AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA
“
”
Facultad de Medicina Humana
Asignatura:
Biología Celular y Molecular.
Título:
Método Científico.
Docente:
Blgo.- Mblgo. José Bladimir Sánchez Cruz.
Fecha de entrega:
09-09-2013
Tarapoto-Perú 2013
Integrantes:
Ávila Peña Christian Fernando.
Bartra Ríos Johan Luigi.
Flores García Joan-Angello Amadeus.
Torres Inuma Tony Alexis.
I. INTRODUCCIÓN: El hombre desde que apareció sobre la faz de La Tierra, siempre ha buscado darle explicación a todo lo que le rodea, empezó a explicar –en un principio –por medio de proposiciones místicas, animistas, filosóficas o teológicas; sin embargo, existieron hombres que empezaron a explicar las cosas por medio del empirismo, es decir, por medio del conocimiento obtenido a través de la experiencia fue así que poco a poco y de manera incipiente la ciencia empezó a desarrollarse; luego, de este modo informal, la ciencia se mezcló con la teología mística en la Edad Media y empezaron a surgir los experimentos buscando soluciones utópicas, lo cual parece –actualmente – irracional y poco menos que infantil pero la aparición de la observación, las hipótesis y la experimentación demostraba un gran avance metodológico en cuanto a la solución de los problemas de la naturaleza, la sociedad en relación para con el hombre. Así fue como el hombre empezó a desarrollar – a medida que formalizaba a la ciencia –un método que le permitía llegar a la solución de un problema observado en el universo que lo rodea y fue así como nació el método científico. El método científico es un conjunto de procedimientos lógicos y ordenados que se siguen en una investigación. La Biología es una ciencia de la naturaleza y al ser como todas las ciencias, utiliza un conjunto de técnicas y procedimientos que permiten el estudio y la interpretación de los fenómenos biológicos el que es llamado método científico. Los hallazgos de la biología obtenidos con la metodología y el análisis objetivo pertenecen al conocimiento científico. Se rescató también la gran importancia de la función que cumple el método científico en la labor de esta índole, pues gracias a este método se realizaron todos los avances tecno – científicos, tanto en la informática como en la salud, ámbito en el cual ponemos mayor interés por nuestra carrera. El objetivo de este trabajo es resaltar la importancia del método científico, t odo profesional de la salud, Aprender la importancia de planificar cualquier actividad y de verificar sus resultados.
II. DESARROLLO DEL TEMA: 2.1-ANTECENDENTES: Existen pocas discusiones explícitas de las metodologías científicas en los registros que han sobrevivido de las primeras culturas. Un libro de texto Egipcio, conocido como el papiro Edwin Smith (1600 AC) aplica los componentes básicos del método científico: auscultación, diagnóstico, tratamiento y pronóstico, para el manejo de las enfermedades. El papiro Ebers (1550) también contiene evidencia del empirismo tradicional. Sin embargo, aunque los Babilonios y los Egipcios desarrollaron mucho conocimiento técnico, fue la antigua Grecia la que se involucró en las primeras formas de lo que ahora reconocemos como ciencia. Esto sucedió a mediados del Siglo V AC. Platón fue un contribuyente importante en el surgimiento de esta tradición. En el diálogo llamado Theatetus define a la ciencia como algo que podemos aprender y que es una habilidad manual semejante a elaborar zapatos. Luego, en su diálogo llamado Protágoras, menciona la enseñanza de la aritmética, la astronomía y la geometría en las escuelas. Las ideas filosóficas de este tiempo se desentendían de las limitaciones de los fenómenos cotidianos y del sentido común. Esta negación de la realidad alcanza su punto más rico y extremo e n el diálogo llamado Parménides donde se argumenta que el mundo es uno y donde no existe el cambio o las subdivisiones. En la sección dedicada a la demostración, de su libro “The Book of Healing” (1027) el científico y filós ofo Persa Avicenna (Ibn Sina), discutió sobre la filosofía de la ciencia y describió un método científico de indagación temprano. Avicenna consideró dos métodos para alcanzar los principios generales: el método de Aristóteles de inducción (istiqra) y el más reciente método de examinación y experimentación (tajriba). Avicenna criticaba la inducción de Aristóteles y, en su lugar, desarrolló un método experimental como recurso para la indagación científica. Aunque ya había métodos científicos tempranos previamente, Galileo Galilei (1564-1642) es considerado como el padre del método científico. Durante el periodo de conservadurismo religioso de la Reforma y la ContraReforma, Galileo Galilei develó su nueva ciencia del movimiento. Ni los contenidos de la ciencia de Galileo, ni sus métodos de estudio se apegaban a las enseñanzas de Aristóteles. Mientras Aristóteles pensaba que la ciencia debía ser demostrada a partir de los primeros principios, Galileo había usado los experimentos como instrumento de investigación. No obstante, en su
libro presenta su trabajo como demostraciones matemáticas, sin referirse a los resultados experimentales. Si hubiera dudas sobre la dirección que tomaría el desarrolló del método científico, diremos que descansaría en el éxito de Isaac Newton. Implícitamente rechazaba el énfasis racionalista de Descartes y se inclinaba a favor del enfoque empirista de Bacon, cuando delineó sus cuatro “reglas del razonamiento” en sus Principios.
