TUTORÍA DE LA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA HERRERA E LUIS MEDINA F. ARNALDO NARANJO L. GALO
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Tutoría DE LA INVESTIGACIÓN Científica Guía para elaborar elabo rar en forma form a creativa creativ a y amena amen a el trabajo trab ajo e e Grauaci!n
IS"N Serie# $$%& IS"N Libro $$%&'$&(')*'+ Copyri,t- )../ Autore0#
Dr1 Lui0 2errera E1 Dr1 Arnalo Arnalo 3eina 41 Dr1 Galo Naranjo L1 Di0e5o y Dia,ramaci!n# 3a6tuio ' )&)7&$/ ' Ambato
Impre0i!n# Gr8fica0 Corona 9uito
Ambato ' Ecuaor ' ).(. Tiraje )... ejemplare0 Cuarta Eici!n
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PROLOGO Los países latinoamericanos necesitan, de manera urgen te, asumir compromisos con procesos de investigación científica, en la perspectiva de salir de la dependencia a través de un desarrollo desarrollo sustentable y sostenible que tenga tenga como eje el talento humano.
El triángulo investigación ' ciencia ' epistemología debe posicionar a nuestros pueblos como líderes de procesos de gestión transformadora de su realidad afectada por factores como inequidad social, pauperiación, consumismo, insalubridad insalubridad entre
otros.
!nte el mito generado desde el poder, de que la investigación investigación es privilegio de e"pertos, hay que construir alternativas di ferentes ferentes para que las comunidades, con su participación activa, se conviertan en actores protagónicos de procesos de análisis crítico de su problemática, con visión prospectiva y propositiva. y propositiva.
Los aprendiajes enriquecen cuando se lo s internalia con gusto, las personas se convencen de su valor, creen en sus pro pias capacidades para construir pensamiento propio y se com prometen
con una pra"is social transformadora, en la perspectiva
de #osé $artí, cuando se%ala que a la cultura latinoamericana latinoamericana hay que integrar el conocimiento científico univer sal, manteniendo nuestra identidad. , en forma didáctica Los autores del libro &'utoría de la (nvestigación )ientí fica&
amena, tratan de introducir introducir a los estudiantes tudiantes en la cultura cultura de la investigación, de
allá del hacerlos sentir capaces de enfrentar enfrentar los retos retos que implican el observar más allá
3
mirar, de refle"ionar críticamente por sobre la reproducción de conocimientos, de busca en profundidad las raíces de los problemas, de elaborar propuestas de solución superando los diag nósticos, nósticos, de comprometerse con el crecimiento integral de los seres humanos y no *nicamente con los requisitos requisitos administrativos de graduación. de graduación.
Esta obra, desde su primera edición, ha orientado a muchos estudiantes estudiantes y profesionales en la b*squeda de caminos di ferentes ferentes para construir conocimientos conte"tualiados+ por lo cual se ha constituido en un valioso aporte para la comunidad Ecuador. científica y el desarrollo del Ecuador.
r. r. -ranlin 'apia 'apia . Ecuador irector !cadémico !cadémico de la /niversidad )entral del Ecuador
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ÍNDICE DE CONTENIDO
PRESENTACIÓN
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)onocer para transformarse y transformar
La educación en los actuales momentos nos plantea la disyuntiva entre continuar reproduciendo conocimientos construidos por otros, y por tanto seguir atados a la dependencia científica y tecnológica, o asumir un compromiso con los seres humanos y or ganiaciones
de este país, en la perspectiva
de comenar
un camino de
construcción de pensamiento propio a través de la investigación.
0isualiar lo que acontece en el mundo en cuanto a investigación se refiere, parece situar a los países en dos e"tremos1 los unos pensando en problemas como ingeniería genética,
clonación, conquista
microelectrónica 111
del
espacio,
informática,
robótica,
telemática,
: los otros tratando de solucionar problemas de sobrevivencia,
hambre, enfermedades aparentemente superadas , analfabetismo, desnutrición.
-rente a esta polariación, 2cuál es la perspectiva de los países en vías de desarrollo3 4arecería simplista pensar que en una sociedad globaliada, los países desarrollados compartan equita tivamente información, aseguren
un
equilibrio
en cuanto
avances científicos y tecnológicos, promuevan un desarrollo hu mano sustentable
a y
sostenible, cuando e"isten tantos intereses de poder que median en estos procesos.
)reemos firmemente que una de las alternativas válidas es el desarrollo de competencias investigativas en todos los niveles del sistema educativo, que asegure que nuestros estudiantes, a través de la rejle"i5n crítica, el pensamiento sistémico, la creatividad, vayan generando pensamiento autónomo en la solución de problemas que partan del conte"to sin perder de vista el universo.
6in embargo es indispensable pensar en el otro desarrollo, en el que el eje sean los seres humanos y la ciencia y la tecnología me dios para impulsar su proceso de crecimiento.
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7uestra certea de é"ito descansa en el potencial de los jóvenes, dispuestos a comprometerse con su país, a redescubrirlo sobre la base del esfuero que significa apropiarse de la investigación como una respuesta creativa, refle"iva y perseverante propia de los lideragos transformadores.
)on esta perspectiva, ponemos a tu disposición esta guía, elaborada didácticamente, con ingredientes amenos, sin que se pierda el rigor del pensamiento científico, para que recorras sistemáticamente el camino abierto de la investigación.
Es grato e"presar nuestro agradecimiento al r. #aime 4roa%o, docente de la -acultad de )iencias 8umanas y de la Educación de la /'!, por el trabajo de la parte estadística cuya autoría le corresponde y se incluye en este libro.
!gradecemos también a quienes han colaborado , de una manera o de otra, para enriquecimiento de la obra &'utoría de la (nve stigación )ientífica&.
Los autores
INT;
La -i0toria e muc-o0 científico0 no0 emue0tra >ue 0u per0onalia como inve0ti,aore0 0e fue con0truyeno bajo la tutela e ,rane0 mae0tro0 e la pr8ctica inve0ti,ativa1 ;ecoremo0: por ejemplo: >ue Ari0t!tele0 0e form! con la ,uía e ?lat!n: y @0te a 0u ve fue eucao por S!crate01 El trabajo inve0ti,ativo el i0cípulo junto a 0u mae0tro: al articular0e con la refle6i!n crítico creativa: ,ener! nueva0 forma0 e compren0i!n e interpretaci!n e la realia: proucto e un e>uipo 0in@r,ico y
proactivo1 El compartir apreniaje0 0i,nific! un crecimiento en conocimiento0 e lo0 actore0 e e0e proce0o1 =n tutor aut@ntico tiene un objetivo claro# propiciar el e0arrollo m86imo e la0 capaciae0 e 0u0 i0cípulo0: a fin e >ue con ,u0to y acierto inicien 0u proce0o e formaci!n1 Como inve0ti,aore01 El pen0amiento 0i0t@mico: la apertura -acia un apreni aje continuo: la per0everancia: la inamia el conocimiento y la -umila
frente a la ciencia: 0on actitue0 >ue 0e cultivan permanentemente1 Sin embar,o e0te e0 un trabajo a lar,o plao >ue comiena a concretar0e con el trabajo e ,rao1 3ecaniar tarea0 e ina,aci!n: no ,enera inve0ti,aore0: 0ino operario0 e la inve0ti,aci!n: mero0 recolectore0 e ato0 o fiele0 0e,uiore0 e !rene0: pue0to >ue 0e piere la e0encia mi0ma e la inve0ti,aci!n: la mi0ma >ue 0e e0arrolla a trav@0 e proce0o0 crítico0 y creativo01 Entenemo0 por tutoría1 el proce0o en el >ue una per0ona: con conocimiento el
tema: e6periencia en inve0ti,aci!n y empatía: potencia la0 capaciae0 ina,atoria0 el e0tuiante a trav@0 e una orientaci!n 0i0tem8tica y oportuna urante too el trabajo e
inve0ti,aci!n1 El tutor 0e a0ume no como irector e6terno: 0ino como corre0pon0able el trabajo e ,rao1 Se trata entonce0 e romper con el e0>uema traicional y formal el Director el trabajo e ,rao: el mi0mo >ue reuce 0u funci!n a ar una0 cuanta0 inicacione0 a lo0 8
iri,io0: 0upervi0ar y cue0tionar 0u trabajo: 0e5alar falla0 0in 0u,erir alternativa0 e 0oluci!n: pue0to >ue convierte al trabajo e inve0ti,aci!n en una pe0aa car,a: e la cual -ay >ue 0alir e cual>uier manera1 En e0e e0>uema no 0e forman inve0ti,aore0: 0ino m80 bien 0e crea el mito e >ue la inve0ti,aci!n e0 un privile,io e 0uperotao01 E0te te6to pretene apoyar el trabajo e tutoría e inve0ti,aci!n e manera 0i0tem8tica: pro,re0iva: co-erente y articulaa1 Se -a intentao a trav@0 e un tratamiento
i8ctico: te!rico'pr8ctico: e convertio en un in0trumento motivaor: orientaor: pro funo en 0u0 concepcione0: pero e f8cil manejo para el e0tuiante inve0ti,aor1 ¿Cómo manejar e!e "#$ro%
E!r&'!&ra.
B El te6to e Tutoría e la Inve0ti,aci!n e0t8 confi,urao en 0u 0ecci!n principal por 0iete uniae0 i8ctica01 B Caa unia i8ctica 0e -a e0arrollao para orientar al e0tuiante en el i0e5o y en el informe el trabajo e ,rao1 Elemento0 e0tructurante0 b80ico0 0on#
Ejemplificacione01 Autoevaluaci!n1
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F&n'#one (e e!o e"emen!o
O$je!#)o. Son enunciao0 e re0ultao0 a lo,rar en lo0 e0tuiante0: en t@rmino0 e capaciae0 inte,raa0 >ue eben emo0trar0e en proucto0 acreitable0 e inve0ti,aci!n1 Canalian too el proce0o e apreniaje: a la ve >ue 0e convierten en
referente0 e evaluaci!n1 G&#ón (e 'on!en#(o. ;e0ponen a lo0 objetivo0 y 0irven e apoyo al e0arrollo e capaciae0 conceptuale0: proceimentale0: actituinale0 y 0aber emprener1 ?or la propia naturalea e la tutoría: en la >ue 0e in0cribe e0te te6to: 0e parte e >ue lo0 e0tuiante0 ya tienen conocimiento0 b80ico0 en inve0ti,aci!n: >ue le0 facilita aprovec-ar al m86imo la0 orientacione0 >ue reciban para elaborar lo0 trabajo0 e ,rao1
*enam#en!o #n#'#a"e. Generalmente 0on pen0amiento0 e fil!0ofo0: científico0 y tratai0ta0 notable0: >ue invitan a la refle6i!n iniviual y en e>uipo: en relaci!n con el tema e la unia1
Gr+,#'o &-e!#)o. Incentivan la capacia e interpretaci!n y a0ociaci!n e iea0 con lo0 contenio0 e e0tuio1 Le'!&ra mo!#)a(ora. Contribuyen a ,enerar un ambiente propicio e trabajo científico: e0e0tabilian moment8neamente la e0tructura co,nitiva el e0tuiante y le inucen a ree0tructurar 0u0 apreniaje0 promueven actitue0 y valore0 en el 8mbito e la inve0ti,aci!n1 E!r&'!&ra -"o$a" (e "a Un#(a(. ?roporciona una vi0i!n e conjunto: e0e la cual 0e proce0an contenio0 articulao0 entre 0í y con el too e la unia1 Con'e!&a"#/a'#one. Son e6plicacione0 >ue facilitan la compren0i!n e la0 ree0 conceptuale0 y 0u vinculaci!n con la pr8ctica inve0ti,ativa1 Ejem"#,#'a'#one. E0t8n pre0ente0 en ca0i toa0 la0 uniae0 para afianar el apreniaje1 =n proyecto e inve0ti,aci!n 0ocial 0e ejemplifica conforme 0e avana
en el e0arrollo e la0 uniae01 A&!oe)a"&a'#ón. Ayua a mantener un elevao nivel e conciencia acerca el trabajo e inve0ti,aci!n: bu0cano permanentemente 0u mejoramiento cualitativo1 Manejo
A0í como e0 nece0ario conocer la e0tructura y funcionamiento e la0 parte0 e 10
un carro para manejarlo correctamente y lle,ar a la meta e0eaa: e manera 0imilar e0 nece0ario conocer la e0tructura y funcionamiento e lo0 componente0 e caa unia i8ctica: para utiliarla en el proce0o e apreniaje >ue facilitar8 el i0e5o e
un proyecto e inve0ti,aci!n o el informe final e un trabajo e ,rao1 Si e0te te6to e tutoría pretene orientar al i0e5o e un proyecto e inve0ti,aci!n o a la elaboraci!n e un informe final: ebe comprener0e >ue lo0 elemento0 e0tructurante0 e una unia tienen 0u ra!n e 0er: por>ue too0 contribuyen a inamiar el proce0o e apreniaje para inve0ti,ar1
Se recomiena complementar la utiliaci!n e e0te te6to con la con0ulta a per0ona0 e0pecialiaa0: particularmente al tutor el trabajo e ,rao1
UNIDAD 0 ENFO1UES 2 LÓGICAS DE INVESTIGACIÓN 11
<"ETIV
Seleccionar críticamente in enfo>ue epi0temol!,ico >ue oriente el proce0o e inve0ti,aci!n Guiar0e por una l!,ica e inve0ti,aci!n: acore con el enfo>ue 0eleccionao1 Superar
ue afectan al proce0o inve0ti,ativo1
G=I
?arai,ma0 e inve0ti,aci!n contrapue0to0 Cue0tionamiento0 al parai,ma neopo0itivi0ta1 L!,ica0 e inve0ti,aci!n1
ENFO1UES 2 LÓGICAS DE INVESTIGACIÓN E0 mejor 0aber e0pu@0 e -aber pen0ao y i0cutio: >ue aceptar lo0 0abere0 >ue naie i0cute para no tener >ue pen0ar
Fernan(o Sa)a!er Para refexionar Con los demás
Lo0 fil!0ofo0 no -an -ec-o m80 >ue interpretar e iver0o0 moo0 el muno: pero e lo >ue 0e trata e0 e tran0formarlo 12
Car"o Mar34 Te# 5I Fe&er$a'6.
Conocimiento e0 poer 111 El problema moral emer,e cuano al referimo0 al -ombre >ue tiene poer no0 pre,untamo0# F9u@ -ar8 con @l
7#""#am Gra6am S&mner.
LECTURA
EL *ERFUME
Euaro Galeano
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En el primer ía e cla0e: el profe0or pu0o 0obre el e0critorio un fra0co enorme1 E0t8 lleno e perfume: ijo a lo0 e0tuiante01 9uiero meir la percepci!n e caa uno1 A meia >ue 0ientan el olor: levanten la mano y e0tap! el fra0co1 Al poco tiempo: ya -abía o0 mano0 levantaa01 Lue,o cinco: ie: treinta: toa0 la0 mano0 levantaa01 3e permite abrir la ventana: profe0or1 Suplic! una e0tuiante: mareaa por el olor1 Varia0 voce0 0e -icieron eco1 El fuerte aroma >ue pe0aba en el aire: 0e -abía -ec-o in0oportable1 Entonce0 el profe0or mo0tr! el fra0co a lo0 i0cípulo0: uno por uno1 El fra0co e0taba lleno e a,ua1 F9u@ analo,ía 0e puee e0tablecer entre el contenio e e0ta lectura y la inve0ti,aci!n
1&e ana"o-9a e &e(e e!a$"e'er en!re e" 'on!en#(o (e e!a "e'!&ra : "a #n)e!#-a'#ón
*ARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN CONTRA*UESTOS
CONCE*TUALI8ACIÓN DE *ARADIGMA
Se,Hn T-oma0 u-n J($K): el parai,ma e0 un e0 >uema b80ico e interpretaci!n e la realia: >ue incluye 0u pue0to0 te!rico0 ,enerale0: leye0: moelo0: m@too0 y t@cnica0 >ue 14
0on aoptao0 por una comunia e científico01 La teoría: la inve0ti,aci!n y la acci!n científica e0t8n 0ujeta0 a re,la0 y norma0 erivaa0 e un parai,ma J-un: T1: ($&7 En el 8mbito 0ocial: entenemo0 por parai,ma# un moo e ver: analiar e interpretar lo0 proce0o0 0ociale0 por parte e una comunia científica la mi0ma >ue comparte un conjunto e valore0: fine0: po0tulao0: norma0: len,uaje0 y forma0 e comprener ic-o0 proce0o0 J3i,uel 3ario: ($&&1 En la actualia: la biblio,rafía e0pecialiaa a cuenta e parai,ma0 contrapue0to0: con referencia a la inve0ti,aci!n 0ocial# el neopo0itivi0ta y el crítico'propo0itivo1 A continuaci!n 0e pre0enta un cuaro comparativo e tale0 parai,ma01
*ARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL CONTRA*UESTOS No.
N$&P&#%'#%A
CR%C&(PR&P&#%'&
PARAD!"A# 1
A#P$C%&# )NA*DAD D$ *A N'$#%!AC+N ,%$*$&*&!-A
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$x/liain Prediin Conrol 15
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Com/rensin deniain de /oenialidades de
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'#+N D$ *A R$A*DAD ,&N%&*&!-A
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$xise na realidad nia Aislada redida
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4 5 6
R$*AC+N #$%&(&:$%& D$* C&N&C"$N%& ,$P#%$"&*&!-A PAP$* D$ *&# 'A*&R$# ,A<&*&!-A !$N$RA*AC+N C$N%-)CA "$%&D&*&!-A
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7
D#$F& D$ N'$#%!AC+N
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HN)A## $N $* ANI*##
•
Dalismo
n=esi>ain ?nera@ *ees narales e inmales ner=enionisa( ex/erimenal $l modo se im/one al oeo Predeerminado /or ex/eros Denido ri>rosamene Caniai=o
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amio Ain soial emani/adora $xisen mli/les realidades soialmene onsridas 'isin de oalidad om/lea nerain rans;ormadora
n=esi>ain om/romeida e infida /or =alores $x/liaiones onexaliBadas Eermenia( dialia Adeain modo(oeo de esdio Parii/ai=o AieroG fexileG nna aaado Caliai=o
CUESTIONAMIENTOS AL *ARADIGMA NEO*OSITIVISTA
De0e la per0pectiva e la 4ilo0ofía e la Ciencia: el po0itivi0mo -a ominao inve0ti,aci!n 0ocial en el 0i,lo ++: aun>ue -a recibio fuerte0 crítica01 16
la
a1 El funaor e la Teoría Crítica e la Sociea: 2orM-eimer J($7% 0e5alaba >ue el po0itivi0mo no avierte >ue 0u ver e0t8 meiao por la 0ociea Jbur,ue0a capitali0ta en la >ue vive1 continuaba: 0i renuncia a percibir e0ta meiaci!n e la totalia 0ocial el momento -i0t!rico >ue vive: 0e conena a percibir apariencia0 JGon8le 3i,ueO: ($$K1 b1 Aorno: miembro importante e la Teoría Crítica e la Sociea: 0o0tenía >ue lo >ue e0: no e0 too1 Allí one no 0e avierte el car8cter in8mico: proce0al e la realia: car,aa e potencialiae0: 0e reuce
laB realia a lo ao1 El neopo0itivi0mo no
avierte >ue la ciencia e0 -ija e conicione0 0ocio'econ!mica01
Lo0 objetivo0 e la
inve0ti,aci!n 0on impue0to0 por >uiene0 pa,an y controlan lo0 0ervicio0 e la ciencia1 La ra!n 0e reuce a ra!n in0trumental1 c1 Se cue0tiona 0i realmente el enfo>ue neopo0itivi0ta puee 0er aplicao al 8mbito e la0 Ciencia0 Sociale0: ya >ue el e6ce0ivo ri,or l!,ico'metool!,ico >ue a>uieren lo0 i0e5o0 inve0ti,ativo0 en relaci!n con el control e variable0: unio a la 0ofi0ticaci!n matem8tica: pone en ua 0u viabilia para el e0tuio e lo0 fen!meno0 0ociale0: por>ue e0to0 no 0e pueen reucir a 0imple0 cuantificacione01 1 De0e la apro6imaci!n po0itivi0ta a la realia#
Caa ve 0e utilian i0e5o0 m80
elaborao0 J>ue lo,ran un mayor objetivi0mo: pero en e0a mi0ma meia 0e tiene la 0en0aci!n e >ue no0 e0tamo0 alejano e la realia: e >ue no re0petamo0 lo0 conicionante0 >ue impone el objeto e nue0tro e0tuio1 Si 0e permite una met8fora iría >ue nue0tra0 ree0 para captar la realia caa ve 0on m80 fuerte0: pero 0u0 malla0 caa ve 0on m80 ,rane0 J3i,uel 3ario1
e1
4inalmente la cl80ica 0eparaci!n entre inve0ti,aore0 y pr8ctico0 >ue 0e impone
e0e el parai,ma po0itivi0ta no 0olo impie vincular a la pr8ctica lo0 re0ultao0 e la0 inve0ti,acione0: 0ino >ue ,enera actitue0 e o,mati0mo y prepotencia >ue 0on nefa0ta0 para avanar en la profuniaci!n e lo0 fen!meno0 0ociale01 ?ara muc-o0 la mayor ificulta e e0ta corriente e inve0ti,aci!n e0 >ue e0t8 comprometia con e0tructura0 e poer JIem1 17
EL *ARADIGMA CRÍTICO;*RO*OSITIVO< UNA ALTERNATIVA *ARA INVESTIGACIÓN SOCIAL La ruptura e la epenencia y tran0formaci!n 0ocial re >uieren e alternativa0 co-erente0 en inve0ti,aci!n una e ella0 e0 el enfo>ue crítico'propo0itivo1 Crítico por>ue cue0tiona lo0 e0>uema0
mole e -acer inve0ti,aci!n >ue e0t8n comprometia0 con la l!,ica
in0trumental el poer por>ue impu,na la0 e6plicacione0 reucia0 a cau0alia lineal1 ?ropo0itivo en cuanto la inve0ti,aci!n no 0e etiene en la contemplaci!n pa0iva e lo0 fen!meno0: 0ino >ue aem80 plantea alternativa0 e 0oluci!n con0truia0 en un clima e 0iner,ia y pro activia1 E0te enfo>ue privile,ia la interpretaci!n: compren0i!n y e6plicaci!n e lo0 fen!meno0 0ociale0 en per0pectiva e totalia1 "u0ca la e0encia e lo0 mi0mo0 al analiarlo0 inmer0o0 en una re e interrelacione0 e interaccione0: en la in8mica e la0 contraiccione0 >ue ,eneran cambio0 cualitativo0 profuno0
La inve0ti,aci!n e0t8 comprometia con lo0 0ere0 -uma no0 y 0u crecimiento en comunia e manera 0oliaria y e>uitativa: y por e0o propicia la participaci!n e lo0 actore0 0ociale0 en calia e prota,oni0ta0 urante too el proce0o e e0tuio
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Interprete el ,r8fico en relaci!n con lo0 parai,ma0 e inve0ti,aci!n
LÓGICAS DE INVESTIGACIÓN
LÓGICAS DE INVESTIGACIÓN A partir e un parai,ma o enfo>ue: 0e bu0ca un proce0o racional o l!,ica e inve0ti,aci!n 19
para acceer al conocimiento e la realia natural y 0ocial1 En la -i0toria conceptual e la ciencia 0e avierten iver0a0 l!,ica0 entre ella0# empiri0mo: po0itivi0mo cl80ico: neopo0itivi0mo y materiali0mo -i0t!rico'ial@ctico1 En la actualia compiten ?rincipalmente la l!,ica el neopo0itivi0mo y la el materiali0mo -i0t!rico'ial@ctico Jcrítico'propo0itivo1
NE< ?
A1' ?;INCI?Iuea el principio e emarcaci!n J>u@ e0 científico y >u@ no lo e01 )1 Ciencia# conjunto e enunciao0 formulao0 l!,icamente y comprobao0 empírica y matem8ticamente1 71 ?rimao epi0temol!,ico el conocimiento e6perimental1 /1 ?rimao metool!,ico e la ob0ervaci!n Jpercepci!n1 *1 El 0i0tema te!rico: aHn e0pu@0 e corroborao permanece -ipot@tico1 6. El conocimiento científico e0 falible: puee revi0ar0e1 7. El control empírico el 0i0tema -ipot@tico1
=. ESTRATEGIA
4ormula0 el Si0tema
< eracionalia
Corrobora0
ITINERARIO TÍ*ICO
;e0ultao0 20
?roblema0 e inve0ti,aci!n
2ec-o0
Acopio e ato0
?roce0amiento 2i !te0i0 E6 erimento0 ;e0ultao0
C.; *ROTOCOLO INVESTIGACIÓN (1 Selecci!n y elimitaci!n el tema )1 u0tificaci!n el tema 0eleccionao1 71 Elaboraci!n el marco te!rico1 /1 ?roblematiaci!n *1 Delimitaci!n e objetivo0 K1 4ormulaci!n e -ip!te0i01 %1 Definici!n e proceimiento0 metool!,ico01 &1 Con0trucci!n e variable01 $1 Selecci!n e t@cnica0 e inve0ti,aci!n1 (.1 4ormulaci!n e e0>uema tentativo el informe1 ((1 Crono,rama1 12. "iblio,rafía
MATERIALISMO A.; *RINCI*IOS< HISTÓRICO;DIAL>CTICO (1 La realia e0 una totalia compleja y contraictoria en con0tante movimiento1 ?En,o@&e 'r9!#'o;roo#!#)o )1 ?rimao e la totalia concreta1 71 ?rimao epi0temol!,ico e la relaci!n ial@ctica 0ujeto'objeto1 /1 3ovimiento epi0temol!,ico entre el fen!meno y la e0encia1 *1 El m@too científico e0 el materiali0mo -i0t!rico'ial@ctico K1 la ciencia e0 el concreto pen0ao %1 El criterio e vera e0 la pra6i0 0ocial1 &1 Se critica a la ieolo,ía e la Qneutralia valorativaR1 21
=.; ESTRATEGIAS QDe la percepci!n viva al pen0amiento ab0tracto y e @0te a la pr8ctica# tal e0 el camino ial@ctico el conocimiento e la ver a: el conocimiento e la realia objetiva
Len#n PR&:*$"A%A# *A R$A*DAD D$*"%A# $* &:$%& C&N#%RJ$# %$+RCA"$N%$ $* &:$%& D$ $#%D&
N%$RPR$%A# *A R$A*DAD
PR&:*$"A%AC+N
C&NC$P%& R$A*
C&NC$P%AC+N PR$ %$+RCA )&R"AC+N D$ N&C&N$#
#$%& PR&:*$"A%AD&R
%RAN#)&R"A# *A R$A*DAD C&N%RADCC&N$# #P$RAC+N#-N%$## DA*HC%CA
PR&C$#& D$ PR&DCC+N D$* &:$%&
R/ra e/isemol>ia
D$*"%AC+N &:$%& %$+RC& CA"P&# D$ %$&RAC+N
ITINERARIO TI*O< ?De (#,9'#" e@&ema!#/a'#ón
%&%A*DAD Crierio $/isemol>io
%RA:A& %$+RC& C&N%RADCC&N$# #P$RAC+N#-N%$## DA*HC%CA
C&NCR$%&22 P$N#AD& PRIC%CA #&CA*
C&NCR$%& P$N#AD& %RAN#)&R"AC+N D$ *A R$A*DAD
"$%&D&*&!-A# J %HCNCA#
C.; *ROTOCOLO INVESTIGACIÓN (1' ?roblematiaci!n )1' Con0trucci!n te!rica el objeto e e0tuio 71' ;ecolecci!n e informaci!n /1' ?roce0amiento y an8li0i0 e informaci!n *1' ;econ0trucci!n e la totalia concreta# an8li0i0 ' 0ínte0i0 K1' ;eacci!n el informe Jnueva teoría %1' ?ropue0ta e 0oluci!n Jpra6i0 0ocial 23
*ROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO *
/
;EINTE;?;ETACIÓN DEL C
ANPLISIS DE ?
( C
7 TE<;IACIÓN
) A"ST;ACCIÓN INICIAL
24
En Inve0ti,aci!n: e0earía parecer0e a la -ormi,a: a la ara5a o a la abeja F?or >u@
25
O=STBCULOS E*ISTEMOLÓGICOS
Son problema0 e compren0i!n y e pr8ctica >ue 0ur,en en el proce0o metool!,ico e inve0ti,aci!n1 E0to0 ob0t8culo0 tienen en la per0ona ?;<4=NDAS ;ACES EST;=CT=;ALES >ue conucen a fal0a0 ,eneraliacione0 en la con0trucci!n el conocimiento1 A continuaci!n 0e ofrece una 0encilla y 0int@tica ver0i!n e al,uno0 ob0t8culo0 >ue 0e pre0entan en la inve0ti,aci!n 0ocial J"ac-elar: Ga0t!n: ($&&1
0. E5*ERIENCIA ACRÍTICA. E0te ob0t8culo 0e eriva e la tenencia a colocar la e6periencia por elante y por encima e la crítica: privano e un factor funamental al e0píritu científico1 La e6periencia acrítica 0irve como eti>ueta e pre0entaci!n científica: inepenientemente e lo0 re0ultao0 >ue 0e -ayan obtenio1
El inve0ti,aor 0ocial aicto a e0te tipo e e6periencia Jo rutina tiene a reproucirla con0tantemente: 0in importarle iferencia0 e lu,ar y tiempo: impiieno toa 0uperaci!n e errore0 iniciale01
Cuano un inve0ti,aor 0upone >ue po0ee conocimiento0 y e6periencia0 0uficiente0 pien0a >ue e0t8 e6onerao e leer biblio,rafía científica: e teoriar 0obre cierta0 variable0 >ue intervienen en el problema: como >ue la ciencia 0e -ubiera etenio al i,ual >ue 0u pen0amiento1
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. O*INIÓN EM*ÍRICA E INTERESADA.
Se opone al conocimiento científico y a la pr8ctica funamentaa1 Con el empiri0mo 0e filtra una ieolo,ía irrefle6iva >ue e0tanca la inve0ti,aci!n en la0 manife0tacione0 0uperficiale0 el problema: 0in lle,ar a la e0encia1
Contra el empiri0mo: Ga0t!n "ac-elar Jl,&& manifie0ta# el e0píritu científico no0 impie tener opini!n 0obre a>uello >ue no comprenemo01 Sin embar,o: muc-a ,ente opina 0obre la realia 0ocial e intenta ,enerar accione0 e acuero con 0u0 conveniencia0 el momento: tratano e llevar el a,ua a 0u molino1
. ESTEREOTI*OS. Son fra0e0 clic-@ J-ec-a0 e antemano >ue 0e utilian para e6plicar: en forma in0tant8nea: lo0 m80 variao0 a0unto0: eliminano toa po0ibilia e recuperar el problema en 0u conte6to -i0t!rico'0ocial y cultural1 El empleo e e0tereotipo0 e0 caracterí0tica e un 08belo'too >ue tiene el -8bito verborr8,ico e improvi0ar e6plicacione0 e cual>uier -ec-o >ue 0e pre0enta1
La fra0e clic-@ remplaa ini0tintamente a una variea e 0ituacione0 0ociol!,ica0: econ!mica0: política0 etc1 A0í: con la palabra e0ponja 0e intentar8 e6plicar too a>uello >ue parece ab0orber al,o o tiene capacia e reucir 0u volumen bajo pre0i!n: ya 0ea en 0entio irecto o fi,urao1
. MOLDE IDEOLÓGICO. E0 el empleo o,m8tico y e0>uem8tico e una pretenia co0movi0i!n: para encontrar f8cilmente e6plicacione0 a too problema: como 0on la0 interpretacione0 e -ec-o0 naturale0 o 0ociale0 apoy8no0e Hnicamente en un libro reli,io0o o en un creo político1
. FALSA ANALOGÍA O SUSTANCIALISMO. Con0iera 0emejante0 lo0 -ec-o0 m80 iferente0 y opue0to0: a partir 0olo e la0 apariencia0 o a0pecto0 forma le0: olviano la ial@ctica entre lo interno e caa -ec-o y 0u0 27
manife0tacione0 0uperficiale01 ?or ejemplo# 0olo en nombre e una 0upue0ta objetivia científica 0e puee 0o0tener >ue too0 lo0 ni5o0 limo0nero0 0e oponen al apreniaje e un oficio1 E0te ob0t8culo olvia el movimiento epi0temol!,ico entre el fen!meno y la e0encia: >ue 0e re>uiere para e0cubrir 0u0 vínculo0 e interaccione01 En inve0ti,aci!n 0ocial 0e puee confunir lo0 anteceente0 empírico0 con el problema propiamente tal: en un conte6to eterminao1
. MONO*OLIO DE LO REAL. La0 conviccione0 ,rane0 y profuna0 e po0eer lo real: lo 0u0tancial: afectan toa la e0tructura per0onal: a tal punto >ue "ac-elar propone un p0icoan8li0i0 el reali0ta1 Se lle,a a con0ierar tan obvio el 0entio e la0 co0a0: -ec-o0 o fen!meno0 >ue no 0e amite i0cu0i!n 0obre ello01 El re ali0ta cree 0er el po0eeor e6clu0ivo e lo real lo >ue impie una po0ici!n contraictoria irreconciliable con la actitu científica1
ALTERNATIVA.
