INSTRUMEN AKPK CALON KEPALA SEKOLAH.docx

INSTRUMEN AKPK CALON KEPALA SEKOLAH DIMENSI KEPRIBADIAN

NO 1

CONTOH KEMUNGKINAN PENERAPAN PATOKAN Perkataan baik saya selaras

3

bersikap, dan berperilaku diteladani oleh warga

C.

sekolah dan masyarakat.

D.

Sering

Saya melaksanakan tugas-

A.

Tidak pernah Hampir tidak pernah Terkadang Sering

Cara saya dalam berbicara,

tugas saya dengan perencanaan yang matang dan evaluasi berkelanjutan.

4

5

Saya mampu mengendalikan diri dalam menghadapi masalah-masalah terkait pekerjaan saya dengan baik. Saya aktif meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dalam melaksanakan tugas-tugas kepala sekolah, melalui berbagai kegiatan pengembangan diri.

6

A.

Tidak pernah Hampir tidak pernah Terkadang Sering Tidak pernah Hampir tidak pernah Terkadang

dengan tindakan yang saya lakukan. 2

TINGKAT PENILAIAN KOMPETENSI

Saya berbagi pengetahuan dan pengalaman kepada teman-teman sejawat berkaitan dengan tugas saya

B. C. D. A. B.

B. C. D.

A. B. C. D. A. B. C. D.

A. B. C. D.

Tidak pernah Hampir tidak pernah Terkadang Sering Tidak pernah Hampir tidak pernah Terkadang Sering

Tidak pernah Hampir tidak pernah Terkadang Sering

BUKTI PRAKTIK YANGDILAKUKAN CALONKEPALA SEKOLAH Saya sudah berusaha, tapi saya yakin masih memiliki kesalahan

Ada beberapa perkataan saya yang dikutip dan beberapa perilaku saya ditiru (misalkan cara mengajar ditiru oleh teman guru) Dalam melaksankan tugas saya membuat RPP, melaksanakan KBM, mengadakan evaluasi dan mealkukan remidi dan pengayaan. Dalam melaksanakan tugas tambahan saya membuat program, menjalankan program, membuat laporan serta membuat evaluasi Saya berusaha bahwa setiap masalah pasti ada cara menyelesaikannya, dan saya berusaha memilih cara yang terbaik.

Kegiatan yang pernah saya lakukan : 1. Berdiskusi atau rapat dengan kepala sekolah tentang program sekolah. 2. Mengikuti beberapa seminar, workshop dan pelatihan. 3. Membaca peraturanperaturan terkait dengan pengelolaan sekolah. 4. Mewakili kepala sekolah ketika kepala sekolah berhalangan hadir dalam suatu kegiatan Ketika saya mendapatkan pengetahuan atau pengalaman baru saya berusaha untuk membaginya dengan temanteman. (misalkan saya bisa

sehari-hari. 7

Saya memiliki pengalaman dalam mengarahkan dan mengerakkan rekan sejawat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah

A. B. C. D.

Tidak ada Sedikit Cukup banyak

membuat media pembelajaran dengan program Flash) Saya pernah menjadi instruktur (pelatih) pelatihan pemanfaatan ICT dalam pembelajaran.

Sangat banyak

DIMENSI MANAJERIAL

NO 1

2

3

4

5

6

CONTOH KEMUNGKINAN PENERAPAN PATOKAN Saya memahami penyusunan Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dan Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS) Saya memahami cara mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah yang terkait dengan kompetensi, dan tupoksi guru. Saya memahami cara mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah yang terkait dengan kompetensi, kualifikasi dan tupoksi tenaga kependidikan di sekolah (tenaga administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan guru konselor). Saya memahami cara mengidentifikasi masalah yang terkait dengan standar pelayanan minimal atau standar nasional pendidikan mengenai sarana dan prasarana sekolah/ madrasah. Saya memahami penyusunan rencana pemanfaatan sarana prasarana sesuai standar pelayanan minimal. Saya memahami cara

TINGKAT PENILAIAN KOMPETENSI A. B. C. D.

Tidak paham Kurang paham Cukup Paham Sangat paham

A. B.

Tidak paham Kurang paham

C. D.

Cukup Paham Sangat paham

A. B.


C. D.


A. B.


C.

