Los 13 Tipos de Conocimiento y sus Características Los tipos de conocimiento son las formas mediante las cuales el hombre adquiere información y organiza los datos para resolver los problemas que se le presentan. El conocimiento es el hecho o la condición de conocer algo con a través de la experiencia o la asociación. En filosofía, la teoría del conocimiento se llama epistemología y se ocupa de cuestiones como cuánto conocimiento proviene de la experiencia o de la capacidad de razonamiento innata. Según sean las herramientas utilizadas para el desarrollo de las habilidades y destrezas, será el tipo de conocimiento, el cual puede ser clasificado en numerosas categorías que incluyen el conocimiento científico, religioso, empírico, intuitivo y filosófico.
Principales clases de conocimiento 1. Conocimiento Científico El conocimiento científico presenta los datos que explican de forma ordenada y lógica el universo y su interacción entre los elementos que lo conforman, utilizando la observación y experimentación como herramientas para que los individuos comprendan los procesos y fenómenos que ocurren en la naturaleza.
Características del Conocimiento Científico
Presenta una hipótesis, que apoya una suposición para ser comprobada.
Sigue unas normativas estrictas y conduce a conclusiones de tipo objetivo, indistintamente de las creencias de los individuos investigadores.
Analiza y conceptualiza la realidad social.
Crea tecnología y origina modelos que crean incrementos en el área cultural.
Es importante porque se apoya en la investigación para llegar a conclusiones valederas.
Propicia la observación de forma ordenada y lógica para originar conocimiento.
Ejemplos de Conocimientos Científico
Realizar una observación detallada de un evento particular, idear una explicación teórica y hacer un análisis: Posteriormente se pondrá a prueba dicha teoría para establecer su validez.
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2. Conocimiento Religioso El conocimiento religioso es el conjunto de datos que forman las creencias y valores de una persona, orientando su conducta. Permite que una persona tenga confianza, certeza de que todo saldrá bien, con fe hacia algo o alguien, aunque no se pueda verificar.
Características del Conocimiento Religioso
Se basa en las creencias de un individuo, transmitidas por tradición.
Se forman mediante rituales y plegarias que hacen mención a un ser sagrado.
Norma y conduce el comportamiento de una persona mediante reglas y normas que se deben cumplir y sin preguntar.
Presenta experiencias sagradas, que deben ser imitadas y admiradas por todos.
Produce satisfacción y seguridad hacia alguien que le da confianza, para actuar y relacionarse con otras personas, ya que no necesita demostración.
Ejemplos de Conocimiento Religioso
Creer que los primeros seres vivos fueron Adán y Eva.
Pensar que Jesús nació por obra y gracia del Espíritu Santo.
Encomendarse a Dios y hacer la señal de la cruz antes de bañarse, para que no le haga daño.
Creer en mitos y rituales de hechicería, porque confían a un ente del más allá.
3. Conocimiento Empírico Se refiere a los datos e informaciones que se obtienen mediante la práctica de algo. Se adquiere por la experiencia, la observación y repetición de actividades, que se convierten en significados y procesos.
Características del Conocimiento Empírico
Se forma por la observación y práctica de actividades reales y concretas.
Se obtiene mediante los sentidos, seleccionando los procesos y memorizando las informaciones para generar otros datos.
Se basa en experiencias que son demostrables, porque se produce un resultado o producto, pero no mediante un método.
Se genera al realizar una actividad repetidamente o al tener contacto varias veces con proceso u objeto.
Permite crear un modelo de conducta ante situaciones reales y resolverlas de forma práctica.
Ejemplos de Conocimiento Empírico
Aprender a caminar
Hablar el idioma materno, es decir, el que se habla en la casa.
Adquirir la lectura y escritura.
Identificar los colores, las formas, los sabores.
Armar un rompecabezas.
Montar bicicleta, conducir un automóvil.
Hacer una comida: freír un huevo, cocinar arroz, etc.
Plantar un árbol.
4. Conocimiento Intuitivo El conocimiento intuitivo toda aquella información que percibe la persona del ambiente de forma instantánea. Se genera por reacciones ante un estímulo, una idea, una necesidad, un sentimiento, etc., sin que sea necesario aplicar la razón, solamente con la intuición. Este tipo de conocimiento permite interactuar con el ambiente a través del descubrimiento, vinculando las reacciones provocadas con otros sucesos específicos, es decir, relacionándolo con otras situaciones o experiencias vividas y que se obtenga un significado.
