Laporan Aktualisasi Suparno

BAB I PENDAHULUAN

1.1

Latar Belakang

Dalam rangka pelaksanaan cita-cita bangsa sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang Dasar tahun 1945, perlu dibangun

aparatur sipil negara yang yang

profesional, bebas dari intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme, serta mampu menyelenggarakan pelayanan publik bagi masyarakat dan mampu menjalankan peran sebagai unsur perekat persatuan dan kesatuan bangsa berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Dasar tahun 1945. Akan tetapi pada kenyataannya pada saat ini, kinerja Aparatur Sipil Negara dalam melaksanakan pelayanan publik masih dirasakan kurang memuaskan, serta penataan jumlah dan proporsi Aparatur Sipil Negara yang belum tertata dengan baik sesuai dengan pekerjaan yang ada. Hal ini dapat diakibatkan oleh sistem rekruitmen pegawai yang belum komprehensif komprehensif dan rancangan kerja yang belum jelas. Oleh sebab itu, dalam Peraturan Pemerintah Nomor 101 Tahun 2000 tentang Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Pegawai Negeri Sipil (PNS), ditetapkan bahwa salah satu jenis Diklat yang strategis untuk mewujudkan PNS sebagai bagian dari ASN menjadi profesional seperti tersebut di atas adalah Diklat Prajabatan. Diklat ini dilaksanakan dalam rangka membentuk nilai-nilai dasar profesi PNS. Untuk membentuk PNS profesional, dibutuhkan pembaharuan atas pola penyelenggaraan diklat yang ada saat ini dan yang didukung oleh semua pihak. Praktik penyelenggaraan Diklat Prajabatan dengan pola pembelajaran pembelajar an klasikal yang didominasi dengan metode ceramah, menunjukkan bahwa tidak mudah untuk membentuk nilai-nilai dasar profesi PNS, terutama proses internalisasi pada diri masing-masing peserta. Berdasarkan pertimbangan akan hal tersebut maka dilakukan inovasi dalam penyelenggaraan Diklat Prajabatan.

Melalui pembaharuan Diklat Prajabatan ini

diharapkan dapat menghasilkan PNS yang profesional, yang dewasa ini sangat dibutuhkan untuk mengelola segala prakondisi dan sumber daya pembangunan yang ada, sehingga dapat mempercepat peningkatan daya saing bangsa.

1

1.2

Tujuan

Tujuan dari dari kegiatan aktualisasi ini adalah untuk menerapkan nilai-nilai nilai-nilai dasar Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti-Korupsi pada kegiatan-kegiatan saya sebagai PNS di SD Negeri Nomor 69/VII Sungai Gedang Kecamatan Singkut, dengan tujuan untuk membentuk PNS yang profesional profesional yaitu PNS yang karakternya dibentuk oleh nilai-nilai dasar profesi PNS (ANEKA), sehingga akan membentuk PNS menjadi pelayan publik yang profesional dan meningkatkan kepercayaan masyarakat.

1.3

Gambaran Umum SD Negeri No 69/VII Sungai Gedang

SD Negeri No 69/VII Sungai Gedang merupakan salah satu Sekolah Dasar yang terletak di Kecamatan Singkut Kabupaten Sarolangun. Sebelumnya bernama SD 202/VII Sungai Gedang, kemudian berganti menjadi SD No 81/VII Sungai Gedang dan Tahun 2006 berganti nama menjadi SDN No. 69/VII Sungai Gedang. a. Identitas dan lokasi sekolah

Nama sekolah

: SD Negeri No. 69/VII Sungai Sungai Gedang

NPSN/NSS

: 10503636 / 101100710005 101100710005

Status

: Negeri

Alamat

: Jl. Pendidikan RT. 04 Dusun I Kec. Singkut

Lintang /Bujur

: -2.5235000/102.7154000 -2.5235000/102.7154000

b. Data Siswa No

Jumlah Siswa

Nama Rombel

L

P

Jumlah

Wali Kelas

1

Kelas 1 A

Kelas 1

11

9

20

SUPINI

2

Kelas 1 B

Kelas 1

8

10

18

LELI RETMAWANTI

3

Kelas 2 A

Kelas 2

9

11

20

SURYANI

4

Kelas 2 B

Kelas 2

10

10

20

KOLANTINA PURBA

5

Kelas 3

Kelas 3

10

13

23

RAHMIWATI

6

Kelas 4

Kelas 4

20

12

32

MISIKEM

7

Kelas 5

Kelas 5

13

13

26

MENIK HANDAYANI

8

Kelas 6

Kelas 6

18

14

32

MANUELI LASE

99

92

191

Total

2

c. Data Guru dan Personil No

1.4

Nama

NIP

Jabatan

1

A. Marsandi

196308101986101001

Kepala Sekolah

2

Kolantina Purba

196012101982032005

Guru Kelas

3

Manueli Lase

196008201982031004

Guru Kelas

4

Misikem

196005201982032004

Guru Kelas

5

Supini

196110081982032004

Guru Kelas

6

Suryani

197412261997032002

Guru Kelas

7

Rahmiwati

197701052005012004

Guru Kelas

8

Sugiarti

197505122010012005

Guru Kelas

9

Leli Leli Retmawanti

198803192010012016

Guru Kelas

10

Menik Handayani

198401132007012005

Guru Kelas

11

Suparno, S.Pd.I

198909192015041001

Guru Agama Islam

12

Mariyama

Guru Agama Islam

13

Feri Padli

Operator Sekolah

14

Muaminah

Perpustakaan

15

Endang Saputra

Penjaga Sekolah

Visi, Misi, dan Tujuan Organisasi a. Visi Sekolah

Visi SD Negeri 69/VII Sungai Gedang adalah “

Bersai Bersai ng dalam dalam prestas prestasi, i, B er budaya, budaya, Berakhl ak M ul i a dan dan Pedul Pedul i L in gkungan

H idup idup" .

b. Misi Sekolah

Misi SD Negeri 69/VII Sungai Gedang antara lain : 1.

Melaksanakan manajemen

kegiatan

pendidikan

kependidikan

professional

yang berkualitas yang

sesuai

dengan dengan

landasan kebutuhan

masyarakat. 2.

Menyelenggarakan kegiatan

kependidikan yang yang mampu mengoptimalkan

potensi anak didik 3.

Membangun citra sekolah sebagai mitra terpercaya di masyarakat.

4.

Menyiapkan sumber daya manusia yang aktif, kreatif, inovatif, sesuai dengan perkembangan zaman.

5.

Menciptakan lingkungan sekolah yang aman, nyaman, nyaman, rindang, rindang, asri, bersih dan kondusif, berwawasan lingkungan hidup.

6.

Mewujudkan lulusan yang yang bersaing dalam prestasi yang yang berlandaskan iman dan takwa. 3

7.

Mewujudkan proses pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, inovatif, variatif.

8.

Melaksanakan pengadaan fasilitas kelas yang memadai.

9.

Mewujudkan kelengkapan fasilitas sekolah yang memadai.

10. Mewujudkan standar pengelolaan pendidikan berstandar nasional. 11. Mewujudkan penggalangan biaya pendidikan yang memadai. 12. Mewujudkan budaya sekolah dan etos kerja di sekolah. 13. Melestarikan budaya daerah dan nasional sebagai ciri kepribadian bangsa. c. Tujuan Sekolah 

Tujuan Umum SD Negeri No.69/VII Sungai Gedang 1.

Tersusunnya program – program – program program dalam upaya upa ya pengembangan SKL.

2.

Tersusunnya SKL yang yang bertaraf nasional yang berlaku di sekolah.

3.

Tersusunnya program – program – program program dalam upaya upa ya pengembangan kurikulum.

4.

Tersusunnya RPP yang akan dipergunakan untuk proses pembelajaran.

5.

Terdapat dokumen seperangkat kurikulum di sekolah untuk untuk semua mata pelajaran.

6.

Tersusunnya program untuk mendukung keterlaksanaan Proses Belajar Mengajar.

7.

Tersusunnya program – program dalam upaya pengembangan fasilitas sekolah berstandar nasional.

8.

Terpenuhinya fasilitas pokok sekolah yang bertaraf nasional seperti lab IPA, Perpustakaan, multi media komputer dan jaringan internet,dan peralatan media pembelajaran di kelas (In Focus, Focus, Laptop ) minimal 6 rombel.

9.

Tersusunnya

program

sekolah

untuk

meningkatkan

kompetensi

dan

kualifikasi SDM. 10. Tersusunnya program sekolah untuk memenuhi jumlah pendidik dan kependidikan sesuai dengan tuntutan pembelajaran. 11. Tersusunnya program dalam upaya pengembangan manajemen sekolah berstandar nasional. 12. Di implementasikannya model manajemen berbasis sekolah secara penuh. 13. Diperolehnya sumber pendanaan penyelenggaraan pendidikan berstandar Nasional, baik dari komite sekolah, pemerintah daerah, pemerintah pusat. 14. Ditetapkannya model penilaian sesuai tuntutan kurikulum standar nasional.

4



Tujuan khusus SD Negeri No.69/VII Sungai Gedang a)

Siswa berhasil menyelesaikan proses belajar dengan baik baik di tingkat masingmasing.

b)

Siswa kelas VI berhasil dalam Ujian Sekolah / Ujian Nasional dengan memperoleh nilai rata-rata tinggi ( minimal 6,00 ) serta bisa melanjutkan ke jenjang pendidikan lebih tinggi.

c)

Siswa dapat menunujukkan prestasi dalam berbagai event yang diikuti.

d)

Terlaksananya Kurikulum SD Negeri No.69/VII Sungai gedang dalam kegiatan pembelajaran, aktif, kreatif inovatif dan menyenangkan.

1.5

Struktur Organisasi KEPALA SEKOLAH A. Marsandi, A.Ma.Pd

KOMITE SEKOLAH

Wakil Kepala Sekolah

M. Lase, A.Ma.Pd

Perpustakaan

Tata Usaha

Muaminah

Feri Padli Bendahara Menik Handayani,S.Pd

Kelompok Jabatan Fungsional

Penjaga Sekolah

Endang Saputra

Guru Kls I

Guru Kls II

Guru Kls III

Guru Kls IV

Guru Kls V

Guru Kls VI

Supini K. Purba

Leli R Suryani

Rahmiwati

Misikem

Menik H. Sugiarti

M. Lase

Guru Agama Suparno

Guru Penjas -

Guru Bhs. Inggris -

Guru Ekstra -

Mariyama

SISWA

MASYARAKAT

5

BAB II DESKRIPSI RANCANGAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS

2.1. Kegiatan, Uraian Kegiatan dan Teknik Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS a.

Akuntabilitas

1)

Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) PAI kelas IV materi dzikir dan doa dengan teknik tanggung jawab.

