Jam EfektiF Prota Bahasa Arab Kelas VII KTSP

PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas Tahun Pelajaran Semester Ganjil 1.1 1.2

1.3

2.1 2.2

3.1 3.2

4.1

4.2

5.1

5.2

5.3

: Bahasa Arab : MTs. Sunan Am Ampel : VII (Tujuh) : 2009 / 2010 Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujaran (ka-ta, frasa, atau kali-mat) dalam suatu kon-teks waca-na lisan tentang ‫لتعارف‬ dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat. tepat. Menemu-kan infor-masi umum umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana yang meli-puti meli-puti kata sapaan ( ‫لتحيا‬ ‫)إلقاء‬, kata ganti tunggal ‫لضمي‬ ‫س‬ ( ‫شارة‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫د‬‫م‬ ‫م‬‫)ل‬, kata tunjuk (‫ة‬ ‫س‬) dan kata depan (‫لج‬ ‫و‬ ‫)أدو‬ Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana yang mengguna-kan kata sapaan ( ‫لتحيا‬ ‫)إلقاء‬, kata ganti tunggal ‫لضمي‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫د‬‫م‬ ‫م‬‫ ))ل‬, kata tunjuk (‫ة‬ ( ‫شارة‬ ‫س‬ ‫س‬) dan kata depan (‫لج‬ ‫و‬ ‫)أدو‬

Alokasi Waktu 3 x 40 3 x 40

6 x 40

Melakukan dialog se-derhana dengan tepat ten-tang taaruf dengan menggunakan ( ( ‫لتحيا‬ ‫)إلقاء‬, kata ganti tunggal ( ‫لضمي‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫د‬‫م‬ ‫م‬‫)ل‬, kata tunjuk (‫ة‬ ( ‫شارة‬ ‫س‬ ‫س‬) dan kata depan ‫لج‬ ‫و‬ ‫) )أدو‬ Menyampaikan informasi secara lisan dengan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai kon-teks yang mencerminkan kecakapan ber-bahasa yang santun meliputi kata sapaan ( ‫لتحيا‬ ‫)إلقاء‬, kata ganti tunggal ‫لضمي‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫د‬‫م‬ ‫م‬‫)ل‬, kata tunjuk (‫ة‬ ( ‫شارة‬ ‫س‬ ‫س‬) dan kata depan (‫لج‬ ‫و‬ ‫)أدو‬

3 x 40

Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah , kata, frasa, dan kalimat tentang taaruf dengan tanda baca yang tepat Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang ‫لتعارف‬ dengan tepat menggunakan kata sapaan ( ‫لتحيا‬ ‫)إلقاء‬, kata ganti tunggal ‫لضمي‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫د‬‫م‬ ‫م‬‫)ل‬, kata tunjuk (‫ة‬ ( ‫شارة‬ ‫س‬ ‫س‬) dan kata depan (‫لج‬ ‫و‬ ‫)أدو‬

3 x 40

Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat dan benar menggunakan kata sapaan ( ( ‫لتحيا‬ ‫)إلقاء‬, kata ganti tunggal ‫س‬ ‫د‬‫م‬ ‫م‬‫ل‬ ‫لضمي‬), kata tunjuk (‫ة‬ ( ‫شارة‬ ‫س‬ ‫س‬) dan kata depan (‫لج‬ ‫و‬ ‫ )أدو‬dan kata sifat ( ( ‫لنع‬) termasuk warna. Menyampaikan informasi secara lisan dengan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan ( ‫لتحيا‬ ‫)إلقاء‬, kata ganti tunggal ‫لضمي‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫د‬‫م‬ ‫م‬‫)ل‬, kata tunjuk (‫ة‬ ( ‫شارة‬ ‫س‬ ‫س‬) dan kata depan ( ( ‫لج‬ ‫و‬ ‫ )أدو‬dan kata sifat ( ‫لنع‬) termasuk warna

3 x 40

Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan kata sapaan ( ( ‫لتحيا‬ ‫)إلقاء‬, kata ganti tunggal ‫س‬ ‫د‬‫م‬ ‫م‬‫ل‬ ( ‫شارة‬ ‫س‬ ‫لضمي‬), kata tunjuk (‫ة‬ ‫س‬) dan kata depan (‫لج‬ ‫و‬ ‫ )أدو‬dan kata sifat ( ( ‫لنع‬) termasuk warna Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi kata sapaan ( ( ‫لتحيا‬ ‫)إلقاء‬, kata ganti tunggal ( ‫شارة‬ ‫س‬ ‫لضمي‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫د‬‫م‬ ‫م‬‫)ل‬, kata tunjuk (‫ة‬ ‫س‬) dan kata depan (‫و‬ ‫أدو‬ ‫لج‬) dan kata sifat (‫لنع‬) termasuk warna Menemu-kan informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana tentang “‫ى‬ “‫رستى‬ ” dengan tepat dan benar

3 x 40

PROTA Bahasa Arab MTs. Sunan Ampel Kelas VII

6 x 40

6 x 40

6 x 40

3 x 40

3 x 40

Ket

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.