Características del Conocimiento Intuitivo
Ayuda a que el ser humano se desenvuelva en su medio y valore lo indispensable para la vida.
No se necesita demostración para saber que es cierto, ya que resulta de las actividades diarias de cada individuo.
Se refiere al descubrimiento de las cosas, objetos, sentimientos y fenómenos, tal cual y como se presenta en el día a día.
Utiliza la percepción para darle significado a las experiencias y alcanzar el conocimiento.
Permite reaccionar rápidamente ante estímulos o situaciones nuevas, sin tener que analizar.
Ejemplos de Conocimiento Intuitivo
Identificar diversos estados de ánimo, si alguien está triste, alegre, nervioso, feliz, enamorado, etc.
Reconocer si una persona tiene sensaciones como frío, calor, enfermedad, malestar.
Reaccionar ante un peligro de forma coherente con una carrera, un grito, un salto.
5. Conocimiento Filosófico El conocimiento filosófico el conjunto de información que obtiene una persona mediante la lectura, análisis y razonamiento documentos escritos. Datos que contrasta con la práctica humana y emite juicios de valor.
Características del Conocimiento Filosófico
Se basa en el análisis y el razonamiento de documentos anteriores, para generar y producir información.
Se utiliza la crítica como herramienta para detectar contradicciones en explicaciones sobre un tema, presentadas por algunos expertos.
Se presentan investigaciones y se emplea el razonamiento como instrumento de medición y verificación de la certeza de una información.
Es analítico, a través de la fragmentación de las partes de un objeto, para conocer las teorías y demás conceptos tanto científicos como filosóficos.
Es totalizador, al integrar las infamaciones y los fundamentos de otras áreas o disciplinas.
Es histórico, porque plantea situaciones históricas y sociales determinadas.
Es sistemático al presentar de forma coherente y ordenada las argumentaciones.
Ejemplos de Conocimiento Filosófico
Formular preguntas para intentar buscar las explicaciones del por qué de la diversidad cultural.
Comparar puntos de vista de varios expertos respecto a la teoría de la evolución del hombre.
6. Conocimiento lógico El conocimiento lógico o el de proposiciones es aquel que se deriva de la comprensión de ideas y la manera cómo estas ideas se relacionan entre sí.
Este tipo de conocimiento tiene lugar cuando un individuo es capaz de relacionar ideas u objetos por medio de un proceso de razonamiento.
Características del conocimiento lógico
Es la herramienta que permite al ser humano resolver sus problemas cotidianos.
Es esencial para llevar a cabo los procesos de observación, comparación y clasificación de ideas, por medio de los cuales se produce el conocimiento.
Ejemplos de conocimiento lógico Las premisas son una manifestación del conocimiento lógico. Éstas indican que la relación entre dos proposiciones puede llevar a una conclusión verificable. Por ejemplo: Proposición 1: todos los miércoles voy a cine. Proposición 2: hoy es miércoles. Conclusión: hoy tengo que ir a cine.
7. Conocimiento matemático El conocimiento matemático se caracteriza por ser abstracto, es decir, que no forma parte del mundo tangible. Es un tipo de conocimiento racional, coherente e imaginario, vinculado con la manera como los seres humanos perciben las cosas que les rodean. Los conceptos que componen el conocimiento matemático son descripciones relativamente exactas de la realidad. Son más complejos que la simplificación de la realidad, ya que se valen de valores numéricos para expresar la esencia de la misma.
Características del conocimiento matemático
Se encuentra ligado al conocimiento científico.
Ha sufrido grandes transformaciones a lo largo de la historia de la humanidad.
Es el responsable de la elaboración de reglas estructuradas y definiciones, comúnmente utilizadas para detallar las propiedades de todo aquello que nos rodea.
Ejemplos del conocimiento matemático Los números negativos son un ejemplo de conocimiento matemático que permiten reflejar una deuda o la carencia de algo. De este modo, se entiende que este tipo de números hacen un recuento de aquello que hace falta o no existe.
8. Conocimiento semántico El conocimiento semántico es que resulta del aprendizaje de las palabras y su significado. Conocer una palabra implica determinar cuál es su definición. Por tal motivo, en la medida en la que se conocen más palabras e idiomas, se tendrá un mayor conocimiento semántico.
Ejemplos del conocimiento semántico El mejor ejemplo del conocimiento semántico es el diccionario, ya que en él se encuentran contenidas todas las palabras y caracteres que componen una lengua o idioma.