2)

Melaksanakan praktek pembelajaran PAI kelas IV materi dzikir dan doa dengan teknik profesional.

3)

Melaksanakan evaluasi hasil pembelajaran dengan teknik transparan.

4)

Melaksanakan remedial hasil pembelajaran dengan teknik tanggung jawab.

5)

Melaksanakan bimbingan akhlaq terhadap siswa kelas VI dengan teknik konsisten sehingga tujuan tercapai.

6)

Melaksanakan kegiatan mengaji bersama hari Jumat dengan teknik tanggung jawab sehingga kegiatan berjalan lancar.

7)

Melaksanakan tugas sebagai panitia pelaksanaan ujian nasional SD dengan teknik tanggung jawab.

8)

Melaksanakan tugas sebagai pembina upacara bendera hari senin dengan teknik tanggung jawab penuh semangat dan tegas.

b.

Nasionalisme

1)

Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI kelas IV dengan teknik pemnggunaan bahasa indonesia yang yang baik dan benar.

2)

Melaksanakn praktek pembelajaran dengan teknik tidak membeda-bedakan latar belakang siswa.

3)

Melakukan evaluasi pemahaman siswa tentang materi dzikir dan doa dengan teknik memberikan kesamaan hak dan kewajiban terhadap semua siswa.

4)

Melaksanakan remedial materi dzikir dan do’a dengan teknik memberikan kesamaan hak dan kewajiban terhadap semua siswa.

5)

Melaksanakan bimbingan akhlaq terhadap siswa kelas VI dengan teknik tanpa membedakan status sosial.

6)

Melaksanakan kegiatan mengaji bersama hari jumat dengan teknik menjaga kedamaian. 6

7)

Melaksanakan tugas sebagai panitia ujian nasional SD dengan teknik memberikan kesamaan hak dan kewajiban kepada seluruh peserta ujian.

8)

Melaksanakan tugas sebagai pembina upacara dengan teknik tidak membeda bedakan latar belakang siswa.

c.

Etika Publik

1)

Melakukan konsultasi dengan kepala sekolah perihal RPP yang telah dibuat dengan teknik sopan dan santun.

2)

Menjelaskan materi pembelajaran tentang dzikir dan doa kepada siswa dengan teknik berbicara yang sopan dan mendidik.

3)

Melakukan evaluasi terhadap siswa tentang materi dzikir dan doa dengan teknik penggunaan bahasa yang sopan. sopan.

4)

Melaksanakan remedial dengan teknik berkomunikasi yang santun dan mendidik.

5)

Memberikan bimbingan akhlaq kepada siswa kelas VI dengan teknik keteladanan.

6)

Melaksanakan kegiatan mengaji bersama dengan teknik bersikap yang sopan.

7)

Melaksanakan tugas sebagai panitian ujian nasional SD dengan teknik sopan dan santun kepada seluruh peserta dan panitia.

8)

Menjadi pembina upacara dengan teknik berbicara yang sopan pada waktu memberikan amanat.

d.

Komitmen Mutu

1)

Membuat Rencana pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai dengan silabus.

2)

Melaksanakan praktek pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah dibuat.

3)

Melaksanakan evaluasi pembelajaran PAI kelas IV materi dzikir dan doa dengan teknik efektif dalam memanfaatkan waktu.

4)

Melaksanakan remedial materi dzikir dan doa kelas IV dengan teknik pencapaian kriteria ketintasan minimal.

5)

Melaksanakan bimbingan akhlaq terhadap siswa kelas VI dengan teknik bersungguh-sungguh. bersungguh-sungguh.

6)

Melaksanakn kegiatan mengaji bersama hari Jum’at dengan teknik sesuai dengan kaidah membaca Al Quran.

7

7)

Pelaksanaan ujian nasional dengan teknik menggunakan lembar jawaban komputer (LJK).

8)

Melaksanakan tugas sebagai pembina upacara dengan teknik bersungguhsungguh agar upacara berlangsung khidmat.

e.

Anti Korupsi

1)

Menyusun RPP PAI kelas IV materi dzikir dan doa dengan teknik anti plagiat.

2)

Melaksanakan pembelajaran PAI kelas IV materi dzikir dan doa dengan teknik disiplin waktu.

3)

Melaksanakan evaluasi pembelajaran PAI kelas IV materi dzikir dan doa dengan teknik kejujuran.

4)

Melaksanakan remedial materi dzikir dan doa dengan teknik tidak menerima gratifikasi.

5)

Melaksanakan bimbingan akhlaq siswa kelas VI dengan teknik disiplin waktu.

6)

Melaksanakan tugas sebagai panitia ujian nasional SD dengan teknik jujur.

7)

Melaksanakan tugas sebagai pembina upacara hari senin dengan teknik disiplin waktu.

8

2.2. Formulir 1 : Keterkaitan Nilai Dasar Dengan Kegiatan NO

1.

KEGIATAN

Membuat Rencana

NILAI DASAR Akuntabilitas

URAIAN PELAKSANAAN KEGIATAN Membuat rencana pelaksanaan

Pelaksanaan

pembelajaran dengan penu penu h tanggun g

Pembelajaran (RPP)

jawab j awab agar materi pembelajaran yang

mata pelajaran

akan disampaikan dapat dipahami siswa

Pendidikan Agama

dan tujuan pembelajaran bisa tercapai.

Islam Kelas IV BAB X.

Nasionalisme

Dzikir dan Do’a.

Menggunakan tata bahasa bahasa I ndonesi ndonesi a dengan baik sebagai wujud cinta tanah air dan bangsa sehingga mudah dipahami oleh siswa.

Etika Publik

Melakukan konsultasi dengan Kepala Sekolah dengan sopan dan sopan dan sabar tentang RPP yang dibuat.

Komitmen

Membuat Rancangan Pelaksanaan

Mutu

Pembelajaran sesuai dengan silabus .

Anti Korupsi

Menyusun Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran dengan anti Plagiat

2.

Melaksanakan praktek

Akuntabilitas

pembelajaran PAI kelas IV, BAB X. Dzikir dan

Melaksanakan praktek dzikir dan do’a secara profesional dan jelas.

Nasionalisme

Do’a.

Ti dak membeda-be membeda-bedakan dakan latar

belakang siswa dalam menyampaikan materi pembelajaran. Etika Publik

Dalam praktek pembelajaran dzikir dan do’a menggunakan do’a menggunakan bahasa yang jelas tetapi sopan dan menyenangkan.

Komitmen

Melaksanakan praktek pembelajaran

Mutu

dengan efektif sesuai sesuai dengan RPP yang telah disusun

Anti Korupsi

Disiplin dalam memanfaatkan waktu

yang tersedia

9

3.

Melaksanakan evaluasi /

Akuntabilitas

Penilaian dilakukan secara transparan

penilaian hasil

untuk meningkatkan kepercayaan dan

pembelajaran PAI kelas

keyakinan siswa.

IV BAB X. dzikir dan

Nasionalisme

do’a

Memberikan kesamaan kesamaan hak h ak dan terhadap semua siswa kelas terhadap kewajiban IV dalam pelaksanaan evaluasi.

Etika Publik

Pada saat memberikan nilai terhadap siswa disampaikan dengan bahasa yang sopan dan santun.

Komitmen

Memanfaatkan waktu yang tersedia

Mutu

secara car a ef ef ekti kt i f .

Anti Korupsi

Melaksanakan penilaian dengan menjunjung nilai-nilai kejuj kejuj uran

4.

Melaksanakan remedial

Akuntabilitas

Memberikan kesempatan terhadap

materi dzikir dan do’a

siswa yang nilainya belum mencapai

siswa kelas IV (empat)

KKM untuk melakukan perbaikan sebagai wujud tanggung jawab guru. guru. Nasionalisme

Memberikan kesamaan kesamaan hak h ak dan terhadap siswa kelas IV yang terhadap kewajiban belum memenuhi nilai KKM.

Etika Publik

Dalam melaksanakan remidial, saya akan berkomunikasi dengan siswa secara santun dengan sikap yang mendidik.

Komitmen

Mengarahkan siswa yang mengikuti

Mutu

remidial agar dapat meme memenuhi nuhi kr iteria yang yang telah ketun ketun tasan tasan min im al ditentukan.

Anti Korupsi

Ti dak dak mene meneri ri ma gratif ikasi ikasi dalam

bentuk apapun.

10

5.

Melaksanakan

Akuntabilitas

bimbingan akhlaq

Melaksanakan bimbingan akhlaq terhadap siswa kelas VI (enam) dengan

terhadap siswa kelas VI

konsisten untuk membentuk

(enam) dalam konteks

kepribadian siswa yang berakhlaq

guru agama islam dan

mulia.

budi pekerti

Nasionalisme

Melaksanakan pembinaan akhlaq terhadap seluruh siswa kelas VI tanpa membedakan membedakan statu s sos sosii al .

Etika Publik

Memberi teladan kepada siswa tentang akhlaq dan perilaku yang baik seperti yang diajarkan oleh Rasulullah SAW.

Komitmen

Melaksanakan pembinaan akhlak

Mutu

terhadap siswa kelas enam dengan bersungguh-sungguh agar tujuan yang

diharapkan dapat tercapai Anti Korupsi

Disiplin waktu, tidak memanfaatkan

waktu belajar mata pelajaran lain untuk melaksanakan bimbingan.

6.

Melaksanakan kegiatan

Akuntabilitas

Mengaji bersama dilaksanakan dengan

mengaji bersama setiap

penuh tanggung jawab sehingga sehingga dapat

hari Jum’at pagi untuk

berjalan dengan baik dan tujuan dapat dapat

siswa kelas 1 s/d VI

tercapai. Nasionalisme

Mengarahkan siswa agar pelaksanaan kegiatan mengaji dapat berjalan dengan tenang dan damai tanpa tanpa ada keributan.

