Disusun Sebagai Tugas Teknologi Pendidikan dan Media Pembelajaran Dosen Pengajar: Santi Agustina, SKM, M.Kes
Disusun oleh:
Rotua Berliana Lasniroha. S NPM: 175129038
JURUSAN DIV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS RESPATI INDONESIA 2017
BAB 1 PENDAHULUAN 1. Latar Belakang
Dalam suatu proses belajar mengajar, dua unsur yang sangat penting adalah metode mengajar dan media pembelajaran. Kedua aspek ini saling berkaitan. Pemilihan salah satu metode mengajar tertentu akan mempengaruhi jenis media pembelajaran yang sesuai, meskipun masih ada berbagai aspek lain yang harus diperhatikan dalam memilih media pembelajaran, antara lain tujuan pembelajaran, jenis tugas dan respons yang diharapkan, termasuk karakteristik siswa. Meskipun demikian, dapat dikatakan bahwa salah satu fungsi utama media pembelajaran adalah sebagai alat bantu mengajar yang turut mempengaruhi iklim, kondisi, dan lingkungan belajar yang ditata dan diciptakan oleh guru. Pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan minat dan keinginan yang baru, motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa. Penggunaan media pembelajaran pada tahap ta hap orientasi orientas i pengajaran akan sangat membantu me mbantu keefektifan proses pembelajaran dan penyampaian pesan dan isi pelajaran pada saat itu, sehingga yang menjadi tujuan dari pembelajaran bisa tercapai secara maksimal. Sehubungan dengan hal itu, peran media sangat dibutuhkan dalam pembelajaran dimana perkembangannya saat ini media bukan lagi dipandang sekedar alat bantu tetapi merupakan bagian yang penting dalam sistem pendidikan dan pembelajaran. Mengingat begitu besarnya peran media dalam pembelajaran makalah ini diharapkan dapat membantu kita sebagai calon guru dalam mengenal media pembelajaran seperti Flipchart untuk kita mengajar kedepannya. 2. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian flipchart? 2. Bagaimaa cara membuat flipchart untuk pembelajaran? 3. Bagaimana cara mengguanakan flipchart dalam media pembelajaran? 4. Apa kelebihan flipchart? 3. Tujuan
Berdasarkan rumusan masalah tersebut tujuan dari penyusunan makalah ini adalah: Menjelaskan tentang arti flip chart
4. Manfaat Flipchart
1. Untuk menarik perhatian siswa 2. Untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan siswa 3. Mempermudah siswa untuk menangkap isi materi yang dijelaskan 4. Membangkitkan keingintahuan siswa terhadap sesuatu (objek) yang belum diketahuinya
BAB II PEMBAHASAN
1. Pengertian
Flipchart adalah lembaran-lebaran kertas yang disatukan menggunakan benda khusus (Penjepit, Spiral) sehingga menyerupai album atau kalender. Lembaran-lembaran kertas inilah yang akan diisi dengan informasi-informasi atau pesan-pesan baik berupa gambar maupun simbol-simbol yang dicantumkan dalam bentuk visual. Menurut Suci Kusuma Dewi Dewi Flip Chart merupakan suatu media yang menggunakan gambar – gambar yang digantung pada suatu tiang gantungan kecil dan cara menunjukan dengan membalik satu per satu. Visualisai konsep yang dijelaskan Rahardjo (1991) seperti proses, prosedur, dan siklus mempergunakan bagan alur (flowchart). Fakta, data mempergunakan tabel, matriks, dan daftar. Data perbandingan mempergunakan Grafik (balok, cakram, kurva, koordinat). Serta hubungan keluarga mempergunakan silsilah. Semua konsep visual di atas yang dijelaskan, menarinya dapat mempergunakan media Flipchart media Flipchart . Sehingga dalam hal menyampaikan pesan, flipchart yang berisi pesan yang telah disampaikan, dalam penggunaannya dibalikkan agar pesan berikutnya bisa dilihat oleh peserta didik. Seperti halnya sebuah kalender yang berisi 12 lembar kertas dan setiap kertas mewakili
urutan
bulan.