4rente a lo0 ob0t8culo0 epi0temol!,ico0 vi,ente0 en nue0tro meio: 0e 0iente la nece0ia e con0truir comuniae0 crítica0 e apreniaje por inve0ti,aci!n lo cual re >uiere >ue too0 lo0 miembro0 e una colectivia 0e apropien el problema y aporten para la re0pectiva 0oluci!n1 La0 metoolo,ía0 participativa0 e inve0ti,aci!n propician la confrontaci!n ial@ctica e punto0 e vi0ta iferente0 e la0 per0ona0 >ue inte,ran una comunia aca@mica: fomentan la or,aniaci!n: la comunicaci!n ial!,ica: la permanente o0cilaci!n ial@ctica teoría'pr8ctica y un ambiente e trabajo 0ocial prouctivo1 La inve0ti,aci!n participativa ayua a romper con lo0 e0>uema0 ominante0 y competitivo0 >ue ,eneran la mar,inaci!n potencia la refle6i!n crítica: la creativia: a0í como la tran0formaci!n per0onal y 0ocial1 Con0tituye una alternativa para 0uperar la0 e0viacione0 epi0temol!,ica01
28
E 6ora (e e)a"&are
GUÍA *ARA AUTOEVALUACIÓN
INST;=CTIV<# Al lao erec-o e caa inicaor: mar car con + la valoraci!n >ue 0e le a0i,ne: 0e,Hn referencia e0tablecia1
* J ar'#a"men!e
T J !o!a"men!e4
INDICADORES •
T
Comren(e e" e#!emo"ó-#'o
&!e( e &$#'a%
•
*
en,o@&e
en
@&e
Cree @&e 6a: 'o6eren'#a en!re e" en,o@&e : "a "ó-#'a (e #n)e!#-a'#ón @&e &!e( 6a e; 'o-#(o%
e 'on#(era "#$era(o (e "o o$!+'&"o FU!e(
e#!emo"ó-#'o%
Lue,o e -aber analiao críticamente 0u enfo>ue e inve0ti,aci!n: tome eci0ione0 para fortalecer acierto0 y 0uperar ebiliae01
Re'&er(e< QLo >ue no 0e evalHa: 0e evalHa
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UNIDAD EL *RO=LEMA DE INVESTIGACIÓN <"ETIV
Seleccionar un problema e inve0ti,aci!n 0ocial ?lantear un problema e inve0ti,aci!n 0ocial1 u0tificar el problema e inve0ti,aci!n1 Elaborar objetivo0 e inve0ti,aci!n
G=I
El problema e inve0ti,aci!n ?lanteamiento el problema1 u0tificaci!n
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EL *RO=LEMA DE INVESTIGACIÓN El 0er -umano aprene en la meia en >ue participa en el e0cubrimiento y la invenci!n
E.S+$a!o ?ara un e0píritu científico: ?ara refle6ionar con lo0 tema0
Too conocimiento e0 re0pue0ta a una pre,unta Si no -ubo pre,unta: no puee -aber conocimiento1
G. =a'6e"ar( El primer re>ui0ito el inve0ti,aor E0 uar e too1 La ua le llevar8 a tener una mente analítica e in>ui0itiva1 ?ero no ebe >uear0e en el ?lanteamiento e interro,ante0# UDebe encontrar re0pue0ta0 a 0u0 pre,unta0
C"a&(e =ernar(
;elacione el ,r8fico con el problema e inve0ti,aci!n
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LECTURA ¿2 DÓNDE ESTB EL *RO=LEMA%
=f1 Le0 cuento >ue al inicio el proce0o e inve0ti,aci!n: plantear un problema me re0ult! too un problema1 A rato0 creía >ue poía pre0entar un trabajo m80 e lo0 tanto0 >ue -abía realiao urante mi carrera1 De0 pu@0 pen0@: in,enuamente: >ue iban a pre0entarme un li0tao e tema0 para 0eleccionar uno1 Si -a0ta me -ice ami,o el tutor en la creencia >ue me aría el problema preci0o1 Tar@ en com prener >ue lo0 problema0 e0t8n en la realia y no en mi fanta0ía: y >ue el compromi0o era con lo0 0ere0 -umano0 8vio0 e 0olucione0 a 0u0 problem8tica01 =n trilema me io vuelta0 en la cabea urante al,Hn tiempo# tirar la toalla era la primera opci!n la 0e,una: proponer 1una 0oluci!n a un problema apena0 vi0ualiao la tercera inve0ti,ar Científicamente un problema y bu0car una alternativa e 0oluci!n1 De0ec-@ la primera opci!n un lar,o períoo e e0tuio0 poría >uear en naa1 En i8lo,o con mi tutor: 0e e0cart! la 0e,una alternativa# no era ami0ible con0truir propue0ta0 v8lia0 0in inve0ti,aci!n científica previa el problema1 La tercera vía era e0arrollar metool!,icamente aut@ntico0 proce0o0 e inve0ti,aci!n: para lle,ar a conclu0ione0 >ue 0ervirían e ba0e en el i0e5o creativo e una propue0ta e 0olucione a la problem8tica planteaa1 FCree u0te >ue era @0ta la mejor opci!n Conte6tualiar el problema me e6i,i! a,uiar lo0 0entio0: para bu0car eviencia0 el mi0mo en el entorno macro: me0o: micro1 4ue como 0alir con una c8mara filmaora
a
re,i0trar y e0cribir lo m80 víviamente po0ible la 0ituaci!n conflictiva: o e6pre0aa
meiante una analo,ía# realiar la -i0toria clínica e un paciente e la forma m80 etallaa po0ible1
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Lo el an8li0i0 crítico ca0i acaba con mi0 neurona0# bu0car la ,@ne0i0 el problema: 0u0 po0ible0 cau0a0 y con0ecuencia0: 0i,nificaba penetrar en la0 raíce0 el mi0mo: en un e0fuero e apro6imaci!n a la e0encia1 Aviorar lo0 efecto0 ne,ativo0 >ue poría proucir0e a futuro 0i no 0e enfrentaba en el pre0ente el problema: con0tituyo la pro,no0i01 Nuevamente la0 ua0 me invaieron en el momento e formular el problema1 3e fluían e6pre0ione0 e0tereotipaa0 y concluyente0: como# falta e: carencia e: bajo renimiento: u otra0 0imilare0 >ue e6oneraban e inve0ti,ar1 La lectura e una e6pre0i!n e Ga0t!n "ac-elar# ?ara un e0píritu científico: too conocimiento e0 re0pue0ta a una pre,unta 0i no -ubo pre,unta: no puee -aber conocimientoR: me permiti! retomar el camino1 El problema ebía 0er formulao metool!,icamente con una pre,unta acerca e la relaci!n entre la0 variable0 e e0tuio1 El proce0o anterior me permiti! e0arrollar nivele0 cualitativamente m80 alto0 e pen0amiento crítico 0in embar,o toavía 0ub0i0tía la preten0i!n e re0olver e un 0olo tajo problema0 >ue -abrían 0i,nificao @caa0 e inve0ti,aci!n a lo0 mi0mo0 premio0 N!bel1 =n an8li0i0 m80 etenio e mi0 limitacione0 en cuanto a conocimiento0: e6periencia0: tiempo: re cur0o0 y e0fuero0 m80 la ,uía oportuna e mi tutor: 0irvieron para comprener >ue e0 preferible un problema bien elimitao: tratao en profunia: ante0 >ue otro ema0iao e6 ten0o: el cual 0e capten Hnicamente la0 apariencia0#11
33
ES9=E3A
EL *RO=LEMA DE INVESTIGACIÓN C&+" e e" o$je!o (e In)e!#-a'#ón
1. %ema de n=esi>ain
$nniain Ke sineiBa el raao in=esi>ai=o 'inla =ariales Ke Lan de =ererar el /roeso de n=esi>ain #eMala l>ar >r/o de in=esi>ain
OConenido >loal a in=esi>ar
ConexaliBain maroG meso miro ,/ere/in del ;enmeno onfii=o Análisis riio ,esionamieno del ;enmeno a /arir de n /aradi>ma /ara lle>ar a la es Pro>nosis 2.( Planeamieno del /rolema )ormlain del /rolema Pre>nas direries. Cada /re>na direriB se reere a n as/eo im/orane del /role OCál esDelimiain la realidad a in=esi>ar
ners /or in=esi>ar m/orania eria /raia No=edad en al>n as/eo ilidad ,eneiarios m/ao )aiilidad
3.( siain OPor K n=esi>ar
4.( &ei=os
!eneral ,aara odo el /rolema $s/eo ,en relain on /re>nas direries.
OPara K n=esi>ar
34
EL ?;<"LE3A
PeroG OK es el /rolema
OCuál es el objeto de la investigación EL PROBLEMA
OCmo deear el /rolema
OCmo seleionar n /rolema
0.; ¿1&K e e" ro$"ema%
En el 0entio ma0 ,eneral: problema e0 una ificulta >ue re>uiere e 0oluci!n1 El problema aparece en 0ituacione0 e e0a0tre0 naturale0: conflicto0 0ociale0: fraca0o0: nece0iae0: i0cu0ione0: ua0: acontecimiento0 ine0perao0 o -ec-o0: etc1 Al re0pecto: >uiene0 m80 -an a,uiao lo0 0entio0 e ob0ervaci!n y 0u atenci!n para captar problema0 en la realia: 0on lo0 inve0ti,aore0: con 0u permanente actitu científica1 Tal e0 el ca0o e Ar>uímee0: I0aac NeWton: Ale6aner 4lemin, y otro01 ?roblema e0 una cue0ti!n >ue re>uiere 0oluci!n te!rica o practica meiante inve0ti,aci!n1 3etool!,icamente efinio: Qun problema e0 una interro,ante >ue in>uiere 0obre la forma en >ue e0t8n relacionaa0 cierta0 variable0 Q1 Jerlin,er:41:(&(:p17(1
QNo - ay cue0tione0 a,otaa0: 0i no -ombre0 a,otao0 e la0 cue0tione0R S1 ;am!n y Cajal 35
2.- Cóo detecta! "!obleas#
$l /no de /arida es n análisis rio de na realidad onexal. #e reomiendan al>nos /roedimienos al mismo iem/o omar noa de los /osiles /rolemas desierosG anKe oda=a no es=ieran adeadamene ;ormlados.
oser=ar riamene el enorno ,OPor K orre as no de ora maneraQ onslar a /ro;esores o es/eialisas del área Ke ineresa in=esi>arQ raaar no a in=esi>adoresQ leer riamene ;enes esrias sore áreas de iners in=esi>ai=oQ asisir a e=enos ienos relaionados on la /ro;esin o es/eialidadQ enre=isar a /ersonas a;eadas /or siaiones onfii=asQ analiBar las onradiiones en asnos disidosQ /raiar la nia ll=ia de ideas enre om/aMeros.
*a a/liain de esos /roedimienos ;ailia ;ormar n lisado de /osiles /rolemasG de los Ke se /ede eso>er el Ke o;reBa meores /osiilidades de xio in=esi>ai=oG le>o de na e=alain del /rolema la aoe=alain del in=esi>ador.
QLa -abilia para ientificar problema0 e0 una -abilia -eurí0tica: 36 e nin,Hn moo: al,orítmicaR 1 "acallao
C
3
M&'6o #n!erK< lo >ue ayuara a vencer la0 e6i,encia0 e la inve0ti,aci!n
T+'!#'o< referio a la realia natural o 0ocial# De #mor!an'#a '#en!9,#'a4 0ocial o cultural
E3er#en'#a< practica 0ocial ?ll=ia de /rolemas@
9ue e6pre0e re"a'#ón en!re )ar#a$"e
1er lro
Acce0o a la0 ,&en!e e informaci!n
2do lro
Di0poner e re'&ro -umano0: materiale0 t@cnico0 y econ!mico0
9ue 0u,iera 6#ó!e#
En&n'#a(o # con claria: brevea y preci0i!n De"#m#!a(o< concretaa0 la0 variable0 referio a una poblaci!n efinia ubicaa en un lu,ar tiempo: etc1
?o0eer $ae (e 'ono'#m#en!o científico 4ormaci!n me!o(o"ó-#'a : !K'n#'a
Or#-#na" en al,Hn a0pecto
Reo"&$"e< por meio0 i0ponible0
C
n lro
Tener !#emo 0uficiente para inve0ti,ar Contar con a0e0oría e0pecialiaa
P
Volunta firme para cumplir el trabajo
QEl buen inve0ti,aor -a e tener iea0 nueva0: buena formaci!n y buena t@cnica e trabajo1 A lo0 malo0 inve0ti,aore0 le0 falta lo meno0 uno e e0to0 tre0 re>ui0ito0RR ?ero Lain Entral,o 37
*LANTEAMIENTO DEL *RO=LEMA ?ara refle6ionar con lo0 tema0
Lo >ue no e0 too
T. A(orno
QX11No avierte >ue 0u ver: 0u percibir: etc1: e0t8 3eiao por la 0ociea an la >ue viveXR
Hor6e#mer4 'r#!#'an(o a . *oer
?lantear el problema e0 como pre0entar un ocumental filmao e una realia conflictiva: en one 0e ubica el objeto e inve0ti,aci!n 38 LAG1
LECTURA ¿ALE5ANDER FLEMING ?00 P 0Q
Naci! el K a,o0to e (&&(1 Si,uieno el con0ejo e 0u -ermano: 0e -io m@ico: en ($.K1 El profe0or Almont- Yri,-t pii! a 4lemin, colaborara con @l en 0u0 inve0ti,acione0 bacteriol!,ica01 Yri,-t era el creaor e la vacuna antitífica1 4lemin, 0iempre tuvo la convicci!n e >ue la mejor manera e combatir a la enfermea era fortalecieno y ayuano a lo0 luc-aore0 naturale0 el or,ani0mo: lo0 ,l!bulo0 blanco0 o leucocito01 De manera ca0ual e0cubri! en ($)) >ue 0ecrecione0 naturale0 el or,ani0mo tenían acci!n contra cierto0 microbio01 Dio el nombre e li0oima a e0a0 0ecrecione01 La li0oima era una enima natural capa e e0truir eterminaa0 bacteria0 nociva0: pero no con0i,ui! ai0larla1 ?or un -ec-o fortuito: 4lemin, arrib! al e0cubrieno e la penicilina1 E0tuiaba e0tafilococo0 comune0 en plato0 e ?etri en 0u laboratorio el 2o0pital e Santa 3aría1 Sin >ue @l 0upiera c!mo a uno e lo0 plato0 e ?etri con cultivo: lle,! una e0pora e mo-o el tipo >ue ataca el pan o el >ue0o -Hmeo1 Avirti! >ue alreeor el pe>ue5í0imo mo-o aulao -abía una ona circular libre e e0tafilococo01 4lemin, era: como buen científico: un ob0ervaor atento e in>ui0itivo1 ?ro0i,ui! 0u0 e6perimento0 con e0e mo-o: llamao penicillium por>ue al micro0copio 0e parece a un peine o cepillo1 La penicilina: como la llam! 4lemin,: 0e emo0tr! capa e e0truir cierto0 microbio0 en el or,ani0mo: 0in a5ar a lo0 leucocito0 el torrente 0an,uíneo1 ?ero tampoco puo ai0lar la penicilina en 0u forma pura: por no tener lo0 conocimiento0 >uímico0 ni el e>uipo 0uficiente01 Sí lo lo,raron o0 >uímico0 in,le0e0: 2oWar 4lorey y E1"1C-ain: en ($/(: u08nola con @6ito en prueba0
clínica0 con 0ere0 -umano01 La penicilina: como la0 0ulfa0: anteriormente e0cubierta0: in-ibía la multiplicaci!n e lo0 microbio0: y era tan potente contra muc-o0 ,@rmene0 39
pat!,eno0 >ue 0e la bauti! como meicamento m8,ico el 0i,lo 4lemin, recibi! en
($/* el ?remio Nobel e 3eicina1 En 0u moe0tia natural: 0olía ecir# La naturalea -ace la penicilina: yo 0!lo la encontr@1 *LANTEAMIENTO DEL *RO=LEMA
FEn @&K 'on#!e e" "an!eam#en!o (e" ro$"ema%
De0e el enfo>ue crítico'propo0itivo e inve0ti,aci!n: e0 nece0ario conocer el problema e cuerpo entero: en 0u conte6to y en 0u re e relacione0: 0in nin,Hn tipo e encubrimiento: para bu0car alternativa0 e 0oluci!n y aplicar la m80 aecuaa: ante0 e >ue el conflicto 0e a,uice m80 y la0 con0ecuencia0 0ean ma0 ,rave01
El planteamiento el problema con0i0te en un proce0o e compren0i!n'interpretaci!n e un objeto e e0tuio: meiante inve0ti,aci!n e6ploratoria Jtrabajo paciente como e buceo en el mar e lo0 acontecimiento0 la mi0ma >ue implica# conte6tualiaci!n: an8li0i0 crítico: pro,no0i0: formulaci!n el problema e0pecífico: pre,unta0 irectrice0 J0ub'problema0 y elimitaci!n1
Con!e3!&a"#/a'#ón 6#!ór#'o;o'#a"
Con0i0te en reco,er y or,aniar eviencia0 e un problema en 0u conte6to -i0t!rico'0ocial: re0pecto a 0u ori,en: e0 arrollo y 0ituaci!n actual1 La0 fuente0 para e0ta tarea pueen encontrar0e en arc-ivo0: e0taí0tica0: libro0: peri!ico0: revi0ta0: boletine0: internet: monumento0: etc1 ?ara obtener informaci!n e campo pueen aplicar0e iver0a0 t@cnica0# ob0ervaci!n: entrevi0ta0: encue0ta0: 0ocio,rama0: te0t0: etc1
40
El ori,en el problema: en el tiempo y en el e0pacio: puee encontrar0e en conte6to0 m80 o meno0 amplio0: meia to0 o locale01
El crecimiento y e0arrollo e un problema puee -aber0e ao urante 0i,lo0: @caa0: lu0tro0 o en menor tiempo1 E0tuiar el ori,en: crecimiento y e0arrollo e un problema e0 0emejante a la anamne0i0 >ue realia un m@ico# re colecci!n e referente0 empírico0 pa0ao0 y pr!6imo0 >ue preceen a una patolo,ía y concurren a eterminaa recolecci!n >ue permita elaborar la -i0toria clínica el paciente1
An+"## 'r9!#'o a ar!#r (e &n ara(#-ma.
Ante la0 eviencia0 ocumentaa0 el problema 0ocial: el inve0ti,aor nece0ita e0arrollar una capacia crítica Je interpelante: >ue permita pa0ar e lo0 fen!meno0 a la0 e0encia01 De0e una per0pectiva ieol!,ica poría pre,untar0e# F9u@ cla0e 0ocial ,ener! lo0 -ec-o0 re,i0trao0 F9u@ tenencia 0ocio'econ!mica influy! F9ui@ne0 0e beneficiaron F9ui@ne0 0e perjuicaron FE0 -umano aceptar e0to0 -ec-o0 FDebe mantener0e el 0i0tema FSe nece0itan cambio0 F2acia !ne eben orientar0e lo0 cambio0: y otra01 La0 re0pue0ta0 ar8n la0 cau0a0 e0tructurale0 el problema e0crito1
De0e la per0pectiva científica en >ue e0t8 inmer0o el problema vivio Jconte6tualiaci!n: 0e re>uiere partir e criterio0 0!lio0 para enjuiciar la informaci!n reco,ia lo >ue 0ervir8 e ba0e para la formulaci!n
el problema científico1 2ay conte6tualiacione0 >ue
re>uieren 0er analiaa0 críticamente e0e un conjunto e norma0 @tica0 y t@cnica0 e aceptaci!n ,eneral Jprotocolo para inferir e6plicacione0 e la0 falla0 avertia0: 41
*ro-no#. Al re0pecto conviene pre,untar0e F9u@ poría pa0ar en el futuro 0i no 0e 0oluciona el problema vivio Con0i0te en con0truir una vi0i!n -ipot@tica futura el problema evienciao en ca0o e no afrontarlo1 La conte6tualiaci!n e0 la ba0e e la pro,no0i01
Form&"a'#ón (e" ro$"ema. E0 la con0ecuencia l!,ica e lo0 pa0o0 anteriore01 De la problem8tica vivencial e0cubierta y analiaa: la atenci!n inve0ti,ativa 0e concentra
en un problema
e0pecífico: el mi0mo >ue 0e formula en forma clara: breve y preci0a evitano pala bra0 ocio0a01
3etool!,icamente: el problema e0 una interro,ante acerca e la relaci!n
entre variable0 concreta0 >ue 0e trata e e0tuiar en un conte6to eterminao1 Dic-a0 variable0 eben mantener0e 0i0tem8ticamente en too0 lo0 pa0o0 el proyecto: por>ue con0tituyen la columna vertebral el proce0o e inve0ti,aci!n1 Si en al,Hn pa0o no 0e enfocan la0 variable0: 0e pone el rie0,o e anular el problema inicial y pa0ar0e a otro1 Z
Del acierto el planteamiento el problema epene en ,ran parte el @6ito
el proce0o e inve0ti,aci!n1
Cuano el problema no e0t8 claro: no -ay como avanar 1"acallo 42
Recue!de
Variable e0 un fen!meno: -ec-o: proce0o: propiea: atributo: concepto >ue puee variar cualitativa o cuantitativamente Variable inepeniente e0 a>uella >ue ,enera cambio0 en otra variable Je0 el anteceente o cau0a: Variable epeniente e0 la >ue cambia por influencia e la variable inepeniente Je0 el con0ecuente o efecto1
*re-&n!a (#re'!r#'e.
La0 interro,ante0 eben e0componer el problema for mulao por tanto en a>uella0 eben manejar0e la0 mi0ma0 variable01 Aem80: 0e 0upone >ue caa interro,ante -abr8 >ue inve0ti,ar Son interro,ante0 >ue ayuan a con0ierar cierto0 a0 pecto0 importante0 el problema1 Caa una e ella0 e>uivale a un 0ubproblema1 Son referente0 b80ico0 para formular lo0 ob jetivo0 e0pecífico0 e la inve0ti,aci!n1 En cierta0 moaliae0 e inve0ti,aci!n >ue no tienen -ip!te0i0: la0 pre,unta0 irectrice0 orientan el proce0o inve0ti,ativo1 La pr8ctica
inve0ti,ativa
recomiena formular
pre,unta0 irectrice0
funamentale0 y articulaa0 entre 0í >ue permitan e0entra5ar la e0encia el problema1
;e0ulta inconveniente formular pre,unta0 incone6a0 y >ue 0e eten,an en a0pecto0 triviale01
43
De"#m#!a'#ón (e" ro$"ema.
E0 frecuente en per0ona0 >ue 0e inician en la inve0ti,aci!n abarcar una problem8tica compleja y muy amplia: lo >ue ,enera va,uea en el e0tuio1 =n problema ebiamente elimitao: facilita la viabilia y profuniaci!n el mi0mo1 "80icamente 0e re>uiere -acer una elimitaci!n e contenio: e0pacial y temporal1 ZDe contenio# con0i0te en 0e5alar el campo científico: 8rea y a0pecto en >ue 0e ubica el objeto e inve0ti,aci!n1 Z E0pacial# con0i0te en eterminar el e0pacio ,eo,r8fico e0pecífico en el >ue 0e prouce el problema1 Z Temporal# con0i0te en ubicar el problema en el tiempo en >ue @0te 0e -a proucio1 No -ay >ue confunir con el crono,rama >ue 0e refiere al tiempo >ue 0e va a nece0itar para inve0ti,ar el problema1 Se,Hn el objeto e e0tuio poría con0ierar0e la nece0ia e otro0 tipo0 e elimitaci!n1 J?or 1ejemplo# Delimitaci!n @tnica: reli,io0a: política1
44
¿: e" !ema (e #n)e!#-a'#ón...%
En la realia 0e etectan problema0 >ue re>uieren inve0ti,ar0e en procura e 0olucionarlo01 Sin embar,o: >uiene0 0e inician en proce0o0 inve0ti,ativo0 y 0e ,uían por e0>uema0 rí,io0 tienen a ob0e0ionar0e por tema0: muc-o0 e ello0 con0truio0 e0e un e0critorio1 ?or e0ta ra!n: a pe0ar e >ue en el protocolo e inve0ti,aci!n el tema 0e ubica en el primer punto el proyecto: 0e -a preferio tratao en e0te momento1 ?ara a-orrar i0cu0ione0 inHtile0: el tema -ace relaci!n al contenio ,lobal e la inve0ti,aci!n mientra0 >ue el pro blema 0e reuce a al,o m80 e0pecífico: e0 el nHcleo el tema e0 lo >ue 0e trata e re0olver con el trabajo e inve0ti,aci!n1 El tema 0e enuncia con una fra0e corta: clara y pr eci0a >ue @ una iea ,eneral e lo0 -ec-o0 >ue 0e van a inve0ti,ar1 TEMA; *RO=LEMA Prolema 1 Prolema 2
N'$#%!AD&R Prolema 3
45
JUSTIFICACIÓN
;e0pone a la pre,unta Fpor >u@ 0e inve0ti,a 1Son raone0 o motivo0 por lo0 cuale0 merece >ue el tema 0ea e0tuiao1 ?ueen referir0e al inter@0 por inve0ti,ar el tema: al a0pecto noveo0o >ue tiene: a 0u importancia científica o impacto 0ocial: a la re0pon0abilia 0ocial e la in0tituci!n: a la nece0ia e re0olver el problema ante0 e >ue 0e a,rave m80: a la factibilia e e0tuio: etc1
N%$RH#
)AC%:*DAD
"P&R%ANCA
"#+N S '#+N N#%%C&NA*
&R!NA*DAD
Cierta0 ju0tificacione0 re>uieren apoyar0e en criterio0 e e6perto0 en uno0 ca0o0: en re0ultao0 e inve0ti,acione0 anteriore0 en otro0: o en ato0 e0taí0tico0 >ue eviencien el problema J0e5alar la fuente e ic-o0 ato01
La ju0tificaci!n 0e reacta como una miraa -acia el futuro el problema 0olucionao1 46
O=JETIVOS
0.; Con'e!&a"#/a'#ón (e" O$je!#)o ;e0pone a la pre,unta para >u@ 0e inve0ti,a El objetivo en el conte6to el problema científico: e0 el enunciao >ue e6pre0a el re0ultao >ue 0e e0pera alcanar meiante el proce0o inve0ti,ativo1
.; C"a#,#'a'#ón1 ue 0e pretene alcanar re0pecto e la totalia el problema1 El objetivo ,eneral implica cierto ,rao e impreci0i!n >ue 0e 0upera con la formulaci!n e lo0 objetivo0 e0pecífico01
47
OCmo
OPara K OCmo
$nte!!elación ent!e objetivos gene!ales% es"ec&'cos ( actividades
.; Cara'!er9!#'a (e "o O$je!#)o Ee'9,#'o
El conjunto e lo0 objetivo0 e0pecífico0 ebe cubrir la totalia el problema planteao1
48
.; Form&"a'#ón (e o$je!#)o.
La reacci!n e un objetivo e inve0ti,aci!n con0ta e o0 parte0 funamentale0# e un verbo en infinitivo y e la variable a meir0e1
Lo0 Verbo0# ?ara lo0 objetivo0 ,enerale0 0e emplean verbo0 >ue implican iver0ia e re0ultao0 inte,rao0 por e0o 0on un tanto impreci0o0 por ejemplo# e0tuiar: intere0ar: profuniar: aportar: propener: ina,ar: iniciar: e0entra5ar: etc1 ?ara lo0 objetivo0 e0pecífico0 0e emplean verbo0 >ue ini>uen lo,ro0 concreto0 y bien elimitao0 por ejemplo# comprobar: confirmar: con0truir: efinir: i0cernir: emo0trar: etectar: eterminar: e0cribir: i0criminar: i0e5ar: elaborar: e0tablecer: evaluar: fabricar: formular: ,enerar: ientificar: localiar: preci0ar: refutar: tipificar: verificar: ubicar: etc1 2ay >ue e0cartar verbo0 ambi,uo0# conocer: apreciar: 0aber: comprener: captar: pen0ar: etc1: toa ve >ue no 0on e acci!n ob0ervable1
Var#a$"e< En lo0 objetivo0 la0 variable0 0on la0 mi0ma0 relacionaa0 con el problema1
.; F&n'#one (e "o o$je!#)o.
O$je!#)o -enera"<
Delimitan el problema: al 0e5alar lo0 a0pecto0 a inve0ti,ar0e1 Guían la formulaci!n e -ip!te0i01 Son pauta0 para e0arrollar la metoolo,ía e inve0ti,aci!n1
49
EL *RO=LEMA DE INVESTIGACIÓN EJEM*LIFICACIÓN TEMA
&$ecanismos de e"plotación ejercidos por los parientes para obligar a los ni5o0 a la actividad mendicante, en el parque 9 de la ciua :;
*LANTEAMIENTO DEL *RO=LEMA
CONTE5TUALI8ACIÓN<
Lo0 meio0 a utiliar para reco,er referencia0 empírica0 acerca el problema: pueen 0er: entre otro0# Z
Z 4uente0 e0taí0tica01 Z Informaci!n e0crita1 Z Informaci!n e fuente0 primaria0 y 0ecunaria01
La conte6tualiaci!n poría e0arrollar0e alreeor el 0i,uiente ,ui!n b80ico#
50
Con!e3!o ma'ro< Z Situaci!n e epenencia el Ecuaor1 Z Cri0i0 0ocio'econ!mica: política y moral el paí01 Z A0i0tenciali0mo el E0tao ecuatoriano1
Con!e3!o meo< Z La mi,raci!n campe0ina1 Z La ciua y el cintur!n e mi0eria1 Z Situaci!n e e0empleo y 0ubempleo1 Z El a0i0tenciali0mo como actitu e la ciua1 Z =na forma f8cil e 0ub0i0tencia# meni,ar1 Z ;ec-ao al trabajo convencional1
Con!e3!o m#'ro< Z ?re0i!n e lo0 pariente0 a lo0 ni5o0 a peir limo0na1 Z Apropiaci!n e e0pacio0 para meni,ar y efen0a e lo0 mi0mo01 B Z Tiempo eicao a peir limo0na1 Z ?roceimiento0 para apelar a la 0en0ibilia e la ,ente Z Cuantía e la limo0na reco,ia1 Z De0tino o empleo e la limo0na1 Z A,re0i!n por no con0e,uir el inero e0perao1 Z ;eaccione0 e lo0 ni5o0 frente al ca0ti,o1
=na ve >ue 0e reco,en la0 referencia0 empírica0 Jato0: 0e puee recon0truir la conte6tualiaci!n el problema J0e parece al trabajo e reco,er fic-a0 i0per0a0 y recon0truir el rompecabea0: 0e,Hn el moelo re0pectivo1
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ANBLISIS CRÍTICO
4rente a la vi0i!n empírica pre0entaa en la conte6tualiaci!n: conviene poner al problema en el ban>uillo e lo0 acu0ao0 y 0ometerle a un cue0tionamiento ba08no0e en criterio ieol!,ico y científico Jen e0te ca0o1 ;ecuere >ue el objetivo el an8li0i0 crítico e0 con0truir una primera apro6imaci!n el problema a inve0ti,ar: con cue0tionamiento0 >ue porían encaminar a la etecci!n e cau0a0 y efecto01
Lo0 meio0 >ue 0e utilian 0on# La refle6i!n per0onal y el e>uipo e inve0ti,aci!n1 =no e lo0 recur0o0 metool!,ico0 >ue conlleva al an8li0i0 b80ico el problema: e0 el 8rbol e problema0
E4ECT
?;<"LE3A CENT;AL
CA=SAS IN3EDIATAS
CA=SAS 3EDIATAS
52
1
2
"eanismos /ara des/erad om/asin 'C&#
3
4
5
6
Aandono del esdio A/ro/iain de es/aios /ara mendi>ar "enira en>aMo$m/leo de dinero reo>ido
AC%'DAD "$ND!AN%$ D$ *&# NF&#
&r;andad
Eo>ares desor>aniBados
PoreBa
$em/lo de oros "eanismos )ala de Láios de raao de ex/loain de los /arienes
EFECTOS< ;e,re0emo0 al problema planteao para formular pre,unta0 como @0ta0: y conte0taa0 e una manera provi0ional#
Z F?or >u@ 0e ori,ina el problema Z FCu8le0 0on la0 cau0a0 m80 frecuente0 >ue pre0ionan a lo0 ni5o0 a meni,ar Z F9ui@ne0 pre0ionan m80 a lo0 ni5o0 a meni,ar Z FLa menicia infantil e0 un mecani0mo e 0obrevivencia criolla Z FC!mo reaccionan lo0 ni5o0 y 0u0 pariente0 ante la oferta e trabajo Z FC!mo a0umen lo0 ni5o0 y 0u0 pariente0 la activia meni,ante Z F9u@ -acen lo0 ni5o0 limo0nero0 con el inero reco,io 53
Z F9ui@ne0 0e aprovec-an e la limo0na reco,ia Z FLo0 pariente0 controlan la activia menicante e lo0 ni5o0 Z FLo0 ni5o0 meni,an bajo amenaa e 0u0 pariente0 Z FLa0 limo0na0 reco,ia0 por lo0 ni5o0 menicante0 0irven para 0ati0facer vicio0 e lo0 pariente0 o para 0ub0i0tencia Z FLo0 ni5o0 menicante0 reciben ca0ti,o0 cuano no entre,an la cantia e6i,ia por >uiene0 le0 obli,an a meni,ar Avierta la ial@ctica e operacione0 intelectuale0 entre la elaboraci!n el [[8rbol e problema0 y el cue0tionamiento
La0 re0pue0ta0 >ue u0te @ a e0to0 interro,ante0 con0tituyen una primera apro6imaci!n a la e0encia el problema1
*ROGNOSIS ;ecuere >ue e\ objetivo e la pro,no0i0 e0 vi0ualiar el problema en per0pectiva0 e futuro: en ca0o e no bu0car alternativa0 e 0oluci!n1
Z 3enicia e lo0 ni5o0 e0 camino a la elincuencia: a la ro,aicci!n: a la pro0tituci!n: al abanono e lo0 e0tuio0 Z F9u@ actitu a0umir8n lo0 ni5o0 meni,o0 ante el trabajo: cuano lle,uen a j!vene0 No 0e olvie >ue el objetivo e la formulaci!n el ?roblema e0 enunciarlo con claria: brevea y preci0i!n: ,eneralmente en forma e interro,ante
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Se trata: entonce0: e e0tablecer la re e relacione0 >ue 0ur,e el an8li0i0 el problema1
FORMULACIÓN DEL *RO=LEMA Z F9u@ mecani0mo0 e e6plotaci!n emplean lo0 pariente0 para obli,ar a lo0 ni5o0 a la activia menicante: en el par>ue + e la ciua En e0ta formulaci!n 0e e0tablece la relaci!n entre la variable inepeniente y la variable epeniente# B Variable inepeniente# Me'an#mo (e e3"o!a'#ón. B Variable epeniente# A'!#)#(a( men(#'an!e (e "o n#o.