Etika Publik

Bersikap sopan di hadapan siswa dan dewan guru yang lain pada saat memimpin jalannya kegiatan mengaji.

Komitmen

Mengaji Mengaji Alqur’an harus ses sesuai dengan dengan

Mutu

bacaan baik itu makhroj dan bacaan kaidah tajwidnya.

11

7.

Menjadi panitia

Akuntabilitas

Melaksanakan tugas sebagai panitia

pelaksanaan Ujian

pelaksanaan Ujian Akhir Nasional

Nasional SD

dengan penuh . penuh tanggung j awab awab Nasionalisme

Memberikan kesamaan kesamaan h ak dan terhadap seluruh peserta terhadap kewajiban dalam mengikuti Ujian Akhir Nasional.

Etika Publik

Berkomunikasi dengan sopan dan sopan dan santun baik itu terhadap peserta

maupun panitia Ujian Nasional yang lain. Komitmen

Penggunaan L embar Jawaban Jawaban

Mutu

pada pada lembar jawaban Komputer Komputer (L JK) siswa.

Anti Korupsi

Jujur tidak membocorkan kunci

jawaban kepada peserta. 8.

Menjadi pembina

Akuntabilitas

Melaksanakan tugas sebagai pembina

Upacara bendera hari

upacara dengan tegas dan profesional

Senin dalam konteks

sebagai wujud tanggung jawab

sebagai guru piket

pembina upacara. Nasionalisme

Dalam pelaksanaan upacara bendera terdapat kegiatan pengibaran bendera kebangsaan kebangsaan sang merah putih, hal tersebut merupakan salah satu bentu rasa cinta tanah air .

Etika Publik

Berbicara dengan sopan dan santun santu n pada waktu memberikan amanat / sambutan. Menggunakan bahasa yang mudah dimengerti serta mendidik.

Komitmen

Saya akan bersungguh-sungguh dalam

Mutu

menjalankan tugas sebagai pembina upacara agar upacara berlangsung sesuai dengan tata upacara sesuai khidmat bendera yang telah ditentukan. 12

Anti Korupsi

dalam memanfaatkan waktu dalam Disiplin pelaksanaan upacara sehingga tidak melebihi jam yang sudah ditentukan.

2.3. Formulir 2 : Teknik Aktualisasi Nilai Dasar URAIAN PENGGUNAAN TEKNIK NO AKTUALISASI NILAI DASAR, MANFAAT, DAN DAMPAK 1 2 3 1. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) materi Dzikir dan Do’a NILAI DASAR DAN TEKNIK AKTUALISASI

untuk siswa kelas IV (empat)

Akuntabilitas

Membuat RPP merupakan tugas seorang pendidik

Dengan teknik

dalam rangka mempersiapkan bahan ajar. Oleh karena

tanggung j awab

itu saya telah membuat Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran dengan cermat, teliti dan, memberikan informasi sejelas-jelasnya dilengkapi dengan perlengkapan dan media yang tepat sebagai wujud sehingga proses belajar mengajar sehingga tanggung jawab dapat berjalan dengan lancar dan tujuan pembelajaran bisa tercapai.

Nasionalisme

Dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam banyak

Dengan teknik

terdapat istilah bahasa Arab yang akan sulit dipahami

Penggun Penggun aan B ahasa ahasa

jika tidak dijelaskan dalam bentuk bahasa Indonesia.

I ndones ndonesia

Oleh karena itu saya menggunak an bahasa bahasa Indones I ndonesii a dengan baik dan benar sesuai dengan ejaan yang disempurnakan sehingga semua siswa dapat mengerti maksud dan tujuan dari materi yang akan disampaikan baik itu siswa yang berasal dari suku melayu, jawa, dll.

Etika public

Dalam menyusun RPP saya berkonsultasi dengan

Sopan Sopan dan santun

Kepala Sekolah dengan berbicara sopan dan santun , supaya terjalin kerjasama yang baik.

13

Komitmen Mutu

Dalam pembuatan RPP harus sesuai Silabus yaitu urut

Cer Cer mat dan dan teli teli ti

dalam pembuatannya di mulai menentukan kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi ajar, alokasi waktu, metode ajar, peniliaian hasil belajar dan sumber bahan ajar.

Anti Korupsi

Dalam penyusunan penyusunan RPP dengan kemampuan se sendi r i

Mandiri

tanpa menjiplak karya orang lain dengan kesadaran karya anti plagiat tetapi tetap dengan berkonsultasi dengan

kepala sekolah.

M anfaat jika ni lai-n il ai das dasar diter diter apkan apkan dalam dalam kegiata kegiatan n in i :

Manfaat diterapkan nilai-nilai dasar PNS dalam kegiatan ini adalah agar RPP yang dihasilkan sangat mendukung proses pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.

Dampak Dampak ji ka tidak tidak dil akukan :

Jika nilai-nilai dasar PNS tidak dilakukan maka kegiatan ini akan menghasilkan RPP yang kurang mendukungg proses pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran tidak tercapai.

Per Per wuj udan visi visi dan mi si or ganisas ganisasi :

Kegiatan ini merupakan salah satu perwujudan misi sekolah dalam mewujudkan proses pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, inovatif, dan variatif. 2.

Melaksanakan praktek pembelajaran PAI kelas IV, BAB X. Dzikir dan Do’a. Akuntabilitas

Pelaksanaan pembelajaran telah saya laksanakan

Profesional

dengan penuh tanggung jawab sebagai salah satu tupoksi seorang guru profesional dengan dengan semangat dan sebagai orang tua di sekolah. dan pendidik 14

Nasionalisme Tidak Di skri minatif

Saya mengaktualisasikan nilai nasionalisme dengan ti dak membeda-be membeda-bedakan dakan tingkat kepintaran siswa,

suku, ras, dan keadaan ekonomi siswa. Semua siswa mendapatkan kesempatan yang sama dalam memperoleh kesempatan pempelajari praktek dzikir dan do’a.

Etika Publik

Proses pembelajaran diawali dengan pengantar dan

Sopan

menyampaikan materi secara sopan dan menyenangkan menggunakan tutur kata yang baik dan halus dengan tujuan supaya murid mengikuti proses pembelajaran dengan semangat dan senang.

Komitmen Mutu

Proses pembelajaran telah saya lakukan dengan efektif

Efektif

sesuai RPP sehingga terarah dan tidak banyak waktu yang terbuang selama proses pembelajaran.

Anti korupsi

Saya disiplin dalam dalam memanfaatkan waktu yang ada

Disiplin

dengan sebaik-baiknya, dengan datang dan keluar kelas tepat waktu.


Dengan menerapkan nilai-nilai dasar profesi PNS tentunya tugas seorang guru lebih terarah dan menjadi guru yang baik dan profesional.Sehingga siswa akan mendapatkan materi pembelajaran yang berkualitas dan menguasai menguasai materi pembelajaran dan mendapatkan hasil yang baik.


Jika nilai-nilai dasar tidak diterapkan maka peserta didik tidak dapat memahami dan mempraktekkan materi pembelajaran dengan baik dan benar. 15

Per Per wuj udan visi visi mi si or ganisas ganisasi :

Kegiatan ini sebagai wujud dari misi sekolah dalam “menyelenggarakan “menyelenggarakan kegiatan kependidikan yang mampu mengoptimalkan potensi anak didik .” .”

3.

Melaksanakan evaluasi / penilaian hasil pembelajaran PAI kelas IV IV BAB X. dzikir dan do’a Akuntabilitas

Proses penilaian yang telah saya lakukan adalah secar a

Transparansi

langsung dan transparan , sehingga siswa dapat langsung mengetahui nilai mereka tanpa harus menunggu. Siswa yang dinilai akan langsung mengetahui nilai mereka masing-masing pada saat mereka dievaluasi.

Nasionalisme

Untuk mengaktualisasikan nilai dasar nasionalisme ini

Kesamaan Kesamaan hak dan

saya akan memberikan hak yang sama terhadap terhadap semua sama

kewajiban

siswa setelah mereka melaksanakan kewaj kewaj iban mer mer eka untuk dinilai. Masing-masing siswa mempunyai hak yang sama untuk mendapatkan nilai dan mempunyai kewajiban yang sama mengikuti penilaian dzikir dan do’a.

Etika public Sopan Sopan dan santun

Dalam proses penilaian saya berkomunikasi dengan peserta didik dengan sopan , menggunakan perkataan yang mendidik serta berperilaku santun .

Komitmen Mutu

Saya telah memanfaatkan waktu yang tersedia untuk

Efektif

melaksanakan evaluasi terhadap pemahaman siswa terhadap materi dzikir dan do’a. Tidak memanfaatkan waktu diluar jam belajar yang tersedia.

Anti Korupsi

Dalam mengaktualisasikan nilai dasar ini, saya

Jujur

menjunjung tinggi nilai kejujur an, dengan memberikan nilai sesuai dengan kemampuan siswa. 16


Jika nilai-nilai dasar ini diterapkan maka akan meningkatkan kepercayaan dan keyakinan siswa terhadap guru serta mampu menambah motivasi dan kepercayaan diri siswa.


Jika nilai-nilai dasar ini tidak diterapkan maka semangat siswa dan tingkat kepercayaan mereka terhadap guru akan berkurang.


Kegiatan ini merupakan perwujudan misi sekolah dalam “Mewujudkan “Mewujudkan lulusan yang bersaing dalam prestasi yang berlandaskan iman dan takwa.” takwa.”

4.

Melaksanakan remedial materi dzikir dan do’a siswa sis wa kelas IV (empat) (empat) Akuntabilitas

Saya telah memberikan kesempatan bagi siswa yang

Tanggung j awab awab

nilainya belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal untuk melaksanakan remedial sebagai wujud tanggung sebagai sebagai pendidik. j awab

Nasionalisme

Siswa yang nilainya belum memenuhi KKM diberikan


kesamaan kesamaan hak dan kewaji ban untuk mengikuti

kewajiban

remidial.

Etika public

Diperlukan komunikasi yang baik dan santun

Santun

terhadap siswa yang mengikuti remidial agar tidak mematahkan semangat mereka dalam memperbaiki nilai yang mereka dapatkan.

17

Komitmen Mutu

Saya memberikan arahan kepada siswa yang mengikuti

M emenuhi menuhi kri teri teri a

remidial agar mereka berusaha untuk dapat mencapai

ketuntas ketuntasan an min imal

kr iteria ketuntasan ketuntasan min imal yang telah ditentukan.

