INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx

La#i%an &A

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH (IPPKS) A. PETUN PETUNJUK JUK PENILA PENILAIAN IAN

1.

Penilaian kinerja kinerja kepala sekolah merupakan merupakan penilaian penilaian berbasis bukti dan dan menggunakan menggunakan pendekatan pendekatan 360°.

2.

Bukti-bukti dapat berupa berupa data, dokumen, kondisi lingkungan fisik sekolah, sekolah, perilaku perilaku dan dan budaa budaa dan lain-lain ang dapat diidentifikasi oleh penilaian melalui pengkajian, pengamatan, dan penggalian informasi dari pihak-pihak pihak-pihak ang terkait di sekolah seperti guru, pega!ai, pega!ai, komite sekolah, dan peserta didik.

3.

Penilai harus harus men"atat men"atat semua bukti ang ang teridentifikasi teridentifikasi pada tempat ang disediakan pada masingmasing kriteria penilaian. Bukti-bukti ang dimaksud dapat berupa#

a. Bukt Buktii ang ang teram teramat atii $tangible $tangible evidences% evidences % seperti# •

&okumen-dokumen tertulis

•

'ondisi sarana (prasarana $ hardware dan(atau software dan(atau software%dan %dan linkungan sekolah

•

)oto, gambar, slide, *ideo

•

Produk-produk sis!a

b. Bukti ang tak teramati $intangible $intangible evidences% evidences % seperti •

+ikap dan perilaku kepala sekolah

•

Budaa dan iklim sekolah

Bukti-bukti ini dapat diperoleh melalui pengamatan, !a !an"ara dengan pemangku kepentingan pendidikan $guru, komite, sis!a, mitra dunia dunia usaha dan dunia industri%. . Penilaian Penilaian dilakukan dilakukan dengan dengan "ara "ara memberikan memberikan skor skor pada masing-m masing-masing asing kriteria kriteria berdasar berdasarkan kan kelengkapan dan keabsahan bukti ang rele*en dan teridentifikasi. . +kor penilaian penilaian dinata dinatakan kan dengan dengan angka , , 3, 2, atau 1 dengan dengan ketentuan ketentuan sebaga sebagaii berikut# berikut# a.

+kor  diberik diberikan an apabila apabila kepala kepala sekolah sekolah mampu menunjukka menunjukkan n bukti-bukti yang lengka !an "angat #eyakinkan bah!a kepala sekolah ang bersangkutan bersangkutan berkinerja sesuai dengan

masing-masing kriteria komponen ang dinilai. b. +kor 3 diberikan apabila kepala sekolah mampu menunjukkan bukti-bukti ang lengka dan $uku #eyakinkan bah!a kepala sekolah ang bersangkutan bersangkutan berkinerja sesuai dengan masing-

masing kriteria komponen ang dinilai. ".

+kor +kor 2 diberika diberikan n apabila apabila kepal kepalaa sekolah sekolah menu menunju njukka kkan n bukti-bukti yang ku%ang lengka dan berkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria $uku #eyakinkan bah!a ang bersangkutan berkinerja komponen ang dinilai.

d. +kor +kor 1 dib diber erik ikan an apab apabila ila !ite#ukan bukti yang "angat te%bata" !an ku%ang #eyakinkan atau ti!ak !ite#ukan bukti bah!a kepala sekolah ang bersangkutan bersangkutan berkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria komponen ang dinilai. 1

6. asil Penilaian Penilaian dinata dinatakan kan rentang rentang nilai nilai 1 sampai dengan dengan 100 ang ang dibedakan dibedakan menjadi menjadi empat empat kategori penilaian aitu / A#at 'aik , , /'aik , , /uku , /Se!ang dan *Ku%ang dengan ketentuan sebagai berikut# ''+ 1 - 100 46 - 0 61 5 46 1 -4 7 0

'atagori mat Baik Baik ukup +edang 'urang

8ntuk menentukan nilai akhir diperlukan kon*ersi dari + kor penilaian ang memiliki rentangan 6 sampai dengan 2 menjadi ilai 'inerja 'epala +ekolah(9adrasah $''+(9% dengan rentangan 2 sampai dengan 100 dengan menggunakan rumus sebagai berikut# NKKS = Total Skor Rata-rata /24 x 100

'. +ORMA +ORMAT T I,EN I,ENTIT TITA AS ,IRI ,IRI . I,ENTIT I,ENTITAS AS KEPA KEPALA LA SEKOL SEKOLAH AH AN AN/ / ,INILAI ,INILAI

2

a.

