LAPORAN HASIL SUPERVISI AKADEMIK SMK NEGERI 3 ENREKANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017
HASDAR, S. Pd. M. Pd. NIP. 197309092000031007 197309092000031007
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI SULAWESI SELATAN TAHUN 2017
DAFTAR ISI DAFTAR ISI...................................................................................................... i KATA PENGANTAR PENGANTAR ........................................................................................ ii BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. LATAR BELAKANG............................................................................... 1 B. LANDASAN HUKUM ................................................. ............................ 3 C. TUJUAN ................................................................................................... 4 D. MANFAAT ................................................. .............................................. 5 BAB II METODE PELAKSANAAN ................................................................... 6
A. METODE PELAPORAN PE LAPORAN.............................................. ............................ 6 B. OBJEK SUPERVISI ................................................................................. 6 BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN PEMBAHASAN .............................................................. 11
A. HASIL SUPERVISI AKADEMIK ......................................................... 11 B. PEMBAHASAN HASIL SUPERVISI ................................................... 14 BAB IV KESIMPULAN KESIMPULAN DAN REKOMENDASI REKOMENDASI................................................ 17
A. KESIMPULAN .................................................... ....................................................................................... ................................... 17 B. SARAN ................................................................................................... 17
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang
Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya serta karunian-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan laporaran pelaksanaan supervisi akademik ini dengan baik tanpa adanya halangan dan kendala yang berarti. Hal tidak lepas dari adanya kerja sama yang baik antar semua pihak yang terlibat kepala sekolah, guru SMKN 3 Enrekang, dan pengawas SMK Provinsi Sulawesi Selatan. Ucapan terima kasih kami tak lupa kami sampaikan kepada semua pihak yang telah mambantu dalam proses penyelesaian laporan ini. Terkhusus ucapan terima kasih disampaikan kepada Teamwork laporan OJL SMK Negeri 3 Enrekang, segenap Guru SMKN 3 Enrekang dan pengawas SMK Sekolah Kabupaten Enrekang. Laporan ini disusun untuk melengkapi tugas OJL Penguatan Kepala Sekolah Dinas Pendidikan Sulawesi Selatan bekerja sama dengan LP2KS solo tahun 2017. Selain itu, kami berharap semoga laporan pelaksanaan supervisi akademik ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan menjadi referensi untuk menambah wawasan dalam merencanakan dan melaksanakan supervisi akademik. Segala kritik dan saran kami harapkan dalam rangka perbaikan dan peningkatan kualitas sehingga dapat menjadikan laporan ini jauh lebih baik lagi. Enrekang, Juli 2017 Hasdar, S. Pd. M. Pd .
NIP. 197309092000031007
ii
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Dengan berlakunya Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2017 tentang perubahan atas Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008 tentang guru pada pasal 54 sedikit banyaknya memiliki dampak yang cukup besar dalam pelaksanaan tupoksi kepala sekolah. Dalam peraturan sebelumnya Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008 tentang guru disebutkan bahwa jabatan kepala sekolah adalah merupakan tugas tambahan atas tugas pokoknya sebagai guru. Dalam Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2017 mengamanatkan bahwa tupoksi kepala satuan pendidikan sepenuhnya untuk melaksanakan tugas manajerial, pengembangan kewirausahaan, dan supervisi kepada Guru dan tenaga kependidikan. Peran kepala sekolah sebagai manajer, pengembang kewirausahaan, dan supervisor tentu harus menjadi perhatian utama kepala sekolah karena tugas tersebut adalah merupakan tugas pokok selaku kepala sekolah di mana dalam peraturan pemerintah tersebut tugas kepala sekolah bukan lagi sekedar tugas tambahan tetapi merupakan tugas pokok dan tidak lagi diwajibkan untuk melaksanakan tugas mengajar seperti pada peraturan pemerintah nomor 74 tahun 2008. Peraturan pemerintah tersebut sejalan dengan dimensi kompetensi yang harus dimiliki oleh kepala sekolah pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI nomor 13 tahun 2007 tentang standar kepala sekolah/ madrasah. Standar kompetensi kepala sekolah adalah kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan sosial.
