MATLAMAT
MATLAMAT (Pend. Moral)
KSPK Bertujuan memperkembangkan potensi murid berumur empat hingga enam tahun secara menyeluruh dan bersepadu dalam aspek JERIS melalui persekitaran pembelajaran yang selamat dan menyuburkan serta aktiviti pembelajaran yang menyeronokkan, kreatif, menanam keyakinan dan membentuk konsep kendiri yang positif pada diri murid agar mereka bersedia untuk menghadapi cabaran dan mengikuti pembelajaran seterusnya. NIL
KSSR (TAHUN 1) Memperkembangkan potensi individu murid secara holistik bagi melahirkan modal insan yang seimbang,harmonis, berakhlak mulia, kritis,kreatif,inovatif serta memiliki kemahiran insaniah bagi persediaan untuk menghadapi cabaran semasa dan abad ke-21.
KSSR (TAHUN 2) Memperkembangkan potensi individu murid secara holistik bagi melahirkan modal insan yang seimbang,harmonis, berakhlak mulia, kritis,kreatif,inovatif serta memiliki kemahiran insaniah bagi persediaan untuk menghadapi cabaran semasa dan abad ke-21.
Bermatlamat membentuk insan berakhlak mulia dan berintegriti yg berpegang kpd nilai universal berdasarkan prinsip moral dan menyumbang ke arah perpaduan dan kesejahteraan negara serta masyarakat global
Bermatlamat membentuk insan berakhlak mulia, berintegriti dan boleh menyumbang ke arah keharmonian dan kestabilan negara serta masyarakat global
PERMATA Untuk menyediakan program asuhan dan didikan awal yang bersepadu utk kanak-kanak yg berumur 0-4 tahun. Kurikulum ini juga menyediakan peluang kpd knk2 utk mendapat pengalaman pembelajaran awal yg berkualiti, utk melahirkan modal insan negara yg mempunyai sahsiah mulia, kerohanian yg mantap, kecerdasan intelek yg tinggi, menghargai kepelbagaian budaya, patriotik, n ,mengamalkan gaya hidup sihat. (BIDANG PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN SAHSIAH, SOSIOEMOSI N KEROHANIAN) UNTUK: Membina rasa selamat, tenteram, yakin diri, selfesteem tinggi n personaliti yg baik Membina kebolehan mengawal perasaan, tingkah laku n mematuhi arahan Membina hubungan baik dengan org dewasa n rakan sebaya Menghayati nilai murni Memupuk kesedaran n mensyukuri kebesaran Tuhan Membina motivasi belajar
Mempunyai keyakinan mencuba n meneroka aktiviti baharu Melahirkan idea di hadapan khalayak yg dikenali/ x dikenali Memberi perhatian n penumpuan, n blh mengawal diri apabila diperlukan Blh bekerja dlm kumpulan Memahami keperluan sendiri n budaya org lain Memberi tindak bls yg betul kpd pelbagai pengalaman n perasaan Memahami apa yg betul n apa yg salah n mengapa? Menjaga kebersihan diri setiap masa n sms bersama rakan n org lain Blh memilih bhn n aktiviti sendiri (blh membuat keputusan) Menyedari akibat perkataan n tindakannya terhadap diri sendiri n org lain Memahami n menghormati keperluan, pandangan, kepercayaan, adat resam dan budaya org lain Memahami n menjangka bhw org lain juga harus menghormati keperluan, pandangan, kepercayaan, adat resam n budaya mrk.
OBJEKTIF (KESELURUHAN)
1. Menggunakan bhs utk berkomunikasi dgn berkesan. 2. Mengamalkan nilai-nilai Islam dlm kehidupan seharian utk murid beragama Islam. 3. Mengamalkan nilai-nilai murni masyarakat Malaysia. 4. Menghargai dan peka terhadap budaya masyarakat Malaysia. 5. Menyayangi dan menghargai alam sekitar 6. Memperkembangkan konsep kendiri yang positif dan keyakinan diri 7. Mempraktikkan amalan kesihatan, membina kecergasan badan dan menjaga keselamatan diri 8. Mengembangkan daya kreatif dan estetika 9. Mengaplikasikan pemikiran kritis, kreatif n inovatif serta kemahiran menyelesaikan masalah dalam pembelajaran n kehidupan seharian.
