FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUAR AGROPECUARIAS IAS ESCUELA PROFESIONAL DE ZOOTECNIA Curso: Topografía General Tema: Resolución de Problemas Elementales con Instrumentos Secundarios Profesor: Edilberto Parraga Cárdenas Ciclo: IV
Trujillo – Perú 2013
INFORME DE PRÁCTICA N° 01 INDICE I.
ÍNDICE …………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………... 01
II.
INTRODUCCION ………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………..…… 02
III.
OBJETIVOS ………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………… …………………………………….…………………… ………. 02
IV.
REVISIÓN BIBLIOGRAFICA ………………………………………………………………………….…. 02
V.
UBICACIÓN GEOGRAFICA ………………………………………………………………………………. 03
VI.
ACCESIBILIDAD……………………………………….………………………………………………….….. 05
VII.
EQUIPOS Y MATERIALES ... ………………………………………………………………..……………. 06
VIII.
METODOLOGIA Y PROCEDIMIENTO DE TRABAJO …………………………………………... 06
IX.
RESULTADOS ………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………..………….…… 14
X.
DISCUSIONES DE LOS RESULTADOS ………………………..……………………………………... 14
XI.
CONCLUSIONES ………………………….……………………………………………………………........ 14
XII.
RECOMENDACIONES ……………………………………… ……………………………………………………………….… ……………………….….………………… 15
XIII.
………………………….……………………………….…..……….…… ……………….…..……….…… 1 15 5 PERSONAL RESPONSABLE ………………………….………………
XIV.
BIBLIOGRAFIA ……………………………………………………………………………….……………... 16.
XV.
ANEXOS ……………………………………..…………………………………………………………………. 17
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ELEMENTALES CON INSTRUMENTOS SECUNDARIOS I.
INTRODUCCIÓN
Para la resolución de problemas elementales aprenderemos a utilizar los instrumentos secundarios, entre ellos tenemos: estacas, wincha y jalones.
Primero, para poder desarrollar estos problemas hemos tenido que aplicar los fundamentos teóricos sobre alineamiento de terreno, trazado de líneas perpendiculares y líneas paralelas.
II.
OBJETIVOS
Solución de problemas elementales en el campo, mediante el uso de los instrumentos secundarios. (Estacas, wincha, jalones, libreta de campo).
Alineamiento entre dos puntos no visibles entre sí.
Alineamiento entre dos puntos visibles entre sí.
Aprender el trazado de perpendiculares y paralelas a un alineamiento.
III.
REVISION BIBLIOGRAFIA ESTACA: Prisma de madera de sección rectangular de 3 a 5 cm de lado y de 30 a 50 cm de longitud, terminados por un extremo en punta.se introducen en el terreno a golpe de mazo, y nos permite señalar o localizar un punto en el terreno. Concretamente se emplean para señalar de modo estable los vértices de las poligonales, y a veces también de la triangulación topográfica. (Topografía: Trabajo de Campo y Gabinete, José Manuel Sierra Gallardo).
AJUGAS O PIQUETES: Son unas varillas de acero, terminadas en punta, de unos 30 cm. De longitud, para ir señalando el extremo de la cinta métrica a medida que esta se va extendiendo sucesivamente sobre el terreno para determinar una distancia. (E.Narvaez D. y L. Llontop B.)
WINCHA: Se usan para medir distancias es flexible y están hechas en diferentes materiales, longitudes y pesos. (Guía de Práctica de Topografía ing. José Hugo de la Cruz Flores).
JALON: Es una barra larga, metálica o de madera pintada en bandas alternadas blancas y rojas cada una de estas con 50 cm de medidas. Se emplea como medidas lineales o angulares. (Manual de Topografía General E. NARVAEZ D. y L. LLONTOP B.).
TRAZADO DE PERPENDICULARES: Trazados de una perpendicular desde un punto del Alineamiento hacia afuera: (Método de triangulo 3, 4,5) Trazado de una perpendicular desde un punto exterior hacia el Alineamiento: (Método de Triangulo Isósceles.).
TRAZADO DE PARALELAS: El Trazado de Paralelas puede realizarse haciendo uso del trazo de perpendiculares por el método del triángulo 3, 4,5. (Manejo y Uso de Instrumentos Secundarios).
RODETE (para medir distancias): Rueda de desarrollo conocido, acoplada a un bastón cuyo extremo superior o mango de dirección lleva el contador de vueltas. (Ana Ameneiro Bustos, 2011).
