta
•
adquiere la condición de vocal y pierde su propiedad de consonante. De este modo, en palabras como: es-toy, ca-rey, las combinaciones “oy”, “ey”, corresponderían a los diptongos “oi”, “ei”.
Triptongos
Un triptongo es la pronunciación de tres vocales en una misma sílaba, siempre y cuando se cumplan las siguientes condiciones: a) Que el orden de las vocales sea el siguiente: cerrada-abierta-cerrada.
Ejemplo: es-tu-diéis, di-fe-ren-ciáis
b) Que la mayor fuerza de la pronunciación recaiga sobre la vocal abierta o intermedia.
Ejemplos: san-ti-guéis,
a-mor-ti-guáis
3
Al igual que en los diptongos, con los triptongos también debemos considerar que la “y” tiene valor de vocal (Pa-ra-guay) y que no siempre tres vocales continuas forman un triptongo, ya sea porque no se pronuncian todas la vocales (si-guien-te) o porque la vocal intermedia no es una vocal abierta (caía). En total son 6 las combinaciones posibles para triptongos: 1. iai
(a-ca-ri-ciáis)
2. iau
(miau)
3. iei
(es-tro-piéis)
4. uau
(guau)
5. uai
(Guay-mo-re-to)
6. uei
TRIPTONGO VC + VA + VC
(buey)
Hiatos
Un hiato es la pronunciación de dos vocales continuas en sílabas diferentes. Este fenómeno vocálico sucede en los siguientes casos: a) Cuando se encuentran dos vocales abiertas (a, e, o) en forma consecutiva y en
cualquier orden. A este tipo de hiato le llamaremos hiato por encuentro de vocales abiertas (HEVA).
Ejemplos: lea =
mareo =
ma-re-o
le-a ahora =
a-ho-ra
Saavedra =
Sa-a-ve-dra
3
b) Cuando se encuentran dos vocales: abierta + cerrada en cualquier orden y la mayor fuerza de la pronunciación recae sobre la vocal cerrada (i,u), le llamaremos hiato por acentuación de vocal cerrada (HAVC). En este caso también se vuelve obligatorio colocar acento ortográfico sobre la vocal cerrada, independientemente de qué tipo palabra sea y en qué posición se encuentre.
Ejemplos:
maíz =
baúl =
ba-úl
lío =
lí-o
búho =
bú-ho
ma-íz
En resumen, diremos que el concepto de diptongo nos remite al de unión de dos vocales en una misma sílaba; el de triptongo, a la unión de tres vocales en una misma sílaba; y el de hiato, a la separación de dos vocales.
crecientes Diptongos:
dos vocales pronunciadas
-
decrecientes en una misma sílaba
-
neutros Casos
de
vocales en
Triptongos:
tres vocales pronunciadas
3
en una mismas sílaba contacto encuentro
- por dos vocales que se
de
vocales Hiatos:
pronuncian
en
abiertas sílabas diferentes por acento en vo cal cerrada
EJERCICIOS DE APLICACIÓN CON DIPTONGOS, TRIPTONGOS, HIATOS
Instrucciones: Complete el siguiente cuadro: tilde si corresponde, identifique las sílabas que tengan vocales en contacto y divida en sílabas.
Tilde si corresponde Cairo Guerrero Aeromoza Caido Cuantioso Rey Engreido Guaymaca Mohoso
Caso de vocales en contacto Diptongo
División silábica Cai-ro
3
Eufonia Coetaneo Traido Esqueleto Camagüey Quiosco Loor Hegemonia Fluor Truhan Industrial Hectarea Bohemio Cafeina Saavedra Reacción
Reglas para la separación silábica
Separar palabras en sílabas pareciera ser una labor muy sencilla en este nivel académico, no obstante, suelen presentarse muchos errores en el manejo de reglas elementales de separación silábica que ocasionan problemas en cuanto a la obtención del objetivo que nos ocupa: la acentuación, pues la misma división de palabras en sílabas es parte del procedimiento que se sigue para aplicar las reglas de acentuación.
Principales reglas de separación silábica
a) Cuando una consonante está entre dos vocales, esta se unirá a la segunda
vocal.
Ejemplos: e-lo-te,
a-mi-go,
o-so
b) Dos consonantes entre dos vocales, cada consonante se une a la vocal respectiva, si no forman grupo consonántico.
3
Ejemplos: al-can-ce, ap-to, ob-tu-so
c) Cuando la “x” se ubica entre dos vocales, se une a la segunda, pero cuando va
entre vocal y consonante se une a la primera.
Ejemplos: é- xi-to, é- xo- do , ex-fo-liar, i-nex-per-to
d) Los grupos consonánticos o dígrafos “rr”, “ll”y “ch” se consideran
consonantes individuales y se rigen por lo apuntado en la primera regla.
Ejemplo: ce-rro-jo, a-ma-ri-llo, ca-cha-rro
e) Si hay tres consonantes colocadas entre dos vocales las asociamos así: si las
dos últimas están formando grupo consonántico, estas se unen a la vocal de la derecha y, la primera, a la de la izquierda.
Ejemplos: cóm-pli-ce, es-trés
Si no forman grupo consonántico, estas dos consonantes se unirán a la vocal de la izquierda y la última a la de la derecha.
Ejemplos: ins-tin-to,
abs-ti-nen-cia
f) Cuatro consonantes entre vocales, asociamos las dos primeras con la vocal de la izquierda y las dos últimas con la de la derecha.
Ejemplos: abs-trac-to,
obs-truc-ti-vo
3
EJERCICIOS CON LA DIVISIÓN SILÁBICA
Instrucciones: Separe en sílabas las siguientes palabras, utilizando guiones para ello:
1. Exigencia
___e-xi-gen-cia____________________________________
2. Allanamiento ____________________________________________________ 3. Esquivar
____________________________________________________
4. Adscrito
____________________________________________________
5. Estrella
____________________________________________________
6. Exótico
____________________________________________________
7. Estrecho
____________________________________________________
8. Allegado
____________________________________________________
9. Extranjero
____________________________________________________
10.
Alrededor
____________________________________________________
11.
Instrumental ____________________________________________________
12.
Atlético
____________________________________________________
13.
Conflicto
____________________________________________________
3
14.
Archivo
____________________________________________________
15.
Oxígeno
____________________________________________________
16.
Medallero
____________________________________________________
17.
Arrebol
____________________________________________________
18.
Confrontación
19. Arrancar
____________________________________________________
_______________________________________________________
20. Insurrección _______________________________________________________
21.
Acceso
_________________________________________________________
22.
Acróstico
_________________________________________________________
23.
Construir
_________________________________________________________
24.
Transcriptor
______________________________________________________
25.
Exclusión
________________________________________________________
Reglas generales de acentuación
El acento prosódico En nuestra lengua, todas las palabras poseen una sílaba que se pronuncia con mayor intensidad que las otras, a esta sílaba se le llama tónica o acentuada. Equivale a lo que denominamos acento prosódico, definido como aquel que únicamente pronunciamos, pero no marcamos. Por ejemplo, en las palabras: Ecuador y barniz, el acento prosódico lo encontramos en las sílabas “dor” y “niz”; 3
en cambio, en las palabras: amigo y oscuro, las encontramos en las sílabas “mi” y “cu”, respectivamente.
EJERCICIOS CON EL ACENTO
Instrucciones: Encierre con un círculo la sílaba tónica (acento prosódico) en las siguientes palabras: Estilista
Autentico
Llevenselo
Acreedor
Ajedrez
Artico
Traicionero
Curiosidad
Germen
Epoca
Frenesi
Hermandad
Cronograma
Popular
Llamemelo
Descuido
Teorico
Celebrar
Legendario
Disfraz
Bailable No obstante, el lugar que ocupa la sílaba tónica en las palabra del español varía; así, atendiendo a la posición que ocupa esta, las palabras se clasifican en agudas, graves o llanas, esdrújulas y sobresdrújulas.
TIPO DE PALABRA EJEMPLOS
Agudas
UBICACIÓN SÍLABA TÓNICA
_______
______
______
__X___
tra-mi-ta-dor
3
Graves o llanas
_______
______
_X____ ______
a-
_______
_ X___
______ ______
a-
trac-ti-vo Esdrújulas crós-ti-co Sobresdrújula
___X___ ______
______
______
llá-
me-se-le
Asimismo, es importante aclarar que el conteo de sílabas en nuestra lengua se hace de derecha a izquierda.
Las agudas son aquellas palabras cuya sílaba tónica se encuentra en la última sílaba.
Co-mió,
Las graves o llanas son aquellas palabras cuya sílaba tónica
cá-liz
fe-liz
cri-men
se encuentra en la penúltima sílaba. Las esdrújulas son aquellas palabras cuya sílaba tónica se encuentra en la antepenúltima sílaba.
trá-gi-co ló-gi-co
Las sobresdrújulas son palabras cuya sílaba tónica se
cám-bie-se-lo
encuentra en el trasantepenúltimo lugar de la palabra.
vén-da-me-lo
3
EJERCICIOS CON LA SÍLABA TÓNICA
Instrucciones: Identifique el caso de vocales en contacto, divida en sílabas y clasifique cada palabra según la posición de la sílaba tónica. Palabra
Azahares Oleo Distraida Bachiller teologia Diafano Ideologia Comunion Cienaga Traemelo Contaduria Creia Cuentaselo Escrupulos Misericordia ahuyentar Ateo Nucleo Primogenito Oido Mayeutica Creencia Ahinco Coordinacion
Caso de vocales en contacto
HEVA
División en sílabas
a - za – ha - res
Nombre según la posición que ocupa la sílaba tónica
Grave o llana
3
El acento ortográfico
Este acento además de pronunciarse se escribe utilizando un signo especial llamado tilde (´), de ahí que también se le nombre así. Este tipo de acento se utiliza de acuerdo a reglas que se han establecido tomando en cuenta la clasificación de las palabras según la posición del acento (agudas, graves o llanas, esdrújulas, sobresdrújulas), el cual detallamos a continuación:
a) Las palabras agudas se acentúan ortográficamente (se tildan) cuando
terminan en las consonantes: N, S o en cualquiera de las vocales.
Ejemplos: colibrí, saltó, común, león, estrés, cortés
Se consideran excepciones aquellas palabras que terminan en “s” y que están precedidas de otra consonante. Ejemplos: robots, tictacs. Asimismo, las palabras agudas que tienen hiato, por acentuación de vocal cerrada, las que se tildarán por llevar hiato y no por su condición de agudas.
Ejemplos: la-úd, ra-íz,
ma-íz
b) Las palabras graves o llanas se acentúan ortográficamente cuando no
terminan en las consonantes N, S o en cualquiera de las vocales. Esto quiere decir que aquellas palabras graves que terminan en N y S no deberán tildarse.
Ejemplos:
difícil cáncer huesos álbum dúctil 3
resumen
También llevarán tilde las palabras graves terminadas en “S” y precedidas de otra consonante, por ejemplo: cómics, fórceps; y las que terminan en “Y” como: yóquey, póney; aunque no existen muchas palabras con esta terminación.
Se consideran excepciones a esta regla las palabras graves que tenga hiato por acentuación de vocal cerrada. Ejemplos: tran-ví-a, a-cen-tú-a; pues aun teniendo terminación en vocal deben tildarse.
c) Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas se acentuarán ortográficamente siempre, sin excepción alguna.
Ejemplos: homeópatas públicas quíteselo cóbramelo época auténtico léaselo arrebáteselo
d) Casos específicos de acentuación ortográfica. 3
Acentuación de diptongos
Siempre que deba tildarse una sílaba que lleve diptongo, formados por una vocal abierta más una vocal cerrada, el acento se colocará sobre la vocal abierta.
Ejemplos:
comió también viáticos
En los diptongos formados por dos vocales cerradas (iu,ui), el acento ortográfico se colocará sobre la segunda vocal, siempre que se trate de palabras agudas o esdrújulas, pero nunca se tildarán palabras graves o llanas con este tipo de diptongo.
Ejemplos:
atribuí lingüística fuimos interviú casuística buitre
3
Acentuación de triptongos
En caso que deba acentuarse una sílaba que lleve triptongo, el mismo se colocará sobre la vocal abierta o intermedia.
Ejemplos: iniciéis agüéis estudiáis
EJERCICIOS CON ACENTUACIÓN
Instrucciones: Tilde las palabras que lo requieran según las reglas anteriores.
hacian
cardumen
cuenteselo
cadaver
joven
rubor
maquinas
petroleo
huerfano
tapiz
acrostico
embriaguez
hipotesis
poesia
exasperado
instruido
inutil
altruismo
3
manati
europeo
transeunte
energumeno
expliquemelo
carmesi
feliz
lugubre
nispero
casualidad
zoologico
oropendola
razon
recluir
traigamelo
periodico
recoleccion
onix
anis
oasis
paraiso
cumplaselo
vernaculo
examen
Acentuación de palabras compuestas
a) Palabras compuestas con guion
Cuando el término compuesto está separado por un guion, aplicamos individualmente a cada término del compuesto las reglas de acentuación ortográfica.
Ejemplos:
socio-lingüístico árabe-israelí demócrata-cristiano lógico-matemático
3
b) Palabras compuesta unidas sin guion
En este caso, para efectos de acentuación, consideramos solamente el segundo término del compuesto y lo tildamos o no si corresponde, atendiendo a las reglas generales de acentuación.
Ejemplos:
historicopolítico italomexicano sociocultural malayojaponés
c) Adverbios terminados en “mente”
Todos los adverbios terminados en “mente” se consideran palabras compuestas y se tildan sólo cuando la palabra que da origen al adverbio lleva el acento: palabra origen + partícula “mente” = adverbio.
Ejemplos: práctica + sutil fría lenta
mente = prácticamente
+ + +
cómoda +
mente =
sutilmente
mente = fríamente mente = lentamente mente = cómodamente
3
EJERCICIOS DE ACENTUACIÓN CON PALABRAS COMPUESTAS
Instrucciones: Anote 15 palabras compuestas, combinando las tres reglas utilizadas.
1. ______________________________ _________ 2. ______________________________ _________ 3. ______________________________ _________ 4. ______________________________ _________ 5. ______________________________ _________ 6. ______________________________ _________ 7. ______________________________ _________
8. ______________________________ _________ 9. ______________________________ _________ 10.
________________________
_______________ 11.
________________________
_______________ 12.
________________________
_______________ 13.
________________________
_______________ 14.
________________________
_______________
3
15.
________________________
_______________
Instrucciones: Convierta los siguientes adjetivos en adverbios y aplique las reglas de acentuación correspondientes.
1. Logica _________________________________________________________________________ _
2. Suave _________________________________________________________________________ __
3. Legal _________________________________________________________________________ ___
4. General _________________________________________________________________________
5. Comun _________________________________________________________________________ _
6. Licita _________________________________________________________________________ ___
7. Parcial _________________________________________________________________________ _
3
8. Agil _________________________________________________________________________ _____
9. Oficial _________________________________________________________________________ __
10. Publica _________________________________________________________________________ _
d) Acentuación de latinismos
Son muchas las palabras del latín que aún se usan en nuestra lengua. Estas expresiones deben adaptarse a la norma del español, acentuándose como si se tratase de una palabra común.
