Juegos Populares del Ecuador

Juegos populares del Ecuador D!VeRt!cuA

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CRÉDITOS

Para realizar esta revista se contó con el esfuerzo y el trabajo de:

ANDRES JARAMILLO GABRIELA ORTIZ JAIR MEJÍA

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2012


EDITORIAL

Porque

olvidar

nuestras

tradiciones pues son parte de nuestro pasado y debido a esto es que poco a poco se han ido olvidando pero qué tal si las recordamos.

Son

actividades

recreativas que forman parte de la cultura popular del Ecuador, están asociadas a niños, jóvenes y adultos en las que también destacan juegos de rituales, éstas se efectúan en las distintas regiones de nuestro país

Gabriela Ortiz

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2013

Juegos populares del Ecuador D!VeRt!cuA Índice de contenido EDITORIAL...................................................................................................................................... 2 Historia .......................................................................................................................................... 6 Importancia ................................................................................................................................... 7 La comba ....................................................................................................................................... 9 Volar cometas ............................................................................................................................. 10 Palo Encebado ............................................................................................................................. 11 Trompo ........................................................................................................................................ 12 Las cocinaditas ............................................................................................................................ 13 Los ensacados.............................................................................................................................. 14 Torneo de cintas .......................................................................................................................... 15 La cebolla..................................................................................................................................... 16 Los pepos ..................................................................................................................................... 17 Los zancos.................................................................................................................................... 18 La pelota nacional ....................................................................................................................... 19 Los cocos ..................................................................................................................................... 20 Los boliches ................................................................................................................................. 21 El aro............................................................................................................................................ 22 El tángano .................................................................................................................................... 23 Los alfileres .................................................................................................................................. 24 Las tabas ...................................................................................................................................... 25 Churro, mediamanga................................................................................................................... 26 Trompo ........................................................................................................................................ 27 El calientamanos ......................................................................................................................... 28 El pescador ..................................................................................... ¡Error! Marcador no definido. El pescador .................................................................................................................................. 29 El brilé .......................................................................................................................................... 30 La tanguilla .................................................................................................................................. 31 La piola ........................................................................................................................................ 32 Divercuagrama ............................................................................................................................ 33 Como se llama: ............................................................................................................................ 34

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Juegos populares del Ecuador D!VeRt!cuA Índice de Imágenes Imagen 1 ........................................................................................................................................ 9 Imagen 2 ........................................................................................................................................ 9 Imagen 3 ...................................................................................................................................... 10 Imagen 4 ...................................................................................................................................... 11 Imagen 5 ...................................................................................................................................... 12 Imagen 6 ...................................................................................................................................... 13 Imagen 7 ...................................................................................................................................... 14 Imagen 8 ...................................................................................................................................... 14 Imagen 9 ...................................................................................................................................... 16 Imagen 10 .................................................................................................................................... 17 Imagen 11 .................................................................................................................................... 18 Imagen 13 .................................................................................................................................... 19 Imagen 14 .................................................................................................................................... 21 Imagen 15 .................................................................................................................................... 22 Imagen 16 .................................................................................................................................... 23 Imagen 17 .................................................................................................................................... 24 Imagen 18 .................................................................................................................................... 25 Imagen 19 .................................................................................................................................... 26 Imagen 20 .................................................................................................................................... 26 Imagen 20 .................................................................................................................................... 28 Imagen 21 .................................................................................................................................... 29 Imagen 22 .................................................................................................................................... 30 Imagen 23 .................................................................................................................................... 31 Imagen 24 .................................................................................................................................... 31 Imagen 25 .................................................................................................................................... 32