Anti Korupsi

Pelaksanaan remidial saya lakukan secara adil dan

Ti dak dak meneri meneri ma gratifi kasi kasi

transparan, dan saya tidak meneri meneri ma gratif ik asi asi dalam dalam bentu bentu k apapun apapun


Jika nilai-nilai dasar diterapkan dalam kegiatan ini, maka tujuan dari pelaksanaan remidial yakni tercapainya kriteria ketuntasan minimal dapat dipenuhi dengan baik.


Jika nilai-nilai dasar tidak diterapkan dalam kegiatan ini, maka tujuan pelaksanaan remidial tidak tercapai, semangat belajar siswa akan menurun.


Kegiatan ini merupakan bagian dari perwujudan misi sekolah dalam rangka menyiapkan sumber daya da ya manusia yang aktif, kreatif, inovatif sesuai dengan perkembangan zaman.

5.

Melaksanakan bimbingan akhlaq terhadap siswa kelas VI (enam) dalam konteks guru agama islam dan budi pekerti Akuntabilitas

Melaksanakan bimbingan akhlaq terhadap siswa kelas

Konsisten

VI dengan konsisten sebagai wujud tanggung jawab seorang guru agama islam dan budi pekerti.

18

Nasionalisme

Dalam melaksanakan bimbingan, saya tidak membeda-

T anpa membedakan membedakan status statu s

bedakan bedakan status sosi sosi al . Semua siswa mendapatkan

sosial

bimbingan yang sama dari sumber yang sama untuk membentuk karakter kepribadian berakhlaq mulia.

Etika public

Sebagai seorang guru saya harus bisa memberikan

Keteladanan

contoh teladan yang baik kepada siswa seperti yang diajarkan Rasulullah SAW.

Komitmen Mutu

Dalam memberikan bimbingan saya telah bersungguh-

Bersungguh-sungguh

kemampuan yang yang saya miliki sungguh mengerahkan kemampuan untuk membentuk kepribadian yang baik seperti yang terdapat pada tujuan pembelajaran.

Anti Korupsi

Pelaksanaan bimbingan memanfaatkan waktu yang

Disiplin

tersedia tidak menggunakan jam belajar mata pelajaran lain sebagai wujud disiplin waktu. waktu. M anfaat jika ni lai-n il ai das dasar diter diter apkan apkan dalam dalam kegiata kegiatan n in i :

Jika nilai-nilai dasar diterapkan dalam kegiatan ini, maka tujuan kegiatan dalam menciptakan generasi berakhlaq mulia dapat dicapai.


Jika nilai-nilai dasar tidak diterapkan dalam kegiatan ini akan banyak membuang waktu.


Kegiatan ini sebagai bentuk upaya mewujudkan visi sekolah “ Bersaing dalam prestasi, Berbudaya, Berakhlak Mulia dan Peduli Lingkungan Lingkungan Hidup".

19

6.

Melaksanakan kegiatan mengaji bersama hari Jum’at pagi untuk siswa kelas 1 s/d VI Akuntabilitas

Sebagai penanggungjawab pelaksanaan mengaji


bersama, saya memimpin seluruh siswa dan personil sekolah untuk mengaji dengan penuh semangat sebagai wujud rasa tanggung j awab awab .

Nasionalisme Kedamaian

Saya mengarahkan siswa agar kegiatan mengaji bersama dapat berjalan dengan dengan dam ai tanpa ada keributan sehingga dapat mempererat rasa persatuan dan kesatuan.

Etika public

Saya berkomunikasi dengan semua peserta yang

Sopan

mengikuti kegiatan ini dengan sopan , bertutur kata yang baik dan mendidik.

Komitmen Mutu Ses Sesuai dengan dengan kai dah

Dalam mengaji Alqur’an kita harus berpegang teguh pada kai dah bacaan baik itu makhroj maupun bacaan baik tajwidnya, agar tidak mengubah arti dari ayat yang kita baca.


Jika nilai-nilai dasar diterapkan dalam kegiatan ini, maka kegiatan akan berjalan dengan baik dan tujuan akan tercapai diantaranya bisa menambah semangat siswa untuk membaca Alqur’an, menambah rasa kekeluargaan antar warga sekolah. Dampak Dampak ji ka tidak tidak dil akukan :

Jika nilai-nilai dasar tidak diterapkan dalam kegiatan ini maka tujuan kegiatan tidak akan tercapai. Per Per wuj udan visi dan misi organi sasi asi :

Kegiatan ini sebagai bentuk upaya mewujudkan misi sekolah dalam “mewujudkan “mewujudkan lulusan yang bersaing dalam prestasi yang yang berlandaskan iman dan takwa.” takwa.” 20

7.

Menjadi panitia pelaksanaan Ujian Nasional SD Akuntabilitas

Saya telah melaksanakan tugas saya sebagai panitia


ujian dengan sungguh-sungguh memastikan ujian nasional berjalan dengan lancar sebagai perwujudan saya saya sebagai panitia. tanggung jawab

Nasionalisme

Ujian nasional sebagai sarana untuk menentukan


tingkat kelulusan siswa kelas VI. Saya akan berusaha

kewajiban

agar semua peserta ujian nasional di SDN 69/VII Sungai Gedang mendapatkan H ak dan dan kewaji kewaji ban dalam mengikuti UAN tahun 2016. dalam yang sama

Etika public

Agar tercipta pelaksanaan UAN tahun 2016 dapat


berlangsung dengan lancar, diperlukan komunikasi yang baik antara peserta dan panitia. Oleh karena itu it u saya akan melakukan komunikasi secara sopan sopan dan santun baik terhadap sesama panitia maupun peserta

UAN tahun 2016.

Komitmen Mutu

Ujian Nasional SD tahun 2016 menggunakan Lembar

M enggunakan Lembar Lembar

Jawaba Jawaban n K ompute omputerr (L JK) sehingga mempercepat dan

Jawaban Jawaban Komputer Komputer

mempermudah dalam pengoreksian hasil ujian.

Anti Korupsi

Saya tidak akan membocorkan kunci jawaban terhadap

Jujur

peserta Ujian Nasional sebagai wujud kejujuran sebagai panitia.


Jika nilai-nilai dasar diterapkan dalam kegiatan ini, pelaksanaan ujian nasional akan berjalan sesuai jadwal yang terencana, mencegah terjadinya kecurangan, dan tujuan dari ujian nasional akan tercapai. 21

Dampak Dampak yang diti diti mbulkan :

Jika nilai-nilai dasar tidak diterapkan maka ujian nasional akan terhambat dan praktek kecurangan akan terjadi sehingga tujuan dari ujian tidak tercapai. Per Per wuj udan visi visi dan mi si or ganisas ganisasi :

Kegiatan ini merupakan upaya mewujudkan visi sekolah yaitu “bersaing dalam prestasi, berbudaya, berakhlak mulia dan peduli lingkungan lingkungan hidup. 8.

Menjadi pembina Upacara bendera hari Senin dalam konteks sebagai guru piket Akuntabilitas

Sebagai pembina upacara bendera saya bertindak tegas

Profesional

dan penuh semangat menjalankan tugas dengan profesional dan tanggung jawab.

Nasionalisme Cinta tanah tanah air

Dalam pelaksanaan upacara bendera terdapat kegiatan pengibaran bendera bendera kebangsaan kebangsaan sang merah putih, hal hal tersebut merupakan salah satu bentu rasa cinta tanah air .

Etika publik

Pada saat menyampaikan amanat, saya akan berbicara


sopan dan santun antu n menggunakan bahasa yang

mendidik serta mudah dimengerti. Komitmen Mutu

Saya akan bersungguh-sungguh dalam menjalankan

Khidmat

tugas sebagai pembina agar upacara dapat berlangsung khidmat sesuai dengan tata upacara bendera yang telah ditentukan.

Anti Korupsi

Disiplin dalam memanfaatkan waktu, agar pelaksanaan dalam

Disiplin

upacara tidak melebihi waktu yang ditetapkan. M anfaat jika ni lai-n il ai das dasar diter diter apkan apkan dalam dalam kegiata kegiatan n in i :

Jika nilai-nilai dasar diterapkan dalam kegiatan ini, maka upacara akan berlangsung khidmat dan dapat menambah rasa cinta tanah air seluruh peserta upacara. Dampak Dampak yang diti diti mbulkan :

Jika nilai-nilai dasar tidak diterapkan maka proses upacara bendera akan kurang khidmat yang akan mengurangi nilai upacara bendera. 22

Per Per wuj udan visi dan misi organi sasi asi

Merupakan salah satu kegiatan untuk mewujudkan misi sekolah dalam “mewujudkan “mewujudkan budaya sekolah dan etos kerja di sekolah serta melestarikan budaya daerah dan nasional sebagai ciri kepribadian bangsa.” bangsa. ”

23

BAB III AKTUALISASI NILAI DASAR PROFESI PNS

3.1. Formulir 3 : Pengendalian Oleh Coach

Nama

Suparno, S.Pd.I

Instansi

SDN No. 69/VII Sungai Gedang

Tempat Aktualisasi


No

Tanggal

Kegiatan/ Sub Kegiatan

1

02 Mei 2016

Membuat RPP PAI (Konsultasi dengan Kepala Sekolah)

2

03 Mei 2016

Melaksanakan praktek pembelajaran PAI kelas IV Materi dzikir dan doa

3

09 Mei 2016

4

10 Mei 2016

5

10 Mei 2016

6

13 Mei 2016

7

16, 17 dan 18 Mei 2016

8

09 Mei 2016

Output

RPP PAI kelas IV Materi Dzikir dan Doa

Proses pembelajaran berlangsung kondusif Melaksanakan evaluasi / Evaluasi penilaian hasil berlangsung tenang pembelajaran dan efektif, 7 siswa belum memenuhi KKM Melaksanakan remedial Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) terpenuhi Melaksanakan bimbingan Proses bimbingan akhlaq terhadap kelas VI berlangsung dengan kondusif Melaksanakan kegiatan Kegiatan mengaji bersama berlangsung lancar, tenang, dan damai Menjadi panitia Ujian nasional pelaksanaan ujian berlangsung lancar nasional SD (Menjadi pengawas) Menjadi pembina Upacara upacara bendera berlangsung khidmat

