PELAN STRATEGIK DAN TAKTIKAL KELAB DOKTOR MUDA SK PETALING JAYA 2014
ANALISIS SWOT KELAB DOKTOR MUDA KEKUATAN ( Strenght S !
S1 – Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman. S2 - Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan. S3 - Guru memahami budaya setempat dan ini memudahkan proses berinteraksi dengan murid.
KELEMA"AN ( We#$ne%% W !
1 - Kehadiran pelajar yang belum men!apai 1""#. 2- $elajar bergantung 1""# kepada bimbingan guru untuk menjalankan aktiviti. 3 – tidak minat belajar tentang berkaitan doktor muda.
S4 - Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan.
PELUANG ( O&&'rtn)t)e% O!
%1 – $elajar sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan si&at kepimpinan dan bekerjasama se!ara berpasukan. %2 - 'endapat sokongan padu daripada ibu bapa( $)*G dan agensi luar.
AN*AMAN ( Tre#t T !
+1 – Sikap pelajar yang menganggap aktiviti kelab tidak penting. +2- 'asalah pengangkutan bagi murid harian.
ANALISIS SWOT KELAB DOKTOR MUDA KEKUATAN ( Strenght S !
KELEMA"AN ( We#$ne%% W !
S1 – Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman.
1 - Kehadiran pelajar yang belum men!apai 1""#.
S2 - Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan.
2- $elajar bergantung 1""# kepada bimbingan guru untuk menjalankan aktiviti. 3 – tidak minat belajar tentang berkaitan doktor muda.
S3 - Guru memahami budaya setempat dan ini memudahkan proses berinteraksi dengan murid. S4 - Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan.
PELUANG ( O&&'rtn)t)e% O!
AN*AMAN ( Tre#t T !
%1 – $elajar sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan si&at kepimpinan dan bekerjasama se!ara berpasukan.
+1 – Sikap pelajar yang menganggap aktiviti kelab tidak penting. +2- 'asalah pengangkutan bagi murid harian.
%2 - 'endapat sokongan padu daripada ibu bapa( $)*G dan agensi luar.
PELAN STRATEGIK KELAB DOKTOR MUDA I% $en!apaian Kelab oktor 'uda kurang !emerlang.
M#%#+#h /. $englibatan pelajar kurang
. Kehadiran kurang memuaskan
M#t+#,#t 1.'eningkatkan penglibatan pelajar sebanyak 2"14 0 2" orang 2"1/ 0 2/ orang 2"1 0 3" orang menjelang tahun 2"1
Str#teg) 1. 'eningkatkan kualiti aktiviti
2.'eningkatkan kehadiran pelajar sebanyak 1"" # menjelang tahun 2"1
2. 'empelbagaikan aktiviti
In-)$#t'r Pen.#&#)#n 1. $englibatan pelajar meningkat menjelang 2"1
2"14 0 2" orang 2"1/ 0 2/ orang 2"1 0 3" orang
1.$eratus kehadiran pelajar Kelab Sains meningkat
Pskk/smkbr
PELAN STRATEGIK KELAB DOKTOR MUDA I% $en!apaian Kelab oktor 'uda kurang !emerlang.
M#%#+#h /. $englibatan pelajar kurang
. Kehadiran kurang memuaskan
M#t+#,#t 1.'eningkatkan penglibatan pelajar sebanyak 2"14 0 2" orang 2"1/ 0 2/ orang 2"1 0 3" orang menjelang tahun 2"1
Str#teg) 1. 'eningkatkan kualiti aktiviti
2.'eningkatkan kehadiran pelajar sebanyak 1"" # menjelang tahun 2"1
2. 'empelbagaikan aktiviti
In-)$#t'r Pen.#&#)#n 1. $englibatan pelajar meningkat menjelang 2"1
2"14 0 2" orang 2"1/ 0 2/ orang 2"1 0 3" orang
1.$eratus kehadiran pelajar Kelab Sains meningkat
Pskk/smkbr
PELAN TAKTIKAL KELAB DOKTOR MUDA B)+
1
2
3
Pr'gr#,
O/e$t)
T#nggng##/
'embuat replika menggunakan surat khabar.
1. 'eningkatkan kesedaran tentang kepentingan kitar semula.
1. Guru $enolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Kelab
Kui oktor 'uda
2.'eningkatkan pengetahuan pelajar tentang oktor 'uda.
1. Guru $enolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Kelab 3. Semua guru
1.'eningkatkan kesedaran pelajar tentang isu-isu kesihatandoktor muda.
