I.- DATOS GENERALES 1.1 DIRECTOR/A 1.2. I.E. 1.3. NIVEL
: Rossana Fabiola Aguirre Benites : N° 069 “Señor de la Agonia” : Inicial
INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR 2016 ASPECTOS
ACTIVIDADES
ACCIONES PROGRAMADAS Matrícula para niños de 3 años en el mes de diciembre
METAS 100%
LOGROS El 82% de estudiantes matriculados en forma oportuna
Ratificación de matrícula para niños de 4 y 5 años en el mes de diciembre y mitad de enero. Matrícula oportuna
DECISIONES ADOPTADAS
El 8% de estudiantes son matriculados en forma adicional al no traer a tiempo los documentos.
Exhortar al padre de familia para la entrega de documentos sino quedaría sin matrícula.
Nominas oficiales generadas en el mes de marzo
El 10% de estudiantes con padres indecisos al matricular a sus hijos para inicial de 3 años.
Se indagó en la comunidad qué estudiantes existían para el aula de 3 años y dialogar con los padres de familia para que los envíen a la I.E.I.
Nominas adicionales generadas entre junio-octubre
PRIMER MOMENTO Buen Inicio del Año Escolar Acogida a estudiantes
los
Preparación de ambientes y mobiliarios.
100%
Buscar aliados en la comunidad para organizar la bienvenida de los estudiantes
Distribución de material educativo
Mantenimiento local escolar
de
Inicio de la implementación del plan de acción en el mes de agosto para la mejora en la enseñanza de las docentes
Recepción y distribución oportuna de materiales
Conformación de comité de mantenimiento en el mes de marzo.
Estudiantes con dificultades con desapego maternal
Mobiliario pintado Aulas y ambientes ambientes acondicionados acondicionados para la acogida de los estudiantes.
Apertura del año año escolar
Implementación del Plan de Acción para la Mejora de los Aprendizaje
Aula de 3 años acondicionada
40%
100%
100%
Evaluar las necesidades en infraestructura de la I.E.
Concientizar al personal docente sobre la importancia de la aplicación de los procesos didácticos en las sesiones de aprendizaje.
Los estudiantes no logran los aprendizajes en las sesiones de comunicación
Textos y materiales para cada estudiante desde el 1° día clases.
No existe puntos críticos
Aulas y cerco perimétrico pintadas Cocina pintada Arreglo de grifería.
Se coordinó con el encargado del programa “Juntos” para exigir a los padres que envíen a sus hijos a la I.E. inicial Realizar actividades grupales Evidencias que involucren la fotográficas participación activa de los ActaN°04-2016 ActaN°04-2016padres y madres de familia, I.E.069 de apertura estudiantes y docentes.
Realizar capacitaciones a docentes en la planificación y aplicación de procesos didácticos en sus sesiones.
SEGUNDO MOMENTO La mejora de los aprendizajes y la escuela que queremos
Primera Jornada de Reflexión sobre los compromisos de gestión Reajuste del PAT 2016.
Unidades y sesiones de aprendizaje
Planificar y ejecutar talleres de inter aprendizaje entre la docente fortaleza y las demás docentes.
Dinero insuficiente para cubrir las necesidades en la I.E.
Determinar al responsable para la recepción de materiales en la I.EI.
Enviar a tiempo los censos de infraestructura con las necesidades reales.
Acta de designación de responsable Pecosas de recepción de material Plan de mantenimiento Actas de reuniones con comité y padres de familia
Ejecutar las obras de mantenimiento del local escolar Rendición de cuentas en el mes de agosto Restructuración del PAT en el mes de marzo
FUENTES DE VERIFICACIÓN
PUNTOS CRÍTICOS
Fotografías Oficio de rendición de cuentas 100%
Sustentación del plan de mejora al 100% ante la asamblea de padres de familia y asumir los compromisos para lograr las metas de aprendizaje.
El 30% de padres de familia no asistieron a la exposición de plan de mejora de los aprendizajes.
Motivar a los padres de familia a la participación plena en las actividades programadas en el plan de mejora
PAT Institucional
Implementación del Plan de Acción para la Mejora de los Aprendizaje
Distribución de material educativo
Mantenimiento local escolar
de
Inicio de la implementación del plan de acción en el mes de agosto para la mejora en la enseñanza de las docentes
Recepción y distribución oportuna de materiales
Conformación de comité de mantenimiento en el mes de marzo.
40%
100%
100%
Evaluar las necesidades en infraestructura de la I.E.
Concientizar al personal docente sobre la importancia de la aplicación de los procesos didácticos en las sesiones de aprendizaje.
Los estudiantes no logran los aprendizajes en las sesiones de comunicación
Textos y materiales para cada estudiante desde el 1° día clases.
