Instrumentos de to - Lista Según Área

DENOMINACIÓN DE LA PRUEBA Perfil Ocupacional del Niño - Short Child Occupational Profile ( SCOPE) Perfil Ocupacional del Modelo de la Ocupación Humana - The Model of Occupacion Screening Tool Tool (MOHOST)  utoe!aluación Ocupacional - Occupational Self ""e""ment ""e""ment (OS)  utoe!aluación Ocupacional para Niño" - Child Occupational Self ""e""ment ""e""ment (COS) .nter!ie* Second 'er"ion (OPH.-..)  ""e""ment-inter!ie* and $ating Scale (OC.$S) #i"tado de $ole" - $ole Chec%li"t Cue"tionario Ocupacional - Occupational &ue"tionnaire (O&) Cue"tionario 'olicional Peditrico - Pediatric 'olitional &ue"tionnaire (P'&) Cue"tionario 'olicional - 'olitional &ue"tionnaire ('&) Configuración de la acti!idad del NH. - National .n"titute" of Health cti!it $ecord (CT$E) Cue"tionario en la "ati"facción en la eecución - Sati"faction *ith Performance Scaled &ue"tionnaire (SPS&) E!aluac E!aluación ión del /uncion /uncionami amient ento o Ocupa Ocupacio cional, nal, 'er"ión er"ión Coopera Cooperati! ti!a a - ""e"" ""e""men mentt of of Occu Occupac paciona ionall /unct /unctioni ioningng-Col Colla0 la0 Medida Canadien"e de +e"empeño Ocupacional - Canadian Occupacional Performance Mea"ure (COPM) TECCH-'aloración TECCH-'aloración del Perfil de Tran"ición-TECCH Tran"ition ""e""ment Profile (TTP), (TTP), Second Edition Perfil P"icoeducati!o de adole"cente"  adulto" - dole"cent and dult P"choeducational Profile (EEP)

AUTOR/ES DESCRIPCIÓN Y OBJETIVO 1o*er2 P,#,2 3ramer2 4,2 Plo"5a2 ,2 $o""2 M,2 .n"trumento de e!aluación :ue mide lo" factore" Par%in"on2 S,2 /or"th2 3,  3ielhofner2 6, ocupacional, 6oldhammer2 6oldhammer2 ',  7olen"%i2 4, ocupacional  del impacto del entorno, 3ielhofner26, importancia de la" di"tinta" acti!idade" diaria", No*a%2 M,2 $ig02 M,2 Henr2 ,2  7alen"2 +, per"onal2 role"2 h0ito", S%inner2 S, @ 3ul%arni2 S, ocupacional glo0al, Oa%le Oa%le22 /, /ormul /ormulari ario o de autoe! autoe!alua aluació ción n :ue aporta aporta inform informa a Smith2N,$,2 3ielhofner26,2  7att"2 4,H, /ormulario de de au autoe!aluación :u :ue pr proporciona in in 1a"u2 S,2 3af%e"2 ,2 6ei"t2 $,2 $ ,2  3ielhofner2 6, O0"er!ació ación n fo formal di di"eñada ada pa para me medir dir el el de de"e +e la" Hera"2 C, 6,2 6ei"t2 $,2  3ielhofner2 6, O0"er!ación formal durante la participación de la 6er0er2 6er0er2 #,2  /ur"t2 6, /ormul /ormulari ario o de auto! auto!alor aloraci ación ón :ue :ue inform informa a "o0re "o0re l 8er9a2 4,2 1urnett-1eaulieu2 S,2 S ,2 Stoc%ing2 S,2  comunidad, 7att"2 4,H,2  Madigan2 M,4, .n"trumento mi9to de auto-informe2 "emie"tructu #a*2 M,2 1apti"te2 S,2 Car"*ell2 ,2 McColl2 M,2 "ati"facción  la" prioridade" de cam0io, Schopler2 E, comunidad, Me"i Me"i0o! 0o!22 6,1, 6,1,22 Scho Schople plerr2 E,2 E,2 Scha Schaff ffer er22 1,2 1,2  #an #an E!al?a la" ha0ilidade" actuale"  potenciale" de