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Historia


Como ignorar algo que es parte de nuestras raíces, pues son parte de nuestro pasado y debido a esto es que poco a poco se han ido olvidando pero qué tal si las recordamos. Cada juego consta de un dispositivo interactivo que permite al visitante accionar un interruptor para adivinar el nombre del juego, valiéndose para ello de la fotografía del mismo y de su descripción, en unos casos, y en otros, de la contemplación de los propios objetos que intervienen en el juego. El tranco, el reloj de los esqueletos, la rayuela, el correcalles, el churro, media manga y mangotero, los rompes, las chapas, el bote bolero, la chueca, la patuquina, el chompo, las carteras, los rápalos...son algunos de esos juegos, rescatados en zonas como La Manchuela, el Campo de Montiel o las Sierras de Alcaraz y Segura. Son interesantes, asimismo, las "aleluyas" de juegos infantiles tradicionales que se muestran en un expositor central, y en las que se pueden ver dibujos y textos de finales del siglo XIX sobre algunos de esos juegos que han pasado de generación en generación, a veces con el mismo nombre y otras con distinto. 6

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Importancia La experiencia de varios educadores indica que la enseñanza de juegos y actividades cooperativas, provoca un aumento en la aceptación de las diferencias entre los niños una relación más positiva entre pares. La Psicología tiene la percepción del niño como un individuo capaz de organizar una experiencia mediante el juego, por lo que su principal actividad es: jugar. Piaget dice: "El juego, con su énfasis en el cómo y el por qué, se convierte en el instrumento primario de adaptación, el niño transforma su experiencia del mundo en juego con rapidez." No está por demás mencionar las repercusiones del juego en el desarrollo integral del niño y por qué los pedagogos insisten en proponerlo como un método enseñanza, dado que representa un conjunto lógico y unitario de procedimientos didácticos. En otras palabras, se considera que los juegos posibilitan desarrollar un conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos. El “juego” posibilita dar sentido de unidad todos los pasos de la enseñanza y del aprendizaje, principalmente a lo que atañe a la presentación de las materias y a la elaboración de las mismas. Visto de esta manera, es posible proponer al juego como el medio unificador de éticas y contenidos que nos lleva a lograr el aprendizaje de la “lógica de las cosas”. El juego puede ser usado como método de enseñanza (el maestro guía el juego) y como método de aprendizaje (el alumno participa jugando en su aprendizaje). En la actualidad, cuando la realidad del niño es tan compleja, el juego como parte de su vida puede ser el medio que lo acerque en forma positiva a los nuevos paradigmas situaciones del contexto en que se desarrolla y se forma como ciudadano, en forma amena e interesante. Se debe contemplar también que los juegos son la expresión fiel de las culturas en las

que se desarrollan. Nuestros pueblos han creado juegos comunitarios y/o cooperativos en los cuales se expresa una forma de pensar, sentir y actuar, privilegiando los valores asociativos y las pautas de convivencia social. Es que los juegos tradicionales y populares la gente juega CON los demás y no CONTRA los demás: Se juega para superar desafíos u obstáculos, y NO para superar a los otros. Se busca la participación de TODOS. Se da importancia a las METAS COLECTIVAS, NO a las metas individuales. Se procura la colaboración y el aporte de TODOS. Se busca eliminar la agresión física contra los demás. Predomina el interés de desarrollar las actitudes de EMPATÍA, COOPERACIÓN y COMUNICACIÓN. Existe un conjunto apreciable y diverso de juegos, destinados a socializar pautas el comportamiento colectivo y desarrollar destrezas, entre grupos diferenciados en edad y género. En el caso de Ecuador ‐entre otros‐ tenemos: los billusos, las banderillas, las bolas, los marros, los piropos, los trompos, las tortas, la rayuela, el zumbambico, el miserere, las ruedas, las flechas, sin que te roce, las cometas, los huevos de gato, los aviones, los cachacos, torneo de cintas, palos encebados, las ollitas, la cebolla, la soga, quién quiere al hombre negro, la pájara pinta, el diablo con los diez mil cachos, el florón, la ronda, el ratón ratón y otros más. En la política cultural y educativa vigente en el país, se plantea la necesidad de promover una auténtica cultura nacional, enraizada en la realidad y la cultura del pueblo ecuatoriano, conjuntamente con la preservación y el fortalecimiento de sus valores propios, de su identidad cultural y autenticidad dentro del ámbito latinoamericano y mundial.

