INFORME PSICOLÓGICO
1. DATOS GENERALES: Apellidos y Nombres: Arnao Trujillo, Sebastián Edad: 8 años 2 meses Fecha de evaluación: 16/09/2013 Escolaridad: 4to primaria Examinadora: Alejandra Ricardi 2. MOTIVO DE CONSULTA: Aplicación del Test Psicométrico: Factor “g” - Escala 2
3. OBSERVACIONES GENERALES Descripción del Ambiente El ambiente en el que se dispuso la evaluación, es una habitación la cual presenta una forma rectangular, tiene un ancho de 7 metros, un largo de 8 metros y un alto de 4 metros; presenta paredes de color celeste, y hay 2 ventanas grandes de estructura de metal de color negro y vidrios opacos. En este lugar hay 1 sillón de color blanco, y un televisor; también en la habitación se observa colgados en la pared tres cuadros y un reloj. Dentro del ambiente no se encuentra nadie más que la examinado y quien les escribe (el examinador); asimismo, el cuarto presenta buena iluminación, está ventilado, se encuentra ordenado y en buen estado de conservación Descripción Física El niño es de tez clara, y de cabello de color negro corto. Tiene los ojos de color negros, labios pequeños y ligeramente gruesos, el tamaño de su nariz y orejas van de acorde al resto de su rostro, al igual que el largo de sus brazos y piernas están en proporción al resto de su cuerpo. Presenta una contextura delgada (35 kg.), su talla va de acuerdo a su edad cronológica. Sebastián viste un buzo de color azul con una franja
blanca a los lados, una casaca color blanco, un polo color amarillo y unas zapatillas de color blanco. Se presentó a la evaluación bien aseado y arreglado.
Observación de la Conducta Al iniciar la prueba, Sebastián estaba muy atento y concentrado. No tuvo dudas durante la realización de la prueba, supo seguir las indicaciones establecidas al principio, por lo que desarrollo la prueba de manera rápida.
4. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS Según el Test Cattell factor G el niño se encuentra el en nivel Normal superior. En lo que respecta a sus áreas: En el área de Matrices ha obtenido una buena capacidad para comprender figuras sin significado, viendo las relaciones que hay entre ellas, capta la estructura completando cada sistema de relaciones y haciendo esto desarrolla un método sistemático de razonamiento y abstracción En el área de Series Sebastián ha obtenido un buen nivel de habilidad para comparar y establecer relaciones de desigualdad que son importantes en el aprendizaje de los conceptos. En el área de Clasificación el examinado tiene un bajo nivel de desarrollo de esta habilidad lo que no le permite clasificar adecuadamente las propiedades comunes, pertenencia y no pertenencia de un conjunto. Así como una baja capacidad de efectuar diferentes grados de abstracción, análisis-síntesis y de aprendizaje discriminativo
En el área de Condiciones el niño posee un bajo nivel de la habilidad para hacer abstracciones, así como una mala capacidad para reconocer, describir e identificar
figuras a partir de sus propiedades o atributos que son condiciones para realizar un aprendizaje discriminativo a nivel sensorio-perceptual
5. Conclusiones Según el test Sebastián presenta los siguientes resultados
CI: 119
Percentil: 80
Eneatipo: 7
Diagnóstico : Normal Superior
Con lo que respecta a las áreas:
Series: obtuvo como puntaje total 7, indicando un rendimiento del 58.3%
Clasificación: obtuvo como puntaje total 4, indicando un rendimiento del 28.57%
Matrices: obtuvo como puntaje total 9, indicando un rendimiento del 37.5%
Condiciones: obtuvo como puntaje total 3, indicando un rendimiento del 50%
Puntaje total: 23
Rendimiento total: 5%
6. Recomendaciones Se recomienda al examinado potenciar sus capacidades y habilidades intelectuales en las áreas deficitarias, desarrollando ejercicios similares al presente test
Lima, 10 de octubre de 2013
Ricardi Ascano Alejandra