Ten,a pre0ente >ue el objetivo e la elimitaci!n e0 concretar el problema e inve0ti,aci!n y evitar la va,uea y e0to 0e lo,ra b80icamente preci0ano el objeto e inve0ti,aci!n en el e0pacio y el tiempo
DELIMITACIÓN DEL *RO=LEMA Z' Delimitaci!n e contenio# 'CA3?<#
?obrea
'P;EA#
3enicia1
'AS?ECT<# E6plotaci!n e ni5o0 meni,o0
B Delimitaci!n e0pacial# E0ta inve0ti,aci!n 0e realiar8 con lo0 ni5o0 >ue pien limo0na en el par>ue + e la ciua 1 B Delimitaci!n temporal# E0te problema 0er8 e0tuiao: en el períoo comprenio entre el(* e iciembre el)..) y el(* e enero el )../1
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JUSTIFICACIÓN B Inter@0 por re0olver con e0píritu 0oliario y actitu científica el problema 0eleccionao1 B Novea e la inve0ti,aci!n en el conte6to1 B Importancia 0ocial el problema1 B 4actibilia el e0tuio1 B
O=JETIVOS O=JETIVO GENERAL< B E0tuiar 0i0tem8ticamente lo0 mecani0mo0 e e6plotaci!n con lo0 cuale0 lo0 pariente0 obli,an a lo0 ni5o0 a meni,ar1
O=JETIVOS ES*ECÍFICOS< B Detectar lo0 tipo0 e mecani0mo0 e e6plotaci!n empleao0 por lo0 pariente0: con lo0 cuale0 obli,an a lo0 ni5o0 a meni,ar1 B Ientificar el mecani0mo preominante e e6plotaci!n utiliao por lo0 pariente0: con el cual obli,an a lo0 ni5o0 a la activia menicante1 B Analiar alternativa0 e 0oluci!n al problema e la menicia infantil1
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E 6ora (e e)a"&are
GUÍA *ARA AUTOEVALUACIÓN
INST;=CTIV<# Al lao erec-o e caa inicaor: marcar con + la valoraci!n >ue 0e le a0i,ne: 0e,Hn referencia e0tablecia1 T ^ totalmente:
? ^ parcialmente
INDICADORES
T
*
(1'FGuara corre0ponencia con la e0pecialia >ue u0te -a 0e,uio )1 FSe -a recon0truio en 0u conte6to -i0t!rico'0ocial 7] F2a 0io analiao críticamente /] FE0t8 formulao con claria: brevea y preci0i!n *] FE0t8 elimitao e0pacial y temporalmente K1 F2a 0io ju0tificao %] FTiene co-erencia l!,ica con lo0 objetivo0
Lue,o e -aber analiao críticamente 0u enfo>ue e inve0ti,aci!n: tome eci0ione0 para fortalecer acierto0 y 0uperar ebiliae01
Recuerde
QLo >ue no 0e evalHa: 0e evalHa
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=NIDAD 7 3A;C< TEÓ;IC<
O=JETIVOS DE LA UNIDAD Al t@rmino e e0ta =nia: el e0tuiante 0er8 capa e# ?re0entar una vi0i!n 0int@tica e inve0ti,acione0 previa0 al problema 0eleccionao ?re0entar el 0u0tento le,al el problema Con0truir una funamentaci!n científica el problema 4ormular -ip!te0i0 científica0
•
• • •
GUIÓN DE CONTENIDOS • • • • •
Conceptualiaci!n e marco te!rico1 4unamentaci!n filo0!fica1 3arco le,al1 Cate,oría0 funamentale01 La -ip!te0i0
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&7ada hay que sea más práctico que una buena teoría& KanLewin.
PARA R$)*$<&NAR C&N *&# D$"A#
4ara refle"ionar con los demás &6omos enanos, pero estamos encaramados en hombros de gigantes& Isaac Newton
&El avance del conocimiento consiste, principalmente, en la modificación del conocimiento anterior& Karl R. Popper
¿1&K "e &-#ere e" -r+,#'o en re"a'#ón a "a 'on!r&''#ón (e" mar'o !eór#'o% 59
LECTURA
A1UÍ DE VENDE DE TODO ... Me(#a;an!a"ón4 '"a)o4 ,ó,oro4 an4 'e#""o (e (#en!e4 'arame"o4 ,#na"9n4 : m#" o!ro ar!9'&"o m+.
Mi intenci!n
fue 0acar una copia el artículo el profe0or Ale6aner Calabria# F9u@ e0
el pen0amiento crítico y me >ue@ 0orprenio por lo >ue vi1 =na me0a ,rane con cantia y variea e libro0: peri!ico0: revi0ta0 y otro0 impre0o0 e0parramao0 por o>uier1 2abía e too# e0e libro0: enciclopeia0 e eucaci!n: iccionario0: peri!ico0: revi0ta0 e entretenimiento: -a0ta informativo0 e 0ecta0 reli,io0a0: libro0 e0ot@rico0 y e a0trolo,ía1 Too0 coinciencialmente e0taban abierto0 en una p8,ina en one 0e trataba e la ,lobaliaci!n. =na ili,ente 0ecretaria copiaba ini0tintamente p8rrafo0 e lo0 ocumento0 >ue tenía a i0po0ici!n1 "a0taba >ue 0e refirieran a lo mi0mo1 ?en0@ >ue me -abía e>uivocao e copiaora y 0alí a la puerta e una oficina muy cercana a la =niver0ia1 No: el r!tulo era claro Se 0acan copia0 al in0tante y m80 abajo# Se -ace te0i0 e ,rao J0ic1
=n joven: 0entao frente a una computaora: manife0t! a la 0ecretaria# No te olvie0 e incluir e0ta[ informaci!n >ue e0toy bajano e internet parece >ue trata e ,lobaliaci!n1 No -e leío lo0 artículo0: pero ventajo0amente: con el avance e la tecnolo,ía: 0e puee 0implemente ar un clic y mana0 a imprimir lo >ue tH >uiera01 Total: pla,iar no cue0ta naa1
?or ca0ualia re,re0@ a la copiaora en la tare y >ue@ m80 0orprenio al ob0ervar >ue e0taba li0to un fajo volumino0o e papele0 impre0o0 cuyo título era# 3arco te!rico# la
60
,lobaliaci!n1 No 0@ por >u@ me acor@ >ue nece0itaba al,o para atrancar la puerta e mi ca0a1 No pue evitar la tentaci!n e leer lo e0crito como marco te!rico# =n conjunto e fra0e0 e6traía0 e la0 teoría0 m80 i 0ímile0: unia0 a manera e colla,e1 ?or arte e "irli "irlo>ue e0taban junta0 y revuelta0111 Al fin y al cabo 0e refería a la mi0ma tem8tica1
E0te marco te!rico era una e6tra5a obra e monumento a la confu0i!n# permitía comprener la facilia con >ue 0e puee e6pre0ar en len,uaje cantinfle0co: con ropaje 0euoaca@mico una mara5a e iea0 ,lobaliaora01
?or poco >ueo convencio e >ue 0e trataba e un e0fuero 0obre-umano: para e6plicar la ,lobaliaci!n111
4elimente recor@ lo >ue -abía aprenio con mi profe0or e inve0ti,aci!n# El marco te!rico e0t8 inte,rao por una re e cate,oría0 científica0 referia0 a la0 variable0 el problema y enfrentaa0 ial@cticamente >ue permiten interpretar: comprener y e6plicar el objeto e e0tuio1
Gracia0 a e0ta orientaci!n: me 0alv@ el iluvio e iea0 0obre ,lobaliaci!n: e0crita0 por e0to0 -abilio0o0 en realiar trabajo0 e ,rao al in0tante1 E0to le0 cuento para >ue no en,ro0en la0 fila0 e tale0 celebriae01
LAG
61
¿*or @&K 'ree &!e( @&e e reen!a e!e re"a!o% Comen!e 'on & 'omaero (e e@&#o.
62
ES1UEMA
MARCO TEÓRICO F9u@ teoría0 o referente0 conceptuale0 funamentan la inve0ti,aci!n
9. Inve0ti,acione0 previa0
Inve0ti,acione0 previa0 >ue 0ervir8n e 0oporte a la nueva inve0ti,aci!n JE0pecialmente conclu0ione0 •
FEn >u@ inve0ti,acione0 0e apoya
6. 4unamentaci!n filo0!fica
•
ue ,uiar8 la inve0ti aci!n
F9u@ enfo>ue orienta toa la inve0ti,aci!n
5. 4unamentaci!n Le,al
•
Artículo0 e# Con0tituci!n: política leye0: e0tatuto0: re,lamento0 y otra0 normativa0: en relaci!n al problema
F9u@ normativa 0irve e referente
4. Cate,oría0 funamentale0
•
•
Vi0i!n ial@ctica e conceptuacione0 >ue 0u0tentan la0 variable0 el problema1 Gr8fico0 e inclu0i!n interrelacionao0
F9u@ cate,oría0 0u0tentan la inve0ti,aci!n
8. 2ip!te0i0
•
A0everaci!n funamentaa 0obre la po0ible relaci!n entre variable0 el problema
FCu8l e0 la re0pue0ta tentativa al problema
7. Se5alamiento e variable0 e la -ip!te0i0
•
FCu8le0 0on la0 variable0 eje0 e la inve0ti,aci!n
63
Inicar caa una e la0 variable0
¿1UE ES MARCO TEÓRICO%
3arco Te!rico e0 la 0ínte0i0 conceptual >ue 0irve e funamento científico al objeto e e0tuio1 ?ara Sabino J($&*: p1K&: marco te!rico e0 un 0i0tema coorinao y co-erente e concepto0 y propo0icione0 >ue permiten aborar el problema1 El marco te!rico ebe 0er pertinente al problema: actualiao: 0!liamente ar,umentao: e0tructurao: tener co-erencia e6terna e interna: y o0ificao Jcomo el calao a lo0 pie0 e >uien lo0 u0a.
0.; Ne'e#(a( El problema e e0tuio nece0ita 0er comprenio e0e un enfo>ue epi0temol!,ico y 0oporte te!rico: por>ue lo0 -ec-o0 por 0í 0olo0 no tienen 0i,nificaci!n científica1 =n inve0ti,aor 0in 0u0tento te!rico e0 como un caminante a cie,a0: 0in po0ibiliae0 e interpretar científicamente el objeto e e0tuio1 Sin marco te!rico la inve0ti,aci!n e0 empírica o arte0anal . Lo 'on'e!o o"o a(@&#eren #-n#,#'a(o re'#o en e" 'on!e3!o (e &na !eor9a 'o6eren!e e!r&'!&ra(a
.;*ro'eo Ante0 e e0tructurar el marco te!rico: 0e 0u,iere 0e,uir un proce0o >ue conuca al inve0ti,aor a ubicar0e críticamente en un enfo>ue >ue oriente el e0tuio1 64
Activiae0 implícita0#
Con0ultar fuente0 e conocimiento científico o a e6perto0: en relaci!n al problema1 Ientificar la0 e0cuela0 e interpretaci!n científica y teoría0 >ue 0e refieran al objeto e e0tuio1 Del conjunto e teoría0: 0eleccionar
lo0 aporte0 >ue 0u0tenten al
problema e inve0ti,aci!n1 E0co,er lo0 aporte0 te!rico0 >ue m80 re0i0tan
a la0 crítica0 o
refutacione0 e otra0 teoría0 Analiar el objeto e e0tuio: rompieno la0 apariencia0 y bu0cano la e0encia1 E!a a'!#)#(a(e e '&m"en4 ero no e #n,orman en e" ro:e'!o (e #n)e!#-a'#ón.
De la0 con0ulta0 0e e6traen la0 iea0 importante0 y 0e or,ania un cuerpo e e6plicacione0 científica0 referia0 al objeto e e0tuio1 El marco te!rico conju,a aporte0 e vario0 autore0 con la po0ici!n conceptual el inve0ti,aor1 El nHcleo e6plicativo 0e refiere a la0 variable0 el problema y 0u0 relacione01 El marco te!rico >ue con0ta en el proyecto e0 tentativo por tanto: urante la inve0ti,aci!n 0er8 enri>uecio y pulio para inte,rar el informe final Jtrabajo e ,rao1 La0 cita0 0irven para reforar lo0 ar,umento0 el inve0ti,aor: 0e5alar otro0 punto0 e vi0ta: profuniar o ampliar el alcance e lo e6pue0to1 Ante0 o
65
e0pu@0 e la0 cita0 0e utilia el e0tilo autor'fec-a con lo >ue 0e eliminan la0 nota0 el pie e p8,ina1
.; No e mar'o !eór#'o< =na 0erie e referencia0 empírica0 Jato0 e lo >ue ocurre en al,Hn lu,ar y tiempo1 ;euni!n ini0criminaa e cita01 Copia e too lo encontrao 0obre el tema: aun>ue 0in referencia a la0 variable0 el problema1 3ecla e corriente0
filo0!fica0:
0ociol!,ica0:
pea,!,ica0:
curriculare0: amini0trativa0: etc1 Copia e iea0: ato0 o re0ultao0 e otro0 e0tuio0 0in mencionar a lo0 autore0 Jpla,io1
.; F&n'#one (e" mar'o !eór#'o SitHa al problema entro e un conte6to te!rico'científico1 Determina el enfo>ue e inve0ti,aci!n lo >ue ayua a mantener vi,ilancia epi0temol!,ica1 Da 0oporte científico al proyecto y orienta 0u ejecuci!n1 4unamenta la interpretaci!n e re0ultao0 obtenio01 Al finaliar la inve0ti,aci!n: la0 conclu0ione0 confirman: moifican o rec-aan la teoría inicial1
.; Re"a'#ón (e" mar'o !eór#'o 'on "a (#,eren!e e!aa (e #n)e!#-a'#ón Con el planteamiento el problema: por>ue ayua a elimitar el objeto e inve0ti,aci!n1 Con lo0 objetivo0: por>ue 0e5alan >u@ cate,oría0 eben funamentar0e te!ricamente1 66
Con la -ip!te0i0: por>ue 0u planteamiento 0ur,e e la compren0i!n el marco te!rico1 Con la metoolo,ía: por>ue 0u,iere la0 t@cnica0 para la recolecci!n e informaci!n1 Con el an8li0i0 e lo0 re0ultao0 y la verificaci!n e la -ip!te0i0: por>ue la interpretaci!n interpretaci!n 0e -ace tomano en cuenta la funamentaci!n te!rica1 Con la0 conclu0ione0: por>ue lo0 re0ultao0 finale0 e0t8n ,uiao0 por lo0 elemento0 te!rico0 >ue conujeron la inve0ti,aci!n1 JAC2IG: L1: ($&K . E!r&'!&ra Generalmente: el marco te!rico e0t8 confi,urao por# Inve0ti,acione0 previa0 0obre el problema y >ue 0irven e ba0e a la nueva inve0ti,aci!n11 4unamento filo0!fico 4unamento le,al Je 0er nece0ario1 4unamento te!rico a partir e la0 cate,oría0 b80ica01 2ip!te0i01
INVESTIGACIONES *REVIAS E!a(o (e" ar!e E" #n)e!#-a(or 'ono'er e" aa(o (e" 'ono'#m#en!o (e mo(o @&e &e(a (#ear "a #n)e!#-a'#ón ar!#en(o (e "o @&e :a e 'ono'e : e!&(#an(o "o @&e no e a$e. D.j. FO5
67
Genera"men!e e re,#ere a< Inve0ti,acione0 realiaa0 en tomo al tema1 E0tuio0 0obre el tema realiao0 por in0titucione0 e0pecialiaa01 Cur0o0: con,re0o0: ponencia0 >ue trataron el tema1 De caa inve0ti,aci!n inve0ti,aci!n previa 0e pre0enta una breví0ima breví0ima 0ínte0i0 para lo cual porían ,uiar la0 0i,uiente0 pre,unta0# (1 F4uente F4uente e la la informaci!n informaci!n reco,ia reco,ia JInternet: JInternet: libro0: libro0: revi0ta0: revi0ta0: otro0 otro0 )1 F9u F9ui@n i@n inve0 inve0ti, ti,! ! JApel JApelli lio: o: Nombr Nombre e 71 FCu8n FCu8no o JA5o JA5o entr entree par@ par@nte0 nte0i0 i0 /1 FD! FD!ne ne JLu,ar JLu,ar e0pecí e0pecífic ficoo e inve0t inve0ti,a i,aci! ci!n n *1 F9 F9u@ u@ JTem JTema: a: prob proble lema ma K1 F?ara F?ara >u@ >u@ Ju@ ba0e ba0e te!rica te!rica o cultural cultural J3arco J3arco Te!rico Te!rico &1 FC!mo FC!mo J3eto J3etoolo olo,ía ,ía ,en ,eneral eral $1 FCon FCon >u@ >u@ t@cni t@cnica0 ca0 e in0t in0trum rument ento0 o0 (.1 FA >u@ conclu0i!n lle,! J9ue 0irva e apoyo a la nueva inve0ti,aci!n
FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA Se refiere a la nece0ia e >ue la inve0ti,aci!n ten,a una ubicaci!n parai,m8tica o enfo>ue eterminao1 E0 la po0ici!n ontol!,ica: epi0temol!,ica: a6iol!,ica y metool!,ica >ue a0ume el inve0ti,aor 0obre el problema1 En la inve0ti,aci!n 0ocial: a m80 e la funamentaci!n filo0!fica: 0e,Hn lo0 ca0o0: e0 nece0 nece0ari arioo con0t con0trui ruirr una una funa funame ment ntac aci! i!nn 0oci 0ocial al:: econ econ!mi !mica: ca: ieol ieol!,i !,ico co'' po polí líti tica ca:: amini0trativa: etc1
68
FUNDAMENTACIÓN LEGAL
Cuano 0e trata e inve0ti,acione0 e intervenci!n 0ocial: in0titucional: e0 nece0ario funamentar0e en la0 i0po0icione0 le,ale0 corre0poniente01 Con0i0te en citar lo0 artículo0 pertinente0 en >ue 0e apoya la inve0ti,aci!n lo0 mi0mo0 >ue porían e0tar acompa5ao0 e la0 re0pectiva0 inferencia0 >ue prueban la le,alia el e0tuio1
De0e la Teoría e la ;e0i0tencia: la inve0ti,aci!n e0t8 -ec-a para bu0car lo0 inte inter0t r0tic icio io00 >ue >ue 0iem 0iempr pree -ay en la ley para para lo,ra lo,rarr cambi cambio0 o0 y no 0omet 0ometer er0e 0e 0ervilmente a la epenencia1
RED DE CATEGORÍAS CATEGORÍAS FUNDAMENTALES
e6pl plic icac aci! i!n: n: co conn vi0i vi0i!n !n ial ial@c @cti tica ca:: e la re re e co conc ncep epto to00 E0 la e6 fun funam amen enta tale le0: 0: >u >uee pe perm rmit iten en la co comp mpre0 re0i! i!nn e la0 la0 va vari riab able le00 e ell problema1
E0te e0arrollo te!rico parte e cate,oría0 inclu0era0 e la0 variable0 el problema: para ir e0cenieno jer8r>uicamente -a0ta a>uella0 >ue comprenen y e6plican la e0encia e tale0 variable01 Se poría ecir >ue en el marco te!rico 0ubyace una 0uperorinaci!n y una 0uborinaci!n e la0 variable0 el problema Jver ,r8fico0 en la ejemplificaci!n e e0ta unia1
69
En el tratamiento e caa cate,oría 0e 0i,ue un proce0o ial@ctico e an8li0i0 y 0ínte0i0: para lle,ar a con0truir conceptualiacione0 propia0 el ,rupo inve0ti,aor1
LA HI*ÓTESIS
0.; Con'e!&a"#/a'#ón Del ,rie,o: 2ipo ^ ebajo: T-e0i0 ^ po0ici!n1 Si,nifica Lo >ue toavía no 0e puee afirmar JSupo0ici!n1 La -ip!te0i0 e0 una re0pue0ta tentativa al problema e inve0ti,aci!n1 La -ip!te0i0 e0 una propo0ici!n enunciaa para conte0tar tentativamente al problema formulao1 Se,Hn erlin,er J($%$# 2ip!te0i0 e0 una afirmaci!n conceptual: una propo0ici!n tentativa acerca e la relaci!n entre o0 o m80 fen!meno0 ob0ervao0 Jp1 %/ Con0i0te Con0i0te en 0uponer al,o e0conocio e0conocio >ue 0e inve0ti,a a partir e al,o conocio Jempírica Jempírica o conceptualmente1 La0 -ip!te0i0 pueen 0er m80 o meno0 ,enerale0 o preci0a0: e involucrar o0 o m80 variable0: pero en cual>uier ca0o 0on 0olo propo0icione0 0ujeta0 a comprobaci!n empírica: a verificaci!n en la realia r ealia J2E;NPNE y otro0: ($$K: ($$ K: ?1%% ?1%%
Una hipótesis puede ser deinida co!o una si!ple con"etura. Una hipótesis cient#ica e una con"etura inteli$ente. Isaac Asi!o% 1
70
La 6#ó!e# e ,orm&"a (e manera >ue ten,a un potencial -eurí0tico: e0 ecir: >ue e0e lo conocio 0e proyecte a lo e0conocio >ue 0e inve0ti,a1 No utiliar como -ip!te0i0 afirmacione0 aceptaa0 por 0entio comHn o ya comprobaa0 científicamente1 =na -ip!te0i0 0e formula relacionano una variable con otra J?or ejemplo# un anteceente con un con0ecuente: cau0a0 con efecto: variable inepeniente y variable epeniente1
F&n'#one (e "a 6#ó!e#< (1 Direcciona caa etapa e e0tuio: e0e el i0e5o: -a0ta el informe )1 71 /1 *1 K1 7.
final 4ormula e6plicacione0 iniciale01 E0timula la0 inve0ti,acione0 E0tablece lo0 límite0 e la inve0ti,aci!n1 Ayua a or,aniar el pen0amiento -eurí0tico1 Determina la0 t@cnica0 e inve0ti,aci!n1 Ayua en la toma e eci0ione01
. Cara'!er9!#'a (e "a 6#ó!e#< En el proce0o e la elaboraci!n e la0 -ip!te0i0 -ay >ue tomar en cuenta >ue @0ta0 ten,an la0 0i,uiente0 caracterí0tica0#
Enunciaa0 en el conte6to el proyecto e inve0ti,aci!n1 No -allar0e en contraicci!n con la ciencia1 2an e 0er 0uficientemente ,enerale0 para poer e6plicar provi0ionalmente too0 lo0 -ec-o0 >ue motivan 0u formulaci!n1
Deben referir0e a una 0ituaci!n eterminaa e0to e0: la0 -ip!te0i0 0olo eben 0ometer0e a prueba0 en un univer0o y conte6to bien efinio01 71
La0 variable0 e la0 -ip!te0i0 eben 0er clara0: preci0a0 y concreta01
Deben tener l!,ica1 "80icamente re0poner a la relaci!n e conicionalia# 0i ocurre tal fen!meno: entonce0 ocurre tal otro J?'_9
La0 -ip!te0i0 eben propiciar un trabajo -eurí0tico JbH0>uea e nuevo0 conocimiento01
La0 -ip!te0i0 eben 0er verificable0 meiante la aplicaci!n e t@cnica0 i0ponible0 en el meio e0 ecir valiar0e e0taí0ticamente Jinve0ti,aci!n cuantitativa o meiante informaci!n empírica y re,la0 e l!,ica Jinve0ti,aci!n cualitativa1
La0 -ip!te0i0 eben 0er la0 0upo0icione0 mejor funamentaa01 La0 variable0 e la -ip!te0i0 eben e0tar efinia0 conceptual y operacionalmente1 =na -ip!te0i0 tiene intenci!n C
&i#cil es dictar re$las para i!a$inar hipótesis. Ra!ón ' Ca"al
72
.; E!r&'!&ra (e "a 6#ó!e# o'#a"e La0 -ip!te0i0 0e e0tructuran con tre0 elemento0#
=niae0 e ob0ervaci!n o e an8li0i0 >ue pueen 0er
per0ona0: ,rupo0: comuniae0: in0titucione0: etc1
Variable0 >ue 0on atributo0: caracterí0tica0: cualiae0 o
propieae0 >ue 0e pre0entan en la0 uniae0 e ob0ervaci!n1
a T@rmino e relaci!n o enlace l!,ico >ue permite la relaci!n
entre la0 uniae0 e an8li0i0 y la0 variable01
4uente# orrilla y otro0: ($$$: p1 (.&
73
Ejem"o< El ca0ti,o e0 el mecani0mo preominante e e6plotaci!n con >ue lo0 pariente0 obli,an a lo0 ni5o0 a la activia menicante1
Un#(a(e (e o$er)a'#ón< ?ariente0 e lo0 ni5o0 menicante0 Ni5o0 menicante01 Var#a$"e #n(een(#en!e< Ca0ti,o como mecani0mo preominante e e6plotaci!n ejercio por lo0 pariente01 Var#a$"e (een(#en!e< 3enicia e lo0 ni5o01 TKrm#no (e re"a'#ón< Con el cual obli,an1
74
MARCO TEÓRICO Con'e!o @&e &!en!an La In)e!#-a'#ón
Ejem"#,#'a'#ón ?ara elaborar 0i0tem8ticamente el marco te!rico: e0 importante tener pre0ente >ue la ciencia 0e con0truye a trav@0 e ree0 e relacione0 conceptuale0: y >ue un concepto a>uiere 0i,nificao preci0amente entro e ic-a0 ree01 2erramienta0 Htile0 para e0te prop!0ito con0tituyen lo0 or,aniaore0 ,r8fico0 >ue repre0entan interrelacione0 conceptuale0 ,eneraa0 por operacione0 intelectuale0 como la inclu0i!n: 0uperorinaci!n: 0uborinaci!n: i0oorinaci!n: e6clu0i!n y otra01
S&eror(#na'#ón : &$or(#na'#ón 'on'e!&a" La &eror(#na'#ón 0e prouce cuano lo0 concepto0 o 0i,nificao0 conceptuale0 0e incluyen bajo otro0 concepto0 caa ve m80 amplio0: m80 inclu0ivo01 JNovaM: ($&&1 En un or,aniaor ,r8fico 0e ofrece una vi0i!n 0uperorenaa e cate,oría0: cuano e manera pro,re0iva 0e pre0enta una variable incluia en iea0 e mayor e6ten0i!n Jm80 abarcaora01 La 0uborinaci!n 0e prouce cuano lo0 concepto0 m80 abarcaore0 encierran a concepto0 e menor e6ten0i!n1 En un or,aniaor ,r8fico 0e ofrece una vi0i!n m80 analítica cuano 0e pre0enta la e0tructura interna e la0 variable0 el problema Juna vi0i!n e la0 variable0 a trav@0 e una e0pecie e micro0copio intelectual1
75
Lo0 or,aniaore0 ,r8fico0 0on referente0 b80ico0 para la lectura científica y la elaboraci!n el marco te!rico1 Se 0u,iere iniciar la reacci!n con la0 cate,oría0 e mayor e6ten0i!n Jm80 abarcaore0 y terminar por la0 e menor e6ten0i!n: mantenieno la articulaci!n vertical Jco-erencia interna y -oriontal Jcorre0ponencia entre la0 variable01 La e6plicaci!n e la0 cate,oría0 ebe ampliar0e pro,re0ivamente conforme 0e acercan m80 a la0 variable0 el problema1 E0ta elaboraci!n: a nue0tro criterio: e0 m80 rica y 0i,nificativa >ue la cl80ica efinici!n e t@rmino0 b80ico0: por>ue ofrece una per0pectiva interrelacionaa e inte,raa e lo0 concepto0 >ue 0irven e funamento a la inve0ti,aci!n1 Sin embar,o: la0 operacione0 intelectuale0 e 0uperorinaci!n y 0uborinaci!n: para tener 0entio en la con0trucci!n el marco te!rico: e6i,en >ue el inve0ti,aor -aya profuniao en el e0tuio te!rico e la0 variable0 el problema: aployao en teoría0 científica0 i0ponible0 o en criterio0 e e0peciali0ta01 El >ue un concepto e0t@ 0uperorinao o 0uborinao epene e 0i la relaci!n 0e e0tablece con un concepto e menor e6ten0i!n u otro e mayor e6ten0i!n1 Si relacionamo0: por ejemplo: el concepto -ombre y el concepto 0er -umano# -ombre e0t8 0uborinao con re0pecto a 0er -umano: por>ue -ombre e0 un concepto e menor e6ten0i!n >ue 0er -umano en cambio el concepto 0er -umano e0 0uperorinao con re0pecto a -ombre: por>ue 0er -umano e0 un concepto m80 amplio >ue -ombre1
76
EJEM*LO DE RED DE INCLUSIONES CONCE*TUALES
$srra soial
PoreBa
Neesidades nsais;eLas
Ca/ialismo
)ormas de ssisenia
neKidad #oial
)ormas de ex/loain
"endiidad
"eanismo de ex/loain
"endiidad de los niMos
"a!a obliga!
Variable Inepeniente
Variable Depeniente
La variable mecani0mo0 e e6plotaci!n e0t8 incluia en forma0 e e6plotaci!n: la0 o0 entro e ine>uia 0ocial y a0í -a0ta lle,ar a la cate,oría e0tructura 0ocial1 77
EJEM*LO DE CONSTELACIÓN DE IDEAS *ARA *ROFUNDI8AR EN EL ESTUDIO DE LAS VARIA=LES
)sios
PsKios
CA#%!&#
'.. "$CAN#"&# D$ $
Dinero Di=ersin "A%$RA*$#
R$C&"P$N#A#
P#-TCA#
Ro/a $mlain
!olosinas
AlaanBa
78
'i=en on /arienes
'i=en solos
Con en>aMo
EHR)AN&#
sin en>aMo C&N $#C&*ARDAD
Deiden /or na )&R"A )IC* de oener dinero
"$NDCDAD D$ NF&# 'en a la mendiidad omo %RA:A&
#eo a la madre &R!ANAD&
%$N$N E&!AR
'i=en on /arienes #eo a ss Lermanos
#eo al /adre
79
E0 -ora e evaluar0e
GUÍA *ARA AUTOEVALUACIÓN INSTRUCTIVO< Al lao erec-o e caa inicaor: marcar con 5 la valoraci!n >ue le a0i,ne: 0e,Hn referencia e0tablecia1 T !o!a"men!e4
* ar'#a"men!e
INDICAD<;ES MARCO TEÓRICO
T
?
1. FSirven e apoyo lo0 anteceente0 a la inve0ti,aci!n el
problema 2. F;e0pone al enfo>ue epi0temol!,ico a0umio 3. FDe0arrolla la re e cate,oría0 e0enciale0 para e6plicar científicamente el problema 4. F?ermite eucir -ip!te0i0 frente al problema 5. FE0tablece la relaci!n e variable0
HI*ÓTESIS 6. FSe 0u0tenta en el 3arco Te!rico 7. FSe apoya en referente0 empírico0 el problema 8. Guara corre0ponencia con lo0 objetivo0 9. Tiene co-erencia con la0 variable0 el problema 10.FE0 verificable Lue,o e -aber analiao críticamente 0u enfo>ue e inve0ti,aci!n: tome eci0ione0 para
fortalecer acierto0 y 0uperar ebiliae01
80
=NIDAD / 3ET
O=JETIVOS DE LA UNIDAD Al t@rmino e e0ta =nia: el e0tuiante 0er8 capa e# Caracteriar la moalia >ue tenr8 la inve0ti,aci!n1 Tipificar la inve0ti,aci!n a realiar1 Determinar la poblaci!n y mue0tra1
• • • • • •
GUIÓN DE CONTENIDOS • • • • • •
3oaliae0 e la inve0ti,aci!n1 Nivele0 o tipo0 e1 inve0ti,aci!n en ciencia0 0ociale01 ?oblaci!n y mue0tra1
81
METODOLOGÍA &El caos es la ley de la naturalea+
PARA R$)*$<&NAR C&N *&# D$"I#
el orden, el sue%o de los hombres& (enr' Ada!s )*+,- <
&!sí, mi objetivo no es ense%ar aquí el método que cada uno debe seguir para conducir bien su raón, sino solamente hacer ver de qué manera he procurado yo conducir la mía&. &escartes /&iscurso del 01todo22.
En el campo de la observación, el aar solo favorece a la mente preparada. Louis Pasteur.
82
LECTURA
=USCANDO EL CAMINO MBS ADECUADO... La iea no0 entu0ia0m! a too01 A0cener al Tun,ura-ua no0 parecía una aventura fa0cinante1 =no e lo0 m80 e6perimentao0 el ,rupo en anini0mo no0 pre,unt! >u@ conocimiento y pr8ctica teníamo0 en a0cen0i!n e monta5a01 La pre,unta parecía complicamo0 innece0ariamente: 0in embar,o no0 ,ener! la0 primera0 in>uietue01 La i0cu0i!n 0e volvi! acaloraa a la -ora e eterminar para >u@ íbamo0 a realiar nue0tra a0cen0i!n1 Lo0 intere0e0 eran iferente01 =no0 >uerían -acerlo por turi0mo ecol!,ico: otro0 por el reto >ue 0i,nificaba 0ubir a una monta5a y un tercer ,rupo por ina,ar >u@ mi0mo pa0aba con el fen!meno eruptivo el volc8n1 La 0elecci!n el enfo>ue y objetivo eterminaría el camino a 0e,uir1 Tra0 al,una0 eliberacione0 acoramo0 >ue valía la pena conocer: en el lu,ar e lo0 -ec-o0: lo >ue acontecía con una erupci!n >ue mantiene en oobra a muc-o0 poblao0 e la provincia el Tun,ura-ua y C-imborao1 Tre0 ruta0 0e pre0entaban como po0ible01 Caa una e ella0 no0 permitiría conocer iferente0 a0pecto0 e la realia1 La primera era viajar por Sala0aca: ?elileo: "a5o0: ?onoa: el refu,io y el cr8ter la 0e,una -acerlo por ;iobamba: Guano: ?enipe: ?uela: la cumbre1 La tercera opci!n era empear nue0tra a0cen0i!n en ;ío Vere: continuar por el 3anto e la Novia: el ;ío Llin Llin y e a-í a la cima1 Se tom! la eci0i!n e 0e,uir la ruta m80 conocia: e mayor 0e,uria y confiana: y a la ve: la m80 corta1 E0to e0: la primera1 F9u@ tipo e tran0porte nece0itaríamo0 para nue0tro viaje El ,uía no0 0u,iri! >ue la primera parte -a0ta la ciua e "a5o0: poríamo0 -acerlo en bu0: pero 83
e "a5o0 a ?onoa: en un ve-ículo e oble tran0mi0i!n1 De e0te 0itio -a0ta el refu,io: en mula1 y el Hltimo tramo: caminano1 F en cuanto al e>uipamiento El trayecto -a0ta "a5o0 no e6i,iría e>uipamiento e0pecial: ve0tiríamo0 ropa eportiva e e0te 0itio -a0ta ?onoa: ropa m80 abri,aa para prote,emo0 el frío1 ?ara el tra0lao en mula -acia el refu,io u0ar ca0i la mi0ma ropa el tramo anterior1 El a0cen0o a pie obli,aría: por la nieve: el 0ol: lo e0carpao e la ruta y la0 ,rieta0: a utiliar ,afa0: pa0amonta5a0: cuera0: ,rampone0: pica0: brHjula y otro0 in0trumento0 propio0 e la pr8ctica el anini0mo1 Conforme avan8ramo0 -acia el objetivo: el con0umo e alimento0 variaría: ano preferencia a lo0 carbo-irato0 Jpanela: caramelo0: pue0to >ue e0to0 no0 proveerían e ener,ía inmeiata1 F?roceimiento0: implemento0 para etectar el fen!meno eruptivo Si bien al comieno e la i0cu0i!n no0 re0i0tíamo0 a tomar en cuenta tanto0 etalle0: pue0to >ue parecía un a0unto 0umamente 0imple: la refle6i!n crítica compartia no0 ej! en claro# 0i >ueríamo0 lle,ar a la cumbre el Tun,ura-ua: tenríamo0 >ue elaborar un plan e viaje: lo m80 minucio0o po0ible para 0uperar ificultae01 Nece0it8bamo0 0ometemo0 a un entrenamiento apropiao para aumentar nue0tra re0i0tencia y no forar proceimiento01 ;e0ultaba muy Htil 0e,uir la0 orientacione0 el ,uía1 Elaborar el plan 0uponía efinir el objetivo: y en con0ecuencia: 0eleccionar el camino m80 aecuao: bu0car la0 t@cnica0: lo0 in0trumento0 y lo0 recur0o0 nece0ario0 >ue permitieran alcanar nue0tra meta y a0í tener @6ito1 Sin e0e plan nue0tro objetivo -ubiera >ueao trunco y no -abríamo0 pa0ao e buena0 intencione01 34u1 analo$#a encuentra usted entre e5 relato anterior ' la !etodolo$#a de in%esti$ación6
84
ES1UEMA
LA METODOLOGÍA FC!mo y con >u@ 0e va a inve0ti,ar 1. Enfo>ue
• •
?reominantemente cualitativo ?reominantemente cuantitativo
FCon >u@ enfo>ue 0e inve0t(,ara
2. 4unamentaci!n filo0!fica
• • •
De campo "iblio,r8fica' ocumental E6 erimental
F9u@ moalia 0e,uir8 la inve0ti,aci!n •
3. Nivel o tipo e inve0ti,aci!n
• • •
FA >ue nivel lle,ar8 la inve0ti aci!n
4. ?oblaci!n y mue0tra
• •
E6ploratorio De0criptivo A0ociaci!n e variable0 E6plicativo
Definir la poblaci!n Determinar la mue0tra
FA >ui@ne0 0e inve0ti,ar8
•
5.