Ejemplos: memorándum, déficit, ítem
EJERCICIOS DE ACENTUACIÓN CON LATINISMOS
Instrucciones: Acentúe los siguientes latinismos según corresponda, busque su significado en el diccionario y anótelo. Luego redacte una oración utilizando cada palabra.
3
1. Idem _______________________________________________________________________
2. Accesit _____________________________________________________________________
3. Exequatur ___________________________________________________________________
4. Curriculum Vitae ___________________________________________________________
5. Adendum ____________________________________________________________________
6. Quorum ______________________________________________________________________
7. habitat ________________________________________________________________________
8. Ultimatum ___________________________________________________________________
9. Interin ________________________________________________________________________
10. Superavit _____________________________________________________________________
3
Palabras con doble acentuación
El español cuenta con un grupo de palabras que podemos acentuar y a la vez pronunciar de dos maneras diferentes. Esta posibilidad se debe a las marcadas diferencias fonéticas que podemos advertir en las diferentes normas lingüísticas de los países hispanohablantes. Algunos de los casos más conocidos para nuestro país son las siguientes:
alveolo……………..alvéolo amoníaco…………amoniaco austríaco………….austriaco cardíaco……………cardiaco fútbol……………….futbol ibero…………………íbero olimpiada…………olimpíada omóplato………….omoplato ósmosis…………….osmosis período…………….periodo policíaca…………..policiaca reuma………………reúma afrodisíaco……….afrodisiaco cóctel……………….coctel demoníaco……….demoniaco gladíolo……………gladiolo 3
etíope………………etiope zodíaco…………….zodiaco chofer………………chófer tortícolis……….....torticolis Nota: Las palabras descritas en la columna izquierda son las de mayor uso en Honduras.
Sin embargo, hay muchas más que no representan doble acentuación para nosotros como comunidad lingüística, porque conocemos una sola forma de pronunciarlos. Tal es el caso de palabras como frijoles o pentagrama, que ningún hondureño pronunciaría como fríjoles o pentágrama.
EJERCICIOS CON PALABRAS DE DOBLE ACENTUACIÓN
Instrucciones: Busque en el diccionario los términos que aparecen en el ejercicio anterior y luego redacte una oración utilizando cada uno de ellos.
1. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ________________________________________________ 2. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ________________________________________________
3
3. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ________________________________________________ 4. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ________________________________________________ 5. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ________________________________________________ 6. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ________________________________________________ 7. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ________________________________________________ 8. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ________________________________________________ 9. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ________________________________________________
3
10._________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ________________________________________________ 11._________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ________________________________________________ 12._________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ________________________________________________ 13.
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ____________________________________________________ 14.
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ____________________________________________________ 15.
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ____________________________________________________ 16.
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ____________________________________________________
3
17.
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ____________________________________________________ 18.
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ____________________________________________________ 19.
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ____________________________________________________ 20.
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ____________________________________________________
Palabras que suelen acentuarse incorrectamente
También existe un grupo de palabras que con mucha frecuencia se pronuncia incorrectamente. Nos referimos a las palabras que no poseen doble acentuación, sino error en su pronunciación. Ejemplos:
Forma correcta
Forma
incorrecta
mendigo
méndigo
biosfera
biósfera 3
intervalo
intérvalo
policromo
polícromo
hostil
hóstil
sutil
sútil
táctil
tactil
adecua
adecúa
licua
licúa
diabetes
diabetes
Aunque, la mayor parte de las que hemos señalado en la segunda columna como incorrectas,
actualmente
se consideran
palabras que
también tienen doble pronunciación y por consiguiente doble escritura. Esto se debe a los cambios que se van incorporando a las lenguas por el mismo uso que hacemos de ellas.
3
EJERCICIOS CON PALABRAS QUE SUELEN ACENTUARSE INCORRECTAMENTE
Instrucciones: Busque en el diccionario los términos que desconozca de la lista anterior; después redacte una oración utilizando cada una de las palabras.
1. __________________________________________________________________________ 2.________________________________________________________________________ ___ 3.________________________________________________________________________ ___ 4.________________________________________________________________________ ___ 5.________________________________________________________________________ ___ 6.________________________________________________________________________ ___ 7.________________________________________________________________________ ___
3
8.________________________________________________________________________ ___ 9.________________________________________________________________________ ___ 10._______________________________________________________________________ ___
El acento diacrítico
El acento diacrítico es aquel que aplicamos en palabras que tienen una doble función gramatical, pero igual forma o grafía. Realmente se trata de un acento ortográfico, pues la forma de marcarlo es exactamente igual a este, solo que su utilidad es diferenciar palabras que se escriben igual, se pronuncian igual, pero tienen distinto significado. Por ejemplo la palabra “quien” tiene dos funciones: pronombre interrogativo (quién) y pronombre relativo (quien), diferencia que advertimos únicamente a través del acento.
El acento de los monosílabos Los monosílabos son palabras que constan de una sola sílaba (fue, sol, de…) y por regla general no deben tildarse, a excepción de un grupo de ellos que pudieran llevarnos hacia ambigüedades en un texto. Se trata de varias parejas de términos de igual escritura, a las que el contexto les confiere significados diferentes y que podemos distinguir entre sí acentuando uno de ellos. Se trata de los siguientes casos:
3
MONOSÍLAB OS
FUNCIÓN
EJEMPLOS
•
de
•
preposición
•
No es de mi interés.
•
dé
•
forma del verbo dar
•
A esto no le dé importancia.
•
el
•
artículo
•
•
él
•
pronombre personal
Habló en el momento justo.
•
En él confío.
•
se
•
pronombre personal
•
Se lo pregunté ayer.
•
sé
•
forma del verbo ser y saber
•
No sé qué decir.
•
Sé firme con tus decisiones
•
Si estudiaras, sería fácil.
•
Concierto en si menor.
•
Ahora sí estoy conforme.
•
Rápidamente volvió en sí.
•
si
•
si
• •
sí sí
•
conjunción condicional
•
nota musical
•
adverbio de afirmación
•
pronombre personal
•
te
•
pronombre personal
•
Te conozco muy bien.
•
té
•
sustantivo (infusión)
•
El té de manzanilla es medicinal.
•
tu
•
pronombre posesivo
•
¿Me cuentas tu problema?
•
tú
•
pronombre personal
•
Tú mereces ganar.
•
mas
•
conjunción adversativa que equivale a pero.
•
Lo haré, mas no me apures.
•
más •
adverbio de cantidad
•
Es más grave de lo que pensé.
•
mi
•
pronombre posesivo
•
¿Han visto mi libro?
•
mí
•
pronombre personal
•
A mí me pareció interesante.
3
3
EJERCICIOS DE ACENTUACIÓN CON MONOSÍLABOS
Instrucciones: Coloque tilde a todas las palabras que haga falta, inclusive a los monosílabos.
1. Esto es lo que tu querias. 2. Para el fue un momento milagroso. 3. Al otro lado de la ciudad se escuchan las campanas. 4. El maestro exasperaba hasta sus amigos mas proximos. 5. Si no lo encuentran, no importa. 6. A todo responde que si. 7. Tu y el fueron los seleccionados.
3
8. Quiero tomarme un delicioso te. 9. No quiero que le de absolutamente nada. 10. Publicaba las obras mas faciles primero. 11. Se extraviaron 6 o 7 talonarios; habra que anularlos. 12. Debes respetar siempre mi opinion. 13. Es fabulosa, mas no tengo posibilidades de obtenerla. 14. Practicaremos los examenes, miercoles o jueves. 15. Hablaba para si mismo. 16. Se que debo ser prudente durante mi intervencion. 17. Te recomiendo el mas completo y actualizado. 18. Lo compre exclusivamente para mi. 19. En el ultimo caso a el no lo incluyeron. 20. Contestale que si, aunque despues te arrepintas.
El acento de pronombres personales y demostrativos Las palabras este, ese, aquel (que antes tildábamos cuando funcionaban como pronombres personales) con sus formas femeninas y plurales no se acentuarán en ninguna circunstancia, pues se considera que no se corre el riesgo de confusión y que en todo caso el contexto define su uso: como pronombre personal o como un pronombre demostrativo. 3
Ejemplos:
Ayer aquellos lograron ganar el partido.
(pronombre) A esa no le sucedió nada. Con este me quedo yo.
(pronombre) (pronombre)
En esta casa me quedaré hospedado. (demostrativo) Aquel resumen resultó insuficiente. (demostrativo) No me quiero volver a relacionar con ese banco. (demostrativo)
El acento de pronombres interrogativos y exclamativos
Las palabras qué, cuándo, cómo, cuánto, quién, quiénes, cuál, cuáles, dónde y
adónde se tildarán cuando recaiga en ellos el sentido
interrogativo o exclamativo, ya sea en oraciones interrogativas o exclamativas (directas o indirectas). Ejemplos:
•
Oraciones interrogativas, exclamativas directas ¿Quién tradujo el documento? ¡Quién pudiera tenerlo todo! ¿Cómo me dijiste que te llamás? 3
¡Cómo llueve aquí! ¿Cuántos capítulos quedaron pendientes? ¡Cuántos sueños por realizar!
•
Oraciones interrogativas, exclamativas indirectas A propósito, qué les pareció la actuación. Oye amiga, qué calidad de tela conseguiste. Preguntale, cuál escogerá. Espera, dónde fue que estacionaste el carro. Siempre me pregunta que cuánto me debe. No recuerdo a quiénes escogió.
El acento de pronombres relativos y neutros
Estas mismas palabras (qué, cuándo, cómo, cuánto, quién, quiénes, cuál, cuáles, dónde y
adónde) no se acentuarán cuando funcionen como
pronombres relativos y neutros. Ejemplos: Se dejó caer en la silla que tenía en frente. Vive como la mayoría de su clase. Ese día, cuando nadie lo observaba, huyó.
3
Los pronombres neutros: esto, eso y aquello nunca se tildan porque en su uso no se
corre el riesgo de ambigüedad.
Ejemplos: Esto es asombroso. En eso no tienes la razón. Quiero hablarte sobre aquello.
EJERCICIOS CON EL ACENTO DIACRÍTICO U ORTOGRÁFICO
3
Instrucciones: Coloque acento diacrítico u ortográfico en las palabras que los requieran.
1. A esto le llamo yo coraje. 2. Este niño gano el primer lugar; aquel, el tercero. 3. Explico tres veces el procedimiento de como factorizar. 4. En esta decada alcanzare mis logros. 5. La casa que me gusta es aquella. 6. ¿Como dejo de comer entre comidas? 7. Piensa a quien le preguntaras. 8. ¡Que maravillosa biblioteca! 9. Te fijaste bien que necesita. 10. Aquello no me gusto en absoluto. 11. ¿Adonde creen que se dirigen sin mi permiso? 12. ¡Cuanta algarabia en la premiacion! 13. ¿Cuando y donde celebraremos la reunion? 14. Que no te acuerdas donde vive nuestro profesor. 15. A quienes interese el libro, lo venden en esa tienda. 16. Hare que ella me diga donde esta .
3
17 . En cuanto a usted, no tengo queja alguna. 18. ¿Cual sera nuestro horario? 19. ¿Y que hizo entonces? 20. Quien haya mostrado mas interes, sera el elegido
Otros casos de acentuación diacrítica
•
Aún – aun La palabra aún llevará tilde cuando pueda sustituirse por el significado de “todavía”, que es un adverbio de tiempo. Y no se tildará, cuando tenga el significado de las palabras:” también”,” hasta”, “incluso”, “siquiera”.
Ejemplos:
Aún vivo en la Kennedy. (todavía) Para ese momento aún no estoy preparada. (todavía) Aun los niños podrán participar en el homenaje.
(también) Todos mis compañeros, aun los más escépticos, participaron. (hasta) Come de todo, aun lo que no está cocido. (incluso) Ni aun él lo creyó. (siquiera)
•
Asimismo, así mismo, a sí mismo
3
La palabra asimismo se escribe unida y sin tilde cuando puede sustituirse por “también”. Se escribe separada en dos términos y tildada “así”, cuando puede utilizarse en sustitución de las frases “de esta manera o de esta forma” y se escribe separada en tres partes cuando equivale a la forma pronominal: a él mismo.
Ejemplos: Cenaremos en casa; asimismo, disfrutaremos de una buena película. (también)
Quiero tomarme la fotografía así mismo. (de esta manera) No se quiere a sí mismo. (a él mismo)
•
Con qué, con que, conque La palabra “con qué” se escribe separada y con tilde cuando se utiliza en oraciones interrogativas; se escribe separada y sin tilde cuando “que” se puede sustituir por: “el cual o la cual” y se escribirá unida y sin tilde, con valor de conjunción cuando equivale a la forma: “así que”.
Ejemplos:
¿Con qué materiales construirás la maqueta? (pregunta) Esa es el arma con que lo agredieron. (con la cual) Conque no me invitaron a la fiesta.
•
(así que)
Por qué, por que, porqué, porque La palabra “por qué” se escribe separada y con tilde cuando se utiliza en oraciones interrogativas; se escribe separada y sin tilde cuando “que” se puede sustituir por “el cual o la cual”; se escribe unida y con tilde cuando funciona como un sustantivo, en este caso va precedida de un artículo y
3
equivale a decir el motivo o la razón. Se escribe unida y sin tilde cuando funciona como una conjunción causal.
Ejemplos: ¿Por qué no me lo preguntaste? (interrogante) Esta es la razón por que no asistió. (por la cual) Quiero saber el porqué de tu indiferencia. (el motivo) No llegó porque no quiso. (conjunción)
• Solo La palabra solo, que anteriormente tildábamos cuando funcionaba como un adverbio (equivalente a solamente o únicamente), ahora no deberá acentuarse en ningún caso. La RAE lo recomienda pues en muy pocas situaciones se corre el riesgo de confundir sus dos funciones y en todo caso el contexto aclara su uso.
Ejemplos: En solo un año finalizo mis estudios. (solamente) Esto es solo el principio. (solamente) Los fines de semana me gusta estar solo. (soledad) Le gusta estudiar solo. (soledad)
3
EJERCICIOS CON ACENTUACIÓN DIACRÍTICA
Instrucciones: Redacte oraciones utilizando cada uno de los casos de acentuación explicados en los incisos anteriores.
Aún (todavía) _______________________________________________________________________________ _______ Aun (hasta) ______________________________________________________________________________ __________
Aun (incluso)
______________________________________________________________________________ ________ Aun (siquiera) ______________________________________________________________________________ _______ Asimismo (también) ______________________________________________________________________________
3
Así mismo (de esta forma) _______________________________________________________________________ A sí mismo (a él mismo) __________________________________________________________________________ Con qué (pregunta) ______________________________________________________________________________ _ Con que (la cual) ______________________________________________________________________________ ____ Conque (así que) ______________________________________________________________________________ ____ Por qué (pregunta) ______________________________________________________________________________ _ Por que (la cual) ______________________________________________________________________________ ____ Porqué (sustantivo) ______________________________________________________________________________ _
3
Porque (conjunción) ______________________________________________________________________________
EJERCICIOS DE REPASO
Instrucciones: En el siguiente párrafo, tilde todas las palabras que lo requieran, circule todos los diptongos, subraye todos los hiatos; también enliste todas las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas del párrafo.