1
Dua jenis kompetensi kepala sekolah yakni kepribadian dan sosial merupakan bingkai dari kompetensi manajerial, kewirausahaan, dan supervisi. Kedua dimensi kompetensi tersebut memiliki peran penting dalam memberikan rambu-rambu, etika, norma agama dan hukum, integritas dan karakter kepala sekolah dalam menjalankan fungsinya sebagai manajer, pengembang kewirausahaan, dan supervisor. Hal ini sejalan dengan pebguatan pendidikan karakter yang kini kembali digalakan penerapannya di lingkungan persekolahan kita. Fokus pembahasan dalam tulisan ini adalah peran penting kepala sekolah sebagai supervisor pendidikan bagi pendidik dan tenaga kependidikan. Dalam Permendiknas 13 tahun 2007 menyebutkan tiga aspek kompetensi yang harus dimiliki kepala sekolah pada dimensi kompetensi supervisi, yaitu: 1. Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru. 2. Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat. 3. Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme guru. Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis dimana langkah-langkah yang dilakukan adalah merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru, melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka 2
peningkatan profesionalismenya. Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun pada SMK Negeri 3 Enrekang Tahun Pelajaran 2015/2016 secara umum ditemukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi peningkatan kualitas pembelajaran sekaligus peningkatan profesionalisme guru, seperti : pengembangan indikator dan materi pembelajaran, penggunaan metode pembelajaran yang belum variatif, lemahnya penguasaan guru dalam model-model pembelajaran aktif , dan sebagainya. Karena
itu
dalam
rangka
melaksanakan
tugas
Kepala
Sekolah
sebagai
Supevisor/Penyelia maka perlu disusun program supervisi yang secara menyeluruh dan sistematis menjabarkan rencana kegiatan yang akan dilakukan serta apa tindak lanjut dari hasil supervisi setelah kegiatan dilakukan agar terjadi perbaikan yang signifikan dalam kegiatan akademis di SMK Negeri 3 Enrekang. B. LANDASAN HUKUM
1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen 3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan 4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah 5. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru
3
6. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang tentang perubahan atas Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008 C. TUJUAN
Penyusunan Laporan Supervisi Tahun Pelajaran 2016/2017 pada SMK Negeri 3 Enrekang ini bertujuan sebagai berikut : 1. Mengumpulkan, mengolah, menganalisis dan menginterpretasikan data yang dapat menggambarkan tentang upaya yang telah dilakukan sekolah dan tingkat keberhasilan yang telah dicapai oleh sekolah. 2. Membantu memecahkan permasalahan yang dihadapi oleh guru melalui terutama untuk permasalahan yang berkaitan dengan peningkatan proses pembelajaran. 3. Menyusun action plan/rencana program tindak lanjut yang harus dilakukan oleh sekolah sesuai dengan hasil supervisi.
4
D. MANFAAT
Laporan supervisi dapat bermanfaat bagi berbagai pihak, antara lain: 1. Bagi Guru a. Informasi hasil supervisi diharapkan bisa menjadi kritik membangun bagi guru untuk melecut semangat sehingga performa mengajarnya akan semakin meningkat dari waktu ke waktu. b. Rekomendasi ini bisa dijadikan sebagai saran atau bahan pertimbangan bagi guru guna memperbaiki penampilan mengajarnya di masa yang akan datang. 2. Bagi Kepala Sekolah Laporan supervisi merupakan penilaian yang sangat bermanfaat sekligus masukan yang sangat berguna bagi peningkatan mutu sekolah di masa yang akan datang. 3. Bagi Orang Tua Siswa Laporan supervisi bisa menjadi alternatif media informasi bagi orang tua siswa untuk mengetahui secara objektif kualitas sekolah tempat anaknya belajar dari perspektif supervisor.
5
BAB II METODE PELAKSANAAN
A. METODE PELAPORAN
Laporan supervisi ini lebih bersifat pengungkapan fakta, data, informasi terkait dengan proses supervisi yang telah direncanakan dan dilaksanakan oleh kepala sekolah maka laporan supervisi pun dapat berbentuk deskriptif. Dengan demikian pelaporan ini lebih dominan pada pengungkapan fakta-fakta secara deskriptif. Laporan deskriptif yang dimaksud yaitu laporan yang berisi penggambaran mengenai fakta, data dan informasi guru yang terkait dengan supervisi akademik. B.