Juegos populares del Ecuador D!VeRt!cuA De manera específica la Ley de Educación contempla en sus propósitos y fines: “Desarrollar la capacidad física, intelectual, creadora y crítica del estudiante, respetando su identidad personal para que contribuya activamente a la transformación moral, política, social, cultural y económica del país. La pertinencia de este enfoque, se refuerza si consideramos –además‐ que la Declaración de los Derechos de los Niños, en su artículo 7, estipula: “El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales de bienestar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.”

el individualismo y la prepotencia den lugar a la supremacía de pocos sobre muchos, donde hay un solo ganador y muchos perdedores; resulta conveniente gestar oportunidades para la formación de los individuos desde su niñez, con principios que les permitan reconocer al que por diferencia de actitud, capacidad física, mental y esfuerzo, logra triunfar sin dejar de colaborar con sus pares para que sea el colectivo el que gane. Quienes estamos conscientes del contexto competitivo en el que vivimos, y pretendemos una situación social en la que se valore la disposición hacia la convivencia, la tolerancia, la gestión en colectivo bajo principios solidarios, tendremos un magnífico recurso y oportunidad mediante la recuperación y promoción de los juegos tradicionales populares, para contribuir a la formación ética, al crecimiento y autoafirmación personal e individual de los niños y adolescentes, además de llenar un vacío en el campo educativo donde no existen mayores realizaciones estructuradas e institucionalizadas para el aprovechamiento del patrimonio cultural intangible. Ahora que hemos recordado varios de Juegos que nos identifican como ecuatorianos porque no aprender algunos de ellos.

Cuando la cultura occidental ha implantado la competitividad para que

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La comba

Se empieza saltar la comba (cuerda) y se cuentan los saltos con números hasta que se produzca el fallo (toque de la cuerda). A la vez que se salta se van cantando unas canciones (hay diversas)

como: “¿Papá, mamá con

cuántos años me casare?", a cada salto se le asigna un año, al acabar de saltar (fallo) sabes la respuesta a la pregunta.

Imagen 1 No tocar la cuerda en el salto Esperar el turno de salto en fila Saltar por un lado, junto a uno/a que da a la comba Contabilizar los saltos (años) que se es capaz de dar. Material utilizado: cuerda de 2 a 3metros. Instalación o espacio de juego: lugar amplio para dar comba.

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Volar cometas Juegos populares del Ecuador D!VeRt!cuA

Juego tan creativo que todavía se lo mantiene con gran actividad en varias ciudades y pueblos, especialmente en épocas de verano y vacaciones escolares. El material utilizado Sigse o el carrizo para su armazón; El papel cometa, de empaque o papel periódico; Tiras de tela para hacer la cola y por último hilo grueso o piola para hacerlas volar.

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Palo Encebado


El palo encebado consistía en un palo afirmado en el suelo, de 10 a 15 metros de altura, cubierto de manteca, aceite o grasa, con el fin de hacer más difícil el ascenso de los participantes

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Trompo


Este juego consistía en hacer girar al trompo, cogerlo con las manos y mientras bailaba golpear a una bola circular para que ésta ruede lo más lejos posible. Los trompos eran elaborados por carpinteros, con una madera muy consistente llamada CEROTE que se encuentran en los páramos andinos ecuatorianos.

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Las cocinaditas


Se dispone las ollas de cerámica en un pequeño fogón improvisando. Se simula que se cocina todo tipo de alimentos.

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Los ensacados


Los participantes se inscriben, luego bajo las órdenes de quien dirige el juego, se colocan un saquillo o funda de cabuya; se atan a la cintura y, dada la señal, saltan. Gana quien llegue primero a la meta señalada.

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Torneo de cintas


Los participantes se inscriben, luego bajo las órdenes de quien dirige el juego, se colocan un saquillo o funda de cabuya; se atan a la cintura y, dada la señal, saltan. Gana quien llegue primero a la meta señalada.