Conceptualiaci!n: imen0ione0: inicaore0: ítem0: t@cnica0: in0trumento0 En ca0o e no trabajar con -ip!te0i0: 0e
FC!mo 0e pa0ar8 e lo ab0tracto a lo concreto en la inve0ti,aci!n
7. ;ecolecci!n e informaci!n
•
?lan >ue 0e emplear8 para reco,er informaci!n# >u@: para >u@: a >ui@ne0: c!mo: con >u@: cu8no: cu8nta0 vece0: one etc1
F9u@ enfo>ue orienta toa la inve0ti aci!n
6. ?roce0amiento y an8li0i0
•
•
F9u@ enfo>ue orienta toa la inve0ti,aci!n
85
?lan >ue 0e emplear8 para proce0ar la informaci!n reco,ia1 ?lan e an8li0i0 e interpretaci!n e re0ultao01
ENFO1UE DE LA INVESTIGACIÓN
Es importante recordar que el enfoque epistemológico asumido por el investigador guía todo el proceso de estudio+ esto es, la selección del problema..., el marco teórico..., también la metodología... , y así, hasta terminar el proceso de investigación. 4or eso se insiste en que el trabajo investigativo. 6e puede orientar por uno de los paradigmas de actualidad.
Inve0ti,aci!n preominantemente cualitativa Jconocia tambi@n como# Naturali0ta: participativa: etno,r8fica: -umani0ta: interna: interpretativa1 Inve0ti,aci!n preominantemente cuantitativa Jconocia tambi@n como# Normativa: nomot@tica: e6terna: e6plicativa: reali0ta ?arai,ma cualitativo •
• • • • • • • •
• •
• •
?arai,ma Cuantitativo
380 propio e la0 ciencia0 -umana0 ?rivile,ia t@cnica0 cualitativa0 ;ealia Hnica: irrepetible "u0ca la compren0i!n e lo0 fen!meno0 0ociale0 ue conte6tualiao1 ?er0pectiva e0e entro1
• • • •
• • • •
• •
• • •
•
Aaptao e "rione0: G1 J($$%1 86
380 propio e la0 ciencia0 naturale01 ?rivile,ia t@cnica0 cuantitativa01 ;ealia repetible1 "u0ca la0 cau0a0 e lo0 -ec-o0 >ue e0tuia1 3eici!n controlaa1 Enfo>ue univer0ali0ta1 ?er0pectiva e0e afuera1
MODALIDADES DE INVESTIGACIÓN
El i0e5o e inve0ti,aci!n puee re0poner a tal o cual moalia e inve0ti,aci!n#
Inve0ti,aci!n e campo e0 el e0tuio 0i0tem8tico e lo0 -ec-o0 en el lu,ar en >ue 0e proucen1 En e0ta moalia el inve0ti,aor toma contacto en forma irecta con la realia: para obtener informaci!n e acuero con lo0 objetivo0 el proyecto1 La inve0ti,aci!n ocumental'biblio,r8fica tiene el prop!0ito e etectar: ampliar y profuniar iferente0 enfo>ue0: teoría0: conceptualiacione0 y criterio0 e iver0o0 autore0 0obre una cue0ti!n eterminaa: ba08no0e en ocumento0 Jfuente0 primaria0: o en libro0: revi0ta0: peri!ico0 y otra0 publicacione0 Jfuente0 0ecunaria01 Su aplicaci!n 0e recomiena e0pecialmente en e0tuio0 0ociale0 comparao0 e iferente0 moelo0: tenencia0: o e realiae0 0ocioculturale0 en e0tuio0 ,eo,r8fico0: -i0t!rico0: ,eopolítico0: literario0: entre otro01
Inve0ti,aci!n e6perimental e0 el e0tuio en >ue 0e manipulan cierta0 variable0 inepeniente0 para ob0ervar lo0 efecto0 en la0 re0pectiva0 variable0 epeniente0: con el prop!0ito e preci0ar la relaci!n cau0a' efecto1 Too e6perimento per0i,ue objetivo0 e preicci!n y e control: en relaci!n con la0 -ip!te0i0 pue0ta0 a prueba1 En ciencia0 0ociale0 muc-o0 inve0ti,aore0 prefieren un i0e5o no e6perimental1 Se parte el 0upue0to e >ue too fen!meno e0t8 influio irecta o inirectamente por muc-a0 variable0 el conte6to por cuanto la realia 0ocial e0 compleja: multieterminaa: in8mica y no puee concebir0e fuera 87
e un marco 0ocio'-i0t!ricamente eterminao: con0tituio por una re e relacione01
NIVELES O TI*OS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES 88
La metoolo,ía e inve0ti,aci!n tambi@n ebe con0ierar lo0 nivele0 o tipo0 e inve0ti,aci!n: pue0to >ue caa uno e ello0 tiene 0u0 propia0 caracterí0tica0 >ue 0e articulan con eterminao0 objetivo0: 0e,Hn el 0i,uiente ,r8fico# CARACTERÍSTICAS •
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Conuce a la formulaci!n e leye01 Inve0ti,acione0 m80 compleja0 >ue en lo0 nivele0 anteriore0 E0tuio altamente e0tructuraa0 ;e0pone al por >u@ e cierto0 comportamiento0 Jcau0alia1 ?ermite preiccione0 e0tructuraa0 An8li0i0 e correlaci!n J0i0tema e variacione01
NIVELES
O=JETIVOS • •
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Comprobar e6perimentalmente una -ip!te0i01 De0cubrir la0 cau0a0 e un fen!meno1 Detectar lo0 factore0 eterminante0 e cierto0 comportamiento01
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Evaluar la0 variacione0 e comportamiento e una variable en funci!n e variacione0 e otra
A#&CAC+N D$ 'ARA:*$# Con ,Li/esis
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variable1 3eir el ,rao e relaci!n entre variable0: en
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lo0 mi0mo0 0ujeto01 Determinar tenencia0 Jmoelo0 e comportamiento mayoritario1
3eici!n e relacione0 entre variable0 en lo0 mi0mo0 0ujeto0 e un conte6to eterminao
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Comparar entre o0 o m80 fen!meno0:
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0ituacione0 o e0tructura01 Cla0ificar elemento0 y e0tructura0: moelo0
D$#CRP%'& on e comportamiento: 0e,Hn cierto0 criterio01 ,Pre>nas direries o Li/esis de raao Caracteriar una comunia1 ?ermite preiccione0 Di0tribuir ato0 variable0 con0iera a0 ruimentaria01 De meici!n preci0a ai0laamente1 ;e>uiere e conocimiento 0uficiente1 3uc-a0 inve0ti,acione0 e Generar -ip!te0i01 e0te nivel tienen inter@0 e ;econocer variable0 e inter@0 inve0ti,ativo1 acci!n 0ocial1 Sonear un problema poco inve0ti,ativo o • •
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3etoolo,ía m80 fle6ible1 De mayor amplitu y i0per0i!n1 E0tuio poco e0tructurao
$
e0conocio en un conte6to particular1
#in ,Ei/esis
*O=LACIÓN 2 MUESTRA ?A&!or< Dr. Ja#me *roao M.S'. La poblaci!n e0 la totalia e elemento0 a inve0ti,ar re0pecto a cierta0 caracterí0tica01 En muc-o0 ca0o0: no 0e puee inve0ti,ar a toa la poblaci!n: 89
0ea por raone0 econ!mica0: por falta e au6iliare0 e inve0ti,aci!n o por>ue no 0e i0pone el tiempo nece0ario: circun0tancia0 en >ue 0e recurre a un m@too e0taí0tico e mue0treo: >ue con0i0te en 0eleccionar una parte e lo0 elemento0 e un conjunto: e manera >ue 0ea lo m80 repre0entativo el colectivo en la0 caracterí0tica0 0ometia0 a e0tuio1
La mue0tra: para 0er confiable: ebe 0er repre0entativa: y aem80 ofrecer la ventaja e 0er la m80 pr8ctica: la m80 econ!mica y la m80 eficiente en 0u aplicaci!n1 No 0e ebe perer e vi0ta >ue por m80 perfecta >ue 0ea la mue0tra: 0iempre -abr8 una iferencia entre el re0ultao >ue 0e obtiene e @0ta y el re0ultao el univer0o e0ta iferencia e0 lo >ue 0e conoce como error e mue0treo JE por e0ta ra!n: mientra0 m80 ,rane e0 la mue0tra e0 menor el error e mue0treo: y por lo tanto e6i0te mayor confiabilia en 0u0 re0ultao01 Al e6traer la mue0tra 0e ebe#
•
Definir el univer0o >ue 0irve e ba0e para la mue0tra1 Di0poner e un re,i0tro el univer0o: e0 ecir: una li0ta e 0u0
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elemento01 Determinar el tama5o e la mue0tra: para obtener el re0ultao al menor
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co0to: menor tiempo y con el per0onal ini0pen0able1 Lo,rar >ue la mue0tra 0ea repre0entativa: e0 ecir: >ue refleje la0
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caracterí0tica0 el univer0o: en la mi0ma proporci!n1 Aplicar en la mue0tra lo0 proceimiento0 e in0trumento0 e recolecci!n
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e informaci!n1
TI*OS DE MUESTREO E6i0ten o0 tipo0 e mue0treo# probabilí0tico y no probabilí0tico 90
E0 probabilí0tico cuano lo0 elemento0 0on 0eleccionao0 en forma iniviual y irecta1 ?or otro lao: en el mue0treo no probabilí0tico: la 0elecci!n 0e -ace 0obre la ba0e el criterio el inve0ti,aor1
MUESTREO *RO=A=ILÍSTICO 0. M&e!reo re-&"a(o.; 4orman parte e la mue0tra lo0 elemento0 el univer0o en lo0 cuale0 0e -ace pre0ente el problema e inve0ti,aci!n1 Ejemplo# 0e inve0ti,a la0 cau0a0 e la p@ria e a5o en lo0 e0tuiante0 e un e0tablecimiento e la localia1 La mue0tra lo conformar8n a>uello0 alumno0 >ue -an reprobao el a5o: por>ue 0on lo0 Hnico0 >ue pueen eterminar la0 cau0a0 por la0 cuale0 -an reprobao el a5o e0colar1
. M&e!reo a" a/ar.; E0 a>uel en >ue too elemento el univer0o tiene la mi0ma probabilia e 0er parte e la mue0tra y 0e e0tructura 0i,uieno el proceimiento e la rifa o lotería e0 ecir: 0e numera a caa miembro el univer0o: lue,o 0e elaboran papeleta0 con lo0 mi0mo0 nHmero0 0e lo0 epo0ita en una 8nfora: para lue,o 0er e6traía0 una por una: -a0ta conformar la mue0tra e0eaa 0e comparan lo0 nHmero0 con la li0ta el univer0o y 0e y 0e reco,e informaci!n e a>uello0 elemento01
. 3ue0treo 0i0tem8tico1 Se procee e la 0i,uiente# 0e numera a caa miembro el univer0o y e acuero al tama5o e la mue0tra 0e calcula la ra!n e mue0treo: J;13 ^ N\n: lue,o 0e toma un valor al aar >ue 0e encuentre entro e la ra!n e mue0treo y >ue viene a con0tituir el primer elemento e la mue0tra: lo0 otro0 elemento0 0e calculan a0í#
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N =200 N =8
R . M = 200 / 8=25
Se !oma a" a/ar e" 0 0 0WQ QW WQ QW00 00W0Q 0QW0 0W0Q El re0ultao el mue0treo con la re0pectiva numeraci!n 0e la compara con la li0ta e lo0 elemento0 el univer0o y 0e procee a inve0ti,ar a >uiene0 corre0pone lo0 nHmero0 e la mue0tra1
. M&e!reo a"ea!or#o.; Si,ue el mi0mo proceimiento >ue el mue0treo al aar: 0olo >ue para 0eleccionar lo0 elemento0 e la mue0tra 0e utilia la tabla e nHmero0 aleatorio01 Se enli0ta el univer0o >ue puee ir e ..( -a0ta n valore01 ?revia eterminaci!n el inve0ti,aor: 0e e0co,en blo>ue0 e nHmero0 e la tabla orientao0 en forma -oriontal: vertical: ia,onal: o e 0erpentina1 En el ca0o e 0eleccionar la forma -oriontal: puee 0e,uir0e una 0ecuencia e i>uiera a erec-a o a la inver0a1 Si 0e 0elecciona la forma vertical: 0e por8 0e,uir e abajo -acia arriba: o al contrario1 El nHmero e í,ito0 >ue 0e toma e la tabla epene e lo0 í,ito0 >ue ten,a la cantia total e elemento0 el univer0o1 . M&e!reo e!ra!#,#'a(o.; Con0i0te en iviir al univer0o en e0trato0: ona0 o ,rupo0 m80 o meno0 -omo,@neo0: para lue,o tomar la mue0tra e caa e0trato utiliano al,una t@cnica analiaa anteriormente1 Lo0 92
elemento0 e caa e0trato eben e0tar en proporci!n irecta a nHmero en ,eneral y e caa ,rupo o e0trato1
.; MUESTREO NO *RO=ALÍSTICO. 0. M&e!reo #n!en'#ona"; Se tiene en cuenta el criterio el inve0ti,aor: >ue e0 >uien ecie: en forma ju0tificaa: >uiene0 conforman la mue0tra1
. M&e!reo or '&o!a.; Con lo0 elemento0 el univer0o 0e conforman ,rupo0 o cate,oría01 El inve0ti,aor etermina en forma raonaa lo0 iniviuo0 >ue conforman la mue0tra en caa uno e lo0 ,rupo0 o cate,oría01 Ejemplo# al inve0ti,ar a -ombre0 y mujere0 el nHmero y a >ui@ne0 0e inve0ti,a: >uea a criterio e >uien conforma la mue0tra1
. M&e!reo or (e'##ón (e e3er!o.; Se conforma la mue0tra por 0u,erencia e per0ona0 conoceora0 el problema e inve0ti,aci!n: 0on la0 autoriae0 en la materia y 0aben >ui@ne0 eben 0er inve0ti,ao01
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. M&e!reo 'a&a".; Lo0 elemento0 >ue conforman la mue0tra y >uiene0 van a 0er inve0ti,ao0 0on a>uello0 >ue 0on e f8cil acce0o: e0 ecir: 0e lo0 puee encontrar en cual>uier momento y lu,ar Jpor ejemplo# 0e inve0ti,a a lo0 >ue pa0an por la calle: lo0 >ue 0e encuentran en un mercao1 Con el fin e tener otro referente: a continuaci!n 0e pre0enta la cla0ificaci!n el mue0treo: 0e,Hn orrilla: S1 y otro0 J($$$#
ALEAT<;I<
SISTE3PTIC< 3=EST;E< ?;<"A"ILSTIC<
EST;ATI4ICAD< ?roporcional
No ?roporcional TI?
C
CAS=AL
3=EST;E< N< ?;<"A"ILSTIC<
INTENCI
C=
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.; DETERMINACIÓN DEL TAMAXO DE LA MUESTRA1
E0 importante eterminar el tama5o aecuao e una mue0tra y no 0e ebe actuar con li,erea: por cuanto 0i tomamo0 una mue0tra m80 ,rane e lo nece0ario e0 un e0pericio e recur0o0: y mue0tra0 muy pe>ue5a0 a menuo no0 lleva a tener re0ultao0 0in u0o pr8ctico: naa confiable1 ?ara eterminar el tama5o e la mue0tra 0e ebe tener en cuenta lo 0i,uiente# • •
El objeto y el objetivo e la inve0ti,aci!n1 El nivel e confiabilia con el >ue 0e e0ea trabajar J0e recomiena entre el$* y el$$1 La0 probabiliae0 reale0 e >ue cierta0 caracterí0tica0 a inve0ti,ar0e e0t@n pre0ente0 J? el univer0o frente a la0 probabiliae0 e >ue no lo e0t@n J91
?^ .1* 9 ^ ( ' .1* ^ .1* p 9 ^( •
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El error e mue0treo puee fluctuar: 0e,Hn criterio e al,uno0 inve0ti,aore0: entre el( y el& lo acon0ejable e0 entre el( y el*1 E0te error etermina la iferencia >ue puee -aber entre lo0 re0ultao0 e una mue0tra con lo0 el univer0o1 Aplicar la f!rmula aecuaa para univer0o0 finito0 e infinito0 con0ierano lo0 ato0 e la informaci!n1 Si 0e ju,a conveniente: con0ultar a un e0peciali0ta1 ?ara una mejor compren0i!n 0obre la forma e calcular el tama5o e una mue0tra 0e pre0entan al,uno0 ejemplo01
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EE3?L< Due tran0itan en la0 principale0 carretera0 el paí01 Se re0uelve >ue el tama5o e la mue0tra 0e calcular8 bajo la0 0i,uiente0 conicione0# a el error mue0tral m86imo no ebe e6ceer a )* Mm0 b el nivel e confiana e0 e $*'// y e la e0viaci!n e0t8nar calculaa en ba0e e e6periencia0 pa0aa0 e0 e (&. Mm01 De conformia con lo0 ato0 proporcionao0 y en con0ieraci!n e >ue 0e e0conoce el univer0o: la f!rmula a aplicar0e e0 la 0i,uiente# n ^ J0) E n ^ Tama5o e la mue0tra1 E^ Error e mue0treo )* ^ Nivel e confiabilia $*'// .'/%%)
.1$*//\ ) ^ ^)
S ^ De0viaci!n e0t8nar (&.1 n ^ J J)J(&. ) )* n^ ).% EE3?L< T;ES# El ,erente e una e0taci!n e televi0i!n >uiere calcular el porcentaje e per0ona0 >ue miran un eterminao pro,rama y para e0to pie al epartamento e promoci!n >ue etermine una mue0tra y la 0ometa a una encue0ta: bajo la0 0i,uiente0 conicione0#
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a el error mue0tral m86imo e0 el7 b el nivel e confiabilia e0 el$$: y e la proporci!n e per0ona0 >ue 0e pre0ume >ue miran el pro,rama 0e e0tima en elK*1 De acuero con lo0 ato0 proporcionao0 y con0ierano >ue 0e e0conoce la poblaci!n e la cual 0e e6trae la mue0tra: al e6i0tir una proporci!n e0timaa: 0e aplica la 0i,uiente 4!rmula# 2
n=
Z PQ E
2
n ^ Tama5o e la mue0tra1 ^Nivel e confiabilia $$ .'/$*.
.1$$\ ) )1*&
? ^ ?orcentaje e aceptaci!n .1K* JK* 9 ^ ?orcentaje e no aceptaci!n (' .1K* ^ .17* E ^ Error e mue0treo 7
.1.7
n ^ )1*&) J.1K*J.17*
.1.7)
n ^ (:K&7
EJEM*LO CUATRO< =n cole,io e la localia tiene *))K alumno01 El rector el e0tablecimiento e0ea inve0ti,ar 0obre la aceptaci!n e una meia a implementar1 ?ara ello 0e encar,a al epartamento re0pectivo eterminar el tama5o e la mue0tra y 0e apli>ue una encue0ta1 El error m86imo >ue 0e acepta e0 el)1 Con la informaci!n proporcionaa la f!rmula e c8lculo e0# N n= 2 E ( N −1 ) + 1
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n=
5.266 2
0.02
( 5.266−1 ) + 1 ^ (1K$(
n ^ Tama5o e la mue0tra N^ ?oblaci!n1 E ^ Error e mue0treo1 Se puee aplicar en i,uale0 conicione0 la 0i,uiente f!rmula#
n=
PQN
( N −1 )
E
2 2
K
+ PQ
=n =
( 0.5)( 0.5)( 5.266 )
( 5.266 −1 )
0.02 2
2
2
=1.691
+ 0.25
n ^ Tama5o e la mue0tra1 ?9 ^ Con0tante e probabilia e ocurrencia y no ocurrencia J.1* J.1* ^ .1)* E ^ Error e mue0treo ^ Coeficiente e correcci!n el error J)
O*ERACIONALI8ACIÓN DE LAS VARIA=LES DE LA HI*ÓTESIS
La operacionaliaci!n e la0 variable0 e la -ip!te0i0 e0 un proceimiento por el cual 0e pa0a el plano ab0tracto e la inve0ti,aci!n Jmarco te!rico a un plano operativo: traucieno caa variable e la -ip!te0i0 a manife0tacione0 irectamente ob0ervable0 y meible0: en el conte6to en >ue 0e ubica el objeto e e0tuio: e manera >ue oriente la recolecci!n e informaci!n1 Como moelo e operacionaliaci!n e variable0: 0e puee 0u,erir lo0 0i,uiente0 pa0o0# B Del marco te!rico inicial 0e eriva la conceptualiaci!n e la variable: la cual 0e e0cribe en la primera columna e la matri1 La conceptualiaci!n incluye 0olo la0 imen0ione0 o 0ubivi0ione0 >ue intere0a operacionaliar1 ;e0pone a la pre,unta Fcu8le0 0on la0 99
imen0ione0 e0enciale0 e la variable conceptualiaa La0 imen0ione0 0e e0criben en la 0e,una columna1
?ara caa imen0i!n 0e eterminan 0u0 inicaore0: e0 ecir: elemento0 irectamente ob0ervable0 y meible0 >ue reflejan la pre0encia y acci!n e la imen0i!n en el conte6to en el >ue 0e encuentra el problema inve0ti,ao1 Lo0 inicaore0 >ue 0e e0co,en eben 0er 0i,nificativo0 para la inve0ti,aci!n1 Se e0criben en la tercera columna1 ?or caa inicaor 0e formulan ítem0 b80ico0: >ue 0ervir8n e referencia0 empírica0 para i0e5ar lo0 in0trumento0 e recolecci!n e informaci!n1 E0to0 0e e0criben en la cuarta columna1 En la cuarta columna 0e recomiena fijar la0 t@cnica0 e recolecci!n e la informaci!n1 ;e0ponen a la pre,unta0 F9u@ t@cnica0 e in0trumento0 0e aplicar8n y a >ui@ne0 En la >uinta columna 0e inican lo0 in0trumento0 e recolecci!n e acuero con la t@cnica ante0 eterminaa1 N"1' En cierto0 ca0o0: la columna e la0 imen0ione0 poría e0tar 0e,uia e una columna e 0ubimen0ione0: cuano a>uella0 0on muy ,enerale01 Si la operacionaliaci!n e0 aecuaa: e i>uiera a erec-a e la matri ebe -aber una iferenciaci!n pro,re0iva: e0 ecir >ue el te6to e caa columna Ja partir e la 0e,una 0ea una ivi0i!n l!,ica e la anterior: y a0í en caa columna i0minuye lo ab0tracto: a la ve >ue 0e a un acercamiento pro,re0ivo a la realia ob0ervable y meible1 E6aminano la matri e erec-a a i>uiera: -ay >ue a0e,urar0e >ue caa ,rupo e inicaore0 e0t@ incluio en una eterminaa imen0i!n y >ue toa0 la0 imen0ione0 formen parte e0encial e la conceptualiaci!n e la variable >ue conforma la -ip!te0i01
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Ejem"o (e Oera'#ona"#/a'#ón (e )ar#a$"e (e "a 6#ó!e# Re'or(emo LA FORMULACIÓN DEL *RO=LEMA
OT meanismos de ex/loain em/lean los /arienes /ara oli>ar a los niMos a la ai=idad mendianeG el /arKe < de la idad J
*LANTEAMIENTO DE LA HI*ÓTESIS
$nniadoU V$l asi>o es eW meanismo /redominane de ex/loain on Ke los /arienes oli>an a los niMos a la ai=idad mendiane. 'ariale inde/endieneU X Casi>o omo meanismo /redominane de ex/loain em/leado /or los /arienes. 'ariale de/endieneU X "endiidad de los niMos.
