DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Título del proyecto de !"e#t$%c&!
Autores: LAVANDERA LAVANDERA LAZO, Eliana E liana RUIZ SERRANO, Michelle RUIZ CUEVA, Andrea
DOCENTE
Clase:
!!"#
ORIETTA RUSA
$echa:
!% de enero de !%&#
'( EL CONOCIMIENTO CIENTI)ICO Es un 'roceso (ue )a de lo *+s a*'lio a lo *+s 'reciso, conciso Sur-e so.re la .ase de la 'ractica hu*ana / en la -ran *edida, .a0o la in1luencia de la 'roduccion *aterial La 1uente del conoci*iento es la realidad e2terior Lenin e2'reso las .ases so.re las (ue se eri-ela teoria del conoci*iento del *aterialis*o dialectico El tra.a0o intelectual 'er*ite or-ani3ar / controlar la 'roduccion, distri.ucion / el consu*o de los .ienes de la sociedas
'('Ele*e!to# del co!oc*e!to ce!tí+co ,EC,OS Es el dato o.0eti)o (ue sir)e de .ase / de 'unto de 'artida al conoci*iento cient41ico 'ara a1ir*ar o re1utar las teor4as cient41icas Estos hechos re5nen una serie de 'ro'iedades (ue 'er*iten reali3ar 1unciones en dicho 'roceso de in)esti-aci6n cient41ica
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,IPOTESIS La hi'6tesis consta de la 1or*ulaci6n cient41ica*ente diri-ida a e2'licar la situaci6n 'ro.le*+tica Toda hi'6tesis se 1or*ula a .ase de hechos reales Estas hi'6tesis son de i*'ortancia /a (ue cu*'len un 'a'el de re-ulador en el 'roceso de o.tenci6n del conoci*iento
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LE0 La direcci6n consciente de los 1en6*enos de la naturale3a / de los 'rocesos sociales solo es 'osi.le cuando se conocen las le/es del desarrollo (ue ri-en la realidad natural / social El conoci*iento de las le/es de la naturale3a, la sociedad / el 'ensa*iento 'er*ite a los ho*.res actuar so.re las circunstancias, 're)er los aconteci*ientos / utili3ar las 1uer3as / los 1en6*enos del .ene1icio del 'ro-reso social El descu.ri*iento / 1or*ulaci6n de las le/es (ue re)elan los ne2os esenciales entre los o.0etos / 1en6*enos de la realidad es 'recisa*ente el o.0eti)o 1unda*ental del conoci*iento cient41ico
TEORÍA 7or teor4a se entienda la siste*ati3aci6n l6-ica / or-+nica de hechos, hi'6tesis, -enerali3aciones / le/es *utua*ente relacionadas (ue
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e2'lican una deter*inada re-i6n de 'rocesos / 1en6*enos de la realidad *aterial En sentido *+s -eneral, la teor4a es un con0unto de conoci*ientos l6-ica*ente estructurados, )inculados deducti)a*ente, (ue clasi1ica / siste*ati3a los 1en6*enos 'or ella estudiados
E2EMPLOS o
3L%# !euro!%# !o #e re$e!er%!4 Durante )arias d8cadas cre4*os (ue las neuronas no ten4an la 'osi.ilidad de re-enerarse Nos lo dec4an los li.ros, a'arec4a en *uchos docu*entales / a5n ho/, a'arece en la 9e. Sin e*.ar-o, esta a1ir*aci6n es 1alsa / las neuronas s4 se re-eneran Desde los aos ;% ha/ 'rue.as cient41icas de (ue el cere.ro tiene ca'acidad de re-eneraci6n -racias 'recisa*ente a la neuro-8nesis In)esti-aciones cient41icas lle)adas a ca.o en la Uni)ersidad de 7rinceton, EEUU, deter*inaron (ue nue)as neuronas se -eneran continua*ente en la corte3a cere.ral, esas +reas son la re-i6n 're1rontal, te*'oral in1erior / 'arietal 'osterior Los in)esti-adores, (ue 'u.licaron los resultados de su tra.a0o el # de 0unio en la re)ista