INTERVALO DE EDAD OBSERVACIONES F - "tica" :ue la con!ie

REQUIERE FORMACIÓN ESPECÍFICA ESPECÍFICA DE TERAPIA OCUPACIONAL $e:uiere conocimiento" "o0re el marco Si $e:uiere conocimiento" "o0re el marco Si $e:uiere conocimiento" "o0re el marco Si $e:uiere conocimiento" "o0re el marco Si $e:uiere conocimiento" "o0re el marco Si $e:uiere conocimiento" "o0re el marco Si $e:uiere conocimiento" "o0re el marco Si $e:uiere conocimiento" "o0re el marco Si $e:uiere conocimiento" "o0re el marco Si $e:uiere conocimiento" "o0re el marco Si $e:uiere conocimiento" "o0re el marco Si No Si $e:uiere conocimiento" "o0re el marco Si Si Si el m;todo TECCH No No el m;todo TECCH

ODELO/TIPO DE INTERVENCIO REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA Modelo de de la Ocupación Ocupación Humana Humana 1o*er2 1o*er2 P,#,2 P,#,2 3ramer 3ramer22 4,2 Plo"5a2 Plo"5a2 ,2 $o""2 $o""2 M,2 M,2 Sch*art52 Sch*art52 O,2 O,2 3ielho Modelo de la Ocupación Humana Chicago, Modelo de la Ocupación Humana of Human Occupation Clearinghou"e, Modelo de la Ocupación Humana Lni!er"it of .llinoi" at Chicago, Modelo de la Ocupación Humana Chicago, Modelo de la Ocupación Humana 'er"ion K,F, L.C-Lni!er"it of .llinoi" at Chicago, Modelo de la Ocupación Humana Health Modelo de la Ocupación Humana *8Modelo de la Ocupación Humana College of pplied Health Science"2 Lni!er"it of .llinoi" at Chicago, Modelo de la Ocupación Humana +e la" Hera"2 C, 6,2 6ei"t2 $,2 @ 3ielhofner2 6, (a  T;cti Modelo Canadien"e #a*2 M,2 1apti"te2 S,2 Car"*ell2 ,2 McColl2 M,,2 Polata%o2 H,  P M;todo TECCH  ""e""ment Profile-Second Edition (TTP), (TTP), TECCH, M;todo TECCH Me"i Me"i0o 0o!!2 6, 1,2 1,2 Sch Schopl opler er22 E,2 E,2 Schaf Schaffe ferr2 1,2 1,2  #andr #andru" u"22 $, (A (A ), ), dol dole e

DISPONIBLE EN ***,moho,uic,edudept"mohoa""e"""pani"hC+,htmal httpB***,uic,edudept"mohoa""e""moho"t,html ***,moho,uic,edudept"mohoa""e"""pani"hC+,htmal ***,moho,uic,edudept"mohoa""e"""pani"hC+,htmal ***,moho,uic,edudept"mohoa""e"""pani"hC+,htmal ***,moho,uic,edudept"mohoa""e"""pani"hC+,htmal httpB***,cade,uic,edumohore"ource"tran"lation",a"p9 ***,moho,uic,edu ***,moho,uic,edu ***,moho,uic,edu httpB***,cade,uic,edumohore"ource"tran"lation",a"p9  No di"poni0le httpB***,"ahp,!cu,eduoccuaofc!,htm httpB***,thecopm,ca httpB***,therapro,comTECCH-Tran"ition-""e""ment-Profile-Second-Edition-TTP-PI<<<GCI httpB***,ama5on,comdole"cent-P"choeducational-.ndi!iduali5ed-""e""ment-+e!elopmentall

dpFFGA=
DENOMINACIÓN DE LA PRUEBA .n!entario de Tarea" $utinaria" -!er"ión e9pandida- $outine Ta"% .n!entor-E9panded ($T.-E) Rndice de 3at5 para la .ndependencia en la" cti!idade" de la 'ida +iaria - 3at5 .nde9 of .ndependence in cti!itie" of +ail #i E!aluación de la eecución en la" ha0ilidade" de autocuidado - Performance ""e""ment of Self-Care S%ill" (PSS ) E"cala de la" acti!idade" de la !ida diaria de 3lein-1ell - 3lein-1ell cti!itie" of +ail #i!ing Scale (31 Scale) .n!entario para la Planificación de Ser!icio"  Programación indi!idual - .n!entor for Client and genc Planning (.CP) Curr>culum de Ha0ilidade" daptati!a"- dapti!e #i!ing S%ill" Curriculum (#SC) .n!entario de de"tre5a" adaptati!a" - Chec%li"t of dapti!e #i!ing S%ill" (C#S) E"cala" de Conducta" daptati!a" de 'ineland-.. - 'ineland dapti!e 1eha!iour Scale"-.. ('1S-..) E"cala de .nten"idad de poo" - Support" .nten"it Scale (S.S) Si"tema para la e!aluación de la conducta adaptati!a - dapti!e 1eha!ior ""e""ment S"tem-Second Edition (1S- ..) E"cala de cti!idade" de la 'ida +iaria de 7ai"man-7ai"man-+# Scale (7-+#) E!aluación de Ha0ilidade" /uncionale" de la 'ida +iaria-The ""e""ment of /unctional #i!ing S%ill" (/#S)