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;EC
3etool!,icamente: para la con0trucci!n e la informaci!n 0e opera en o0 fa0e0# B ?lan para la recolecci!n e informaci!n B ?lan para 1el proce0amiento e informaci!n1 El plan e recolecci!n e informaci!n contempla e0trate,ia0 metool!,ica0 re>ueria0 por lo0 objetivo0 e -ip!te0i0 e inve0ti,aci!n: e acuero con el enfo>ue e0co,io1 ?ara concretar la e0cripci!n el plan e recolecci!n conviene conte0tar a la0 0i,uiente0 pre,unta0#
*REGUNTAS =BSICAS
E5*LICACIÓN
(1' F?ara >u@
?ara alcanar lo0 objetivo0 e inve0ti,aci!n
)1' FDe >u@ per0ona0 u objeto0
Sujeto0# per0ona0 u objeto0 >ue van a 0er inve0ti,ao01
71' FSobre >u@ a0pecto0
Inicaore0 Jmatri e operacionaliaci!n e variable01
/1' F9ui@n F9ui@ne0
Inve0ti,aore0
*]' FA >ui@ne0
A lo0 miembro0 el univer0o inve0ti,ao1
K1' FCu8no
4ec-a
%1' FD!ne
Lu,ar e aplicaci!n e in0trumento01
&1' FCu8nta0 vece0
NHmero e aplicacione0 e in0trumento01
$1'FC!mo F9u@ t@cnica0 e recolecci!n
E0pecificaci!n e t@cnica0
(.1' FCon >u@
In0trumento0
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T>CNICAS E INSTRUMENTOS =BSICOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
O=SERVACIÓN E0 una t@cnica >ue con0i0te en poner atenci!n: a trav@0 e lo0 0entio0: en un a0pecto e la realia y en reco,er ato0 para 0u po0terior an8li0i0 e interpretaci!n 0obre la ba0e e un marco te!rico: >ue permita lle,ar a conclu0ione0 y toma e eci0ione01 Se,Hn "ic-man: la ob0ervaci!n 0e convierte en una t@cnica científica cuano# a1' Sirve a un objetivo e inve0ti,aci!n b1' E0 planificaa c1' Se re,i0tra 0i0tem8ticamente y 0e confronta con verae0 ,enerale0 y 1' Se 0omete a comprobacione0 y controle01
O$je!#)o (e "a O$er)a'#ón La t@cnica e la ob0ervaci!n puee aplicar0e con i0tinto0 objetivo0#
4amiliariar0e con una 0ituaci!n: -ec-o: iniviuo u objeto e e0tuio1 Detectar problema01 De0cribir moelo0 e comportamiento1 Evaluar comportamiento0 iniviuale0 o e ,rupo1 Evaluar proceimiento0 y proucto01
T#o (e o$er)a'#ón ?or la relaci!n entre el ob0ervaor y lo ob0ervao#
D#re'!a# e0 a>uella ob0ervaci!n en >ue el inve0ti,aor 0e pone en contacto per0onal con el objeto e e0tuio1
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In(#re'!a< cuano el inve0ti,aor e0tuia un -ec-o a trav@0 e informacione0: orale0 o e0crita0: proporcionaa0 por otra0 per0ona0 >ue fueron te0ti,o0 el -ec-o1
*or "a a'!#!&( ,ren!e a "o o$er)a(o< *ar!#'#an!e< 0e realia cuano el inve0ti,aor comparte la via el ,rupo -umano e0tuiao por @l: lo >ue permite reco,er informaci!n e0e aentro 0obre a0pecto0 privao0 y pHblico0 el ,rupo1
No *ar!#'#an!e< reco,e la informaci!n e0e afuera el ,rupo 0ocial e0tuiao: 0in compartir en 0u activia1 ?or la metoolo,ía utiliaa#
E!r&'!&ra(a< e0 una ob0ervaci!n planificaa en too0 lo0 a0pecto0 e0pecificao0: met!ica y críticamente realiaa: cuyo0 ato0 0e re,i0tran con preci0i!n en in0trumento0 t@cnico0 e0peciale01
No e!r&'!&ra(a< e0 una ob0ervaci!n >ue 0e realia 0e,Hn un bo0>uejo mínimo y ba0tante fle6ible lo >ue permite introucir cambio0 e contenio en el e0tuio: a meia >ue el ob0ervaor 0e in0erta en el ,rupo inve0ti,ao1
*or e" nYmero (e o$er)a(ore< In(#)#(&a"< cuano interviene un 0olo inve0ti,aor1 En e@&#o< cuano participan or,aniaamente vario0 inve0ti,aore0 frente a un mi0mo objeto e e0tuio1
*or e" "&-ar (e o$er)a'#ón< De 'amo< tambi@n conocia como ob0ervaci!n 0obre el terreno Jin 0itu: con0i0te en 107
e0tuiar lo0 -ec-o0 en el ambiente natural en >ue 0e proucen1
De "a$ora!or#o< cuano 0e realia en ambiente0 0eleccionao0: ebiamente preparao0 y e>uipao0 para realiar e6perimento01
Se-Yn a @&#en e o$er)a< In!ra&$je!#)a< e0 la ob0ervaci!n >ue una per0ona -ace e 0í mi0ma1 Inter0ubjetiva# cuano lo0 participante0 en un proce0o 0ocial 0e ob0ervan entre 0í1
INSTRUMENTOS *ARA REGISTRO DE DATOS *OR O=SERVACIÓN C&a(erno (e no!a< 0irve para e0cribir lo >ue 0e ob0erva: anotar men0aje0: fec-a0: cantiae0: e6pre0ione0 >ue 0e e0cuc-an: etc1 Se recomiena el in0trumento para ob0ervaci!n e6ploratoria1
D#ar#o< 0irve para anotar cronol!,icamente lo0 principale0 -ec-o0 ob0ervao0: ya >ue el in0trumento 0e pre0ta para re,i0trar: caa ía e labore0: la0 activiae0 cumplia0: lo0 problema0 enfrentao0: etc1 informaci!n acumulaa >ue puee convertir0e en una importante referencia para inve0ti,acione01
F#'6a (e 'amo< e0 un in0trumento para la recolecci!n e ato0 irecto01 Se e0cribe lo ob0ervao: e0tacano lo0 a0pecto0 m80 0obre0aliente0 el fen!meno o 0ituaci!n >ue 0e inve0ti,a1 JVer Ane6o C(1
Re-#!ro ee'9,#'o< 0e utilia para ob0ervar y re,i0trar a0pecto0 puntuale0# por ejemplo en la pr8ctica ocente# a0i0tencia: tarea0 cumplia0: calificacione0: etc1 JVer Ane6o C)
Ane'(o!ar#o< 0irven para e0cribir -ec-o0 infrecuente0 Jine0perao0 e 0i,nificaci!n e0pecial: relativo0 a la0 activiae0 e una per0ona en un eterminao momento y lu,ar1 Ayuan al inve0ti,aor a re,i0trar inciente0 -a0ta tener una ba0e informativa 0uficiente: 108
>ue permita una interpretaci!n'valoraci!n ,lobal el proceer el ,rupo y aoptar meia0 teniente0 a mejorar 0u formaci!n1 JVer Ane6o C71
L#!a (e 'o!ejo< con0i0te en un li0tao e a0pecto0 relevante0 para comprobar 0i tale0 a0pecto0 0e manifie0tan o no en el objeto e ob0ervaci!n: o cu8l e0 la frecuencia con >ue 0e pre0enta caa uno: entro e un períoo e e0tuio1 E0te in0trumento e0 Htil para la evaluaci!n e e0trea0 y e activiae0 e tipo manual: 0ocial o intelectual1 JVer Ane6o C/: C*
E'a"a e!#ma!#)a< con0i0ten en 0erie0 e ra0,o0: e lo0 cuale0 0e e6pre0a un juicio: ubic8nolo en un eterminao ,rao e apreciaci!n: >ue puee 0er e calia: frecuencia: inten0ia: etc1 JVer Ane6o CK: C%
ENTREVISTA La entrevi0ta e0 la conver0aci!n irecta entre uno o vario0 entrevi0taore0 y uno o vario0 entrevi0tao0: con el fin e obtener informaci!n vinculaa al objeto e e0tuio1 2ay iver0a0 forma0 e e0tablecer la relaci!n entrevi0taor1 entrevi0tao#
?uee ori,inar0e al 0er 0olicitaa por el informante Al 0er re>ueria por el inve0ti,aor1 Sur,ir en forma ca0ual: etc1 Imor!an'#a La entrevi0ta e0 una t@cnica e ,ran efectivia para orientar: por>ue contribuye a un conocimiento profuno el objeto e e0tuio y al an8li0i0 e 0u0 nece0iae0 e0pecífica0 por lo tanto: e0 impre0cinible >ue el entrevi0taor 0e ab0ten,a e formular criterio0 per0onale0 al analiar la0 ventaja0 e inconveniente0 e eterminaa 0ituaci!n: como a0í mi0mo e pre0entar 0olucione0 -ec-a0 >ue retaren o impian el e0arrollo per0onal1 Entrevi0tar no e0 pen0ar por el iniviuo: 0ino pen0ar con @l J"ENA;D: ( ;ISLE 31: ($&&: ?1($ 109
O$je!#)o (e "a en!re)#!a Ientificar a0pecto0 importante0 relacionao0 con el objeto e e0tuio1 ;econocer 0ituacione0 problem8tica0: para bu0car alternativa0 e 0oluci!n1 Detectar >u@ 0ituacione0 provocan in-ibicione0: re0entimiento0: limitacione0: etc1 en
lo0 actore0 0ociale01 ;eco,er informaci!n e0pecialiaa1 Evaluar en >u@ meia 0e e0t8n cumplieno lo0 objetivo0 propue0to01 4omentar cambio0 e0eable0 en lo0 actore0 0ociale0 el proce0o1 De0arrollar trabajo0 comunitario01
T#o (e en!re)#!a Ian "ernar y 3i,uel ;i0le J($&& proponen tre0 tipo0 e entrevi0ta# no e0tructuraa: parcialmente e0tructuraa y e0tructuraa1 JVer Ane6o C &1
En!re)#!a Fo'a"#/a(a E0te tipo particular e entrevi0ta fue ieaa y ivul,aa por 3erton: 4i0Me y enall J($*K1 En torno a una problem8tica >ue 0e >uiere e0tuiar: el entrevi0taor e0tablece una li0ta e t!pico0: en relaci!n a lo0 cuale0 0e centralia la entrevi0ta: >ueano @0ta a criterio el entrevi0taor: >uien por8 0onear motivo0 y raone0: ayuar a e0clarecer cierto0 factore0: etc1 pero 0in 0ujetar0e a una e0tructura formal1 Se nece0ita a,uea y -abilia para bu0car a>uello >ue 0e >uiere conocer: no ejar >ue lo0 entrevi0tao0 0e 0al,an el tema: 0aber e0cuc-ar: ayuar a e6pre0ar0e y e0clarecer: pero 0in imponer criterio01 E0 una t@cnica e6celente para el inve0ti,aor >ue e0ea e0tuiar 0ituacione0 problem8tica0 >ue 0er8n objeto e acci!n 0ocial: cultural o correctiva1 Tambi@n re0ulta muy Htil para el inve0ti,aor >ue trata e e6plorar un problema poco conocio y >ue po0teriormente 0er8 motivo e e0tuio m80 0i0tem8tico1 JVer Ane6o C$: C(. 110
ENCUESTA La encue0ta e0 una t@cnica e recolecci!n e informaci!n: por la cual lo0 informante0 re0ponen por e0crito a pre,unta0 entre,aa0 por e0crito1 Tanto la entrevi0ta como la encue0ta e0tructuraa nece0itan el apoyo e un cue0tionario1 E0te in0trumento e0 una 0erie e pre,unta0 impre0a0 0obre -ec-o0 y a0pecto0 >ue intere0an inve0ti,ar: la0 cuale0 0on conte0taa0 por la poblaci!n o mue0tra e e0tuio1 El cue0tionario 0irve e enlace entre lo0 objetivo0 e la inve0ti,aci!n y la realia e0tuiaa1 La finalia el cue0tionario e0 obtener: e manera 0i0tem8tica: informaci!n e la poblaci!n inve0ti,aa: 0obre la0 variable0 >ue intere0an e0tuiar1 E0ta informaci!n ,eneralmente 0e refiere a lo >ue la0 per0ona0 encue0taa0 0on: -acen: opinan: 0ienten: e0peran: aman o e0precian: aprueban o e0aprueban: a lo0 motivo0 e 0u0 acto0: etc1
La en!re)#!a : "a en'&e!a !#enen ae'!o 'om&ne< La0 o0 t@cnica0 0on funamentale0 en la inve0ti,aci!n 0ocial1 Amba0 0e aplican con el apoyo e un cue0tionario1 D#,eren'#a< En la entrevi0ta el i8lo,o e0 ini0pen0able en la encue0ta no: por>ue puee no e0tar el inve0ti,aor e encue0ta por correo1 En la entrevi0ta: el inve0ti,aor pre,unta oralmente y @l mi0mo e0cribe la0 re0pue0ta0 el informante en la encue0ta: lo0 informante0 leen un cue0tionario y a la ve conte0tan por e0crito1 La entrevi0ta ,eneralmente 0e aplica por turno a una 0ola per0ona mientra0 >ue la encue0ta 0e puee aplicar a la ve a un ,rupo m80 o meno0 numero0o e informante0: reunio0 en un mi0mo 0itio1 JVer Ane6o C(( : C()
111
112
113
VALIDE8 2 CONFIA=ILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN EN CIENCIAS SOCIALES. E6i0ten o0 po0icione0 e6trema0# lo0 >ue no otor,an nin,una importancia a la utiliaci!n e la0 matem8tica0 y lo0 >ue con0ieran >ue no -ay labor científica 0in tratamiento matem8tico e lo0 fen!meno0 0ociale0 JAner' E,,: ($&.: p1 &%1 E0 nece0ario 0uperar la cuantofobia y la cuantomanía: por>ue 0on po0icione0 e6trema0 >ue e0fi,uran la realia1 Dial@cticamente una inve0ti,aci!n científica conju,a el a0pecto cualitativo con el cuantitativo1 El problema e0t8 en eterminar cu8l e lo0 a0pecto0 preomina1 En ciencia0 0ociale0 prima el a0pecto cualitativo: por>ue intere0a lle,ar a la compren0i!n e la e0encia e lo0 fen!meno0 mi0ma >ue no pueen reucir0e a 0imple cuantificaci!n1 Lo0 in0trumento0 e recolecci!n e informaci!n eben 0ati0facer o0 re>ui0ito0 b80ico0# valie y confiabilia1
Va"#(e/ =n in0trumento e recolecci!n e0 v8lio cuano mie e al,una manera emo0trable a>uello >ue trata e meir: libre e i0tor0ione0 0i0tem8tica0 JIbíem: p1&&1 3uc-o0 inve0ti,aore0 en ciencia0 0ociale0 prefieren a0e,urar la valie cualitativa a trav@0 e juicio0 e e6perto0: en la per0pectiva e lle,ar a la e0encia el objeto e e0tuio: m80 all8 e lo >ue e6pre0an lo0 nHmero01 ?ara procurar una valie cualitativa 0e realia la operacionaliaci!n e la0 variable0 e la0 -ip!te0i0 con0ierano conceptualiaci!n: imen0ione0: inicaore0 e ítem01 La operaci!n ebe 0ometer0e al juicio e e6perto0 Jpor ejemplo# un e0peciali0ta en reacci!n: un e0peciali0ta en elaboraci!n e in0trumento0 e recolecci!n: tre0 e0peciali0ta0 en el 114
contenio científico1
Con,#a$#"#(a( =na meici!n e0 confiable o 0e,ura cuano aplicaa repetiamente a un mi0mo iniviuo o ,rupo: o al mi0mo tiempo por inve0ti,aore0 iferente0: proporciona re0ultao0 i,uale0 o parecio01 La eterminaci!n e la confiabilia con0i0te: pue0: en e0tablecer 0i la0 iferencia0 e re0ultao0 0e eben a incon0i0tencia0 en la meia JIbíem: p1&&1 De la revi0i!n e lo0 e6perto0 y e 0u0 recomenacione0: 0e proceer8 a la moificaci!n e lo0 in0trumento0: 0i e0 nece0ario1 Ante0 e la aplicaci!n efinitiva e lo0 in0trumento0 e recolecci!n e informaci!n: ebe a0e,urar0e e la valie y confiabilia e lo0 in0trumento0: realiano una prueba piloto e0 ecir: aplicano lo0 in0trumento0 a un ,rupo e per0ona0 >ue pertenecan a un univer0o 0imilar al e0co,io1 En ciencia0 0ociale0 y e la eucaci!n: el in0trumento >ue 0e apli>ue ebe tener confiabilia cualitativa1 En cuanto a 0u confiabilia cuantitativa: 0e remite a la e0taí0tica orientaa por un e0peciali0ta1
115
*LAN DE *ROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
Lo0 ato0 reco,io0 Jato0 en bruto 0e tran0forman 0i,uieno cierto0 proceimiento0#
;evi0i!n crítica e la informaci!n reco,ia e0 ecir limpiea e informaci!n efectuo0a# contraictoria: incompleta: no pertinente: etc1 ;epetici!n e la recolecci!n: en cierto0 ca0o0 iniviuale0: para corre,ir falla0 e conte0taci!n1 Tabulaci!n o cuaro0 0e,Hn variable0 e caa -ip!te0i0# Cuaro0 e una 0ola variable: cuaro con cruce e variable0: etc1
3anejo e informaci!n Jreaju0te e cuaro0 con ca0illa0 vacía0 o con ato0 tan reucio0 cuantitativamente: >ue no influyen 0i,nificativamente en lo0 an8li0i01 E0tuio e0taí0tico e ato0 para pre0entaci!n e re0ultao01
*RESENTACIÓN DE DATOS Aner' An er' E,, J($&/ 0inteti 0intetia a la0 forma0 forma0 e pre0ent pre0entaci aci!n !n e
ato0 ato0 utilian utilianoo cuatro cuatro
proceimiento0 i0tinto0#
;epre0entaci!n e0crita1 ;epre0entaci!n 0emitabular1 ;epre0entaci!n tabular1 ;epre0entaci!n ,r8fica
Rereen!a'#ón e'r#!a1 Se utilia cuano lo0 ato0 no 0on numero0o01 ?or ejemplo# El nHmero e matriculao0 en 116
Eucaci!n "80ica el paí0 + e0 e )[&oo1ooo e0colare0: e lo0 cuale0: 0olamente el(* termina el bac-illerato: y e e0o0 el *: lo0 e0tuio0 0uperiore01
Rereen!a'#ón em#!a$&"ar. Se utilia cuano 0e con0iera importante re0altar cifra0 incorporaa0 a un te6to para facilitar 0u comparaci!n1 ?or ejemplo# 0obre la e0erci!n e0colar en el paí0 De )[ &$(1&7. matriculao0 en el períoo ($$K'($$% e0ertaron (*)1(K( e0tuiante0 De )[ $/71K** matriculao0 en el períoo ($$%'($$& e0ertaron (/%1&K) e0tuiante01 De 7[ .(.1)() matriculao0 en el períoo ($$&'($$$ e0ertaron (*71.KK e0tuiante01 De 7[ .*.1777 matriculao0 en el períoo ($$$')... e0ertaron (**1.(& e0tuiante01 J4uente# Diario LA 2<;A: )...1()1()1
Rereen!a'#ón !a$&"ar. Se util utili iaa cuan cuanoo lo0 lo0 ato ato00 num@ri num@rico co00 0on oren orena ao0 o0 en fila fila00 y colu column mna0: a0: con con la0 la0 e0pecificacione0 corre0poniente0: 0e,Hn el tipo y caracterí0tica0 e ic-o0 ato01 La0 parte0 e una tabla aparecen inicaa0 en e n el 0i,uiente ejemplo#
117
NIVEL < I ; A 3 I ; ? E ; ?
S
∗
4i0cal
∗
4i0comi0ional
∗
3unicipal
∗
?articular reli,io0o
∗
?articular laico
∗
TOTAL
< I ; A 3 I ; ? E ; ?
∗
4i0cal
∗
4i0comi0ional
∗
3unicipal
∗
?articular reli,io0o
∗
?articular laico TOTAL
< I ; A 3 I ; ? E ; ?
∗
4i0cal )&&
∗
4i0comi0ional
∗
3unicipal
∗
?articular reli,io0o
∗
?articular laico TOTAL
∗
4i0cal )&&
∗
4i0comi0ional
∗
3unicipal
∗
?articular reli,io0o
∗
?articular laico TOTAL
< I ; A 3 I ; ? E ; ?
Nro1 e ?LANTELES
Nro1 e ?;<4ES<;ES
Nro1 e EST=DIANTES
77) )( * ()$ *K7 0.ZZ
&%% $% )& *&) )17KK .QZ
)(1.K. (1)*7 /&K * (*17KK .Z
(1(KK ($ K (7( /K% 0.[Q
%1%.7 7.) )*& (1$&7 /1&// 0.ZQZ
)(%1*.% %1*&*Ci) *1$7. /%1*.K *71$)* .
$1%/( $ 7 %* 7/) [0[
()&1*)K 7%% ()& (1$K* *1&&7 0.ZQ
71$&/ (1K7* )&17K/ /(17*% Z.
(1%&K /$ (/ 77* (17%) .
(&17)( %%K /(/ /1*7. (71.$7 [.0
7K%1.$7 ()1&)) &1.*( &(1%7( ((.1K/& Z.
TA=LA TA=LA 0.; N#)e"e (e e(&'a'#ón e(&'a' #ón en "a *ro)#n'#a (e *#'6#n'6a. *er#o(o 0QQQ;ZZZ
118
4uente# Si0tema Nacional e E0taí0tica0 y Cen0o01' ($$$' )...1' 3EC1
Rereen!a'#one -r+,#'a o ,#-&ra Conviene tomar en cuenta la0 0i,uiente0 cualiae0 e un buen ,r8fico# (1 Sencil Sencillo1 lo1 De0tac De0tacaa la0 relaci relacione0 one0 entre entre lo0 ato0: 0in e6poner e6poner too0 too0 lo0 etall etalle0 e0 el cuaro ori,inal1 )1 Se aapta aapta al tipo e variable variable00 pre0entaa pre0entaa01 01 No tiene 0enti 0entioo emplear emplear ,r8fico0 ,r8fico0 e coorenaa0 Jeje -oriontal y vertical para repre0entar meicione0 e una variable nominal JEj1 Afiliaci!n a partio0 político01 71 ;efleja ;efleja con e6actitu e6actitu lo0 lo0 ato01 E0pecific E0pecificaa la informaci!n informaci!n num@rica num@rica impre0cini impre0cinible1 ble1
La mejor pre0entaci!n e ato0 e variable0 nominale0 o e comparacione0 porcentuale0 0uelen -acer0e meiante el ,r8fico e columna01 119
La0 barra0 0e emplean en ,r8fico0 >ue reproucen ato0 corre0poniente0 a ,ran cantia e entiae0 o cuano la informaci!n e0t8 con0tituia por valore0 ab0oluto01 La0 columna0 mHltiple0 repre0entan la0 parte0 e una entia caa una e ella0 puee 0ombrear0e e i0tinta manera en la proporci!n corre0poniente1 ?ara facilitar la 0elecci!n e al,una0 repre0entacione0 ,r8fica0 0e incluye a continuaci!n un cuaro e oble entraa >ue relaciona tipo e ,r8fico y a0pecto0 a pre0entar#
120
ANBLISIS E INTER*RETACIÓN DE RESULTADOS An8li0i0 e lo0 re0ultao0 e0taí0tico0: e0tacano tenencia0 o relacione0 funamentale0 e acuero con lo0 objetivo0 e -ip!te0i01 Interpretaci!n e lo0 re0ultao0: con apoyo el marco te!rico: en el a0pecto pertinente e0 ecir atribuci!n e 0i,nificao científico a lo0 re0ultao0 e0taí0tico0 manejano la0 cate,oría0 corre0poniente0 el 3arco Te!rico1 Comprobaci!n e -ip!te0i01 ?ara la verificaci!n e0taí0tica conviene 0e,uir la a0e0oría e un e0peciali0ta1 2ay nivele0 e inve0ti,aci!n >ue no re>uieren e -ip!te0i0# e6ploratorio y e0criptivo1 Si 0e verifica la -ip!te0i0 en lo0 nivele0 e a0ociaci!n entre variable0 y e6plicativo1 E0tablecimiento e conclu0ione0 y recomenacione01 FLo0 re0ultao0 obtenio0 confirman o reprueban el 3arco Te!rico 2ay >ue tener muy pre0ente >ue al interpretar lo0 re0ultao0 la refle6i!n 0e mueve ial@cticamente entre lo >ue e6plica el 3arco Te!rico J@l ebe 0er[[ y la realia reflejaa en lo0 re0ultao0 Jlo >ue e0# una0 vece0 la realia e0t8 conforme al 3arco Te!rico otra0 121
vece0 e0t8 en contra: o tambi@n# parte e la realia e0t8 e acuero con el 3arco Te!rico y otra parte e0t8 en contra1
122
=NIDAD * 3A;C< AD3INIST;ATIV< O=JETIVOS DE LA UNIDAD GUIÓN DE CONTENIDOS Al t@rmino e e0ta =nia: el e0tuiante 0er8 capa e# ;ecur0o01 Inicar lo0 recur0o0 con >ue 0e cuenta para realiar el proyecto e Crono,rama1 inve0ti,aci!n1 "iblio,rafía Di0e5ar Ane6o0un crono,rama tentativo e trabajo1 E0tructura la biblio,rafía e con0ulta1 Incluir ane6o0 coificao01 •
• • •
• • • •
123
MARCO ADMINISTRATIVO &Los que emplean mal su tiempo son los primeros que se
PARA R$)*$<&NAR C&N *&# D$"I#
quejan de su brevedad
La7ru'1re
e todos los recursos que
124
dispone el ser humano, el *nico que puede crecer y desarrollarse es el mismo ser humano. Peter &ruc8er
* A # $ A " N A T 8 ' $ $ N & C $ " $ N A R $ " & A # & ! R A N A R & N #
LA GENTE 1UE ME GUSTA uli8n ?@re e ?elar S1A1
?
rimero >ue too me ,u0ta la ,ente >ue vibra: >ue no -ay >ue empujarla: >ue no -ay >ue ecirle >ue -a,a la0 co0a0: 0ino >ue 0abe lo >ue -ay >ue -acer y lo -ace en meno0 tiempo el e0perao1 3e ,u0ta la ,ente con capacia para meir la0 con0ecuencia0 e 0u0 actuacione01 La >ue no eja la0 0olucione0 al aar1
3e ,u0ta la ,ente e0tricta con 0u ,ente y con0i,o mi0ma pero >ue no piere e vi0ta >ue 0omo0 -umano0 y >ue no0 poemo0 e>uivocar 1 125
3e ,u0ta la ,ente >ue pien0a en el trabajo en e>uipo entre ami,o0: prouce m80 >ue lo0 ca!tico0 e0fuero0 iniviuale01
3e ,u0ta la ,ente >ue 0abe la importancia e la ale,ría1 3e ,u0ta la ,ente 0incera y franca: capa e oponer0e con ar,umento0 0ereno0 y raonao0 a la0 eci0ione0 e 0u jefe 3e ,u0ta la ,ente e criterio1 La >ue no tra,a entero1 La >ue no 0e aver,ena e reconocer >ue no 0abe al,o o >ue 0e e>uivoc! y la >ue: al aceptar 0u0 errore0: 0e e0fuera ,enuina mente por no volver a cometerlo01
3e ,u0ta la ,ente capa e criticarme con0tructivamente y e frente# a e0to0 lo0 llamo mi0 ami,o01
3e ,u0ta la ,ente fiel y per0i0tente: >ue no e0fallece cuano e alcanar objetivo0 e ieale0 0e trata1 3e ,u0ta la ,ente e ,arra: >ue entiene lo0 ob0t8culo0 como un reto1 3e ,u0ta la ,ente >ue trabaja por re0ultao01 Con ,ente como @0ta: me comprometo a lo >ue 0ea: a0í no reciba nin,una contribuci!n econ!mica1 a con -aber tenio e0a ,ente a mi lao: me oy por retribuio1
MARCO ADMINISTRATIVO Cómo e "o-rar+ "a rea"#/a'#ón (e" ro:e'!o% R$CR#&#
OCon K rersos se or>aniBará la in=esi>ain 2. CR&N&!RA"A
nsiionales Emanos "aeriales $onmios ,Pres/eso naniamieno
Pro>ramain de ai=idades ásias en el iem/o
O$n K iem/o se in=esi>ará )enes ilio>ráas onsladas sore el ema meodolo>a 3. ::*&!RA)-A nerne O$n K ;enes esrias se a/oará la in=esi>ain
4. AN$<&#
Domenos Wo diseMos Ke om/lemenan el /roeo 126
OT in;ormain om/lemenará el diseMo del /roeo
MARCO ADMINISTRATIVO
Too proyecto: aem80 e con0tar e lo0 elemento0 t@cnico0 y científico0 >ue e0tructuran el i0e5o e un proyecto e inve0ti,aci!n: tambi@n ebe tomar en cuenta lo0 a0pecto0 lo,í0tico0 e0 ecir: con >u@ recur0o0: en >u@ tiempo: en >u@ fuente0 0e apoyar8 el trabajo científico1
LOS RECURSOS. En too proyecto e inve0ti,aci!n eben e0tar efinio0# Z ;ecur0o0 in0titucionale0 >ue apoyan al inve0ti,aor1 Z Talento0 -umano0: la0 per0ona0 >ue van a 0er nece0aria0 para el trabajo e inve0ti,aci!n: como e>uipo e inve0ti,aore0: a0e0or: per0onal e apoyo: etc1 Z ;ecur0o0 materiale0: como e>uipo0: tran0porte0: material e e0critorio: ,a0to0 e amini0traci!n: 0ervicio0: etc1
Z ;ecur0o0 financiero0: el inero nece0ario para co0tear el trabajo: inicano el pre0upue0to y el financiamiento
EL *RESU*UESTO Se refiere al c8lculo anticipao e lo0 ,a0to0 >ue re>uiere el proyecto para 0u ejecuci!n: con el fin e -acer la0 previ0ione0 financiera0 nece0aria01
127
E0 conveniente inicar la0 fuente0 e financiamiento el proyecto1 VALOR
RU=ROS DE GASTOS
?er0onal e a o o )1' A>ui0ici!n e e>uipo01 (1'
7]' 3aterial e e0critorio1 /]' 3aterial biblio,r8fico1 01' Tran0porte1 K1' Tran0cripci!n el informe1 TOTAL<
CRONOGRAMA Crono-rama
e0 la pro,ramaci!n e la0 activiae0 b80ica0: 0e,Hn el tiempo
i0ponible1
En proyecto0 0encillo0: uno e lo0 ia,rama0 m80 utiliao0 para pre0entar el crono,rama e0 el e barra0 e Gantt: mi0mo >ue permite vi0ualiar el tiempo
a0i,nao a caa activia: 0obre too en a>uello0 ca0o0 en >ue -ay varia0 activiae0 a realiar en un mi0mo tiempo El crono,rama e0 un mecani0mo Htil para actuar con oren: controlar el tiempo e ejecuci!n o para informar1
Nro1 "$#$# J AC%'DAD
(
C;
Elaboraci!n el 128
7
8
9
10
#$
&C N&' DC
P
%
) 7
?royecto ?rueba piloto Elaboraci!n el
/
3arco Te!rico ;ecolecci!n e
*
informaci!n ?roce0amiento
K
e ato0 An8li0i0 e lo0 re0ultao0 y
%
conclu0ione0 4ormulaci!n e
&
la propue0ta ;eacci!n el
$
informa final Tran0cripci!n
(.
el informe ?re0entaci!n el informe
LA =I=LIOGRAFÍA La biblio,rafía e0 la li0ta e libro0 >ue 0e coloca e0pu@0 el Hltimo capítulo y ante0 e ane6o0 libro0 >ue -an 0io em pleao0 como fuente0 e con0ulta para la realiaci!n el trabajo e inve0ti,aci!n1 Si 0e -a con0ultao en internet: e0pu@0 e anotar autore0: a5o: título e la obra: 0e con0i,na la re0pectiva irecci!n electr!nica1 Se recomiena incluir en biblio,rafía# libro0 relativo0 al tema: obra0 e metoolo,ía e inve0ti,aci!n: fuente0 -emero,r8fica0: ireccione0 electr!nica0: etc1
129
E0ta li0ta e0t8 i0pue0ta en oren alfa b@tico por apellio0 e lo0 autore0: con la 0i,uiente i0po0ici!n e elemento0# Autor# Apellio con mayH0cula0 y 0eparao el nombre por coma1
El a5o# entre par@nte0i0
B
El título e la obra# con letra itálica, cursiva
o 0ubr ayaa1
B
NHmero e eici!n# e0e la 0e,una en
aelante1
B Complementario0 Jtraucci!n: tomo0: etc1 B Nombre e la eitorial1 B Lu,ar e la eici!n Jciua Ejemplo# AC
Aire0
ANE5OS. Ane6o0 0on elemento0 a,re,ao0 >ue 0e ubican al final el proyecto: y >ue lo0 inve0ti,aore0 creen conveniente0 como referencia0 al trabajo e inve0ti,aci!n1
En calia e ane6o0 pueen con0tar# re,lamento0: or ,ani,r ama0: ,r8fico0: mapa0: cuaro0:
e0taí0tica0:
ocumento0:
for mulario0:
i0e5o0
e in0trumento0
recolecci!n e ato0: foto0 y too tipo e ilu0traci!n: >ue no conven,a ubicar en el te6to: por>ue romperían la fluie el i0cur0o científ ico1
Lo0 ane6o0 eben llevar un c!i,o: e acuero con el oren en >ue -an 0io mencionao0 en la reacci!n el informe1
E0 -ora e evaluar0e
GUÍA *ARA AUTOEVALUACIÓN INSTRUCTIVO< Al lao erec-o e caa inicaor: marcar con 5 la valoraci!n >ue le a0i,ne: 0e,Hn referencia e0tablecia1 T !o!a"men!e4
130
* ar'#a"men!e
INDICAD<;ES AS*ECTOS ADMINISTRATIVOS DEL *RO2ECTO<
T
?
)(1 F?rev@ lo0 recur0o0 -umano0: materiale0 y econ!mico0 ))1 F?re0enta el pre0upue0to re0pectivo )71 FInica la0 fuente0 e financiamiento )/1 F?ro,rama la0 activiae0 e acuero con el tiempo i0ponible
=I=LIOGRAFÍA )*1 FE0 pertinente )K1 FE0 actualiaa )%1 FE0 0uficiente para inve0ti,ar
ANE5OS )&1 FSe -ace con0tar el i0e5o e lo0 in0trumento0 e recolecci!n )$1 Se incluyen ocumento0 complementario0 para inve0ti,aci!n1 Lue,o e -aber analiao críticamente 0u enfo>ue e inve0ti,aci!n: tome eci0ione0 para fortalecer acierto0 y 0uperar ebiliae01
=NIDAD K ?;
Seleccionar una alternativa e 0oluci!n al problema inve0ti,ao 4unamentar la propue0ta e 0oluci!n E0tructurar un moelo o 0i0tema operativo y viable e 0oluci!n 131 ?royectar una evaluaci!n e la propue0ta1
GUIÓN DE CONTENIDOS • • • •
?ropue0ta e 0oluci!n 4unamentaci!n e la propue0ta1
PARA R$)*$<&NAR C&N *&# D$"A#
8ay quienes ven las cosas como están y se preguntan 2por qué3 8ay quienes imaginan las cosas cómo podrían estar y se preguntan 2por qué no3& 9eor$e 7ernard Schaw ,
;;8ombres y mujeres de ciencia nuestros coetáneos se dirigen cada ve más a vosotros. Esperan de vosotros y de vuestras investigaciones ,
132
una mayor protección del hombre y de la naturale a la transformación de las propias condiciones de vida el mejoramiento de la sociedad, la construcción y salvaguarda de la pa& :uan Pa;lo ** &En todo proyecto hay que ,
,
conjugar el realismo y la utopí a& 9loria P1re<
LECT=;A
LOS INVENTORES DEL AGUA TI=IA1 ?or Al>uimi0ta reencarnao <
b0ervano a un ,rupo e connotao0 proyecti0ta0: recor@ mi viejo libro e 9uímica: particularmente la l8mina en >ue aparecía una e0pecie e cocina con calero0: retorta0: alambi>ue0: envuelto0 en un ambiente en0o e vapore0 e aufre: lu,ar en el >ue laboraban a>uello0 >uímico0 primitivo0: m80 conocio0 como al>uimi0ta01 133
Su bH0>uea# por una parte: la piera filo0ofal: 0u0tancia >ue tran0formaría la0 co0a0 en oro: y por otra: la fuente e la eterna juventu >ue no0 mantenría >uincea5ero0 e por via En e0e trabajo e6perimental fueron e0cubrieno iver0o0 elemento0 e la materia1
Cierto0 noble0 aparinaron tale0 inve0ti,acione0: en la per0pectiva e lo,rar poer1 Ello0 pen0aban# 0i tenemo0 el oro y la juventu eterna: e0tamo0 -ec-o01 Tal iea influy! eci0ivamente para >ue cierto0 c-arlatane0 en e0pera e recibir apoyo financiero y otro0 favore0: 0e convirtieran e pronto en remeo0 e al>uimi0ta E0to0 p0euo'al>uimi0ta0 0e eicaron a repetir lo >ue otro0 -abían -ec-o: 0in importar lo0 conte6to0: conicione0 e e6perimentaci!n y circun0tancia0: a5aieno con aire e mi0terio cierto0 aereo0 : con lo0 >ue 0e intentaba en,a5ar al vul,o >ue inclu0ive lle,! a emparentarlo0 con el mi0mo Lucifer: por lo0 rito0: vocablo0: ,e0to0 y otro0 0imulacro0 en lo0 >ue 0iempre 0e trataba e tran0lucir lo oculto: lo m8,ico: lo imperceptible1
?or la0 alabana0 >ue recibían e 0u0 in,enuo0 0e,uiore0: lle,aron a convencer0e >ue e0taban inventano al,o e6traor inario# el a,ua tibia1 9u@ proi,io
?ara lle,ar a tal re0ultao -abía 0io nece0ario colocar una porci!n e a,ua en una olla vieja: pero 0in -ueco0 e0te etalle era ini0pen0able para >ue el a,ua no e0capara e 0u recipiente1 Con too cuiao -ab(a >ue tra0laar la va0ija a un fo,!n y ar inicio a un proce0o complicaí0imo e alta tecnolo,ía1 ?or acci!n el calor la0 mol@ cula0 comenarían a a,itar0e ebio a un movimiento llamao cin@tico molecular: >u@ 0i,nificao tenría: 0onaba bonito En e0te punto la0 precaucione0 ebían e6tremar0e ara
>ue el a,ua no 0e >uemara y con e0o fru0trar el ,ran objetivo#
obtener el a,ua tibia1 ?arecería >ue naie 0e percat! >ue 0e poía lle,ar al mi0mo re0ultao: meclano a,ua caliente con a,ua fría1 E0o no importaba1 Lo funamental era -acer creer >ue 0u e0cu brimiento era e invalorable m@rito científico1 134
Cuano al,Hn mecena0 intent! pre,untarle0 0obre la calia e 0u0 proce0o0: ca0i 0e arma la e San 9uintín1 Ima,ínen0e111: poner en tela e ua la capacia e tale0 eminencia01 Claro e0t8 >ue ,uararon celo0amente el 0ecreto e tal
proceimiento en viejo0 per,amino0 para le,ao0 a la po0teria1
CARACTERÍSTICAS DE LA *RO*UESTA ?or @caa0: la inve0ti,aci!n 0ocial y eucativa: en nue0tro meio: 0e reujo a una ina,aci!n contemplativa: e0 ecir meramente ia,n!0tica1 De0e un enfo>ue crítico'propo0itivo: 0e in0i0te en la nece0ia e elaborar una propue0ta e 0oluci!n al
problema inve0ti,ao e manera >ue el informe final Jtra bajo e ,rao ten,a o0 parte0 funamentale0# la inve0ti,aci!n e un problema y la re0pectiva propue0ta e 0oluci!n elaboraa participativamente por lo0 involucrao0 en el problema1
=na propue0ta e 0oluci!n ebe tener al,una0 caracterí0tica0 b80ica0: entre otra0#
135
B ;e0poner a un problema e inve0ti,aci!n1 Si una pro pue0ta no 0e apoya en un problema inve0ti,ao científicamente: e0 una propue0ta 0in re0palo: empírica: inmeiati0ta: mecanici0ta1
B In@ita J>ue no 0ea copia e 0olucione0 publicaa0 o >ue 0e practican en otro0 conte6to01
B 9ue re0pona a lo0 reto0 el 0i,lo ++I1 1 Inte,ral Jevitar 0olucione0 parc-e01 B
4unamentaa científica: t@cnica y culturalmente 1
recur0o0 i0ponible0 en el conte6to1 B Viable# viabilia política: 0ocio'cultural: tecnol!,ica: or ,aniacional: e>uia e ,@nero: ambiental: econ!mico financiera: le,al1 B ue la propue0ta e0 v8lia y confiable: ante0 e 0u aplicaci!n efinitiva y total1 ESTRUCTURA TENTATIVA
En con0ieraci!n e la variea e problema0 inve0ti,ao0: re0ulta ifícil acorar una 0ola e0tructura para elabor ar una propue0ta e 0oluci!n al problema 0in embar,o 0e 0u,ieren cierto0 componente0 b80ico0 .
Da!o #n,orma!#)o
Título • In0tituci!n ejecutora • "eneficiario0 • =bicaci!n •
136
•
• •
Tiempo e0timao para la ejecuci!n# Inicio#XXXXX4inXXXXX1 E>uipo t@cnico re0pon0able Co0to
An!e'e(en!e (e "a ro&e!a.
• •
Se e6traen e la0 conclu0ione0 y recomenacione0 e la inve0ti,aci!n previa1 Se incluye una e0cripci!n y an8li0i0 crítico breve e proyecto0 0imilare0 e 0oluci!n al problema realiao0 con anterioria en el conte6to o en otro0 conte6to01
\J&!#,#'a'#ón
3otivo0 o raone0 por la0 0e con0iera >ue la propue0ta e0 la mejor alternativa para 0olucionar el problema \O$je!#)o1
• •
General E0pecífico0
\An+"## (e ,a'!#$#"#(a(1
Se,Hn el tipo e propue0ta conviene tener viabilia#
B ?olítica1 B Socio'cultural1 B Tecnol!,ica1 B uia e ,@nero1 B Ambiental1 B Econ!mico'financiera B Le,al1
137
en cuenta cierto0 a0pecto0 e
G.
F&n(amen!a'#ón '#en!9,#'o;!K'n#'a.
Soporte0 te!rico0 e la propue0ta1 [\ Mo(e"o oera!#)o1
?lan e acci!n >ue puee contemplar entre otro0 a0pecto0# fa0e0: etapa0: meta0: activiae0: recur0o0: pre0upue0to: re0pon0able0: tiempo1 . A(m#n#!ra'#ón (e "a ro&e!a.
