tugas laporan praktikum alel gandaFull description
alel ganda
Laporan AlelFull description
punyakuFull description
laporan genetika alel gandaFull description
Deskripsi lengkap
alel gandaDeskripsi lengkap
alel gandaFull description
jhtgjegrmgwjm3ergmj2g3jtm
Full description
Laporan ProyekFull description
contoh laporan praktikumDeskripsi lengkap
Full description
gene pcrDeskripsi lengkap
LAPORAN PRAKTIKUM GENETIKA DAN PEMULIAAN IKAN “Perkawinan Ikan Black Molly”Deskripsi lengkap
lalat buahFull description
Full description
LAPORAN PRAKTIKUM GENETIKA ALEL GANDA
Disusun oleh:
Maghfira Jihan Mahani 14304241034 Pendidikan Biologi A 2014
JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITA UNIVERSI TAS S NEGERI YOGYAKARTA YOGYAKARTA !"#
A$ To%i&
Alel Ganda B$ Tu'u(n
Mengenal salah satu sifat manusia yang ditentukan oleh pengaruh alel ganda dan menentukan genotipnya sendiri. )$ Al(* +(n B(h(n
1. Buku atatan 2. Alat tulis 3. Mahasis!a kelas Pendidikan Biologi A 2014 D$ )(,( Ke,'(
4. ". Mengamati sisi atas jari-jari tangan
Memperhatikan dengan seksama pada segmen digitalis tengah dari jari-jari tangan tampak tumbuh
#.
Menentukan alel yang mana anda
Mencatat data kemungkinan alel yang dimiliki oleh teman-teman yang lain
E$ H(sil Pen-(.(*(n
Alel ganda
$asil pri%adi &%eritanda '(
$asil kelas Jumlah Presentase
$1 $2 $3 $4 $"
'
0 2 + 3 1,
0) #*4) 22*") ,*+) #1*3)
-eterangan $1 ram%ut terdapat pada semua /ari $2 ram%ut pada /ari kelingking* /ari manis* dan /ari tengah $3 ram%ut pada /ari manis dan /ari tengah $4 ram%ut hanya pada /ari manis sa/a $" tidak ada ram%ut pada semua /ari
-onersi persen ke dalam desimal $1 0100 31 0 $2 #*4100 31
1*,
$3 22*"100 31
#*,+
$4 ,*+100 31 3*00 $" #1*3100 31
1,*03
F$ Pe./(h(s(n
Praktikum Alel Ganda dilakukuan pada hari selasa 2# april 201# di la% genetika. Praktikum ini %etu/uan untuk mengenal salah satu sifat manusia yang ditentukan oleh pengaruh alel ganda dan menentukan genotipnya sendiri dengan mem%andingkan tangan dari setiap mahasis!a terkait ram%ut pada setiap /ari
-onsep alel ganda %iasanya ter/adi pada !arna kulit kelini. -arena pengaruh peranan alel ganda menye%a%kan %e%erapa !arna dasar kulit pada kelini* yaitu normal* hinhilla* himalaya* dan al%ino. -elini liar &normal( %er!arna a%u5a%u polos yang dise%a%kan oleh alel 6* kelini hinhilla %er!arna a%u5a%u %erampur dengan ram%ut mengkilat seperti perak yang dise%a%kan oleh alel h* kelini himalaya %er!arna putih* keuali u/ung hidung* telinga* u/ung kaki* dan ekor yang %er!arna hitam yang dise%a%kan oleh alel h* dan kelini al%ino %er!arna putih putih polos yang dise%a%kan oleh alel &7uryo* 200342( Ber%agai pero%aan perka!inan pada %ermaam5maam kelini itu mem%eri petun/uk %ah!a dominansi alel5alel terse%ut ialah 6 8 h 8 h 8 . Perka!inan antara kelini normal dengan hinhilla menghasilkan keturunan 91 yang semuanya %erupa kelini normal. :etapi keturunan 92 memperlihatkan per%andingan fenotip 3 normal 1 hinhilla. $al ini mem%erikan pengertian %ah!a gen yang menye%a%kan !arna a%u5a%u dan hinhilla merupakan alel &7uryo* 2003435344(. Alel dapat menun/ukkan dera/at dominansi dan keresesifan yang %er%eda5%eda satu sama lain. ;alam persilangan