2.2-MÉTODO CIENTÍFICO Definición: Es un conjunto de procedimientos lógicos y ordenados que se siguen en una investigación. Es una buena manera de recopilar información y comprobar ideas, se caracteriza por ser planificado y ordenado, por buscar soluciones a partir de conocimientos existentes y obtener resultados. El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la “reproducibilidad”, que es la capacidad de repetir un determinado experimento y la segunda es la “refutabilidad” es decir, que
todo conocimiento científico es susceptible a ser falso o refutado. 2.3- CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO:
El método científico es racional porque se funda en la razón, es decir, en la lógica, lo cual significa que parte de conceptos, juicios y razonamientos y vuelve a ellos; por lo tanto, el método científico no puede tener su origen en las apariencias producidas por las sensaciones, por las creencias o preferencias personales. También es racional porque las ideas producidas se combinan de acuerdo a ciertas reglas lógicas, con el propósito de producir nuevas ideas. El método científico es analítico porque descompone todo lo que trata con sus elementos; trata de entender la situación total en términos de sus componentes; intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad y las interrelaciones que explican su integración. Por tal razón, los problemas de la ciencia son parciales y así con sus soluciones, más aún: los problemas son estrechos al comienzo, pero van ampliándose a medida que la investigación avanza. El método científico es verificable, ya que todo conocimiento debe aprobar el examen de la experiencia, esto es, observacional y experimental. Por tal razón la ciencia fáctica es empírica en el sentido de que la comprobación de sus hipótesis involucra la experiencia; pero no es necesariamente experimental y, por eso, no es agotada por las ciencias de laboratorio. El método científico es explicativo, ya que intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos de principios; además de responder al como son los cosas, responde también a los porqués, porque suceden los hechos como suceden y no de otra manera. La explicación científica se realiza siempre en términos de leyes.
2.4-PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO: 2.4.1. - Observación: Consiste en examinar y analizar un fenómeno concreto, planteándose preguntas sobre el mismo.
Es siempre la primera tarea del científico. Existen en la naturaleza gran cantidad de fenómenos que pasan desapercibidos para mucha gente. Sin embargo el hombre de ciencia debe tener despiertos todos los sentidos, para detectar en cualquier momento, la existencia de cualquier fenómeno que llame la atención y que será la base de su posterior investigación. Producto de la observación el científico formula el problema, el cual, casi siempre se escribe entre signos de pregunta. La observación, es la atención dirigida a los fenómenos para poder conocerlos.
Identificar el problema.
2.4.2 - Formulación de la hipótesis.- Consiste en dar una posible explicación a los fenómenos y responder a las cuestiones planteadas. Cada posible respuesta es una hipótesis científica.
Una vez observado el fenómeno, el científico intenta elaborar una hipótesis, para explicarlo de acuerdo a las leyes ya existentes. Una hipótesis, es la suposición que trata de explicar el fenómeno observado.
Diseñar el experimento
2.4.3. - La predicción: Es la suposición de resultados que podrían obtenerse al variar las condiciones iniciales de un fenómeno.
De la hipótesis elaborada se desprenden inmediatamente una serie de predicciones. Es decir, si el fenómeno observado se debe a una circunstancia que el científico ha considerado como hipótesis, se podrá predecir cómo se produciría dicho fenómeno si variase alguna de las circunstancias que lo originan.
2.4.4. - Experimentación.- Se intenta reproducir los fenómenos observados en condiciones controladas para verificar si las hipótesis son verdaderas. Es la repetición cuidadosa y controlada del fenómeno, se realiza con el fin de comprobar o rechazar la hipótesis.
Tanto la hipótesis como las predicciones realizadas deben ser comprobadas. Sin embargo, el científico no puede esperar que se origine de nuevo el fenómeno natural observado, y menos aún, que éste se produzca en las condiciones iniciales. Por este motivo, los científicos tratan de reproducir en el laboratorio dicho fenómeno, u otro, lo más parecido a aquel.