OBJEK SUPERVISI
Objek supervisi pada laporan ini adalah guru SMK Negeri 3 Enrekang sebanyak 31 orang guru seperti pada daftar berikut: Tabel 1 Daftar guru yang disupervisi NO
NAMA
MATA PELAJARAN
1
Hartati Nganro, S. Pd.
Prod. Akuntansi
2
Dra. Hj. Irabi
PKn
3
Muh. Ali Salman, S. Pd.
Penjasorkes
4
Saini Kuba, S. Pd.
Biologi
5
Irman Rahman, S. Pd.
Matematika
6
Suriati, SP
Mulok Pertanian
7
Nurlina, S. Pd.
Bhs. Indonesia
8
Rosmayarni, S. Pi.
Prod. Perikanan
9
Ahmadi, S. Kom.
Prod. TKJ
10
Suharni, S. Pi
Prod. Perikanan
11
Zet Suba Lolok, S. Pd.
Seni Budaya
6
NO
NAMA
MATA PELAJARAN
12
Kasmiati, S. Pd.
Bhs. Inggris
13
Agussalim, S. Pd.
Fisika
14
Haliapina, S. Pi.
Prod. Peternakan
15
Ir. Khairudin Latman
KKPI
16
Jaerani, S. Pt.
Prod. Peternakan
17
Agusti, S. Pi
Prod. Perikanan
18
Iwan, S. Pt.
Prod. Peternakan
19
Citra, S. Pt.
Prod. Peternakan
20
Sutriani Amin, S. Pt.
Prod. Peternakan
21
Anita, S. Kom
Prod. TKJ
22
Hafsah, S. Pd.
Prod. TKJ
23
Nirwana, SE
Prod. Akuntansi
24
Nurwindah, S. Pd.
Prod. Akuntansi
25
Nursiah, S. Pd.
Bahasa Inggris
26
Sulastry, S. Pd.
Matematika
27
Baharuddin, S. Pd.
Pend. Agama Islam
28
Ernawati Kamaya, ST
Kimia
29
Indar Nita, S, Pd.
IPS
30
Syamsiah, S. Pd.
PKn
31
Anita Karolina, S. Pd.
Bahasa Inggris
C. JADUAL SUPERVISI
Pelaksanaan
Supervisi Akademik dirancang dengan mengacu pada jadual
pelajaran guru tatap muka di kelas, mulai hari Senin sampai dengan Sabtu. Dengan demikian jadual supervisi akademik dibuat dua kali per tahun pelajaran atau setiap semester karena jadual pelajaran di SMK Negeri 3 Enrekang dibuat per semester. Pelaksanaan supervisi akademik pada semester ganjil ditekankan untuk guru dengan status tidak tetap atau non-PNS sedangkan pada semester genap difokuskan
7
untuk guru tetap pada SMK Negeri 3 Enrekang. Hal ini karena pada semester ganjil Guru PNS difokuskan pada pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru (PKG) untuk nilai sumatif. Dengan demikian pemantauan dilakukan dalam rangka penilaian kinerja guru untuk penetapan angka kredit dan nilai Sasaran Kerja Pegawai. Adapun pelaksanaan supervisi akademik yang telah dilaksanakan di SMK Negeri 3 Enrekang adalah pada tabel berikut berikut: Tabel 2 Jadual supervisi akademik NO
NAMA
MATA PELAJARAN
KELAS
TANGGAL
1
Hartati Nganro, S. Pd.
Prod. Akuntansi
X AK
06/03/2017
2
Dra. Hj. Irabi
PKn
X TKJ
07/03/2017
3
Muh. Ali Salman, S. Pd.
Penjasorkes
X ATU
23/02/2017
4
Saini Kuba, S. Pd.
Biologi
X ATU
08/03/2017
5
Irman Rahman, S. Pd.
Matematika
XII TKJ B
08/02/2017
6
Suriati, SP
Mulok Pertanian
X ATU
25/02/2017
7
Nurlina, S. Pd.