“No habia un lugar donde Florentino Ariza estuviera mejor desde que conocio a Fermina Daza, porque era el unico donde no se sentia solo. Mas aun: termino por ser el unico donde se sentia con ella. Tal vez era por los mismos motivos que vivia alli una mujer mayor, elegante de una hermosa cabeza plateada, que no participaba de la vida natural y a quien estas profesaban un respeto sacramental…” (Gabriel García Márquez, El amor en los tiempos del cólera).
Instrucciones: En el siguiente párrafo, haga lo siguiente: -
tilde todas las palabras que lo requieran 3
-
enliste todas las palabras compuestas
-
enliste todos los monosílabos de doble función gramatical
-
enliste todos los pronombres interrogativos y exclamativos
“Cuando me desperte comprendi por que el patron tenia aspecto descontento cuando le pedi los dos dias de licencia: hoy es sabado por decirlo asi, lo hubiera olvidado, pero se me ocurrio la idea al levantarme. Naturalmente, el patron penso que con el domingo tendria cuatro dias de licencia, y eso no podia gustarle… Me costo levantarme porque la jornada de ayer me habia cansado. Mientras me afeitaba me pregunte que podia hacer y resolvi ir a bañarme. Tome el tranvia para ir al establecimiento de baños del puerto. Alli me zambulli en la entrada. Habia muchos jovenes…”(Albert Camus, El extranjero).
Instrucciones:
Complete cada oración con la opción correcta.
1. No podemos quejarnos de que le falte______________ que no es capaz de adquirir. (aquéllo, aquello)
2. No comprendía bien_____________ las cualidades de un hombre común podían convertirse en cargo en su contra. (cómo, como)
3. Debimos firmar el documento ___________sin estar de acuerdo. (aún, aun)
3
4. ___________ en el banquillo de los acusados es siempre interesante oír hablar de uno mismo. (aún, aun)
5. El abogado levantaba los brazos______________. (asimismo, así mismo, a sí mismo)
6. Sé perfectamente _______________ participaron.
( quiénes, quienes)
7. La disciplina _______________me educaron realmente rindió frutos. (con qué, con que, con que).
8. Cuéntame el _________________ de tu conducta. (por qué, porque, porqué, por que)
9. No me agradó_____________ modelo, sin embargo el otro sí.
(éste, este)
10. Acepté el trato___________ me convenía. (por qué, por que, porque, porqué)
11. ___________ los más débiles triunfan. (aún, aun)
12. Quiso mentirse _______________y terminó dañado. (asimismo, así mismo, a sí mismo)
13. ¿_________________ nunca me obedecés? (por qué, por que, porqué, porque)
14. _________debo afinar algunos detalles de mi presentación. (aún, aun)
15. Dígame____________ guardó silencio. (por qué, por que, porqué, porque)
3
16. ______________ no fue suficiente el dinero. (con qué, con que, conque)
17. ______________lunes, sin embargo despertó sobresaltado. (aquél, aquel)
18. Por su astucia fue_______________ lo seleccionaron. (por qué, por que, porqué, porque)
19. Fíjese____________ amistades anda su hijo. (con qué, con que, conque)
20. Se plantó ante las tres mujeres, _____________lo hizo con sus hijos. (asimismo, así mismo, a sí mismo)
2. Signos de puntuación y entonación Los signos de puntuación se definen como un conjunto de símbolos que utilizamos en la escritura para representar las diferentes pausas, marcas de entonación, frases interrogativas, exclamativas y demás peculiaridades que son características del lenguaje oral. Existe una puntuación objetiva que tiene como fin principal el agrupamiento de palabras que se apega más fielmente a las reglas ya establecidas. Pero también existe una puntuación subjetiva que se caracteriza por alejarse un poco de toda la normativa y más bien busca un estilo o intención particular.
Principales signos de puntuación El punto ( . ) Constituye la pausa más extensa y tiene tres usos: a) Dentro de un párrafo separando ideas que tengan mayor o menor relación, se llama punto y seguido. b) Cuando indica la terminación de un párrafo se le llama punto y aparte. c) Al final de un escrito se le llama punto y final. 3
EJERCICIO CON LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Instrucciones: Escriba todos los puntos que necesita el siguiente texto:
Estaba fatigado el portero me codujo a su habitación y pude arreglarme un poco tomé café con leche que estaba muy bueno cuando salí era completamente de día sobre las colinas que separaban a Marengo del mar, el cielo estaba arrebolado y el viento traía olor a sal se preparaba un hermoso día hacía mucho tiempo que no iba al campo y sentía un placer que habría tenido en pasearme de no haber sido por mamá Pero esperé en el patio, debajo de un plátano aspiraba el olor de la tierra fresca y no tenía más sueño pensé en los compañeros de la oficina a esta hora se levantaban para ir al trabajo; para mí era siempre la hora más difícil reflexioné un momento sobre esas cosas, pero me distrajo una campana que sonaba en el interior de los edificios
La coma ( , ) Constituye la pausa más breve de todas. Sus usos son muy numerosos, sin embargo, aquí sólo mencionaremos los más comunes. Se usa la coma en los siguientes casos: a) Separar los elementos, frases u oraciones que forman una serie. Ejemplos: Consiguió papel, pegamento, adornos, moldes y pintura. Jugamos en la arena, bañamos en el río y dormimos en la cabaña. b) Aislar los vocativos en la oración. Ejemplos: Hijo, cuéntame siempre la verdad. Cuéntame siempre la verdad, hijo. La verdad, hijo, siempre cuéntame. c) Sustituir un verbo que se ha omitido. Ejemplos: Alejandro juega baloncesto; Jorgito, ajedrez. Ellos eligieron comida italiana; nosotros, mariscos; aquellos, sushi. 3
d) Antes de conjunciones adversativas (pero, aun, aunque…), cuando la oración es breve. Ejemplos: El sol calentaba demasiado, pero el agua estaba fresca. Las condiciones eran adversas, no obstante, sobrevivimos. e) Para aislar aposiciones o frases explicativas. Ejemplos: Todos los presentes, incluyendo mis hermanos, estuvieron en mi contra. La próxima fiesta, que será antes de Navidad, reunirá a toda la familia. f)
Se escribe coma después de palabras o frases de enlace con las que iniciamos una oración (no obstante, sin embargo, además, por consiguiente…); cuando van en medio de la oración se escribe coma antes y después. Ejemplos: Además, su participación no fue la que esperaba. Quisiera ayudarte, sin embargo, no lo permites.
g) Antes de pronombres relativos (quien, cual, cuales…) cuando hagan referencia al último elemento mencionado en la oración. Ejemplos: Hubo muchos problemas durante el desarrollo del curso, los cuales quedarán solventados para la próxima ocasión. Alabaron la labor del director de la escuela, quien con mucha humildad aceptó el premio que se le ofrecía. h) Cuando se trastoca el orden oracional (sujeto-predicado) que gramaticalmente preferimos. Ejemplos: Cuando entendimos la explicación, cambiamos nuestra actitud. Finalmente aprendió las órdenes, mi mascota
3
El punto y coma ( ; ) Equivale a una pausa intermedia: mayor que la coma y menor que el punto. Se utiliza en los siguientes casos: a) Para separar frases u oraciones que ya incluyan comas y que formen parte de una secuencia. Ejemplos: Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado, un amigo que espera; olvidado, un alma que perdona; destruido, un corazón que llora. Todos hablaban: unos, de deporte; otros, de moda; y, los demás, de música. b)
Para separar oraciones yuxtapuestas que estén interrelacionadas. Ejemplos: No pronunció palabra alguna durante el juicio; terminó aceptando el veredicto sin protestar. Caminamos durante una hora aproximadamente; llegamos a la casa sin ninguna demora.
c) Se utiliza punto y coma en lugar de la coma, antes de conjunciones adversativas, si la oración es extensa. Ejemplos: Quiero estudiar anticipadamente todas las materias que tengo pendientes; pero aún me falta reunir toda la bibliografía necesaria. Me agrada muchísimo la idea que propuso sobre la apertura de un nuevo negocio; sin embargo, las condiciones que sugiere no me parecen justas.
Dos puntos ( : ) También se considera una pausa, detiene el flujo del texto y llama la atención sobre lo que sigue. Se usan en los siguientes casos: b) Para anunciar una cita textual. Ejemplos: León Tolstoi afirmaba: “Mi felicidad consiste en que sé apreciar lo que tengo y no deseo con exceso lo que no tengo”. “La riqueza es para el que la disfruta y no para el que la guarda”: así reza un famoso proverbio afgano. 3
c) Para anunciar una enumeración. Ejemplos: Las novelas más leídas fueron: El perfume, Cien años de soledad, La metamorfosis y El túnel. Son necesidades básicas de los niños: alimentación, educación, seguridad y salud. d)
Después de las frases de saludo y cortesía en cartas y documentos. Ejemplos: Querido hermano: ¿Cómo te ha ido? Estimado licenciado: Le agradezco mucho...
e)
En la redacción de textos jurídicos y administrativos (sentencias, decretos, edictos, certificados o constancias); después del verbo que resume el objetivo del documento y que deberá escribirse todo con letras mayúsculas. Ejemplos: CERTIFICA: Que el señor José Jorge García ha concluido el curso de técnicas audiovisuales… CONSIDERANDO: Que el pasado mes de octubre se cumplió el plazo para…
f) Antes o después de una frase o palabra que resuma. Ejemplos: Tranquila, feliz e interesante: así es mi vida. UNAH: educación de calidad, proyección comunitaria e investigación científica.
Puntos suspensivos (…) Los puntos suspensivos representan una pausa ocasionada por una interrupción o un final imprevisto en la oración. Se usa en los siguientes casos: a) Cuando una enumeración queda incompleta, en sustitución de las expresiones etcétera y así sucesivamente. Ejemplos: Alistaron refrescos, dulces, frutas, pasteles… Llegaron cansados, hambrientos, temerosos… 3
b) Para dejar una idea en suspenso y asignarle un desenlace inesperado.
Ejemplos: Me pasé cinco meses preparándome para el examen y… lo pospusieron. Ese no fue el problema, lo que ocurrió fue… mejor no te explico nada. c) Cuando omitimos una palabra o frase que fácilmente podemos suponer.
Ejemplos: Agua que no has de beber… Dime con quién andas… d) Cuando referimos una cita textual y omitimos parte del texto. Ejemplos: Mi novela preferida comienza así: “Era inevitable: el olor de las almendras amargas le recordaba siempre el destino de los amores contrariados…” Únicamente lo oímos susurrar: “En boca cerrada…” y salió intempestivamente de la reunión. e) Para indicar duda o incertidumbre. Ejemplos: Si fueras más perseverante… Cada vez que te veo me acuerdo de…
Paréntesis
( )
Son signos que indican una breve pausa y una leve modificación en la entonación. Los paréntesis se utilizan en los siguientes casos: a) Cuando se interrumpe la secuencia lógica del discurso con una frase aclaratoria o incidental, generalmente extensa y poco relacionada con la anterior. Ejemplos: La fiesta patronal de mi pueblo (recientemente prohibieron los juegos de azar debido a una disposición de la alcaldía ) estuvo amenizada por un conjunto de cuerdas. El padre de Luis (en su juventud trabajó como peón en las minas de San Juancito) estaba molesto ante la petición que le hacían.
3
b) Cuando queremos intercalar algún dato: fechas, lugares, siglas, etc. Ejemplos: El mismo año del descubrimiento de América (1492), Elio Antonio de Nebrija publica la primera Gramática Castellana. Viajaron rumbo a Santa Clara (Cuba). El Consejo Nacional Anticorrupción (CNA) documentó muchos casos de enriquecimiento ilícito en lo que va del presente año.
Las comillas (“ ” ) Las comillas son signos dobles que generalmente empleamos para llamar la atención. Existen tres tipos de comillas: angulares, latinas o españolas («»), las inglesas ( “ ” ) y las simples (`´ ). El uso de las comillas dobles es indistinto, pero sólo deben combinarse cuando las utilizamos dentro de un texto que ya las lleva. Ejemplos: Ante el estupor que le causó la noticia afirmó: «¡Qué modesta! Si las joyas que llevas `apenas´ llegan al millón de lempiras». Después de discutirlo ampliamente me dijo: “Muy bien, inscríbanme en el ‘casting’, pero si no gano no vuelvo a dedicarme al asunto”.
También se utilizan en los siguientes casos: a) Para transcribir citas textuales de cualquier extensión. Ejemplos: “Nunca rompas el silencio si no es para mejorarlo”.( Ludwin van Beethoven). Thomas Jefferson afirmaba: “Indudablemente nadie se ocupa de quien no se ocupa de nadie”.
b) Cuando queremos indicar que una palabra tiene un sentido especial, ya sea que constituya un extranjerismo, un vulgarismo o que tenga un tono irónico.
3
Ejemplos:
Hoy se llevará a cabo el “open house” de la academia. “Buseros” dejan a miles de capitalinos “a pincel”. Pero qué “elegante” te ves, has combinado cuanto color pudiste en tu ropa.
c) Para destacar una palabra y para citar títulos de obras, poemas, etc. Ejemplos: A los hondureños se nos conoce como “Catrachos “ derivación del Apellido Xatruch. Una de las obras más conocidas de Monet se titula “Las amapolas”. d ) Sirven también para encerrar apodos o sobrenombres. Ejemplos: A Margaret Tatcher se le conoce como “La dama de hierro”. Iván “El terrible” era el apodo con el que se le conoce al zar Iván IV de Rusia, porque desde niño tuvo una personalidad cruel y despiadada.
Signos de interrogación (¿ ?) Son signos dobles, uno de apertura y otro de cierre, que sirven para encerrar frases interrogativas directas. Deben leerse con la entonación correspondiente. Ejemplos: ¿Por qué tanta preocupación? Sigue adelante. Silvia, contame, ¿cómo resolviste el conflicto de ayer? a) Cuando se trata de preguntas indirectas no se escriben. Ejemplos:
No sé cómo explicarte lo que sentí Acuérdense bien quién sigue en la lista.
3
b) Se escribirá sólo el signo de cierre entre paréntesis (?) cuando se quiere indicar duda o ironía. Ejemplos: En Honduras, durante los primeros seis meses del año 2010, los índices de pobreza Bajaron un 10% con relación al año anterior ( ?). Mi prima ha bajado más de diez libras con su nueva dieta (?).
Signos de exclamación (¡ !) Son signos dobles, uno de apertura y otro de cierre, que sirven para demarcar frases exclamativas directas e interjecciones y al igual que los signos de interrogación deben leerse con su respectiva entonación. Ejemplos: Durante la fiesta ¡qué excesos se vieron! ¡Cuánta desidia! ¡Cuánta maldad! ¡Qué lástima! a) Se escribe únicamente el signo de cierre entre paréntesis cuando se quiere indicar duda o ironía. Ejemplos: Tiene 50 años y juega al futbol mejor que un jovencito de 20 (!)