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3El color ro5o e!+urece % lo# toro#4 Los toros en realidad no se eno0an cuando )en al-o de color ro0o, si*'le*ente 'or(ue no 'uede )er el ro0o, no distin-uen colores, / lo )en todo en tonos de ne-ro, -ris / .lanco El ca'ote de los toreros es de color ro0o si*'le*ente 'ara disi*ular la san-re del ani*al
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3El c%+6 pro"oc% #ue7o4 >a/ ?os@in-, candidato a doctor en el De'arta*ento de 7sicolo-4a de la Uni)ersidad de ritish Colu*.ia, conclu/6 (ue ni el ca18 ni otros esti*ulantes, incluso las an1eta*inas, incre*entan los ni)eles de *oti)aci6n, sal)o (ue seas 'ere3oso
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El estudio 'u.licado en Natures Neuro's/cho'har*acolo-/B re)ela (ue el ca18, e incluso otro ti'o dro-as esti*ulantes (ue se e*'lean, entre otras cosas, 'ara tener un *e0or rendi*iento, 'ueden tener un e1ecto contrario a lo es'erado ?os@in- lle-6 a la conclusi6n lue-o de (ue di)idiera una *uestra de ratas en dos: acti)as / 'ere3osas A a*.os -ru'os les dio an1eta*inas / ca18 Las ratas acti)as 1ueron las (ue co*en3aron a sentirse des-anadas, *ientras (ue las 'ere3osas se acti)aron con las dro-as / consi-uieron res'uestas r+'idas / *oti)adas
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3El %9:c%r % lo# !7o# lo# "uel"e ;per%ct"o#4 To*ar dulces au*enta la li.eraci6n de insulina, los in)esti-adores / cient41icos no han 'odido de*ostrar reacci6n *eta.6lica al-una (ue asocie su consu*o con una so.ree2citaci6n del siste*a ner)ioso del nio hi'eracti)idad, sealando (ue se trata *+s de una ra36n 'sicol6-ica (ue or-+nica en0a*in $ein-old, aler-6lo-o estadounidense (ue en &;= 'ro'uso 're)enir las 'osi.les conductas de hi'eracti)idad in1antil su'ri*iendo los colorantes, conser)antes, sa.ores / edulcorantes arti1iciales de las dietas de los nios
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El #e=o *%#cul!o #e*pre pe!#% e! #e=o> ?Cu-!t%# "ece# %l dí%@
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En realidad, es cada G! se-undos, se-5n la neur6lo-a estadounidense Louann ri3endine cada G! se-undos H este dato contrasta con la 5nica )e3 al d4a en (ue 'iensa en se2o una *u0er 7ara lle-ar a esta conclusi6n, ha anali3ado la acti)idad cere.ral de ho*.res / *u0eres utili3ando las 5lti*as t8cnicas de resonancia *a-n8tica Un reciente estudio de la Uni)ersidad Estatal de Ohio trat6 de cuanti1icar cu+nto 'ensa*os en se2o al d4a las 'ersonas utili3ando un contador *anual Dieron uno de estos a'aratos a !" estudiantes di)ididos en tres -ru'os / les 'idieron (ue re-istraran cada )e3 (ue 'ensasen en se2o, co*ida o en dor*ir Con este *8todo, calcularon (ue un ho*.re 'iensa en se2o unas &; )eces al d4a *ientas (ue una *u0er 'iensa solo en &% )eces al d4a o
?C&*o #%Ber # e! u! e*B%r%9o el BeB6 ue #e e#per% e# *u5er o "%r&! #&lo por l% +or*% de l% B%rr$%@ Aun(ue nuestras a.uelitas nos di-an (ue la 1or*a de la .arri-a tiene *ucho (ue )er con el se2o del .e.8, este *ito no tiene nin-5n 1unda*ento cient41ico 7or e0e*'lo, se dice (ue si la *adre tiene una .arri-a en 'unta se es'era un nio /a (ue los nios se colocan en 1or*a )ertical, en ca*.io si la .arri-a es *+s redondita se dice (ue ser+ nia /a (ue las nias se colocan de 1or*a trans)ersal
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