Media

Paraf

WA Masenger

WA Masenger

WA Masenger

WA Masenger WA Masenger WA Masenger WA Masenger (Telfon) WA Masenger

24

3.2. Formulir 4 : Pengendalian Oleh Mentor

Nama

Suparno, S.Pd.I

Instansi


Tempat Aktualisasi


No

Tanggal

Kegiatan/ Sub Kegiatan

1

02 Mei 2016

Membuat RPP PAI (Konsultasi dengan Kepala Sekolah)

2

03 Mei 2016

Melaksanakan praktek pembelajaran PAI kelas IV Materi dzikir dan doa

3

09 Mei 2016

4

10 Mei 2016

5

10 Mei 2016

6

13 Mei 2016

7

16, 17 dan 18 Mei 2016

8

09 Mei 2016

Output

RPP PAI kelas IV Materi Dzikir dan Doa

Proses pembelajaran berlangsung kondusif Melaksanakan evaluasi / Evaluasi penilaian hasil berlangsung tenang pembelajaran dan efektif, 7 siswa belum memenuhi KKM Melaksanakan remedial Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) terpenuhi Melaksanakan bimbingan Proses bimbingan akhlaq terhadap kelas VI berlangsung dengan kondusif Melaksanakan kegiatan Kegiatan mengaji bersama berlangsung lancar, tenang, dan damai Menjadi panitia Ujian nasional pelaksanaan ujian berlangsung lancar nasional SD (Menjadi pengawas) Menjadi pembina Upacara upacara bendera berlangsung khidmat

Media

Paraf

Bertemu langsung

Bertemu langsung

Bertemu langsung

Bertemu langsung Bertemu langsung Bertemu langsung Bertemu langsung

Bertemu langsung

25

3.3. Formulir 5 : Laporan Aktualisasi

Kegiatan 1 Tanggal Daftar Lampiran Lampiran AKUNTABILITAS

Membuat RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV BAB X. Dzikir dan Do’a. 02 Mei 2016 Foto kegiatan dan RPP PAI

Membuat RPP merupakan tugas seorang pendidik dalam rangka mempersiapkan bahan ajar. Oleh karena itu saya telah membuat Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran dengan cermat, teliti dan, memberikan informasi sejelas-jelasnya dilengkapi dengan perlengkapan dan media yang tepat awab sebagai wujud tanggung j awab sehingga proses belajar mengajar dapat berjalan dengan lancar dan sehingga

tujuan pembelajaran bisa tercapai. Teknik Aktualisasi : Tanggung jawab

NASIONALISME

Dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam banyak terdapat istilah bahasa Arab yang akan sulit dipahami jika tidak dijelaskan dalam bentuk bahasa Indonesia. Oleh karena itu saya menggunakan bahasa I ndonesia ndonesia dengan baik dan benar sesuai dengan ejaan yang disempurnakan dengan

sehingga semua siswa dapat mengerti maksud dan tujuan dari materi yang akan disampaikan baik itu siswa yang berasal dari suku melayu, jawa, dll. Teknik Aktualisasi : Menggunakan Bahasa Indonesia

ETIKA PUBLIK

Dalam menyusun RPP saya berkonsultasi dengan Kepala Sekolah dengan berbicara sopan dan , supaya terjalin kerjasama yang baik. santun Teknik Aktualisasi : -

Sopan

-

Santun

KOMITMEN MUTU

Dalam pembuatan RPP harus sesuai Silabus yaitu urut dalam pembuatannya di mulai menentukan kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi ajar, alokasi waktu, metode ajar, peniliaian hasil belajar dan sumber sumber bahan ajar.

26

Teknik aktualisasi : Berdasarkan silabus

ANTI KORUPSI

Menyusun RPP

dengan kemampuan sendiri

tanpa

menjiplak karya orang lain dengan

kesadaran anti plagiat mengikuti buku panduan pembuatan RPP yang tersedia tetapi tetap dengan berkonsultasi dengan dengan kepala sekolah. Teknik Aktualisasi : -

Mandiri

-

Anti Plagiat

Tahapan dari proses pembuatan RPP antara lain :

1. Menuliskan Identitas Mata Pelajaran, yang meliputi satuan pendidikan, Kelas/Semester, Mata Pelajaran/Tema Pelajaran/Tema Pelajaran, Alokasi Waktu, dan Jumlah Pertemuan. 2. Menuliskan Standar Kompetensi Kompetensi 3. Menuliskan Kompetensi Dasar 4. Menuliskan Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi 5. Merumuskan Tujuan Pembelajaran 6. Menuliskan Materi Ajar. 7. Menentukan metode pembelajaran yang akan digunakan 8. Merumuskan kegiatan pembelajaran. 9. Perumusan kegiatan pembelajaran pembelajaran dimulai dari kegiatan pendahuluan, pendahuluan, inti, dan akhir. 10. Menentukan Media/Alat/Bahan/Sumber Media/Alat/Bahan/Sumber Belajar 11. Penilaian Hasil Belajar Manfaat penggunaan teknik aktualisasi nilai dasar terhadap kualitas kegiatan :

1. RPP yang dibuat akan sangat mendukung proses pembelajaran. 2. Efektifitas pembelajaran pembelajaran dapat terlaksana karena sudah terencana dengan baik. Analisis dampak jika teknik aktualisasi nilai dasar tidak ti dak digunakan :

1. RPP yang dibuat kurang mendukung proses pembelajaran 2. Proses pembelajaran kurang terarah, sehingga efektifitas pembelajaran tidak terlaksana. 3. Tujuan pembelajaran sulit terpenuhi karena kurang perencanaan. perencanaan. Perwujudan visi dan misi organisasi :

Kegiatan ini merupakan salah satu perwujudan misi sekolah dalam mewujudkan proses pembelajaran pembelajaran yang aktif, kreatif, kreatif, efektif, inovatif, inovatif, dan variatif.

27

Lampiran Foto-foto kegiatan membuat RPP PAI :

Gambar 1.1. Membuat RPP dengan penuh semangat dan bertanggung jawab (Nilai Akuntabilitas)

Gambar 1.2. RPP dibuat menggunakan Bahasa Indonesia (Nilai Nasionalisme)

Gambar 1.3. Berkonsultasi dengan Kepala Sekolah tentang RPP yang disusun secara sopan (Nilai Etika Publik)

28

Gambar 1.4. Pembuatan RPP didasarkan pada silabus pembelajaran PAI (Nilai Komitmen Mutu)

Gambar 1.5. RPP dibuat sesuai dengan panduan tanpa menjiplak karya orang lain (Nilai Anti Korupsi)

29


Melaksanakan praktek pembelajaran PAI kelas IV, BAB X. Dzikir dan Do’a. 03 Mei 2016 Foto kegiatan

Proses pembelajaran dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab sebagai salah satu tupoksi seorang guru profesional dengan semangat pendidik dan sebagai orang tua di sekolah. Materi disampaikan secara jelas sesuai indikator dan tujuan yang i ngin dicapai. Teknik Aktualisasi : Profesional

NASIONALISME

Saya mengaktualisasikan nilai nasionalisme dengan ti dak membeda-be membeda-bedakan dakan tingkat kepintaran siswa, suku, ras, dan keadaan ekonomi siswa. Semua siswa mendapatkan kesempatan yang sama dalam memperoleh kesempatan pempelajari praktek dzikir dan do’a. Teknik Aktualisasi : Tidak diskriminatif

ETIKA PUBLIK

Proses pembelajaran diawali dengan pengantar dan menyampaikan materi secara sopan dan menyenangkan menggunakan tutur kata yang baik dan halus dengan tujuan supaya murid mengikuti proses pembelajaran dengan semangat dan senang. Teknik Aktualisasi : -

Sopan

KOMITMEN MUTU

Proses pembelajaran telah saya lakukan dengan efektif sesuai RPP sehingga terarah dan tidak banyak waktu waktu yang terbuang selama proses proses pembelajaran. pembelajaran. Teknik aktualisasi : Teknik efektifitas

ANTI KORUPSI

Saya disiplin dalam memanfaatkan waktu yang ada dengan sebaik-baiknya, dengan datang dan keluar kelas tepat waktu. Teknik Aktualisasi : -

Disiplin

30

Tahapan dari proses pembelajaran PAI antara lain :

1. Mengawali kegiatan dengan berdoa bersama-sama 2. Tadarus bersama surat-surat surat-surat yang telah t elah dihafalkan oleh siswa. 3. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang doa apa saja yang mereka baca setiap hari. 4. Memberikan Memberikan pengantar tentang materi dzikir dan doa. 5. Memperkenalkan doa-doa setelah shalat kepada siswa. 6. Siswa melafalkan doa-doa setelah shalat, memahami artinya kemudian menghafalkan doadoa pendek setelah shalat disertai pemahaman adab berdzikir dan do’a. 7. Tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. 8. Siswa menyimpulkan materi yang sudah disampaikan. 9. Guru memberikan tugas untuk mengerjakan soal latihan.

Manfaat penggunaan teknik aktualisasi nilai dasar terhadap kualitas kegiatan :

1. Proses pembelajaran pembelajaran berlangsung dengan tertib dan kondusif. 2. Siswa mampu memahami materi yang disampaikan oleh guru dengan maksimal. 3. Tujuan pembelajaran tercapai dengan optimal. 4. Efektifitas waktu dapat terlaksana. terlaksana.

Analisis dampak jika teknik aktualisasi nilai dasar tidak ti dak digunakan :

1. Proses pembelajaran akan berlangsung kurang kondusif. 2. Siswa kuran bisa memahami materi yang dipelajari. 3. Tujuan pembelajaran tidak tercapai t ercapai maksimal.