Hoy es su aniversario, jura que cumple 30 años (!)
Guión corto ( - ) Es un signo de menor extensión horizontal que la raya. Generalmente se utiliza para separar palabras. Tiene los siguientes usos: a) Separar palabras compuestas. Ejemplos:
Honduro-cubano Social-demócrata
b) Para dividir palabras al final de un renglón, deben considerarse todas las reglas de división silábica.
3
Ejemplos:
Almo-hada
exa-men ac-ción
La raya o guión largo (—) a) Al igual que la coma y los paréntesis, la raya se utiliza para aislar frases explicativas. Sin embargo, se deben considerar la extensión y la conexión más o menos cercana entre la frase principal y la explicativa, para su utilización.
Ejemplos:
Conocí el padre —un hombre honorable y sobre todo humilde—, luego a toda su familia. En muchas ocasiones —los resultados así lo muestran— no siempre triunfan los más inteligentes.
b) También se usa la raya para señalar cada una de las intervenciones de un diálogo sin mencionar el nombre de la persona o personaje al que corresponde. Ejemplos:
El mofletudo custodio de la ley se abanica. —Se dice que Linda Olsen iba a tener un niño, ¿no
es así? —Desde luego. —Todo ello a conciencia. —¿De qué? — De sus amores… La botija roja (Rogelio Sinán) c) Se utiliza también para enlistar enumeraciones. Ejemplo: Ejemplo: Algunas características generales de la literatura de vanguardia: 3
—Reacción contra la cultura clásica y sus cánones. —Culto a la” imagen” sorprendente e ingeniosa —Utilización del monólogo interior en narrativa
EJERCICIOS CON SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Instrucciones: Escriba los puntos que le hagan falta al siguiente texto:
“Florentino Araiza aceptó el desafío hizo un esfuerzo supremo por aprender la simpleza terrestre de la prosa mercantil, imitando modelos de archivos notariales con tanta aplicación como antes lo hacia con los poetas de moda era esa la época en que pasaba sus horas
libres en el portal de los
escribanos, ayudando a los enamorados implumes a escribir sus esquelas perfumadas, para descargar el corazón de tantas palabras de amor que se quedaban sin usar en los informes de aduana pero al cabo de seis meses, por muchas vueltas que le daba, no había logrado tocarle el cuello a su cisne empedernido” (Gabriel García Márquez, El amor en los tiempos del cólera)
Instrucciones: Escriba todas las comas que le faltan a los siguientes textos: •
Era un joven honesto honrado inteligente y buen mozo.
•
He dicho que me escuchen muchachos.
•
Nos informo al final de tanto ruego de todo lo ocurrido.
•
Por consiguiente tomaremos unas merecidas vacaciones.
•
Los estudiantes quieren divertirse; yo descansar. 3
•
Quiero la mascota pero no la responsabilidad.
•
El máximo exponente del Modernismo en Honduras fue Juan Ramón Molina quien murió a la edad de 38 años.
•
Doctor explíqueme el diagnóstico por favor.
•
Lo haré. No obstante me desagrada.
•
Ellos viajarán a Chile; nosotros a Perú.
•
El contenido más difícil es el del capítulo 2 el cual estudiaremos en la siguiente semana. Instrucciones: Escriba punto y coma donde sea necesario: •
Planifican realizar un viaje por toda América del Sur sin embargo, yo considero mejor que deberían hacer un recorrido por los países del Medio Oriente.
•
En el verano hace un calor infernal en invierno, no soporta el frío y en primavera todo es felicidad.
•
Acababan de celebrar las bodas de oro no sabían vivir ni un instante el uno sin el otro.
•
El viaje de Hildebranda había sido impuesto querían alejarla de su amor imposible.
•
Su ensayo estuvo bien documentado, principalmente en cuanto a cifras pero su hipótesis no fue sostenida adecuadamente.
Instrucciones: Escriba comillas y dos puntos donde se requiera: •
Se sentía bien lejos iban quedando los siglos de los corsés de hierro.
•
Sin apartar la vista del bordado, le contestó no puedo recibirla sin el permiso de mi padre.
•
Entonces ocurrió un pájaro se sacudió entre el follaje de los almendros. 3
•
Ella le preguntó para dónde iban y el contestó para la muerte asustada por aquella respuesta lo dejó ir.
•
Las sabias palabras del médico fueron dieta balanceada y deporte.
Instrucciones: Escriba todos los signos de puntuación que le faltan a los siguientes textos: •
Cuatro veces al día cuando pasaban por el parquecito de los evangelios ambos se apresuraban a buscar con una mirada al centinela escuálido tímido poca cosa que fingía leer bajo los árboles Ahí esta decía la que lo descubría primero
•
Subimos y le iba a dejar cuando me dijo tengo en mi habitación morcilla y vino Quiere usted comer algo
•
Los asistentes dijeron Les parece como nos están dejando el muro cualquiera diría que no es amor lo que sienten por nosotros sino
•
Su habilidad por los idiomas habla con fluidez siete lenguas le ha abierto muchas posibilidades de trabajo maestro traductor guía turístico
•
Casi todos obtuvieron premio en el bingo Rodrigo ganó una grabadora Alejandro un Ipod Jorge cinco interesantes libros y Darío ya se me escapó que ganó Darío te acordás
Instrucciones: Escriba todos los acentos y signos de puntuación que se han omitido. Una vez estabamos haciendo un ejercicio de puntuacion que consistia en que cada uno de los miembros de los diversos equipos debia sugerir que signo correspondia a cada caso El motivo de que la puntuacion fuera colectiva era que los alumnos tuvieran oportunidad de discutir y argumentar porque razones debia escribirse un signo y no otro Al pasar cerca de una de las mesas donde trabajaba un equipo escuchamos el siguiente dialogo
3
—No como va ir punto y coma Es coma —No es coma protestaron tres miembros del equipo —Bueno vamos a ver Ustedes que tienen les pregunto el que habia hablado primero a los compañeros que hasta ese momento habian permanecido callados —Coma contesto uno de ellos —Y tu pregunto al otro —Coma —Ahi esta yo tambien tengo coma asi que vamos por coma ahora y en la siguiente punto y coma —Espera dijo en tono conciliatorio el que parecia presidir el trabajo somos tres y tres asi que vamos a echarlo a la suerte.
3. Uso de letras mayúsculas Las letras mayúsculas o capitales son aquellas que tienen mayor tamaño y diferente grafía que las minúsculas y su uso está determinado de acuerdo a diversos criterios.
Reglas generales Las letras mayúsculas deberán acentuarse igualmente que las minúsculas. Ejemplos: Índice, Ángela En caso de que una palabra comience con un dígrafo (ch, ll) solamente se escribirá con mayúscula el primer componente del mismo. Ejemplo: Chávez, Llanura En frases completas suelen utilizarse letras mayúsculas generalmente con el fin de enfatizar, por ejemplo en títulos de libros o portadas (LA HOJARASCA, GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ), en las siglas o acrónimos (OEA, HONDUTEL), en 3
la numeración romana (JUAN PABLO II) y en textos jurídicos y administrativos destacando la frase fundamental del documento (RATIFICA, ACUERDA…).
a) Atendiendo a la puntuación, se escribirán con letra inicial mayúscula:
•
La primera palabra que sigue a los puntos suspensivos, signos de interrogación y signos de admiración. Ejemplo: Te dije que… Lo pensaré nuevamente.
•
La palabra que sigue al cierre de un signo de interrogación o exclamación.
Ejemplo: ¿A quién eligió? Contestale. ¡Cuántos desastres! Dios nos proteja.
•
La primera palabra después de una frase de saludo utilizada en una carta. Ejemplo: Estimado amigo: Recibí…
•
La primera palabra de una cita textual. Ejemplo: Siempre contesta lo mismo: “No lo haré”.
•
LA I y la J mayúscula se escriben sin el punto. Ejemplo: Indonesia, Jaime 3
b) Atendiendo a la categoría o función gramatical, se escribirán con letra inicial mayúscula: •
Nombre de personas, animales o cosas.
Ejemplos: Rodrigo, Jorge, Alejandro, Plata, Nerón, Excálibur
•
Nombres geográficos. Ejemplos: Yaguasire, Honduras, Azacualpa, Aguán, La Ceiba, El Salvador
•
Nombre de constelaciones, estrellas, planetas o astros y cuando se refiera o ellos como tales.
Ejemplos: ¿Sabías que hay estrellas más grandes que el Sol? Los rayos del sol pueden causar severos daños a la piel. El planeta más cercano al Sol es Mercurio. Las aleaciones de mercurio con otro metal se llaman amalgamas.
•
Nombre de los puntos cardinales, cuando estén referidos a ellos en particular.
Ejemplos: El barco se dirige hacia el Sur. Choluteca se encuentra en la zona sur. 3
•
Nombre de festividades.
Ejemplos: Festival del maíz, Día del niño, Navidad.
•
Nombre de divinidades, libros sagrados y atributos.
Ejemplos: Dios, Alá, Corán, Biblia, Cristo, Mesías.
•
Sobrenombres y apodos.
Ejemplos: Chino, El Sabio, El Manco de Lepanto.
•
Nombre de instituciones, organismos, partidos políticos, etc.
Ejemplos: Tribunal Superior de Cuentas, Museo de Arte Contemporáneo, Partido
•
Unificación Democrática.
La primera palabra del título de cualquier obra. (libros, revistas, obras de arte…)
Ejemplos: La mala hora, Cien años de soledad, Hablemos claro,
3
Convergencia El Guernica, Campesinas. .
•
Nombres de disciplinas científicas.
Ejemplos: Se graduó de licenciada en Pedagogía Estudiaré un post grado en Filosofía.
• •
Nombres de entidades que indican universalidad. Ejemplos: El Gobierno decretó feriado nacional. La Iglesia prohíbe el matrimonio entre homosexuales.
•
Nombres de entidades que significan universalidad.
•
Los nombres de fechas, épocas, acontecimientos históricos.
Ejemplos: Edad Media, Guerra Fría, El Romanticismo.
•
En los títulos, cargos y nombres de dignidad como: Rey, Papa, Presidente, Ministro; si no son acompañados por el nombre propio de la persona.
3
Ejemplos: El Presidente inauguró el proyecto. El presidente, Manuel Zelaya, inauguró el proyecto. El Papa visitó nuestro país hace mucho tiempo. El papa Juan Pablo II, visitó nuestro país hace mucho tiempo.
Nota: La RAE (Real Academia Española) recomienda escribir con minúscula los días de la semana, meses y estaciones del año.
Ejemplos: Mis días de descanso son los viernes y sábados. En abril comienza mi estación del año favorita: primavera.
EJERCICIOS CON USO DE MAYÚSCULAS
Instrucciones: Escriba una oración para cada una de las reglas de uso de las letras mayúsculas.
3
1. __________________________________________________________________________
________________
2. __________________________________________________________________________
________________
3. __________________________________________________________________________
________________
_________________________________________________________________________
4.
________________
5. __________________________________________________________________________
________________
6. _______________________________________________________________________________ ___________
7. _____________________________________________________________________________ _____________
8.___________________________________________________________________________ ________________
3
9.___________________________________________________________________________ ________________
10.__________________________________________________________________________ _______________
11.__________________________________________________________________________ _______________
12.__________________________________________________________________________ _______________
13.__________________________________________________________________________ _______________
14.__________________________________________________________________________ _______________
15.__________________________________________________________________________ _______________
16.__________________________________________________________________________ _______________
3
17.__________________________________________________________________________ _______________ 18.__________________________________________________________________________ ________________ 19.__________________________________________________________________________ ________________ 20.__________________________________________________________________________ ________________
Instrucciones: Circule en los siguientes textos, la letra que debiera escribirse con mayúscula, asimismo tilde todas las palabras que lo requieran.
•
“Todos lo llamaban: el cachorro. y asi se le siguio llamando en macondo hasta la hora de su muerte…”
•
“…ella era de las que confundian todo, bendito sea dios, que palabras, y ella habia aguantado todo con resignacion por las intensiones del santo padre. No me molestes por pequeñeces —le ordeno el— consultalo con la divina providencia…”
•
“La llevaron a pedazos, empacada en varios cajones que fueron descargados con los muebles vieneses, la cristaleria de bohemia, la vajilla de la compañia de las indias, los manteles de holanda…la casa 3
importadora envio por su cuenta un experto italiano, pietro crespi, para que armara y afinara la pianola…”
•
…jose arcadio buendia prometia intentarlo tan pronto como se lo ordenara el gobierno… lo unico que logro desenterrar fue una armadura del siglo xv con todas sus partes.
•
“El presidente del banco central edwin araque, confirmo que la deuda con petrocaribe sera de 544 millones de dolares”.
•
El sol es solo una de las mas de 200 mil millones de estrellas que existen en nuestra galaxia, la via lactea.
•
El planeta mas grande del sistema solar es jupiter, llamado asi en honor al maximo dios romano.
•
De las mas de 18, la luna mas grande de saturno se llama titan y tiene las mismas dimensiones que mercurio.
•
En comayagua, durante las celebraciones de la semana santa, hace tanto sol que la tierra evapora casi inmediatamente cualquier cantidad de agua que caiga.
•
La celeberrima novela de Gabriel garcia marquez: “cien años de soledad” fue publicada en el año 1967; obtiene el premio chianchiano en Italia y se designa como el mejor libro extranjero en francia. 3
•
A finales del siglo xix dos escuelas literarias reemplazan al romanticismo y representan tendencias opuestas: el realismo y el naturalismo en la novela y el teatro, y el modernismo en la poesia.
4. Reglas de uso de algunas letras que se prestan a confusión La falta de correspondencia entre letras y sonidos de diversos alfabetos es evidente. En el caso particular del español, este fenómeno está igualmente identificado. Debido a esto las posibilidades de cometer errores en cuanto al uso de varias letras son, en la mayor parte de los casos, muy comunes.
Sin duda, la mejor forma de mejorar estos errores no es aprender memorísticamente las reglas, sino más bien llevar a la práctica algunas actividades como la lectura y la consulta periódica del diccionario.
Letras B y V Las letras B y V actualmente representan en toda la comunidad hispanohablante, y en gran parte de España, el mismo sonido labial sonoro, es decir, que no se percibe absolutamente ninguna diferencia entre la pronunciación de estos dos fonemas a pesar de que están representados por grafías y nombres diferentes; por tanto, intentar diferenciarlas representa un error. A este fenómeno se le llama” Betacismo”.
