INTEGRÁLT TEVÉKENYSÉGI TERV Időpont: 2012. 12.12. Helyszín: Mesevár Napközi, Székelykeresztúr Csoport: Csizmás Kandúr- közép csoport Óvónő: Bartos Csilla Témakör: Élet a földön Heti téma: Állatok téli álma A tevékenységek megnevezése: 1. Szabadtevékenység, játék 2. Matematika 3. Zenei nevelés 4. Szabadtevékenység, játék A tevékenységek témája - típusai: 1. Játék a képzelet szárnyán- játszó állatok 2. Halmazalkotás, sorba rendezés saját és megadott szempont szerint. - gyakorló 3. Zenei játékok. – jártasság és készségképző Játék: 3.1. Énekeljünk bábjainkkal saját hangjuk és tempójuk szerint! 3.2. Kinek a hangja? 4. Mese: Az elveszett mogyoró Színezés- erdei állatok A tevékenység cél- és feladatrendszere: Általános célok: 1. Önbizalom, pozitív közösségi magatartás 2. Gondolkodási műveletek fejlesztése 3. Ritmusérzék fejlesztése. Hangszínérzék fejlesztése 4. Színérzékelés fejlesztése Részletes követelmények: 1.1. Önértékelés fejlesztése 1.2. Elfogadás élményének átélése 1.3. Integráció fejlesztése 1.4. Társakkal való együtt tevékenykedés fejlesztése 1.5. A képzelet szárnyalásának fejlesztése 2.1. Halmazok elemeinek csoportosítása 2.2. Sorba rendezés saját szempont szerint. 2.3. Sorba rendezés megadott szempont alapján. 3.1. Az önbizalom, a társak iránti bizalom és az elfogadás élményének átélése. 3.2. A különféle érintések megismertetése, az érzelmek kifejezésének megtapasztalása az érintésen keresztül. 3.3. Állathangok felismerésének fejlesztése 3.4. Ritmushangszerek felismerésének fejlesztése 4.1. a színes ceruzák megfelelő, pontos használatára nevelés 4.2. Szem-kéz koordinációjának fejlesztése 4.3. a színek megfelelő használatára nevelés Műveletesített célok: A gyerekek legyenek képesek:
•
Bekapcsolódni a játékba és aktívan részt venni abban (fantázia- és zenei játék ritmushangszerrel) • Elmesélni élményeiket a feltett kérdések alapján • Köszönteni a mesét a megfelelő módon • Meghallgatni a mesét • Megfogalmazni azt, hogy melyik a kedvenc szereplőjük a meséből (élő vagy élettelen alak is lehet) • Kitölteni az adott teret mozgással, a megadott instrukciók végrehajtásával • Megtalálni a hangja alapján a képen szereplő állatot • Megtalálni a párjukat fejdíszek-bábok párosítása által • Énekelni bábjaikkal hangjuk és tempójuk szerint • Terméseket gyűjteni és azokból halmazt alkotni • Saját szempont szerint sorba rendezni a halmaz elemeit • Megadott szempont alapján sorba rendezni az adott terméseket • Elköszönni a mesétől a megfelelő módon • Kiszínezni az állatos színezőt a megfelelő színeket használva • Az adott felület kiszínezésére Módszerek és eljárások: beszélgetés, megfigyelés, problematizálás, mesélés, cselekedtetés, irányítás, szemléltetés, magyarázat, gyakorlás, értékelés Didaktikai eszközök: zenei ritmushangszerek, színes kendők, állatos kártyák, állatos fejdíszek, bábok, termések( gesztenye, makk, dió, toboz, mogyoró), levél, CD-lejátszó. A tevékenység Cél és A tev. Tartalma Didaktikai feldolgozás részei feladatrendszer 1. Bevezetés - rendre, fegyelemre -A tev. Szervezett - Terem berendezése, a nev. megkezdése gyerekek elfoglalják helyeiket, vendégek 2. Hangulatkeltés - figyelem fejleszt. - A gyerekek bemutatása. - érdeklődés felkeltése, érdeklődésének A gyerekek körbe ülnek megfelelő motivációs felkeltése egymás háta mögé bázis megteremtése elhelyezkedve. 3. Szabad - önértékelés - Mozgás a képzelet tevékenység fejlesztése - minden gyerek szárnyán- Játszó állatok - Integráció fejlesztése bevonása a játékba A tervben levő játékok - mozgáskoordináció részletes leírása a fejlesztése mellékletben - kommunikáció - további találhatóak meg. fejlesztése érdeklődés Az óvónő meséje alapján - a képzelet fenntartása mindenki az előtte ülőnek szárnyalásának - gyerekek a hátán játszik az ujjaival. fejlesztése élménymegosztása - élménymegosztás a - figyelem fejlesztése következő szempontok - az óvónő szerint: Melyik állat volt élménymegosztása számodra a legkedvesebb? Mit látott, - önértékelés amikor körülnézett? fejlesztése - Az óvónő - érzelmi intelligencia élménymegosztása a fejlesztése legvégén: elmondom, - Az önbizalom, a hogy az én erdőmben
társak iránti bizalom és az elfogadás élményének átélése. - A különféle érintések megismertetése, az érzelmek kifejezésének megtapasztalása az érintésen keresztül.