1. Membina emosi, akhlak n spiritual knk2 utk melahirkan individu yg bersahsiah mulia, tenang, ceria, bersopan santun, penyayang, berempati dan adil 2. Membina kemahiran bersosial, interpersonal n intrapersonal yg baik utk membolehkan knk2 bergaul dlm masyarakat pelbagai budaya 3. Membimbing knk2 menguasai kemahiran awal berbahasa, berkomunikasi n literasi dlm bhs Melayu, bhs ibunda n bhs Inggeris 4. Mendidik knk2 mengamalkan pemakanan sihat, kebersihan n keselamatan diri n gaya hidup sihat 5. Melatih knk2 mengurus diri sendiri sehingga mrk yakin n mampu berdikari, dan blh membuat keputusan berdasarkan kebolehan diri 6. Membantu knk2 mengembangkan kemahiran motor kasar n motor halus serta perkembangan fizikal yg mapan 7. Membina kemahiran awal matematik n pemikiran logik knk2 serta keupayaan
8.
9.
OBJEKTIF/ HASIL PEMBELAJARAN (Pend. Moral)
1. Mengetahui n memahami amalan nilai masyarakat 2. Menghayati dan mengamalkan budi pekerti mulia dalam kehidupan seharian 3. Mengeratkan hubungan dengan anggota masyarakat ke arah mengukuhkan perpaduan.
1. Mengetahui dan memahami nilai-nilai universal 2. Menghayati dan mengamalkan budi pekerti mulia dlm kehidupan seharian 3. Melaksanakan tanggungjawab moral dan sosial bagi mengekalkan kesejahteraan diri, keluarga, sekolah, jiran, masyarakat dan negara 4. Mengembangkan kemahiran penaakulan moral, emosi moral dan perlakuan moral dlm membuat pertimbangan dan keputusan yg
1. Memahami dan menghayati nilai-nilai universal 2. Menghayati dan mengamalkan budi pekerti mulia 3. Melaksanakan tanggungjawab moral dan sosial bg mengekalkan kesejahteraan diri dgn keluarga, sek, jiran, masyarakat n negara 4. Mengembangkan dan mengaplikasikan penaakulan moral, perasaan moral dan perlakuan moral dalam membuat pertimbangan dan keputusan
1.
2. 3.
4.
mereka menumpukan perhatian Membimbing knk2 memahami dunia persekitaran melalui aktiviti bermain, meneroka, mencuba idea baharu, mengeksperimen, dan mencipta, sama ada di dlm atau di laur kelas, menggunakan pelbagai bhn yg terdapat dlm persekitaran mrk Membina hubungan positif dgn ibu bapa, komuniti dan pihak berkenaan yg boleh menyumbang kpd pendidikan n kesejahteraan knk2 Mengawal emosi, berdisiplin, mengikut arahan, beradab sopan, tertib dlm amalan, n hormat kpd org lain serta harta benda Mempunyai self-esteem tinggi, berani, dan patriotik Membina hubungan n persahabatan dgn rakan dan pendidik/ pengasuh, main bersama, berkongsi, tolong menolong, simpati dan berempati Beriman dan percaya kpd Tuhan
berpegang kpd peraturan masyarakat dan nilai universal yg berasaskan prinsip moral 5. Mengeratkan hubungan yg baik dengan masyarakat ke arah memperkukuhkan perpaduan negara 6. Bertindak dengan integriti terhadap diri, keluarga, sekolah, jiran masyarakat, negara dan masyarakat global KERANGKA
TUNJANG/ BIDANG PEMBELAJARAN