=nia operativa >ue amini0trar8 la propue0ta# e0tructura: funcione0: etc1 Q. *"an
(e mon#!oreo : e)a"&a'#ón (e "a ro&e!a.
E0 nece0ario i0poner e un plan e monitoreo y evaluaci!n e la propue0ta para tomar eci0ione0 oportuna0 >ue permitan mejorarla1 Se ebe efinir períoo0 en el tiempo re0pecto el i0e5o: ejecuci!n y re0ultao0 e la pro pue0ta1 La0 eci0ione0 pueen e0tar orientaa0 a# mantener la propue0ta e 0oluci!n: moificarla: 0uprimia efinitivamente o 0u0tituia por otra1
?ara facilitar el plan e evaluaci!n 0e 0u,iere la 0i,uiente matri ?;EG=NTAS "PSICAS (1' 9u@ evaluar )1' ?or >u@ evaluarG
1
E+?LICACIÓN (1' A0pecto0 a 0er evaluao0 1 )1' ;aone0 >ue ju0tifica n la evaluaci!n
71' ?ara >u@ evaluarG
7]'
/1' )on >u@ criterio0
/1' ?ertinencia: co-erencia: eficiencia: eficaci a: otro01
*1' Inicaore0
01'Cuantitati vo0 y cualitativo0
K1' 9ui@n evalHaG
K1' ?er0onal encar,a o e evalua r 1
%1' Cu8no evaluarG
%1' En períoo0 eterminao0 e la 138
efectivia:
&1' C!mo evaluarG
&1' ?roce0 o metool!,ico1
$1' 4uente0 e informaci!nG
$1' ?er0ona0: ocumento0: otra0: otra0
(.1'Con >u@ evaluar
(.1'In0trumento01
E0 -ora e evaluar0e
GUÍA *ARA AUTOEVALUACIÓN INSTRUCTIVO< Al lao erec-o e caa inicaor: marcar con 5 la valoraci!n >ue le a0i,ne: 0e,Hn referencia e0tablecia1 T !o!a"men!e4
* ar'#a"men!e
139
INDICAD<;ES
T
?
7.1 FSe -a 0eleccionao la alternativa m80 viable
7(1 FSe -a efinio la propue0ta con claria y preci0i!n
7)1 FE6i0te 0olie en la funamentaci!n científico't@cnica e la propue0ta
771 El moelo operativo contempla# etapa0: meta0: activiae0:
recur0o0: tiempo: re0pon0able 01
7/1 La matri e evaluaci!n e0t8 e acuero con# F?ara >u@ F9u@ FCu8no FC!mo FEn ba0e a >u@ Jinicaore0: FCon >u@ F9ui@ne0
evalHan
Lue,o e -aber analiao críticamente la propue0ta: tome eci0ione0 para fortalecer acierto0 y 0uperar ebiliae01
=NIDAD % O=JETIVOS DE LA UNIDAD EL IN4<;3E DE INVESTIGACIÓN Al t@rmino e e0ta =nia: el e0tuiante 0er8 capa e# • • • • •
GUIÓN DE CONTENIDOS • • • • •
INFORME DE INVESTIGACIÓN La ciencia tiene 0entio para la
PARA R$)*$<&NAR C&N *&# D$"A#
-umania: cuano 0e la comunica1
Anón#mo Qlo0 i0cur0o0 científico0 tienen una importancia primorial entro e la activia científica: por>ue 141
con0tituyen el meio e e6pre0i!n y e comunicaci!n e lo0 conocimiento0 a>uirio0R1
E"# (e Gor!ar#
LECT=;A
LA FORMA DE DECIR LAS COSAS
142
=
Na 0abia y conocia an@cota 8rabe ice >ue un Sult8n 0o5! >ue -abía perio too0 lo0 iente01 De0pu@0 e e0pertar: man! llamar a un aivino para >ue inter preta0e 0u 0ue5o1
•
9u@ e0,racia: mi 0e5or: e6clam! el aivino1 Caa iente repre0enta la p@ria
•
e un pariente e Vue0tra 3aje0ta1 9u@ in0olencia: ,rit! el Sult8n: enfurecio1 Fc!mo te atreve0 a ecirme 0emejante co0a 4uera e a>uí Llam! a 0u ,uaria y man! a >ue le ieran cien lati,ao01 380 tare: oren! >ue le trajera a otro aivino y le cont! lo >ue -abía 0o5ao1
A>uel: e0pu@0 e e0cuc-ar al Sult8n con atenci!n: le ijo# •
E6cel0o 0e5or Gran felicia o0 -a 0io re0ervaa1 El 0ue5o 0i,nifica >ue 0obrevivir@i0 a too0 vue0tro0 pariente01 Se ilumin! el 0emblante el Sult8n con una ,ran 0onri0a y oren! le ieran cien monea0 e oro1 Cuano el 0e,uno aivino 0alía el palacio: uno e lo0 corte0ano0 le ijo amirao# No e0 po0ible La interpretaci!n >ue -ab@i0 -ec-o el 0ue5o e0 la mi0ma >ue la el primer aivino1 No entieno por >u@ al primero le pa,! con cien lati,ao0 y a ti con cien monea0 e oro1 ;ecuera bien: ami,o mío ' re0poni! el interpelao': >ue too epene e la forma en el ecir111 =no e lo0 ,rane0 e0afío0 e la -umania e0 aprener el arte e comunicar0e1 De la comunicaci!n epene: muc-a0 vece0: la felicia o la e0,racia: la pa o la ,uerra1 9ue la vera ebe 0er ic-a en cual>uier 0ituaci!n: no cabe ua: m80 la forma con >u@ e0 comunicaa e0 lo >ue provoca en muc-o0 ca0o0 ,rane0 problema01 La vera puee comparar0e con una piera precio0a# 0i la lanamo0 contra el ro0tro e
al,uien: puee -erir: pero 0i la envolvemo0 en un elicao pa>uete y la ofrecemo0 con ternura: ciertamente 0er8 aceptaa con a,rao Tomao e la ;evi0ta GESTIÓN: (): )..(: ?1*7
143
ES1UEMA ESTRUCTURA E5TERNA DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN ?TRA=AJO DE GRADO A.; *BGINAS *RELIMINARES# I1 ?8,ina e título o portaa1 II1 ?8,ina e aprobaci!n por el tutor1 III1 ?8,ina e autoría e la te0i01 IV1 ?8,ina e aprobaci!n el tribunal e ,rao V1 ?8,ina e eicatoria Jopcional =.; VI1TE5TO< ?8,ina e a,raecimiento Jopcional VII1 nice ,eneral e contenio0 INTRODUCCIÓN. VIII1 nice e cuaro0 y ,r8fico0
CA*ÍTULO I.; EL *RO=LEMA (1(1' Tema (1)1' ?lanteamiento el problema (1)1(1' Conte6tualiaci!n1 (1)1)1' An8li0i0 crítico (1)171' ?ro,no0i0 (1)1/1' 4ormulaci!n el problema (1)1*1' pre,unta0 irectrice0 (1)1K1' Delimitaci!n el objeto e inve0ti,aci!n1 (171' u0tificaci!n (1/1'
CA*ITULO II.; MARCO TEÓRICO )1(1' inve0ti,acione0 previa01 )1)1' 4unamentaci!n filo0!fica1
144
)171' Cate,oría0 funamentale01 )1/1' 4unamentaci!n le,al Je 0er nece0ario )1*1' 2ip!te0i0 Jepenieno el nivel e inve0ti,aci!n1 )1K1' Se5alamiento e variable01
CA*ITULO III.; METODOLOGÍA. 71(1' Enfo>ue inve0ti,ativo1 71)1' 3oalia b80ica e la inve0ti,aci!n1 7171' nivel o tipo e inve0ti,aci!n1 71/1' ?oblaci!n y mue0tra1 71*1'
CA*ITULO IV.; ANBLISIS E INTER*RETACIÓN DE RESULTADOS /1(1' An8li0i0 el a0pecto cuantitativo1 /1)1' Interpretaci!n e re0ultao01 /171' Verificaci!n e -ip!te0i0 Jen ca0o e -aber
CA*ÍTULO V.; CONCLUSIONES 2 RECOMENDACIONES CA*ÍTULO VI.; *RO*UESTA K1(1' Dato0 informativo0 K1)1' Anteceente0 e la propue0ta1 K171' u0tificaci!n1 K1/1'
C.; MATERIALES DE REFERENCIA (1' "iblio,rafía )1' Ane6o0
145
CONCE*TUALI8ACIÓN
Se,Hn lo0 prop!0ito0 e e0te te6to: 0e conceptHa el informe como la pre0entaci!n e0crita e
lo0 re0ultao0 e una inve0ti,aci!n1
Informe e0 un ocumento con el cual 0e comunica al lector: e manera objetiva: 146
clara y preci0a 9=`: ?<; 9=`: ?A;A 9=`: C<3<: Se inve0ti,!: y lo0 re0ultao0 a >ue 0e lle,aron1 ?ara orientar la pre0entaci!n e un informe e inve0ti,aci!n: 0e -an tomao como ba0e lo0 manuale0 e norma0 m80 conocio0: como el eitao por la American ?0icolo,ical A00ociation JA?A y el el Vicerrectorao e Inve0ti,aci!n y ?o0t,rao e la =niver0ia ?ea,!,ica E6perimental Libertaor J=?EL e Veneuela1
ORGANI8ACIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN. Lo0 informe0 e inve0ti,aci!n pre0entao0 como trabajo e ,rao: 0e or,anian en tre0 parte0 principale0# a1 La0 p8,ina0 preliminare01 b1 El te6to1 c1 Lo0 materiale0 e referencia1
0.; So$re "a +-#na re"#m#nare. *.= La
p>$ina
(e la portada ebe contener#
La menci!n e la univer0ia utiliano lo0 nombre0 oficiale0 completo0 e0crito0 en un 0olo ren,l!n y centrao1 Centro e po0t,rao o faculta: en un 0olo ren,l!n: centrao y a e0pacio 0encillo el nombre e la univer0ia1 El pro,rama e e0tuio0: a e0pacio 0encillo el nombre anterior1 El título e la te0i0 o el trabajo e ,rao: centrao tanto vertical como
-oriontalmente: too en mayH0cula01 El re>ui0ito previo para optar el título aca@mico re0pectivo: en letra e menor tama5o l título el trabajo e ,rao1 El nombre el autor: e0crito el centro a la erec-a1 El nombre el tutor: e0crito e manera 0imilar al nombre el autor: en mayH0cula 0 y minH0cula01 El lu,ar: me0 y a5o e pre0entaci!n e lo0 trabajo0 e ,rao para 0u evaluaci!n1 &en la ver0i!n 0ometia a la con0ieraci!n el tribunal e6aminaor o e aprobaci!n Jen la ver0i!n efinitiva1
147
La p8,ina e la portaa corre0pone a la primera p8,ina impre0a y 0u ia,ramaci!n 0e realia conforme 0e inica en el Ane6o A(1 C.;
En "a +-#na (e aro$a'#ón or e" !&!or4 El tutor cer tifica >ue el trabajo e ,rao -a 0io iri,io por @l: mi0mo >ue reHne lo0 re>ui0ito0 y m@rito0 0uficiente0 para 0er 0ometio a evaluaci!n el tribunal1 Corre0pone al e0tuiante la re0pon0abilia e -acer firmar ic-a p8,ina por 0u tutor: ante0
e entre,ar la0 copia0 re>ueria0 en l a coorinaci!n re0pectiva 1 =n
ejemplo el te6to e e0ta p8,ina 0e reacta en Ane6o A)1
.; En "a +-#na (e a&!or9 a (e" !ra$ajo (e -ra(o4 el autor el trabajo inve0ti,ativo certifica con 0u firma >ue too lo >ue -a e0crito: e6cepci!n e
la0 cita0: e0 e 0u autoría y por lo tanto e0 re0pon0able: -a0ta penalmente: en ca0o e pla,io1 =n ejemplo e reacci!n e e0te te6to 0e pre0enta EN EL ANE+< A71
\; En "a +-#na (e aro$a'#ón (e"
!r#$&na" (e -ra(o4 Jver0i!n
efinitiva: lo0 miembro0 el jurao certificar8n 0u aprobaci!n con 0u firma1
\; En
"a
=n ejemplo e reacci!n e e0ta p8,ina: 0e pre0enta en el Ane6o A/1
+-#na (e (e(#'a!or#a: 0e mencionan la0 per0ona0 o in0titucione0 a
la0 >ue 0e e0ea -onrar con el trabajo e ,rao1 Debe llevar como título DEDICAT<;IA
mi0mo >ue ebe ir centrao1 Se recomiena >ue 0u
reacci!n 0ea lo m80 corta po0ible1 E0ta p8,ina e0 opcional1
.; En "a +-#na (e a-ra(e'#m#en!o 0e reconoce la cola boraci!n: a0e0oría: orientaci!n: a0i0tencia t@cnica: científica o financiera: ayua o apoyo e lo0 profe0ore0: per0ona0 y or,ani0mo0 >ue e al,una manera contribuyeron para
la
realiaci!n
el
trabajo
e
,rao1 Lleva
como
título
AG;ADECI3IENT< mi0mo >ue ebe ir centrao1 Se recomiena >ue 0u 148
reacci!n 0ea lo m80 corta po0ible1 E0ta p8,ina e0 opcional1
[\; E" 9n(#'e -enera" (e 'on!en#(o con0i0te en una relaci!n e lo0 contenio0 e la0 tre0 parte0 el informe: e0crito0 en el mi0mo oren como aparecen en lo0 trabajo0 e ,rao1 Caa uno e lo0 contenio0 ebe ir acompa5ao el nHmero e la p8,ina en >ue 0e inicia: e0crito al mar,en erec-o1
.; La "#!a (e '&a(ro : (e -r+,#'o 0e incluir8n cuano el trabajo e ,rao
lo amerite1 Con0i0ten en una relaci!n el nHmero y título e lo0 cuaro0 Jtabla0
e nHmero0 o te6to0 y ,r8fico0 Jmapa0: ibujo0: plano0: foto,rafía0
y cual>uier
otra forma e ilu0traci!n y el nHmero e la p8,ina one
aparecen1 Q.; E" re&men eje'&!#)o e0 una e6po0ici!n corta Jno m80 e una p8,ina y clara el tema e0arrollao: e la metoolo,ía utiliaa: lo0 re0ultao0 obtenio0 y la0 conclu0ione0 a >ue 0e -a lle,ao1 No ebe e6ceer e la0 tre0cienta0 J7.. palabra0 e0crita0 a e0pacio 0encillo y conformano un 0olo p8rrafo1 En la parte 0uperior e la p8,ina 0e e0cribir8n el nombre e la =niver0ia y el in0tituto: la enominaci!n el po0t,rao Jen ca0o nece0ario: el título el trabajo e ,rao: lo0 nombre0 el autor y el tutor: y el a5o: me0 e pre0entaci!n1 Al final el re0umen: en un m86imo e o0 línea0 0e e0cribir8n lo0 principale0 t@rmino0 e0criptore0 el contenio1 La ia,ramaci!n e e0ta p8,ina 0e realia conforme a la0 e0pecificacione0 el ane6o A*1 II.; E" !e3!o (1' El te6to e lo0 trabajo0 e ,rao 0e componen e una 0erie e capítulo0 or,aniao0 149
e lo0 a0pecto0 tratao01 La e0tructura e capítulo0 y 0u ivi0i!n epene e la moalia e la te0i0: e la metoolo,ía empleaa y la e0pecificia el tema tratao1 El e0tuiante eber8 e0tablecer: con la a0e0oría el 0u tutor: el e0>uema m80 aecuao a 0u ca0o1 )1' Lo0 trabajo0 e ,rao: por lo ,eneral contienen lo0 0i,uiente0 a0pecto0: >ue el e0tuiante aaptar8 0e,Hn m80 conven,a a 0u ca0o# a1 In!ro(&''#ón# con0i0te en una re0e5a e la tem8tica el e0tuio: 0u0
prop!0ito0 principale0: aporte0 m80 re levante0 limitacione0 e e0tuio y
e0tructura ,eneral e lo0 ca pítulo0 >ue contiene el cuerpo el trabajo1 $.
Ca9!&"o I # El ?roblema1 Contempla el e0arrollo e lo0 0i,uiente0
a0pecto0# •
El planteamiento el problema: 0ubiviio en# El conte6to en el >ue 0e ubica el problema1 El an8li0i0 crítico por el cual el inve0ti,aor trata e comprener e interpretar
• •
• • • • •
la0 relacione0 e0enciale0 el problema1 La pro,no0i0 o vi0i!n a futuro el problema La formulaci!n el problema1 La elimitaci!n el problema1 La0 ju0tificacione01 Lo0 objetivo01
'. Ca9!&"o 00< 3arco Te!rico1 Incluye el e0arrollo e# •
•
Inve0ti,acione0 previa01 4unamentaci!n filo0!fica1 • Cate,oría0 funamentale0 Je car8cter 0ociol!,ico: p0icopea,!,ico:
curricular: le,al y otro0 4ormulaci!n e -ip!te0i0 y eterminaci!n e 0u0 variable01
•
(. Ca9!&"o
000<
3etoolo,ía1 De acuero con el enfo>ue epi0temol!,ico: 0e
e0criben# • • •
Enfo>ue e inve0ti,aci!n1 La moalia e inve0ti,aci!n1 El nivel al >ue lle,a la inve0ti,aci!n1
150
•
La poblaci!n y proce0o e mue0treo1 Se e0cribe el univer0o e e0tuio: el ,rupo 0eleccionao: la0 caracterí0tica0: tama5o y metoolo,ía 0e,uia para la 0elecci!n e la mue0tra o e lo0 0ujeto0: la a0i,naci!n e lo0 iniviuo0 a ,rupo0 o
cate,oría0 y otro0 a0pecto0 >ue 0e con0ieren nece0ario01 En el ca0o e lo0 e0tuio0 e campo: en lo0 cuale0 lo0 concepto0 e poblaci!n y mue0tra no 0ean eterminable0 e0taí0ticamente 0e e0cribir8n lo0 0ujeto0: fen!meno0 o uniae0 e la inve0ti,aci!n: a0í como tambi@n lo0 criterio0 utiliao0 para 0u • •
e0co,encia1 La operacionaliaci!n e la0 variable01 La0 t@cnica0 e in0trumento0 e recolecci!n e informaci!n1 Se e0criben la0
t@cnica0 con 0u0 re0pectiva0 moaliae0: lo0 in0trumento0 e recolecci!n utiliao0 en el e0tuio lo0 proceimiento0 0e,uio0 para eterminar la valie
y confiabilia e lo0 in0trumento01 El proceimiento >ue 0e -a 0e,uio en la recolecci!n e informaci!n1 An8li0i0 e ato01 Se e0criben la0 t@cnica0 e0taí0tica0 o e otro
• •
tipo
utiliaa0 para el proce0amiento e la informaci!n recopilaa1 e. Ca9!&"o IV# An8li0i0 e interpretaci!n e re0ultao01 E6po0ici!n e lo0 re0ultao0
e la inve0ti,aci!n1 La or ,aniaci!n y e6ten0i!n e e0ta parte el te6to vana 0e,Hn la moalia e inve0ti,aci!n1 •
En la inve0ti,aci!n e Campo# 0e pre0entan: e0criben: analian e interpretan en forma orenaa lo0 ato0 obtenio0 en el e0tuio en funci!n e lo0 objetivo0 e -i p!te0i0 e la inve0ti,aci!n: con el apoyo e cuaro0 y ,r8fico0 e 0er el ca0o: y 0e i0cuten con ba0e en la funamentaci!n te!rica el trabajo e ,rao y lo0 0upue0to0 e la metoolo,ía1 Con la verificaci!n e -ip!te0i0 0e
•
culmina el capítulo e an8li0i0 e interpretaci!n e re0ultao01 En la inve0ti,aci!n ocumental# la or,aniaci!n el material e0 muy variable
por lo cual epene el tema: lo0 prop!0ito0 el trabajo y la
metoolo,ía utiliaa por el autor1 Lo0 re0ultao0 pueen pre0entar0e en uno o en vario0 capítulo0 bajo título0 e0criptivo0 e 0u0 contenio0: como e0 u0ual en la0 mono,rafía0 y en0ayo01 No e0 nece0ario
>ue en el e0>uema
e
or,aniaci!n 0e incluya un capítulo e0pecífico con el título# ;ES=LTAD
en too ca0o: ebe >uear claro al lector: cu8l e0 la contribuci!n el autor en cuanto al an8li0i0 e interpretacione0 e la informaci!n e ba0e la elaboraci!n e nuevo0 e0>uema0 conceptuale0: e6 plicacione0: moelo0: ar,umento0: entre otra0 po0ibiliae01
,. Ca9!&"o V# Conclu0ione0 y recomenacione0 ,enerale01 Se elaboran 0ínte0i0 ,lobale0 e lo0 principale0 re0ultao01 Aem80: ebe a5air0e una 0ecci!n con la0 recomenacione0 >ue el autor f!rmula para contribuir a la 0oluci!n e problema0 o al mejoramiento cualitativo e la pr8ctica en 0u0 proce0o0 o re0ultao01 La0 conclu0ione0 y recomenacione0 tienen una vinculaci!n e0trec-a con la propue0ta1
-. Ca9!&"o VI< La propue0ta1 Se e0cribe la e0tructura e la propue0ta e 0oluci!n al problema1 III.; Lo ma!er#a"e (e
re,eren'#a.
(1' Comprenen la li0ta e referencia0 biblio,r8fica0 y lo0 ane6o01 )1' La li0ta e referencia0 biblio,r8fica0 incluye la0 fuente0 impre0a0: electr!nica0:
auiovi0uale0 o e otra naturalea >ue -an 0io citaa0 en el te6to e lo0 trabajo0 e ,rao1 E0ta li0ta 0e pre0enta orenaa alfab@ticamente 0e,Hn el criterio e autoría1
71' Caa una e la0 fuente0 incluia0 en la li0ta e referencia0 ebe contener lo0 0i,uiente0 elemento0# autor: a5o e pu blicaci!n: título Jletra cur0iva y otro0 ato0 >ue faciliten 0u bH0>uea e ientificaci!n1 /1' En la 0ecci!n e ane6o0: 0e pre0entan lo0 formulario0 e la0 encue0ta0 u otro0
in0trumento0 e inve0ti,aci!n ela borao0 como parte el e0tuio: la0 in0truccione0 te6tuale0 a lo0 0ujeto0 y otra0 informacione0 aicionale0 >ue re0ulte nece0ario incluir
para ampliar o 0u0tentar al,Hn punto tratao en el te6to1 Si -ay vario0 ane6o0: 0e ientificar8n con letra0# Ane6o A: Ane6o ": y a0í 0uce0ivamente 0i caa ane6o con0ta e
varia0 parte0: 0e utiliar8 una 0eriaci!n alfanum@rica# A'l: A')1 A'71 Cuano 0e utilicen in0trumento0 publicao0 e amplia ivul,aci!n: no 0er8 preci0o ane6arlo0 152
CITAS 2 NOTAS
La0 cita0 y nota0 0e emplean como apoyo al pen0amiento el inve0ti,aor: 0ea como punto e partia e una e6plicaci!n: como confirmaci!n e una iea o 0u complemento: como aclaraci!n: o para confrontar po0icione0 0obre una mi0ma cue0ti!n: etc1
La0 cita0 en el te6to 0e utilian para pre0entar informaci!n y ato0 tomao0 e otro0 trabajo0 e ientificar la0 fuente0 e la0 referencia01 (1' El material tomao te6tualmente e otra0 fuente0: ebe 0er reproucio
e6actamente i,ual como aparece en la fuente y entre oble0 comilla01 Si e6i0tiera al,Hn error: ,ramatical o e otro tipo: >ue puea confunir e al lector: lue,o e error 0e coloca la e6pre0i!n 0ic Ja0í e0t8 en la fuente: en letra0 it8lica0: entre par@nte0i01
)1'
La0 cita0 te6tuale0 -a0ta e cuarenta J/. palabra0: 0e incluir8n como parte el p8rrafo: entro el conte6to e la reacci!n: entre oble0 comilla01 La0 cita0 e mayor lon,itu 0e e0cribir8n en p8rrafo 0eparao: con 0an,ría e cinco J* e0pacio0 a ambo0 m8r,ene0: 0in comilla0 y mecano,rafiaa0 a e0pacio 0encillo entre línea01 Salvo el ca0o e inve0ti,acione0 ocumentale0: 0e ebería evitar el u0o e cita0 0uperiore0 a la0 >uinienta0 J*.. palabra0: 0in permi0o el autor: 0alvo >ue 0e trate e ocumento0 oficiale0: fuente0 e tipo le,al: o cuano el te6to citao 0ea objeto e an8li0i0 e contenio y revi0i!n crítica
71'
La0 cita0 e contenio te6tual: a0í como tambi@n la0 cita0 en forma e par8fra0i0 y re0Hmene0 elaborao0 a partir e iea0 tomaa0 e otro0 trabajo0: 0iempre eben ir acompa5aa0 e lo0 ato0 >ue permitan localiar la0 fuente01 ?ara ello 0e
utiliar8 el e0tilo autor'fec-a e nota0 incorporaa0 al te6to y relacionaa0 con la li0ta e referencia0 biblio,r8fica01 En e0te e0tilo: el apellio el autor y el a5o e publicaci!n e la obra 0e in0ertar8n en lo0 p8rrafo0: en lo0 lu,are0 m80 apropiao0 por claria e la reacci!n: a5aieno el nHmero e la p8,ina o p8,ina0: capítulo0 153
o cuaro0 y ,r8fico0 relacionao0 con la referencia: e 0er el ca0o1 En lo po0ible: 0e evitar8 el u0o e nota0 al pie e p8,ina o e final e capítulo para la cita e fuente01 El e0tuiante 0olo por8 utiliar otro moelo: con autoriaci!n e 0u tutor: cuano la0 caracterí0tica0 e lo0 trabajo0 e ,rao lo re>uieran y 0iempre >ue el moelo o e0tilo aoptao 0ea con0i0tente en too el te6to1 /1'
La0 nota0 fuera el te6to 0e utiliar8n para e6plicar con tenio0: ientificar referencia0 aicionale0 a la0 citaa0: reconocer colaboracione0 y para ejar con0tancia e per mi0o e cita o u0o e al,Hn material por 0u autor o em pre0a eitora1 E0ta0 nota0 0e por8n colocar al pie e p8,ina o al final e caa capítulo: a criterio el e0tuiante1 Cual>uiera 0ea la alternativa 0eleccionaa: 0e eber8 0er con0i0tente en el u0o e un 0olo e0tilo a lo lar,o e too el te6to1 a1 La0 nota0 e e6plicaci!n e contenio complementan o amplían informaci!n e importancia 0e utiliar8n 0olo 0i refueran o aclaran la pre0entaci!n1 3ateriale0 e6ten0o0 0obre in0truccione0: in0trumento0: e0cripcione0 e proceimiento0 u otro0: preferiblemente ebe 0er incluio0 como ane6o0 la nota en e0ta ca0o remitir8 al ane6o corre0poniente1 Tambi@n e0te tipo e nota0 0irve para pre0entar el te6to ori,inal o el traucio e cita0 e trabajo0 en otro0 iioma0 b1 La0 nota0 e referencia0 aicionale0 0olo 0e utiliar8n para ientificar fuente0 complementaria0 e un punto tratao en el te6to o entro e una nota e contenio: para citar fuente0 relacionaa0 con ic-a nota1 E0 e0te ca0o tambi@n 0e
utiliar8 el e0tilo autor'fec-a c1 La0 nota0 0obre permi0o0 e erec-o0 e autor 0e utiliar8n para reconocer la0 fuente0 e material reim pre0o o aaptao con permi0o1 *1'
Toa0 la0 fuente0 >ue 0e citen Jimpre0a0: electr!nica0 o auiovi0uale0: incluia0 la0 e tipo le,al y e materiale0 no publicao0 o e circulaci!n re0trin,ia Je6cepto la0 comunicacione0 per0onale0: eben pre0entar0e en la li0ta e referencia0
biblio,r8fica0
154
JERAR1UI8ACIÓN DE TÍTULOS 2 SU=TÍTULOS EN
TRA=AJOS DE GRADO
Traicionalmente 0e -a utiliao el 0i0tema ecimal para i0tin,uir la jerar>uía e título0 y 0ubtítulo01 En la actualia 0e prefiere cumplir con la0 0i,uiente0 norma0 e la =?EL J($$&1 (1'
E" 'a9!&"o con el nHmero corre0poniente y 0u título eben tener la0 0i,uiente0 caracterí0tica0#
• • • • •
.;
Too en mayH0cula01 Centrao1 En ne,rilla01 Letra vertical () punto01 S&$!9!&"o (e r#mer n#)e"# tienen la0 mi0ma0 caracterí0tica0 el título e
capítulo meno0 una e ella0# en lu,ar e e0cribir too en mayH0cula0 eben e0cribir0e con mayH0cula0 y minH0cula01
\; S&$!9!&"o (e e-&n(o n#)e"# con la0 mi0ma0 caracterí0tica0 e lo0 0ubtítulo0 e primer nivel: a e6cepci!n e la letra vertical >ue ebe remplaar0e por letra it8lica o cur0iva1
\; S&$!9!&"o (e !er'er n#)e"# Se iferencian e lo0 0ubtítulo0 e 0e,uno nivel: en cuanto 0e e0criben alineao0 a la i>uiera1 .; S&$!9!&"o (e '&ar!o n#)e"# Se e0criben como lo0 0ub título0 e tercer nivel y
con punto 0e,uio el te6to corre0poniente1 De la pre0entaci!n jer8r>uica e título0 y 0ubtítulo0 ver Ane6oD*1
155
LENGUAJE 2 ESTILO En e0o creo yo >ue e0t8 la perfecci!n el e0tilo: en ecir ni m80 ni meno0 lo >ue 0e >uiere ecir:
y en ecio con e6actitu Aorín
(1'
En la reacci!n e lo0 trabajo0 e ,rao: 0e ebe emplear un len,uaje formal: e
acuero con la e0pecialia: 0im ple y irecto: evitano en lo po0ible el u0o e e6pre0ione0 poco u0uale0: ret!rica0 o ambi,ua0: a0í como tambi@n el e6ce0o e cita0 te6tuale01 )1'
Como re,la ,eneral: el te6to 0e reactar8 en tercera per0ona1 En lo po0ible evitar8
el u0o e lo0 pronombre0 per 0onale0# yo: tH: no0otro0: vo0otro0: mi: nue0tro o vue0tro1 Cuano el autor con0iere conveniente e0tacar 0u pen0amiento: 0u0 aporte0 o la0 activiae0 cumplia0 en la ejecuci!n el e0tuio: puee utiliar la0 e6pre0ione0# el autor: o la autora ?8rrafo nico# Lo0 trabajo0 e inve0ti,aci!n entro e enfo>ue0 cualitativo0: interpretativo0: crítico0 u otro0 >ue e0t@n funamentao0 en proce0o0 refle6ivo0 el
autor : pueen reactar0e total o parcialmente en primera per 0ona: 0e,Hn 0e e0tile en la literatura y conven,a para la mejor pre0entaci!n y claria e la e6 po0ici!n
71'
En lo po0ible: no 0e eben u0ar abreviatura0 en la reacci!n1 Sin embar,o: 0i la
tem8tica el trabajo contiene una 0erie e abreviatura0 t@cnica0: @0ta0 eben conformar el ínice e abreviatura0
con 0u re0pectivo t@rmino com pleto: e0pu@0 el ínice e
cuaro0: ,r8fico0 e ilu0tracione0 /1'
Se pueen utiliar 0i,la0 para referir0e a or,ani0mo0: in0trumento0 o variable0 >ue
nombren repetia0 vece0 en el te6to: 0iempre y cuano faciliten la compren0i!n e la0 iea0 e6pue0ta01 E0ta0 0i,la0 ebe e6plicar0e cuano 0e utilian por primera ve: e0cribieno el nombre completo: 0e,uio e la0 0i,la0 en letra0 mayH0cula0: 0in puntuaci!n y entro e un par@nte0i0: cono en lo0 0i,uiente0 ejemplo0# ?rueba e Compren0i!n
Lectora J?CL: =niver0ia ?ea,!,ica E6perimental Libertaor J=?EL1 Cuano 0e u0an t@rmino0 e0taí0tico0 en el te6to: 0iempre 0e ebe mencionar el t@rmino: no el 0ímbolo o 156
0u abreviatura *1'
La con0trucci!n e p8rrafo0: la puntuaci!n y el u0o e la0 letra0 mayH0cula0 y
minH0cula0 eben aju0tar0e a la0 nor ma0 ,ramaticale01 K1'
El e0tilo: la terminolo,ía y la forma e pre0entaci!n e lo0 ato0 num@rico0 eben
0er co-erente0 a lo lar,o e la e6po0ici!n1 Lo0 ato0 num@rico0 no eben llevar el 0i,no >ue 0epara la0 uniae0 el mil e la0 centena0: 0alvo en ca0o e >ue 0e vayan a realiar operacione0 matem8tica0
ESCRITURA DEL INFORME FINAL
El e0tuiante e0 el re0pon0able por la pre0entaci!n e 0u trabajo e ,rao: por lo >ue ebe preparar el material e6actamente como 0e inica en e0te Capítulo1 (1' El papel a utiliar0e ebe 0er tipo bon blanco: formato A/ J)(. 6 )$% mm: e
%* ,ramo01 La0 -oja0 no eben tener m8r,ene0 impre0o0 o aorno0: raya0 ni perforacione01 En lo po0ible: lo0 cuaro0 y ,r8fico0 0e pre0entar8n en tama5o
carta1 Cuano por raone0 e le,ibilia re0ulte nece0ario un formato mayor: 0e pre0entar8n como ple,ao0 tama5o carta: encuaernao0 one corre0ponan1 En nin,Hn ca0o 0e aceptar8n cuaro0 o ,r8fico0 0uelto01 )1' El te6to 0e e0cribir8 con letra e punto (): preferible mente en el tipo Time0
NeW ;oman: Arial: Courier o tipo0 e letra 0imilare01 ?ara la0 nota0 al pie e p8,ina o final e capítulo 0e por8 utiliar un tipo e letra e tama5o menor pero no inferior a punto (.1 ?ara lo0 título0: contenio0 y leyena0 e cuaro0 y ,r8fico0: a0í como e lo0 materiale0 ane6o0: 0e utiliar8n lo0 tipo0 y tama5o0 e letra0 >ue m80 conven,an a criterio0 el e0tuiante: 0iem pre >ue 0e a0e,ure la le,ibilia1 71'
Se -ar8 u0o e la letra it8lica Jcur0iva para el realce e título0 y e informaci!n cuano 0ea apropiao1 Sin em bar,o: 0e por8 0u0tituir por el 0ubrayao 0i no 0e 157
i0pone e e>uipo0 computariao0 o m8>uina0 e e0cribir con ic-o tipo e
letra1
/1'
Lo0 m8r,ene0 a u0ar 0er8n# e cuatro J/ cm el lao i>uiero: para permitir la encuaernaci!n el volumen: y e tre0 J7 cm por lo0 lao0 erec-o: 0uperior e inferior e la p8,ina1 El mar,en 0uperior e la primera p8,ina e caa nuevo
capítulo ebe 0er e cinco J* cm1 *1'
Se por8 ejar una 0an,ría e un J( cm en el mar,en i>uiero e la primera línea e caa p8rrafo: y a ambo0 m8r,ene0 en caa línea e la0 cita0 te6tuale0 lar,a0: e0 ecir: e m80 e cuarenta J/. palabra01 La0 nota0 fuera e te6to 0e pre0entar8n en blo>ue0 ju0tificao0 a ambo0 m8r,ene0 0in 0an,ría1 La entraa e la li0ta e referencia0 biblio,r8fica0 0e mecano,rafiar8 con 0an,ría france0a e tre0 J7 e0pacio0 -acia la erec-a1
K1'
El te6to y lo0 título0 e varia0 línea0: 0e e0cribir8n con interlineao e e0pacio y meio1 Se utiliar8 e0pacio 0encillo entre línea0 para el mecano,rafiao e la0 cita0 te6tuale0 con m80 e cuarenta J/. palabra0: la0 nota0 al pie e p8,ina o final
e capítulo: la0 referencia0: el re0umen y: opcionalmente: en lo0 ane6o01 Entre un p8rrafo y otro el te6to -abr8 una 0eparaci!n corre0poniente al oble e lo >ue -ay entre ren,lone01 Se utiliar8 e0pacio y meio para 0eparar la0 entraa0 e la li0ta e referencia0 biblio,r8fica0 1 El e0paciao triple 0e utiliar8 e0pu@0 e lo0 título0 e capítulo0: ante0 y e0pu@0 e lo0 cuaro0 y ,r8fico0 titulao0: >ue 0e pre0enten entre p8rrafo0 e te6to1 %1'
Lo0 capítulo0: la li0ta e referencia0 y lo0 ane6o0 eben comenar en una p8,ina nueva1 En la primera p8,ina e caa capítulo: arriba y al centro: 0e pre0entar8 la ientificaci!n el mi0mo con la palabra# CA?IT=L<: y el nHmero romano >ue
inica el oren J(: ((1111 Debajo: tambi@n centrao: 0e e0cribir8 el título en letra0 mayH0cula01 Dentro e caa capítulo 0e puee tener e0e uno -a0ta cuatro
nivele0 e encabeamiento0 para ientificar la0 0eccione0 y 0ub0eccione01 &1'