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La cebolla


En este juego los participantes se sentaban uno tras otro sujetándose con las manos en la cintura, el primero se aseguraba fuertemente al poste de luz o a la pilastra del corredor de su casa. La persona que quedaba libre era quien tenía que ir ARRANCANDO las cebollas una por una. La idea era no soltarse, no permitir ser arrancada.

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Los pepos


El tingue o pepos, se lo realizaba entre dos personas, cada una de las cuales tenía que dirigir la bola con dirección hacia el contrario y toparla.

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Los zancos


Se hacían competencias de zancos en los barrios, y los más hábiles que lograban mantenerse en pie eran los ganadores, había que tener equilibrio para no caerse. Las competencias consistían en de subirse a las veredas, correr y trepar las lomas.

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La pelota nacional Origen ancestral Tiene sus orígenes hace poco más de 500 años en nuestro Ecuador en tiempos del Tahuantinsuyo. Los conquistadores españoles, a raíz del descubrimiento de América, encontraron que nuestros aborígenes de la región interandina jugaban con pelotas de piel de animales y que utilizaban como implementos para impulsar la bola, maderos de cuti y guasmo, los mismos que empleaban además como herramientas de trabajo para la agricultura. PRIMEROS JUGADORES La cancha es un rectángulo de 9 metros de ancho y 100 metros de largo, marcada en la mitad por una línea en el piso, sin red. REGLAS 1 Uno de los sacadores impulsa la pelota al lado opuesto del terreno de

juego; la misma que sólo puede dar un rebote y es devuelta por el equipo contrario. Así sigue el encuentro hasta que uno de los equipos falle; o sea: lancen la pelota fuera de la cancha, no la recepten o el sacador sobrepase con la pelota la línea de tranca. Se miden dos equipos, cada uno integrado por cinco jugadores, que se ubican estratégicamente: sacador, torna, media torna y dos medios. 23 Sumatoria de Puntos Los puntos se cuentan como en el tenis: 15, 30 y 40. También que se juegan 3 mesas (sets) y que cada mesa se compone de cinco juegos Obvio, el ganador de la partida es el mejor de tres mesas.

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Los cocos


HISTORIA No se tiene datos precisos pero fue traído por los españoles y lo implantaron acá la gente con más dinero y lo jugaban todas las tardes en los parques. Este juego ahora es visto en muy pocas partes por el poco espacio que ha quedado en la capital donde es una tradición.

FORMAS DE JUGAR Ellos mantienen el equilibrio con la pierna derecha, y envían la esfera que rueda luego que estiran el brazo. Como en las canicas, los rivales tienen que esquivarse entre sí hasta que llega el momento de acertarle al rival.

OBJETIVO DEL JUEGO Tratar de acercar las bolas al círculo de aproximadamente 2 metros, el que más cerca se encuentre puede sacar cocos o eliminar a otro. Gana quien tiene más cocos.

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Los boliches


Para el juego de los boliches se utilizan unas pequeñas esferas de vidrio de diferentes colores. Existen dos modalidades bien diferenciadas: “el gongo” y el “chis y palmo”.

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El aro

Juegos populares del Ecuador D!VeRt!cuA Para el juego del aro se utilizan las llantas de bicicletas viejas, cochecitos de niños y en general cualquier objeto de parecida forma a los antes mencionados, por lo general metálico. El juego del aro tiene como finalidad controlar los movimientos del mismo mediante una verga convenientemente doblada en uno de sus extremos en forma de “U”.

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El tángano


En el juego del tángano los jugadores, provistos de monedas o chapas, se reúnen y acuerdan las reglas del juego, que pueden tener ciertas variaciones. Una piedra adecuada, generalmente un trozo de mosaico, hace las veces de “tángano”. La misión del tángano es la de servir de soporte de las monedas o chapas, es decir, se coloca el tángano en el suelo y sobre él las monedas o chapas en juego. Colocado el tángano, se traza una raya en el suelo, en la tierra, a una distancia previamente convenida, a continuación cada jugador se provee de una buena laja. La intención del juego es lanzar la laja y derribar el contenido del tángano.