LEVANTAMIENTOS DE PARALELAS A UN ALINEAMIENTO: Levantamos 2 perpendiculares a un alineamiento en distintos puntos usando el triángulo de lados 3,4,5 uniendo a continuación los puntos de los triángulos que corresponden al mismo ángulo, siendo esta paralela al alineamiento. (José Edmundo Fuentes Guzmán).
IV.
UBICACIÓN GEOGRAFICA:
LATITUD
:
08º 06' 43.20" S
LONGITUD
:
79º 01' 43.68" O
ALTITUD
:
34 m.s.n.m.
DEPARTAMENTO
:
La Libertad
PROVINCIA
:
Trujillo
DISTRITO
:
Trujillo
El lugar de práctica se ubicó:
Oeste. limitado por el colegio Narváez.
Este. limita con la clínica dental del bienestar universitario.
Norte. limita con los campos de cultivos del CPCCAM.
Sur. con la facultad de Enfermería.
NORTE
OESTE
CENTRO DE PRÁCTICA
ESTE
SUR
V.
ACCESIBILIDAD Para llegar al lugar en donde llevamos a cabo la práctica, lo realizamos caminando desde la facultad de ciencias agropecuarias hasta el CPCCAM.
VI.
VII.
EQUIPOS Y MATERIALES UTILIZADOS:
1 Wincha
5 Jalones.
5 Estacas.
1 Libreta de topografía.
METODOLOGIA Y PROCEDIMIENTO DE TRABAJO
A
C D B
22.0 22.0
20.8 20.8 20.4 20.4
DISTANCIA TOTAL DISTANCIA PROMEDIO
126.62 63.31
Cn
Dn
C2
D1
A B C1 D ALINEAMIENTO ENTRE DOS PUNTOS
C
NO VISIBLES
Página 7
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ELEMENTALES CON INSTRUMENTOS S ECUNDARIOS
10 9
8 7
N° 1 2 3
CARTABONEO PROMEDIO NOMBRES DE PASOS Aurora Pesantes, Lucia 105 Bustos Domínguez, Nain 92 Chávez Gutiérrez , Anthony 90.5
6
5
DISTANCIA PROM. DE PASOS 0.60 0.69 0.70
4
3
2
1
10 9
8 7
N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CARTABONEO PROMEDIO NOMBRES DE PASOS Aurora Pesantes, Lucia 105 Bustos Domínguez, Nain 92 Chávez Gutiérrez , Anthony 90.5 Cruzado Yupanqui, Deyser 83.5 Herrada Herrera, Juan 92.5 Moreno Valderrama, Alezander 92.5 Sánchez Díaz, Belén 101 Tantalean Plasencia, Mixi 100 Vera Valverde, Maribel 99.5 Zavaleta Paz, Tarin 97.5
6
5
4
3
2
1
DISTANCIA PROM. DE PASOS 0.60 0.69 0.70 0.76 0.68 0.68 0.63 0.63 0.64 0.65
Página 8
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ELEMENTALES CON INSTRUMENTOS S ECUNDARIOS
A
DETERMINAR LAS DISTANCIAS ENTRE LA TORRE A Y B DESDE EL PUNTO DE INICIO.
X
B
d1
d2
A
DETERMINAR LAS DISTANCIAS ENTRE LA TORRE A Y B DESDE EL PUNTO DE INICIO.
X
B
d1
d2
PUNTO DE INICIO
Página 9
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ELEMENTALES CON INSTRUMENTOS S ECUNDARIOS
DETERMINAR LAS DISTANCIAS DE LA TORRE A DESDE EL PUNTO D E INICIO.
A)
DETERMINAR LAS DISTANCIAS DE LA TORRE A DESDE EL PUNTO D E INICIO.
A)
DETERMINAR LAS DISTANCIAS DE LA TORRE B DESDE EL PUNTO DE INICIO.
B
B) d2
Q PUNTO DE INICIO
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ELEMENTALES CON INSTRUMENTOS SECUNDARIOS
Página 10
A
DETERMINAR LAS DISTANCIAS ENTRE LA
TORRE A Y B.
X
B
m1 = 60.3 m
d1
e = 61.36 m
d2
c = 18.22 m
( ) ()
PUNTO DE INICIO
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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ELEMENTALES CON INSTRUMENTOS S ECUNDARIOS
A)
A
( ) () () [()()] () ()
l = 21.40 m
d1 n = 24.50 m
5m
