Instrumen Penilaian Kinerja Guru Oleh Siswa

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU OLEH SISWA

 Nama Guru

: ____________________ 

Sekolah

: ____________________ 

Petunjuk: 1. Berila Berilahh tanda tanda checkli checklist st (√) pada pada kolom kolom skor. skor. 2. Penilaian Penilaian berdasarkan berdasarkan indikator indikator yang yang terlihat terlihat ketika ketika guru guru yang yang bersangkutan bersangkutan mengajar di ruang kelas. Skor Indikator

1. Guru Guru mengawa mengawali li dan meng mengakhi akhiri ri pembela pembelajar jaran an dengan tepat waktu. 2. Guru Guru menggun menggunakan akan perta pertanya nyaan an untuk untuk mengeta mengetahui hui  pemahaman dan menjaga partisipasi siswa, termasuk  memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut siswa untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka. 3. Guru Guru memberi memberikan kan perhat perhatian ian dan dan mendeng mendengarka arkann semua pertanyaan dan tanggapan siswa, tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk  membantu atau mengklarifikasi pertanyaan/tanggapan tersebut. 4. Guru Guru menangg menanggapi apinya nya perta pertanya nyaan an siswa siswa secara secara tepat, benar, dan mutakhir. 5. Guru Guru menyajik menyajikan an kegiat kegiatan an pembel pembelaja ajaran ran yang yang dapat menumbuhkan kerja sama yang baik antar   pesertadidik. 6. Guru Guru menggu menggunaka nakann berbaga berbagaii tekni teknikk untuk  untuk  memotiviasi kemauan belajar siswa. 7. Guru Guru mempe memperhat rhatika ikann respon respon siswa siswa yang yang  belum/kurang memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya. 8. Guru Guru melaksan melaksanakan akan aktiv aktivita itass pembelaj pembelajaran aran yang yang  bertujuan untuk membantu proses belajar siswa, bukan b ukan untuk menguji sehingga membuat siswa merasa tertekan. 9. Guru Guru mengko mengkomun munika ikasika sikann inform informasi asi baru baru (misalnya materi tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar siswa. 10. Guru menyikapi menyikapi kesalahan kesalahan yang dilakukan dilakukan siswa

(Tidak  terpenuhi) (0)

Terpenuhi Terpenuhi sebagian Seluruhnya (1) (2)

sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan sematamata kesalahan yang harus dikoreksi. 11. Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara  bervariasi dengan waktu yang cukup untuk kegiatan  pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar dan mempertahankan perhatian siswa. 12. Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara  produktif. 13. Guru memberikan banyak kesempatan kepada siswa untuk bertanya, mempraktekkan dan berinteraksi dengan siswa lain. 14. Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio-visual (termasuk TIK) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mencapai tujuan  pembelajaran. 15. Guru memperlakukan semua siswa secara adil, memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal. Skor maksimum = jumlah indikator × 2 Skor yang diperoleh (S) =  Nilai (X) 0 < S ≤ 10 = Kinerja guru kurang baik  10 < S ≤ 20 = Kinerja guru cukup baik  20 < S ≤ 30 = Kinerja guru sudah baik 

30