Los niveles del análisis lingüístico Benveniste sostiene que el objeto de estudio es inseparable del método que se emplea para definirlo. El gran cambio ocurrido en lingüística trata sobre esto: se ha reconocido que el lenguaje debía ser descrito como una estructura formal de manera de clasificarlos según un principio racional, racional, y en los métodos de análisis. Es ahí cuando hablamos de nivel. El procedimiento entero del análisis tiende a delimitar los elementos a través de las relaciones que los unen. Este análisis consiste en dos operaciones que se gobiernan una a otra y de las que dependen todas las demás: 1] la segmentación; 2] la sustitución. El proceso de segmentación descompone un texto, en porciones cada vez más reducidas, hasta los elementos no descomponibles. Los chicos patean la pelota
Frases
Los
chicos
patean
la
pelota
los
chicos
patean
la
pelota
lo-s
chic-o-s
pate-a-n
l-a
pelot-a
-l-o-s-
-c-h-i-c-o-s-
-l-a-
-p-e-l-o-t-a-
Palabras
Formas con significado Sonidos distintivos (Sin significado)
-p-a-t-e-a-n-
La sustitución en cambio consiste en el reemplazo de una Unidad por otra semejante. Por ejemplo, la raíz del verbo pate- puede s ustituirse por otra como golpe-, y la desinencia de tercera del plural por la primera del plural –mos. Los ejemplos analizados en el último nivel de segmentación es el de las unidades mínimas distintivas no significativas que se distinguen como fonemas (de fonos, en griego, sonido). Las unidades /ch/ - /i/ - /k/ - /o/ - /s/ pueden analizarse en “rasgos distintivos”. No tienen significado , pero la sustitución de una de ellas por otra del mism o nivel establece un cambio de sig nificado. Por ejemplo si sustituimos /o/ por /a/ obtenemos la palabra chicas. 1) 2)
El fonema, configura el nivel de análisis del nivel fonológico. Los fonemas se pueden segmentar y además sustituir por otros fonemas. Los rasgos distintivos del fonema, configuran el nivel de análisis del nivel merismático; no se pueden segmentar en unidades menores pero son sustituibles por otros rasgos distintivos.
El sentido es en efecto la condición fundamental que debe llenar toda unidad de todo nivel para obtener orden lingüístico. Por ejemplo, los tres fonemas /l/, /o/ y /s/ pueden combinarse de manera de manera tal de construir dos formas con sentido (los y sol) y cuatro sin sentido (lso, slo, osl, ols). El concepto de sentido se relaciona directamente con el de distribución. Concretamente slo, no es sustituible por otra unidad equivalente y como no tiene sen tido tampoco puede ser segmentable. La expresión los, por el contrario, es sustituible, p or ejemplo, por el artículo femenino plural las, y como tiene sentido, pueden segmentarse hasta obtener las unidades /l/, /o/ y /s/.
Por encima del nivel fonológico encontramos el nivel de los signos. La palabra gatos es un signo: está integrada por un significado y significante. El morfema en el signo mínimo ligado; la forma mínima con significado. La palabra es el signo mínimo libre; la menor unidad que puede efectuar una frase, efectuada por fonemas y morfemas.
Ejemplo 1
Nivel
Ejemplo 2
gatos
palabra
amábamos
gat-o-s
morfemas
am-a-ba-mos
g-a-t-o-s
fonemas
a-m-a-b-a-m-o-s
Las palabras y los grupos de palabras forman las frases. Una unidad es distintiva si forma parte integrante de una unidad de nivel superior.
Nivel Frase
Los gatos negros
Integrada por
Palabras
los – gatos - negros
Las palabras integran la frase
Lo-s- gat– o – s negr- o - s
Los morfemas integran las palabras
l-o-s-g-a-t-o-s-n-e-g-r-o-s
Los fonemas integran los morfemas
Integradas por
Morfemas
Integradas por
Fonemas
El rasgo esencial de una frase es constituir un predicado, es decir algo de algo. Las frases son infinitas y se realizan en el habla o discurso. 1) 2) 3) 4)
El nivel superior es el de la frase, que se define sólo por sus constituyentes: los signos. El primer nivel medio es el de los signos (palabras y morfemas), que se definen tanto por sus constituyentes (los fonemas) como por la unidad que integran (la frase) El segundo nivel medio es el de los fonemas, que también se definen por sus constituyentes (los merismas) y por la unidad que integran el signo). El nivel inferior es de los merismas, que sólo se definen como integrantes del fonema.
Un constituyente es una unidad del nivel inferior y un integrante es la unidad que forma parte de un nivel superior. La forma de una unidad es su capacidad de descomponerse en otras unidades (constituyentes) del nivel inferior (de arriba hacia abajo). El sentido de una unidad, es su capacidad de integrar una unidad de nivel superior (abajo hacia arriba). Forma y sentido son propiedades conjuntas, necesarias e inseparables y ambas definen la naturaleza articulada del lenguaje. La palabra gatos tiene sentido porque integra la frase los gatos negros y es una forma porque está constituida por las unidades menores gat-, -o- y –s. Benveniste plantea la posibilidad (y la necesidad) de que la frase adquiera sentido integrando un nivel superior. Este sería el nivel del discurso. Aquí se manifiestan, por ejemplo, las modalidades de las frases: asertivas, interrogativas, exhortativas. Como por ejemplo: (1) Juancito terminó la tarea (modalidad asertiva: declaración) (2) ¿Terminó la tarea Juancito? (modalidad interrogativa: pregunta) (3) Termina la tarea, Juancito (modalidad exhortativa: orden) Afirmación, pregunta y orden son las tres funciones básicas del lenguaje en el discurso. El discurso constituye entonces el quinto nivel del análisis.
