MAKALAH STANDART PENDIDIKAN BIDAN DAN STANDART PENDIDIKAN BERKELANJUTAN BIDAN
oleh : verawati fazrin
Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan kehadirat tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmatnya kami dapat menyelesaikan makalah kami dengan judul “STANDART PENDIDIKAN BIDAN DAN STANDART PENDIDIKAN BERKELANJUTAN BIDAN ”. Makalah ini kami sajikan dengan tuju tujuan an memb member erik ikan an info inform rmas asii seca secara ra sing singka katt kepa kepada da maha mahasi sis saa di dala dalam m mene menemp mpuh uh pendidikannya, serta dapat di manfaatkan sebagai salah satu sumber utama kapada siapapun yang yang berminat berminat untuk untuk menget mengetahui ahui secara secara mendet mendetail ail tentan tentang g standa standart rt pendid pendidika ikan n !idan !idan dan "tandart pendidikan berkelanjutan !idan. Kami mengucapkan terimakasih kepada pihak#pihak yang telah membantu dalam penyelesaian makalah ini yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu.Kritik dan saran yang membangun kami harapkan demi kesempurnaan makalah ini dimasa mendatang. "emoga makalah ini bermanfaat bagi kita semua. $mint%
Malang, &' (ktober )*&'
Penulis
+aftar si K$-$ K$-$ PE/$-$0 %%%%%%%%. i +$1-$0 " %%%%%%%%. ii +$1-$0 +$1-$0 P2"-$K$ P2"-$K$ %%%%%%%%. iii
!$! . PE+$3242$ . .) .' .5
4atar !elakang Maksud dan -ujuan Penulisan Metode Penulisan 0umusan Masalah
!$! . PEM!$3$"$
). ).&.) ).) ).).&
"tandart Pendidikan !idan 6isi, misi dan tujuan standar pendidikan bidan "tandart Pendidikan !erkelanjutan !idan 6isi, misi dan tujuan pendidikan lanjut
!$! . PE2-2P '.&
Kesimpulan
BAB I PENDAHULUAN !
LATAR BELAKAN"
Pembangunan kesehatan pada hakekatnya diarahkan guna tercapainya kesadaran, kemauan dan kemampuan hidup sehat bagi setiap orang,menyangkut fisik, mental, maupun sosial budaya dan ekonomi.2ntuk mencapai derajat kesehatan yang optimal dilakukan berbagai upaya pelayanan kesehatan yang menyeluruh, terarah dan berkesinambungan. Pendidikan kesehatan merupakan bagian penting dalam pembangunan kesehatan guna menghasilkan sumber daya manusia kesehatan sebagai penggerak pembangunan kesehatan. "ebagai mana telah diketahui baha bidan adalah salah satu tenaga kesehatan yang ada dalam sistem kesehatan dan memiliki posisi penting7 strategis dalam penurunan $K dan $K!, serta peningkatan kesejahteraan masyarakat khususnya perempuan dan anak. +alam pelayanannya bidan harus mampu menghadapi tuntutan yang terus berubah seiring perkembangan masyarakat dan dinamika kemajuan pengetahuan dan tekno logi. !erdasarkan Kepmenkes '89 tahun )**: bidan adalah ;seorang perempuan yang lulus dari pendidikan bidan yang diakui pemerintah dan organisasi profesi di ilayah egara 0epublik ndonesia serta memiliki kompetensi dan kualifikasi untuk diregister, sertifikasi dan atau secara sah mendapat lisensi untuk menjalankan praktik kebidanan”. !idan memberikan pelayanan kebidanan yang berkesinambungan dan paripurna, berfokus pada aspek pencegahan, promosi dengan berlandaskan kemitraan dan pemberdayaan masyarakat bersama#sama dengan tenaga kesehatan lainnya untuk senantiasa siap melayani siapa saja yang membutuhkannya, kapan dan dimanapun dia berada. !idan mempunyai tugas penting dalam konseling dan pendidikan kesehatan, tidak hanya pada perempuanyang mencakup pendidikan antenatal, kesehatan bayi, anak dan remaja, persiapan menjadi orang tua, kesehatan reproduksi serta kesehatan keluarga dan masyarakat. $tas dasar tersebut, pengembangan peran dan fungsi serta kompetensi bidan perlu dipersiapkan melalui pendidikan, sehingga perlu disusun standar pendidikan yang menjadi acuan
penyelenggaraan pendidikan kebidanan di semua jenjang. Pendidikan Kebidanan saat ini mulai dari tingkat +iploma ', tingkat "trata#& profesi, dan tingkat "trata#) $kademik.Pada standar ini khusus membahas standar pendidikan kebidanan untuk tingkat "trata#&Kebidanan. "tandar ini mengacu pada dokumen resmi nternational
-2B2$ Maksud dan tujuan penulisan makalah ini yaitu, di akhir perkuliahan diharapkan mahasisa mampu untuk C
a. Mengetahui standar pendidikan !idan b. Mengetahui =isi, misi, dan tujuan standar pendidikan !idan c. Mengetahui standar pendidikan berkelanjutan !idan d. Mengetahui =isi, misi, dan tujuan standar pendidikan b erkelanjutan !idan
&.'