ama # ........... ................ .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ........... ........... .......... .......... .......... ....... .. :P(o. +eri 'arper # ............................................................ .......................................................................................... .................................. .... ;empa empatt (;a (;amg mgga gall ol >olong ongan an # ...... ......... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..... ;9; sebagai >uru('epala +ekolah # ............................................................ .......................................................................................... ................................. ... 8P;'(?> # ............................................................ .......................................................................................... ................................. ... 9asa kerja # ..................;ahun ..................;ahun ................. Bulan =enis 'elamin #<(P Pendidikan Pendidikan ;erakhi ;erakhir(+pes r(+pesialis ialis # ........... ................ .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ........... ........... .......... .......... .......... ....... Program 'eahlian ang diampu # ...................................................................................... ................................................................................................ .......... b. ama :nstansi(+ekolah # ............................................................ .......................................................................................... .................................. .... ;lp ( )a@ # .............................................................................................. 'elurahan # ............................................................ .......................................................................................... ................................. ... 'e"amatan # ............................................................ .......................................................................................... .................................. .... 'abupaten('ota # ............................................................ .......................................................................................... .................................. .... 0. I,EN I,ENTI TIT TAS PENI PENILA LAII a. ama :P b. +' Penugasan $=ika ada% omor ;anggal ;anggal Brlaku sampai dengan

# ........... ................ .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ........... ........... .......... .......... .......... ....... # ............................................................ .......................................................................................... .................................. .... # ............................................................ .......................................................................................... ................................. ... # ............................................................ .......................................................................................... ................................. ... # ............................................................ .......................................................................................... ................................. ... ;asikmalaa, ;asikmalaa, ................................................ ................................................ 'epala +ekolah ang dinlai,

Penilai

...... ............. ............. ............. ............. ............. .... :P.

........... ............. ................... ............. ............. ............. ... :P.

. +ORMAT +ORMAT PENILAIA PENILAIAN N KINERJA KINERJA . K1#et K1#eten" en"ii 2 Ke%iba Ke%iba!ia !ian n !an !an S1"ial S1"ial (PKKS (PKKS ) ) 'UKTI +ISIK + ISIK AN/ AN/ TERI,ENTI+IKASI

KRITERIA

1. Bera Berakh khla lak k muli mulia, a, mengembangkan budaa dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah(madrasah.

+ikap akhlak mulia selalu ditunjukkan dengan# 1. rajin melaksanakan ibadah sesuai dengan agama ang dianutna 2. sikap perilaku teladan $"ontoh# kejujuran, disiplin !aktu, tata tertib sekolah, kebersihan% 3. buku "atatan kegiatan sosial $"ontoh# mengunjungi(memberi mengunjungi(memberi bantuan pada !arga sekolah ang sakit% . mengembangkan mengembangkan budaa senum, salam, salam, sapa, sopan, santun 3

SKOR

 A selalu 3 Asering 2 A kadangkadang 1Ajarang

2. 9elak 9elaksan sanak akan an tuga tugass pokok pokok dan dan fungsi sebagai kepala sekolah dengan penuh kejujuran, ketulusan, komitmen, dan integritas

3. Bers Bersik ikap ap terb terbuk ukaa dala dalam m melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai kepala sekolah(madrasah.

. 9enge 9engend ndal alik ikan an diri diri dala dalam m menghadapi masalah dan tantangan sebagai kepala sekolah(madrasah.

. Berp Berpar artis tisipa ipasi si dalam dalam kegia kegiatan tan sosial kemasarakatan.

. pengakuan dari !arga sekolah terhadap keteladananna &itunjukkan dengan bukti- bukti sebagai A  bukti berikut# 3 A 3 bukti 2 A 2 bukti 1. jujur $tidak ada temuan dan penimpangan 1A ada bukti dalam pelaanan sekolah%. 2. bekerja penuh ketulusan dengan dengan "iri tidak ketidak mengeluh, tidak pamrih dan bekerja tepat jujuran !aktu. 3. memiliki komitmen komitmen ang tinggi $ada bukti program dan keterlaksanaanna keterlaksanaanna serta kemauan kemauan ang keras untuk memelihara tanggung ja!ab, dilihat dari prestasi sekolah selama kepemimpinanna%. . menunjukan integritas ang tinggi dalam melaksanakan tupoksi ang dibuktikan dalam buku "atatan kasus dan solusina. solusina. &itunjukkan dengan  bukti bukti sebagai berikut# berikut# A  bukti 1. tersedia media untuk menampaikan 3 A 3 bukti 2 A2 bukti pendapat, kritik dan saran misalna misalna kotak 1 A1 bukti saran atau media elektronika lainn a. 2. memiiki notulen dan daftar hadir dalam penusunan program sekolah. sekolah. 3. memiliki media informasi tentang pengelolaan keuangan sekolah . memiliki sistem informasi manajemen ang bisa diakses oleh seluruh seluruh !arga sekolah. sekolah. &itunjukkan dengan  bukti berikut# A  bukti 1. memiliki sikap dan sifat# 3 A 3 bukti 2 A 2 bukti a% sabar, 1 A bukti b% tenang, "% bijaksana d% berji!a besar 2. memiliki kemampuan menghadapi masalah 3. memiliki kemampuan meme"ahkan masalah . memiliki kemampuan mengelola tantangan baru da dokumen, surat keterangan, foto kegiatan dari  bukti berikut# 1. berperan aktif dalam pelaksanaan program pemerintah dibidang sosial sosial kemasarakatan $"ontoh# donor darah, ben"ana alam dan lainna% 2. berperan aktif dalam kegiatan sosial kemasarakatan di lingkungan sekolah $"ontoh# gotong roong, kerja bakti kebersihan lingkungan% 3. berperan aktif dalam kegiatan kegiatan sosial kemasarakatan di lingkungan tempat tinggal $"ontoh# pengurus ?;, ? dan lainna% . berperan aktif dalam kegiatan sosial kemasarakatan berkaitan pelestarian lingkungan hidup 4