Bhs. Indonesia
X TKJ
04/03/2017
8
Rosmayarni, S. Pi.
Prod. Perikanan
X AP
07/03/2017
9
Ahmadi, S. Kom.
Prod. TKJ
XII TKJ A
03/02/2017
10
Suharni, S. Pi
Prod. Perikanan
XII AP
09/02/2017
11
Zet Suba Lolok, S. Pd.
Seni Budaya
X AK
13/03/2017
12
Kasmiati, S. Pd.
Bhs. Inggris
XII AK
07/02/2017
13 Agussalim, S. Pd.
Fisika
X TKJ
21/03/2017
14
Prod. Peternakan
X ATU
04/03/2017
Haliapina, S. Pi.
8
SUPERVISOR Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/
NO
NAMA
MATA PELAJARAN
KELAS
TANGGAL
SUPERVISOR Wakasek Kurikulum
15
Ir. Khairudin Latman
KKPI
16
Jaerani, S. Pt.
X AK
21/03/2017
Prod. Peternakan
XII ATU B
07/02/2017
17 Agusti, S. Pi
Prod. Perikanan
X AP
14/03/2017
18
Iwan, S. Pt.
Prod. Peternakan
X ATU
13/08/2016
19
Citra, S. Pt.
Prod. Peternakan
XII ATU A
10/08/2016
20
Sutriani Amin, S. Pt.
Prod. Peternakan
X ATU
30/07/2016
21 Anita, S. Kom
Prod. TKJ
X TKJ
09/08/2016
22
Hafsah, S. Pd.
Prod. TKJ
X TKJ
20/08/2016
23
Nirwana, SE
Prod. Akuntansi
X AK
09/08/2016
24
Nurwindah, S. Pd.
Prod. Akuntansi
XI AK
01/08/2016
25
Nursiah, S. Pd.
Bahasa Inggris
XI AP
06/09/2016
26
Sulastry, S. Pd.
Matematika
XI ATU
05/09/2016
27
Baharuddin, S. Pd.
Pend. Agama Islam
XII TKJ B
22/08/2016
28
Ernawati Kamaya, ST
Kimia
XI AP
24/08/2016
29
Indar Nita, S, Pd.
KEWIRAUSAHAAN
X AP
31/08/2016
30
Syamsiah, S. Pd.
PKn
XII TKJ A
11/08/2016
X AK
24/08/2016
31 Anita Karolina, S. Pd.
Bahasa Inggris
Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum Kepala Sekolah/ Wakasek Kurikulum
Jadual supervisi akademik tersebut di atas merupakan kesepakatan antara guru mata pelajaran dengan supervisor yang dilaksanakan di awal-awal semester disesuaikan dengan jadual mengajar mereka. Pelaksana supervisi adalah kepala
9
sekolah namun apabila kepala sekolah berhalangan akan dilaksanakan oleh wakasek bidang kurikulum. D. INSTRUMEN SUPERVISI
Format
Instrumen Supervisi Akademik
yang digunakan bersarkan Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 Tentang terdiri dari pengamatan),
tiga
bagian
Standar Proses yang
yaitu Instrumen Perencanaan Pembelajaran (sebelum
Instrumen Supervisi Kunjungan Kelas (selama pengamatan) dan
Instrumen Tindak Lanjut (setelah pengamatan). Format terlampir
10
BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN
A. HASIL SUPERVISI AKADEMIK
Hasil pelaksanaan supervisi akademik pada pelajaran 2016/2017 di SMK Negeri 3 Enrekang meliputi supervisi perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan pada semester ganjil dan genap. 1. Supervisi Perencanaan Pembelajaran Hasil supervisi perencanaan pembelajaran adalah seperti pada tabel berikut:
No
Nilai Supervisi
Nama Guru
Kategori
1
Hartati Nganro, S. Pd.
93
Baik Sekali
2
Dra. Hj. Irabi
84
Baik Sekali
3
Muh. Ali Salman, S. Pd.
93
Baik Sekali
4
Saini Kuba, S. Pd.
95
Baik Sekali
5
Irman Rahman, S. Pd.
86
Baik Sekali
6
Suriati, SP
82
Baik Sekali
7
Nurlina, S. Pd.