Metode Penulisan +alam penulisan makalah ini, penulis menggunakan metode yang bersifat kajian pustaka atau library research. Yaitu penulis mengambil data dan informasi baik dari Koran, buku, internet, maupun sumber data yang lain.
&.5
0umusan Masalah
a. !agaimana standar pendidikan !idanD b. !agaimana =isi, misi, dan tujuan standar pendidikan !idanD c. !agaimana standar pendidikan berkelanjutan !idanD d. !agaimana =isi, misi, dan tujuan pendidikan berkelanjutan !idanD
BAB II PEMBAHASAN
#!
Stan$ar Pen$i$i%an Bi$an
"tandar pendidikan bidan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan bidan di seluruh ilayah hukum egara Kesatuan 0epublik ndonesia. "tandar pendidikan bidan tersebut dibagi atas beberapa standar, antara lain sebagai berikut C &. "tandar 4embaga Pendidikan ). "tandar 1alsafah
'. 5. . 8. :. F.
"tandar (rganisasi "tandar "umber +aya Pendidikan "tandar Pola Pendidikan Kebidanan "tandar Kurikulum "tandar -ujuan Pendidikan "tandar 4ulusan
"tandar C 4embaga Pendidikan 4embaga pendidikan kebidanan berada pada suatu institusi pendidikan tinggi. +efinisi (perasional C Penyelenggara pendidikan kebidanan adalah institusi pendidikan tinggi baik pemerintah maupun sasta sesuai dengan kaidah G kaidah yang tercantum pada sistim pendidikan nasional. "tandar C 1alsafah 4embaga pendidikan kebidanan mempunyai falsafah yang mencerminkan =isi misi dari institusi yang tercermin pada kurikulum. +efnisi (perasional C &. 1alsafah mencakup kerangka keyakinan dan nilai G nilai mengenai pendidikan Kebidanan dan pelayanan kebidanan. ). Penyelenggaraan pendidikan mengacu pada sistim pendidikan nasional ndonesia. "tandar C (rganisasi (rganisasi lembaga pendidikan kebidanan konsisten dengan struktur administrasi dari pendidikan tinggi dan secara jelas menggambarkan jalur G jalur hubungan keorganisasian, tanggung jaab dan garis kerjasama. +e=inisi (perasional C a. "truktur organisasi pendidikan kebidanan mengacu pada sistim pendidikan nasional. b. $da kejelasan tentang tata hubungan kerja. c. $da uraian tugas untuk masing G masing komponen pada organisasi. "tandar 6 C "umber +aya Pendidikan "umber daya manusia, finansial dan material dari lembaga pendidikan kebidanan memenuhi persyaratan dalam kualitas maupun kuantitas untuk memperlancar proses pendidikan. +efinisi operasional C &. +ukungan administtrasi tercermin pada anggaran dan sumber#sumber untuk program. ).
"umber daya teknologi dan lahan praktik cukup dan memenuhi persyaratan untuk mencapai tujuan program.
'.
Persiapan tenaga pendidik dan kependidikan mengacu pada undang#undang dan peraturan yang berlaku.
5.
Peran dan tanggung jaab tenaga pendidik dan kependidikan mengacu pada undang G undang dan peraturan yang berlaku.
&. ). '.
&.
).
&. ). '. 5. . 8. :.