AUTOR/ES ESCRIPCIÓN Y OBJETIV INTERVALO DE EDAD  llen2 C, (adaptado  ampliado p .nforme" reali5ado" con tre" Toda" la" edade" 3at52 S,2 /ord2 ,1,2 Mo"%o*it52 Se trata de un cue"tionario pD= año" 2 $oger"2 4,C,  Holm2 M,1, dulto" 3lein2 $,M,  1ell2 1, di"capacidad, Toda" la" edade" 1ruinin%"2 $, H,2 Hill2 1, 3,2 7o .n!entario :ue ofrece un >nd Toda" la" edade" 1ruinin%"2 $, H,2 Morreau2 #,E,2 Curr>culum di"eñado para fa Toda" la" edade" Morreau2 #, ,  1ruinin%"2 $, H, .n!entario 0a"ado en criterio Toda" la" edade" Sparro*2S,S,2 1alla2 +,,2  Cicc .n"trumento l>der para corro0F -F año" Thomp"on2 4,$,2 1rant2 1,$,2 Ca.n"trumento de e!aluación e  AD año" Harri"on2 P,2  Oa%land2T, (adapt .n"trumento de e!aluación d F -  año" Maenner2 M,4,2 Smith2 #,E,2 HongE"cala :ue mide el ni!el de idole"cente"  adulto" Partington2 4, N, Mueller2 M, M, independencia funcional, < año" -

OBSERVACIONES #o" tre" formulario" complementario" "onB a) .nforme de lo" cuidadore" de l Con"ta de "ei" apartado"2 de lo" cuale"2 cinco e!al?an el grado de independ E"ta0lece un punto de comparación para el e"tado funcional2 mide cam0io" Con"ta de AGF pregunta" di!idida" en D categor>a"B !e"tido2 control de e"f>nt Se compone de lo" "iguiente" apartado"B .nformación de"cripti!a2 Categor>a El #SC  C#S forman parte de un "i"tema :ue integra !aloración de cond El informante de0e !alorar "i la per"ona puede de"empeñar la" conducta" d Con"ta de K formato" B entre!i"ta "emie"tructurada de !aloración2 formulario Proporciona una información "i"temtica  e"encial para organi5ar  planific Su o0eti!o e" proporcionar una e!aluación completa de la" ha0ilidade" func Con"ta de AG >tem" de acti!idade" de la !ida diaria (hacer la cama2 tarea" d E"cuela  Ha0ilidade" de participación comunitaria,

QUIERE FORMACIÓN ESPECÍFICPECÍFICA DE TERAPIA OCUPACION ODELO/TIPO DE INTERVENCIO No Si Cogniti!a No No (-) No Si (-) No No (-) No No (-) No No (-) No No (-) No No (-) No (e9i"ten tallere" formati!o" rec No (-) No No (-) No No (-) recomendado"), No (-)

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA 3at52 N, (
DISPONIBLE EN httpBterapia-ocupacional,comarticulo".n!entarioTarea"$utinaria"llen'al!erdiago"toAA,pdf  httpB***,untadeandalucia,e""er!icioandalu5de"aludcontenido"ge"tioncalidadCue"tEnfPTKuto httpBe","cri0d,comdocAGIGIIPSS-Performance-""e""ment-of-Self-care-S%ill" No di"poni0le httpB***,p"ico-""tem,com
'+3at5,pdf 