Maka
setelah
Anda
melihat
bulan
Januari,
Anda
bisa
membalikkannya untuk melihat bulan februari dan seterusnya hingga desember dengan membalikkannya.
lipchart rt 2. Bentuk F lipcha Media pembelajaran Flipchart pembelajaran Flipchart terbagi terbagi kedalam dua bentuk. Yaitu: 1) White Flipchart White Flipchart adalah lembaran-lembaran kertas kosong yang siap diisi informasiinformasi mengenai pembelajaran. Seperti halnya whiteboard yang yang mempergunakan alat tulis seperti spidol. 2) Messages Flipchart Messages Flipchart adalah flipchart yang berisi pesan-pesan pembelajaran yang telah disiapkan sebelumnya yang isinya bisa berupa gambar, teks, grafik, bagan dan lain-lain.
lipcharr t 3. Ciri-Ciri F lipcha Flipchart memiliki memiliki berbagai macam ciri, diantaranya: 1) Bahan flipchart Bahan flipchart (bagan (bagan balikan) biasanya kertas berukuran plano; 2) Kertas yang digunakan mudah di bolak-balik; 3) Kertas yang digunakan mudah untuk ditulis; 4) Berwarna cerah; 5) Menggunakan bahan yang mudah digunakan; 6) Bersifat menarik.
lipcharr t 4. Penggunaan Penggunaan dan bagian-bagian F lipcha Cara menggunakan Flipchart menggunakan Flipchart adalah adalah sebgai berikut: a) Mempersiapkan diri
Guru perlu menguasai materi pembelajaran dengan baik serta perlu memiliki keterampilan untuk menggunakan flipchart. Dan akan lebih baik dengan melakukan latihan berulang-ulang untuk memperlancar penyampaian materi pembelajaran. b) Penempatan yang tepat
Perhatikan posisi penempatan yang tepat sehingga dapat dilihat dengan baik oleh semua siswa yang ada di ruanagan kelas tersebut. Untuk memastikan bahawa posisi sudah tepat, Anda dapat menanyakan pada siswa apakah sudah terlihat dengan baik atau belum c) Pengaturan siswa d) Perkenalan pokok materi e) Sajikan gambar f)
Beri kesempatan siswa untuk bertanya
g) Menyimpulkan materi
lipcharr t 5. Teknik pembuatan F lipcha Untuk membuat flipchart membuat flipchart ada beberapa langkah, yaitu : a)
Tentukan tujuan Pembelajaran. Tujuan perlu dirumuskan lebih khusus seperti
penguasaan kognitif, pengusaan keterampilan tertentu atau tujuan untuk pembentukan sikap dan karakter yang sesuai nilai-nilai.
lipcharr t . Seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya, bentuk b) Menentukan bentuk F lipcha flipchart terdiri dari dua bentuk yakni White Flipchart dan Messages Flipchart . Setelah ditentukan bentuknya, persiapkan alat-alat yang dibutukan dalam pembuatan flipchart diantaranya adalah kerangka dudukan biasanya biasanya kaki-kakinya berjumlah empat atau tiga
untuk sandaran. Sipakan juga triplek yang tebal berbentuk persegi panjang berukuran antara 60-90 cm sebagai alas kertas. Pada bagian atas kayu kayu penyangga pergunakan pergunakan penjepit kertas. Sedangkan dalam pembuatan messages flipchart , setelah membuat membuat penyangga seperti yang sudah dijelaskan di atas, langkah selanjutnya adalah mengumpulkan data, angka-angka, simbol-simbol verbal dan gambar-gambar yang relevan dengan tercapainya tujuan. c)
Membuat ringkasan materi. Media Flipchart yang akan dipergunakan,
hendaknya memiliki ringkasan materi baik yang tercantum maupun tidak tercantum pada flipchart . Materi yang disajikan pada media flipchart tidak dalam uraian yang panjang. Diambil point-pointnya saja seperti penulisan materi di media powerpoint. d)
Merancang draft kasar (sketsa). Agar flipchart lebih attractive attractive dan menarik,
sebaiknya menambahkan sketsa atau gambar yang relavan dengan tujuan. e)
Memilih warna yang sesuai . Warna secara psikologis warna juga mampu
mempengaruhi otak manusia sehingga persaan ataupun konsentrasi menjadi lebih atau malah kurang. Pemilihan warna yang mencolok (spotlight) untuk memberi fokus yang bertujuan untuk mnerik perhatian. Namun penggunaan warna yang berlebihan juga akan mengganggu penglihatan. f)
Menentukan ukuran dan bentuk huruf yang sesuai . Supaya mudah dibaca
dalam jarak yang cukup jauh, maka ukuran huruf juga diperbesar. Ini dapat diujicobakan sebelum penulisan simbol-simbol verbal.