75
Baik
8
Rosmayarni, S. Pi.
75
Baik
9
Ahmadi, S. Kom.
73
Baik
10
Suharni, S. Pi
86
Baik Sekali
11
Nilai Supervisi
No
Nama Guru
Kategori
11
Zet Suba Lolok, S. Pd.
89
Baik Sekali
12
Kasmiati, S. Pd.
91
Baik Sekali
13
Agussalim, S. Pd.
95
Baik Sekali
14
Haliapina, S. Pi.
73
Baik
15
Ir. Khairudin Latman
73
Baik
16
Jaerani, S. Pt.
70
Baik
17
Agusti, S. Pi
70
Baik
18
Iwan, S. Pt.
55
Cukup
19
Citra, S. Pt.
52
Cukup
20
Sutriani Amin, S. Pt.
52
Cukup
21
Anita, S. Kom
52
Cukup
22
Hafsah, S. Pd.
55
Cukup
23
Nirwana, SE
55
Cukup
24
Nurwindah, S. Pd.
75
Baik
25
Nursiah, S. Pd.
75
Baik
26
Sulastry, S. Pd.
73
Baik
27
Baharuddin, S. Pd.
73
Baik
28
Ernawati Kamaya, ST
75
Baik
29
Indar Nita, S, Pd.
70
Cukup
30
Syamsiah, S. Pd.
55
Cukup
31
Anita Karolina, S. Pd.
73
Baik
2. Supervisi Pelaksanaan Pembelajaran Hasil pelaksanaan supervisi pembelajaran pada tahun pelajaran 2016/2017 pada guru di SMK Negeri 3 Enrekang adalah seperti pada tabel berikut ini:
12
Hasil supervisi pembelajaran adalah seperti pada tabel berikut: No
Nama Guru
Nilai Supervisi
Kategori
1
Hartati Nganro, S. Pd.
96
Baik Sekali
2
Dra. Hj. Irabi
82
Baik Sekali
3
Muh. Ali Salman, S. Pd.
96
Baik Sekali
4
Saini Kuba, S. Pd.
96
Baik Sekali
5
Irman Rahman, S. Pd.
86
Baik Sekali
6
Suriati, SP
84
Baik Sekali
7
Nurlina, S. Pd.
80
Baik Sekali
8
Rosmayarni, S. Pi.
84
Baik Sekali
9
Ahmadi, S. Kom.
79
Baik Sekali
10
Suharni, S. Pi
89
Baik Sekali
11
Zet Suba Lolok, S. Pd.
89
Baik Sekali
12
Kasmiati, S. Pd.
91
Baik Sekali
13
Agussalim, S. Pd.
96
Baik Sekali
14
Haliapina, S. Pi.
79
Baik Sekali
15
Ir. Khairudin Latman
84
Baik Sekali
13
No
B.
Nama Guru
Nilai Supervisi
Kategori
16
Jaerani, S. Pt.
77
Baik Sekali
17
Agusti, S. Pi
77
Baik Sekali
18
Iwan, S. Pt.
70
Baik
19
Citra, S. Pt.
64
Baik
20
Sutriani Amin, S. Pt.
73
Baik
21
Anita, S. Kom
68
Baik
22
Hafsah, S. Pd.
70
Baik
23
Nirwana, SE
55
Cukup
24
Nurwindah, S. Pd.
77
Baik Sekali
25
Nursiah, S. Pd.
82
Baik Sekali
26
Sulastry, S. Pd.
82
Baik Sekali
27
Baharuddin, S. Pd.
73
Baik
28
Ernawati Kamaya, ST
75
Baik
29
Indar Nita, S, Pd.
73
Baik
30
Syamsiah, S. Pd.
71
Baik
31
Anita Karolina, S. Pd.