Komunikasi Kerohanian, sikap dan nilai Kemanusiaan Keterampilan diri Perkembangan fizikal dan estetika Sains dan teknologi
Komunikasi Perkembangan fizikal n estetika Kemanusiaan Keterampilan diri Sains dan teknologi Kerohanian, sikap dan nilai
Komunikasi Perkembangan fizikal n estetika Kemanusiaan Keterampilan diri Sains dan teknologi Kerohanian, sikap dan nilai
Perkembangan Sahsiah, Sosioemosi n Kerohanian Perkembangan Bahasa, Komunikasi n Literasi Awal Perkembangan Awal Matematik n Pemikiran Logik Perkembangan Deria n Pemahaman Dunia Persekitaran Perkembangan Fizikal Perkembangan Kreativiti n Estetika
FOKUS
DOMAIN/ FOKUS PEMBELAJARAN
KEMAHIRAH ABAD KE-21
Melahirkan murid yang mempunyai kebolehan komunikasi dan bersosialisasi dengan yakin. Menghasratkan murid yang mampu menghadapi cabaran, menyelesaikan masalah, berkeinginan untuk belajar, dan bersedia untuk pembelajaran seterusnya 1. Penaakulan Moral (keupayaan mental utk mengenal pasti perlakuan baik/benar dan jahat/ salah) 2. Emosi Moral (gembira apabila membuat sesuatu yg betul n bersalah jika melakukan sesuatu yg x betul) 3. Perlakuan Moral (Tindakan moral berkaitan antara penaakulan moral n emosi moral. Ia dilakukan secara rela hati dgn rasa bertanggungjawab, akauntabiliti, berintegriti moral)
Melahirkan murid yang mempunyai ciri-ciri yang
Untuk membentuk insan yg berakhlak mulia.
NIL
NIL
1. Penaakulan Moral (keupayaan mental dpt merungkai n menyelesaikan masalah/ isu moral sebaik mungkin scr autonomi, rasional n objektif berdasarkan prinsip moral) 2. Emosi Moral (melahirkan kepedulian n hati nurani; melahirkan motivasi moral dan niat utk bertindak berdasarkan empati dan simpati terhadap diri n org lain) 3. Perlakuan Moral (Tindakan moral berkaitan antara penaakulan moral n emosi moral. Ia dilakukan secara rela hati dgn rasa bertanggungjawab, akauntabiliti, berintegriti moral)
1. Penaakulan Moral (keupayaan mental dpt merungkai n menyelesaikan masalah/ isu moral sebaik mungkin scr autonomi, rasional n objektif berdasarkan prinsip moral) 2. Emosi Moral (melahirkan kepedulian n hati nurani; melahirkan motivasi moral dan niat utk bertindak berdasarkan empati dan simpati terhadap diri n org lain) 4. Perlakuan Moral (Tindakan berdasarkan penaakulan moral n perasaan moral yg dilakukan secara rela hati dgn rasa bertanggungjawab, akauntabiliti, berintegriti moral)
NIL
NIL
NIL
Domain ini akan mendorong murid utk membuat pertimbangan moral yg sesuai, tepat n konsisten Melahirkan murid yang mempunyai ciri-ciri yang
KEMAHIAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
STRATEGI PdPC (PEMBELAJARAN DAN PEMUDAH CARA)
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
dinyatakan dalam profil murid supaya berupaya bersaing di peringkat global.
dinyatakan dalam profil murid supaya berupaya bersaing di peringkat global.