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Los alfileres


Son varias las versiones encontradas en las que se utilizan alfileres como objeto de juego, típicamente femenino. En una primera variante, cada jugador esconde un alfiler en un montón de tierra. Se va tirando con una piedra al montón, alternativamente. Si al tirar la piedra descubre el alfiler, la jugadora se lo lleva. Cuando todos los alfileres han sido descubiertos se pasa a la siguiente ronda. En una segunda, intervienen dos niñas, situadas una frente a la otra; con los dedos se golpea un alfiler que reposa en el suelo, tratando de montarlo sobre el alfiler de la otra compañera, ya que cuando monte haciendo una cruz se lo llevará.

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Las tabas Este es un juego muy extendido a la vez

gana si al caer la taba queda hacia arriba el

que antiguo ya que lo practicaban las

lado que llaman "carne"; se pierde si el

mujeres griegas, como muestra una bella

"culo" queda hacia abajo y no hay juego si

escultura que puede admirarse en el

sale "pencas".

Museo de Berlín.

Otra forma de jugar consiste en arrojar al

La taba propiamente dicha es un hueso

aire cinco tabas, al tiempo que se vuelve la

que se encuentra al terminar la pata trasera

mano con rapidez, tratando de recoger

de las ovejas, corderos y carneros. Tiene

alguna con el dorso. Si cae más de una

cuatro caras que se denominan de varias

encima de la mano, las demás niñas van

formas. Lo más generalizado es llamar

retirando las tabas hasta dejar sólo la que

"caras" a la parte cóncava; "pencas", a la

guarda peor el equilibrio; en esta postura

zona convexa; "culo" a la lisa y "carnes"

se ha de intentar recoger las tabas que

donde el hueso toma la forma de la letra S.

están por el suelo sin que se caiga la que

Hay infinidad de variantes del juego de la

permanece encima de la mano.

taba -con uno o más huesos- pero sin duda

En una tercera variante se utilizaba una

la forma menos complicada de jugar es

canica que se lanzaba al aire mientras se

aquella en que las niñas, sentadas en

trataba de volver las tabas.

círculo o en corro, tiran la taba al aire. Se

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Churro, mediamanga


(En otros lugares se conoce como el BURRO o CHORRO, MORRO, PICO, TALLO, QUÉ). Juego de chicos. Un grupo se colocaba frente a la pared, en fila, apoyándose uno en otro y, agachados, cada uno metía la cabeza entre las piernas del delantero. Otro grupo saltaba encima de ellos y tenían que resistir el peso sin caerse.

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Trompo


Se usa una paleta de madera y un palo pequeño puntiagudo por ambos extremos. Se hace un círculo en el suelo, un jugador tira y golpea el palo lanzándolo lo más lejos posible. El otro jugador lo recoge e intenta meterlo dentro del círculo. El primer jugador intentará impedirlo. Si logra meterlo en el círculo, se intercambian los papeles.

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El calienta manos Juegos populares del Ecuador D!VeRt!cuA

Se colocan dos niños o niñas uno en frente del otro, a una distancia conveniente, para que no se muevan del sitio, puede darse mano con mano. Colocados así entonan la "coplilla" siguiente, dando al mismo

tiempo

palmadas: Cuando las manos, están muy frías, Juan y Matías, suelen decir: Dame las tuyas, toma las mías, que se calienten, con sacudir. La primera palmada, se da dejando caer los brazos y sacudiendo con ambas manos a los muslos.

Enseguida se da el segundo, subiendo las manos a la altura del pecho y sacudiendo una mano con otra. El tercero se da alargando los brazos hacia delante y sacudiendo con las palmas de su compañero, y siguiendo los mismos movimientos, se olas presenta al mismo tiempo para que choquen unas con otras.