 A  bukti 3 A 3 bukti 2 A 2 bukti 1 A 1 bukti

&itunjukkan dengan  bukti berikut# 1. simpati(tenggang rasa terhadap orang lain 2. empati(sambung rasa kepada orang lain 3. peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain . objektif dalam mengatasi konflik internal sekolah &itunjukkan dengan  bukti berikut# 4. 9eng 9engem emba bang ngka kan n dan dan 1. ren"ana kerjasama dengan lembaga mengelola hubungan sekolah(madrasah dengan pihak pemerintah, s!asta s!asta dan masarakat lain di luar sekolah dalam 2. melakukan pendekatan dalam rangka rangka mendapatkan dukungan memperoleh dukungan dari lembaga ide, sumber belajar, dan pemerintah,s!asta,&unia pemerintah,s!asta,&unia 8saha &unia &unia pembiaaan sekolah(madrasah. :ndustri $&8&:%, $&8&:%, dan masarakat masarakat 3. memelihara hubungan kerjasama dengan lembaga s!asta, pemerintah dan masarakat  memanfaatkan dukungan masarakat masarakat untuk meningkatkan +&9 kependidikan ang profesional, manajemen manajemen ang efektif dan profesional, dan lingkungan pendidikan pendidikan ang kondusif.

6. ;angg ;anggap ap dan peduli peduli terhad terhadap ap kepentingan orang atau kelompok lain.



Ju#la3 Sk1% SKOR RATA-RATA 4 JUMLAH SKOR 2 5 4 ,e"k%i"i Kine%6a yang Tela3 ,ilakukan2

0. K1#eten" K1#eten"ii 2 Kee#i#in Kee#i#inan an Pe#bela6a% Pe#bela6a%an an (PKKS 0) 'UKTI +ISIK + ISIK AN/ AN/ TERI,ENTI+IKASI

KRITERIA

1. Bert Bertin ind dak sesu sesuai ai denga engan n *isi isi dan misi sekolah(madrasah.

2. 9erum 9erumus uska kan n tuj tujua uan n ang ang menantang diri sendiri dan orang lain untuk men"apai standard ang tinggi.

3. 9engem 9engemba bang ngka kan n sek sekol olah ah(( madrasah menuju organisasi pembelajar $learning $learning organization%. organization%.

&itunjukkan dengan dengan bukti dokumen berikut# 1. program sekolah sekolah sesuai dengan *isi *isi dan misi sekolah. 2. penerapan program program sekolah sesuai dengan *isi dan misi sekolah. 3. pengambilan keputusan dan bukti berani menghadapi tantangan(resiko untuk ter"apaina *isi dan misi sekolah . e*aluasi program sekolah sesuai dengan *isi dan misi sekolah &okumen rumusan rumusan tujuan sekolah ang memuat  prinsip berikut # 1.+pe"ifi" 2.9easurable 3."hie*able .?ealisti" .;ime bound 9emiliki  bukti &okumen &okumen berikut# 1. program pengembangan +&9 2. pelaksanaan program pengembangan +&9 melalui berbagai "ara # a% pelatihan 5

