LEMBAR KERJA SISWA RESONANASI BUNYI
Apa yang harus kamu siapkan? Dua garpu tala yang memiliki frekuensi sama, penyangga garpu tala, pemukul pe mukul garpu tala, gelas dan air Apa yang harus kamu lakukan? a. !r"#$aan % 1. Susunlah garpu tala seperti pada Gambar 9.15.
A
B
Gambar 9.15. Bagan Garpu tala yang Berfrekuansi Sama (Kanan dan !er"#baan Garpu $ala (Kiri 1. !ukullah !ukullah garpu garpu tala A sehingg sehingga a terdengar terdengar bunyi. bunyi. Setelah Setelah beberapa beberapa lama, lama, peganglah garputala A. %. Amatil Amatilah ah garpu tala tala B, apa yang yang ter&adi ter&adi pada garpu garpu tala B ketika ketika garpu garpu tala dipukul' . )engapa itu ter&adi dan di sebut peristi*a apakah itu' +elaskan
$. !r"#$aan & 1. Siapkan alat dan bahan %. !ukullah garpu tala di me&a kamu, kemudian dengarkan bunyi dari garpu tala, seperti pada Gambar 9.1-. . !ukullah garpu tala di me&a kamu lagi, kemudian dekatkan pada bibir gelas yang k#s#ng. #ba dengarkan. /. 0silah air dalam gelas sebanyak 1/ gelas. 5. !ukullah garpu tala di me&a kamu lagi, kemudian dekatkan pada bibir gelas yang berisi air, "#ba dengarkan, seperti pada gambar 9.1-
'am$ar (.%) Se#rang peserta didik
mendengarkan
tala
-. 2akukan kegiatan ke / dan 5, dengan melakukan 3ariasi ¨ah air pada gelas yaitu berisi air 4 gelas, gelas dan penuh dengan air. 6. Bandingkan manakah yang menghasilkan suara paling keras. 7rutkan manakah yang menghasilkan suara paling keras sampai paling rendah' .................................................................... .................................................................... 8. )engapa hal itu dapat ter&adi' +elaskan. ..................................................................... .....................................................................
'am$ar (.%* Bagan !er"#baan es#nansi
LKS R!s#nansi Bunyi
: 1. )engidenti;kasi ge&ala
A. +u,uan
a. !r"#$aan % 1. Susunlah garpu tala seperti pada Gambar 9.15.
A
B
garpu
Gambar 9.15. Bagan Garpu tala yang Berfrekuansi Sama (Kanan dan !er"#baan Garpu $ala (Kiri %. !ukullah garpu tala A sehingga terdengar bunyi. Setelah beberapa lama, peganglah garputala A. . Amatilah garpu tala B, apa yang ter&adi pada garpu tala B ketika garpu tala dipukul' /. )engapa itu ter&adi dan di sebut peristi*a apakah itu' +elaskan
$. !r"#$aan & 1. Siapkan alat dan bahan %. !ukullah garpu tala di me&a kamu, kemudian dengarkan bunyi dari garpu tala, seperti pada Gambar 9.1-. . !ukullah garpu tala di me&a kamu lagi, kemudian dekatkan pada bibir gelas yang k#s#ng. #ba dengarkan. /. 0silah air dalam gelas sebanyak 1/ gelas. 5. !ukullah garpu tala di me&a kamu lagi, kemudian dekatkan pada bibir gelas yang berisi air, "#ba dengarkan, seperti pada gambar 9.1-
'am$ar (.%) Se#rang peserta didik tala
-. 2akukan kegiatan ke / dan 5, dengan melakukan 3ariasi ¨ah air pada gelas yaitu berisi air 4 gelas, gelas dan penuh dengan air. 6. Bandingkan manakah yang menghasilkan suara paling keras. 7rutkan manakah yang menghasilkan suara paling keras sampai paling rendah' .................................................................... .................................................................... 8. )engapa hal itu dapat ter&adi' +elaskan. ..................................................................... .....................................................................
mendengarkan
garpu
'am$ar (.%* Bagan !er"#baan es#nansi
/. Analisis Dari pertanyaan yang telah diberikan #leh guru buatlah analisisnya atau ringkasan materinya ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ............. 0. K!simpulan Simpulkan hasil diskusi yang telah dilakukan ........................................................................................................................... ............................................................................................................................ ........................................................................................................
Ja1a$an LKS Al-!rna-i2 ,a1a$an k!gia-an 3Ay# Ki-a /#$a4 !ada saat garpu tala A di pukul, garpu tala A bergetar dan garpu tala B &uga ikut bergetar, karena memiliki frekuensi sama. =al itu ter&adi ter&adi karena benda beres#nansi artinya benda yang memiliki frekuensi yang sama akan ikut bergetar &ika benda lain digetarkan. !ada per"#baan kedua membuktikan bah*a res#nansi &uga ter&adi pada k#l#m udara, bunyi akan terdengar lebih kuat ketika pan&ang k#l#m udara lebih besar. Bunyi akan terdengar lebih keras pada gelas yang berisi air lebih sedikit, berbanding terbalik pada gelas yang diisi air lebih banyak. =al ini karena bunyi akan beres#nansi lebih banyak pada udara yang lebih banyak. Ketika k#l#m udara lebih besar maka pan&ang gel#mbang akan semakin besar. Bunyi akan terdengar lebih keras pada pan&ang k#l#m udara men"apai kelipatan gan&il > pan&ang gel#mbang bunyi. es#nansi dapat pula ter&adi pada bunyi, seperti pada saat anda memukul kent#ngan yang k#s#ng, mengapa itu ter&adi' Kita tahu bah*a bunyimerambat dalam bentuk gel#mbang l#ngitudinal, getaran mempengaruhi medium udara yang ada dalam r#ngga kent#ngan dan akan ikut bergetar, akibatnya akan timbul bunyi yang semakin keras inilah yang disebut dengan res#nansi. es#nansi dapat ter&adi pada k#l#m udara. Bunyi akan terdengar kuat ketika pan&ang k#l#m udara men"apai kelipatan gan&il dari > pan&ang gel#mbang (? bunyi.