6.1 6.2

Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah , kata, frasa, dan kalimat tentang “‫ى‬ “‫رستى‬ ” dengan tanda baca yang tepat Mengung-kapkan in-formasi/ gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang “‫ى‬ “ ‫رستى‬ “  “ dengan menggunakan kata sapaan ( ‫لتحيا‬ ‫)إلقاء‬, kata ganti tunggal ‫لضمي‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫د‬‫م‬ ‫م‬‫)ل‬, kata tunjuk ( ( ‫س‬ ‫شارة‬)) dan kata depan (‫لج‬ ‫و‬ ‫ )أدو‬dan kata sifat ( ( ‫لنع‬) termasuk warna

3 x 40

Ulangan Mid semester Ulangan Semester

3 jam 3 jam

Jumlah

63 jam

6 x 40

Patoman, .................... Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Drs. IMAM ANSHORI, MM

Drs. MISOLI





PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran Satu Satuan an Pend Pendid idik ikan an Tahun Pelajaran Kelas Smt

1

: : : :

Ba Bahasa A Arrab MTs. MTs. Suna Sunan n Ampel Ampel 2009 / 2010 Tujuh (VII) Alokasi Waktu

No

Standar Kompetensi

1.

MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫لتعارف‬)

12

2.

BERBICARA/KALAM (mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman atau informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫لتعارف‬)

9

3.

MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫لتعارف‬)

9

4.

BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫رستى‬ )  )

9

5.

MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬

9

6.

MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫مدرستى‬)

9

Ulangan MID & Ulangan Semester J U M L A H


6 63

Keterangan



Smt

2

No

Standar Kompetensi

Alokasi Waktu

7.

MENYIMAK/ISTIMA') Memahami Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan mendengarkan (berbentuk (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيت ى‬

7

8.

BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang ‫)بيتى‬

6

9.

KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫بيتى‬)

7

10.

BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫ي‬‫س‬ ‫أس‬)

6

11.

MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang ‫ي‬‫س‬ ‫أس‬)

6

12.

KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫ي‬‫س‬ ‫أس‬)

4

13.

MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫وان‬‫الع‬)

6

14.

MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫وان‬‫الع‬)

6 6

Ulangan MID & Ulangan Semester

54

J U M L A H

Patoman, …………… Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Drs. IMAM ANSHORI, ANS HORI, MM

Drs. MISOLI


Keterangan



PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas Tahun Pelajaran Semester Genap 7.1 7.2 7.3

8.1 8.2 8.3

9.1 9.2 9.3

10.1 10.2 10.3

11.1

11.2 11.3

: Bahasa Arab : MTs. Sunan Am Ampel : VII (Tujuh) : 2009 / 2010 Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujaran (ka-ta, frasa, atau kali-mat) dalam suatu kon-teks waca-na lisan tentang “‫بيتى‬” dengan ca-ra menco-cokkan menco-cokkan dan membedakan secara tepat Menemu-kan infor-masi umum umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan lisan sederhana tentang “‫بيتى‬” dengan mengguna-kan kalimat berstruktur ‫ع‬ + ‫خ‬ ‫ خ‬‫ق‬ ‫ق‬ + ‫أ‬‫ت‬ ‫ؤخ‬ Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terda-pat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang “‫بيتى‬” dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫ع‬ + ‫خ‬ ‫ خ‬‫ق‬ ‫ق‬ + ‫أ‬‫ت‬ ‫ؤخ‬

Alokasi Waktu 2 x 40 2 x 40

3 x 40

Menyampaikan infor-masi secara lisan tentang “‫بيتى‬” dengan lafal dengan tepat dengan mengguna-kan kalimat berstruktur ‫ؤخ‬ ‫ع‬/ ‫ص‬ ‫ ص‬+ ‫خ‬ ‫ خ‬‫ق‬ ‫ق‬ + ‫أ‬‫ت‬ Melakukan dialog sederhana dengan lancar tentang kecakapan berkomunikasi dengan tepat dengan mengguna-kan kalimat berstruktur ‫ع‬/ ‫ص‬ ‫ ص‬+ ‫خ‬ ‫ خ‬‫ق‬ ‫ق‬ + ‫أ‬‫ت‬ ‫ؤخ‬ Bercerita tentang “‫ ”بيتى‬dengan menggunakan kalimat sederhana dengan tepat dan benar dengan menggunakan menggunakan kalimat kalimat berstruktur berstruktur ‫نع‬/‫ صفة‬+ ‫ر‬‫ خ‬‫ مقد‬+ ‫تدأ‬‫مؤخر م‬