No existe puntos críticos
Aulas y cerco perimétrico pintadas Cocina pintada Arreglo de grifería.
Realizar capacitaciones a docentes en la planificación y aplicación de procesos didácticos en sus sesiones. Planificar y ejecutar talleres de inter aprendizaje entre la docente fortaleza y las demás docentes.
Dinero insuficiente para cubrir las necesidades en la I.E.
Determinar al responsable para la recepción de materiales en la I.EI.
Enviar a tiempo los censos de infraestructura con las necesidades reales.
SEGUNDO MOMENTO La mejora de los aprendizajes y la escuela que queremos
Primera Jornada de Reflexión sobre los compromisos de gestión Reajuste del PAT 2016.
100%
Sustentación del plan de mejora al 100% ante la asamblea de padres de familia y asumir los compromisos para lograr las metas de aprendizaje.
Sustentación de proyectos educativos Estudiantes evaluados a inicio de año escolar
100%
Planificación, organización y Ejecución a nivel institucional del primer día del logro.
100%
Evidenciar los logros de los estudiantes a través de las exposiciones
Planificación y ejecución del Plan Lector / Piura Escribe y Lee para Crecer.
Planificación y ejecución del plan lector
100%
Se cuenta con el plan lector en la I.E.
Tutoría Orientación Educativa
Planificación del plan de tutoría Integración en las sesiones de aprendizaje el plan de tutoría. Implementación del semáforo de conducta en cada aula de la I.E.
100%
Planificación de proyecto de Gestión de riesgos y del Plan de contingencia
100%
Plan de tutoría institucional Sesiones integradas con temas tutoriales Aplicación del semáforo de conducta Elaboración del proyecto: nos desplazamos por mi comunidad para salvar mi vida.
y
Gestión del Riesgo de Desastres
Elaboración de mapas de evacuación. Señalización de la Infraestructura. Implementación del kit
Pecosas de recepción de material Plan de mantenimiento
Fotografías Oficio de rendición de cuentas
Evaluación de Aplicación de la lista de cotejo de diagnóstico de los entrada estudiantes
Primer Día de Logro
Acta de designación de responsable
Actas de reuniones con comité y padres de familia
Ejecutar las obras de mantenimiento del local escolar Rendición de cuentas en el mes de agosto Restructuración del PAT en el mes de marzo
Unidades y sesiones de aprendizaje
Ganadoras a nivel de UGEL Tambo Grande en el concurso de las buenas prácticas en
El 30% de padres de familia no asistieron a la exposición de plan de mejora de los aprendizajes.
Motivar a los padres de familia a la participación plena en las actividades programadas en el plan de mejora
PAT Institucional
Estudiantes que no pueden ser evaluados porque recién inician su etapa escolar y sienten temor. No todos los padres de familia asisten a la jornada por motivos de trabajo Los libros enviados por en MED no son suficientes para la cantidad de estudiantes No se aplica los procesos didácticos en las sesiones de comunicación.
Elaboración de evaluaciones personalizadas de acuerdo al ritmo de aprendizaje de cada estudiante.
Lista de cotejo
Patrones de conductas inadecuadas
No contar con el kit de emergencia Las autoridades de la comunidad no cumplen su función para presidir el comité de Defensa Civil
Invitaciones a los padres de Actas familia y oficios para los Fotografías representantes de la Invitaciones comunidad. oficios Trabajar con padres de Plan lector familia para la elaboración e fotografías implementación de la biblioteca Implementación del plan de acción para mejorar la comunicación en los estudiantes Talleres con padres de familia Fotografías clima institucional favorable
Integración de las actividades en las sesiones de aprendizaje Realización de simulacros
Plan de contingencia Fotografías Resolución directoral Reporte de simulacros al Portal Perueduca
Sustentación de proyectos educativos Estudiantes evaluados a inicio de año escolar
Evaluación de Aplicación de la lista de cotejo de diagnóstico de los entrada estudiantes
100%
Planificación, organización y Ejecución a nivel institucional del primer día del logro.
100%
Evidenciar los logros de los estudiantes a través de las exposiciones
Planificación y ejecución del Plan Lector / Piura Escribe y Lee para Crecer.
Planificación y ejecución del plan lector
100%
Se cuenta con el plan lector en la I.E.
Tutoría Orientación Educativa
Planificación del plan de tutoría Integración en las sesiones de aprendizaje el plan de tutoría. Implementación del semáforo de conducta en cada aula de la I.E.
100%
Planificación de proyecto de Gestión de riesgos y del Plan de contingencia
100%
Plan de tutoría institucional Sesiones integradas con temas tutoriales Aplicación del semáforo de conducta Elaboración del proyecto: nos desplazamos por mi comunidad para salvar mi vida.