PROFIL MURID: berdaya tahan, mahir berkomunikasi, pemikir, kerja sepasukan, bersifat ingin tahu, berprinsip, bermaklumat, penyayang/ prihatin, patriotik. EMPAT TAHAP: (Mengaplikasi, menganalisis, menilai, mencipta) KEMAHIRAN: (kemahiran berfikir kritis, kreatif, menaakul, strategi berfikir) Pembelajaran berpusatkan murid Belajar melalui bermain Pembelajaran berasaskan inkuiri Pendekatan bersepadu Pendekatan bertema Pembelajaran berasaskan projek Pembelajaran masteri Pembelajaran kontekstual Pembelajaran berdasarkan kepelbagaian kecerdasan (multiple intelligence – 8 jenis) 1. Bahasa 2. Kelestarian alam sekitar 3. Nilai murni 4. Sains dan teknologi 5. Patriotisme 6. Kreativiti dan inovasi 7. Keusahawanan
PROFIL MURID: berdaya tahan, mahir berkomunikasi, pemikir, kerja sepasukan, bersifat ingin tahu, berprinsip, bermaklumat, penyayang/ prihatin, patriotik. EMPAT TAHAP: (Mengaplikasi, menganalisis, menilai, mencipta) KEMAHIRAN: (kemahiran berfikir kritis, kreatif, menaakul, strategi berfikir) Pembelajaran aktif Pembelajaran penyelesaian masalah Pembelajaran khidmat masyarakat Pembelajaran berasaskan projek
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Bahasa Kelestarian alam sekitar Nilai murni Sains dan teknologi Patriotisme Kreativiti dan inovasi Keusahawanan
NIL
NIL
NIL
NIL
NIL
Pembelajaran bertema Pendekatan projek
PENTAKSIRAN/ PENILAIAN
8. Teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) 9. Kelestarian global 10. Pendidikan kewangan 1. Satu proses mendapatkan maklumat tentang perkembangan murid yang dirancang, dilaksana dan dilapor oleh guru yang berkenaan. 2. Secara Formatif dan Sumatif (semester/tahunan) 3. Tujuan: 3.1. Mengesan pertumbuhan n perkembangan 3.2. Mengenal pasti kecerdasan dan potensi 3.3. Mengenal pasti kelebihan dan kekurangan 3.4. Memberi maklum balas kpd murid, ibu bapa n pentadbir sek ttg perkembangan dan pembelajaran murid dlm semua aspek KSPK 3.5. Mengesan keberkesanan pengajaran guru 3.6. Bantu guru merancang tindakan susulan yg berkesan
8. Teknologi maklumat dan komunikasi (TMK)
1. Bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran murid n bukan utk melabelkan n membandingkan murid 2. Jenis Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) o Pentaksiran Pusat o Pentaksiran Sekolah (scr berterusan dlm proses PdPC, scr Formatif [Banyak guna] n Sumatif) o Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan n Kokurikulum Pentaksiran o Psikometrik 3. Lebih menekankan kpd usaha ke arah penambahbaikan n perkembangan; bukan pencapaian kognitif sematamata 4. Maklum bls diberikan sms/ slp sesuatu aktiviti pentaksiran 5. Pentaksiran autentik (bentuk penilaian di mana pelajar ditaksir pada masa menjalankan tugasan aktiviti pembelajaran harian di dalam dan di luar kelas) juga sesuai dijalankan.