Perwujudan visi dan misi organisasi :

Kegiatan ini sesuai dengan misi SDN 69/VII Sungai gedang yaitu “m “ menyelenggarakan

kegiatan kependidikan yang mampu mampu mengoptimalkan mengoptimalkan potensi anak didik . ”

31

Lampiran Foto-foto kegiatan proses pembelajaran PAI kelas IV:

Gambar 2.1 Guru menyampaikan materi tentang dzikir dan doa dengan profesional penuh tanggung jawab (Nilai Akuntabilitas) Akuntabilitas)

Gambar 2.2 Guru menyampaikan materi tanpa membeda-bedakan latar belakang siswa (Nilai Nasionalisme) Nasionalisme)

Gambar 2.3 Guru berkomunikasi dengan siswa dengan bahasa yang sopan dan mendidik (Nilai Etika Publik)

32

Gambar 2.4 Guru memastikan pemahaman siswa tentang materi yang disampaikan (Nilai Komitmen Mutu)

Gambar 2.5 Memulai dan mengakhiri kegiatan tepat pada waktunya (Nilai Anti Korupsi)

33


Melaksanakan evaluasi hasil pembelajaran PAI kelas IV BAB X. dzikir dan do’a 09 Mei 2016 Foto kegiatan dan analisis hasil evaluasi

Proses evaluasi saya lakukan secara langsung dan transparan . Siswa mengerjakan soal evaluasi secara bersama-sama dengan jumlah soal yang sama sesuai dengan materi yang telah disampaikan. Hasil evaluasi kemudian langsung dikoreksi bersama sehingga siswa dapat langsung mengetahui hasilnya. Teknik Aktualisasi : Transparan

NASIONALISME sama Untuk mengaktualisasikan nilai dasar nasionalisme ini saya akan memberikan hak yang sama

terhadap semua siswa setelah mereka melaksanakan kewajiban mereka untuk dinilai. Masingmasing siswa mempunyai hak yang sama untuk mendapatkan nilai dan mempunyai kewajiban yang sama mengikuti mengikuti evaluasi dzikir dan do’a. Teknik Aktualisasi : Kesamaan hak dan kewajiban

ETIKA PUBLIK

Dalam proses penilaian saya berkomunikasi dengan peserta didik dengan sopan , menggunakan perkataan yang yang mendidik serta serta berperilaku berperilaku santun . Teknik Aktualisasi : -

Sopan

-

Santun

KOMITMEN MUTU

Saya memanfaatkan waktu yang tersedia secara efektif untuk melaksanakan evaluasi terhadap pemahaman pemahaman siswa terhadap materi dzikir dan do’a. Tidak memanfaatkan waktu diluar jam belajar yang tersedia Teknik aktualisasi : Teknik efektifitas

ANTI KORUPSI

Dalam mengaktualisasikan nilai dasar ini, saya menjunjung tinggi nilai kejujuran, dengan memberikan nilai sesuai dengan kemampuan siswa.

34

Teknik Aktualisasi : -

Jujur

Tahapan dari kegiatan evaluasi pembelajaran PAI antara lain :

1. Kegiatan pendahuluan : Tadarus bersama surat-surat yang telah dihafalkan oleh siswa. 2. Guru memberikan penjelasan tentang evaluasi yang akan dilaksanakan kemudian mempersilahkan siswa untuk mempersiapkan alat tulis. 3. Guru menyampaikan soal-soal evaluasi. 4. Siswa mengerjakan soal dengan tenang dan tertib. 5. Siswa mengumpulkan lembar jawaban 6. Guru dan siswa bersama-sama mengoreksi jawaban yang sudah dikumpulkan. 7. Guru menyampaikan hasil evaluasi kepada siswa.


1. Pelaksanaan Pelaksanaan evaluasi berjalan dengan tenang dan tertib. 2. Tingkat kepercayaan siswa terhadap guru semakin bertambah 3. Semangat belajar siswa dalam mengikuti evaluasi meningkat 4. Tujuan kegiatan dapat tercapai secara optimal

Analisis dampak jika teknik aktualisasi nilai dasar tidak digunakan :

1. Pelaksanaan Pelaksanaan evaluasi akan kerjalan kurang optimal. 2. Tingkat kepercayaan siswa akan menurun. 3. Semangat belajar siswa menurun 4. Tujuan kegiatan tidak tercapai

Perwujudan visi dan misi organisasi:

Kegiatan ini ini merupakan perwujudan misi sekolah dalam “Mewujudkan “ Mewujudkan lulusan yang bersaing dalam prestasi yang berlandaskan iman dan takwa.” takwa.”

35

Lampiran Foto-foto kegiatan evaluasi pembelajaran PAI :

Gambar 3.1 Guru memberikan pengarahan tentang evaluasi yang akan dilaksanakan (Nilai Akuntabilitas) Akuntabilitas)

Gambar 3.2 Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan secara bersama-sama (Nilai Nasionalisme) Nasionalisme)

Gambar 3.3 Guru mengawasi pelaksanaan evaluasi dengan tenang dan sopan (Nilai Etika Publik)

Gambar 3.4 Guru dan siswa langsung mengoreksi bersama hasil kerja siswa agar lebih efektif (Nilai Komitmen mutu)

36

Gambar 3.5 Guru memberikan nilai sesuai dengan kemampuan siswa (Nilai Anti Korupsi)

37


Melaksanakan remedial PAI kelas IV BAB X. dzikir dan do’a 10 Mei 2016 Foto kegiatan dan hasil remedial

Saya telah memberikan kesempatan kesempatan bagi siswa yang nilainya belum memenuhi kriteria ketuntasan awab minimal untuk melaksanakan remedial sebagai wujud tanggung j awab sebagai sebagai pendidik.

Teknik Aktualisasi : Tanggung jawab

NASIONALISME

Siswa yang nilainya belum memenuhi KKM diberikan kesamaan kesamaan hak dan kewajiban untuk mengikuti remidial. Teknik Aktualisasi : Kesamaan hak dan kewajiban

ETIKA PUBLIK

Diperlukan komunikasi yang baik dan santun terhadap terhadap siswa yang mengikuti remidial agar tidak mematahkan semangat mereka dalam memperbaiki nilai yang mereka dapatkan. Teknik Aktualisasi : -

Santun

KOMITMEN MUTU

Saya memberikan arahan kepada siswa yang mengikuti remidial agar mereka berusaha untuk dapat mencapa mencapaii kr iteri a ketun ketun tasan tasan min imal yang telah ditentukan. Teknik aktualisasi : Mencapai KKM

ANTI KORUPSI

Pelaksanaan remidial saya lakukan secara adil dan transparan, dan saya tidak menerima grati fi kasi kasi dalam bentuk bentuk apapun apapun

Teknik Aktualisasi : -

Tidak menerima gratifikasi

Tahapan dari kegiatan remedial pembelajaran PAI antara lain :

1. Kegiatan pendahuluan : Tadarus bersama surat-surat yang telah dihafalkan oleh siswa. 2. Guru memberikan penjelasan tentang remedial untuk siswa yang nilainya belum mencapai KKM

38

3. Guru memberikan soal remedial kepada siswa yang belum mencapai nilai KKM 4. Siswa mengerjakan soal dengan tenang dan tertib. 5. Siswa mengumpulkan lembar jawaban


1. KKM dapat tercapai secara optimal 2. Semangat Semangat belajar siswa tetap terjaga t erjaga 3. Pemahaman Pemahaman siswa tentang materi dzikir dan doa bertambah. bertambah.


1. KKM tidak dapat tercapai t ercapai dengan optimal 2. Semangat belajar siswa menurun


Kegiatan ini merupakan bagian dari perwujudan misi sekolah dalam rangka menyiapkan sumber daya manusia yang aktif, kreatif, inovatif sesuai dengan perkembangan zaman.

Lampiran Foto-foto kegiatan remedial PAI :

Gambar 4.1 Guru memberi kesempatan remedial kepada siswa yang belum mencapai KKM (Nilai Akuntabilitas) Akuntabilitas)

39

Gambar 4.2 Siswa yang belum mencapai nilai KKM mendapatkan hak yang sama mengikuti remedial (Nilai Nasionalisme) Nasionalisme)

Gambar 4.3 Guru memberikan semangat kepada peserta remedial dengan sopan (Nilai Etika Publik)

Gambar 4.4 Guru memberikan arahan kepada seluruh siswa tentang nilai KKM sebelum melaksanak melaksanakan an remedial remedial (Nilai Komitmen Mutu)

40


Melaksanakan bimbingan akhlaq terhadap siswa kelas VI (enam) 10 Mei 2016 Foto kegiatan

Melaksanakan bimbingan akhlaq terhadap siswa kelas VI dengan konsisten sebagai wujud tanggung jawab seorang guru agama islam dan budi pekerti. Teknik Aktualisasi : Konsisten

NASIONALISME

Dalam melaksanakan bimbingan, saya tidak membeda-bedakan status sosial . Semua siswa mendapatkan bimbingan yang sama dari sumber yang sama untuk membentuk karakter kepribadian berakhlaq mulia. Teknik Aktualisasi : Tidak membeda-bedakan status sosial

ETIKA PUBLIK

Sebagai seorang guru saya harus bisa memberikan contoh teladan yang baik kepada siswa siswa seperti yang diajarkan Rasulullah SAW. Teknik Aktualisasi : Keteladanan

KOMITMEN MUTU

Dalam memberikan bimbingan saya telah bersungguh-sungguh mengerahkan kemampuan yang saya miliki untuk membentuk kepribadian yang baik seperti yang terdapat pada tujuan pembelajaran. pembelajaran. Teknik aktualisasi : Bersungguh - sungguh

ANTI KORUPSI

Pelaksanaan bimbingan memanfaatkan waktu yang tersedia tidak menggunakan jam belajar mata pelajaran lain sebagai sebagai wujud wujud disiplin waktu. waktu. Teknik Aktualisasi : Disiplin

41

Tahapan kegiatan bimbingan akhlaq siswa kelas VI antara lain :

1. Kegiatan pendahuluan : Tadarus bersama surat-surat yang telah dihafalkan oleh siswa. 2. Memberikan Memberikan pengantar tentang akhlaq dan budi pekerti yang baik melalui sebuah cerita. 3. Menjelaskan kepada siswa tentang akhlaq – akhlaq – akhlaq akhlaq terpuji. 4. Siswa praktek tentang akhlaq terpuji. 5. Tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. 6. Siswa menyimpulkan materi yang sudah disampaikan. 7. Guru memberikan tugas untuk mengerjakan soal latihan.


1. Bimbingan berlangsung dengan tenang dan kondusif. 2. Siswa dapat memahami inti dari materi bimbingan yang disampaikan. 3. Menambah pengetahuan siswa tentang akhlaq dan budi pekerti.


1. Bimbingan akan berlangsung kurang efektif 2. Tujuan kegiatan tidak dapat terpebuhi dengan maksimal.


Kegiatan ini sebagai bentuk upaya mewujudkan visi sekolah “ Bersaing “ Bersaing dalam prestasi, Berbudaya, Berakhlak Mulia dan Peduli Lingkungan Hidup".