2.4.5. - Análisis de datos.- Las medidas sobre los factores que intervienen en un determinado fenómeno nos permiten encontrar algún tipo de relación matemática entre las cantidades físicas que caracterizan al fenómeno de estudio. Para identificar dichos factores, fijamos magnitudes y representamos los datos construyendo tablas y gráficas.
Si los resultados apoyan a la hipótesis pasamos a las conclusiones. Si los resultados no apoyan a la hipótesis hacemos nuevos experimentos.
2.4.6. - Conclusiones.- Las conclusiones emitidas por los científicos pueden ser empíricas, es decir, basadas en la experiencia, o deductivas, tras un proceso de razonamiento. Surge como consecuencia de la comprobación de la hipótesis.
La labor experimental puede demostrar que la hipótesis inicial era falsa y habrá que modificarla. Posteriormente el científico llega a una conclusión final o teoría que explica el fenómeno observado. Si esta teoría tiene un marco de aplicación mucho más amplio que el simple fenómeno, se le da, la categoría de ley.
2.4.7. - Comunicación de los resultados.- Las conclusiones deben ser comunicadas y divulgadas al resto de la comunidad científica, para que
sirvan como punto de partida de otros descubrimientos o como fundamento de una aplicación tecnológica práctica. Posteriormente, el estudio científico lleva a la elaboración de leyes y teorías. Es el medio por el cual los científicos dan a conocer sus conclusiones o leyes.
Los científicos de todo el mundo no trabajan en forma independiente, sino que forman una gran comunidad, en la que el trabajo de uno se apoya en gran parte en el trabajo de los demás. Por esto, cada teoría o ley debe ser comunicada al resto de la comunidad científica de la forma más exacta posible.
APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO (EJEMPLO PRÁCTICO):
En la siguiente lectura, encontraremos los pasos del método científico, según los experimentos realizados por el científico Alexander Fleming. a) Alexander Fleming, al observar que las bacterias de su cultivo habían muerto, se hizo la siguiente pregunta ¿ Por qué murieron las bacterias?, con lo cual quedó formulado su problema. b) Fleming quería una explicación acerca de la muerte de las bacterias y al encontrar al hongo penicilium, supuso que: “el hongo penicilium notatum, había matado a las bacterias” , dando su hipótesis. c) Predijo que solo esta especie de hongo tenía la propiedad de exterminar bacterias. d) Para experimentar que lo que pensaba era correcto, “preparó nuevos cultivos de bacterias en diversas condiciones de concentración y temperatura y las puso en contacto con el hongo ”. Las bacterias
murieron.
e) Fleming analizó que el hongo tenía propiedades bioquímicas capaces de matar bacterias. f) Seguro de su descubrimiento llegó a la conclusión de que “había descubierto una droga maravillosa producidas por bacterias” .
para
curar
enfermedades
APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO POR EL GRUPO (EJEMPLO PRÁCTICO, BASADO EN EL EXPERIMENTO DE FRANCESCO REDI): a) Observamos que se producen gusanos sin saber realmente cómo, a partir de la fruta expuesta. Planteando el problema o pregunta: ¿Cómo nacen moscas a partir de la fruta? b) Nuestra hipótesis fue que las moscas producen gusanos solo en fruta expuesta al ambiente. c) Habíamos predicho que las moscas solo naces en determinadas condiciones ambientales y a una determinada temperatura. d) El experimento que realizamos para comprobar la hipótesis fue el siguiente: Depositamos plátano maduro en dos envases. A uno de los envases lo sellamos, y el otro los dejamos expuesto a la intemperie. e) Analizamos que las moscas buscan la fruta expuesta para depositar sus huevos, que luego se convierten en larvas y se forman nuevas moscas. f) Concluimos en que los gusanos eran producidos por las moscas y no por la fruta misma.
Anexos:
III.- CONCLUSIONES:
Aprendimos que en toda aplicación de la ciencia se siguen los pasos del método científico.
El método científico es un excelente procedimiento que nos facilita descubrir lo que deseamos.
Se necesita orden y raciocinio para ejecutar correctamente el método mencionado.
IV.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
ASOCIACIÓN FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. “Biología, Una perspectiva evolutiva ”. Editorial lumbreras.
1era Edición. Perú-2010.
CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE. MANUAL DE MAESTRO. EDITORIAL SANTILLANA. 1 era EDICIÓN. PERÚ 2012. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS .” ta BIOLOGIA” . FONDO EDITORIAL. 4 EDICIÓN. PERÚ-2011. http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_del_m%C3%A9todo_cient%C 3%ADfico
http://www.molwick.com/es/metodos-cientificos/120-tiposmetodos-cientificos.html
http://www.molwick.com/es/metodos-cientificos/126-pasosmetodos-cientificos.html