BENTUK: 1. Ujian 2. Tugasan individu n berkumpulan 3. Laporan 4. Pemerhatian 5. Senarai semak 6. Kerja amal
WAKTU MINIMUM
NILAI-NILAI
STANDARD KANDUNGAN
Sekurang- kurangnya 2 jam seminggu (Pend. Islam & Pend. Moral) 1. Kepercayaan kpd Tuhan 2. Baik hati 3. Bertanggungjawab 4. Berterima kasih 5. Hemah tinggi 6. Hormat 7. Kasih sayang 8. Keadilan 9. Keberanian 10. Kejujuran 11. Kerajinan 12. Kerjasama 13. Kesederhanaan 14. Toleransi
1.0 Kepercayaan kpd Tuhan 1.1 Mengetahui kewujudan Tuhan 1.2 Mengetahui agama atau kepercayaan kaum di Malaysia 2.0 Baik hati 2.1 Mengamalkan sikap membantu org lain 3.0 Bertanggungjawab 3.1 Melaksanakan tanggungjawab diri 4.0 Berterima kasih 4.1 Menunjukkan sikap berterima kasih atas pemberian, bantuan n jasa yang diterima 5.0 Hemah tinggi
NIL
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
Kepercayaan kpd Tuhan Baik hati Bertanggungjawab Berterima kasih Hemah tinggi Hormat Kasih sayang Keadilan Keberanian Kejujuran Kerajinan Kerjasama Kesederhanaan Toleransi
Berkaitan dengan tema: Diri Saya 1.0 Agama dan kepercayaan 2.0 Bantuan secara ikhlas 3.0 Tanggungjawab diri 4.0 Sikap berterima kasih 5.0 Bersopan dlm tutur kata dan tingkah laku 6.0 Hormat diri 7.0 Sayangi diri 8.0 Adil dlm perlakuan seharian 9.0 Berani mempertahankan diri 10.0 Jujur dlm kehidupan seharian 11.0 Rajin dlm perlakuan harian 12.0 Kerjasama dlm kehidupan seharian
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
Kepercayaan kpd Tuhan Baik hati Bertanggungjawab Berterima kasih Hemah tinggi Hormat Kasih sayang Keadilan Keberanian Kejujuran Kerajinan Kerjasama Kesederhanaan Toleransi
Berkaitan dgn tema: Saya n Keluarga 1.0 Kepercayaan kpd Tuhan 1.1 Mematuhi amalan beribadat dlm keluarga 2.1 Memberi bantuan kpd keluarga kembangan 3.1 Melaksanakan tanggungjawab dlm keluarga 4.1 Mengamalkan budaya berterima kasih dlm keluarga 5.1 Mengamalkan budi pekerti mulia sesama ahli keluarga 4.1 Menghormati ahli keluarga 7.1 Menyayangi ahli keluarga
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
Kepercayaan kpd Tuhan Keyakinan diri Baik hati Berani Rajin Hormat Kasih sayang Berbudi bahasa Jujur Daya tahan diri (Resilien) Bertanggungjawab
(xde nilai: Berterima kasih, hemah tinggi, keadilan, kerjasama, kesederhanaan, toleransi) PERKEMBANGAN SAHSIAH, SOSIOEMOSI DAN KEROHANIAN MENGIKUT UMUR MODUL 1 (0-6 bln) Blh mengamati wajah dlm jarak dekat n membuat eye contact Berhenti menangis bila melihat atau mendengar suara/ merasa kehadiran org yg dikenali Mencari arah bunyi, org yg rapat Ketawa bila gembira atau diagah Membina persepsi mengenai anggota badan
5.1 Mengamalkan sikap sopan dlm pertuturan dan tingkah laku 6.0 Hormat 6.1 Mengamalkan sikap hormat 7.0 Kasih sayang 7.1 Menyayangi diri sendiri, orang lain n haiwan 8.0 Keadilan 8.1 Mengamalkan sikap adil dlm pergaulan 9.0 Keberanian 9.1 Bersikap berani dlm kehidupan harian 10.0 Kejujuran 10.1 Menunjukkan sikap jujur dlm kehidupan 11.0 Kerajinan 11.1 Bersikap rajin dlm kehidupan harian 12.0 Kerjasama 12.1 Bekerjasama sms melaksanakan tugas 13.0 Kesederhanaan 13.1 Mengamalkan sikap kesederhanaan dlm kehidupan 14.0 Toleransi 14.1 Mengamalkan sikap toleransi dlm pergaulan
13.0 Kesederhanaan dlm diri 14.0 Toleransi dlm kehidupan seharian
