format penilaian unjuk kerja evaluasi pembelajaran dalam praktikum fisikaDeskripsi lengkap
Full description
kisiFull description
kisiDeskripsi lengkap
kisi soal
kisi soalDeskripsi lengkap
kisiFull description
kisi kisi ulangan mtkDeskripsi lengkap
Full description
45y4 6yFull description
Full description
Deskripsi lengkap
dataFull description
Makalah Penilaian Kinerja GuruFull description
fFull description
kisi-kisi angket metakognitifDeskripsi lengkap
soalDeskripsi lengkap
untuk slta sederajat
yyyyyyyyyyyyyyyyyFull description
soal spldvFull description
kisi-kisi Olimpiade sains nasional astronomi edisi terbaru yang disesuaikan dengan olimpiade astronomi internasionalDeskripsi lengkap
KISI-KISI DAN INSTRUMEN PENILAIAN PROSES KINERJA GURU SEKOLAH DASAR
1. KOMPONEN MENYUSUN PROGRAM PEMBELAJARAN No
ASPEK
1.
Memahami Kurikulum Pendidikan
2.
Memahami prinsip prinsip psikologi pendi dikan yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran Memahami Buku Sumber
3.
4.
Memahami
INDIKATOR a. Menjelaskan tujuan pendidikan untuk pencapaian yujuan pendidikan nasional b. Menjelaskan isi Kurikulum sesuai Mata Pelajaran a. Menjelaskan prinsip psikologi pendidikan sesuai dengan aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap b. Menjelaskan prinsip prinsip belajar dan cara pencapaiannya a. Menjelaskan buku sumber yang dipergunakan b. Menjelaskan manfaat dan keterkaitan buku sumber sesuai mata pelajaran a. Menjelaskan tujuan
1
Silabus dan menganalisis Kompetensi Dasar
5.
Menyusun Program Semester
6.
Menyusun Desain Pembelajaran
2
pembelajaran b. Memilih dan mengembangkan bahan pembelajaran c. Menentukan strategi pembelajaran sesuai dengan indikator d. Merencanakan media pembelajaran sesuai dengan indikator a. Melakukan analisis terhadap hari belajar efektif b. Menjelaskan rencana pembelajaran dalam satu semester a. Memilih indikator pembelajaran dengan baik b. Memilih bahan pembelajaran sesuai dengan indikator c. Memilih dan mengembangkan strategi pembelajaran sesuai lingkungan dan perkembangan siswa d. Memilih dan mengembangkan media pembelajaran yang sesuai e. Memilih dan memanfaatkan
sumber belajar
II. KOMPONEN MELAKSANAKAN PROGRAM PEMBELAJARAN No
ASPEK
1.
Menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif
2.
Menata Ruang Belajar
3.
Mengelola Interaksi
INDIKATOR a. Melaksanakan prinsip prinsip pengelolaan kelas dan menciptakan suasana belajar mengajar yang kondusif b. Memperhatikan faktor faktor yang mempengaruhi suasana belajar mengajar dan menguasai masalah masalah pembelajaran dan pengelolaan kelas a. Melaksanakan berbagai model tataruang belajar b. Mempergunakan sarana dan prasarana kelas secara tepat c. Melaksanakan pengaturan ruang relajar secara tepat a. Menerapkan keterampilan membuka dan menutup pembelajaran (set
3
introduction and closure) b. Menerapkan keterampilan bertanya (questioning skills) c. Menerapkan keterampilan memberi penguatan (reinforcement skills) d. Menerapkan keterampilan mengadakan variasi (variation skills) e. Menerapkan keterampilan menjelaskan (explaiming skills) f. Menerapkan keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil g. Menerapkan keterampilan mengelola kelas h. Menerapkan keterampilan mengajar perseorangan
III.
No 1.
4
KOMPONEN ME MELAKSANAKAN EVALUASI BELAJAR ASPEK
Menilai Prestasi Siswa untuk kepentingan Pembelajaran
INDIKATOR a. Menerapkan prinsip prinsip penilaian b. Mempraktekkan berbagai bentuk penilaian
2.
Menilai Pr Proses Pembelajaran yang telah dilaksanakan
IV.
No 1.
c. Menyusun alat penilaian sesuai dengan indikator d. Memiliki dokumen alat penilaian e. Memiliki dokumen hasil penilaian a. Memiliki catatan evaluasi terhadap metode yang digunakan b. Memiliki catatan evaluasi terhadap alat peraga yang digunakan c. Mempunyai program perbaikan terhadap proses pembelajaran
KOMPONEN ME MELAKSANAKAN ANALISIS EVALUASI BELAJAR ASPEK
Melaksanakan Analisis Hasil Evaluasi Belajar
INDIKATOR a. Membuat dokumentasi analisis hasil evaluasi belajar b. Mengelompokkan siswa berdasarkan ketuntasan belajar
5
V.
No 1.
ASPEK Melaksanakan Program Perbaikan dan Pengayaan
VI.
No 1.
6
KOMPONEN MELAKSANAKAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN INDIKATOR a. Menginventarisir penunjang yang relevan dengan bahan mata pelajaran/bidang studi b. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan c. Menyusun dan melaksanakan program pengayaan
MENYUSUN DA DAN ME MELAKSANAKAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING (KHUSUS GURU KELAS/GURU BK) ASPEK
Membimbing siswa yang mengalami
INDIKATOR a. Menyusun program bimbingan pembelajaran b. Melaksanakan bimbingan
kesulitan belajar 2.
Membimbing siswa berkelainan dalam perkembangan
3.
Membimbing Siswa yang Berbakat Khusus
4.
Membina Wawasan Siswa untuk Menghargai berbagai pekerjaan di masyarakat
terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar a. Menyusun program bimbingan terhadap siswa yang berkelainan dalam perkembangan b. Melaksanakan program bimbingan terhadap siswa yang berkelainan dalam perkembangan a. Mengenali siswa yang berbakat khusus b. Melaksanakan bimbingan tergadap siswa yang berbakat khusus a. Mengidentifikasi berbagai jenis pekerjaan yang ada di masyarakat yang perlu dikenali siswa b. Melaksanakan kegiatan untuk menimbulkan pandangan positif siswa terhadap berbagai jenis pekerjaan dalam masyarakat
7
VII.
No
KOMPO PON NEN MEMB EMBIMBING SI SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRA KURIKULER ASPEK
1.
Membimbing Siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler
2
Membimbing siswa meraih prestasi tertentu
INDIKATOR a. Menyusun program dan melakukan bimbingan terhadap siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler tertentu b. Melakukan pencatatan perkembangan siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler a. Me Meny nyusu usun n rren enca cana na pengembangan prestasi b. Me Mengi ngikut kut sertak sertakan an siswa siswa pada kegiatan/event tertentu dan meraih prestasi
VIII VIII.. KOMP MPO ONEN PENG PENGEM EMBA BANG NGAN AN PROFESI No 1.
8
ASPEK Pengembangan Profesi
INDIKATOR a.
Melaksanakan pengembangan profesi yang
b.
berdampak bagi kemajuan prestasi siswa Melaksanakan pengembangan profesi bagi peningkatan profesionalisme guru dan inovasi pendidikan