Cuano 0e >uieran enumerar vario0 elemento0 entro e un p8rrafo: 0e utiliar8n letra0 minH0cula0 0e,uia0 por un punto e abreviaci!n1 Si 0e >uieren e0tacar elemento0 o iea0 en p8rrafo0 0eparao0: 0e utiliar8n nHmero0 ar8bi,o0 0e,uio0 158
por un punto: 0in par@nte0i0 $1'
La0 p8,ina0 preliminare0 0e numerar8n con cifra0 romana0 minH0cula0: en forma con0ecutiva: comenano con la p8,ina el título: >ue 0er8 i: 0in >ue la cifra 0e colo>ue en la p8,ina1 Toa0 la0 p8,ina0 el te6to y lo0 materiale0 e referencia 0e numerar8n con cifra0 ar8bi,a0: comenano con la p8,ina e la introucci!n y continuano -a0ta concluir lo0 ane6o0
(.1' Lo0 nHmero0 e toa0 la0 p8,ina0 0e colocar8n centrao0 en la parte inferior: incluyeno la0 primera0 e caa ca pítulo y la0 >ue contienen cuaro0 y ,r8fico0 verticale0 u -oriontale01 ((1' La0 nota0 fuera e te6to 0e mecano,rafiar8n al pie e la p8,ina corre0poniente: o al fin e caa capítulo: 0e,Hn 0e ecia1 Toa0 la0 nota0 0e enumerar8n en forma con0ecutiva con nHmero0 ar8bi,o0: comenano por el uno: con una 0eparaci!n
inepeniente para caa capítulo1 La0 referencia0 po0teriore0 a una mi0ma cita 0e -acen entro el te6to: entre par@nte0i0: a0í# Jver Cap1 ((: n1 )1 El nHmero a0i,nao a la nota 0e mecano,rafiar8 como 0uperínice: 0in utiliar par@nte0i0: en el lu,ar el te6to one 0e ori,ina la nece0ia e mayor e6plicaci!n ()1' La0 nota0 e lo0 cuaro0 y ,r8fico0 0e mecano,rafiar8n en la parte inferior e caa
uno e ello0: para e6plicar lo0 ato0 pre0entao0: 0umini0trar informaci!n aicional o reconocer la fuente1 En e0ta0 nota0 0e utiliar8n letra0 comenano por la primera
el alfabeto: con una 0eriaci!n inepeniente para caa cuaro: pero repitieno la letra 0i la nota 0e aplica a m80 e un ato1 (71' En ,eneral: lo0 cuaro0 y ,r8fico0 eben 0er incorporao0 en el lu,ar apropiao el
te6to: y no al final e lo0 capítulo0 o en ane6o01 Lo0 cuaro0 y ,r8fico0 pe>ue5o0 pueen aparecer entre p8rrafo0: mientra0 >ue lo0 e mayor imen0i!n eben
colocar0e en p8,ina 0eparaa o ple,aa: inmeiatamente e0pu@0 e la p8,ina one 0e mencionan o e6plican1 (/1'
En lo po0ible: 0e ebe re0trin,ir el u0o e línea0 en la ia,ramaci!n e lo0
cuaro0 a la0 e0trictamente nece0aria0 para aumentar 0u claria1 159
?erfectamente 0e utiliar8n 0olo línea0 -oriontale0 para la 0eparaci!n entre el título el cuaro: lo0 0ubtítulo0 e la0 columna0: el cuerpo e ato0 y la0 nota0 al pie1 Sin embar,o: en cuaro0 complejo0 por8 -acer0e u0o e línea0 verticale0 y rayao0 -oriontale0 interno0 0i facilitan 0u lectura
(*1' Caa cuaro o ,r8fico eber8 tener un nHmero e ientificaci!n y un título e0criptivo e 0u contenio1 Lo0 cuaro0 0e numerar8n en 0erie continua e0e el principio al fin el te6to Jno por capítulo01 Lo mi0mo 0e -ar8 con lo0 ,r8fico01 La0 referencia0 en el te6to 0e -ar8n a0í# Cuaro *: Gr8fico & tambi@n
0e por8 remitir a ello0 utiliano par@nte0i0# Jver cuaro *: Jver Gr8fico &1 (K1' El nHmero y título e lo0 cuaro0 eben colocar0e en 0u parte 0uperior en el ca0o e lo0 ,r8fico0: en la parte infe rior1 Si al,Hn cuaro continHa en una 0e,una p8,ina ebe colocar0e 0olo la ientificaci!n e 0u nHmero y la abreviatura cont1:
en par@nte0i0: 0in repetir el título1 Ejemplo# Cuaro 7
Jcont11
(%1' Lo0 cuaro0 y ,r8fico0 por8n 0er mecano,rafiao0: proucio0 en impre0ora0 >ue a0e,uren una alta calia e impre0i!n: o preparao0 en tinta c-ina e color ne,ro1 La reproucci!n por8 -acer0e por cual>uier meio >ue ,arantice nitie y urabilia1 (&1' En la0 e6pre0ione0 num@rica0 0e utiliar8 la coma para 0eparar la0 cifra0 ecimale0 1 Se e6ceptHan lo0 cuaro0 y ,r8fico0 con0truio0 por meio e
computaora0 cuano el pro,rama utiliao 0olo permita el u0o el punto1 ($1' A e6cepci!n e la0 letra0 ,rie,a0: 0e e0criben en it8lica0 toa0 la0 letra0 >ue repre0enten 0ímbolo0 e0taí0tico0: pero
no lo0 0ubínice0 y 0uperínice0# 3:
4: n: Sb1 Si el e>uipo empleao para el mecano,rafiao no permite el u0o e la letra it8lica: ic-o0 0ímbolo0 0e e0cribir8n 0u brayao01 ).1' No 0e aceptar8n tac-aura0 ni in0ercione01 Aem80 el a0pecto e0t@tico: el
160
meio >ue 0e utilice para -acer correccione0 ebe ,arantiar 0u urabilia )(1'
La impre0i!n 0e realiar8 en tinta ne,ra1 Lo0 0ímbolo0 y marca0 >ue no
pueen -acer0e en computaora o a m8>uina 0e ibujar8n con tinta c-ina e color ne,ro 1 Se eben evitar ,r8fico0 con 0imbolo,ía a color >ue no re0ulte iferenciable al fotocopiao en blanco y ne,ro1 En nin,Hn ca0o 0e aceptar8n
trabajo0 proucio0 meiante m8>uina0 e e0cribir o impre0ora0 >ue no a0e,uren la perfecta nitie
e la reproucci!n por fotocopiaora ni
,aranticen 0u urabilia ))1' La ia,ramaci!n y el mecano,rafiao e lo0 título0 y el te6to e lo0
e inve0ti,aci!n: material in0truccional: comunicacione0:
in0trumento0
reporte0: ocumento0 nor mativo0: y em80 ocumentaci!n e0crita >ue formen parte
e lo0 ane6o0: 0e -ar8n 0i,uieno lo0 e0tilo0 m80 apropiao0 a
caa ca0o: a criterio el e0tuiante1 ?referentemente 0e pre0entar8n fotocopia0
>ue pre0erven el formato e lo0 materiale0 ori,inale0: aun>ue
ifieran entre
0í o con re0pecto al mecano,rafiao el te6to1 La palabra
ANE+< y la letra o 0eriaci!n alfanum@rica utiliaa0 para 0u ientificaci!n 0e por8n colocar bien 0ea arriba y al centro e la primera p8,ina e caa Ane6o: o en una p8,ina aicional como portailla interna1 En el primer ca0o: 0i fuera nece0ario: 0e por8 a5air un 0ubtítulo e0criptivo el contenio el Ane6o entre corc-ete0: para iferenciarlo el te6to el ocumento en el 0e,uno: 0iempre 0e a5air8 el 0ubtítulo el contenio
LA DIAGRAMACIÓN ?ara la ia,ramaci!n e la0 p8,ina0 preliminare0: e cuaro0 y ,r8fico0: 0e pre0entan al,uno0 ejemplo0 en ANE+
161
E0 -ora e evaluar0e
GUÍA *ARA AUTOEVALUACIÓN INSTRUCTIVO< Al lao erec-o e caa inicaor: marcar con 5 la valoraci!n >ue le a0i,ne: 0e,Hn referencia e0tablecia1 T !o!a"men!e4
* ar'#a"men!e
162
INDICAD<;ES
T
?
7*1' FE0 completa y co-erente 7K1' FEmplea cita0 y nota0 0e,Hn norma0 actuale0 7%1' FTiene un len,uaje y e0tilo aecuao0 al contenio e lo0
(1 AC2IG: AC2IG: lo J)..(1 J)..(1 Enfo>ue0 Enfo>ue0 y 3@too0 3@too0 e la Inve0ti Inve0ti,aci! ,aci!nn Científica1 Científica1 A4E4CE A4E4CE:: 9uito1 9 uito1
trabajo0 ,rao )1 e AG=ILE AG= ILE;A: ;A: 41 J($$( J($$(11 3anual 3anual Gr8fic Gr8ficoo e Epi0tem Epi0temolo olo,ía ,ía y Di0e5o Di0e5o e Te0i0 Te0i011 =CE: =CE: 9uito1
7&1' la0;'EG norma0 71 FCumple ANDE AN DE;' EGG: G: E1: E1mecano,r8fica0 : J($&. J($&.1 1 T@cn T@cnic ica0 a0 e Inv Inve0ti e0ti,a ,aci ci!n !n Soci Social al11 (/ o Eic Eici! i!n1 n1 El Ci: Ci: Eitor: "ueno0 Aire01
7$1' norma0 e0tablecia0 en /1 Si,ueAN ANDE DE;' ;'EG EGG: G: E1 J($$ J($$7 711 laIntr Inia,ramaci!n tro ouucci! cci!nn a la0 la0 T@cn T@cnic ica0 a0 e Inve Inve0t 0ti, i,ac aci! i!nn Socia Social1 l1 Ka *1
Eici!n: Eit1 2umanita0: "ueno0 Aire01 A; A;: D1 y otro otro00 J($&) J($&)1 1 Intr Intro ouc ucci ci!n !n a la Inve Inve0t 0ti, i,ac aci! i!nn ?ea, ?ea,!, !,ic ica1 a1 Nuev Nuevaa Eit Eit11 Interamericana: 3@6ico1
Lue,o -aber revi0ao or,aniaci!n final: tome para K1 e"EST "E ST:: A 1 J($& J($&. .11laC!m C!mo o Inv Inve0 e0ti ti,a ,arr el en informe Euc Eucac aci! i!n1 n1 Eic Eicio ione ne00 eci0ione0 3or 3orat ata: a: 3a 3ari ri1 1 fortalecer %1 "; I
(.1 (.1
CA;V CA;VAAL: AL: lo J($$) J($$)11 3eto 3etoolo olo,ía ,ía e Inve Inve0ti 0ti,ac ,aci!n i!n11 $a1 $a1 Eici Eici!n: !n: Eit1 Eit1 4ut 4uturo uro:: Cali1 Cali1 CE;D CE;DA: A: N1 J($$ J($$%%1 C!m C!mo Elabo Elabora rarr ?roy ?royecto ecto0: 0: Di 0e5o 0e5o:: Ejecu Ejecuci ci!n !n y Eval Evalua uaci ci!n !n e
?royecto0 Sociale0 y Eucativo01 Eit1 3a,i0terio: "o,ot81 C<=L
?ai!0: 3@6ico1 ()1 DENDAL=CE: s $etodológicos de la (nvestigación Educativa DENDAL=CE: I 1 J($&)1 !specto s
.
Eit1 ?ai!0: 3ari (71 D
=I=LIOGRAFÍA
GraW'2ille: 3@6ico D141 17.2E;;E;A: L1 J($$K1 (nvestigación )ientífica en Educación. =TA: Ambato1
163
(&1 (&1 E;L E;LIN INGE GE;: ;:
41 J($& J($&( (11 Enfo Enfo>u >uee Co Conc ncep epttual ual e la Inve Inve0t 0tii,aci ,aci!n !n el el
Comportamiento1 Nueva Eitorial lnteramericana: 3@6ico1 ($1 LA4;ANCESC< LA4;ANCESC<:: Giovanni Giovanni J)..71 La inve0ti,aci! inve0ti,aci!nn en Eucaci!n y ?ea,o,ía1 ?ea,o,ía1 Eitorial 3a,i0terio: "o,ot81 ).1 3ENDE: C1 J($$71 3etoolo,ía1 Guía para Elaborar Di0e5o0 e Inve0ti,aci!n en Ciencia0 Econ!mica0: Contable0: Con table0: Amini0trativa0: Amini0trativa0: Eit1 3cGraW 2ill: "o,ot81 "o, ot81 )(1 )(1
3=NC 3=NC2: 2: L1' ANGE ANGELE LES: S: E1 J($$% J($$%1 1 3@too0 3@too0 y T@cni T@cnica ca00 e Inve0t Inve0ti, i,ac aci! i!n1 n1 Ka1 ;eimpre0i!n: Eit1 Trilla0: 3@6ico1
))1
?IE: S1' LÓ?E: A J($&.1 C!mo Inve0ti,ar en# Ciencia0 Sociale01)a1 Eici!n: Eit1 Trilla0: 3@6ico1
)/1
?;
)*1
9=EADA: 31 J($$/1 Di0e5o y Evaluaci!n e ?royecto01 =T?L: Loja1
)K1
;<AS: ;<AS: ;1 J($$*1El J($$*1El ?roce0o ?roce0o e Inve0ti Inve0ti,aci ,aci!n !n Cien tífica tífica1/a1 1/a1 Eici! Eici!n: n: )a ;eimpre0i!n: Eit1 Trilla0: 3@6ico D1 41
)%1 SANDN: SANDN: 3a1 ?a J)..71 J)..71 Inve0ti,aci!n Inve0ti,aci!n Cualitat Cualitativa iva en Eucaci!n1 Eucaci!n1 3cGraW' 3cGraW' 2ill: 3ari1 )&1 SIE;;A: ;1 J($$&1 Te0i0 Te0i0 Doctorale0 y Trabajo0 e Inve0ti,aci!n Científica1 Eit1 ?araninfo: 3ari1 )$1 TA3A TA3A<: <: 31 J($$%1 El ?roce0o e la Inve0ti,aci!n Científica17a1 Eici!n: Eit1 Limu0a: 3@6ico D141 7.1
=NIVE;SIDAD =NIVE;SIDAD ?EDAGÓGICA ?EDAGÓGICA E+?E;I3ENT E+?E;I3ENTAL AL LI"E;T LI"E;TAD< AD<;1 ;1 J($$&1 3anual te0i0 e E0pecialiaci!n y 3ae0tría y Te0i0 Doctorale01 =?EL: Caraca01
7(1 7)1
A3ANE: T1 J($&.1 Estadística. Eit1 2aa: 3@6ico <;;ILIA1 <;;ILIA1 S1 J($$$1 $etodología de la (nvestigación. Eit1 3cGraW'2ill: 3@6ico D141
164
165
Ane3o •
3
•
?PGINAS DEL IN4<;3E DE INVESTIGACIÓN1 G=A G=A ?A;A A= A=T< T
•
INVESTIGACIÓN1 INST INST;= ;=3E 3ENT NT<
•
<"SE;VACIÓN: <"SE;VACIÓN: ENT;EVISTA ENT;EVI STA ENC=ESTA1 LA ESTADSTICA EN LA INVESTIGACIÓN
ANE5O A0.; ?PGINA ?PGIN A DE LA ?<;TADA
166
=NIVE;SIDAD 1111 CENT;< DE EST=DI
IN4<;3E DE INVESTIGACIÓN S<";E
TT=L<
AUTOR< Apellio0: nombre0 TUTOR< Apellio0: nombre0
Am$a!o P E'&a(or Me4 ao
ANE5O A.; ?PGINA DE A?;<"ACIÓN DEL T=T<;1
167
A*RO=ACIÓN DEL TUTOR
En
mi
calia
e
Tutor
el
trabajo
e
inve0ti,aci!n
0obre
el
tema#RXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX1R XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX11: Nombre0
y
Apellio0#:
e
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX1
XXXXX11 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX:
e0tuiante
el
?ro,rama
e
3ae0tría en XXXXXXX: con0iero >ue ic-o informe inve0ti,ativo reHne lo0 re>ui0ito0 y m@rito0 0uficiente0 para 0er 0ometio a la evaluaci!n el jurao e6aminaor e0i,nao por el 21 Con0ejo e ?o0t,rao1
Lu,ar y 4ec-a
EL T=T<; 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 JNombre y apellio
ANE5O A.; ?PGINA DE A=T<;A DEL T;A"A< DE G;AD<1 168
AUTORÍA DEL TRA=AJO DE GRADO
Lo0
criterio0
emitio0
en
el
trabajo
e
inve0ti,aci!n#
RXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX111XXX1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX1XXXXX11 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXR: como tambi@n lo0 contenio0: iea0: an8li0i0: conclu0ione0 y propue0ta 0on e e6clu0iva re0pon0abilia e mi per0ona: como autor e e0te trabajo e ,rao1
Lu,ar y 4ec-a
EL T=T<; 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 JNombre y apellio
ANE5O A.; A?;<"ACIÓN DEL =;AD< E+A3INAD<;
169
UNIVERSIDAD .....................
CENTRO DE ESTUDIOS DE *OSGRADO MAESTRÍA EN ..........................................................................
Lo0 miembro0 el Tribunal E6aminaor aprueban el Informe e Inve0ti,aci!n: 0obre el tema#: Q1111XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX1XXXXX11 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXR: e nombre0 y apellio0: 1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX1: e0tuiante el ?ro,rama e 3ae0tría en XXXXXXXXXXXXXXXX11
Lu,ar y 4ec-a
?ara con0tancia firman
J4irma
J4irma
XXXXXXXX
XXXXXXXXX
JNombre y apellio
JNombre y apellio
ANE5O A.; EL ;ES=3EN 170
J4irma XXXXXXXXXX JNombre y apellio
JToo en una 0ola p8,ina: a un e0pacio: un 0olo p8rrafo
UNIVERSIDAD .............. CENTRO DE ESTUDIOS DE *OSGRADO MAESTRÍA EN ]]]]]]]]]]]]]]].
^TÍTULO DE TRA=AJO DE GRADO^
Autor# Nombre0 y apellio0 Tutor# Nombre0 y apellio0 4ec-a# 3e0 y a5o1
RESUMEN XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX De0criptore0 el trabajo e ,rao# J& a (. t@rmino0 clave0 el trabajo e ,rao
ANE5O =0.; GUÍA *ARA EVALUACIÓN DEL *RO2ECTO DE INVESTIGACIÓN 171
In!r&'!#)o< Al lao erec-o e caa inicaor: mar>ue con + la valoraci!n a0i,naa: en la columna corre0poniente: 0e,Hn la 0i,uiente referencia# * ^ e6celente: / ^ muy bueno:
7 ^ bueno:
) ^ re,ular:
INDICAD<;ES
( ^ eficiente
*
CA*ÍTULO I EL *RO=LEMA# (1 FGuara corre0ponencia con la carrera o menci!n >ue -a 0e,uio el inve0ti,aor )1 FE0 el nHcleo el tema 71 FSe -a recon0truio en 0u conte6to -i0t!rico' 0ocial /1 F2a 0io analiao críticamente *1 F2a 0io vi0to a futuro Jpro,no0i0 K1 FE0t8 formulao con claria: brevea y preci0i!n %1 FE0t8 elimitao e0pacial y temporalmente
LOS O=JETIVOS< &1 FTienen co-erencia con la0 variable0 el problema $1 FDelimitan a0pecto0 importante0 el problema (.1 FSi,uen una 0ecuencia l!,ica ((1 FE0t8n 0uborinao0 al objetivo ,eneral ()1 FSon alcanable0 con la inve0ti,aci!n
LA JUSTIFICACIÓN (71 F?re0enta raone0 e valor científico o t@cnico (/1 FVincula inve0ti,aci!n y e0arrollo 0ocial CA*ÍTULO II
EL MARCO TEÓRICO< (*1 FE0 pertinente al problema (K1 FSe apoya en anteceente0 inve0ti,ativo0 0imilare0 172
/
7
)
(
al problema (%1 F;e0pone al enfo>ue epi0temol!,ico a0umio (&1 FDe0arrolla la re e cate,oría0 e0enciale0 para e6plicar científicamente el problema ($1 F3enciona la0 referencia0 e la0 >ue -a e6traío la0 cita0 ).1 F0e con0truye 0obre ba0e0 e teoría0 0!liamente ar,umentaa0 )(1 FE6pre0a la po0ici!n el inve0ti,aor: frente a la0 iferente0 teoría0 relativa0 al problema
LA HI*ÓTESIS# ))1 FSe euce el marco te!rico )71 FSe apoya en referente0 empírico0 el problema )/1 FGuara corre0ponencia con lo0 objetivo0 )*1 FTiene co-erencia con la0 variable0 el problema )K1 F?ropicia el avance el conocimiento científico Jva e lo conocio a lo e0conocio10ocial )%1 FE0t8 ebiamente e0tructuraa )&1 FE0 verificable con lo0 in0trumento0 i0ponible0 FE0 la mejor funamentaa e toa0 la0 0upo0icione0 0obre el problema
CA*ÍTULO III LA METODOLOGÍA# )$1 FE0 co-erente con el enfo>ue e inve0ti,aci!n 7.1 F;e0pone a la moalia e inve0ti,aci!n 7(1 FSe aju0ta al tipo o nivel e inve0ti,aci!n ele,ia 7)1 FE0t8 e acuero con lo0 objetivo0 e -ip!te0i0 771 FDetermina lo0 elemento0 el univer0o 7/1 FDe0cribe el proceimiento el mue0treo Je 0er nece0ario 7*1 F?re0enta una operacionaliaci!n e la0 variable0 173
>ue facilite la recolecci!n e informaci!n 7K1 FContempla el plan e recolecci!n e informaci!n 7% F?re0enta in0trumento0 e recolecci!n v8lio0 y confiable0 7&1 FIncluye el plan e proce0amiento e la informaci!n reco,ia CA*ÍTULO IV EL MARCO ADMINISTRATIVO<
7$1 F?rev@ recur0o0 in0titucionale0 y -umano0 /.1 F?rev@ recur0o0 materiale0 y econ!mico0
/(1 F?re0enta el pre0upue0to re0pectivo /)1 FInica la0 fuente0 e financiamiento /71 F?ro,rama la0 activiae0 e acuero con el tiempo i0ponible LA =I=LIOGRAFÍA<
//1 FE0 pertinente /*] F Es actualiaa
/K1 FE 0 0uficiente para inve0ti,ar
/%] F6e 0ujetan la0 referencia0 biblio,r8fica 0 a la normativa
científicaG /&1 FIncluye ireccione0 electr!nica0
EN ANE5OS< /$] FSe -ace con0tar el i0e5o e lo0 in0trumento0 e recolecci!nG
*.1 FSe incluyen ocumento0 complementario0 para la inve0ti,aci!n
An+"## : !oma (e (e'##one< Z Lo #n(#'a(ore @&e !en-an o .&n!o4 e 'on#(erar+n a!#,a'!or#amen!e e"a$ora(o. 174
Lo #n(#'a(ore @&e !en-an .&n!o4 'on)#enen @&e e reaj&!en. Lo #n(#'a(ore @&e !en-an 0o 4 ne'e#!ar+n re!r&'!&rare
*OR
INSTRUMENTOS *ARA REGISTRO DE DATOS Del Cole,io# 1111111111111111111111111111111111111 1111111 Lu,ar# Laboratorio e CC1NN1 1111111111111111111111111111111111111111A0i,natura# 111111111111111111111111111111111111111 Cur0o# 111111111111111111111111111111111111111?aralelo# 11111111 111111111111111111111111111111 Inve0ti,aor'evaluaor# 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 4ec-a#
<"ET< DE
EVAL=ACIÓN# 3anejo el 3icro0copio
Lo0 e0tuiante0 0i,uen ri,uro0amente lo0 pa0o0 0e5alao0 en la Guía e ?r8ctica para manejo el micro0copio1 ?onen e0pecial cuiao en caa una e la0 operacione01 Confrontan en el ,rupo la0 ob0ervacione0 iniviuale01 2ay >uiene0 0olicitan la ayua el profe0or para realiar la pr8ctica1 La mayoría e alumno0 cierra un ojo mientra0 ob0ervan la pr8ctica1 Too0 ,rafican en 0u cuaerno lo ob0ervao1
INTE;?;ETACIÓN ' VAL<;ACIÓN#
O=SERVACIÓN ANE5O C0 FICHA DE CAM*O
175
ANE5O C REGISTRO ES*ECÍFICO<
Grupo e trabajo# XXXXXXXXXXX 2ora e inicio# XXXXXXXXXXXXX 4ec-a# XXXXXXXXXXXXXXXXX 2ora e t@rmino# XXXXXXXXXXXX
TI*O DE *ARTICI*ACIÓN *OSITIVA NEGATIVA
NOM=RES
1 2 3 4 5 6 7 8 9
a ! r e # $ a e ! n e M
o ) # ! ' & r ! n o C
176
o ) o # ! # ) o a ! ' o # a & n r ! & e . e m o . o o e C C R
a ( a r r e C e ! n e M
o ) # ! ' & r ! e D
o o a # ) ( ! a e " " 9 r a o - C E A
SUMAS
o o # ) ) ! # ! a # o e * N
10 11 12 13 14 15
Ad< DE ED=C1 "PS# 111111111111111111111111111AL=3N<#XXXXXX1 4EC2A# XXXXXXXXX1 L=GA;# XXXXXXXX A=LA# XXXXX INVESTIGAD<;\EVAL=AD<;# XXXXXXXXXXXXXXXXXXX1
INCIDENTE<
Se entre,! el cue0tionario e matem8tica0 corre0poniente al 0e,uno trime0tre1 A lo0 poco0 minuto0 el e0tuiante evolvi! 0in -aber re0uelto nin,Hn ejercicio y ijo# Ten,o muc-o0 problema0 y no pueo re0olver el e6amen abanon! el aula llorano 1
INTE;?;ETACIÓN ' VAL<;ACIÓN#
ANE5O C ANECDOTARIO<
177
ANE+< C/ LISTA DE Cue con una + 0e,Hn corre0pona a una ejecuci!n correcta o incorrecta1
178
EEC=CIÓN AS?ECT
ANE5O C LISTA DE C
71' Al iniciar la ob0ervaci!n 0elecciona el lente e menor aumento1 /1' "aja el tubo !ptico con ayua el macrom@trico *1' E6i0te la i0tancia nece0aria e0e el lente Lu,ar e ob0ervaci!n# Aula objetivo -a0ta la platina
4ec-a e ob0ervaci!n# XXXXXXXXXXXXXX
K1' ;e,ula la iluminaci!n: utiliano la palanca el Documento ob0ervao# Carta Comercial iafra,ma1
A0i,natura# XXXXXXXXXXX1
%1' ?reci0a el enfo>ue con el tornillo microm@trico: ue el lente >uee 0umer,io1
INSTRUCTIVO< (.1' ?reci0a el enfo>ue1A la erec-a e caa a0pecto trace una + en la columna >ue corre0pona: para inicar 0i 0e cumple o no lo0 re>uerimiento e0tablecio01
((1' Al terminar la ob0ervaci!n: cambia al objetivo e menor aumento1
AS*ECTOS DE *RESENTACIÓN
SI
()1' ;etira la placa
(1 ?arte0 correctamente ubicaa0 )1 Se 0ujetan a lo0 m8r,ene0 0e5alao0 71 Clara: conci0a y breve /1 Con0erva la e0t@tica *1 Actitu po0itiva K1 Correcta puntuaci!n %1 Correcta orto,rafía &1 Cumple con la0 norma0 mecano,r8fica0 179
N<
$1 Con0erva la0 norma0 e corte0ía
ANE+< CK ESCALA DE VAL<;ES JValue Survey DE ;<EAC2 J($%7 EST=DI< DE VAL<;ES In0truccione0# Tenemo0 a continuaci!n una li0ta e valore01 Debe0 orenarlo0 0e,Hn la importancia >ue le0 otor,ue0 como ,uía principal e tu via1 Caa valor e0t8 impre0o en mayH0cula0: e moo >ue puea 0er f8cilmente captao y pue0to en el recuaro corre0poniente1 Ll@nalo 0in pri0a pen0ano eteniamente1 Si cambia0 e iea: puee0 moificar la po0ici!n e tu re0pue0ta e un cuaro a otro1 El re0ultao final ebe reflejar lo >ue 0ienta0 realmente1 (1'
=NA VIDA C
)1' 71' /1' *1' K1' %1' &1' $1' (.1' ((1' ()1' (71' (/1' (*1' (K1' (%1'
=NA VIDA E+CITANTE Jactiva: e0timulante =N SENTID< DE ;EALIACIÓNJlo,rar realiar0e =N 3=ND< DE ?A J 0in ,uerra0 ni conflicto0 =N 3=ND< DE "ELLEA J natural y artí0tica IG=ALDAD J-ermana: i,uale0 oportuniae0 SEG=;IDAD 4A3ILIA; J a0e,urar0e el 0er amao LI"E;TAD Jinepenencia: elecci!n libre 4ELICIDAD J0ati0facci!n A;3
180
(&1'
SA"ID=;A Jbuena compren0i!n e la via
TE3S DE LA ESCALA DE ACTIT=DES (1' Cuano e0toy en ,rupo e compa5ero0 y ami,o0 0iempre intento >ue -a,an lo >ue yo >uiera1 )1' 2ablar en ,rupo no 0irve para naa por>ue naie me -ace ca0o1 71' Cuano e0to y en ,rupo intento convencer a lo0 em80: 0i creo >ue 0e e>uivocan 1
VAL<;ACIÓN () 7/ *
/]' E0 importante e0cuc-ar a lo0 em80 cuan o 0e -acen co0a0 en ,rupo1 *1' No me ,u0ta tener >ue -acer trabajo0 en ,rupo por>ue nunca no0 ponemo 0 e acuero1 K1' Si e0toy en ,rupo y lo0 em80 >uieren >ue -a, o al,o: le0 0uelo -acer ca0o1 %1' Cuano en un ,rupo 0e ecie al,o: -a,o ca0o aun>ue no e0t@ e acuero1 &1' Cuano trabaj o en ,rupo prefiero e0tablecer yo la0 norma01 $1' Tr abajo en ,rupo 0!lo cuano me obli,a el profe0o r1 (.1' Cuan o e0toy en ,rupo y al,uien ice al,o >ue no me ,u0ta: me pon,o a,re0ivo
() 7/ * () 7/ *
() 7/ * () 7/ *
() () () () ()
7/ 7/ 7/ 7/ 7/
* * * * *
((1' Cuano e0to y en ,rupo en cla0e ejo >ue lo0 em80 terminen e -ablar ante0 e ecir al,o1 ()1' Cuano e0toy en ,rupo no me >ueo callao y i,o lo >ue pien0o1 (71' Cuan o e0toy en ,rupo intento -ablar con lo0 em80 para ponemo0 e acuer o1
() 7/ * () 7/ *
(/1' Lo0 ,rupo0 funcionan mejor cuano la0 norma0 la0 acoramo0 entre too01
() 7/ *
(*1' 3e ,u0ta cooperar con mi0 compa5ero 0 e ,rupo1 (K1' E0 m80 ivertio trabaja r en ,rupo1 (%1' 2ace r co0a0 en ,rupo e0 un rollo1 ?refiero trabajar 0olo1 (&1 ] Defieno la0 co0a0 >ue ice mi ,rupo: aun>ue no e0t@ e acuero1 ($1' E0 una p@ria e tiempo tener >ue e0cuc-ar a lo0 em80 cuano e0toy en ,rupo1
() () () () ()
).1' Cuano e0toy en ,rupo me aburre e0cuc-ar lo >ue icen lo0 otro01 )(1' E0 mejor trabajar en ,rupo por>ue 0e aprene mejor1
() 7/ * () 7/ *
ANE5O C[ ESCALA DE ACTIT=DES S<";E EL T;A"A< EN G;=?<
181
() 7/ *
7/ 7/ 7/ 7/ 7/
* * * * *
INSTRUMENTO *ARA LA ENTREVISTA ANE+< C& C=AD;< C<3?A;ATIV< DE L
NO ESTRUCTURADA ?A$#er!a Se fija el TE3A 0in e0tructura: ante0 e la entrevi0ta
*ARCIALMENTE ESTRUCTURADA El TE3A 0e e0tructura en forma muy ,eneral: ante0 e la entrevi0ta
Se conver0a libremente 0in Si,ue una ?A=TA ?A=TA prefijaa1 fle6ible# 0umario e t!pico01 Se puee C<3ENTA; C<3ENTA 0!lo el cual>uiera >ue interven,a entrevi0tao en la entrevi0ta ?ermite inve0ti,ar ?;<4=NDA3ENTE 0obre el tema Se aplica cuano 0e tiene IN4<;3ACIÓN va,a 0obre el tema ?ermite C<3?A;ACI
ESTRUCTURADA ?Cerra(a El TE3A 0e e0tructura 0i0tem8ticamente: ante0 e la entrevi0ta1 Si,ue una ?A=TA prefijaa# cue0tionario e0tanariao Sin C<3ENTA;Iuiene0 intervienen en la entrevi0ta
?ermite entrar en DETALLES no previ0to0
No permite ?;<4=NDIA;: por>ue el e0tuio e0t8 elimitao previamente Se bu0ca Se bu0ca IN4<;3ACIÓN IN4<;3ACIÓN: aun>ue preci0a y 0i0tem8tica 0obre no preci0a 0obre el tema el tema 4acilita C<3?A;ACI
?uee etectar ?;<"LE3AS1
?ermite C<3?A;ACI
Sirve para INVESTIGACIÓN iniviual o particular1
E0 parte e una ?;E INVESTIGACIÓN para ,eneraliar
E0 parte e un ?;<ECT< DE INVESTIGACIÓN CIENT4ICA1
182
Verifica 2I?ÓTESIS
?ara avanar 0!liamente en la entrevi0ta inve0ti,ativa: 0e nece0ita practicar lo0 tre0 tipo01
ANE5O CQ ?A=TA ?A;A ;EGIST;< DE ENT;EVISTA ?A;CIAL3ENTE EST;=CT=;ADA No1 XXX1 C
INTE;?;ETACIÓN VAL<;ACIÓN
(1 FCu8l -a 0io una e 0u0 mejore0 e6periencia0 al 0er evaluao 0u apreniaje )1 FCree >ue e0 importante >ue u0te mi0mo evalHe 0u apreniaje F?or >u@ 71 F9u@ le i0,u0ta m80 al 0er evaluao en 0u proce0o e apreniaje Fpor >u@
183
ANE5O C0Z ;EGIST;< AC=3=LATIV< DE ENT;EVISTAS N< EST;=CT=;ADAS
4EC2A
C=;S<
ENT;EVISTAD <
AS=NT<
184
C
INSTRUMENTO S *ARA LA ENCUESTA ANE+< C(( ENC=ESTA DI;IGIDA A EST=DIANTES'T;A"AAD<;ES <"ETIV<# Detectar la repercu0i!n el trabajo el e0tuiante en 0u renimiento e0colar1 Se5ore0 e0tuiante0# La oble 0ituaci!n >ue afrontan caa ía# trabajar y e0tuiar: preocupa a la pre0ente inve0ti,aci!n: para etectar 0u0 ificultae0 e e0tuio y bu0car camino0 e 0oluci!n1 ?or tanto: la conte0taci!n a e0te cue0tionario e0 una importante colaboraci!n: en beneficio e u0tee01 DATue e0tuia# VES?E;TINA J N
N_ (1'
*REGUNTAS Tipo e trabajo remunerao
;ES?=ESTAS XXXXX
185
C
)1'
Tiempo >ue eica al trabajo remunerao
2a0ta / -\ * a & -\ $ o m80 -\
(1' J )1' J 71' J
Siempre 4recuentemente A vece0 ;ara ve Nunca
(1' )1' 71' /1' *1'
J J J J J
Siempre 4recuentemente A vece0 ;ara ve Nunca
(1' )1' 71' /1' *1'
J J J J J
* o m80 ía0 al trime0tre 7 a / ía0 al trime0tre ( a ) ía0 al trime0tre ;ara ve Nuna Siempre 4recuentemente A vece0 ;ara ve Nunca Siempre 4recuentemente A vece0 ;ara ve Nunca Siempre 4recuentemente A vece0 ;ara ve Nunca ). h ($ S (& ' (K 3" (* ' (/ " (7 ' () ; (( o meno0 I
(1' )1' 71' /1' *1' (1' )1' 71' /1' *1' (1' )1' 71' /1' *1' (1' )1' 71' /1' *1' (1' )1' 71' /1' *1'
J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J
• • •
71'
FSale fati,ao el trabajo
•
• • • •
/1'
FLle,a atra0ao a cla0e0 por cau0a el trabajo
• • • • •
*1'
F4alta a cla0e0 por cau0a el trabajo
•
• • • •
K1'
FSe uerme en cla0e0
•
• • • •
%1'
FEl trabajo remunerao le ificulta cumplir la0 tarea0 e0colare0
• • • • •
&1'
Se 0iente capa e realiar 0olo la0 tarea0 e0colare0
• • • • •
$1'
?romeio ,eneral e calificacione0 el primer trime0tre e e0te a5o1
• • • • •
186
(.1 NHmero e a0i,natura0 en >ue -a K o m80 a0i,natura0 ' obtenio calificacione0 inferiore0 a () / o * a0i,natura0 ) o 7 a0i,natura0 ( a0i,natura En nin,una a0i,natura
(1' )1' 71' /1' *1'
• • • • •
J J J J J
Gracia0 por 0u colaboraci!n
ANE+< C() ENC=ESTA A L
O=JETIVO< 3ejorar el 0i0tema e evaluaci!n el apreniaje
INSTRUCTIVO< ?rocure 0er lo m80 objetivo y vera1 Seleccione 0olo una e la0 alternativa0 >ue 0e propone1 3ar>ue con una + en el par@nte0i0 la alternativa >ue u0te eli,i! •
• •
(1' =0te con0iera >ue la evaluaci!n el apreniaje e0# a1 =n proce0o e acumulaci!n e nota0 b1 =na pr8ctica inve0ti,ativa c1 =n mecani0mo e control 1 ue# 11111111111111111111111111111111111111111111111111 11
(J )J 7J /J
)1' Con0iera u0te >ue la evaluaci!n el apreniaje ebe 0er #
a1 Grupal b1 Iniviual c1 Depene e lo0 objetivo0 1 ue#1111111111111111111111111111 111111111111111111111111
71' En el proce0o e apreniaje: >u@ ,rao e importancia le a a# Alto 3eio a1 1La evaluaci!n ia,n!0tica (J (J 187
(J )J 7J
/J "ajo (J
b1 1La evaluaci!n el proce0o c1 La evaluaci!n 0umativa
)J 7J
)J 7J
/1' =0te con0iera >ue la evaluaci!n el apreniaje ebe 0er# a1 ?lanificaa con lo0 alumno0 b1 Sorpre0iva c1 ?lanificaa e6clu0ivamente por u0te 1 ue#11111111111111111111111111111111111111111111111111 11
*1' Se5ale el ,rao e importancia >ue tiene para u0te la evaluaci!n e Alto 3eio a1 Conocimiento (J (J (J )J )J )J b1 2abiliae0 y e0trea0 c1 Actitue0 y valore0 7J 7J 7J
)J 7J (J )J 7J
/J "ajo
N + C A * A C & #
GRACIAS *OR SU COLA=ORACIÓN
ANE+< D(
A % # $ 8 P & R P
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N + C 8 C $ 9 $
N + C A $ N A * P
188
. N + C A ! % # $ ' N $ R
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DE
"$CAN#"&# de $ar a los niMos a la "$NDCDAD en ...