8.1 Menunjukkan sikap adil dlm keluarga 9.1 Mempertahankan maruah keluarga 10.1 Mengamalkan sikap jujur dlm keluarga 11.1 Mengamalkan sikap rajin dlm keluarga 12.1 Melaksanakan tugas bersama-sama keluarga untuk kebaikan bersama 13.1 Mengamalkan sikap sederhana dlm keluarga 14.1 Mengamalkan sikap toleransi sesama ahli keluarga
sendiri spt jari, tangan n kaki MODUL 2 (6-12 bln) Blh memberi tindak bls positif terhadap kata2 yang lembut Pandang kpd org yg bercakap dgnnya Blh bezakan ibu dgn org lain Takut bila berhadapan org yg x dikenali Suka aktiviti bermain ba-ba cak Suka bila mendapat perhatian Blh lakukan aksi bila disuruh, spt melambai tangan/ bersalam Memahami maksud “jangan” Faham n blh ikut arahan mudah MODUL 3 (1-2 thn) Lebih berani berhadapan org yg baru dikenali Suka bila diberi perhatian Suka dipeluk n dibacakan buku Pandai memeluk n membalas ciuman Menunjukkan tantrum bila kemahuannya diabaikan Mengenali diri dlm cermin Gembira melakukan aktiviti utk diri sendiri n bermain bersendirian
Menunjukkan rasa cemburu apabila lebih perhatian diberikan kpd org lain Mempertahankan kehendak spt x mahu pakai baju Menunjukkan sikap ingin berdikari, cthnya ingin menyuap makanan sendiri walaupun masih belum mampu Mula belajar bersosial n faham bhw komunikasi ialah cara hubungan sosial dijalinkan Selalu meniru tingkah laku org dewasa Mula menyedari perasaan org di sekelilingnya Suka ditemani knk2 lain sms bermain tetapi x suka bermain bersama Berminat menerokai apa saja tanpa menghiraukan keselamatan diri MODUL 4 (2-3 thn) Menyedari ketakutan/ kebimbangan org terhadap diri mrk Suka dipuji atas usaha mrk Menunjukkan kelangsangan fizikal terutama apabila kecewa/ marah Menunjukkan tantrum yg agak ketara X sabar/ cepat marah X sabar menunggu giliran utk bermain
Menyayangi barang kepunyaan sendiri dan belum bersedia berkongsi Memerhati n meniru cara knk2 lain bermain, sesekali turut serta tetapi lebih selesa bermain sendiri Membantu melakukan kerja2 rumah Mula membina persahabatan dgn rakan sebaya Suka membantu mengutip/ menyimpan permainan Blh membezakan keadaan yg bahaya Suka menerokai objek utk mempelajari sesuatu drpdnya Mempunyai kawan istimewa rapat Mula mengikut kata, mendengar/ mematuhi peraturan yg ditetapkan olh org dewasa Mempunyai minat yg mendalam utk mendapat pengalaman baru di luar rumah/ tempat baru Blh menjangka kesan drpd perbuatan sendiri Mempunyai perasaan ingin tahu yg amat mendalamkan Blh meneruskan semula aktiviti yg ditinggal sementara MODUL 5 (3-4 thn)
Blh meluahkan perasaan kasih sayang dgn perkataan Mula menunjukkan perasaan malu n kesedaran jantina Mula mempelajari cara mengawal diri (disiplin) dgn bantuan n bimbingan org dewasa Mula memahami adanya kuasa Yang Maha Esa (Tuhan) Mempercayai org dewasa Mempunyai sifat berani n yakin diri Tanduk-nya blh memberi kesan terhadap perasaan org lain Mula menyedari diri sbg seorg individu n sebahagian drpd masyarakat Tahu bgmn menyesuaikan diri dlm keluarga n ketika bersama kawan Sadar akibat tindakan Mula membina perhubungan +ve dgn knk2 lain n org dewasa Blh mengikut peraturan Blh bekerjasama sms bermain Blh menunggu giliran n berkongsi mainan Mula mempengaruhi rakan sebaya dr segi sikap n imej diri Blh memahami terdapat pelbagai budaya, perayaan