o .',a"p9

DENOMINACIÓN DE LA PRUEBA AUTOR/ES Perfil P"icoeducacional IV edición - P"choeducational Profile Schopler2 E,2 #an"ing2 M,+,2 $eichle E!aluación P"ico"ocial del prendi5ae de Terapia ocupacional - To*n"end2 S,2 Care2 P,2 Hollin"2 N,2 Cue"tionario del m0iente E"colar - School Setting .nter!ie* Hoffman2 O,$,2 Hemming""on2 H,2  E"cala de comportamiento para niño" en edad pree"colar
DESCRIPCIÓN Y OBJETIVO INTERVALO DE EDAD Su principal o0eti!o e" a"e"orar "o0re la" ha0ilidiade" de D me"e" - G año" E" una herramienta de e!aluación :ue com0ina e"cala" c D -A< año" Entre!i"ta "emie"tructurada di"eñada para e!aluar el imp Etapa e"colar  E"cala :ue proporciona una e!aluación integrada  funcio I - D año" E!aluación del de"empeño de acti!idade" funcionale" del Etapa pre-e"colar  primaria

OBSERVACIONES ¿REQUIERE FORMACIÓN ESPECÍ ¿ESPECÍFICA DE TERAPIA OCUPAC Proporciona AF puntuacione" de lo" Si No E"ta herramienta de e!aluación con $e:uiere conocimiento" "o0re el maSi  El SS. inclue AD >tem" relacionado $e:uiere conocimiento" "o0re el maSi Se di!ide en do" e"cala"B ha0ilidadeNo No Con"ta de I e"cala"B participación2 No No

MODELO/TIPO DE INTERVENCIO REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA M;todo TECCH Schopler2 E,2 #an"ing2 M,+,2 $eich Modelo de Ocupación Humana To*n"end2 S,2 Care2 P,2 Hollin"2 Modelo de Ocupación Humana Hoffman2 O, $,2 Hemming""on2 H,2 (-) Merrell2 3, 7, (
DISPONIBLE EN httpB***,*p"pu0li"h,com"torep<Fp"choeducational-profile-third-edition-pep-I ***,moho,uic,edu ***,moho,uic,edu proedlatinoamerica,com httpB***,pear"onclinical,comtherapproduct"AFFFFF=KG"chool-function-a""e""ment-"fa,htmlUta0-detail"

DENOMINACIÓN DE LA PRUEBA AUTOR/ES Perfil de Per"onalidad #a0oral - 7or% Per"onalit Profile Self-$eport (PP 1olton2 1,2  $oe""ler2 $, Entre!i"ta del $ol del Tra0aador - 7or%er $ole .nter!ie* (7$.) 1ra!eman2 1,2 $o0"on2 M,2 E"cala del .mpacto m0iental del Tra0ao - 7or% En!ironment .mpact ScMoore-Corner2 $, ,2  3iel E!aluación del +e"empeño #a0oral- ""e""ment of 7or% Performance ( Sand:!i"t2 4,2 #ee2 4,  3iel

DESCRIPCIÓN Y OBJETIVO RVALO DE E E!al?a actitude"2 !alore"2 h0ito"  conducta" e"enciale" para mantener un emplEdad la0oral E" una herramienta de e!aluación2 :ue com0ina e"cala"  entre!i"ta" "emie"truc Edad la0oral Entre!i"ta "emie"tructurada  e"cala de puntuación di"eñada para recopilar infor Edad la0oral .n"trumento de e!aluación 0a"ado en el Modelo de Ocupación Humana (MOHO), Edad la0oral

OBSERVACIONES E FORMACIÓN ES AD e"cala" (AA de ha0ilidade" 0"ica"  = de factore" la0orale")  = >tem" :ue " No #a e"cala de AD item" "e punt?a "eg?n el ;9ito en el de"empeño la0oral de la pe $e:uiere conocimie E"t organi5ada en torno a AG factore" am0ientale"2 como el e"pacio f>"ico2 lo" c $e:uiere conocimie E!al?a I rea" de ha0ilidade" :ue incluen AK >tem" en totalB de"tre5a" motora" $e:uiere conocimie