3
Letra B
Es la segunda letra del alfabeto, su nombre es “be” y comúnmente se conoce como B labial, B grande o B larga. Se escriben con B: a) Los verbos terminados en:
bir:
inscribir, recibir
ber:
beber, saber
brar:
sobrar, cobrar
blar:
hablar, doblar
buir:
contribuir, distribuir
Excepción: hervir, servir, vivir, ver, volver, atrever y los compuestos formados con prefijos como: entrever, promover, conmover…
EJERCICIOS CON LA LETRA B
Instrucciones: Complete las siguientes palabras usando la letra “B”.
de__erías
conce___ir
conmo___ido 3
hir__ió
inscri___en
conce___ir
ser___ido
retri___uir
remo___ido
absor___er
inser___ible
inmo___il
ca___er
atri___uir
inscri___ir
sila____eo asom___ro li___rar exhi___ir envol___er dri___la
b-) Las palabras que llevan los siguientes prefijos: bi:
bimensual, bilateral
bis:
bisagra, bisabuela
bio:
biólogo, biografía
sub:
subsuelo, subalterno
bi:
bimensual, bisagra
bis:
bisagra, bisabuela
EJERCICIOS CON LA LETRA B
Instrucciones: Busque el significado de las siguientes palabras y redacte una oración 3
con cada una. bípedo _____________________________________________________________________________ ____________ bisílaba _____________________________________________________________________________ ___________ bidimensional _____________________________________________________________________________ ____ bipartita _____________________________________________________________________________ __________ bisnieto _____________________________________________________________________________ ___________ bipolar _____________________________________________________________________________ ____________ bisectriz _____________________________________________________________________________ __________
3
bifurcar _____________________________________________________________________________ __________ bilingüe _____________________________________________________________________________ __________ binóculo _____________________________________________________________________________ __________
b) Las palabras que comienzan con: alb: albergue albóndiga bu: buñuelo butaca bur: bursátil burgués bus: búsqueda busto bien: bienestar bienvenida bene: beneficio benévolo bibl: biblioteca biblia Excepción: alvino, arveja, alvéolo, Álvaro, Alvarado, vulnerar, vulcanizar, vuelto, vuestro, vuelco, vulgo, vuelo.
EJERCICIOS CON LAS LETRAS B / V 3
Instrucciones: Complete las siguientes palabras con B o V y busque en el diccionario su significado.
al__aricoque _______________________________________________________________________________ ____ __udista _____________________________________________________________________________ __________ __urocracia _____________________________________________________________________________ _______ ar__eja _____________________________________________________________________________ ___________ __ulcanizar _____________________________________________________________________________ _______
3
al__edrío _____________________________________________________________________________ __________ al__arda _____________________________________________________________________________ ___________ __uril _____________________________________________________________________________ ______________ __uró _____________________________________________________________________________ ______________ __ulnerar _____________________________________________________________________________ _________ al__eolo_____________________________________________________________________ ____________________
al__eario _____________________________________________________________________________ __________
3
__ufón _____________________________________________________________________________ _____________ __ulgarismo _____________________________________________________________________________ _______ __ibliografía _____________________________________________________________________________ _______ __urocracia _____________________________________________________________________________ ________ __acilar _____________________________________________________________________________ ____________
c) Las palabras que tienen las siguientes terminaciones:
bundo (a): ble: bilidad:
moribundo confiable amabilidad
abunda amable habilidad
Excepción: civilidad y movilidad. 3
EJERCICIOS CON LA LETRA B
Instrucciones: Escriba los sustantivos correspondientes a los siguientes adjetivos.
amable
amabilidad____________________________
susceptible
____________________________________________
factible
____________________________________________
compatible
____________________________________________
probable
____________________________________________
mutable
____________________________________________
notable
____________________________________________
permeable
____________________________________________
culpable
____________________________________________
movible
____________________________________________
contable
____________________________________________
d) Las formas verbales terminadas en: aba:
amaba
caminaba 3
ábamos:estudiábamos aban:
hablaban
amparábamos enojaban
También las siguientes formas del verbo ir: iba, íbamos, iban.
EJERCICIOS CON LA LETRA B
Instrucciones: Escriba 5 palabras con cada terminación:
aba
ábamos
aban
____________________
_____________________
_____________________
____________________
_____________________
____________________
____________________
_____________________
____________________
____________________
_____________________
____________________
____________________
_____________________
____________________
Instrucciones: Redacte una oración con estas formas del verbo ir:
iba: ______________________________________________________________________ íbamos: _________________________________________________________________ 3
iban: ____________________________________________________________________
e) Antes de un fonema consonántico y después de “M”.
Ejemplos:
obstáculo
abdomen hambre
libro ambiguo
ámbar
EJERCICIOS CON LA LETRA B
Instrucciones: Complete las siguientes palabras usando la letra B y luego busque en el diccionario su significado.
a__dicacion: _______________________________________________________________________________ _________ a__yecto:______________________________________________________________________ _______________________
3
a__solver:_____________________________________________________________________ _______________________ su__yacente:__________________________________________________________________ _______________________ em__lemático:_________________________________________________________________ ______________________ a__negado:____________________________________________________________________ _______________________ o__jeción:_____________________________________________________________________ ________________________ o__vio:________________________________________________________________________ ________________________ su__versivo:___________________________________________________________________ _______________________ fali__le :______________________________________________________________________________ _________________
3
EJERCICIOS CON LA LETRA B
Instrucciones: Enliste 12 palabras que contengan la forma “bio”.
1. __________________________________________________________________ 2. __________________________________________________________________ 3. __________________________________________________________________ 4. __________________________________________________________________ 5. __________________________________________________________________ 6. __________________________________________________________________ 7. __________________________________________________________________ 8. __________________________________________________________________ 9. __________________________________________________________________ 10. _________________________________________________________________
11. _________________________________________________________________ 12. __________________________________________________________________
3
Letra V La “V” es la vigésima quinta letra de nuestro alfabeto, su nombre es “uve” y comúnmente se le conoce como V dental, V pequeña o V corta. Se escriben con V: a) Las palabras que empiezan por: eva:
evangelio
evaporar
eve:
eventual
evento
evi:
evitar
evidencia
evo:
evolución
evocar
Excepciones: ébano, ebanista y sus derivados
EJERCICIOS CON LA LETRA V
Instrucciones: Encuentre en el diccionario el significado de las siguientes palabras: evadir: ___________________________________________________________________________ ____________ eversión: ___________________________________________________________________________ _________
3
evocación: ___________________________________________________________________________ _______ ébano: ___________________________________________________________________________ ____________ evolución: ___________________________________________________________________________ ________ evidencia: ___________________________________________________________________________ ________ eviterno: ___________________________________________________________________________ _________ evaporar: ___________________________________________________________________________ _________ evacuar: ___________________________________________________________________________ __________ evección:__________________________________________________________________ ___________________ 3
b) Las palabras que comienzan con las formas:
vice:
vicepresidente
viz:
vizconde
vi:
virrey
veri:
verificar
villa:
villanueva
vicecónsul vizcaíno virreina verídico villano
Excepción: billar.
EJERCICIOS CON LA LETRA V
Instrucciones: Escriba 3 palabras con cada forma:
vice:
___________________
____________________
___________________ vi:
___________________
____________________
___________________ villa:
___________________
____________________
___________________
3
viz:
___________________
____________________
___________________ veri:
___________________
____________________
___________________
c) Las palabras que tienen las siguientes terminaciones: ave:
grave
eve:
aleve
nave breve
avo (a)
esclavo
evo(a)
huevo
ivo(a):
chivo
octava nueva activa
Excepciones: taba, prueba, plebe, pibe, robo, nabo, mancebo, árabe.
EJERCICIOS CON LA LETRA V
Instrucciones: Forma adjetivos que tengan las siguientes terminaciones a partir de los siguientes verbos y luego redacta oraciones. Ejemplo: crear — creativo — El equipo resultó muy creativo.
comprender: _____________________________ ___________________________________________________________________________ _______________ permitir: _________________________________ 3
__________________________________________________________________________ _______________ cultivar: __________________________________ _________________________________________________________________________ ________________ conceder: ________________________________ __________________________________________________________________________ ________________ imponer: ________________________________ __________________________________________________________________________ _______________
d) Las palabras terminadas en:
Viro (a):
triunviro
revira
Voro (a):
omnívoro
carnívora
Excepción: víbora.
3
EJERCICIOS CON LA LETRA V
Instrucciones: Busque en el diccionario el significado de las siguientes palabras: granívoro:___________________________________________________________ omnívoro:___________________________________________________________ víbora:_______________________________________________________________ herbívoro:___________________________________________________________ triunviro:____________________________________________________________ decenviro:___________________________________________________________
e) Los verbos acabados en “olver”.
Ejemplos: devolver, volver, disolver
EJERCICIOS CON LA LETRA V
Instrucciones: Busque 5 palabras con la terminación “olver”:
_____________________________
_____________________________ 3
_____________________________
_____________________________
_____________________________
f) Las siguientes formas del verbo ir: voy, ve, vaya, vamos
EJERCICIOS CON LA LETRA V Instrucciones: Redacte una oración con cada una de las siguientes formas:
voy:______________________________________________________________ ve:_______________________________________________________________ vaya:_____________________________________________________________
f) Algunas conjugaciones de los siguientes verbos: estar:
estuve
estuviese
andar:
anduvimos
tener:
tuvo
anduvo
tuvimos
EJERCICIOS CON LA LETRA V
3
Instrucciones: Redacte una oración utilizando las siguientes palabras.
estuve:___________________________________________________________________ ______________________ estuviese:________________________________________________________________ ______________________ anduvimos:_______________________________________________________________ _____________________ anduvo:__________________________________________________________________ ______________________ tuvo:_____________________________________________________________________ _______________________ tuvimos:__________________________________________________________________ _____________________ vamos:___________________________________________________________________ ______________________ vayamos:_________________________________________________________________ _____________________ vaya:_____________________________________________________________________ ______________________
3
ve:_______________________________________________________________________ _______________________
EJERCICIOS DE REPASO
Instrucciones: Complete cada palabra utilizando “B” o “V”.
___ene___olente
a___sor___er
mo___er
intensi__o
___re___aje
in___adir
ad___er___io
___re___e
___ó___eda
pro___a___le
he___illa
inser___i__le
ca___á___amos
a___negado
___ulnera___le flexi___ilidad ___isnieto ci___ilidad ára___e a___re___iatura
mo___i___le
___ifurcación
___i___liomanía
ad___enedizo
o___ ___io
é___ano
___isíla___a ___enda___al
___í___ora su___ ___ertir
Palabras homófonas con “B” y “V” 3
Nuestro idioma cuenta con una cantidad considerable de palabras homófonas (igual pronunciación,
se diferencian en su escritura por una sola letra y
representan significados diferentes según se escriban con “B” o “V”). A continuación los homófonos más conocidos:
bacilo = microbio
vacilo = de vacilar
barón = título nobiliario
varón = sexo masculino
basta = de bastar (ser suficiente)
vasta = extensa
bate = verbo batir, palo de béisbol bello = belleza
vate = poeta vello = cabello suave
bienes = pertenencias, fortuna
vienes = de venir
sabia = sabiduría
savia = líquido que circula por las
plantas basar = apoyar
vasar = mueble para colocar vasos
bazar = tienda balido = voz o grito del carnero,
valido = de valor
oveja
bote = frasco, embarcación tubo = pieza cilíndrica hueca botar = tirar, echar fuera cabo = extremo, rango militar
vote = de votar (ejercer el voto) tuvo = de tener votar = ejercer el sufragio cavo = de cavar 3
cabe = de caber
cave = de cavar
rebelar = oponer resistencia ribera= orilla del mar o de río acerbo = añejo al gusto, agrio, culturales, cruel
revelar = descubrir un secreto, divulgar rivera= arroyo, apellido acervo = conjunto de valores, cosas menudas
baya = fruto parecido a las uvas recabar = recopilar
vaya = del verbo ir recavar = cavar de nuevo
grabar = esculpir figuras en una cargos
gravar = gravámenes, imponer
superficie, imprimir
hierba = planta pequeña
hierva = de hervir
combino = de combinar
convino = de convenir
EJERCICIOS CON HOMÓFONOS
Instrucciones: Complete las siguientes oraciones con el homófono correcto. Coloque tilde a las palabras que lo necesiten:
3
Todas las mascaras las compre en un ____________de árabes. (basar, bazar, vasar) Me quisiera_______________ ante esas decisiones. (revelar, rebelar) Deja que el _______________ ese agujero.
(cabe, cave)
_______________ muy bien todas sus prendas. (combino, convino) La fruta tenia un sabor______________. (acerbo, acervo) En el patio crece mucha _____________. (hierba, hierva) Ese es un poema muy_______________. (bello, vello) Compre un _____________ numero 32.
(vate, bate)
Su familia posee muchos _____________. (bienes, vienes) El____________ de Cautellier es un personaje del cuento “Bola de sebo”. (barón, varón) El ______________ del desagüe esta averiado. (tubo, tuvo) Próximamente vamos a_________________ el proyecto. (revelar, rebelar) Cuando hablo en publico________________ mucho. (bacilo, vacilo) La __________de los arboles circula principalmente en primavera. (sabia, savia) Vamos a_______________ mas datos para el informe. (recabar, recavar) En la posta nos atendio el ______________Mendez. (cabo, cavo)
3
Es una propiedad_______________. (basta, vasta) Voy a______________ mi estudio en criterios politicos. (basar, bazar, vasar) Se debe____________ toda la mercaderia que ingreso al país. (grabar, gravar) Embasamos la miel en un _____________ plastico. (bote, vote) No te debes_________________ ante la autoridad. (revelar, rebelar) Este año podre______________ en la contienda politica.
(botar, votar)
Al menos__________ la delicadeza de disculparse. (tubo, tuvo) Creo que la capacitacion si ha_____________ la pena.
(balido, valido)
Mi madre fue una mujer muy______________. (sabia, savia)
Letras G y J Las frecuentes dudas que se presentan con la utilización de estas dos letras se debe a que coinciden fonéticamente ante las vocales e, i, pues el criterio etimológico que prevaleció en el paso del latín al español fue escribir con “g” las palabras que la tenían en el latín como: ingerir, gigante; y con “j” aquellas que no tenían “g” en su origen como: mujer, injerir. De modo que ante estas vocales (e,i), el sonido de G y J no es diferenciable. Ejemplos:
garra
jarra gélido
jerarca
ginebra
jinete
goloso
jolote
3
guara
juanete
Letra G La “G” es la octava letra del alfabeto y sexta de las consonantes, su nombre es “ge” y tiene dos sonidos: -
suave delante de las vocales a, o, u
-
fuerte delante de e, i
gala, gozo, gurú gelatina, girasol
Para que el sonido fuerte de la G se suavice, colocamos la letra u entre la G y la e,i. En este caso la u no tiene sonido. Ejemplos: aguerrido, hoguera, guisado, guirnalda La diéresis (¨) se coloca sobre la u cuando esta se pronuncia después de la g y seguida de las vocales e, i. Ejemplos: lingüística, vergüenza
Reglas de uso de la G
a) Se escriben con “g” las palabras que comienzan con “agi” como: ágil,
agitar y verbos y derivados con las siguientes terminaciones:
ger: proteger
emerger
gir:
elegir
surgir
giar: refugiar
presagiar
gerar: aligerar
exagerar
3
Excepción: tejer, crujir y sus derivados.