BUKTI PRAKTIK YANGDILAKUKAN CALONKEPALA SEKOLAH Tiga tahun terakhir saya sebagai Tim Penyusun RKJM dan RKAS

Selama 12 tahun menjadi guru, saya berusaha menjalankan tugas dan tanggung jawab sebagai guru. Saya pernah mendampingi kepala sekolah dan pengawas dalam kegiatan pembinaan dan supervisi TAS (Tenaga Administrasi Sekolah) dan Guru.

Saya pernah sebagai : 1. panitia persiapan akreditasi sekolah 2. panitia persiapan monitoring dan evaluasi kinerja kepala sekolah 3. panitia pengadaan sarana dan prasarana sekolah

D.


A. B. C. D.


Tiga tahun terakhir saya sebagai Tim Penyusun RKJM dan RKAS

A.

Tidak paham

Saya pernah menjadi panitia


NO

CONTOH KEMUNGKINAN PENERAPAN PATOKAN

B. C. D.

Kurang paham Cukup Paham Sangat paham

7

mengidentifikasi permasalahan yang terkait dengan perencanaan dan penerimaan peserta didik baru. Saya memahami cara mengidentifikasi permasalahan yang terkait dengan pembinaan dan pengembanga kapasitas peserta didik

A.

Tidak paham

Saya memiliki pengalaman dalam menyelesaikan masalah yang terkait dengan pengelolaan peserta didik Saya terlibat aktif dalam penyusunan dan analisa dokumen I KTSP.

8

9

10

11

12

13

Saya mampu menganalisis silabus dan RPP dengan baik.

B.

Kurang paham

C.

Cukup Paham

D.

Sangat paham

A. B.

Tidak ada Sedikit

C. D. A. B. C. D.

Cukup banyak Sangat banyak Tidak ada Sedikit Cukup banyak Sangat banyak

A. B. C.

Tidak mampu Kurang mampu Cukup mampu

D. Saya memahami cara mengidentifikasi sumbersumber, alokasi, dan mekanisme pertanggungjawaban keuangan sekolah/ madrasah. Saya memahami cara mengidentifikasi permasalahan yang terkait dengan ketatausahaan sekolah/madrasah.

A. B. C. D.

Sangat mampu Tidak paham Kurang paham Cukup Paham Sangat paham

A. B. C. D.


Saya menggunakan media teknologi, informasi dan

A. B.

Tidak pernah Kadang-kadang

BUKTI PRAKTIK YANGDILAKUKAN CALONKEPALA SEKOLAH Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)

Saya pernah sebagai : 1. Wali kelas 2. Pembina Ekstrakurikuler 3. Pembina siswa yang akan mengikuti lomba.

Saya pernah sebagai tim pengelolaan tata tertib sekolah

1. Saya pernah mengikuti workshop penyusunan KTSP tingkat provinsi dan kabupaten. 2. Saya ditunjuk sebagai tim penyusun dokumen I KTSP selama 3 tahun terkhir. Bersama MGMP tingkat kabupaten dan tingkat sekolah saya terlibat langsung dalam penyusunan Silabus dan RPP Saya baru pernah terilbat dalam penyusunan anggaran pendapatan sekolah dan penyusunan laporan keuangan tetapi belum pernah sebagai bendahara sekolah. Saya pernah : 1. Sebagai tim penyusun program kerja ketatatausahaan. 2. Mendampingi kepala sekolah dan pengawas dalam pembinaan dan supervisei ketatausahaan. 3. Menjadi instruktur dalam pelatihan pemanfaatan ICT untuk pekerjaan katatausahaan. 4. Membuat buku induk siswa dengan menfaatkan mail merge (office word dan excel 1. Saya membuat dan menggunakan media

NO

CONTOH KEMUNGKINAN PENERAPAN PATOKAN komunikasi (TIK) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik di kelas.

14

Saya memahami monitoring, evaluasi dan pelaporan program sekolah/madrasah sesuai dengan standar.

TINGKAT PENILAIAN KOMPETENSI C. D.