A DE TERAPIA OC No Si Si Si

ODELO/TIPO DE INTERVENCIO REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA (-) 1olton2 1,  $oe""ler2 $, (AD)B Manual for the 7or% Modelo de Ocupación Humana  Applied $ealth !ciences +niversit* o# ,llinois, Modelo de Ocupación Humana Chicago, Modelo de Ocupación Humana Sand:!i"t2 4,2 #ee2 4,@ 3ielhofner2 6, (
DISPONIBLE EN httpBpendientedemigracion,ucm,e"infop"clinice!aluacionProectoW
taW
DENOMINACIÓN DE LA PRUEBA AUTOR/ES Te"t de uego de ficción - Te"t of Pretend Pla (ToPP) #e*i"2 ',2  1oucher2 4, Hi"toria de uego - The Pla Hi"tor Ta%ata2 N, E"cala de uego pree"colar de 3no9-re!i"ada - $e!i"ed 3no9 P3no92 S, Prue0a de capacidad para el uego - Te"t of Plafulne"" 1und2 , C, Cue"tionario de 4uego para /amilia" - /amil Pla &ue"tionnai 7olf0erg2 P,4,

ESCRIPCIÓN Y OBJETIV INTERVALO DE EDAD +i"eñado para e!aluar lo" I A - D año" 'aloración de la hi"toria l?d ha"ta AI año" O0"er!ación  e!aluación deF - D año" .n"trumento de o0"er!ación D me"e" - A año" Cue"tionario de uego e inte I - AA año"

OBSERVACIONES Pre"enta do" !er"ione" de la prue0 +i!idido en cinco "eccione"B informa +i!ide el uego en K dimen"ione"B m Herramienta de DF >tem" para o0"er  Con"ta de cuatro parte"B la e9perien

EQUIERE FORMACIÓN ESPECÍFICAPECÍFICA DE TERAPIA OCUPACION No No No Si No Si Si Si $e:uiere conocimiento" teórico" "o0re No

ODELO/TIPO DE INTERVENCIO REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA (-) #e*i"2 ',2 @ 1oucher2 4, (AG), Th (-) Ta%ata2 N, (AGK) Hi"toria del 4ueg 2 (-) ID2 GI-G (-) children2 =<-DD, Modelo del uego de grupo integrad 7olf0erg2 P,4, (
DISPONIBLE EN httpB***,inno!act,co,5aTe"t of Pretend Pla (ToPP),htm httpBe","cri0d,comdocAGIG
92AGK2AG)@"ource0l@ot"LrgE0oMi@"igc-=<<*ag4o#Og=%Ei*T#nC%Q@hle"@"aQ@eicC0tL

:INomG05uKH8&@!edFC+E&DE*U!onepage@:e"calaW
W
DENOMINACIÓN DE LA PRUEBA Perfil de intere"e" Peditrico" - Pediatric .ntere"t" Profile (P.P) #i"tado de intere"e" Modificado - The Modified .ntere"t Chec%li"t E!aluación de participación2 di"frute  preferencia" en la acti!idad en niño" - The

AUTOR/ES DESCRIPCIÓN Y OBJETIV INTERVALO DE EDAD Henr2 ,+, Prue0a :ue con"ta de I for Perfil del uego del Niño2 de Mat"uu"u2 4,J 3ielhofner26,2  N /ormulario de auto!aloració dole"cente"  adulto" 3ing2 6,2 #a*2 M,2 3ing2 S,2 Mide participación  preferenD-A< año"

OBSERVACIONES ¿REQUIERE FORMACIÓN ESPECÍFI #o" perfile" contemplan un rango 0a $e:uiere conocimiento" "o0re el marc El formulario recoge D acti!idade" $e:uiere conocimiento" "o0re el marc Proporcionan información acerca No

¿ESPECÍFICA DE TERAPIA OCUPACMODELO/TIPO DE INTERVENCIO REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA Si Modelo de Ocupación Humana  ""e""ment Compan, Si Modelo de Ocupación Humana 3ielhofner2 6,2 @ Ne!ille2 , (AI), No (-) 3ing2 6,2 #a*2 M,2 3ing2 S,2

DISPONIBLE EN ***,moho,uic,edu ***,moho,uic,edu httpB***,dehoog"traat,nlimage"product"
TIPO DE DESTREZAS +e"tre5a" motora" +e"tre5a" motora" +e"tre5a" motora" +e"tre5a" motora"  cogniti!a" +e"tre5a" motora"  cogniti!a" +e"tre5a" "en"oriale" +e"tre5a" "en"oriale" +e"tre5a" "en"oriale" +e"tre5a" "en"oriale" +e"tre5a" "en"oriale" +e"tre5a" "en"oriale" +e"tre5a" "en"oriale" +e"tre5a" "en"oriale" +e"tre5a" comunicati!a" +e"tre5a" comunicati!a" +e"tre5a" comunicati!a" +e"tre5a" comunicati!a" +e"tre5a" comunicati!a"  "ociale" +e"tre5a" comunicati!a"  "ociale" +e"tre5a" comunicati!a"  "ociale" +e"tre5a" comunicati!a"  "ociale" +e"tre5a" comunicati!a"  "ociale" +e"tre5a" emocionale"  "ociale" +e"tre5a" emocionale"