EJERCICIOS CON LA LETRA G
Instrucciones: Escriba tres derivados para cada uno de los siguientes verbos:
refrigerar
_______________
____________________________________
plagiar
_______________
____________________________________
tejer
_______________
____________________________________
afligir
_______________
____________________________________
converger
_______________
____________________________________
b) Las palabras que comienzan con la forma: geo: geógrafo gest: gestor
geólogo gestación
legi: legítimo
legislar
Excepciones: lejía, lejitos
EJERCICIOS CON LA LETRA G
3
Instrucciones: Complete las palabras de la izquierda y luego redacte una oración con cada una:
___ eografía _____________________________________________________________________________ _______ ___eometría_______________________________________________________________ _____________________ ___eología _____________________________________________________________________________ _________ ___eotermia_______________________________________________________________ _____________________ ___eofisica_________________________________________________________________ _____________________
c) Después de las sílabas iniciales:
al:
álgido
álgebra
an:
angelical
angina
ar:
argentina
argucia
Excepción: aljibe.
3
EJERCICIOS CON LA LETRA G
Instrucciones: Escriba tres ejemplos más de palabras que se escriben con “g” para cada sílaba:
al: _____________________
______________________
_______________________
an:_____________________
_____________________
______________________
ar: _____________________
_____________________
______________________
Letra J La “J” es la undécima letra del alfabeto y octava de las consonantes. Su sonido es una fuerte aspiración representada ante cualquier vocal: Jamaica, jeringa, jinete, joya, júbilo.
Reglas para el uso de la J a) Las palabras que comienzan y terminan con “aje”: ajeno, masaje y las
que comienzan con “eje”: ejercicio. Excepción: agenciar, agenda, agente, agencia.
EJERCICIOS CON LA LETRA J
3
Instrucciones: Identifique en la figura tres palabras que han sido mal escritas y anótelas en los espacios correspondientes: carruaje
_____________________________
tatuage
ejercito
arbitraje personaje
_____________________________
agentes
_____________________________
litigio contraje
ajedrez ultraje
ejemplo
paisaje
linaje aprendizaje
b) Los sustantivos y adjetivos terminados en: jero:
cajero, viajero
jera:
adujera, trajera
jería:
relojería, consejería
Excepción: ligero.
EJERCICIOS CON LA LETRA J
3
Instrucciones: En el siguiente grupo de palabras identifique dos que están mal escritas y escríbala correctamente sobre la línea.
relojero
extranjero
extranjería lijereza
pasajero
mensajería cerrajero
tijera
mensajero consejería
grangero lisonjero
_____________________________ ______________________________ c) Las conjugaciones y compuestos de los verbos terminados en:
ducir:
inducir = induje, indujo
decir:
bendecir = bendije, bendijo
traer:
extraer = extraje, extrajimos
EJERCICIOS CON LA LETRA J
Instrucciones: Escribe tres conjugaciones para los siguientes verbos: contraer:
__________________
___________________
____________________ introducir:
_________________
___________________
____________________ 3
traducir:
__________________
___________________
____________________ decir:
_________________
___________________
___________________ atraer:
_________________
__________________
__________________ d) Las conjugaciones, derivadas y compuestos de verbos terminados en:
jear: canjear = canjeen, canjea jar: bajar
= baje, bajarán, bajaron
EJERCICIOS CON LAS LETRAS J Y G Instrucciones: Escriba G o J en las siguientes palabras, escriba en el espacio en blanco el verbo del cual procede y redacte una oración usando la primera forma:
3
lison___ea
_____________________
_____________________________________________________________________________ _____________________
despe___o
______________________
_____________________________________________________________________________ _____________________
ultra___aron
______________________
_____________________________________________________________________________ _____________________
burbu___eante _____________________ _____________________________________________________________________________ ____________________
desalo___en
_______________________
_____________________________________________________________________________ ____________________
can___earon
_______________________
3
_____________________________________________________________________________ ____________________
EJERCICIOS DE REPASO CON LAS LETRAS J /G
Instrucciones: Complete con “G” o “J” las siguientes palabras:
diri___e ur___encia a___eno ál___ebra bu___ía
esco___encia sabota___e
li___ero
a___etreo a___enda
___en___ibre
ál___ido beren___ena
verti___inoso
tri___ésimo
le___ión
___enetista
cru___ido
hemorra___ia
mar___inal extran___ero
3
te___er
pluma___e
lengua___e
conse___ero
corri___e
bendi___e
Homófonos con G y J gragea: píldora, cápsula
grajea: de grajear, sonido que emiten
algunas aves gira: de girar, viaje
jira: pedazo que se corta o rasga de
una tela agito: de agitar
ajito: ajo pequeño
ingerir: introducir en el estómago
injerir: entremeterse
vegete: de vegetar, germinar
vejete: despectivo de viejo
EJERCICIOS CON LOS HOMÓFONOS DE LAS LETRAS J /G Instrucciones: Redacte una oración para cada uno de los siguientes homófonos: gragea:____________________________________________________________ grajea:____________________________________________________________ gira:______________________________________________________________ 3
jira:______________________________________________________________ agito:_____________________________________________________________ ajito:_____________________________________________________________ ingerir: ___________________________________________________________ injerir:____________________________________________________________ vegete:____________________________________________________________ vejete:____________________________________________________________
La letra H La aspiración con la que se pronunciaba antiguamente la “H” ya no existe, ahora no representa ningún sonido. Es la novena letra de nuestro alfabeto y su nombre es “hache”.
Reglas de uso de la H a) Se escriben con H las conjugaciones de los verbos: haber:
hay, hubo
hacer:
hizo, hicieron
hallar:
hallaron, hallé
hablar:
habló, hablan
habitar:
habitemos, habitan 3
EJERCICIOS CON LA LETRA H
Instrucciones: Complete las siguientes palabras con la conjugación del verbo que aparece dentro del paréntesis:
Ayer no________ clases de arte. (haber) Por no__________ hecho mis deberes me castigaron. (hacer) Nunca __________ sus zapatos en el lugar que deben estar. (hallar) _________ mucho durante el encuentro. (hablar) Ciudad Mateo aún no es _____________.
(habitar)
No________ candidatos para esta beca. (haber) _________ muchas obras de beneficio. Al fin__________ lo que buscaba.
(hacer)
(hallar)
Mañana ____________ con nuestros compañeros sobre la propuesta. (hablar) Hay muchas personas que ___________ en zonas declaradas de alto riesgo. (habitar)
b) Las palabras que comienzan con: herm:
hermano, hermandad
hern:
hernia, Hernán
hosp:
hospital, hospedaje
holg:
holgado, holgazán 3
herb:
herbáceo, herbicida
hist:
historia, histeria
host:
hostil, hostal
horr:
horror, horrible
Excepciones: Ernesto, Ernestina, ermitaño, ermita, Olga, istmo, ostra, ostión, ostentar y sus derivados.
EJERCICIOS CON LA LETRA H
Instrucciones: Complete las palabras de la derecha y con éstas las oraciones:
___________________es mi tía favorita. ___ermetico El primer día de clases me recibieron con mucha________________. ___órrido Una ______________ es una capilla o santuario en un lugar despoblado. ___olgorio Los utensilios que tienen cierre__________________ son muy útiles. ___ostigamiento Cometío un crimen _________________. ___ostentosa
3
Aunque no lo crean la _____________es una enfermedad. ___erminia La reunión se convirtió en un gran _____________. ___ostilidad El__________________ que sufri en mi empleo anterior me hizo recapacitar. ___ermita Llevan una vida muy____________________. ___isteria
c) Las palabras que inician con los siguientes prefijos:
hidr:
hidrógeno, hidroterapia
hip:
hipócrita, hipopótamo
EJERCICIOS CON LA LETRA H
Instrucciones: Busque en el diccionario el significado de las siguientes palabras y luego redacte oraciones con cada una de ellas: 3
hidrofobia:_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________________ hidrógeno:________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________ hipérbole:_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________ hipótesis:_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________ hipertensión: ______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________
d) Las palabras que comienzan con los prefijos: homo: homófono, homólogo hetero:
heterogéneo, heterodoxo
hexa: hexasílabo, hexaedro 3
hecto: hectómetro, hectolitro hepta: heptágono, heptómetro hem:
hemoglobina, hemiciclo
hemi: hemisferio, hemistiquio
EJERCICIOS CON LA LETRA H
Instrucciones: Busque en el diccionario el significado de los prefijos anteriores y escriba dos palabras más para cada caso: Homo:______________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ______________________________________ Hetero:_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ______________________________________ Hexa:_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ______________________________________ Hecto:______________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________________________________________ 3
Hepta:______________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________________________________________ Hem:_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________________________________ Hemi:_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________ _________________________________________ e) Las palabras que comienzan con los siguientes diptongos: hie:
hielo, hierba
hua:
huacal, huapango
hue:
hueso, huella
hui:
huida, huir
hia:
hiato,
Excepción: Todas las conjugaciones y derivados de palabras que llevan “H”: orfanato, orfandad (huérfano); oquedad (hueco); óseo, osamenta, osificar, osario (hueso); óvalo, ovoide, ovalado, ovíparo, ovario (huevo).
EJERCICIOS CON LA LETRA H
Instrucciones: Coloque la letra “H” en las palabras que lo requieran: ____uerto ____uidizo
_____ierro _____uelga
____uevos ____ueco
3
____orfanato
____uerfanito
____oval
____osamenta
____ospedar
____osificar
____uir
____ialografia
___iedra
f) Con “H” intermedia se escribirán las siguientes palabras:
adherir
alhelí
inherente
cohecho ahí
almohada
inhibir
enhebrar
ahijado
azahar
inhalar
bahía
moho
inhóspito ahogar inhábil ahondar
bohemio
prohibir
ahora
búho
rehén
ahorcar
cohete
inhibirse inhumar
Sahara
deshidratar ahorrar
cacahuate
ahuecar
cohesión
vahído
exhumar vaho
exhalar
3
ahuyentar
cohibir
vehemente
exhortar alcohol
dehesa
vehículo
ahínco alhaja exhausto
desahucio Jehová
zanahoria
buhonero sahumerio
exhibir anhelo
bohío
buhardilla
anhídrido
EJERCICIOS CON LA LETRA H
Instrucciones: Busque en el diccionario el significado de las siguientes palabras: ahínco: _______________________________________________________________________________ ____ alhelí: _____________________________________________________________________________ _______ cohesión:_________________________ _______________________________________________________
3
dehesa: _____________________________________________________________________________ _____ moho:__________________________ __________________________________________________________ vahído: _____________________________________________________________________________ ______ vehemente:________________________ ______________________________________________________ sahumerio: _____________________________________________________________________________ __ bohío:_ ________________________ ___________________________________________________________ buhardilla: _____________________________________________________________________________ __ Instrucciones: Escriba la “H” donde sea necesario:
____ ilvanar ____ amaca
____osario
____eterose
____
xua____ervo
ipódromo
r
____umo 3
____ orchata
____ ernia
____ ogar
____ istmo
____
____
____
ostilidad
umectante
____ omografo
umbilical
____ erbolario
____ orror ____
____
____ ermano
ostentar
____ostras
____ ospicio
____
____
____ermita
orégano
istología
____ elegiá
____
____ornitolo
andamio
gía____ uele
umedad ____ umbrío ____iban
Homófonos de la letra H a: preposición
ha: de haber
¡Ah! interjección que
denota sorpresa ablando: de ablandar
hablando: de hablar
aprender: adquirir conocimiento
aprehender: asir,
detener azar: hecho fortuito
asar: cocinar en las brazas
azahar: flor del naranjo
desecho: desperdicio
deshecho: de deshacer
habría: de haber
abría: de abrir
hacia: preposición hacía: de hacer
Asia: continente asía: de tomar
3
haremos: de hacer has: de haber
aremos: de arar as: carta de baraja
haz: de hacer
hasta: preposición haya: de haber, ciudad hay: de haber hecho: de hacer, suceso herrar: colocar herraduras hice: de hacer hojear: pasar las hojas de un libro ¡hola!: saludo honda: profundidad hora: sesenta minutos rehusar: rechazar
asta: cuerno, mástil aya: niñera
halla: de encontrar
¡Ay!: interjección expresa dolor echo: de echar errar: de equivocarse ice: de izar ojear: mirada rápida ola: onda en la superficie del mar onda: ondulación, ola ora: de orar reusar: volver a usa
EJERCICIOS CON LOS HOMÓFONOS DE LA LETRA H
3
Instrucciones: Complete las siguientes oraciones con el homófono correspondiente: Hoy que me conducía________ la universidad presencié un aparatoso accidente. (hacia-Asia) Este adorno fue__________ por mujeres lencas. (hecho-echo) Por favor___________ usted el pabellón nacional. (hice-ice ) Debieron__________ la propuesta del grupo contrario. (rehusar-reusar) Yo__________ carnes con jugo de piña. (hablando-ablando) ___________ tus deberes y no tendrás problema. (haz-has) No__________ su libro de química. (haya-aya-halla) Todo__________ quedó el pan después de que se me cayó de la estufa. (desechodeshecho) La piscina en la que nado es muy. (onda-honda) Debieron__________ todo el ganado de la hacienda. (errar-herrar) La puerta principal no__________ con la llave que me prestaste. (abría-habría) Mi__________ no llegó a trabajar hoy. (haya-aya-halla) ¿Crees que estos vasos se pueden___________? (reusar-rehusar) No debes__________ las revistas si no las vas a comprar. (hojear-ojear) __________ es como se entienden las personas inteligentes.(hablando-ablando) El no se_________ bien de la cuerda que le ofrecíamos. (hacía-asía) Colocaron una nueva __________ para nuestro estandarte. (hasta-asta) Hoy__________ muchísimas diligencias. (haremos-aremos) Es todo un __________ en el futbol. (haz-has-as) No me quiero quedar con las ganas de _____________________ una lengua extranjera. 3
(aprender-aprehender)
Uso de la letra C La letra “C” puede representar dos fonemas: uno oclusivo (sonido de “K”) ante las vocales a, o, u y antes de una consonante, como en: casa, cuña; y otro fricativo (sonido de “S”) ante las vocales e, i, como en: celo, cima. Es la tercera letra de nuestro alfabeto y su nombre es “ce”. Las dificultades en su uso se deben al seseo, pues su pronunciación ante las vocales: e,i en algunos casos es igual al de “Z” y “S”.
Reglas de uso de la C
a) Se escriben con “C” las palabras terminadas en:
ancio (a):
rancio, vigilancia
encio (a):
silencio, vigencia
iencia:
conciencia, ciencia
Excepción: ansia, hortensia.
