La Integración de la Tecnología en la enseñanza de inglés como lengua extranjera La importancia de la tecnología en general, y en la enseñanza de inglés como segunda lengua en particular, es ampliamente reconocida y aceptada. El uso eficiente de la tecnología depende en gran medida de que los docentes aprovechen todas las ventajas de esta herramienta: internet, video, software. La tecnología debe utilizarse para maximizar la enseñanza, enseñanza, sin embargo una considerable cantidad de docentes no lo hace por falta de conocimientos o por no tener acceso a softwares educativos o por carecer de una sala de computación, o bien por no tener tiempo suficiente para capacitarse. La computadora así como el video y otras herramientas tecnológicas pueden ser útiles para el desarrollo y el aprendizaje aprendizaje de lenguas extranjeras. Hay diferentes teorías sobre los métodos de enseñanz enseñanza a y sobre sobre cómo cómo pueden pueden ser utilizada utilizadas s estas estas herramie herramientas ntas en la enseñanz enseñanza a de idiomas
Internet, softwares y videos
INTERNET La capacidad de comunicación en inglés por medio de la computadora facilita el intercambio entre estudiantes cuya lengua materna no es ésta y que residen en el mismo o en diferentes países. Así los estudiantes frecuentemente están motivados a escribir correctamente. Por ejemplo: se comunican más claramente y utilizan una mejor ortografía y gramática, cuando escriben para audiencias de otros sitios generalmente lo hacen en forma de carta. Docentes de inglés han diseñado muy buenos proyectos de telecomunicaciones telecomunicaciones sobre la escritura creativa, como ser desarrollo y comparación de información, cuentos y poesías. El rápido crecimiento en cantidad y calidad de los sitios de internet provee otro gran recurso para educadores y estudiantes. Internet puede utilizarse de diferentes formas: • •
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Chateando o intercambiando correo electrónico con nativos de habla inglesa Organizando viajes a países donde se hable otra lengua y los e-mails pueden ser escritos en la lengua extranjera Obteniendo información sobre diferentes culturas y países rápidamente Accediendo Accediendo a noticias en fuentes extranjeras Estudiando un libro de otra cultura con un grupo de estudiantes que representan representan a esa cultura Realizando videoconferencias videoconferencias donde se puede tener una conversación cara a cara con hablantes nativos.
Es fundamental considerar la importancia del uso de Internet en la enseñanza enseñanza de Inglés porque ofrece a los estudiantes la oportunidad de practicar lo que aprenden en clase y experimentar experimentar el uso actual de la lengua en el mundo real. Desde ya que hay que señalar que el uso de Internet no puede reemplazar en forma alguna al docente, se lo debe ver como un medio para practicar las habilidades de los alumnos. SOFTWARE Sumado al proceso del uso de Word, que ofrece una completa asistencia para las actividades escritas, hay otras formas de utilizar el apoyo del software CALL (Aprendizaje de lengua asistida por computación) que estimula la práctica de gramática, vocabulario y traducción. Con la capacidad de multimedia junto con hardwares más potentes es posible que el alumno tenga una experiencia de inmersión de lengua sin salir de la clase. Algunos docentes de lengua extranjera usan el procesador de texto y las herramientas del hipertexto en sus clases. Estas aplicaciones son útiles para que los alumnos apliquen lo que saben y ayuden a los demás con el aprendizaje. Otros usos de softwares que se pueden utilizar:
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Los alumnos que tienen un vocabulario limitado pueden usar gráficos con procesador de palabras para ayudarse o sobreponerse a la frustración Los alumnos aplican su conocimiento de lengua desarrollando menues o escribiendo sus autobiografías autobiografías Algun Algunos os progra programa mas s utiliz utilizan an la inmers inmersión ión y dan dan toda toda la inform informaci ación ón en la lengua lengua requerida Otros programas ofrecen docenas de video clips de la Televisión inglesa o americana.
VIDEO Los docentes docentes de inglés inglés usan la tecnolog tecnología ía del video primeram primeramente ente para enseñar enseñar lenguas extranjeras dentro del contexto de las culturas nativas. Algunos de estos programas presentan versiones de películas de historias clásicas y proveen al usuario con códigos de tiempo para acceder a diferentes escenas para analizar la historia. Estos programas por lo general están divididos en segmentos segmentos cortos con números de códigos que se relacionan relacionan con los libros de los estudiantes. Otro uso de lo tecnología de video en la enseñanza de lengua extranjera es la narración de una historia de gente que se ve envuelta en algún problema o misterio, para ser fácil fácil el verla verla y escuch escuchar ar la inform informaci ación ón tanta tanta veces veces como como sea neces necesari ario o se hace hace repeti repetir r segmentos del programa •
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Una versión de video de una película se usa para demostrar los estereotipos raciales y culturales. La clase clase pued puede e usar usar una una cámara cámara de video video para para filma filmarr un progra programa ma en lengu lengua a extranjera Los docentes utilizan los recursos del video para dar instrucciones en una lengua extranjera. extranjera . Estos programas suelen proyectar el diálogo en una pantalla Videos de viajes se proyectan para que los alumnos capten la cultura del país donde se habla el idioma que están aprendiendo
CONCLUSIÓN El uso actual de Internet, Internet, softwares y video en las clases clases ha dado resultados resultados positivos. Los estudiantes muestran mejoras en diferentes aspectos de la lengua inglesa como ser gramática y vocabulario. Sólo falta ver cómo pueden pueden los docentes adoptar actualmente actualmente esta clase de actividades para motivar a sus alumnos y reforzar su aprendizaje. No importa que método de enseñanza se adopte, la tecnología es vital en el proceso de aprendizaje y debe ser utilizada como una herramienta para maximizar la adquisición de la legua Inglesa. Los alumnos se vuelven estudiantes activos al tener control sobre su aprendizaje individual o grupal. Debido a que el material es presentado en forma más interesante esto los motiva en mayor medida, los estud estudian iantes tes se siente sienten n más confia confiados dos cuand cuando o usan usan softwa software re intera interacti ctivos vos así se siente sienten n motivados para continuar el proceso de aprendizaje A pesar de los revolucionarios revolucionarios avances en el campo de la computación educativa, la tecnología debe debe ser usada usada como como una simple herramien herramienta. ta. Potencia Potencialmen lmente te poderos poderosa a y estimula estimulante, nte, la computación es un objeto que nunca podrá sustituir el toque personal que cada docente da a su clase. La forma en que los docentes implementen el uso de la computadora en sus clases es crucial. Para utilizarlas se deben crear las condiciones necesarias: • • • • •
Entrenamiento docente Acceso a un laboratorio de computación y una apropiada planificación de las clases Acceso a software educativos Acceso a una videoteca Tiempo para la preparación y diseño de material relevante y planificación de las clases
La correcta integración de la tecnología en la enseñanza de Inglés y la correcta implementación del uso de la computadora en las clases, se puede lograr si los docentes cumplen con todos estos ítems. ítems. De esta forma forma la tecnología tecnología se vuelve una herramient herramienta a útil y efectiva efectiva para la
ilustración, explicación y practica del inglés. Así el proceso de enseñanza se vuelve más entretenido y simple para los estudiantes.