SKOR

A o.1- 3A o. 1-3 2A o.1 C 2 1A o 1

A  prinsip 3A  prinsip 2 A3 prinsip 1 A2 prinsip


b% seminar "% 9>9P(9>P(''> d% 9''+('''+(9'; 9''+('''+(9';+ + e% studi lanjut 3. pelaksanaan Penelitian ;indakan +ekolah(Penelitian ;indakan 'elas . program pen"iptaan pen"iptaan suasana sekolah sekolah ang mendorong semua !arga sekolah untuk terus menerus belajar 9emiliki bukti dokumen berikut# . 9en"i 9en"ipt ptak akan an bud buda aaa dan ikl iklim im 1. program berkaitan dengan dengan budaa dan sekolah(madrasah ang kondusif dan ino*atif bagi iklim sekolah ang kondusif dan ino*atif bagi pembelajaran. pembelajaran 2. pelaksanaan program berkaitan dengan dengan budaa dan iklim sekolah ang kondusif kondusif dan ino*atif bagi pembelajaran 3. e*aluasi e*aluasi program berkaitan dengan budaa dan iklim sekolah ang kondusif dan i no*atif bagi pembelajaran . program tindak lanjut berkaitan dengan budaa dan iklim sekolah ang kondusif kondusif dan ino*atif bagi pembelajaran &itunjukkan dengan  bukti berikut, 'epala . 9emega 9emegang ng tegu teguh h tuju tujuan an sekolah. sekolah dengan menjadi "ontoh dan bertindak sebagai 1. konsisten dalam memegang teguh tujuan pemimpin pembelajaran sekolah berkaitan dengan prestasi akademik dan non akademik sis!a 2. konsisten dalam memegang teguh tujuan sekolah berkaitan dengan peningkatan kompetensi guru 3. konsisten dalam memegang teguh tujuan sekolah berkaitan dengan peningkatan kompetensi tenaga kependidikan . menjadi "ontoh pemimpin pembelajaran dengan  bukti berikut# 6. 9el 9elaksa aksan nakan akan kep kepemim emimpi pina nan n &itunjukkan dengan 1. moti*ator !arga sekolah dalam men"apai ang inspiratif. tujuan sekolah $"ontoh# memberi apresiasi terhadap prestasi ang di"apai !arga sekolah% 2. pemimpin pemimpin ang kreatif $"ontoh# mendorong mun"ulna ide-ide baru berkaitan hemat energi, pelestarian lingkungan% 3. pemimpin ang ino*atif $"ontoh# memfasilitasi implementasi implementasi ide-ide baru berkaitan hemat energi, energi, pelestarian lingkungan% . pemimpin ang inspiratif $"ontohD $"ontohD menerapkan nilai-nilai kejujuran, kedisiplinan dan lainna%

4. 9emban 9embangu gun n rasa rasa sali saling ng per per"a "aaa dan memfasilitasi kerjasama dalam rangka untuk men"iptakan kolaborasi ang kuat diantara !arga sekolah(madrasah

&itunjukkan  bukti berikut# 1. komunikatif dan efektif untuk membangun membangun lingkungan kerja ang baik. 2. komunikatif dan efektif untuk membangun membangun rasa saling per"aa diantara !arga sekolah. 3. komunikatif dan efektif untuk 6

 A o.1- 3A o. 1-3 2A o.1-2 1 A o. 1




E. Beke Bekerj rjaa kera kerass untuk untuk men men"a "apa paii keberhasilan sekolah(madrasah sebagai organisasi pembelajar ang efektif.

. 9engem 9engemba bang ngan an kur kurik ikul ulum um dan dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan *isi, misi, dan tujuan sekolah.

10. 9engelola 9engelola peserta peserta didik didik dalam dalam rangka pengembangan kapasitasna se"ara optimal.

memfasilitasi kerja sama ang baik . komunikatif dan efektif untuk men"iptakan iklim kerja dan kolaborasi ang kuat diantara !arga sekolah &okumen ang menunjukkan  bukti berikut# 1. program sekolah sekolah berkaitan dengan sekolah sekolah sebagai organisasi pembelajar $"ontoh# pengembangan keprofesionalan keprofesionalan berkelanjutan guru dan tenaga kependidikan, program remedial teaching % 2. pelaksanaan program sekolah berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar 3. e*aluasi program sekolah berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar . program program tindak lanjut sekolah berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar &okumen ang ang menunjukkan  bukti sebagai sebagai berikut# 1. program kurikulum dokumen dokumen 1 dan dokumen 2 ';+P ';+P ang sesuai dengan *isi, *isi, misi dan tujuan sekolah 2. pelaksanaan program kurikulum dokumen 1 dan dokumen 2 ';+P. 3. e*aluasi program kurikulum kurikulum dokumen dokumen 1 dan dokumen 2 ';+P. . program tindak lanjut untuk pengembangan kurikulum dokumen 1 dan dokumen dokumen 2 ';+P. ';+P. &okumen ang ang menunjukkan  bukti sebagai berikut# 1. program sekolah ang berkaitan dengan peserta didik baik akademik akademik maupun non akademik dalam rangka pengembangan potensina se"ara optimal optimal $"ontoh# program pengenalan bakat minat, tes :F, :F, program G+:+, program e@trakurikuler% 2. pelaksanaan program sekolah sekolah ang berkaitan dengan peserta didik baik akademik maupun non akademik. 3. e*aluasi program sekolah sekolah ang berkaitan dengan peserta didik baik akademik maupun non akademik . program tindak lanjut ang berkaitan dengan pengembangan peserta didik baik akademik maupun non akademik