A. B. C. D.

Sering Selalu


BUKTI PRAKTIK YANGDILAKUKAN CALONKEPALA SEKOLAH pembelajaran dengan Microsoft office powerpoint dan flash. 2. Saya memanfaatkan computer/laptop dan LCD dalam pembelajaran. 3. saya memanfaatkan email, blog, dan internet untuk pembelajaran Saya pernah sebagai : 1. panitia persiapan akreditasi sekolah 2. panitia persiapan monitoring dan evaluasi kinerja kepala sekolah

DIMENSI KEWIRAUSAHAAN

NO 1

2

3

CONTOH KEMUNGKINAN PENERAPAN PATOKAN Saya memahami programprogram inovatif yang bisa meningkatkan keefektifan sekolah dengan baik. Saya memiliki pengalaman dalam meningkatkan keingintahuan warga sekolah dalam pengetahuan dan ketrampilan melalui kerja keras dan semangat pantang menyerah. Saya mampu membuat alternatif pemecahan masalah yang relevan dan tepat, sehingga menghasilkan kinerja yang efektif dan efisien.

TINGKAT PENILAIAN KOMPETENSI A. B. C. D. A. B. C.

Tidak paham Kurang paham Cukup Paham Sangat paham Tidak ada Sedikit

D.

Cukup banyak Sangat banyak

A. B. C. D.

Tidak mampu Kurang mampu Cukup mampu Sangat mampu

BUKTI PRAKTIK YANGDILAKUKAN CALONKEPALA SEKOLAH Saya pernah mengelola program kelas unggulan. (saya mengadopsi sistem pembelajaran sekolah RSBI) 1. Saya pernah mengelola program kelas unggulan. (saya mengadopsi sistem pembelajaran sekolah RSBI). 2. Kelas unggulan (siswa datang jam 6.30 (sholat dhuha/kegiatan keagamaan) jam 13.0015.00 kegiatan pembelajaran tambahan. Beberapa hasil pengembangan saya yang digunakan oleh sekolah : 1. Web dan sitem informasi sekolah 2. Aplikasi PSB Online 3. Pembuatan Raport dengan memanfatkan mail merge (micrsoft office) 4. Buku Penilaian (Microsoft Office) 5. Buku Induk Siswa (microsoft office).

NO

CONTOH KEMUNGKINAN PENERAPAN PATOKAN


4

Saya memiliki rasa optimis, pantang menyerah, dan berpikir alternatif terbaik untuk mencapai keberhasilan di sekolah.

A. B. C. D.

Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu

5

Saya memiliki pengalaman dalam menyusun rencana pengelolaan kegiatan produksi dan jasa di sekolah dengan baik.

A. B. C.

Tidak ada Sedikit Cukup banyak

D.

Sangat banyak

BUKTI PRAKTIK YANGDILAKUKAN CALONKEPALA SEKOLAH 6. Aplikasi Administrasi Persuratan. Pekerjaan yang pernah saya lakukan : 1. Workgroup untuk sharing komputer dan printer. 2. Hotspot area di sekolah 1. Saya sering bahkan selalu mengatakan bahwa sekolah ini sebenarnya bisa maju dan lebih baik lagi. 2. Saya sering pulang sore bahkan sampai malam untuk mengerjakan/menyelesai kan tugas tambahan, belajar dan mencobakan apa yang pernah saya pelajari. Sekolah kami mempunyai lahan yang cukup luas tetapi selalu tergenang air payau bakan banjir air rob. Mulai tahun 2009 Kami memutuskan untuk lahan yang belum terpakai untuk dibuat tambak, dan dikelola senidiri.

DIMENSI SUPERVISI

NO 1

2

3

CONTOH KEMUNGKINAN PENERAPAN PATOKAN Saya memahami perencanaan program supervisi akademik yang disesuaikan dengan kebutuhan guru yang akan disupervisi. Saya memahami teknikteknik dalam melakukan supervisi akademik. Saya memiliki pengalaman dalam melakukan supervisi akademik terhadap guru dengan teknik yang tepat.



A. B. C. D. A. B. C. D.

Tidak paham Kurang paham Cukup Paham Sangat paham Tidak ada Sedikit Cukup banyak Sangat banyak

BUKTI PRAKTIK YANGDILAKUKAN CALONKEPALA SEKOLAH Saat ini saya sebagai wakil kepala sekolah urusan kurikulum yang menyusun program supervisi guru.

Saya pernah mendampingi kepala sekolah dan pengawas dalam kegiatan supervisi KBM Saya pernah mendampingi kepala sekolah dan pengawas dalam kegiatan supervisi KBM

4

5

6

Saya memiliki pengalaman dalam mengkaji masalah yang terkait dengan supervisi akademik. Saya memahami cara memberikan umpan balik hasil supervisi kepada para guru secara konstruktif. Saya memahami penyusunan program tindak lanjut supervisi di sekolah dengan baik.