1.Guru Kelab
*uku Skrap
Te,&'h
K'%3S,/er
an-
TO
ETR
100%
100%
100%
100%
$elajar menguasai pengetahuan berkaitan kesihatandokto r muda
100%
100%
Kehadiran pelajar meningkat di setiap perjumpaan kelab
September
%gos
Sepanjang tahun
-
In-)$#t'r Pen.#&#)#n $elajar berupaya menghasilkan replika yang berkualiti
Pskk/smkbr
PELAN TAKTIKAL KELAB DOKTOR MUDA B)+
1
2
3
Pr'gr#,
O/e$t)
T#nggng##/
'embuat replika menggunakan surat khabar.
1. 'eningkatkan kesedaran tentang kepentingan kitar semula.
1. Guru $enolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Kelab
Kui oktor 'uda
2.'eningkatkan pengetahuan pelajar tentang oktor 'uda.
1. Guru $enolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Kelab 3. Semua guru
1.'eningkatkan kesedaran pelajar tentang isu-isu kesihatandoktor muda.
1.Guru Kelab
*uku Skrap
Te,&'h
K'%3S,/er
an-
TO
ETR
100%
100%
100%
100%
$elajar menguasai pengetahuan berkaitan kesihatandokto r muda
100%
100%
Kehadiran pelajar meningkat di setiap perjumpaan kelab
September
%gos
Sepanjang tahun
-
In-)$#t'r Pen.#&#)#n $elajar berupaya menghasilkan replika yang berkualiti
Pskk/smkbr
PELAN OPERASI KELAB DOKTOR MUDA
5ama $rojek6 %bjekti& 6 +empoh 6 Kumpulan Sasaran 6 Guru +erlibat 6
Me,/#t re&+)$# ,enggn#$#n /#h#n5/#h#n ter/#ng6 'eningkatkan kreativiti pelajar menggunakan bahan-b ah an terbuang . anuari - September Semua pelajar dalam kelab. Guru-guru Kelab oktor 'uda.
$roses Kerja 6
7. +aklimat program 7.1 – $enerangan $rogram – Ketua $enyelaras 7.2 – $elantikan $enyelaras program 8. 'engenalpasti Kumpulan Sasaran 8.1 – 'engenalpasti murid 9. $erbin!angan sesama Guru $enyelaras untuk melaksanakan program 1". $elaksanaan aktiviti /.1 - $enyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan /.2 - $enyelaras menerangkan bentuk replika yang dikehendaki. /.3 - $elajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti /.4 - :eplika dihantar pada perjumpaan kelab yang seterusnya.
Kekangan 6
3. $elajar tidak memba;a bahan yang diperlukan seperti surat khabar 4. $elajar tidak dapat menyiapkan replika dalam tempoh yang ditetapkan
$emantauan6 $enilaian 6 $enambahbaikan 6
Guru Kelab oktor 'uda 'emantau p enerimaan replika yang dihantar
Pskk/smkbr
PELAN OPERASI KELAB DOKTOR MUDA
5ama $rojek6 %bjekti& 6 +empoh 6 Kumpulan Sasaran 6 Guru +erlibat 6
Me,/#t re&+)$# ,enggn#$#n /#h#n5/#h#n ter/#ng6 'eningkatkan kreativiti pelajar menggunakan bahan-b ah an terbuang . anuari - September Semua pelajar dalam kelab. Guru-guru Kelab oktor 'uda.
$roses Kerja 6
7. +aklimat program 7.1 – $enerangan $rogram – Ketua $enyelaras 7.2 – $elantikan $enyelaras program 8. 'engenalpasti Kumpulan Sasaran 8.1 – 'engenalpasti murid 9. $erbin!angan sesama Guru $enyelaras untuk melaksanakan program 1". $elaksanaan aktiviti /.1 - $enyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan /.2 - $enyelaras menerangkan bentuk replika yang dikehendaki. /.3 - $elajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti /.4 - :eplika dihantar pada perjumpaan kelab yang seterusnya.