Ju#la3 Sk1% SKOR RATA-RATA 4 JUMLAH SKOR 2 7 4 ,e"k%i"i Kine%6a yang Tela3 ,ilakukan2

&. K1#et K1#eten" en"ii 2 Penge#b Penge#bang angan an Sek1la Sek1la3 3 (PKKS (PKKS &) 'UKTI +ISIK + ISIK AN/ AN/ TERI,ENTI+IKASI

KRITERIA

1. 9en 9enus usun un ren" ren"an anaa

Bukti dokumen ditunjukkan sebagai berikut# 7

SKOR

 A  bukti

pengembangan sekolah(madrasah jangka panjang, menengah, dan pendek dalam rangka men"apai *isi, misi, dan tujuan sekolah(madrasah.

2. 9engem 9engemba bang ngka kan n str struk uktu turr organisasi sekolah ( madrasah ang efektif dan efisien sesuai dengan kebutuhan.

3. 9elak 9elaksan sanak akan an penge pengemb mban anga gan n sekolah( madrasah sesuai dengan ren"ana jangka panjang, menengah, dan jangka pendek sekolah menuju ter"apaina *isi, misi, dan tujuan sekolah.

1. ren"ana Pengembangan +ekolah $?P+%( ?en"ana 'erja +ekolah $?'+%, dalam rangka men"apai *isi,misi dan tujuan sekolah $"ontoh# membentuk ;im Pengembang +ekolah, membuat sk dan daftar hadir% 2. identifikasi kekuatan dan kelemahan sebagai bahan penusunan ren"ana pengembangan sekolah 3. identifikasi peluang dan tantangan sebagai bahan untuk mendiagnosis jenis kebutuhan ang diperlukan dalam perbaikan mutu sekolah . penusunan ren"ana pengembangan sekolah dan pembekalan semua unsur di sekolah dalam pembuatan ren"ana pengembangan sekolah $"ontoh# $"ontoh# pelatihan ;P+ dan pembuatan H&+%. &itunjukkan dengan  bukti dokumen sebagai berikut . 1. struktur organisasi ang efektif dan efisien sesuai dengan kebutuhan pengembangan sekolah 2. deskripsi tugas setiap komponen komponen dalam struktur organisasi 3. pendelegasian tugas untuk memonitor pelaksanaan tugas setiap komponen komponen dalam struktur organisasi . e*aluasi pelaksanaan tugas tugas setiap komponen dalam struktur organisasi sesuai dengan kebutuhan pengembangan sekolah 9emiliki bukti dokumen sebagai berikut# 1.Program +ekolah meliputi ?en"ana 'erja =angka 9enengah $?'=9% C ren"ana kerja tahunan ang dinatakan dalam ?en"ana 'egiatan nggaran +ekolah $?'+% dalam rangka men"apai *isi, misi dan tujuan sekolah. 2. pelaksanaan Program +ekolah. 3. e*aluasi Program +ekolah. . pelaksanaan tindak lanjut Program +ekolah

8

3 A 3 bukti 2 A 2 bukti 1 A 1 bukti

 A o.1- 3A o. 1-3 2A o.1-2 1 A o. 1

 A o.1- 3A o. 1-3 2A o.1-2 1 A o. 1

. 9e!ujudkan peningkatan &itunjukkan dengan  bukti dokumen sebagai kinerja sekolah ang signifikan berikut# sesuai dengan *isi, misi, tujuan 1. kinerja sekolah sesuai dengan *isi, misi, sekolah sekolah dan standa standard rd nasion nasional al tujuan sekolah ang berkaitan dengan bidang pendidikan. manajerial $"ontoh# peningkatan kinerja se"ara

. 9elak 9elakuk ukan an moni monito tori ring ng,, e*aluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah( madrasah dengan prosedur ang tepat.

6. 9ere 9eren" n"an anak akan an dan dan menindaklanjuti hasil monitoring, e*aluasi, dan pelaporan.

4. 9elak 9elaksan sanak akan an pene penelit litia ian n tindakan sekolah dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah(madrasah.