9. Conocimiento sistémico El conocimiento sistémico es aquel que surge de la unión de elementos semánticos o matemáticos para formar sistemas.
Es un tipo de conocimiento aplicable en la geometría, la semiótica y la semántica, ya que es el que permite dotar de significado a un grupo de elementos cuando operan entre sí como un sistema.
Ejemplos del conocimiento sistémico
La unión de ciertos íconos permite la identificación de grupos sociales. Estos íconos por sí solos cuentan con un significado completamente diferente al que poseen cuando se les agrupa en un sistema.
El sistema de lectura para ciegos es otro ejemplo de este tipo de conocimiento. El punto como carácter individual se usa para finalizar una frase escrita. Sin embargo, cuando este carácter es repetido y organizado de una forma especial dentro del sistema de lectura braille, permite a las personas invidentes identificar palabras con multiplicidad de significados.
10. Conocimiento explícito Como su nombre lo dice, el conocimiento explícito es aquel que es fácil de identificar, recordar y utilizar. Es el más comúnmente utilizado para almacenar información es sistemas de documentos y texto.
Características del conocimiento explícito
Tiene como principio asegurar que las personas tengan acceso a información importante de forma eficiente.
Es fácil de modificar, actualizar, revisar o desechar.
Ejemplos de conocimiento explícito
Una base de datos de una empresa puede ser considerada como un ejemplo de conocimiento explícito, ya que permite a los usuarios tener acceso a su información de manera rápida.
Otros ejemplos de conocimiento explícito incluyen los memorandos, notas y ciertos tipos de documentos esenciales para recordar a un individuo las tareas que tiene pendientes.
11. Conocimiento tácito El conocimiento tácito es definido como la habilidad práctica que tienen los seres humanos de llevar a cabo tareas administrativas importantes. Es intuitivo y basado en la historia de vida de cada persona. Esto se deba a que el conocimiento tácito se adquiere gradualmente con el pasar de los años a través de la vivencia de experiencias.
Características del conocimiento tácito
Es un tipo de conocimiento difícil de transmitir a otras personas.
Se encuentra profundamente ligado a las acciones personales, el compromiso con una tarea y el grado de involucración que se tenga con un tema particular.
Ejemplos de conocimiento tácito
El conocimiento tácito puede ser encontrado en la mente de todos los seres humanos, ya que se encuentra codificado en las creencias culturales, los valores, las actitudes y los modelos mentales, entre otros.
También se evidencia en el desarrollo de habilidades basadas en la práctica repetitiva de una acción.
12. Conocimiento incorporado El conocimiento incorporado es aquel que se encuentra contenido en procesos, productos, culturas, rutinas, artefactos o estructuras. Puede ser formal (intencional) o informal (espontáneo), dependiendo de la manera como se aplique.
Características del conocimiento incorporado
Está directamente ligado al conocimiento tácito, ya que cuando su implementación se da de forma espontánea puede ser difícil de entender o modificar, puesto que crea hábitos.
Cuando el conocimiento incorporado es establecido de forma intencional, puede ser fácilmente modificado.
Ejemplos de conocimiento incorporado El conocimiento incorporado es visible en las empresas y los entornos corporativos. Los gerentes o directores por lo general establecen rutinas y hábitos para sus empleados, con base en las regulaciones de las empresas para las que trabajan. Estos hábitos pueden ser modificados conforme las políticas institucionales son alteradas.
13. Conocimiento sensible El conocimiento sensible es aquel que proviene de todo lo que podemos percibir por medio de los sentidos. Se deriva de los estímulos corporales que envían señales al cerebro para que éste los perciba y asimile. Por tal motivo, cuando el cuerpo vuelve a vivir el mismo estímulo, la mente es capaz de evocar el recuerdo de otro momento durante el cual dicho estímulo tuvo lugar en el pasado.
Ejemplos de conocimiento sensible Los olores, los sabores, la temperatura, la luz, entre otros elementos, son considerados estímulos corporales que permiten la creación de conocimiento sensible.
Referencias 1. Bunge, M. Biblioteca Central Pedro Zulen: Concepciones de Bertrand Russell sobre el conocimiento humano. Recuperado de: sisbib.unmsm.edu.pe 2. ¿Qué es el conocimiento intuitivo? Recuperado de: pymex.pe 3. Aprender a pensar. Recuperado de: lorefilosofia.aprenderapensar.net 4. Zepeda Rojas, R. (2015). Gestiópolis: Conocimientos intuitivo, religioso, empírico, filosófico y científico. Definición, características y relevancia. Recuperado de: gestiopolis.com 5. Types of knowledge. Recuperado de: qcc.cuny.edu.