Lampiran Foto-foto kegiatan bimbingan akhlaq siswa kelas VI :

Gambar 5.1 Guru memberikan penjelasan tentang akhlaq yang baik dengan penuh tanggung tanggung jawab jawab dan konsisten konsisten (Nilai Akuntabilitas)

42

Gambar 5.2 Guru memberikan penjelasan kepada siswa dengan tidak membeda-bedakan Status sosial siswa (Nilai Nasionalisme) Nasionalisme)

Gambar 5.3 Guru memberikan contoh akhlaq terpuji dengan mengarahkan siswa praktek di depan kelas (Nilai Etika Publik)

Gambar 5.4 Kegiatan bimbingan dilaksanakan dengan tertib (Nilai Komitmen Mutu)

43

Gambar 5.5 Guru mengakhiri bimbingan sesuai waktu yang telah ditentukan (Nilai Anti Korupsi)

44


Melaksanakan kegiatan mengaji bersama hari Jum’at pagi untuk siswa kelas 1 s/d VI 13 Mei 2016 Foto kegiatan

Sebagai penanggungjawab pelaksanaan mengaji bersama, saya memimpin seluruh siswa dan . personil sekolah untuk untuk mengaji mengaji dengan penuh semangat semangat sebagai sebagai wujud rasa rasa tanggung j awab awab

Teknik Aktualisasi : Tanggung jawab

NASIONALISME

Saya mengarahkan siswa agar kegiatan mengaji bersama dapat berjalan dengan tanpa tanpa ada dengan damai keributan sehingga dapat mempererat rasa persatuan dan kesatuan. Teknik Aktualisasi : Teknik kedamaian

ETIKA PUBLIK

Saya berkomunikasi dengan semua peserta yang mengikuti kegiatan ini dengan sopan , bertutur kata yang baik dan mendidik. Teknik Aktualisasi : sopan

KOMITMEN MUTU

Dalam menga ji Alqur’an kita harus berpegang teguh pada kaidah bacaan baik itu makhroj maupun tajwidnya, agar tidak mengubah arti dari ayat yang kita baca. Teknik aktualisasi : Sesuai dengan kaidah bacaan

Tahapan kegiatan bimbingan akhlaq siswa kelas VI antara lain :

1. Kegiatan mengaji diawali dengan membaca surah Al Fatihah bersama-sama dipimpin oleh Guru Agama Islam. 2. Siswa kelas IV s/d VI kemudian membaca Al Quran secara bergantian. 3. Siswa kelas I s/d kemudian hafalan surat-surat pendek. 4. Kegiatan ditutup dengan doa bersama dipimpin oleh Guru PAI. 5. Siswa dibubarkan dan kembali ke kelasnya masing-masing.

45


1. Kegiatan berlangsung secara teratur dan terencana. 2. Kegiatan berlangsung dengan damai dan kondusif. 3. Siswa dapat belajar cara membaca Al Quran secara baik dan benar bersama-sama


1. Kegiatan akan berlangsung kurang terencana, sehingga pelaksanaannya kurang kondusif 2. Siswa tidak dapat menerapkan kaidah bacaan dalam membaca Alquran dengan baik dan benar.


Kegiatan ini sebagai bentuk upaya mewujudkan misi sekolah dalam “mewujudkan “ mewujudkan lulusan yang bersaing dalam prestasi yang berlandaskan berlandaskan iman dan takwa.” takwa .”

Lampiran Foto-foto mengaji bersama hari Jumat :

Gambar 6.1 Guru memimpin pelaksanaan mengaji bersama dengan penuh tanggung jawab (Nilai Akuntabilitas) Akuntabilitas)

Gambar 6.2 Siswa dan siswi mengikuti kegiatan tanpa dibeda-bedakan (Nilai Nasionalisme) Nasionalisme)

46

Gambar 6.3 Guru berkomunikasi dengan siswa dengan sopan dan mendidik (Nilai Etika Publik)

Gambar 6.4 Siswa membaca Al Quran sesuai dengan kaidah bacaan (Nilai Komitmen Mutu)

Gambar 6.5 Kegiatan diakhiri sesuai dengan waktu yang ditentukan dengan doa bersama

47


Menjadi panitia pelaksanaan Ujian Nasional SD 16, 17 dan 18 Mei 2016 Foto kegiatan dan Surat tugas

Dalam pelaksanaan ujian nasional, saya mendapat tugas sebagai pengawas ujian. Saya melaksanakan melaksanakan tugas tersebut dengan sungguh-sungguh. Mengawasi pelaksanaan ujian nasional SD dengan penuh semangat, cermat, teliti, dan penuh tanggung j awab . awab Teknik Aktualisasi : Tanggung jawab

NASIONALISME

Ujian nasional sebagai sarana untuk menentukan tingkat kelulusan siswa kelas VI. Saya akan berusaha agar semua peserta ujian nasional mendapatkan H ak dan k ewaji ban yang sama dalam dalam sama mengikuti UN tahun 2016. Teknik Aktualisasi : Kesamaan hak dan kewajiban

ETIKA PUBLIK

Agar pelaksanaan UN tahun 2016 dapat berlangsung dengan lancar, diperlukan komunikasi yang baik antara peserta dan panitia. Oleh karena itu saya melakukan melakukan komunikasi secara sopan dan baik terhadap sesama panitia maupun peserta UAN tahun 2016. baik santun Teknik Aktualisasi : -

Sopan

-

Santun

KOMITMEN MUTU

Ujian Nasional SD tahun 2016 menggunakan

Lembar Jawaban Komputer (LJK) sehingga

mempercepat dan mempermudah dalam pengoreksian hasil ujian. Teknik aktualisasi : Penggunaan lembar jawaban komputer

ANTI KORUPSI

Saya tidak membocorkan kunci jawaban terhadap peserta Ujian Nasional sebagai wujud kejujuran sebagai panitia. Teknik Aktualisasi : Kejujuran

48

Tahapan dari kegiatan menjadi pengawas Ujian Nasional :

1. Datang ke sekolah tepat waktu yaitu pukul 07.15 2. Bersama dengan pengawas lain mengecek soal yang akan digunakan dan memastikan soal dalam keadaan tersegel (tidak rusak). 3. Masuk ke kelas pukul 07.45 4. Mengawali kegiatan dengan berdoa kemudian memberikan sedikit arahan tentang ujian nasional kepada peserta. 5. Membagikan soal ujian dan lembar jawaban kepada siswa / peserta ujian nasional. 6. Membantu mengarahkan mengarahkan siswa dalam pengisian identitas di lembar jawaban 7. Mempersilahkan siswa mengerjakan soal pada lembar jawaban yang tersedia sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. 8. Mengawasi siswa mengerjakan soal ujian dan memastikan tidak ada praktek kecurangan dalam ujian 9. Mengumpulkan lembar jawaban siswa 10. Membuat berita acara dan pakta integritas pelaksanaan ujian nasional ujian 11. Menyerahkan lembar jawaban kepada panitia


1. Ujian nasional akan berlangsung dengan lancar dan baik 2. Siswa dapat mengerjakan soal dengan lancar dalam suasana yang kondusif 3. Tidak ada praktek kecurangan dalam ujian nasional 4. Pelaksanaan Pelaksanaan ujian berlangsung tepat pada waktu yang telah ditentukan.


1.

Ujian nasional berlangsung kurang lancar dan waktu pelaksanaan tidak sesuai waktu yang ditentukan.

2. Siswa terganggu dalam mengerjakan soal ujian nasional 3. Terdapat praktek kecurangan pada pelaksanan ujian nasional.


Kegiatan ini merupakan upaya mewujudkan visi sekolah yaitu “bersaing dalam prestasi, berbudaya, berakhlak mulia dan peduli peduli lingkungan hidup.

49

Lampiran Foto-foto kegiatan menjadi pengawas ujian nasional :

Gambar 7.1. Mengawasi pelaksanaan ujian dengan cermat dan bertanggung jawab (Nilai Akuntabilitas) Akuntabilitas)

Gambar 7.2. Membagikan soal dan ljk secara merata tanpa membeda-bedakan latar belakang siswa (Nilai Nasionalisme) Nasionalisme)

Gambar 7.3. Mengarahkan siswa dalam pengisian identitas peserta dengan sopan (Nilai Etika Publik)

50

Gambar 7.4. Siswa menjawab pada lembar jawaban komputer (LJK) (Nilai Komitmen Mutu)

Gambar 7.5. Menjaga kerahasiaan soal dan tidak memberikan kunci jawaban ke siswa (Nilai Anti Korupsi)

51

Kegiatan 8 Tanggal Daftar Lampiran AKUNTABILITAS

Menjadi pembina Upacara bendera hari Senin dalam konteks sebagai guru piket 09 Mei 2016 Foto kegiatan

Sebagai pembina upacara bendera saya bertindak tegas dan penuh semangat menjalankan tugas dengan profesional dan tanggung jawab. Teknik Aktualisasi : profesional

NASIONALISME

Dalam pelaksanaan upacara bendera terdapat kegiatan pengibaran bendera kebangsaan sang merah putih, hal tersebut merupakan merupakan salah salah satu bentu rasa rasa cinta tanah air . Teknik Aktualisasi : Cinta Tanah Air

ETIKA PUBLIK

Pada saat menyampaikan amanat, saya akan berbicara sopan dan santu n menggunakan bahasa yang mendidik serta mudah dimengerti. Teknik Aktualisasi : -

Sopan

-

santun

KOMITMEN MUTU

Saya akan bersungguh-sungguh dalam menjalankan tugas sebagai pembina agar upacara dapat berlangsung khidmat khidmat sesuai dengan tata upacara upacara bendera bendera yang telah ditentukan. ditentukan. Teknik aktualisasi : Teknik Khidmat mengikuti upacara

ANTI KORUPSI Disiplin dalam memanfaatkan waktu, agar pelaksanaan upacara tidak melebihi waktu yang

ditetapkan. Teknik Aktualisasi : Disiplin

52

Tahapan kegiatan upacara bendera hari Senin antara lain :

1. Tahap persiapan : a.

Masing-masing pemimpin pasukan menyiapkan pasukannya.

b. Pemimpin upacara mengambil tempat yang telah ditentukan c.