efektif dan efisien dibidang sarana prasarana, pengelolaan, pendidik dan tenaga kependidikan serta pembiaaan% 2. kinerja sekolah sesuai dengan *isi, misi, tujuan sekolah ang berkaitan dengan bidang akademik $"ontoh# $"ontoh# peningkatan kinerja se"ara efektif dan efisien dibidang standar isi, +'<, standar proses, standar penilaian%. 3. ino*asi dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah sesuai dengan *isi,misi, tujuan sekolah ang berkaitan dengan bidang manajerial. . ino*asi dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah se"ara signifikan sesuai dengan *isi,misi, tujuan sekolah ang berkaitan dengan bidang akademik. &itunjukkan dengan  bukti dokumen sebagai berikut 1. program monitoring pelaksanaan pelaksanaan kegiatan sekolah. 2. program e*aluasi pelaksanaan pelaksanaan kegiatan sekolah. 3. pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah. . sistem monitoring, e*aluasi dan pelaporan dengan prosedur ang tepat &itunjukkan dengan  bukti dokumen sebagai berikut# 1. program tindak lanjut monitoring, e*aluasi dan pelaporan $"ontoh# program tindak lanjut sesuai dengan hasil monitoring, e*aluasi, pelaporan%. 2. pelaksanakan pelaksanakan program tindak lanjut monitoring, e*aluasi dan pelaporan. 3. e*aluasi pelaksanaan program tindak lanjut monitoring, e*aluasi dan pelaporan. . sistem pelaksanaan program program tindak lanjut monitoring, e*aluasi dan pelaporan. &itunjukkan dengan  bukti dokumen sebagai berikut# 1. program penelitian tindakan sekolah( kelas dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah. 2. pelaksanaan penelitian tindakan tindakan sekolah( kelas dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah. 3. e*aluasi program penelitian tindakan sekolah( kelas dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah. . program tindak lanjut penelitian tindakan sekolah( kelas dalam rangka meningkatkan 9




 A o.1- 3A o. 1-3 2A o.1-2 1 A o. 1

kinerja sekolah.


8. K1#et K1#eten" en"ii 2 Mana6e# Mana6e#en en Su#b Su#be% e% ,aya ,aya (PKKS (PKKS 8) 8) 'UKTI +ISIK + ISIK AN/ AN/ TERI,ENTI+IKASI

KRITERIA

&itunjukkan dengan  bukti dokumen sebagai berikut# 1. program pengelolaan dan pendaagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. 2. pelaksanaan program pengelolaan dan pendaagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. 3. e*aluasi pelaksanaan program program pengelolaan dan pendaagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. . program tindak lanjut pengelolaan dan pendaagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. &itunjukkan dengan  bukti dokumen sebagai 2. 9en 9engelo gelola la dan dan berikut# mendaagunakan sarana dan prasarana sekolah(madrasah 1. program pengelolaan dan pendaagunaan se"ara optimal untuk sarana dan prasarana sekolah. kepentingan pembelajaran. 2. pelaksanaan program pengelolaan dan pendaagunaan sarana dan dan prasarana sekolah. 3. e*aluasi pelaksanaan program program pengelolaan dan pendaagunaan sarana dan prasarana sekolah. . program tindak lanjut pengelolaan dan pendaagunaan sarana dan dan prasarana sekolah. &itunjukkan dengan  bukti dokumen sebagai 3. 9eng 9engel elol olaa keua keuang ngan an sekolah(madrasah sesuai dengan berikut# prinsip-prinsip efisiensi, 1. program peren"anaan pengelolaan transparansi, dan akuntabilitas. keuangan sekolah sesuai prinsip efisien, transparan, dan akuntabel. 2. pelaksanaan program pengelolaan keuangan sekolah sesuai prinsip efisien, transparan, dan akuntabel. 3. pelaporan pengelolaan keuangan sekolah sesuai prinsip efisien, transparan, dan akuntabel. . e*aluasi pengelolaan keuangan keuangan sekolah sekolah sesuai prinsip efisien, transparan, dan akuntabel. &itunjukkan dengan  bukti dokumen dokumen sebagai . 9enge 9engelol lolaa lingk lingkun unga gan n sekol sekolah ah berikut# ang menjamin keamanan, keselamatan, dan kesehatan. 1. program ber!a!asan ber!a!asan lingkungan lingkungan ang menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan.

1. 9en 9engelo gelola la dan dan mendaagunakan pendidik dan tenaga kependidikan se"ara optimal.

10

SKOR

 A o.1- 3A o. 1-3 2A o.1-2 1 A o. 1

 A o.1- 3A o. 1-3 2A o.1-2 1 A o. 1

 A o.1- 3A o. 1-3 2A o.1-2 1 A o. 1

 A o.1- 3A o. 1-3 2A o.1-2 1 A o. 1

. 9enge 9engelol lolaa keta ketata tausa usaha haan an sekolah(madrasah dalam mendukung pen"apaian tujuan sekolah( madrasah.

6. 9enge 9engelol lolaa siste sistem m info inform rmasi asi sekolah(madrasah dalam mendukung penusunan program dan pengambilan keputusan.

4. 9enge 9engelol lolaa laana laanann-la laan anan an khusus sekolah(madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah(madrasah.