DENOMINACIÓN DE LA PRUEBA Te"t de Competencia Motora de 1ruinin%"-O"eret"% - 1ruinin%"-O"eret"% Te"t of Motor Proficienc ( 1ater>a de e!aluación del mo!imiento para niño"2 a de .ntegración Sen"orial - O0"er!ation" 1a"ed on Sen"or .ntegr  Te"t de +e"arrollo de .ntegración 'i"omotora de 1eer-1u%tenica - 1eer-1u%tenica +e!elopmental Te Cue"tionario de E!aluación de la Comunicación - Communication ""e""ment Scale (ECO) Te"t de 'oca0ulario en imgene" Pea0od - Pea0od Picture 'oca0ular Te"t (T'.P) Te"t .llinoi" de ptitude" P"icolingZ>"tica" - .llinoi" Te"t of P"cholingui"tic 0ilitie" (.TP) .n!entario de +e"arrollo Comunicati!o Macrthur - Communicati!e +e!elopment .n!entor (C+.) E!aluación de #enguae  Ha0ilidade" 1"ica" de prendi5ae - $e!i"ado - The ""e""ment" of 1a"ic E!aluación de lo" hito" de la conducta !er0al  programa de u0icación en la e"cuela - 'er0al 1eha E"cala de Conducta Comunicati!a  Sim0ólica - Communication and Sm0olic 1eha!ior Scale" +e!elo Comunicación  Sociali5ación para niño" con auti"mo [ Ha52 o0"er!a2 e"cucha2 di[ - Social and Comun E!aluacion de la" Ha0ilidade" de Comunicación e .nteracción - ""e""ment of Communication and .nt Ta0la de Crecimiento Socio-Emocional de 6reen"pan - 6reen"pan Social-Emotional 6ro*th Chart (S E"cala de E!aluación Emocional /uncional - /unctional Emotional ""e""ment Scale (/ES)

AUTOR/ES DESCRIPCIÓN Y OBJETIVO INTERVALO DE EDAD 1ruinin%"2 $,H,,  1ruinin%" 1,+, 1ater>a de prue0a" :ue e!al?an la" haK - a en el trata I -AD,AA año" (Te"t)  =-A< a /olio2M,$,  /e*ell2$,$,

Herramienta de e!aluación e"tandari5 F - = año"

/i"her2 ,6, Herramienta e"tandari5ada o0"er!acioI año" 'an!uchelen2 M,2 $oeer"2 H,2 +e 7eer Mide la capacidad de imitación en per"ona" con TE, Compue"ta p  re"2 4, Conunto de te"t" :ue e!alua a"pecto K -  año"  AA me"e", +unn2 7, Cue"tionario" para padre"2 madre"2 o Toda" la" edade" Parham2 +,2 Ec%er2 C,2 3uhanec%2 H,M,2 Cue"tionario" para padre"2 madre"2 cu<-= año" ('er"ión Pre"chool) +e6angi2 6,,  1er%2 $,, +etección temprana de tra"torno de in I - = año" 1arane%  cola0oradore" E!al?a re"pue"ta" conductuale" a lo" < año" - A< año" +e6angi2 6,  6reen"pan2 S,., Prue0a :ue auda a identificar a niño"K - A me"e" 1lanche2 E,., dmini"tración de o0"er!acione" e"peK - A< año" 1eer2 3,E,2 1u%tenica2 N,,2  1eer2 N2 +etecta d;ficit" en el de"arrollo de la < -  año" +e*art2 H,2  Summer"2 S, daptado por Entre!i"ta :ue con"ta de K apartado" F año" - = año" (no e" e9clu" +unn2 #,M,2  rri0a"2 +, E!aluación del !oca0ulario recepti!o  <2= año" - A año" 3ir%2 S,2 McCart2 4,2  3ir%2 7, 1ater>a de e!aluación :ue permite det I año" - AF año" 1, tra"torno" del lenguae,  año" - <= año" Partington2 4,7, Herramienta de e!aluación :ue mide l No "e e"pecifica una edad pa Sund0erg2 M,#, E" un in"trumento de e!aluación del leF - K año", Se puede adaptar 7ether02 ,2  Pri5ant2 1, 1ater>a :ue e9amina la comunicación D me"e" - D año" con una ed &uill2 3,, E!aluación integral  gu>a de inter!en Niño" entre <-D año"2 pero m /or"th2 3,2 Salam2 M,2 Simon2 S,2  3ielO0"er!ación formal di"eñada para me I2 K año" Ca"enhi"er2 +,2 1rein0auer2 C,2 6reen"p Cue"tionario de cri0ado para la deteccF-K< me"e",  , +e6angi2 ,2 7ieder2 S,2 6reen"pan2 +i"eñado para medir el funcionamient G me"e" - K año",