Resumen "[ES] CULINART: Estrategias dramáticas y creación artística como proceso de integración y transformación Resumen El siguiente trabajo de investigación realizado para esta tesis comienza con la experiencia adquirida en la" Accademia di Belle Arti di Roma "y la posterior implementación de una visión personal desde el espacio teatral y su relación con el proyecto educativo desarrollado por Som3 llamado CULINART: Educación sensorial alimentaria a través del arte. Para ello, hemos creado una gama de programas de formación culinaria y artística que facilitan, a través de la experimentación práctica, un mayor Aprendizaje efectivo y profundo sobre la relación entre lo que comemos y cómo eso nos afecta física y emocionalmente, es decir, nuestra salud, desde una perspectiva innovadora y motivadora para los participantes. La exploración de los procesos creativos de nuestros sentidos se produce conjuntamente por la revelación de algunos de los principales problemas de naturaleza ambiental que afectan nuestra realidad social. expresión como punto de partida y profundización de la importancia de hábitos alimentarios saludables, el objetivo del proyecto es la expresión independiente de emociones, pensamientos y sentimientos de los participantes, independientemente de su nivel intelectual, social o religioso, promoviendo el desarrollo de la creatividad y la integración social procesos, utilizando la experimentación a través de la investigación. El proyecto busca profundizar la comprensión de los lenguajes plásticos y visuales, el conocimiento y respeto de nuestro propio entorno, así como la reinterpretación de las áreas escénicas con un rol educativo y creativo a partir de un marco en el que desarrollar la creatividad abierta y flexible. [ES] CULINART: Estrategias Dramáticas, Creación plástica y Gastronomía como proceso de integración y transformación. Resumen El siguiente trabajo de investigación realizado para esta Tesis doctoral en la experiencia en la Academia de la Belleza de Roma y la puesta en marcha de una visión personal del espacio escenográfico y su relación con el proyecto educativo desarrollado por SOM3 llamado CULINART: Educación sensorial alimentaria a través del Arte. Para ello se han creado diferentes acciones formativas culinarias y artísticas que facilitan, mediante la experimentación práctica, un aprendizaje más eficaz y profundo sobre la relación entre aquello que comemos y el modo en que nos afectamos a nivel físico y emocional, es decir, a nuestra salud, partiendo de una perspectiva innovadora y motivadora para los participantes. La exploración de los procesos creativos de nuestros sentidos se produce de manera conjunta a través de la divulgación de algunos de los principales problemas de índole medioambiental que afectan a nuestra realidad social. De este modo, con la expresión como punto de partida y la profundización sobre la importancia de los alimentos saludables, se persigue que los participantes se expresen de forma autónoma, las emociones y los sentimientos de su nivel intelectual, social o religioso, que favorecen desarrollo de la capacidad creadora y sus procesos de integración social, utilizando para ello la experimentación a través de la investigación. El desarrollo y la formación de visores con una estructura educativa y flexible. la propia creatividad. [CAT] CULINART: Estratègies Dramàtiques i creació plàstica com a procés d'integració i transformació. Resum El següent treball d'investigació realitzat per a esta Tesi doctoral part de l'experiència en l'Accademia dI Belle dI Roma i la posada en marxa d'una visió personal from the spai escenogràfic i la seua relació amb el projecte educatiu desenvolupat per SOM3 cridat CULINART: Educació sensorial foodària a través de l'Art. Per a això s'han
creat diferents acccions formatives culinàries i artístiques que faciliten, per mitjà de l'experimentació pràctica, un aprenentatge més eficaç i profundé sobre la relació entre allé mengem et el mode en què ens afecta nivell physical and emocional, és un dir, a la nostra salut, partición de una perspectiva innovadora y motivadora para todos los participantes. L'exploració dels processos creatius a partir dels nostres sentits es produix de manera conjunta a través de la divulgación de algunos de los principales problemas de índole mediambiental que afecten a la realidad social realcial. De esta manera, con la expresión de un punto de partida y el aprofundimento sobre la importación de alimentos no saludables, es pretender aconsejar que los participantes aprendan de forma automática emociones, ideas y sentimientos de independencia del mundo Intel lectual, social o religiós, afavorint el desenrollllament de la capacitat creadora y elus seus processos d'integració social, utilitzant per a això l'experimentció a través