2 x 40

Menulis dan meleng-kapi huruf hijaiyah , kata, frasa, dan kalimat tentang “ ‫ ”بيتى‬dengan tanda baca yang tepat Menulis paragraf sangat sederhana tentang ‫ بيتى‬dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫نع‬/‫ صفة‬+ ‫ر‬‫ خ‬‫ مقد‬+ ‫تدأ‬‫مؤخر م‬  Menulis tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan media gambar/alat peraga gambar/foto yang yang dilihat dengan menggunakan menggunakan kalimat berstruktur ‫نع‬/‫ صفة‬+ ‫ر‬‫ خ‬‫ مقد‬+ ‫تدأ‬‫مؤخر م‬ 

2 x 40

Menyampaikan in formasi formasi secara lisan dengan dengan lafal yang tepat dalam kali-mat sederhana tentang ‫ر‬ ‫ أسر‬menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada mubtada dan khobar (berupa (berupa kata kerja ) Bercerita tentang ‫ر‬ ‫ أسر‬dengan mengguna-kan media gambar /alat peraga dan menerapkan menerapkan struktur kali-mat meli-puti: mubta-da dan kho-bar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) Melakukan tanya jawab tentang ‫ر‬ ‫ أسر‬dengan menerapkan kalimat berstruktur meliputi: mubtada mubtada dan khobar (berupa (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

2 x 40

Membaca nyaring, me-lafalkan huruf hija-iyyah, kata, frase, kalimat seder-hana dengan ucap-an, tekanan dan intonasi yang bertema tentang ‫ر‬ ‫ أسر‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat sederhana dalam wacana tertulis sederhana tentang ‫ر‬ ‫ أسر‬mengunakan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) Menemu-kan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis

2 x 40

2 x 40 2 x 40

2 x 40 3 x 40

2 x 40 2 x 40

2 x 40 2 x 40

Ket





12.2

13.1 13.2 13.3 14.1 14.2 14.3

mudhari mufrad) Menulis cerita sederhana tentang ‫ر‬ ‫ أسر‬yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dan kalimat dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

2 x 40

Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫وا‬‫ الع‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 Mengiden-tifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi meliputi bilangan 1 s/d 100 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari waca-na tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat lokasi/alamat

2 x 40

Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫وا‬‫ الع‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 Mengiden-tifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi meliputi bilangan 1 s/d 100 Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari waca-na tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat lokasi/alamat

2 x 40

Ulangan Mid semester Ulangan Semester

3 jam 3 jam

Jumlah

54 jam

2 x 40 2 x 40

2 x 40 2 x 40

Patoman, .................... Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Drs. IMAM ANSHORI, MM

Drs. MISOLI







Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas Tahun Pelajaran

: Bahasa Arab : MTs. Sunan A mp mpel : VII (Tujuh) : 2009 / 2010

1. Banyaknya minggu minggu dalam Semester Juli 2009 3 minggu Agustus 2009 4 minggu September 2009 4 minggu Oktober 2009 5 minggu Nopember 2009 4 minggu Desember 2009 5 minggu Januari 2010 4 minggu Jumlah 29 minggu 2. Banyak minggu tidak Efektif Efektif 1) MOS 1 2) HU H UT RI 1 3) Efektif fakultatif 3 4) Libur hari raya 5) Libur Semester 1 Jumlah 8

minggu minggu minggu 2 minggu minggu minggu

3. Banyak minggu Efektif 1) Banyak minggu dalam semester 2) Banyak minggu tidak efektif Jumlah

29 8 21

minggu minggu minggu

4. Banyak jam Efektif 1) Jumlah minggu Efektif 2) Jumlah jam pelajaran per minggu Jumlah

21 3 63

minggu jam jam

Patoman, …………. Mengetahui





Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas Tahun Pelajaran

: Bahasa Arab : MTs. Sunan A mp mpel : VII (Tujuh) : 2009 / 2010

1. Banyaknya minggu minggu dalam Semester Januari 2010 minggu Februari 2010 4 minggu Maret 2010 5 minggu April 2010 4 minggu Mei 2010 4 minggu Juni 2010 4 minggu Juli 2010 4 minggu Jumlah 21 minggu 2. Banyak minggu tidak Efektif Efektif 1) Ujian Semester kelas XI 2) Ujian Nasional kelas XI 3) Ujian UAS/UAM Jumlah

1 1 1 3

minggu minggu minggu minggu

3. Banyak minggu Efektif 1) Banyak minggu dalam semester 2) Banyak minggu tidak efektif Jumlah

21 3 18

minggu minggu minggu

4. Banyak jam Efektif 1) Jumlah minggu Efektif 2) Jumlah jam pelajaran per minggu Jumlah

18 3 54

minggu jam jam

Patoman, ………….. Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Jam EfektiF Prota Bahasa Arab Kelas VII KTSP

Recommend Documents