OBSERVACIONES EQUIERE FORMACIÓN ESPECÍFIC Se puede pa"ar la forma a0re!iada No  parte de lo" dato" o0tenido" al pa"No Com0ina !aloración en profundidad No Mide la calidad en la eecución de l Si Sólo "e da una orden !er0al [Nom0rNo +i!idido en AG "u0te"t"2 agrupado" Si A<= item" cla"ificado" en tre" rea" Se re:uiere conocimiento de concepto Conunto de tre" e"cala" de e!aluacSe re:uiere conocimiento de concepto #o" ID >tem" miden la integración "eSe re:uiere conocimiento de concepto Compue"to por AF= >tem" :ue mide Se re:uiere conocimiento de concepto tem" :ue proporcionan una mediSe re:uiere conocimiento de concepto Prue0a" para o0"er!ar la pra9i"  el Se re:uiere conocimiento de concepto  uda a e!aluar el grado en :ue lo" No Se admini"tra en forma de entre!i"t No Con"ta de A<= lmina" precedida" pNo E9i"te una nue!a !er"ión :ue cuent No +i"poni0le en e"pañol, No .nclue do" documento"B manual de Se re:uieren conocimiento" "o0re con  porta información acerca de la" ha Se re:uieren conocimiento" "o0re con Permite la identificación temprana d No Tanto la e!aluación  el plan de e"tuNo #a o0"er!ación puede utili5ar"e en Si /cil de admini"trar  puntuar por c Se recomienda conocimiento" "o0re el Mide la capacidad del niño de organiSe recomienda conocimiento" "o0re el

ESPECÍFICA DE TERAPIA OCUPACIONAL No (-) No (-)

MODELO/TIPO DE INTERVENCION

No

(-)

Si No Si Si Si Si Si Si Si No No No No No No No No No Si No No

Modelo de Ocupación Humana (-) Marco de .ntegración Sen"orial Marco de .ntegración Sen"orial Marco de .ntegración Sen"orial Marco de .ntegración Sen"orial Marco de .ntegración Sen"orial Marco de .ntegración Sen"orial Marco de .ntegración Sen"orial (-) (-) (-) (-) (-) nli"i" plicado de ConductaConducta 'er0al nli"i" plicado de ConductaConducta 'er0al (-) (-) Modelo de Ocupación Humana Modelo +.$-/loorTime Modelo +.$-/loorTime

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA 1ruinin%"2 $, H,2 1ruinin%"2 1, +, ("tica", MadridB TE edicione"2 S,, #ópe52 S,2 6allego2 C,2 6allo 2P,2 3arou"ou2 ,2 Mari"cal2 S,2 Mart>ne52 M, () Mac rthur, .n!entario de de"arrollo comunicati!o Partington2 4,7, (
DISPONIBLE EN httpB***,pear"ona""e""ment",comH.7E1Culture"en-u"Productdetail,htmXPidPa=FFF httpB***,pear"ona""e""ment",comH.7E1Culture"en-u"Productdetail,htmXPidFA=-=KA-IF@Mode"ummar httpB***,pear"onclinical,comtherapproduct"AFFFFFa email para in!etigación al email ohn0ulluc%]med,unc,edu httpB***,*p"pu0li"h,com"tore"earchX&t"fi httpB***,pediatrictherapnet*or%,orgproduct"AF,cfm httpBp"chcorp,pear"ona""e""ment",comH.7E1Culture"en-u"Productdetail,htmXPidPgAF= Propue"ta" curriculare" en el rea de lenguae, Etapa infantil, lumno" con tra"torno" en la comunicación, MadridB CEPE, httpB***,teaedicione",com ó httpB***,pear"oneducacion,nete"paWCIW1Aainicio httpB*e0,teaedicione",comitpa-te"t-illinoi"-de-aptitude"-p"icolingui"tica",a"p9 httpB*e0,teaedicione",comMC$THL$--.N'ENT$.O-+E-+ES$$O##O-COMLN.CT.'O,a"p9 httpB***,partington0eha!ioranal"t",compagea0ll"-r-<=,html 'er"ión en e"pañolB httpB***,partington0eha!ioranal"t",co httpB***,a!0pre"",com httpBfir"t*ord",f"u,edupdfinfant-toddlerSpani"h,pdf  httpB***,difflearn,comproduct+O-7TCH-#.STEN-S8SocialandCommunication.nter!entionforChildren*uti"m httpB***,cade,uic,edumohore"ource"tran"lation",a"p9 httpB***,pear"onclinical,comchildhoodproduct"AFFFFF
ill"-$e!i"ed,html