eris Mendel* keturunan 91 selalu terlihat seperti salah satu dari kedua arietas induk se%a% salah satu alel dalam satu alel terse%ut menun/ukkan dominani sempurna terhadap alel yang satu lagi. ;alam situasi semaam itu* fenotip hetero &%erasal dari kata isoaglutinin* suatu protein yang terdapat pada permukaan sel eritrosit(. ?rang yang mampu mem%entuk antigen A memiliki alel > A dalam kromosom* yang mampu mem%entuk antigen B memiliki alel >B* yang memiliki alel > A dan >B dapat mem%entuk antigen A dan antigen B* sedangkan yang tidak mempu mem%entuk antigen sama sekali memiliki alel resesif &@osana Agus dan 7/afaraenan* 2013(. 7elain pada golongan darah* alel ganda pada manusia /uga dapat ditun/ukkan dari letak ram%ut pada ruas tengah /ari tangan. amun* tidak seluruh /ari tangan yang dapat ditum%uhi ram%ut terse%ut. $anya i%u /ari sa/a yang tidak mungkin ditum%uhi ram%ut. Jika ram%ut tum%uh pada semua /ari* yaitu /ari telun/uk* /ari tengah* /ari manis dan /ari
kelingking* maka sifat ini ditentukan oleh seri alel ganda $ 1. 7edangkan /ika hanya /ari telun/uk yang tidak ditum%uhi ram%ut* dalam hal ini adalah kelingking* /ari manis dan /ari tengah* sifat ini ditentukan oleh seri alel ganda $ 2. amun* /ika ram%ut ini hanya tum%uh di /ari manis dan /ari tengah* maka hal ini menun/ukkan pengaruh dari seri alel ganda $ 3.. Jika ram%ut hanya tum%uh pada /ari manis* sifat ini diatur oleh seri alel ganda $ 4. ;an terakhir* /ika tidak satu /aripun yang ditum%uhi oleh ram%ut itu* maka fenotip ini diatur oleh seri alel ganda $ ". Alel ganda pada tum%uhnya ram%ut pada segmen digitalis /ari5/ari tangan. Penentuan dominasi pada ram%ut digitalis tengah /ari tangan adalah se%agai %erikut. $1 8 $2 8 $3 8 $4 8 $" ;imana $1 @am%ut terdapat pada semua /ari $2 @am%ut pada /ari kelingking* /ari manis* dan /ari tengah $3 @am%ut pada /ari manis dan /ari tengah $4 @am%ut hanya pada /ari manis sa/a $" :idak ada ram%ut pada keempat &:im Genetika* 201224(. Berdasarkan data pengamatan* diketahui %ah!a mahasis!a kelas Pendidikan Biologi A tidak ada yang memiliki alel ganda $ 1 &ram%ut terdapat pada semua /ari( sehingga presentasenya adalah 0). ntuk alel ganda $ 2 yaitu dimana ram%ut terdapat pada /ari kelingking* /ari manis* dan /ari tengah dimiliki oleh 2 mahasis!a Pendidikan Biologi A dengan presentase #*4). -edua mahasis!a terse%ut kemungkinan memiliki genotip $ 2$2 atau $2$3. ntuk alel ganda $ 3 yaitu dimana ram%ut terdapat pada /ari manis dan /uga /ari tengah dimiliki oleh + mahasis!a Pendidikan Biologi A dengan presentase se%anyak 22*"). :u/uh mahasis!a terse%ut kemungkinan memiliki genotip $ 3$3 atau $3$4. Alel ganda $4 dimana ram%ut hanya terdapat pada /ari manis sa/a dimiliki oleh 3 mahasis!a Pendidikan Biologi A dengan presentase ,*+). :iga mahasis!a terse%ut kemungkinan memiliki genotip $ 4$" atau $4$4. Alel ganda yang paling %anyak dimiliki oleh mahasis!a Pendidikan Biologi A yaitu se%anyak 1, mahasis!a adalah $ "* dimana tidak ada ram%ut