"tandar 6 C Pola Pendidikan Kebidanan Pola pendidikan kebidanan mengacu kepada undang G undang sistim pendidikan nasional, yang terdiri dari C Balur pendidikan =okasi Balur pendidikan akademik Balur pendidikan profesi +efinisi (perasional C Pendidikan kebidanan terdiri dari pendidikan diploma, pendidikan sarjana, pendidikan profesi, dan pendidikan pasca sarjana. "tandar 6 C Kurikulum Penyelenggaraan pendidikan menggunakan kurikulum nasional yang di keluarkan oleh lembaga yang berenang dan organisasi profesi serta dikembangkan sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi dan mengacu pada falsafah dan misi dari lembaga pendidikan kebdanan. +efinisi (perasional C Penyelenggaraan pendidikan berdasarkan pada kurikulum nasional yang di keluarkan oleh +iktorat Benderal Pendidikan -inggi +epartemen pendidikan nasional dan organisasi profesi serta +ikembangkan sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi dan mengacu pada falsafah dan misi dari lembaga pendidikan kebidanan. +alam pelaksanaan pendidikan kurikulum dikembangkan sesuai dengan falsafah dan =isi institusi pendidikan kebidanan. "tandar 6 C -ujuan Pendidikan -ujuan dan desain kurikulum pendidikan mencerminkan falsafah pendidikan kebidanan dan mempersiapkan perkembangan setiap mahasisa yang berpotensi khusus. +efinisi (perasional C -ujuan pendidikan merupakan dasar bagi pengembangan kurikulum pendidikan, pengalaman belajar dan e=aluasi. tujuan pendidikan selaras dengan perilaku akhir yang di tetapkan. Kurikulum meliputi kelompok ilmu dasar >alam, sosial, perilaku, humaniora?, ilmu biomedik, ilmu kesehatan, dan ilmu kebidanan. Kurikulum mencerminkan kebutuhan pelayanan kebidanan dan kesehatan masyarakat. Kurikulum direncanakan sesuai dengan standar praktik kebidanan. Kurikulum kebidanan menumbuhkan profesinalisme sikap etis, kepemimpinan dan manajemen. si kurikulum dikembangkan sesuai perkembangan teknologi muakhir.
"tandar H C 4ulusan 4ulusan pendidikan bidan mengemban tanggung jaab profesional sesuai dengan tingkat pendidikan. +efinisi (perasional C &. 4ulusan pendidikan bidan sebelum tahun )*** dan +iploma kebidanan, merupakan bidan pelaksana, yang memiliki kompetensi untuk melaksanakan praktiknya baik di institusi pelayanan maupun praktik perorangan. ). 4ulusan pendidikan bidan setingkat +iploma 6 7 "& merupakan bidan profesionaI, yang memiliki kompetensi untuk melaksanakan praktiknya baik di institusi pelayanan maupun praktik perorangan. Mereka dapat berperan sebagai pemberi layanan, pengelola, dan pendidik.
'. 4ulusan pendidikan bidan setingkat ") dan "', merupakan bidan profesional, yang memiliki kompetensi untuk melaksanakan praktiknya baik di institusi pelayanan maupun praktik perorangan. Mereka dapat berperan sebagai pemberi layanan, pengelola, pendidik, peneliti, pengembang dan konsultan dalam pendidikan bidan maupun system 7 ketata#laksanaan pelayanan kesehatan secara uni=ersal. 5. 4ulusan program kebidanan, tingkat master dan doktor melakukan praktik kebidanan lanjut, penelitian, pengembangan, konsultan pendidikan dan ketatalaksanaan pelayanan. . 4ulusan ajib berperan aktif dan ikut serta dalam penentuan kebijakan dalam bidang kesehatan. 8. 4ulusan berperan aktif dalam merancang dan menyelenggarakan pelayanan kesehatan sebagai tanggapan terhadap perkembangan masyarakat. #!!# &i'i( )i'i $an t*+*an 'tan$ar ,en$i$i%an -i$an 6isi C Menghasilkan bidan yang kompeten sesuai perkembangan iptek, berjiwa entrepreneur serta berdaya saing tinggi sesuai standar yang telah di tentukan..
a. b. c. d.
a. b. c. d.
e.
f.
Misi standar pendidikan bidan, mencakup C Mempertahankan profesionalisme bidan. Membentuk unit pendidikan bidan di tingkat pusat, propinsi 7 daerah, kabupaten, dan cabang. Membentuk tim pelaksana pendidikan. Mengadakan jaringan 7 kerjasama dengan pihak terkait. -ujuan standar pendidikan bidan C Pemenuhan standar. (rganisasi profesi bidan telah menentukan standar kemampuan bidan yang harus dikuasai melalui pendidikan formal. Meningkatkan produkti=itas kerja. Efisiensi. Pendidikan bidan akan melahirkan bidan yang kompeten dibidangnya sehingga meningkatkan efisiensi kerja bidan dalam memberi pelayanan yang terbaik bagi klien. Meningkatkan moral. Melalui pendidikan bidan tidak hanya pengetahuan dan ketrampilan bidan dalam memberi pelayanan yang menjadi perhatian, tetapi moralitas dan etika seorang bidan juga ditingkatkan untuk menjamin kualitas bidan yang profesional. Meningkatkan karier. Peluang meningkatkan kerier akan semakin besar seiring peningkatan kualitas pelayanan, peforma, dan prestasi kerja. "emua ini ditunjang oleh pendidikan bidan yang berkualitas. Meningkatkan kemampuan konseptual. Kemampuan intelektual dan konseptual bidan dalam menangani kasus pasien akan terasah sehingga bidan dapat memberi asuhan kebidanan yang tepat.