EJERCICIOS CON LA LETRA C
Instrucciones: Complete las siguientes palabras con “C” o “S”:
3
con__e__uen__ia
condolen__ia
toleran__ia
ganan__ia
corresponden__ia
ignoran__ia
heren__ia
prestan__ia
benevolen__ia
vigilan__ia
constan__ia infan__ia
cansan__io
horten__ia
aparien__ia
b) Los diminutivos: cito, ecito, cillo, ecillo, cuando sean derivados de palabras
que no lleven “S” en la última sílaba. cita, cito:
viejecita, cuerpecito
ecito: cillo: ecillo:
hombrecito, piececito trajecillo, lapicillo panecillo, ladroncillo
Excepciones: tos = tosecita, gas = gasecito, clase = clasecita
EJERCICIOS CON LA LETRA C
Instrucciones: Escriba los diminutivos de las siguientes palabras: color:________________ camisa: ______________ paso: _________________
frase:__________________________ francesa: _____________________ llave: _________________________ 3
cuerpo: ______________
sol:___ ________________________
ratón: ________________
tos: ___________________________
frase:_ ________________
sabroso: _____________________
café:_ _________________
aire:_ ________________________
canción:_______________
luz: __________________________
gracioso: ______________
nombre: ____________________
pan: __________________
fresa: _______________________
c) Los derivados de las palabras terminadas en Z, ante “e” o “i”:
pez:
peces
nariz:
veloz:
velocidad
atroz:
narices
atrocidad
EJERCICIOS CON LA LETRA C
Instrucciones: Escriba un derivado de las siguientes palabras:
voz:____________________________ luz:______________________________
3
rapaz: _________________________ mordaz: ________________________ avestruz: _____________________
vez: _____________________________
feliz: __________________________
lombriz: ________________________
capaz: _________________________ lápiz: ___________________________ secuaz ________________________
barniz __________________________
perdiz ________________________
incapaz ________________________
d) Antes de la “e”, en las conjugaciones y derivados de los verbos que terminan en “zar”.
Ejemplo: aplazar-aplacé caracterizar-caractericé
EJERCICIOS CON LA LETRA C
3
Instrucciones: Complete las oraciones utilizando la conjugación correcta de cada verbo que aparece en el paréntesis: Yo__________ el simposio de literatura el año pasado. (organizar) __________ la próxima reunión por razones de salud. (aplazar) El domingo pasado__________ las siete entradas del partido de beisbol. (lanzar) Me decidí y __________ la propuesta de trabajo en el exterior. (rechazar) ¿Recordás que en tu última fiesta de cumpleaños me _______________de “Blanca Nieves”? (disfrazar) Aunque no lo creas__________ mi fiesta de aniversario. (atrasar) Necesito que mi hijo__________ antes del verano. (adelgazar) Quiero que usted __________ mi oferta. (analizar) Quiero que__________ mi hijo el próximo mes. (bautizar) No me__________ con despedirme por favor. (amenazar)
e) Las conjugaciones, compuestos y derivados de los verbos que terminan en: cer:
parecer
(pareció, parece)
cender:
encender
ceder:
conceder
(concede, concedió)
decir
(dice, decimos)
cir:
(encendido, encendimos)
citar:
recitar
(recité, recitaron)
cibir:
recibir
(recibo, recibieron)
3
Excepciones: Los verbos que procedan de raíces que tengan “S” como: coser, toser y sus compuestos y derivados.
EJERCICIOS CON LAS LETRAS C/S
Instrucciones: Completa con “C” o “S” las siguientes palabras:
mere__ido to__io
cre__ió
feli__ito
de__ía
re__itarán
re__ibiré
a__ir
re__ibimiento
favore__ió
in__itaba
mere__ido
as__endió
lu__imos
en__endimos
f) Los verbos terminados en “ciar” como: ajusticiar, negociar, anunciar…
Excepción: ansiar, extasiar y lisiar
g) Los sustantivos terminados en: ción: proviene de palabras terminadas en to, do
atento:
atención 3
canto: canción anima do:
animación
cción: proviene de palabras terminadas en cto, ctor
actor:
acción traducc ión:
traductor
Sin embargo, hay palabras que se escriben con cción , sin que deriven de una que tenga la terminación cto, ctor. Ejemplo: confección, succión…
EJERCICIOS CON LA LETRA C
Instrucciones: Escriba 5 verbos terminados en “ciar” y 5 palabras terminadas en “ción”. Ciar
ción 3
1. ___________________________
1._____________________________
2. __________________________
2._____________________________
3. __________________________
3._____________________________
4. __________________________
4. ____________________________
5.__________________________
5._____________________________
Uso de la letra “S” El sonido de la “S” es igual al de la “C” y la “Z”, y al igual que éstas, comparte las mismas confusiones antes de: e, i por el fenómeno del seseo. Es la vigésima segunda letra del alfabeto y su nombre es “ese”.
Reglas de uso de la letra S
a) Se escriben con “S” las palabras que comienzan con: des:
descuento, destierro
dis:
dispensar, discreto
seg:
seguro, segmento
sig:
siguiente, sigiloso
Excepciones: decena, decencia, decepción, deceso, decidir, décimo, decir, diciembre, 3
cegar, ceguera, cigarro, cigarra, cigüeña.
EJERCICIOS CON LA LETRA S Instrucciones: Enumere cinco palabras con cada caso: Des: __________________________
Dis: __________________________
__________________________
___________________________
__________________________
___________________________
__________________________ __________________________
Seg: __________________________ ___________________________
___________________________ ____________________________
Sig: ____________________________ ____________________________
___________________________
____________________________
___________________________
____________________________
____________________________
_____________________________
b) Los adjetivos con la terminación:
sivo: persuasivo, compulsivo siva: comprensiva, misiva
3
Excepción: nocivo.
EJERCICIOS CON LA LETRA S
Instrucciones: Escriba adjetivos con la terminación “sivo, siva” a partir de las siguientes palabras:
represión:_______________________
regresar:_______________________
convulsión: _____________________
poseer: _________________________
compasión: __________________
expandir: ____________________
invasión: ____________________
televisión: ____________________
c) Los sufijos con las terminaciones:
ísimo: isima:
buenísimo, grandísimo inteligentísima, vivísima
EJERCICIOS CON LA LETRA S
Instrucciones: Escriba diez aumentativos utilizando las siguientes terminaciones: 3
ísimo
ísima
1. ___________________________
1. ___________________________
2. ___________________________
2. ___________________________
3.
___________________________
3. ___________________________
4.
___________________________
4. ___________________________
5.
___________________________
5.____________________________
6.
____________________________
6. ____________________________
7. ____________________________
7. ____________________________
8. ____________________________
8. ____________________________
9. ____________________________
9.____________________________
10. ____________________________
10.____________________________
d) Los adjetivos con las terminaciones siguientes: ense (gentilicios):
parisiense, canadiense
erso (a): universo, inverso sible:
incomprensible, posible
3
sora, sor:supervisor, previsora esca, esco:
parentesco, burlesco
ésima, ésimo: milésima, vigésima
Excepción: vascuence, lascivo, nocivo y los adjetivos que en su forma original lleven “C”, como: reconocible, décima y sus derivados.
EJERCICIOS CON LA LETRA S
Instrucciones: Circule las palabras en las cuales se haya utilizado incorrectamente la regla anterior: nicaragüense terso vascuence expansora
costarricense
comayagüense discursivo
comprensible
transverso
perversa
grotesco
trigésimo
pésimo
reversa
admisible
nosivo
centécimo
masivo
progresivo
arabesco
sucesora
e) Las formas verbales con el pronombre enclítico “se”.
3
Ejemplos: leerse
moverse
taparse
irse
EJERCICIOS CON LA LETRA S
Instrucciones: Escriba diez formas verbales que lleven el pronombre “se” al final. 1.______________________________
6.____________________________
2. _____________________________
7. ___________________________
3. _____________________________
8. ___________________________
4. _____________________________
9. ___________________________
5._____________________________
10.__________________________
Instrucciones: Complete las siguientes palabras: detener__e
travie__í__imo
informar__e
graví__imo
__eguera
de__ep__ión
análi__is con__e__ivo de__en__ia con__e__ión gimna__ia idio__incra__ia
pre__en__ia __ien__ia atra__ar
au__en__ia con__ien__ia ob__e__ión
vora__es nari__es
ga__e__ito oca__ión
can__an__io
an__ia
3
per__ua__ión
no__ivo
adhe__ivo
po__e__ivo
in__i__ivo
con__i__o
pre__i__ión
regalar__e
confu__ión
tran__i__ión
inten__ión
in __i __ión
Homófonos de C y S acechar: observar, aguardar cautelosamente
asechar: intentar
engañar bracero: jornalero, peón
brasero: recipiente de brasas
cauce: conducto por donde corre el agua
cause: de causar
cebo: alimento para engordar animales (carnada)
sebo: grasa de
ciertos animales cesión: renuncia de una posesión, ceder
sesión: junta,
reunión ceda: de ceder cegar: perder la vista
seda: tela hecha de seda segar: cortar la
hierba cerrar: clausurar, tapar
serrar: cortar con
sierra cien: ciento
sien: parte lateral de la
frente 3
ciento: centenar
siento: de sentir
concejo: municipio, alcaldía reunión, parecer que
consejo: se da o se toma
cocer: cocinar alimentos
coser: unir con
aguja e hilo meces: de mecer
meses: plural de
mes peces: plural de pez
peses: de pesar
reces: de rezar
reses: ganado
reciente: que acaba de suceder
resiente: de
resentir asiendo: de asir, agarrar
asciendo: ascender
haciendo: de
hacer consiente: de consentir
consciente: de
conciencia
EJERCICIOS CON LOS HOMOFÓNOS DE LAS LETRAS C/S Instrucciones: Complete las oraciones con una de las opciones que están en el paréntesis.
3
Vamos a__________ el evento con una presentación artística. (serrar, cerrar) Se___________ cuando no lo toman en cuenta. (resiente, reciente) Me gusta mucho esa blusa de ____________. (ceda, seda) Las verduras no se deben_____________ por mucho tiempo porque pierden sus vitaminas. (coser, cocer) Pudo salvar su vida_________________ las ramas que había en la orilla del río. (asiendo, haciendo, asciendo) Cuando_____________, hazlo en silencio. (reces, reses) El trabajo de______________ generalmente se remunera cada semana. (bracero, brasero) Debes______________ la hierba todos los fines de semana. (cegar, segar) Si ________________al niño en la hamaca se dormirá pronto. (meses, meces) Cuando______________ a edificios muy altos siento vértigo. (asiendo, asciendo haciendo) Un golpe en la __________________ puede ser muy peligroso. (cien, sien) Improvisaremos un_________________ para cocinar. (bracero, brasero) El________________ que usamos para engordar las gallinas está agotado. (sebo, cebo) Aún no me_________________ preparado para el examen de hoy. (siento, ciento) Tomé el________________ que me diste y todo resultó muy bien. (concejo, consejo) La maestra_______________ mucho a sus alumnos más pequeños. (consiente, conciente) Estoy________________ lo que me ordenaste. (asiendo, haciendo, asciendo) No te dejes_________________ por la cólera. (cegar, segar) 3
Después de las lluvias, esperamos que el río tome su ________________ (cause, cauce) El aumento que recibimos fue del cinco por___________________. (siento, ciento)
El uso de la letra Z Es un fonema fricativo interdental en el español de España, sin embargo, en el español de América y de Honduras, específicamente, no tiene esa pronunciación, pues somos una zona de “seseo”. Es la última letra de nuestro alfabeto y su nombre es “zeta”. Reglas de uso de la Z a) Se escriben con “Z” los sustantivos y adjetivos con las siguientes
terminaciones: az: capaz, fugaz ez: vejez, madurez iz: aprendiz, feliz oz: feroz, arroz uz: avestruz, arcabuz Excepción: sustantivos y adjetivos terminados en: tas, ras, mes, gis, pis, tos, ros, bus, pus, obús…
EJERCICIOS CON LA LETRA Z
3
Instrucciones: Complete las siguientes palabras usando la letra Z y busque su significado:
Capata___ ____________________________________________________________________ Auda__ ____________________________________________________________________ Nari__ ____________________________________________________________________ Mati__ ____________________________________________________________________ Ra___ ____________________________________________________________________ Arcabu__ ____________________________________________________________________ Te__ ____________________________________________________________________ Obú__ ____________________________________________________________________ Barni__ ____________________________________________________________________ Ho__ ____________________________________________________________________ b) Las palabras con las siguientes terminaciones: aza:
barcaza, raza 3
eza:
fineza, bajeza
iza:
cobriza, matiza
azo:
lazo, llenazo
izo:
escurridizo, rojizo
anza:
bonanza, matanza
azón:
sazón, razón
azgo:
cacicazgo, hallazgo
zal:
maizal, zarzal
uzca, uzco: negruzco, blancuzco Excepciones: casa, meza, pesa, marquesa, duquesa, lideresa, misa, camisa, vaso, paso, piso, friso, mansa, tesón, diapasón, rasgo, misal, fresal, yesal, rosal.
EJERCICIOS CON LA LETRA Z
Instrucciones: Busque en el diccionario el significado de las siguientes palabras: friso: _____________________
tesón:______________________________
diapasón:__________________
misal: _____________________________
cacicazgo: _________________
barcaza: __________________________
Instrucciones: Escriba dos palabras más por cada terminación:
3
aza: _____________________________
_____________________________
eza: _____________________________
_____________________________
iza: _____________________________ azo: ____________________________ izo: _____________________________ anza: ___________________________ azón: ___________________________
_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
azgo: ___________________________
_____________________________
zal: _____________________________
_____________________________
uzco: ___________________________
____________________________
c) Los despectivos con las siguientes terminaciones: zuela:
mujerzuela
zuelo:
ladronzuelo
Excepción: mocosuelo.
