informe metacognitivo

INFORME METACOGNITIVO SQA de lunes 7 de octubre de 2013

Lo que se Conozco las herramientas básicas de TIC para la implementación de estrategias de enseñanza y aprendizaje.

Lo que quiero saber Conocer más programas que me permiten mejorar mis metodologías de enseñanza y brindarle mucha más herramientas tecnológicas para el incremento de habilidades a los estudiantes.

Lo que aprendí Sobre programas como Sky drive, OneNote para mantener mis documentos documentos en línea y compartir experiencias con otros compañeros y con mis estudiantes.

SQA de martes 8 de octubre de 2013 Conozco las herramientas de Sky drive y sus formas de almacenamiento

Quiero mejorar la forma de usar Edmodo.

Que existe una plataforma para compartir los documentos con tus estudiante.

SQA de miércoles 9 de octubre de 2013

No tengo ningún tipo de conocimiento de esta página que me permite publicar mis actividades.

Quiero comprender todas sus aplicaciones y utilidades como herramienta de TIC en la mejora de la educación.

Weebly es una página web gratuita, dedicada a la creación de otras páginas. Esta página web me permite crear un espacio educativo en donde puedo publicar todas las evidencias de trabajo y asignaciones futuras.

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INFORME METACOGNITIVO SQA de jueves 10 octubre de 2013

Había escuchado sobre el programa Songsmith, pero no lo había usado antes. Sin embargo me parece interesante por ser una herramienta que puedo utilizar con los estudiantes.

Como este programa me puede ayudar a mejorar las estrategias de enseñanza en los estudiantes y a la vez ayudar a los estudiantes a involucrarse con la tecnología.

Songsmith es una divertida aplicación que puede ayudar a los estudiantes a realizar trabajos de una forma más dinámica, participativa y entretenida en donde el estudiantes desarrolla habilidades con el uso de la tecnología.

SQA viernes 11 de octubre de 2013 Lo que se No conozco el programa de phothosyng, como editor y creador de imágenes en 3D sin embargo he usado otros programas que me permiten hacer lo mismo.

Lo que quiero saber Cuáles son las ventajas y desventajas de este programa versus los otros que ya he conocido. Me interesa conocer como me puede ayudar a mejorar las estrategias tecnológicas.

Lo que aprendí Phothosyng es una divertida herramienta que permite hacer cosas interesantes con los estudiantes. Pueden utilizar cámaras para captar imágenes de ecosistemas, montañas, ríos y paisajes y aplicarles enfoques para realizar ponencias.

SQA lunes 14 de octubre de 2013 Lo que se Nunca había sutilizado nada de la aplicación de cliplet, sin embargo había utilizado otras aplicaciones que permiten realizar un trabajo parecido a cliplet.

Lo que quiero saber De qué forma puedo utilizar cliplet en el aula de clase.

Lo que aprendí Es una divertida aplicación que permite hacer cosas fantásticas con los estudiante me permite cortar imágenes de un video de la naturaleza en el cual mis estudiantes quieran resaltar una imagen que les parezca motivadora o interesante para explicar una temática.



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SQA de martes 15 de octubre de 2013

Lo que se Kodu es un programa para realizar plataformas de juego.

Lo que quiero saber Como puede la realización de un juego a mejorar el aprendizaje del estudiante de una mansera diferente al sistema monótono que existe actualmente.

Lo que aprendí Kodu es una herramienta fantástica, sin embargo depende del educador y del alumno en la aplicación correcta que le den a la misma. El estudiante podrá desarrollar habilidades tecnológicas con fines de aprendizaje positivo. Podría existir una mala interpretación de este programa pero está en nosotros que se le dé el buen uso.

SQA de miércoles 16 de octubre de 2013 Lo que se Había escuchado a mi hermano sobre la aplicación de Montage sin embargo nunca la había utilizado

Lo que quiero saber Cuáles son las aplicaciones en el aula escolar que puedo encontrar en este programa dentro de la web

Lo que aprendí

Montage es un flexible y divertido web que me permite realizar, y compartir álbum de una forma divertida sobre una temática a desarrollar entre la comunidad estudiantil. El estudiante podrá plasmar sus conocimientos sobre una temática, problema o investigación en internet y compartirlo con sus compañeros y todo el mundo.



INFORME METACOGNITIVO SQA de jueves 17 de octubre de 2013 Lo que se Dipity es una herramienta para crear líneas de tiempo. Gloster es una herramienta en internet para realizar trabajos con alta calidad de detalles pintorescos y creatividad.

Lo que quiero saber Como puedo hacer que Dipity forme parte de mis herramientas de trabajo tecnológico en el aula y cómo hacer que los estudiantes se vinculen de forma positiva a esta web de trabajo educativo. Cuales son las ventajas de utilizar Gloster y no utilizar Montage.

Lo que aprendí Dipity es una herramienta en la web que permite realizar líneas de tiempo. Los estudiantes pueden tener acceso gratuito a esta web y crear sus líneas de tiempo basado en la temática asignada y luego compartirlo en el One Note creado para cada grupo. Gloster es un excelente programas para crear presentaciones a manera de panfletos, páginas de presentaciones, la cual el estudiante puede utilizar para crear de forma creativa páginas de información sobre una temática.

SQA viernes 18 de octubre de 2013

Lo que se Que debo vincular mi proyecto basado en TIC en el aula de clase para mejorar y aumentar las formas de aprendizajes en los estudiantes.

Lo que quiero saber Como voy a trabajar en un área en donde la tecnología es la limitante principal de todos los estudiantes y facilitadores. Como puedo adecuarme al lugar y tratar de incluirle los recursos mínimos de tecnología a los estudiante.

Lo que aprendí Que la adecuaciones forman parte del diario vivir del educador ya que debe estar acostumbrado a usar todas sus herramientas garantizando que los estudiantes podrán utilizarlas. Basados en cada limitante de cada uno y adecuándose a cada uno.



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