#!# Stan$ar ,en$i$i%an -er%elan+*tan -i$an
Pendidikan berkelanjutan adalah suatu usaha untuk meningkatkan kemampuan teknis, hubungan antar manusia dan moral karyaan 7 bidan sesuai dengan kebutuhan pekerjaan atau pelayanan dan standar yang telah ditentukan oleh konsil melalui pendidikan formal.
"tandar berkelanjutan bidan terdiri atas C &. ). '. 5. . 8. :.
"tandar organisasi "tandar falsafah "tandar sumber daya pendidikan "tandar program pendidikan dan pelatihan "tandar fasilitas "tandar dokumen penyelenggarann pendidikan berkelanjutan "tandar pengendalian mutu
"tandar C (rganisasi Penyelenggaraan pendidikan berkelanjutan bidan berada di baah organisasi ikatan bidan indonesia >!? pada tingkat pengurus pusat >PP#!?,pengurus daerah >P+#!? dan pengurus cabang >P<#!? +efinisi (perasionalC &. Pendidikan berkelanjutan untuk bidan,terdapat dalam organisasi profesi ! . ). Keberadaan pendidikan berkelanjutan bidan dalam organisasi profesi !,disahkan oleh PP#!7P<#! "tandar C 1alsafah
Pendidikan berkelanjutan untuk bidan mempunyai falsafah yang selaras dengan falsafah organisasiprofesi ! yang tercermin =isi, misi, dan tujuan. +efinisi operasionalC &. !idan harus mengembangkan diri dan belajarsepanjang hidupnya. ). Pendidikan berkelanjutan merupakan kebutuhan untuk meningkatkankemampuan bidan. '. Melalui penelitian dalam pendidikan berkelanjutan akan memperkaya body of knoledge ilmu kebidanan.
"tandar C "umber +aya Pendidikan Pendidikan berkelanjutan untuk bidan mempunyai sumber daya manusia, ,finansial, dan material untuk memperlancar proses pendidikan berkelanjutan. +efinisi operasionalC &. Memiliki sumber daya manusia yang memenuhi kualifikasi dan mampu melaksanakan atau mengelola pendidikan berkelanjutan. ). $da sumber finansial yang menjamin terselenggaranya program.
"tandar 6 C Program Pendidikan +an Pelatihan Pendidikan berkelanjuta bidan memiliki program pendidikan dan pelatihan yang berkesinambungan sesuai dengan kebutuhan dan pengembangan.
+efinisi operasionalC &. Program pendidikan berkelanjutan bidan berdasarkan hasil pengkajian kelayakan. ). $da program yang sesuai dengan hasil pengkajian kela yakan. '. Program tersebut disahkan7 terakreditasi organisasi ibi >pp7pd7pc?, yang di buktikan dengan adanya sertifikat. "tandar 6 C 1asilitas Pendidikan berkelanjutan bidan memiliki fasilitas pembelajaran yang sesuai dengan standar +efinisi operasionalC &. -ersedia fasilitas pembelajaran yang terakreditasi ). -ersedia fasilitas pembelajaran yang sesuai perkembangan ilmu tehnologi. "tandar 6 C +okumen Penyelenggarann Pendidikan !erkelanjutan Pendidikan berkelanjutan dan pengembangan bidan perlu pendokumentasian +efinisi operasionalC &. $da dokumentasi pelaksanaan pendidikan,pelatihan dan pengembangan. ). $da laporan pelaksanaan pendidikan ,pelatihan dan pengembangan. '. $da laporan e=aluasi pendidikan, pelatihan dan pen gembangan. 5. $da rencana tindak lanjut yang jelas
"tandar 6 C Pengendalian Mutu Pendidikan berkelanjutan bidan melaksanakan pengendalian mutu pendidikan,pelatihan dan pengembangan. +efinisi operasionalC &. $da program peningkatan mutu pendidikan , pelatihan dan pengembangan. ). $da penilaian mutu proses pendidikan , pelatihan dan pengembangan. '. $da penilaian mutu pendidikan ,pelatihan dan pengembangan. 5. $da umpan balik tentang penilaian mutu .ada tindak lanjut dari penilaian mutu.