- levél felbontása - játék: varázserdő - Itt a zivatar!zenei játék a testünkkel.
4. Célkitűzés - figyelem fejlesztése 5. Feldolgozás
- érzelmi intelligencia. Fejlesztése. - irodalmi élménynyújtás - beszédkészség fejlesztése - szocializációs készs. fejlesztése. - koncentrációs készség fejlesztése - egymás elfogadására való nevelés - önkontroll fejlesztése - téri orientáció fejlesztése - koncentrációs készség fejlesztése - mozgáskoordináció fejlesztése - figyelem, koncentrációs képesség fejlesztése
- állathangok felismerésének fejlesztése - hangszínérzék fejlesztése
-A tev. témájának bejelentése - A mese bemutatása - Azonosulás
- A játékba való bekapcsolódás: Erdei séta - Térkitöltés - A játék szabályainak betartása - frissítő mozgásos játék
- a tarisznya tartalmának megtekintése - Játék: kinek a hangja?- állatos
vadállatok laktak, találkoztam egy mókussal, aki egy levelet adott nekem. - a levél felolvasása –zenei játékok: varázserdő – játék hangszerekkel és kendőkkel. Itt a zivatar! – zene a testünkkel, tenyerünk, ujjaink, kezeink, combjaink és lábunk segítségével(zenei nevelés- hang-erint-ő játékok) -A mese köszöntése - Erdei állatokról, egymás megsegítéséről és Mókus Döméről fogok nektek mesélni. - A mese címe: Az elveszett mogyoró. - A mese elmesélése. - „ Ki vagy mi lettél volna legszívesebben a meséből?” Tapsold ki! Csak az beszélhet, akit kihangosítok, vagyis megérintek! - Most újra mindenki óvódás és elindulunk abba az erdőbe, ahol Mókus Döme lakott a barátaival. Játék: Erdei séta. Szabály, hogy az adott teret ki kell tölteni és nem szabad egymáshoz érni, hangot sem szabad kiadni az egész játék alatt. Lábujjhegyen megyünk, stopra megállunk, teli talppal , gyorsan, de nem szaladva megyünk, aztán legvégül szökdelve. - Amint így sétáltunk az erdőben egy tarisznyát leltünk, nézzük meg mi van benne. - hangkereső játék: kinek a hangja? Az állatok
- koncentrációs képesség fejlesztése - megfigyelőképesség fejlesztése - céltudatosság fejlesztése - türelemre nevelés - figyelem, koncentrációs képesség fejlesztése - hangszínérzék fejlesztése - türelemre nevelés - szocializációs képességek fejlesztése - megfigyelőképesség fejlesztése
- szocializációs képességek fejlesztése - gondolkodási műveletek fejlesztése - - matemat. nyelvezet használata: több, kevesebb, ugyanannyi. - megfigyelő képesség fejlesztése
- ritmusérzék fejlesztése
6. Értékelés
- koncentrációs képesség fejlesztése - ritmusérzék fejlesztése
kártya párosítása az állat hangjával - Játék: Keresd a párod!
keresik párjukat a hangjuk alapján. (Zenei nevelés) - Keresd a párod! (bábokat illetve - fejdíszek és fejdíszeket választanak a bábok párosítása gyerekek és meg kell találják a párjukat) - fejdíszek, bábok (Matematika) választása - Miután megtalálták párjukat, sorban - Az állatbábok és bemutatkoznak és fejdíszes állatok énekelnek az illető állat éneklése hangjuk hangjának magassága és és tempójuk tempója szerint. Játék: szerint. Énekeljünk bábjainkkal - Játék: énekeljünk hangjuk és tempójuk bábjainkkal szerint! hangjuk és (zenei nevelés) tempójuk szerint. - most pedig, hogy megismerkedtünk az erdőben lakó állatokkal, hát segítsünk Mókus Dömének megkeresni az elveszett eleséget. - termések A gyerekek csoportokban gyűjtése gyűjtik a terméseket. csoportosan Sorba rendezik - sorba rendezés saját(csoport) szempont megadott és saját szerint az összegyűjtött szempont szerint terméseket. - csoportSorba rendezés megadott munkában való szempont alapján. aktív részvétel (csoportokban való dolgozás) (matematika) - Úgy látom, hogy Mókus Döme nagyon örül a segítségünknek és a rendnek a kamrájában, örömében pedig így ugrál: kopp, kopp, ki-pi, - ritmusjáték kopp(2x) De mostanra már elfáradt a sok ugra-bugrálásban és a sok munkában, menni készül téli álmára. Küldjünk neki egy körtapsot , magunknak is, hiszen nagyon ügyesek
7. Befejezés
- rendre, fegyelemre nevelés - pozitív énkép kialakulásának segítése
8. Szabad tevékenység, játék.
- dicséret - színérzék fejlesztése - szem-kéz koordináció fejlesztése
- jutalmazás - színezés
voltunk és a mese és Mókus Döme is jól érezte magát nálunk. (zenei nevelés) - Elköszönés a mesétől! - Egyénenként értékelem a gyerekeket „Azért volt jó veled, mert…” - Azért mert ma mindegy gyerek ilyen nagyon ügyes volt, ajándékba kap egy színezőt, amelyet kiszínezhet és haza is vihet.