6.
lipcharr t Kelebihan dan Kekurangan F lipcha
lipchart rt Kelebihan F lipcha
1) Mampu menyajikan pesan pembelajaran atau informasi secara ringkas praktis dan bertahap. 2) Apabila informasi yang akan disajikan tersebut sulit ditunjukkan dalam selembar chat (bagan), maka bagan balikan (flip chart) dapat dipakai (Sadiman, 1993:37). 3) Penyajian dengan flip chart (bagan balikan) sangat menguntungkan untuk informasi visual seperti kerangka pikiran, diagram, bagan/chart, atau grafik karena dengan mudah karton-karton lebar yang disusun sebelum penyajian dibuka dan dibalik dan jika perlu dapat ditunjukkan kembali kemudian (Arsyad, 2004:40). 4) Bahan pembuatan relatif lebih murah. 5) Pada umumnya berukuran sedang lebih kecil dari ukuran white board maka pesan pembelajaran yang di sajikan harus ringkas hanya mencakup pokok-pokok materi pembelajaran.
6) Dapat digunakan di dalam ruangan atau luar ruangan. 7) Penggunaan media flip chart (bagan balikan) adalah cara yang paling mudah untuk pengajaran. 8) Dalam penggunaannya dapat dibalik jika pesan pada lembaran depan sudah ditampilkan dan digantikan dengan lembaran berikutnya. 9) Merupakan suatu cara lain agar siswa telah tidak bosan sehingga siswa lebih berimajinasi dalam mengembangkan ide-idenya dalam belaj ar atau dapat meningkatkan aktivitas siswa. 10) Menghemat waktu guru untuk tidak menulis di papan tulis.
1)
lipchart rt Kekurangan F lipcha
Membutuhkan waktu untuk mempersiapkan media dalam melaksanakan pembelajaran, seperti: dalam pembuatan alat penyangganya, mencari objek gambar yang relevan.
2)
Flip chart (bagan balikan) hanya cocok untuk pembelajaran kelompok kecil yaitu 30 orang.
3) Penggunaan flip chart (bagan balikan) hannya digunakan sesuai dengan jarak maksimum siswa dalam melihat.
li pchar char t 7. Contoh F lip
BAB III PENUTUP 1. KESIMPULAN
Media pembelajaran adalah suatu alat, bahan ataupun berbagai macam komponen yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar untuk menyampaikan pesan dari guru kepada siswanya untuk memudahkan siswa dalam menerima suatu konsep. Media pembelajaran mempunyai manfaat sebagai sarana bagi guru untuk dapat menyampaikan materi pelajaran menjadi lebih menarik, tidak hanya monoton, siswa tidak hanya diajak untuk berhayal dan membayangkan saja tetapi siswa dapat melihat kenyataan walaupun hanya melalui gambar ataupun video
2. SARAN 2. SARAN
Sebaiknya bagi seorang guru dapat menggunakan media pembelajaran yang tepat sebagai pendukung pendukung proses pembelajaran, sehingga siswa lebih antusias dalam dalam mengikuti mengikuti pelajaran yang disampaikan dan motivasi belajar siswa akan menjadi lebih meningkat. Serta tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai dengan maksimal.