A los niMos a la "$NDCDAD en el /arKe < de la idad J..
OT "$CAN#"&# de $ar
$sdiar sisemáiamene los A los niMos a "$CAN#"&# de $an
la "$NDCDAD en el /arKe < de la idad J..
A los niMos a la "$NDCDAD en el /arKe < de la idad J..
Deear los i/os de "$CAN#"&# de $an
ANE5O D
ANBLISIS DE LA COHERENCIA INTERNA DE LAS VARIA=LES EJES EN UN *RO2ECTO DE INVESTIGACIÓN deniar el "$CAN#"& /redominane de $
Para oli>ar
%$"A
AnaliBar alernai=as de solin al /rolema
A los niMos a la "$NDCDAD de
PR&:*$"A X $srra soial X Ca/ialismo &:$%'&X neKidad soial !$N$RA*X )ormas de ex/loain X "$CAN#"&# de $os )siosG /sKios X Reom/ensas maerialesG /sKias &:$%'&#
sore
$#P$C-)C&#
X PoreBa X Neesidades insais;eLas X )ormas de ssisenia X "endiidad X "$NDCDAD N)AN%* X NiMos Lr;anos X NiMos Ke iene /arienes X )orma ;áil de Laer dinero
los niMos a la "$NDCDAD $l CA#%!& es el "$CAN#"& /redominane de $an
en el /arKe < de la idad J..
189 CA#%!& omo "$CAN#"& de $an
A los niMos a la "$NDCDAD
"ARC& %$+RC&
EP+%$##
ANE5O D
#'ARA:*$#
PR&P$#%A
N'$#%!AC+N
%RA:A& D$ !RAD&
$x/lorain Proeo $ein
Proeo $ein $=alain
n;orme 190
ANE5O D
COM*ARACIÓN *OR CA*ÍTULOS ENTRE *RO2ECTO DE INVESTIGACIÓN E INFORME FINAL
*RO2ECTO
•
EL ?;<"LE3A 3A;C< TEÓ;IC< 3ET
•
AD3INIST;ATIV< ^^^^^^^^^^^^^
• • •
•
^^^^^^^^^^^^^ ;E4E;ENCIAS
•
"I"LI
•
CA*ÍTULO I II III
INFORME •
EL ?;<"LE3A 3A;C< TEÓ;IC< 3ET
IV
DE ;ES=LTAD
V
;EC<3ENDACI
VI
"I"LI
. .
191
ANE5O D JERAR1UI8ACIÓN DE TÍTULOS 2 SU=TÍTULOS EN TRA=AJOS DE GRADO
CA?T=L< I TT=L< CENT;AD< LET;AS 3ASC=LAS TI?< N<;3AL ;ESALTAD< EN NEG;ITAS Subtítulo e ?rimer Nivel Centrao Letra0 3ayH0cula0 y minH0cula0 Tipo Normal re0altao en Ne,rita0 6ubtitulo de 6egundo 7ivel )entrado Letras $ay*sculas y $in*sculas (tálicas >esaltadas en 7egritas 6ubtitulo de 'ercer 7ivel al $argen iquierdo Letras $ay*sculas y $in*sculas (tálicas >esaltadas en 7egritas 6ubtitulo de cuarto nivel con sangría de cinco espacios letras min*sculas en itálicas resaltadas en negritas y terminando con punto y aparte. El te6to e la 0ecci!n 0e
inicia a continuaci!n: ju0tificao a ambo0 m8r,ene0111
192
4uente# =?EL: ($$&
ANE5O E 0< SECCIÓN ESTADÍSTICA ?A&!or< Dr. Ja#me *roao M.S'. IM*ORTANCIA DE LA ESTADÍSTICA EN INVESTIGACIÓN Toa per0ona tiene al,o e inve0ti,aor lleva en 0u interior el e0eo e lle,ar al conocimiento e la realia: 0ea @0ta eucativa: econ!mica: 0ocial: etc1 ?reocupao0 por al,Hn problema >ue no0 afecta: formulamo0 -ip!te0i0 y tratamo0 e comprobarla: 0obre cuya ba0e bu0camo0 alternativa0 e 0oluci!n1 Cual>uiera 0ea el campo e inve0ti,aci!n: e0 ini0pen0able >ue 0e ten,a conocimiento0 b80ico0 e E0taí0tica: >ue po0ibiliten reco,er informaci!n: proce0arla: analiar lo0 re0ultao0 e interpretar lo0 fen!meno0 e0tuiao01 ?ara lle,ar a al,una eci0i!n o tener conclu0ione0 v8lia0: e0 nece0ario >ue el inve0ti,aor 0epa inferir a ba0e e la informaci!n recopilaa y puea concluir con un alto ,rao e confiabilia: por cuanto e lo0 re0ultao0 y e la conclu0i!n epene el @6ito o fraca0o e una inve0ti,aci!n1 Too lo poemo0 -acer con una ba0e e0taí0tica: por>ue 0e con0tituye en un in0trumento e apoyo con el >ue cuenta un inve0ti,aor1 La0 iver0a0 pr8ctica0 profe0ionale0 nece0itan el au6ilio e la e0taí0tica el eucaor : por 193
ejemplo: nece0ita utiliar in0trumento0 e0taí0tico0: tanto para elaborar lo0 cuaro0 e calificacione0: como para 0u0 proyecto0 e inve0ti,aci!n o e 0ervicio a la comunia1 =n ,erente nece0ita planificar : or,aniar : iri,ir: 0upervi0ar: controlar y evaluar la marc-a e 0u in0tituci!n o empre0a para lo cual tiene >ue utiliar 0i0tem8ticamente lo0 m@too0 e0taí0tico0 en la0 iferente0 activiae0 ebe 0aber # repre0entar -ec-o0 en tabla0 e0taí0tica0 y ,r8fico0 mue0trear en lo0 iferente0 campo0 e inve0ti,aci!n: etectar la0 preferencia0 e lo0 emanante0 e un 0ervicio o bien: ebe tener una informaci!n clara y confiable: repre0entar valore0 men0urable0 o contable0 >ue permitan comparar y obtener conclu0ione0 11
ANE5OE *RUE=A DE HI*ÓTESIS =na -ip!te0i0 e0 una re0pue0ta tentativa al problema planteao: e0 una afirmaci!n 0obre al,o >ue 0e va a emo0trar por meio e inve0ti,aci!n1 Se puee emo0trar a ba0e e E0taí0tico0 o ?ar8metro0: epenieno e 0i 0e trata e una mue0tra o una poblaci!n1 Se infiere partieno e la -ip!te0i0 nula o llamaa -ip!te0i0 e no iferencia: o e conformia: frente a otra -ip!te0i0 >ue e0 la alterna: e inve0ti,aci!n o e trabajo1 =na -ip!te0i0 puee 0er emo0traa 0obre la ba0e e al,una ?;=E"A ESTADSTICA o ESTI3AD<;: el mi0mo >ue epene el tama5o e la mue0tra: el nHmero e mue0tra0: e la poblaci!n a comparar0e: e 0i 0e trabaja con meia0 o frecuencia01 Si el tama5o e la mue0tra e0 ,rane Jmayor e 7. ca0o0 0e utilia el puntaje como e0timaor e la -ip!te0i0: y 0e aplica al,una e la0 0i,uiente0 f!rmula0: e conformia con la informaci!n entre,aa# ^
x −¿ x´ s x´
^
−u
s /¿ √ n
194
x 1−¿ x 2
^
√ S
2
2
1 /¿ n1+ ¿ S 2 / ¿ n2
^ E0timaor e0taí0tico1 6 ^ ?untaje cruo1 6 ^ 3eia aritm@tica e la mue0tra1 u ^ 3eia aritm@tica e la poblaci!n S^ De0viaci!n e0t8nar e la mue0tra1 n ^ NHmero e ca0o0 e la mue0tra1 ?ara una mue0tra pe>ue5a Jmeno0 e 7. ca0o0 0e recomiena utiliar como e0timaor t e Stuent: a0í# x −¿ u
t^
t^
s / ¿ √ n −1 X ´ 1 − X ´ 2 n1+ ¿ n2−¿ 2
Cuano 0e comparan m80 e o0 variable0 y no e0 aplicable ni el puntaje ni t e Stuent: 0e utilia an8li0i0 e variana o ra!n 41 2
S1
4^ S
) (
S ^
2 2
(
´ a − X ´g na X
´ −¿ X ´ ) 2+ nc ( X ´ −¿ X ´ ) 2 + .. n ( X ´ −¿ X ´ )2 ) 2 + nb ( X b
g
c
n−1
S)(^ Variana uno1 na^ NKmero e ca0o0 el ,rupo a1 +a ? 3eia aritm@tica el ,rupo a +, ? 3eia aritm@tica ,eneral n ? Numero e ,rupo0 o variable0
195
g
n
n
g
´ ) 2 + ∑ c ( X −¿ X ´ ) +¿ .. ∑ ( X −¿ X ´ ) 2 ∑ a ( X −¿ X ´ ) 2 +∑ ( X −¿ X a
S))^
a
b
b
c
n1+¿ n2 +¿ n3 … ..+¿ na ….. menos
¿
c
n
n
¿ numero ¿ de ¿ grupos
S)) ^Variana o01 ^ Sumatoria1 +a ^ ?untaje ori,inal el ,rupo a + b ^ ?untaje ori,inal el ,rupo b +c ? ?untaje ori,inal el ,rupo c +n ^ 3eia aritm@tica el ,rupo a N( ^ Numero e ca0o0 ,rupo a1 Lo0 ejemplo0 anotao0 anteriormente 0on para meia0 param@trica01 En ca0o e no i0poner e meia0 e tenencia central o variabilia: 0e utilian meia0 no param@trica0 0ieno la principal J c-i'cuarao >ue 0e calcula en ba0e e frecuencia0 ob0ervaa0 y frecuencia0 te!rica0 o e0peraa0: a0í#
)
+ ^
[
( O − E ) 2 E
]
+) ^ C-i'cuarao ^ Sumatoria < ^ 4recuencia ob0ervaa E = 4recuencia e0peraa o te!rica
ANE5OE COM*RO=ACIÓN DE HI*ÓTESIS CON ESTIMADOR *RIMER EJEM*LO< =n profe0or e matem8tica0: finaliaa 0u cla0e afirma >ue por lo meno0 el %. e lo0 alumno0 entenieron la materia ictaa1 =n irectivo pone en ua la afirmaci!n -ec-a: por lo cual aplica un te0t e conocimiento0 a lo0 alumno0: y 0e ob0erva >ue e /. alumno0: 7) conte0tan correctamente1 196
En0ayar la -ip!te0i0 e >ue la afirmaci!n no e0 correcta al .1.( Soluci!n# Se utilia ? la probabilia e >ue la a0everaci!n e0 correcta1 2o# * ^ %. la afirmaci!n e0 correcta 2(# * k %. la afirmaci!n no e0 correcta1 # .1.( Con un en0ayo unilateral -acia la cola e la i>uiera: 0e utilia por tratar0e e una mue0tra ,rane Jmayor e 7. ca0o01 t ^ .1* ' .1.( ^ .'/$
Re-"a (e (e'##ón#
t ^ ' )177 La afirmaci!n e0 correcta 0i el valor e a calcular0e e0 mayor e ')177
C ^
´ X −¿ X S
+^ 7) x´ ^ N? . /.J.1% ^ )& 0 ^ √ NPa ^ √ 40 ( 0.7 ) ( 0.3 ) ^ )1&$
c ^
32 −28 2,89
(:7&
c ^ (17& _ t ^ ')177 ?or lo tanto 0e acepta la 2o
SEGUNDO EJEM*LO< En un e6amen e orto,rafía aplicao a ni5o0 y ni5a0 e una e0cuela: la puntuaci!n meia e /) ni5o0 fue %* y una e0viaci!n e $1 ?or otro lao /* ni5a0 tuvieron una puntuaci!n meia e %$ y una e0viaci!n e K1 En0ayar la -ip!te0i0 e >ue la0 ni5a0 tienen mejor orto,rafía >ue lo0 ni5o0 al nivel e 0i,nificaci!n el *1
197
Soluci!n# Den!te0e por N( la0 ni5a0 y N) lo0 ni5o01 2.# N( ^ N)1 Lo0 o0 ,rupo0 0on i,uale0 en orto,rafía cual>uier iferencia e0 ebia al aar1 2(# N( _ N)1 La0 ni5a0 tienen mejor orto,rafía >ue lo0 ni5o01 Con un en0ayo unilateral: -acia la cola e la erec-a: 0e utilia para en0ayar la -ip!te0i01 t ^ .1* ' .1.* ^ .'/*
t ^ (1K*
Re-"a (e (e'##ón< Se acepta la 2o 0i el valor e a calcular0e e0 menor a (1K*: ca0o contrario 0e acepta la 2(: e0 ecir la0 ni5a0 0on mejore0 >ue lo0 ni5o0 en orto,rafía1 ´ ´ − X X 1 2
c ^
√
s1
2
+s2
2
n1
n2
−75
79
C ^
√
2
2
6
+9
45
42
^ )1/)
c^ )1/) _ t ^ (1K* ?or lo tanto 0e acepta la 2(: la0 ni5a0 tienen mejor orto,rafía >ue lo0 ni5o01
COM*RO=ACIÓN DE HI*ÓTESIS CON ESTIMADOR ^!^ El proce0o para en0ayar -ip!te0i0 con mue0tra0 pe>ue5a0 Jmeno0 e treinta ca0o0 en la0 >ue 0e utilia ! (e !&(en! e0 0imilar al empleao para /: 0alvo el ca0o e la eterminaci!n e !!# >ue 0e lo -ace en ba0e e ,rao0 e liberta1
EJEM*LO# En un e6amen e matem8tica0 a too0 lo0 alumno0 e la e0cuela A 0e obtuvo una puntuaci!n meia e %/1* y una e0viaci!n e % mientra0 >ue a un ,rupo e (& alumno0 e la e0cuela 7 0e aplic! el mi0mo e6amen y io una puntuaci!n meia e %*1$1 Al nivel e 0i,nificaci!n el *: eterminar >ue el renimiento el ,rupo e (& alumno0 e la e0cuela @ e0 iferente al e too0 lo0 alumno0 e la e0cuela !. Soluci!n# 198
2o # x´ ?A El renimiento e la mue0tra e la e0cuela " e0 i,ual al e la poblaci!n e la e0cuela A1 2( # x´
El renimiento el ,rupo e la e0cuela " Jmue0tra e0 iferente al e la e0cuela A Jpoblaci!n1
Con un en0ayo bilateral: -acia la0 o0 cola0: 0e utilia t e 0tuent para en0ayar la -ip!te0i0 por tratar0e e una mue0tra pe>ue5a J(& ca0o01 tt ^ a ^ .1.* ,l ?? n' (
.1.* \ ) ^^ .1.)*
(' .1.)* ^ .1$%*
(& ' ( ^ (%
Re-"a (e (e'##ón# Se acepta la 2o: e0 ecir no -ay iferencia en el renimiento: 0i el valor e t al calcular0e 0e encuentra en el intervalo e )1(( a )1(( tc ^
x´
−µ 5 / √ n −1 ^
−74.5 ^ .1&) 7 / √ 18 −1
75.9
tc^ .1&) _ tt h )1(( k )1(( Se encuentra entro el intervalo )1((1 ?or lo tanto 0e acepta la 2o: e0 ecir no -ay iferencia en el renimiento1
ANE5OE ENSA2O DE HI*ÓTESIS EJEM*LO DE HI*ÓTESIS CON TRES VARIA=LES Se aplican tre0 m@too0 iferente0 e en0e5ana a e0tuiante0 e primer a5o e univer0ia 199
en tre0 paralelo01 Lue,o e -aber recibio la mi0ma materia 0e aplica un te0t e conocimiento a too0 lo0 alumno0: 0e procee a e6traer mue0tra0 e cinco alumno0 e caa paralelo1 ?robar la -ip!te0i0 e >ue el renimiento meio e lo0 tre0 ,rupo0 e alumno0 e0 el mi0mo: e0 ecir no -ay iferencia en el renimiento e lo0 alumno0 con re0pecto al m@too e en0e5ana: a un nivel e 0i,nificaci!n e (1 C=AD;< DE ;ES=LTAD
J+a h +a) (1// (1// %1&/ /1&/ 71)/ (&1&
3`T
+a ^ /1&
J+ b h + b) / ) / ( . (.
3`T
+ b ^ K
+c ^ /
J+c h +c) ( (K . / $ 7.
+, ^ /1$7 ?;
*LANTEO DE HI*ÓTESIS. 0.0.; Mo(e"o "ó-#'o< 2o# El renimiento meio e lo0 alumno0 en lo0 tre0 ,rupo0 e0 el mi0mo: cual>uiera 0ea el m@too e en0e5ana >ue 0e apli>ue1 2(# El renimiento meio e lo0 tre0 ,rupo0 ifiere 0i,nificativamente con relaci!n al 200
m@too e en0e5ana1
0..; Mo(e"o ma!em+!#'o< 2o# +a ^+b ^+c
6a' +b ' +c^ o
2(# +a ^+b ^+c
+a'+b'+c^ o
0..; E!#ma(or e!a(9!#'o< 2
S1
4^ S
2 2
´ Xb ´ ´ )2 Xg −¿´ 2 +nc ( Xc − Xg
S0
S ´ X
´g X
¿ ´ ) 2+ nb ¿ − Xg ¿
´ na ( Xa
´ ) 2 + ∑ ( Xb−¿ Xb ´ ) 2 +∑ ( Xc −¿ Xc ´ )2 ∑ ( Xa−¿ Xa n1 +¿ n 2
Z
+ n3 −3
∑ X n
∑
( X +¿ X + ¿ X ) 1
2
3
n 1+¿ n 2+¿ n3
.; NIVEL DE SIGNIFICACIÓN. a^ .1.(
F! ^ D(\D) J4t ^Valor e 4 obtenio e la tabla D0 ^ Grao0 e li berta entre cla0e0# n'(
7 '( ^ )
D) ^ Grao0 e liberta entro e cla0e0# m n) n7 '7 4t ^ )\() ^ K1$7
201
* * * '7 ^ ()
.; REGLA DE DECISIÓN< Se acepta la -ip!te0i0 nula 0i el valor e la ;a!n 4 a calcular0e e0 i,ual o menor a K1$7: ca0o contrario 0e acepta la -ip!te0i0 alterna o e inve0ti,aci!n1
.; CBLCULO DE LA RA8ÓN ^F^ 2
S1
4^ S
2 2
(
)
(
)
(
)
5 4.8− 4.93 2 + 5 6 −4.93 2 + 5 4 − 4.93 2 ) (
S ^
3−1
S)(^ (.1(7 ) )
S ^
18.8 + 10 + 30 5 +5 + 5 + 3
S)) ^ /1$ 10.13
4C^
4.9
4C^ )1.% *]' CONCLUSIÓN FINAL. 4t ^ K1$7 > 4e^ )1.% y e acuero con lo e0tablecio en la re,la e eci0i!n: 0e acepta la -ip!te0i0 nula: e0 ecir: no -ay iferencia 0i,nificativa en el renimiento meio e lo0 e0tuiante0 frente a lo0 m@too0 e en0e5ana: cual>uier iferencia e0 proucto e mue0treo1
EJEM*LO DE ENSA2O DE HI*ÓTESIS CON FRECUENCIAS
202
El epartamento e inve0ti,aci!n e un cole,io -a recopilao ato0 referente0 a lo0
alumno0 promovio0 y no promovio0 en la a0i,natura e matem8tica0: >ue fue ictaa por iferen if erente0 te0 profe0ore profe0ore00 en cuatro cur0o0 el iver0ificao1 Se >uiere eterminar >ue el nHmero e alumno0 no promovio0 no ifiere 0i,nificativamente al nivel el (1 PRO)E*ORE* CO+,$C$+ P!oovidos +o"!oovidos
A 40 12
B 38 8
C 45 4
, 30 15
*ROCESO L.;*LANTEAMIENTO DE HI*ÓTESIS 2o# < ^ E <'E^o No -ay iferencia entre el nHmero e alumno0 no promovio0 con lo0 cuatro profe0ore01 2(#
E6i0te iferencia 0i,nificativa entre alumno alumno00 no promovio0
.; NIVEL DE SIGNIFICACIÓN : REGIA DE DECISIÓN1 .0.; N#)e" (e #-n#,#'a'#ón1 ^ .1.* ,l# Jc 'lJ- '(
J)'(J/'( ^ 7 c ^ Columna0 e la tabla - ^ 2ilera0 e la tabla
Al nivel e 0i,nificaci!n e o1 o1 o* y a tre0 J7 ,rao0 e liberta J,l el valor e C-i' cuarao tabular e0 %1&( J+ )t ^ %1&(1
..; Re-"a (e (e'##ón# Se acepta la -ip!te0i0 nula 0i el valor e c-i' c-i'cuarao a calcular0e e0 i,ual o menor a %1&(: ca0o contrario 0e rec-aa y 0e acepta la -ip!te0i0 al terna1
.; ESTIMADOR ESTA ESTADÍSTICO DÍSTICO +^ ∑ )
[
O
− E E
] 203
+) ^Valor a calcular0e e c-i'cuarao1 ^ Sumatoria1 < ^ 4recuencia ob0ervaa: ato0 e la inve0ti,aci!n1 E ^ 4recuencia te!rica o e0peraa1
/1' CBLCULO DE CHI;CUADRADO ?;<4ES<;ES C
A < /. ()
E /(1// (.1*K *)
" < 7& &
E 7K1KK $17/ /K
C < /* /
E 7$1.* $1$* /$
D < 7. (*
E 7*1&K $1(/ /*
Total (*7 7$ ($)
La frecuencia e0peraa 0e calcula para caa ca0illero multiplicano el total -oriontal por el total vertical e caa columna o -ilera y iviieno para el total ,eneral1 A0í# J*)J(*7\($) ^ /(1//1
< /. () 7& & /* / 7. (* T
E /(1// (.1*K 7K1KK $17/ 7$1.* $1$* 7*1&K $1(/
J<'E\E .1.* .1) .1.* .1($ .1$( 71*K .1$K 71%K Q.
\; DECISIÓN FINAL1 +)t ^ %1&( < +)c ^ $1K& y e acuero con lo e0tablecio 0e rec-aa la -ip!te0i0 nula y 0e acepta la -ip!te0i0 alterna: e0 ecir: 0i e6i0te iferencia 0i,nificativa en lo0 alumno0 no promovio0 por lo0 cuatro profe0ore01 ue ori,inan e0ta iferencia1
204
ANE5O E
COM*RO=ACIÓN DE HI*ÓTESIS Ejem"#,#'a'#ón Re'or(emo Z LA 4<;3=LACIÓN DEL ?;<"LE3A
9u@ mecani0mo0 e e6plotaci!n emplean lo0 pariente0 para obli,ar a lo0 ni5o0 a la activia menicante: en el par>ue + e la ciua
*LANTEAMIENTO DE LA HI*ÓTESIS
En&n'#a(o< El ca0ti,o e0 el mecani0mo preominante e e6plotaci!n con >ue lo0 pariente0 obli,an a lo0 ni5o0 a la activia menicante
Var#a$"e Va r#a$"e (een(#en!e# •
Ca0ti,o como mecani0mo preominante e e6plotaci!n empleao por lo0 pariente01
Var#a$"e Va r#a$"e (een(#en!e< •
3enicia e lo0 ni5o0
205
MODELO ESTADÍSTICO *ARA COM*RO=AR LA HI*ÓTESIS HI*ÓTESIS ?ara la re0oluci!n el el prob probllema pl plan anteao teao y e conformia conformia con la -i p!te0i0 p!te0i0 e0taí0tica e0tipulaa: e0 nece0ario trabajar con frecuencia0 ob0ervaa0: >ue 0e la0 obtiene e la inve0ti,aci!n en >ue 0e etecta >ue el mecani0mo preominante e e6plotaci!n por parte e lo0 pariente0 e0 el ca0ti,o: con el cual obli,an a la activia menicante e lo0 ni5o01
*ROCESO 0.; *"an!eo (e 6#ó!e## Ho# El ca0ti,o y la recompen0a 0on mecani0mo0 >ue por i,ual emplean lo0 pariente0 con lo0 ni5o0 menicante01 menicante01 el mecani0mo preominante e e6plotaci!n >ue lo0 pariente0 H0# El ca0ti,o e0 el emplean para obli,ar a lo0 ni5o0 a la activia menicante: en el par>ue + e la ciua 1
.; E!#ma(or e!a(9!#'o# Se i0pone e informaci!n obtenia como proucto e la inve0ti,aci!n realiaa a toa la poblaci!n >ue 0e encontraba en el momento e aplicar la encue0ta: Jpoblaci!n flotante flotante11 ?ara la prueba e -ip!te0i0 en la >ue 0e tiene frecuencia0 e0 recomenable utiliar la prueba e C-i' C-i'cuarao J+) >ue permite eterminar 0i el conjunto e frecuencia0 ob0ervaa0 0e aju0tan a un con j junto unto e frecuencia0 e0peraa0 o te!rica0 y 0e aplica la f!rmula# +) ^ ∑
(
O − E E
2
) 206
.; n#)e" (e #-n#,#'a'#ón : re-"a (e (e'##ón# ^ .1.* ,l# Jc'(J-'( J)'(J7'(^)
Y Z 0.05 <2
5.99
>l 0 2
Se acepta la -ip!te0i0 nula 0i el valor a calcular0e e + ) e0 menor al valor e +) tabular ^ *]$$ ca0o contrario 0e rec-aa1
.; C+"'&"o (e ^C6#; '&a(ra(o^ 5.; Dato0 obtenio0 e la inve0ti,aci!n#
"$CAN#
"&
CA#%!&
R$C&"P$N#A
%&%A*
&RNADA "aManaU 10 S 28 , 28.54
10 ,9.46
38
12 %arde 14 S 17 NoLe 18 S 22 %&%A*
35 ,25.9 18 ,27.64 63
104 111 253
69 , 78.1 93 , 83.36 190
Lo0 valore0 >ue 0e encuentran en par@nte0i0 J 0on la0 frecuencia0 e0peraa0 0e calcula multiplicano lo0 totale0 mar,inale0 y iviio para el ,ran total1 Ej1# J($. J7&\ )*7 ^ )&:*/
.; Ta$"a (e ,re'&en'#a o$er)a(a ?O : eera(a ?E O
E
Fre'&en'#a o$er)a(a )&
Fre'&en'#a eera(a )&1*/ 207
?O;E`E .1.(