70
Baik
PEMBAHASAN HASIL SUPERVISI
1. Persiapan Pelaksanaan Pembelajaran Berdasarkan hasil pelaksanaan supervisi persiapan di atas maka hasil tersebut dapat ditabulasikan dan diuraikan sebagai berikut:
14
Tabel Hasil Supervisi Persiapan Pelaksanaan Pembelajaran
Jumlah
Prosen tase keselur uhan (%)
Guru Kelompok Mata Pelajaran No
Perolehan Nilai
Adaptif
Normatif
Produktif
Banya knya
%
Banya knya
%
Banya knya
%
1
Baik sekali
5
45
3
50
2
14
10
32
2
Baik
5
45
2
33
6
43
13
42
3
Cukup
1
9
1
17
6
43
8
26
4
Kurang
0
0
0
0
0
0
0
0
11
35
6
20
14
45
31
100
Jumlah
Hasil analisis data tersebut menggambarkan bahwa sebagian besar guru SMK Negeri 3 Enrekang pada tahun pelajaran 2016/2017 sudah dapat menyusun perangkat pembelajaran dengan baik atau baik sekali yakni sebesar 74% namun jumlah guru yang masih di bawah standar dan memerlukan bimbingan dalam penyusunan perangkat pembelajaran persentasinya masih tergolong besar yaitu 26%. Jumlah guru yang belum memiliki kemampuan baik atau sangat baik ada pada kelompok mata pelajaran produktif yaitu sebesar 43%. Berdasrkan hasil pengamatan penulis hal ini disebabkan karena sebagian besar guru produktif tidak berlatar pendidikan keguruan. 2. Supervisi Pelaksanaan Pembelajaraan Hasil supervisi kunjungan kelas dapat diuraikan seperti pada tabel berikut ini:
15
Hasil supervisi Kunjungan Kelas
Guru Kelompok Mata Pelajaran No
Perolehan Nilai
Adaptif
Normatif
Produktif
Banya knya
%
Banya knya
%
Banya knya
%
Juml ah
Prosentas e keseluruh an (%)
1
Baik sekali
8
73
4
67
8
57
20
65
2
Baik
3
27
2
33
5
36
10
32
3
Cukup
0
0
0
0
1
7
1
3
4
Kurang
0
0
0
0
0
0
0
0
11
35
6
20
14
45
31
100
Jumlah
Dari hasil pelaksanaan supervisi pembelajaran diperoleh data bahwa sebanyak 65% guru dapat mengajar dengan kategori baik sekali, sebanyak 32% guru mengajar dengan kategori baik, ada 3% guru dengan kemampuan mengajar cukup, dan tidak ada lagi guru yang memiliki kemampuan dengan kategori kurang. Persentasi guru yang dapat mengajar dengan baik ada pada kelompok mata pelajaran adaptif yaitu sebanyak 73% sedangkan persentasi guru yang memiliki kemampuan cukup ada pada kelompok mata pelajaran produktif yaitu sebesar 7% dari total 14 guru produktif. Data tersebut menggambarkan bahwa kemampuan mengajar guru pada SMK Negeri 3 Enrekang pada tahun pelajaran 2016/2017 lebih baik dari kemampuan guru dalam menyusun program pembelajaran.
16
BAB IV KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. KESIMPULAN
Berdasarkan jadwal yang telah disusun atau diprogramkan sebelumnya semua guru telah mengikuti kegiatan supervisi yang dilaksanakan oleh kepala sekolah. Semua guru telah mengikuti kegiatan supervisi dengan nilai yang bevariasi. Semua guru telah menyampaikan materi pembelajaran dengan baik. Kegiatan supervisi proses pembelajaran
juga telah ditindaklanjuti dengan empat cara yaitu dengan
pemberian contoh, diskusi dan pelatihan. Aspek evaluasi terhadap guru juga telah dilakukan dengan empat cara yaitu persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, dan rencana tindak lanjut. B.
SARAN
Untuk perbaikan supervisi dan menghasilkan kualitas yang lebih baik, ada beberapa rekomendasi, antara lain : 1. Supervisi yang dilakukan seharusnya oleh Kepala Sekolah yang didampingi oleh Guru Senior atau guru yang sama dengan guru yang akan disupervisi. 2. Supervisi dilaksanakan untuk semua guru tanpa terkecuali. 3. Untuk guru mempersiapkan sebaik mungkin administrasi pembelajaran. 4. Guru bisa menggunakan sarana lingkungan, perpustakaan, labolatorium sebagai sumber belajar dan tidak terfokus kepada belajar didalam kelas saja.
17