Penghormatan peserta upacara kepada pemimpin upacara

2. Tahap pendahuluan : a.

Laporan masing-masing pemimpin pasukan kepada pemimpin upacara bahwa siap untuk mengikuti upacara

3. Inti Upacara : a.

Pembina upacara tiba ditempat upacara

b. Penghormatan peserta upacara kepada pembina upacara c.

Laporan pemimpin upacara kepada pembina upaca

d. Pengibaran sang merah putih diiringi lagu kebangsaan Indonesia Raya. e. Mengheningkan Mengheningkan cipta dipimpin pembina upacara f.

Pembacaan pancasila oleh pembina upacara diikuti oleh peserta upacara

g. Pembacaan teks pembukaan UUD 1945 h. Pembacaan janji siswa i.

Amanat pembina upacara

j.

Menyanyikan lagu wajib nasional oleh seluruh peserta upacara

k. Pembacaan doa l.

Laporan pemimpin upacara kepada pembina upaca bahwa upacara telah selesai

m. Penghormatan kepada pembina upacara dipimpin oleh pemimpin upacara n. Pembina upacara dan staf dewan guru meninggalkan lapangan upacara. 4. Penutup : a.

Penghormatan peserta upacara kepada pemimpin upacara

b. Pemimpin upacara meninggalkan tempat upacara c.

Upacara selesai, semua pemimpin pasukan membubarkan pasukannya masing-masing.


1. Upacara berlangsung lancar, lancar, tertib dan khidmat 2. Siswa bersemangat mengikuti upacara bendera


1. Upacara berlangsung berlangsung kurang tertib dan kurang khidmat 2. Semangat siswa mengikuti upacara berkurang.

53

Perwujudan visi dan misi organisasi

Merupakan salah satu kegiatan untuk mewujudkan misi sekolah dalam “mewujudkan “mewujudkan budaya sekolah dan etos kerja di sekolah serta melestarikan budaya daerah dan nasional sebagai ciri kepribadian bangsa.” bangsa.”

Lampiran Foto-foto kegiatan upacara bendera hari Senin :

Gambar 8.1 Menjadi pembina upacara dengan sungguh-sungguh, tegas dan penuh tanggung jawab (Nilai Akuntabilitas) Akuntabilitas)

Gambar 8.2 Pengibaran bendera dan pembacaan pancasila sebagai wujud cinta tanah air (Nilai Nasionalisme) Nasionalisme)

54

Gambar 8.3 Pembina upacara memberikan amanat kepada peserta upacara dengan bahasa dan sikap yang sopan. (Nilai Etika Publik)

Gambar 8.4 Upacara berlangsung dengan khidmat sesuai tata upacara bendera (Nilai Komitmen Mutu)

55

Gambar 8.5 Pemimpin upacara membubarkan peserta upacara sebelum jam pelajaran berikutnya dimulai (Nilai Anti Korupsi)

56

3.4. Rencana Aksi No

1

Ni lai Das Dasar ar

Kegiatan

Teknik A ktual isa isas si Ni lai Dasar Dasar

Akuntabilitas

Membuat Rencana

Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nasionalismee Nasionalism

Pelaksanaan

dengan bertanggungjawab dan profesional, yang

Etika Publik

Pembelajaran

ditunjukkan dengan :

Komitmen

Menyelesaikan RPP dengan tepat waktu

Mutu

Berkonsultasi

Anti korupsi

pembuatan RPP RPP

dengan

kepala

sekolah

dalam

Berdasarkan SK, KD, silabus dan menggunakan media pembelajaran pembela jaran yang tersedia tersedia sesuai kebutuhan. kebutuhan. 2

Akuntabilitas

Melaksanakan

Melaksanakan proses belajar mengajar di dalam kelas


kegiatan

dengan bertanggung jawab dan profesional yang

Etika publik

pembelajaran pembelajara n

Komitmen mutu

kelas

di

Anti Korupsi

ditunjukkan dengan: Masuk tepat waktu Melaksanakan berdoa sesuai dengan agama masingmasing siswa Memberikan materi sesuai RPP. Berinteraksi dengan siswa secara mendidik dan sopan dan tidak membeda-bedakan

3

Akuntabilitas

Melaksanakan

Melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan teliti dan


evaluasi

berintegritas ditunjukkan ditunjukkan dengan dengan :

Etika Publik

pembelajaran pembelajara n

Soal evaluasi sesuai dengan indikator pencapaian

Komitmen mutu

Tidak membocorkan soal ulangan kepada siapapun

Anti korupsi

Melaksanakan evaluasi sesuai waktu yang telah ditentukan

4

5

Akuntabilitas

Melaksanakan

Melaksanakan remedial dengan berintegritas dan teliti


remedial


Etika public

Nilai siswa harus dapat mencap mencapai ai KKM tanpa ada

Komitmen mutu

praktek nepotisme dan dilaksanak dilaksanakan an sesuai waktu

Anti korupsi

yang telah ditentukan

Akuntabilitas

Melaksanakan

Melaksanakan bimbingan akhlaq kepada siswa dengan


bimbingan akhlaq akhlaq

rasa tanggung jawab, memberikan motivasi siswa,

Etika publik

penuh kasih sayang dan kesabaran kesabaran ditunjukkan dengan dengan

Komitmen mutu

:

Anti korupsi

Menggunakan

bahasa

yang

mendidik

dalam

memberikan bimbingan

57

No

Ni lai Das Dasar ar

Kegiatan

Teknik A ktual isa isas si Ni lai Dasar Dasar

Memberikan motivasi dan teladan kepada siswa tentang akhlaq terpuji 6

Akuntabilitas

Mengaji

bersama


setiap jumat pagi

Melaksanakan kegiatan mengaji bersama setiap hari jum’at pagi dengan semanga semangatt dan tanggung jawab

Etika publik


Komitmen mutu

Memulai dan mengakhiri kegiatan tepat waktu dengan diawali serta diakhiri doa bersama Membaca Alquran sesuai dengan kaidah bacaan Memotivasi siswa untuk terus berlatih membaca Alquran

7

Akuntabilitas

Melaksanakan


tugas

Etika publik

panitia

Komitmen mutu

nasional

Melaksanakan tugas sebagai pengawas ujian dengan

menjadi profesional ditunjukkan ditunjukkan dengan : ujian

Tidak melakukan praktek kecurangan dalam ujian

Anti korupsi 8

Datang tepat waktu

nasional dan mengawasi dengan cermat dan teliti

Akuntabilitas

Menjadi

pembina


upacara

dalam

Etika publik

tugasnya

sebagai

Komitmen mutu

guru piket

Anti Korupsi

Melaksanakan tugas sebagai pembina upacara dengan tegas dan prfesional ditunjukkan dengan : Datang tepat waktu Melaksanakan upacara dengan khidmat sesuai tata upacara bendera yang ditentukan

Setelah mengimplementasikan semua kegiatan di atas selama 16 hari di tempat kerja, sikap dan perilaku yang saya tunjukkan sebagai perwujudan Nilai Dasar profesi ASN Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi adalah: 1. Senantiasa mengembangkan profesionalisme dan kompetensi diri saya sebagai seorang Guru Agama Islam SD 2. Mengedepankan kejujuran, keadilan, dan ketelitian dalam setiap melaksanakan pembelajaran. 3. Berperilaku sabar, sopan, santun, dan selalu tersenyum ramah kepada siswa, rekan kerja, dan atasan. 4. Berbuat adil, tidak pilih kasih dan tidak bertindak diskriminatif kepada semua siswa 5. Senantiasa membangun kerjasama dengan rekan kerja ada untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah.

58

Saya berkomitmen dan berjanji untuk melaksanakan butir-butir yang tertera di atas sebagai seorang Guru Agama Islam sekaligus sebagai bagian dari ASN di Sekolah Dasar Negeri No 69/VII Sungai Gedang Kecamatan Singkut. Singkut,

Mei 2016

Suparno, S.Pd.I

59

BAB IV PENUTUP

4.1 Kesimpulan

Pendidikan dan pelatihan dapat digunakan sebagai salah satu cara untuk meningkatkan kualitas dan profesionalitas PNS dengan cara membentuk nilai-nilai dasar profesi PNS dalam diri setiap PNS yang terdiri dari akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, dan anti korupsi. Pendidikan dan pelatihan tersebut dilakukan melalui proses internalisasi dan implementasi nilai-nilai dasar profesi dalam diri masingmasing peserta diklat, peserta juga dapat merasakan secara langsung manfaat dari tugas dan fungsi yang didasari dengan nilai-nilai dasar profesi PNS, sehingga dapat membentuk karakter PNS yang kuat, jujur, adil, disiplin, berintegritas, berinovasi dan bertindak profesional sebagai pelayan masyarakat.

4.2 Saran

1.

Pendidikan dan pelatihan dalam rangka membentuk nilai-nilai dasar profesi PNS sebaiknya ada format penulisan yang baku dari LAN sehingga memudahkan peserta pendidikan dan pelatihan dalam menulis laporan aktualisasi.

2.

Perlu adanya kerjasama yang baik antara panitia dan narasumber dalam pelaksaan Diklat yang diselenggarakan.

3.

Perlu adanya komunikasi yang baik antara panitia, peserta, dan atasan langsung peserta dalam pelaksanaan aktualisasi nilai-nilai PNS agar dapat diimplementasikan dalam kegiatan sehari-hari setelah keluar dari pendidikan dan pelatihan.

60

DAFTAR PUSTAKA Lembaga Administrasi Negara, 2014, Modul 2014, Modul Akuntabilitas PNS Prajabatan Golongan Golongan III , LAN-RI, Jakarta Lembaga Administrasi Negara, 2014, Modul Nasionalisme PNS Prajabatan Golongan III , LAN-RI, Jakarta Lembaga Administrasi Negara, 2014, Modul 2014, Modul Etika Publik Prajabatan Golongan III , LAN-RI, Jakarta Lembaga Administrasi Negara, 2014, Modul 2014, Modul Komitmen Mutu Prajabatan Golongan III , LAN-RI, Jakarta Putra Selatan, 2013, SK & KD, Pemetaan, Silabus, RPP, Promes, Prota, KKM 4, Tiga Putra Jaya, Jakarta

61

Laporan Aktualisasi Suparno

Recommend Documents