EJERCICIOS CON LA LETRA Z Instrucciones: Forme despectivos a partir de las siguientes palabras: puerta: _______________________
autor: _____________________________
plaza: ________________________
joven: _____________________________
mocoso: ______________________
bribón: ____________________________ 3
novio: ________________________
cantor: ____________________________
d) Los verbos en infinitivo terminados en “zar” conservarán la “z” cuando se
conjuguen
ante las vocales: a, o. Ejemplos:
barnizar:
barnizo
tapizar: tapizo
bostezar:
bostezo
rezar:
rezo
EJERCICIOS CON LA LETRA Z
Instrucciones: Escriba una conjugación para los siguientes verbos, aplicando la regla anterior:
empezar: ______________________ cruzar: ___________________________ bautizar: ______________________
cotizar: __________________________
canonizar: ____________________
capitalizar: ______________________
analizar: _____________________
besar: ____________________________
concursar: ___________________
contabilizar: _____________________
Homófonos con S y Z abrazar: rodear de abrazos has: presente del verbo haber imperativa del verbo hacer
abrasar: quemar, reducir a brazas as: primero en todo,
haz: forma
3
baraja.
brasa: carbón encendido
porción de leña.
braza: medida de longitud
marítima casa: vivienda, unión en matrimonio
caza: de cazar, atrapar
caso: suceso
cazo: utensilio de cocina
encausar: enjuiciar
encauzar: dirigir por un cauce
hoz: cuchilla curva
os: forma de vosotros
losa: plancha fundida con arena platos, vasos…
loza: porcelana, conjunto de
hierro y grava. Poso: verbo posar
pozo: agujero
Tasa: medida, precio líquidos
taza: recipiente para tomar
ves: del verbo ver
vez: ocasión
verás: del verbo ver
veraz: verdadero, creíble
vos: forma de tratamiento
voz: sonido emitido por los
humanos
EJERCICIOS CON HOMÓFONOS DE LAS LETRAS
S/Z
3
Instrucciones: Complete las siguientes oraciones con el homófono correcto:
Fundiremos una __________ sobre el cuarto de atrás. (losa-loza) Es más saludable __________la carne que freírla. (asar-azar) Tu ___________ fue el más sonado de los juzgados. (caso-cazo) Me gusta mucho ________________ a mis hijos. (abrasar-abrazar) La __________ de venados debería prohibirse en Honduras. (casa-caza) Esa fue una historia __________. (verás-veraz) Para hablar en público necesitas elevar la _________. (vos-voz) Toda la ___________ que usamos quedó bien lavada. (losa-loza) Vive cada día como si fuera el último y ______________ que la vida te sonríe. (verás-veraz)
Gané un premio de cincuenta mil lempiras por puro ___________. (asar-azar)
Coloca las verduras y frutas en ese _____________. (caso-cazo) La ______________ es una medida de longitud que equivale a dos varas. (brasa-braza) Antes de todo _____________ tus deberes académicos. (has-haz) La ________ es un instrumento que sirve para segar. (hos-hoz) Los argentinos tienen una sola forma de tratamiento: _______. (vos-voz) 3
Uso de la letra X La “X” es la vigésimo sexta letra del alfabeto y su nombre es “equis”. Antiguamente la “X” tuvo sonido de “J”, pero éste sólo ha perdurado en las palabras: México, Oaxaca, Texas y sus derivados. Ahora este fonema tiene diferentes sonidos según el lugar que ocupe: • entre vocales o final de sílaba => sonido ks( exigir, exhibir, excelente,
excavar) • inicio de palabra => sonido s
(xilófono, xenófobo)
Reglas de uso de la letra X a) Se escriben con “X” las palabras que comiencen con los siguientes prefijos:
extra: extraordinario, extragrande ex: hexa:
exalumno, exmilitar hexápodo, hexágono
EJERCICIOS CON LA LETRA X Instrucciones: A partir de las siguientes palabras, escriba 5 más para cada prefijo: extra fuerte: _____________________
ex alcalde: _____________________ 3
muros: _____________________
alumno: ____________________
oficial: ______________________
diputado: ____________________
judicial: ______________________
maestro: ____________________
corpóreo: ____________________
jefe: ________________________
hexa sílabo: _______________________ pétalo: _______________________ metro: _______________________ gesimal: _____________________ edro: _________________________
b) Las palabras que comienzan con los siguientes prefijos:
xeno: xero: xilo:
xenofobia, xenofilia xerocopia, xerófila xilófago, xilófono
3
EJERCICIOS CON LA LETRA X
Instrucciones: Busque en el diccionario el significado de las siguientes palabras y redacte una oración con cada una:
xenofobia: __________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _____________________ xenofilia: ____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________ xerocopia: __________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________ xerófila: _____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________ xilófago: ____________________________________________________________ 3
_______________________________________________________________________________ ___________________ xilófono: _____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________
c) Muchas palabras que comienzan con la sílaba “ex” seguida de los grupos
consonánticos: pr:
expresivo, expresión
pl: explosivo, explicar
Excepciones: espléndido, esplenitis, esplénico, esplenio.
EJERCICIOS CON LA LETRA X Instrucciones: Forme para cada palabra un sinónimo que comience con “ex”: claro: ___________________________ extender: ___________________________ estallar: ________________________ mostrar: ____________________________ investigar: ______________________ aplanamiento: ______________________ 3
estrujar: ________________________ desposeer: __________________________ veloz: ___________________________mencionado: ________________________
d) Muchas de las palabras que comienzan con la sílaba “ex” seguida de una “H”, tales como: exhalar, exhumar, exhibir.
EJERCICIOS CON LA LETRA X
Instrucciones: Enliste diez palabras más para esta regla:
1.____________________________
6.________________________________
2.____________________________
7.________________________________
3.____________________________
8.________________________________
4.____________________________
9.________________________________
5.____________________________
10._______________________________
3
Instrucciones: Complete con las letras “C”, “S”, “Z” o “X” las siguientes palabras:
e__or__i__ar
__etá__eo
nue__es
e__pontáneo
ob__e__ión
__ig__ag
coti__a__ión
dispo__i__ión
dul__ura
__ipi __ape atro__ lombri
__es cru__ifi__ión
po__e__ión
latiga__o
e __pléndido
vigé__imo
__ur__ido
disper__ión
compara__ión
e__pléndido
e__hortar
__o__obrar
vascuen__e
no__ivo
__ a__ onar
opo__i__ión
de__en__ia
to__er
ma__orca
con__e__ión
li__iado
cla__e__ita
pa__adi__o
movili__a__ión
idio__incra__ia
velo__es
__enté__imo
pe__e__ito
oca__ión
horten__ia
pari__ien__e
fala__ia
__ur__ir
con__ien__udo
can__an__io
gri__á__eo
compare__en__ia in__i__ión
qui __ás __ epelín
do__en__ia
3
Parónimos con S y X cesta: canasta
sexta: número ordinal
contesto: de contestar
contexto: entorno
esotérico: misterioso, oculto, secreto
exotérico: común, conocido
espiar: acechar con sigilo
Expiar: pagar culpas
espirar: respirar, exhalar aire
expirar: morir, terminar
esclusa: compuerta que regula el paso
exclusa: de excluir
del agua en una presa o canal.
estirpe: raíz de una familia
extirpe: de extirpar, quitar
laso: cansado, desfallecido
laxo: flojo, suelto, purgar
testo: de testar libro.
texto: lo escrito exactamente de un
EJERCICIOS CON LOS HOMÓFONOS DE LA 3
Instrucción: Redacte una oración para cada uno de los siguientes homófonos:
casta: _______________________________________________________________________________ ______________ sexta: _______________________________________________________________________________ ______________ contesto: _______________________________________________________________________________ __________ contexto: _______________________________________________________________________________ __________ esotérico: _______________________________________________________________________________ _________
3
exotérico: _______________________________________________________________________________ _________ espirar: _______________________________________________________________________________ ___________ expirar: _______________________________________________________________________________ __________ esclusa: _______________________________________________________________________________ __________ exclusa: _______________________________________________________________________________ __________ estirpe: _______________________________________________________________________________ __________ extirpe: _______________________________________________________________________________ __________
3
laso: _______________________________________________________________________________ ______________ laxo: _______________________________________________________________________________ ______________ testo: _______________________________________________________________________________ _____________ texto: _______________________________________________________________________________ _____________
Uso de las letras Y y LL Una de las características del español hablado en Honduras es el “yeísmo”. Consiste en la pronunciación de la “LL” y “Y” como “Y”, es decir que son dos grafemas que representan el mismo sonido. Esta característica causa que con frecuencia incurramos en errores en cuanto al uso de estas dos letras.
3
Reglas de de la letra Y
La “Y” representa dos sonidos diferentes: uno vocálico representado por la “i” en final de palabra, como en: muy, estoy; y otro consonántico en palabras como: reyes, cayado, yate… Es la vigésimo séptima letra de nuestro alfabeto y su nombre es “ye” 1.
a) Las palabras que terminan con el sonido vocálico formando diptongo o triptongo. Ejemplo: hay, buey.
EJERCICIOS CON LA LETRA Y
Instrucciones: Escriba diez palabras que cumplan con la regla anterior: diptongo
1
triptongo
1.___________________________
1.___________________________
2. ___________________________
2. ___________________________
3. ___________________________
3.____________________________
4. ___________________________
4. ____________________________
5. ___________________________
5. ____________________________
La conjunción copulativa “y” se cambia por “a” o “e” cuando la palabra que la antecede comienza con “i” (Suecia e Irlanda).
3
b) Después de los prefijos:
ab:
abyección
dis:
disyunción
sub:
subyugador
EJERCICIOS CON LA LETRA
Instrucciones: Complete las siguientes palabras y escriba su significado: ab__ecto: _______________________________________________________________________________ __________ ad__acente: _______________________________________________________________________________ ________ sub__ugar: _______________________________________________________________________________ _________ sub__acente: _______________________________________________________________________________ _______
3
dis__untiva: _______________________________________________________________________________ _______
c) Topónimos de procedencia indígena como: Yucatán. Yuscarán, Yauyupe, Yaguare…
EJERCICIOS CON LA LETRA Y
Instrucciones: Enliste cinco topónimos de procedencia indígena:
1. ____________________________ 2. ____________________________ 3. ____________________________ 4._____________________________ 5. ____________________________
d) Los plurales de palabras que terminan en “Y” en singular, como: rey-reyes.
3
EJERCICIOS CON LA LETRA Y
Instrucciones: Escriba cinco combinaciones singular–plural que cumplan con la regla anterior:
singular plural
____________________________ ______________________________ ____________________________ _______________________________ _____________________________ _______________________________ _____________________________ _______________________________ ____________________________ _______________________________
3
e) Las conjugaciones de algunos verbos que tienen las siguientes terminaciones:
uir:
huir
huyó
oir:
oír
oyó
aer:
caer
cayeron
eer:
leer
leyendo
EJERCICIOS CON LA LETRA Y
Instrucciones: Escriba dos conjugaciones para los siguientes verbos:
atribuir: _____________________ proveer:
_____________________
__________________________ __________________________
desoír: _____________________
__________________________
imbuir: _______________________
__________________________
contribuir: ___________________
__________________________
Uso de la LL La “LL” es un dígrafo que representa el sonido lateral palatal de la “Y”. Como ya lo habíamos aclarado, en el español hablado en Honduras, no existe ninguna 3
diferencia en la pronunciación de la “LL” y de la “Y” debido a que somos una comunidad “yeísta” . Es la decimocuarta letra del alfabeto y su nombre es “elle” y no “elye”.
Reglas de uso de la LL a) Las palabras terminadas en “illa” e “illo” como: masilla, cigarrillo.
EJERCICIOS CON LA LETRA LL
Instrucciones: Escriba cinco palabras que tengan las terminaciones “illa, illo”:
____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
b) La mayor parte de los verbos con la terminación:
illar:
billar, millar
3
ullar:
aullar, arrullar
ullir:
bullir, escabullir
EJERCICIOS CON LA LETRA LL
Instrucciones: Escriba tres palabras para cada terminación:
illar: __________________
ullar: _________________
__________________
ullir:
________________
_________________
________________ __________________
_________________
________________
c) Los diminutivos con terminaciones:
illo:
gatillo, hilillo
illa:
chiquilla, comidilla
3
EJERCICIOS CON LA LETRA LL
Instrucciones: Escriba cinco diminutivos para cada terminación: illo: __________________________ illa: ________________________________ __________________________
________________________________
__________________________
________________________________
__________________________
________________________________
__________________________
________________________________
Instrucciones: Complete las siguientes palabras con las letras “LL” o “Y”:
ta___arines membri___o
pajari___o tresi___o
papaga___o choco___o
nubeci___a
___atagán
epope___a
patru___a
vasa___o
cente___ear
___agual
deste___o
pastorci___o
___avín
came___o
legule___o
baru___o
mue___e
resue___o
choco___o
sosla___ar
escabu___ir
apo___ar
murmu___o
pose__endo 3
plebe___o
quesadi___a
arru ___ o
Homófonos con LL y Y arroyo: riachuelo
arrollo: de arrollar,
atropellar
ayes: lamentos
halles: de hallar
cayado: bastón
callado: de callar
cayó: de caer
calló: de
callar faya: peñasco
falla: de fallar
huya: de huir
hulla: carbón
mineral hayamos: de haber
hallamos: de hallar
maya: civilización indígena poyo: asiento sin respaldo rayar: hacer líneas
malla: red pollo: cría de gallina rallar: desmenuzar
rayo: chispa de energía
rallo: ralladura
vaya: de ir
baya: fruta
valla: cerco, barrera
3
EJERCICIOS CON HOMÓFONOS DE LAS LETRAS Y / LL Instrucciones: Complete las siguientes oraciones con una de las opciones que aparecen en el paréntesis: Por una______________ del árbitro perdimos el encuentro. (falla, faya) No______________ antes de decirme lo que vio. (huya, hulla) No quiero escuchar más_______________. (halles, ayes) Colocaremos un_______________ en este espacio. (pollo, poyo) La cultura_________________ nos maravilló con sus edificaciones. (maya, malla) ________________ ahora mismo por la constancia. (valla, vaya) ________________ y no hubo manera de hacerlo hablar. (cayó, calló) Suele ser muy_______________. (cayado, callado) Yo ________________la zanahoria para usarla en ensaladas. (rallo, rayo) La carne de __________________ es saludable. (poyo, pollo) No ajusto la ________________ que usaron para el cerco. (maya, malla) Tomaremos un descanso al llegar al________________. (arroyo, arrollo) Colocaron una __________________ publicitaria en la carretera. (valla, vaya) Ojalá no me________________ de mal humor. (ayes, halles) El pastor usa el ________________ para guiar sus ovejas. (callado, cayado) 3
Uso de la R y del dígrafo RR La “r” representa dos sonidos diferentes dependiendo de la posición en que se encuentre: el sonido vibrante simple de cero, coraje; y otro vibrante múltiple como en: risa, rana. Es la vigésima primera letra del alfabeto y sus nombres son “ere” y “erre”.
Reglas de uso de la R
a) Se escriben con “r” todas las palabras que tienen el sonido vibrante simple entre vocales o después de algunas consonantes: coro, cereza, broma, grande.
b) Las palabras que tienen el sonido vibrante múltiple al inicio de la palabra: rezo, romo, rito.
c) Las palabras que tienen el sonido vibrante múltiple entre consonante y vocal: Israel, alrededor.
d) Palabras que tienen el sonido vibrante múltiple al final de la sílaba: orden, circo, color, ceder.
Reglas de uso de la RR
3
a) Se escriben con “rr” las palabras que tienen el sonido vibrante múltiple entre vocales: cerro, jarro. b) Las palabras compuestas donde el segundo componente comience con “r” como en: pararrayos y vicerrector.
EJERCICIOS CON LA LETRA
Instrucciones: Complete las siguientes palabras usando “r” o “rr”:
con___ado sub___ayado a___ebato
peli___ojo a___ibo
co___te co___upción
anti___ábica
infra___ojo
a___itmia
se___ucho
tó___salo
banca___ota
ce___ojo
___amillete
___iesgo
gue___a
___ecepción
a___bitraje hazme___eír
en___edo ___ayuela
en___iquecimiento p___ivado
3
hon___ado son___eír
___eligión a___asar
en___ejado En___ique
Los parónimos son palabras que en nuestra lengua tienen escritura y pronunciación muy parecida, pero significados diferentes. La única diferencia en ellas es una letra, tal es el caso de las palabras: acto (hecho, acción) y apto (hábil). En el caso de la R y RR, también hay muchos términos en el español que comparten estas características, y que a continuación detallamos:
EJERCICIOS CON LOS PARÓNIMOS R/RR
Instrucciones: Observe la escritura de las siguientes palabras y escriba su significado:
3
cero____________________________________ cerro____________________________________ coro_______________________________
_____
corro___________________________________ pero____________________________________ perro___________________________________ para____________________________________ parra___________________________________ foro_____________________________________ forro____________________________________ careta___________________________________ carreta__________________________________ caro_____________________________________ carro____________________________________ mira_____________________________________ mirra__________________________________
3