pada semua /ari. Presentase /umlah alel ganda $ " di kelas Pendidikan Biologi A adalah #1*3). -emungkinan genotip dari 1, mahasis!a terse%ut memiliki genotip $ "$". CangkahDCangkah yang dilakukan pada praktikum kali ini adalah mengamati ruas tengah /ariD/ari tangan memperhatikan dengan seksama apakah pada segmen digitalis tengah dari /ariD/ari tangan tampak tum%uh ram%ut* menentukan alel yang sesuai dengan kita* kemudian menatat data kemungkinan alel yang dimiliki oleh temanDteman lainnya &satu kelas(. Pada praktikum ini* praktikan sendiri memiliki alel ganda $ "* dimana tidak ada ram%ut pada semua ruas /ari. ;engan melihat urutan penentuan dominansi pada ram%ut digitalis tengah /ari5/ari tangan seara umum yaitu $1 8 $2 8 $3 8 $4 8 $"* maka dalam hal ini* praktikan mungkin memiliki genotip $ "$" yang pada data ini dapat dikatakan %ah!a praktikan memiliki sifat dominan pada $ ". Berdasarkan data pengamatan pada ram%ut di ruas tengah /ari tangan yang dilakukan terhadap 31 sampel* dapat diketahui %ah!a $1E $2 E $38 $4E $". ;ata terse%ut dapat menun/ukkan %ah!a seri alel ganda pada $ " %ersifat dominan di%andingkan dengan seri alel ganda pada tipe lainnya. Jadi* dapat dilihat urutan dominansinya yaitu se%agai %erikut $ " 8 $3 8 $4 8 $2 8 $1. Berdasarkan data yang telah dilakukan perhitungannya* didapatkan %aha!a pada pero%aan kali ini mengenai ram%ut yang %erada pada ruas tengah /ari tangan tidak dipengaruhi oleh adanya faktor lingkungan atau faktor luar. G$ Kesi.%ul(n
Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan* dapat disimpulkan %ah!a sifat manusia yang ditentukan oleh alel ganda salah satunya adalah ada atau tidaknya ram%ut pada segmen digitalis tengah /ari5/ari tangan* dan seri alel ganda yang mendominasi pada mahasis!a yaitu $ " dimana tidak ada ram%ut pada semua empat /ari dan sifat ini tidak dipengaruhi oleh faktor lingkungan atau faktor luar. H$ Dis&usi
3
1
H H
1. -alau sepasang se/oli dengan genotip
3
dan
1
H H
ka!in* %agaimanakah
genotip dan fenotip keturunannya andaikata mereka mempunyai 4 orang anakF ;i%uat /uga diagram persilangannya. Ja!a% 3 1 3 1 H H 8E H H H
P
3
3
H
Gamet
H
1
1
H
H
3
3
H H
9
3
1
1
3
1
1
* H H * H H * H H
3
Maka* fenotip keturunannya %erdasarkan perka!inan antara
1
H H
3
dan
1
H H
adalah 3
3
3
1
1
1
H H H H
ram%ut pada /ari manis dan /ari tengah 1 3 dan H H
ram%ut terdapat pada semua /ari
H H
ram%ut terdapat pada semua /ari
2. Mungkinkah golongan darah anak sama sekali %er%eda dengan golongan darah kepunyaan orang tuaF Berikan %uktinyaI Ja!a% Golongan darah anak dapat sama sekali %er%eda dengan golongan darah kepunyaan orang tua. $al ini dapat ter/adi apa%ila genotip kedua orang tua hetero
P Gamet
A
I
B
O
I
I
O
I F
B O 8E H I I
O
I I
A
B
A
O
B
O
O
O
I I ; I I ; I I ; I I
Berdasarkan diagram persilangan terse%ut* dapat diketahui %ah!a apa%ila ayah memiliki golongan darah A dengan genotip hetero
3. ;alam se%uah keluarga yang mempunyai 4 orang anak* 2 diantaranya mempunyai golongan darah B* 1 orang AB dan 1 orang lagi A. %agaimanakah kemungkinan fenotip kedua orang tuanyaF Jelaskan dengan %uktinyaI Ja!a% Apa%ila dalam se%uah keluarga terdapat 4 orang anak dimana 2 diantaranya %ergolongan darah B* 1 orang AB dan 1 orang lagi A* maka kemungkinan fenotip kedua orang tuanya adalah %ergolongan darah AB dan B. $al ini dapat di%uktikan melalui diagram persilangan %erikut A B I I 8E H