2. pelaksanakan program ber!a!asan ber!a!asan lingkungan ang menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan. 3. e*aluasi pelaksanaan pelaksanaan program ber!a!asan ber!a!asan lingkungan ang menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan. . program tindak lanjut dari hasil e*aluasi pelaksanaan program ber!a!asan ber!a!asan lingkungan ang menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan. &itunjukkan dengan  bukti dokumen(fisik sebagai berikut# 1. program kerja ketatausahaan sekolah sekolah dalam mendukung pen"apaian tujuan sekolah. 2. pelaksanaan program kerja ketatausahaan sekolah dalam mendukung pen"apaian tujuan sekolah. 3. e*aluasi pelaksanaan program kerja ketatausahaan sekolah dalam mendukung pen"apaian tujuan sekolah . program tindak tindak lanjut dari hasil hasil e*aluasi pelaksanaan program kerja ketatausahaan sekolah dalam mendukung pen"apaian tujuan sekolah. &itunjukkan dengan  bukti dokumen sebagai berikut# 1. program sistem informasi informasi sekolah dalam mendukung penusunan program dan pengambilan keputusan. 2. pelaksanaan program program sistem informasi informasi sekolah dalam mendukung penusunan program dan pengambilan pengambilan keputusan. 3. e*aluasi pelaksanaan program sistem informasi sekolah dalam mendukung penusunan program dan dan pengambilan keputusan. . program tindak lanjut dari hasil e*aluasi pelaksanaan program sistem informasi informasi sekolah dalam mendukung penusunan program dan pengambilan keputusan. &itunjukkan dengan  bukti dokumen sebagai berikut# 1. program laanan-laanan khusus sekolah ang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah 2. pelaksanaan program laanan-laanan khusus sekolah ang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan kegiatan peserta didik di sekolah. 3. e*aluasi program laanan laanan -laanan khusus sekolah ang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan kegiatan peserta didik di sekolah . program tindak lanjut dari hasil e*aluasi program laanan-laanan laanan-laanan khusus sekolah ang 11

 A o.1- 3A o. 1-3 2A o.1-2 1 A o. 1

 A o.1- 3A o. 1-3 2A o.1-2 1 A o. 1

 A o.1- 3A o. 1-3 2A o.1-2 1 A o. 1

E. 9emanf 9emanfaa aatk tkan an tekno teknolo logi gi se"ar se"araa efektif dalam kegiatan pembelajaran dan manajemen sekolah(madrasah.

mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah. &itunjukkan  bukti sebagai berikut# 1. optimalisasi pemanfaatan teknologi se"ara efektif dalam pembelajaran dan manajemen sekolah. 2. guru memanfaatkan memanfaatkan teknologi se"ara se"ara efektif dalam kegiatan pembelajaran. 3. tenaga administrasi sekolah memanfaatkan teknologi se"ara efektif dalam menelasaiakan pekerjaan administrasi administrasi sekolah. . guru dan tenaga administrasi sekolah kreatifi, ino*atif sehingga pembelajaran dan manajemen sekolah semakin efektif sesuai dengan tuntutan perubahan.



:. K1#et K1#eten" en"ii 2 Ke;i%a Ke;i%au" u"a3a a3aan an (PKKS (PKKS :) 'UKTI +ISIK + ISIK AN/ AN/ TERI,ENTI+IKASI

KRITERIA

1. 9en"i 9en"ipt ptak akan an ino* ino*as asii ang ang bermanfaat bagi pengembangan sekolah( madrasah.

2. 9emili 9emiliki ki moti moti*a *asi si an ang g kuat kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsina sebagai pemimpin pembelajaran.

3. 9emoti 9emoti*a *asi si !ar !arga ga seko sekola lah h untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan

&itunjukkan  bukti sebagai berikut# 1. fasilitas fasilitas untuk kreatif dan ino*atif ino*atif ang bermanfaat bagi pengembangan pengembangan sekolah $"ontoh# fasilitas perangkat lunak dan keras dalam menunjang pembelajaran pembelaj aran P:'H9, P:'H9, fasilitas komputer komputer ang memadai untuk menunjang tugas administrasi sekolah%. 2. penerapan kreatifitas dan ino*asi ang bermanfaat bagi pengembangan pengembangan sekolah. 3. budaa kreatif dan ino*atif ang bermanfaat bagi pengembangan pengembangan sekolah. . pengembangan pengembangan berkelanjutan berkelanjutan budaa kreatif, ino*atif ang bermanfaat bagi pengembangan sekolah. &itunjukkan  bukti sebagai berikut# 1.selalu disiplin dalam mengajar dan mempunai kinerja tinggi. 2.selalu aktif dalam dalam forum pertemuan ilmiah. ilmiah. 3.selalu aktif dalam forum musa!arah( musa!arah( kelompok kerja kepala sekolah , 9>9P dan organisasi profesi lainna. .selalu memberikan keteladanan dan aktif dalam pengembangan keprofesian berkelanjutan. &itunjukkan  bukti sebagai berikut 1.ntusias dalam melaksanakan melaksanakan tugas pokok dan fungsina sebagai kepala sekolah. 12