#!#!
&i'i( )i'i $an t*+*an ,en$i$i%an lan+*t
6isis C Pada tahun )*&* seluruh bidan telah menerapkan pelayanan sesuai standar praktik bidan internasional dan dasar pendidikan minimal + kebidanan.
a. b. c. d.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h. i.
Misi C Misi pendidikan berkelanjutan, mencakup C Mengembangkan pendidikan berkelanjutan berbentuk system Membentuk unit pendidikan berkelanjutan bidan di tingkat pusat, propinsi 7 daerah, kabupaten, dan cabang Membentuk tim pelaksana pendidikan berkelanjutan. Mengadakan jaringan 7 kerjasama dengan pihak terkait.
-ujuan pendidikan berkelanjutan C Pemenuhan standar. (rganisasi profesi bidan telah menentukan standar kemampuan bidan yang harus dikuasai melalui pendidikan berkelanjutan. !idan yang telah lulus program pendidikan kebidanan tersebut ajib melakukan registrasi pada organisasi profesi bidan untuk mendapat iJin memberi yankeb kepada pasien. Meningkatkan produkti=itas kerja. !idan akan di pacu untuk terus meningkatan jenjang pendidikan mereka sehingga pengetahuan dan ketrampilan > tekhnikal skill ? bidan akan berkualitas. 3al ini akan meningkatkan produkti=itas kerja bidan dalam memberi pelayanan kepada klien. Efisiensi. Pendidikan bidan yang berkelanjutan akan melahirkan bidan yang kompeten dibidangnya sehingga meningkatkan efisiensi kerja bidan dalam memberi pelayanan yang terbaik bagi klien. Meningkatkan moral. Melalui pendidikan bidan yang berkelanjutan tidak hanya pengetahuan dan ketrampilan bidan dalam memberi pelayanan yang menjadi perhatian, tetapi moralitas dan etika seorang bidan juga ditingkatkan untuk menjamin kualitas bidan yang profesional. Mmeningkatkan karier. Peluang meningkatkan kerier akan semakin besar seiring peningkatan kualitas pelayanan, peforma, dan prestasi kerja. "emua ini ditunjang oleh pendidikan bidan yang berkualitas. Meningkatkan kemampuan konsepkonseptual. Kemampuan intelektual dan konseptual bidan dalam menangani kasus pasien akan terasah sehingga bidan dapat memberi asuhan kebidanan yang tepat. Meningkatkan keterampilan kepemimpinan. >leadership skill?. "ebagai manajer, bidan dibekali keterampilan untuk dapat berhubungan dengan orang lain >human relation? dan bekerjasama dengan sejaat serta multidisiplinlainnya guna memberi pelayanan yang berkualitas bagi klien. mbalan >kompensasi?. $suhan bidan yang berkualitas akan menarik konsumen dan meningkatkan penghargaan atas pelayanan yang diberikan. Meningkatkan kepuasan konsumen. Kepuasan konsumen meningkat seiring dengan peningkatan kualitas pelayanan kebidanan. BAB III PENUTUP .! Ke'i,*an
+alam mengantisipasi perkembangan saat ini >kebutuhan masyarakat yang menuntut mutu yankeb yang semakin meningkat, perubahan yang cepat dalam pemerintahan maupun masyarakat, perkembangan P-EK, dan persaingan yang ketat di era globalisasi? di perlukan
tenaga kesehatan khususnya bidan yang berkualitas baik dari segi pengetahuan, keterampilan, dan profesional. Maka dari itu pemerintah memiliki standar pendidikan bidan dan standar pendidikan berkelanjutan bidan yang dirancang secara berkesinambungan, berjenjang, dan berkelanjutan sesuai dengan prinsip belajar seumur hidup bagi bidan yang mengabdi di tengah masyarakat dengan tujuan untuk mempertahankan profesionalisme bidan.
DA/TAR PUSTAKA •
E=i "ri "uryani., "--, )*&&. !uku $jar Konsep Kebidanan. Yogyakarta C Muha Medika
•
hpeq.dikti .go.id/.../19.4.3-DRAF-STANDAR-PENDIDIKAN-BIDAN.id +iposkan oleh =eraati faJrin di *'.*