Estos tres golpes siempre se repiten y con viveza, sin dar muy fuerte porque duele mucho.

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El pescador


Se tienen que poner dos cintas de forma que quede una banda, en medio, de un metro de ancho.

Primero se hace una rifa, y el niño que sale se la tiene que quedar.

El niño que ha salido se tiene que meter dentro del recinto de la banda, y todos los demás tienen que pasar corriendo. Ese chico no puede salir del recinto.

El que se la queda tiene que intentar dar a todos los niños que pasan corriendo

Cuando el que está en medio da a alguien; ese (el chico que han dado), se tiene que quedar dado la mano con el que le ha pillado. Pero si el chico se ha caído no vale pillarle.

Cuando ha dado a todos, se la ligará el primero que haya sido dado.

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El brillé

Juegos populares del Ecuador D!VeRt!cuA Se trata de un juego colectivo de pelota en el que intervienen dos equipos. Se marcan tres líneas perpendiculares al eje de la calle, cancha, etc... Los equipos se sitúan en las líneas extremas, siendo la línea central la destinada al lanzamiento de la pelota de goma. Colocados los equipos en su línea correspondiente, uno de los jugadores va hacia la línea central y estando en posesión de la pelota la lanza con fuerza contra un jugador del equipo contrario con la intención de hacer blanco en él.

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La tanguilla


(Conocida en otros lugares como tarusa, tarús, tanga...). Es un juego en que se tira con unos discos a un cilindro con monedas que se pone levantada en tierra. Dicho cilindro de madera, estrechado en el medio, es la tanga propiamente dicha. Mide unos 20 cm de alto por 5 de ancho. Gana el que mayor número de "camas" consiga hacer. El jugador tira, desde una distancia de unos 20 metros, aproximadamente, el disco metálico de 10 cm de diámetro. Si el disco de hierro ("tostón"), tira la tanga y se coloca a menos distancia de la chapa que ésta de la tanga, habremos conseguido "cama" y obtenido la máxima puntuación, tres puntos, uno por tirar la tanga y dos por hacer "cama". En caso de que la chapa y el tostón estén a la misma distancia que la tanga o se toquen entre ellos, habremos conseguido dos puntos: uno por tirar la tanga y otro por la situación de las piezas.

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La piola


El juego de la piola es colectivo. Un jugador afianzando los pies en el suelo flexiona su cintura hasta que su columna vertebral queda horizontal. El resto de los jugadores en el primer salto dicen “piola” y apoyando las palmas de sus manos en la espalda del que está agachado, abre las piernas y salta sobre él.

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Divercuagrama Horizontal: 1. Conocido también como tarusa, tarús, tanga. (tanguilla) 2. Para el juego se enrolla la liña barquera y cogiéndolo convenientemente se lanza enérgicamente y se tira de la liña(trompo) 3. Para el juego se utilizan unas pequeñas esferas de vidrio de diferentes colores. (boliche) 4. En el juego se utiliza unos artefactos parecidos a las aguja. (alfileres) 5. Se cuentan los saltos con números hasta que se produzca el fallo. (comba) Vertical: 1. Para este juego se usa una paleta de madera y un palo pequeño puntiagudo por ambos extremos (manopla) 2. Se trata de un juego colectivo de pelota en el que intervienen dos equipos. (brillé) 3. En este juego, se hace un dibujo con una tiza en la acera, calle, cancha... Se utiliza un objeto para lanzar a modo de laja (teje) 4. Se hace un círculo en el suelo, se introducen dos palos en el mismo y el que está dentro intentará expulsarlos. (cirumba) 5. Para el juego del aro se utilizan las llantas de bicicletas viejas (aro)

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JUEGOS TRADICIONALES DEL ECUADOR

Como se llama:

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EL boliche La PIOLA volar COMETAS el TROMPO el TÁNGANO palo ENCEBADO Y mucha MÁS diversión.!

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Juegos Populares del Ecuador

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