SKOR



 A  bukti 3 A 3 bukti 2 A 2 bukti

2.+is!a antusias dalam belajar. 3.>uru antusias dalam mendidik. .;enaga .;enaga administrasi sekolah sekolah antusias dalam bekerja. . Pan Pantang tang men enerah erah dan sela selalu lu &apat ditunjukkan  bukti sebagai berikut# men" men"ar arii solu solusi si terb terbaik aik dalam dalam 1. Perilaku konsisten dan pantang menerah meng enghada hadap pi ken kendala dala ang ang dalam menangani setiap permasalahan ang dihadapi sekolah(madrasah. dihadapi sekolah. 2. +olusi terbaik dalam setiap permasalahan ang dihadapi sekolah. 3. Budaa konsisten dan pantang menerah menerah dalam mengatasi setiap permasalahan permasalahan ang dihadapi sekolah. . Budaa silaturahmi, kekeluargaan dan solusi terbaik dalam menghadapi setiap permasalahan di sekolah. sekolah. &itunjukkan  bukti sebagai berikut# berikut# . 9ener 9enerap apka kan n nila nilaii dan pri prins nsip ip-1. :no*atif dan kreatif prinsip ke!irausahaan dalam mengembangkan 2. 'emandirian dan rasa per"aa diri ang sekolah(madrasah. kuat. 3. 'erja keras dan pantang menerah . ;anggap pada perubahan dan berorientasi masa depan berdasar pada *isi, misi, dan tujuan sekolah

fungsina masing-masing.

1 A 1 bukti



Ju#la3 Sk1% SKOR RATA-RATA 4 JUMLAH SKOR 2 : 4 ,e"k%i"i Kine%6a yang Tela3 ,ilakukan2

<. K1#eten" K1#eten"ii 2 Sue Sue%=i"i %=i"i Pe#bela6a% Pe#bela6a%an an (PKKS <) 'UKTI +ISIK + ISIK AN/ AN/ TERI,ENTI+IKASI

KRITERIA

1. 9en 9enusun usun prog program ram sup super er*i *isi si akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

2. 9elak 9elaksan sanak akan an supe super* r*isi isi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik super*isi ang tepat.

&itunjukkan  bukti dokumen sebagai berikut# 1. fokus pada perbaikan proses dan hasil belajar 2. jad!al pelaksanaan dan istrumen super*isi akademik 3. rapat guru pada bulan pertama pertama di a!al a!al tahun . pendelegasian dan pembagian tugas super*isor kepada guru senior senior &itunjukkan  bukti dokumen sebagai berikut# 1. pembagian tugas pelaksanaan super*isi akademik kepada !akil dan guru senior ang memenuhi sarat. 2. ada prosedur, pendekatan, dan teknik super*isi ang tepat. 3. instrumen super*isi ang rele*an dengan tuntutan perubahan dan sesuai dengan 13

SKOR



perkembangan kurikulum dari pemerintah. . ada e*aluasi pelaksanaan super*isi akademik.

3. 9enila 9enilaii dan men menind indak akla lanj njut utii kegiatan super*isi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

&itunjukkan  bukti dokumen sebagai berikut# 1. pemanfaatan hasil penilaian super*isi akademik dalam rangka e*aluasi program sekolah di bidang akademik. 2. tindak lanjut hasil penilaian super*isi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru. guru. 3. tindak lanjut hasil penilaian super*isi akademik dengan mengefektifkan dan lebih mengaktifkan 9>9P sekolah, mengirim guru dalam pelatihan-pelatihan. . tindak lanjut hasil penilaian super*isi akademik dengan menelenggarakan !orkshop dan mengundang nara sumber ang kompeten sesuai dengan hasil e*aluasi super*isi akademik.


Ju#la3 Sk1% SKOR RATA-RATA 4 JUMLAH SKOR 2 & 4 ,e"k%i"i Kine%6a yang Tela3 ,ilakukan2

REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

o. 1 2 3   6

'omponen penilaian 'epribadian dan +osia sial 'epemimpinan Peng Pengem emba bang ngan an +eko +ekola lah( h(9a 9ad drasa rasah h Pengelolaan aan +umber &aa aa 'e!irausahaan +uper*isi T1tal

'ode P''+ 1 P''+ 2 P''+ P''+ 3 P'+  P''+  P''+ 6

14

+kor ?ata-?ata

''+ A ;otal ;otal +kor ?ata-rata(2 @ 100 A ......................... .........................@ @ 100 A .................................. ..................................... ...

;asikmalaa, ;asikmalaa, ............................................ ............................................ 'epala +ekolah Iang Iang dinilai

Penga!as +ekolah selaku Penilai,

................................................ :P.

&rs. . 8+HP +HP8&:, 99 :P. :P. 160011 160011 1E303 1 011 011

15

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx

Recommend Documents