学生旧有经验:学生已经能够辨识声母和单韵母及四声。 本课学习成果:在本课结束前,学生能够: 1. 读准以下音节并区分送气音和不送气音: ba pa ma fa da ta na la ga ka ha 2. 根据聆听教师朗读的词语,通过分组讨论正确地配上以上 音节(至少答对 10 题中的 8 题) 3. 根据儿歌中的词语,正确地说出以上音节。 思维技能
:联想与联系、比较异同
道德价值
:仁爱
未来研究
:我们想要有一个不受污染的居住环境,从现在开始就要积极环 保,不乱丢垃圾。
跨课程元素 :创造与革新元素 教具
步骤/ 时
:图片、卷板、音节表、小黑板、儿歌、电脑、音乐光盘
教学内容
教学活动
* RPH. KSSR Bahasa Cina dikemaskini pada 5 Mac 2012
备注 3
Unit Pengajian Cina, Jabatan Bahasa, Institut Pendiidkan Guru Kampus Perlis
Format Penulisan RPH
间 图片: 导入 (3 分钟)
1. 教师展示图片,引导 学生联 想。 (弟 (哭 弟) 2. 教师播放音节歌。 ) 3. 教师引导学生说出歌 师:同学们,你们看到这两 词中出现多次的“a” 幅图后,会想起什么呢? 音节。 4. 教师揭示今日所要学 (学生自由回答) 习的是单元音“a”的 音节。 音节歌(三只老虎调) 张大嘴巴,张大嘴巴, a a a, a a a 弟弟哭时 a a,弟弟哭时 a a, 真奇怪,真奇怪。