Kekangan 6
3. $elajar tidak memba;a bahan yang diperlukan seperti surat khabar 4. $elajar tidak dapat menyiapkan replika dalam tempoh yang ditetapkan
$emantauan6 $enilaian 6 $enambahbaikan 6
Guru Kelab oktor 'uda 'emantau p enerimaan replika yang dihantar
Pskk/smkbr
PELAN OPERASI KELAB DOKTOR MUDA
5ama $rojek6 %bjekti& 6 +empoh 6 Kumpulan Sasaran 6 Guru +erlibat 6 $roses Kerja 6
Kekangan 6 $emantauan6 $enilaian 6 $enambahbaikan 6
K)7 Ke%)h#t#n 'eningkatkan pengetahuan p elajar tentang Kesihatan %gos Semua pelajar dalam kelab Guru Kelab oktor 'uda 3. +aklimat program 1".1 – $enerangan $rogram – Guru $anasihat 4. 'engenalpasti Kumpulan Sasaran /. $erbin!angan Sesama Guru $enasihat untuk melaksanakan program . $rogram dijalankan dalam 1 &asa 7. $elaksanaan aktiviti /.1- Kui akan diadakan sebagai salah satu aktiviti *ulanan Kelab oktor 'uda. /.2 - Kui akan diselia oleh guru $enasihat Kelab /.3-
2. $elajar tidak peka tentang iklan $engetua ( Guru $enolong Kanan Kokurikulum( Ketua $enyelaras ( Guru Kelab 'emantau keberkesanan program dari semasa ke semasa
Pskk/smkbr
PELAN OPERASI KELAB DOKTOR MUDA
5ama $rojek6 %bjekti& 6 +empoh 6 Kumpulan Sasaran 6 Guru +erlibat 6 $roses Kerja 6
Kekangan 6 $emantauan6 $enilaian 6 $enambahbaikan 6
K)7 Ke%)h#t#n 'eningkatkan pengetahuan p elajar tentang Kesihatan %gos Semua pelajar dalam kelab Guru Kelab oktor 'uda 3. +aklimat program 1".1 – $enerangan $rogram – Guru $anasihat 4. 'engenalpasti Kumpulan Sasaran /. $erbin!angan Sesama Guru $enasihat untuk melaksanakan program . $rogram dijalankan dalam 1 &asa 7. $elaksanaan aktiviti /.1- Kui akan diadakan sebagai salah satu aktiviti *ulanan Kelab oktor 'uda. /.2 - Kui akan diselia oleh guru $enasihat Kelab /.3-
2. $elajar tidak peka tentang iklan $engetua ( Guru $enolong Kanan Kokurikulum( Ketua $enyelaras ( Guru Kelab 'emantau keberkesanan program dari semasa ke semasa
Pskk/smkbr
PELAN OPERASI KELAB DOKTOR MUDA
5ama $rojek6 %bjekti& 6 +empoh 6 Kumpulan Sasaran 6 Guru +erlibat 6 $roses Kerja 6
Kekangan 6 $emantauan6 $enilaian 6 $enambahbaikan 6
Pr'e$ B$ S$r#& .'eningkatkan kesedaran pelajar tentang isu -isu kesihatan . anuari- September Semua ahli Kelab oktor 'uda Guru Kelab oktor 'uda 1. +aklimat program 1".2 – $enerangan $rogram – Guru $anasihat 2. 'engenalpasti Kumpulan Sasaran 3. $erbin!angan sesama Guru $enasihat untuk melaksanakan program 4. $elaksanaan aktiviti 4.1- $rojek akan diselia oleh guru penasihat kelab 4.2 -
/. $elajar kurang memba!a menyebabkan kesukaran mendapatkan maklumat. $engetua ( Guru $enolong Kanan Kokurikulum( Ketua $enyelaras ( Guru Kelab 'emantau keberkesanan program dari semasa ke semasa
Pskk/smkbr
PELAN OPERASI KELAB DOKTOR MUDA
5ama $rojek6 %bjekti& 6 +empoh 6 Kumpulan Sasaran 6 Guru +erlibat 6 $roses Kerja 6
Kekangan 6 $emantauan6 $enilaian 6 $enambahbaikan 6
Pr'e$ B$ S$r#& .'eningkatkan kesedaran pelajar tentang isu -isu kesihatan . anuari- September Semua ahli Kelab oktor 'uda Guru Kelab oktor 'uda 1. +aklimat program 1".2 – $enerangan $rogram – Guru $anasihat 2. 'engenalpasti Kumpulan Sasaran 3. $erbin!angan sesama Guru $enasihat untuk melaksanakan program 4. $elaksanaan aktiviti 4.1- $rojek akan diselia oleh guru penasihat kelab 4.2 -
/. $elajar kurang memba!a menyebabkan kesukaran mendapatkan maklumat. $engetua ( Guru $enolong Kanan Kokurikulum( Ketua $enyelaras ( Guru Kelab 'emantau keberkesanan program dari semasa ke semasa
Pskk/smkbr
Pskk/smkbr