A. B. C. D. A. B. C. D. A. B. C. D.

Tidak ada Sedikit Cukup banyak Sangat banyak Tidak paham Kurang paham Cukup Paham Sangat paham Tidak paham Kurang paham Cukup Paham Sangat paham

Saya pernah mendampingi kepala sekolah dan pengawas dalam kegiatan supervisi KBM Saya pernah mendampingi kepala sekolah dan pengawas dalam kegiatan supervisi KBM 1. Saat ini saya sebagai wakil kepala sekolah urusan kurikulum yang menyusun program supervisi guru. 2. Saya pernah mendampingi kepala sekolah dan pengawas dalam kegiatan supervisi KBM

DIMENSI SOSIAL NO 1

2

CONTOH KEMUNGKINAN PENERAPAN PATOKAN Saya memahami penyusunan program kerja sama dengan pihak lain, baik perseorangan maupun institusi dengan baik, untuk mendukung pelaksanaan kegiatan pendidikan di sekolah. Saya memiliki pengalaman dalam melakukan kerja sama dengan perseorangan dan institusi lain, baik institusi pemerintah atau swasta, untuk mendukung penyelenggaraan pendidikan di sekolah dimana saya bertugas.

TINGKAT PENILAIAN KOMPETENSI A. B. C.


D.


A.

Tidak ada

B. C. D.

Sedikit Cukup banyak Sangat banyak

BUKTI PRAKTIK YANGDILAKUKAN CALONKEPALA SEKOLAH Saya pernah ditunjuk untuk menjadi tim penuyusun program kerjasama dengan pihak lain. misalkan penyusunan MOU

Kerjasama yang pernah dilakukan adalah : 1. Dengan lembaga bimbingan belajar dalam rangka kegiatan sukses UN. 2. Dengan Puskesmas dalam rangka pemeriksaan/pengobatan siswa dan guru/karyawan. 3. Dengan Club Atletik dalam rangka peningkatan prestasi oleh raga. 4. Dengan pelatih drumband. 5. Dengan Kepolisian dalam rangka pembinaan siswa tentang lalu lintas dan narkoba. 6. Dengan pengusaha fotocopy. 7. Dengan Toko Komputer 8. Dengan PT. Telkom

NO 3

4

5

CONTOH KEMUNGKINAN PENERAPAN PATOKAN Saya memahami cara melakukan evaluasi dan perbaikan terhadap program dan kegiatan kerjasama dengan perseorangan dan institusi pemerintah atau swasta. Saya terlibat aktif menjadi pengurus organisasi sosial kemasyarakatan di lingkungan tempat tinggal saya. Saya memiliki pengalaman dalam menggalang bantuan dari semua warga sekolah tempat saya bertugas untuk meringankan penderitaan warga masyarakat yang sedang tertimpa bencana/ musibah atau mengalami kesulitan ekonomi.



BUKTI PRAKTIK YANGDILAKUKAN CALONKEPALA SEKOLAH Setiap berakhirnya MOU, kami selalu membuat laporan dan evaluasi hasil.


C. D.

Tidak pernah Hampir tidak pernah Kadang-kadang Sering

1. Pengurus RT 2. Panitia Pemilu/Pilkada 3. Kelompok keagamaan (missal: Jamah yasin Tahlil)

A.

Tidak ada

Jarak rumah dengan sekolah tempat saya bertugas 20 Km, kegiatan yang pernah saya lakukan : 1. Bakti sosial (masyarakat sekitar sekolah yang terkena banjir) 2. Kegiatan keagamaan ( zakat Fitrah dan Qurban) yang dibagikan

A. B.

B. C. D.

Sedikit Cukup banyak Sangat banyak

Kajen, Mei 2012 Calon Kepala Sekolah

Daryono NIP 19720923 200003 1 004

ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN (AKPK) BAGI CALON KEPALA SEKOLAH)

TAHUN 2012

NAMA

: DARYONO

INSTANSI : SMP 1 WONOKERTO KAB.PEKALONGAN NUPTK

: 8255750652200023

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah/madrasah (LPPKS)

INSTRUMEN AKPK CALON KEPALA SEKOLAH.docx

Recommend Documents