DENOMINACIÓN DE LA PRUEBA d;!eloppement p"chomoteur de la enfance 1runet- #e5ine (1#-$) Scale" of Children_" 0ilitie" (MSC) +e!elopment third edition (1S.+) 6u>a Portage de Educación Pree"colar  $e!i"ed (MP-$) E!aluación Neurop"icológica en la Edad E"colar (#uria-.N.C.#) 1ateria de +iagnó"tico Neurop"icológico .nfantil (#uria-+N.) Curr>culo Carolina - Carolina Curriculum E!aluación para pree"colare" de Miller - Miller ""e""ment for Pree"choler" .n!entario del +e"arrollo 1attelle (.+1) ) 8oung Children *ith uti"m

AUTOR/ES

DESCRIPCIÓN Y OBJETIVO 4o""; prue0a", McCarth2 +, p"icomotor infantil, 1ale2 N, de"arrollo infantil, Hilliard2 4, "e9ta titulada [cómo e"timular al 0e0;[), /ernnde52 .,2  rri0a"2 +, "ocio-emocional  conducta adaptati!a, $amo"2 /,  Manga2 +, .n"trumento creado con el o0eti!o de identif   Chri"ten"en2 #,2 Manga2 +,2  $amo"2 /, E9amen neurop"icológico de lo" proce"o" c por #ut%in"2 $,2  +e #a Cru52 M,', E!aluación  programa de inter!ención di"e Miller2 #, 4, Permite e!aluar a niño" con di"capacidade" 6on5le52 M, motora2 comunicación  cogniti!a, +,2  OConnell2 $, glo0al en niño", $oger"2 S,2  +a*"on2 6,  grue"a  autonom>a,

INTERVALO DE EDAD F año" - D año" <=año" - = año" F año" - I= año" F año" - D año" F año" - D= año" K año" - D año" G año" F año" - < año" < año" - = año" F año" - G2 año" < año" -  año" A año - K año"

OBSERVACIONES diferencia" en la tipificación, e"pañol, minuto"2 en función de la edad del niño, en e"pañol, minuto", +i"poni0le en e"pañol, E!al?a cuatro dominio" neurop"icológico" de n E9plora de forma "i"temtica una completa ga Permite crear programa" para la" nece"idade" +i"pone de di"tinto" cue"tionario" en función d e"pañol, general,  KF me"e", E"t traduci;ndo"e al e"pañol,

REQUIERE FORMACIÓN ESPECÍFICA ESPECÍFICA DE TERAPIA OCUPACIONAL No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No S> No

MODELO/TIPO DE INTERVENCION (-) (-) (-) (-) (-) (-) (-) (-) (-) (-) (-) Modelo +en!er 

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA dpplication" P"chotechni:ue", 8or%B P"chological Corporation, Corporation, edicione", 2 ,2 2 , , -

$amo"2 /,  Manga2 +, (ndrome de +o*n, 6riffith" Mental +e!elopmental Scale" ` Engagement, Ne* 8or%B 6uilford Pre"",

DISPONIBLE EN httpB***,p"mtec,e" httpB***,pear"onp"chcorp,e"ProductoDIm"ca-e"cala"-mccarth-de-aptitude"--p"icomotricidad-para-nino" httpB***,pear"onclinical,comeducationproduct"AFFFFFA