Informe Del Test de Ice de Baron

INFORME DEL INVENTARIO DE COCIENTE EMOCIONAL DE BARON (I  – CE) I.

II.

DATOS GENERALES: 

Examinado

: Ruiz Fidel, JUAN CARLOS



Edad

: 25 años 0 meses 26 días



Lugar y fecha de nacimiento

: Lima 02/03/2006



Sexo

: Masculino



Grado de instrucción

: Universidad (3er año)



Domicilio

: Jr. Luna Pizarro 294  – int. 4  – Barranco



Lugar y fecha de evaluación

:Aula de clases  – 17/09/12



Informante

:Juan : Juan Carlos Ruiz Fidel



Examinado

:Ruiz Fidel, JUAN CARLOS



Referente

: Lic. Jeanette Vásquez Vega

DESCRIPCIONES: 2.1 Descripción del Comportamiento  Al inicio de la evaluación el examina examinado do mostró un buen estado de ánimo, y estaba dispuesto a contestar la prueba sin ningún inconveniente, asimismo prosiguió a leer las instrucciones del test para su posterior  desarrollo. Durante la prueba se le notó un poco ansioso por responder  algunas preguntas y las leía vocalizando aquellos enunciados que le generaban dudas para contestar, las demás las resolvió con mucha seguridad. Al finalizar la prueba se encontraba tranquila sin ninguna preocupación.

III.

MOTIVO DE LA EVALUACION 

Práctica del curso



Evaluar

las

aptitudes

emocionales

de

la

personalidad

como

determinantes de la personalidad para alcanzar el éxito y para mantener una salud emocional positiva.

IV.

V.

METODOS Y TECNICAS UTILIZADAS 

Observación Psicológica



Inventario de Cociente Emocional de Baron (I  – CE)

RESULTADOS Subtest

CE

Conocimiento Emocional

75

de Sí Mismo

Componente

Seguridad

106

Intrapersonal

 Autoestima

98

 Autorrealización

95

Independencia

111

Relaciones Interpersonales

Interpersonal

Responsabilidad social

98

Empatía

115

Solución de problemas

100

Prueba de la realidad

92

Flexibilidad

91

Componente de

Tolerancia a la tensión

100

Manejo de la tensión

Control de los impulsos

75

Componente del

Felicidad

113

Ánimo general

Optimismo

105

Adaptabilidad

Promedio

118

Componente

Componente de

Categoría

Total

99

ndice de Inconsistencia

4

Porcentaje de omisión

3%

CE

PD

Categoría

Impresión Positiva

108

26

Promedio

Impresión Negativa

93

9

Promedio

Diferencia entre impresiones Impresión Positiva - Impresión Negativa = 15

 Alto

Promedio

Bajo

 Alto Promedio

VI.

INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS El examinado posee un nivel promedio en el manejo del aspecto intrapersonal

indicando

que

se

encuentra

en

contacto

con

sus

sentimientos, se siente bien consigo mismo y tiene una actitud positiva asimismo tiene una alta capacidad en el componente interpersonal, lo cual señala que es una persona responsable y confiable que cuenta con buenas habilidades sociales.

Presenta un nivel promedio de adaptabilidad, que muestra que el examinado es una persona flexible, realista y afectiva que puede manejar  las dificultades diarias adecuadamente.

Con respecto al manejo de la tensión,

presenta

un bajo nivel lo cual

señala que no es capaz de resistir la tensión y pierde el control en un trabajo bajo presión.

Presenta un alto nivel en el ánimo general, que señala que es alegre, positivo, esperanzado y optimista; y que sabe como disfrutar de la vida.

El puntaje total muestra que el examinado posee un nivel promedio de inteligencia emocional.

El resultado del CE Total es válido puesto que el porcentaje de omisión que se obtuvo es menor que 6%.

Se obtuvo un índice de inconsistencia menor a 10, indicando que las respuestas probablemente son válidas.

Finalmente la impresión positiva y negativa están dentro del nivel promedio. Su diferencia es menor a 30 indicando que la prueba es válida.

VII.



CONCLUSIONES Su inteligencia emocional es normal, a pesar de tener dificultades para manejar su tensión.



Se adapta fácilmente a nuevas situaciones que se le presenta en la vida cotidiana.



Conserva muy buen estado de ánimo y está lleno de optimismo.



Mantiene una actitud positiva y buena autoestima.



Es hábil y competente para relacionarse con las personas.

VIII.



RECOMENDACIONES Fomentar actividades donde ponga en juego sus habilidades para comunicarse

con

otras

personas,

donde

pueda

compartir

sus

experiencias.



 A través de diferentes situaciones problemáticas, preguntarle cual sería su participación,

trasmitiéndole

respuestas

empáticas

frente

a

las

necesidades de su entorno.

Lima, 24 de septiembre el 2012

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Lic. Jeanette Vásquez Vega.

Alumno: Carlos Ruiz F.