n agama yg penting dlm masyarakat Berupaya membina sikap +ve terhadap org lain yg berlainan jantina, bhs, agama n budaya Memahami adat n tradisi sendiri, spt adat perkahwinan n acara2 keagamaan Menunjukkan hormat n kasih sayang kpd org n harta benda Memahami perasaan org lain n tahu memberi respon yg betul Berkongsi n hormat hak org lain Mempelajari sesuatu kemahiran dgn meniru org lain Mempunyai daya tumpuan yg lebih lama dlm membuat aktiviti yg disukai Blh membaca doa Blh mengikut rakan berzikir Masih blm jelas adanya Tuhan, tetapi blh menyebut Allah MODUL 6 (4 thn ke atas – pengayaan) Memberi tumpuan yg agak lama Bercakap benar, amanah n ikhlas dr segi pertuturan n perlakuan Sikap berjimat cermat
Bersikap terbuka terhadap perubahan Sentiasa tekun n rajin Berani mencuba suatu yg baru Menyatakan ucapan yg sesuai dlm menjalankan aktiviti Bertanggungjawab terhadap diri n persekitaran TASKA Bersikap adil Menyatakan perasaan suka n x suka Mempunyai perasaan empati terhadap rakan Mempunyai kawan baik n blh berkongsi perasaan Memujuk rakan yg kesedihan, marah/ takut Menyatakan perasaan sedih, gembira, takut/ marah kpd org dewasa Memahami adanya kuasa yg lebih besar n keagungan Tuhan Melahirkan rasa syukur n penghargaan Mengetahui rukun iman n rukun Islam Blh mengambil wuduk dgn betul, mendirikan solat Mengetahui dan mencontohi sirah Rasulullah s.a.w dan keluarga baginda Melakukan amalan seharian mengikut adab dlm Islam Mengetahui bhs al-Quran
KEMAHIRAN/ CIRI-CIRI
PRINSIP UTAMA SBG PANDUAN
NIL
NIL
NIL
NIL
1. Kemahiran penyelesaian konflik 2. Kemahiran pemikiran kritikal 3. Kemahiran pemikiran kreatif 4. Kemahiran menentang tekanan rakan sebaya 5. Kemahiran kajian masa depan 6. Kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) 7. Kemahiran kreativiti 8. Kemahiran sosial Ada sikit kaitan dgn EMK n kemahiran abad ke-21 1) Bertanggungjawab pd diri, keluarga, n orang lain 2) Berpegang teguh pd ajaran agama 3) Prihatin kpd alam sekitar 4) Mengekalkan keamanan n keharmonian hidup 5) Bersemangat patriotik 6) Menghormati hak asasi manusia 7) Mengamalkan prinsip demokrasi dalam kehidupan Ada sikit kaitan dgn EMK n kemahiran abad ke-21
1.
2.
3. 4. 5.
Mengetahui huruf jawi Menghafaz beberapa suruh lazim Baik akhlak n tingkah laku, sopan santun dan berperibadi luhur Dapat mengawal emosi, ceria, mesra, penyayang, berempati Beriman Menghormati budaya dan identiti bangsa Sayangkan negara
1) Setiap knk2 mempunyai potensi yg sangat unik yg perlu dihormati, dikembangkan n disanjungi 2) 3 tahun pertama dlm kehidupan knk2 adalah sangat kritikal, terutama dlm pembentukan sahsiah, pembinaan kemahiran sensorimotor n intelek 3) Knk2 scr semual jadi suka meneroka, mencuba, mengeksperimen n mencipta, maka cara terbaik mengasuh n mendidik knk2 ialah melalui bermain dlm suasana n persekitaran yg ceria, selesa n menggembirakan,
4)
5)
6)
7)
mengupayakan, selamat n penuh kasih sayang Amalan dan sumber pembelajaran bersesuaian dgn perkembangan knk2, menggunakan bhn dlm persekitaran mrk, sesuai dgn budaya tempatan, berintegrasi teknologi n jaringan global Persekitaran pembelajaran hendaklah ceria, mesra, mengupayakan & merangsangkan serta selamat kpd knk2 Kolaborasi dgn ibu bapa/ keluarga & komuniti menjadi teras penting dlm menentukan kejayaan Kurikulum PERMATA Negara Hak asasi, pandangan agama n budaya knk2, normal n berkeperluan khas hendaklah dihormati