Primer Día de Logro
y
Gestión del Riesgo de Desastres
Elaboración de mapas de evacuación.
Implementación del kit
Ganadoras a nivel de UGEL Tambo Grande en el concurso de las buenas prácticas en
socioemocional
gestión de riesgos.
Señalización de la Infraestructura.
Estudiantes que no pueden ser evaluados porque recién inician su etapa escolar y sienten temor. No todos los padres de familia asisten a la jornada por motivos de trabajo Los libros enviados por en MED no son suficientes para la cantidad de estudiantes No se aplica los procesos didácticos en las sesiones de comunicación. Patrones de conductas inadecuadas
No contar con el kit de emergencia Las autoridades de la comunidad no cumplen su función para presidir el comité de Defensa Civil
Elaboración de evaluaciones personalizadas de acuerdo al ritmo de aprendizaje de cada estudiante.
Lista de cotejo
Invitaciones a los padres de Actas familia y oficios para los Fotografías representantes de la Invitaciones comunidad. oficios Trabajar con padres de Plan lector familia para la elaboración e fotografías implementación de la biblioteca Implementación del plan de acción para mejorar la comunicación en los estudiantes Talleres con padres de familia Fotografías clima institucional favorable
Integración de las actividades en las sesiones de aprendizaje Realización de simulacros
Plan de contingencia Fotografías Resolución directoral Reporte de simulacros al Portal Perueduca
Organizar el tercer simulacro en la comunidad con la participación integrada de la I.E. de primaria, posta médica de la comunidad y Municipalidad delegada. Participación Concursos Escolares Participación Concurso Pedagógicos
en
No participamos
en
Elaboración y presentación del proyecto en el concurso de las buenas prácticas en gestión de riesgo.
Feria de Ciencia y No participamos Tecnología (Eureka 2016) / ONEM Desempeño Cronograma de monitoreo por Docente (Monitoreo aulas y Acompañamiento) Autoevaluación por parte de las docentes
Gobernabilidad Escolar III Jornada de reflexión: balance y rendición de cuentas.
100%
Ganadoras a nivel de ángel tambo grande del concurso de las buenas prácticas de gestión de riesgo
Falta de orientación para la planificación del proyecto
Implementación del kit socioemocional
Resolución directoral Fotografías Video
75%
Se conoció al 70 % las deficiencias en la planificación y estrategias. Toma de decisiones pertinentes y oportunas para mejorar el aprendizaje de estudiantes
Directora con aula cargo que dificulta el monitoreo constante en el aula.
Aplicación de la ficha autoevaluación Filmaciones de sesiones Reunión de reflexión sobre los resultados del monitoreo
Ficha de autoevaluación Videos actas
100%
Planificación en base a las necesidades e intereses de los estudiantes. Padres de familia concientizados en su
El 50% de padres de familia no cumplen con lo acordado Indiferencia por padres de familia en el avance de la I.E.
Realizar clases demostrativas con padres de familia para que conozcan la metodología del nivel
acta padrón de matricula
No ejecutamos Establecer la última jornada para ver los avances y logros pedagógicos. Coordinación con APAFA Convocar a asamblea
socioemocional
gestión de riesgos.
Organizar el tercer simulacro en la comunidad con la participación integrada de la I.E. de primaria, posta médica de la comunidad y Municipalidad delegada. Participación Concursos Escolares Participación Concurso Pedagógicos
en
No participamos
en
Elaboración y presentación del proyecto en el concurso de las buenas prácticas en gestión de riesgo.
Feria de Ciencia y No participamos Tecnología (Eureka 2016) / ONEM Desempeño Cronograma de monitoreo por Docente (Monitoreo aulas y Acompañamiento) Autoevaluación por parte de las docentes
Gobernabilidad Escolar III Jornada de reflexión: balance y rendición de cuentas.
100%
Ganadoras a nivel de ángel tambo grande del concurso de las buenas prácticas de gestión de riesgo
Falta de orientación para la planificación del proyecto
Implementación del kit socioemocional
Resolución directoral Fotografías Video
75%
Se conoció al 70 % las deficiencias en la planificación y estrategias. Toma de decisiones pertinentes y oportunas para mejorar el aprendizaje de estudiantes
Directora con aula cargo que dificulta el monitoreo constante en el aula.
Aplicación de la ficha autoevaluación Filmaciones de sesiones Reunión de reflexión sobre los resultados del monitoreo
Ficha de autoevaluación Videos actas
100%
Planificación en base a las necesidades e intereses de los estudiantes. Padres de familia concientizados en su
El 50% de padres de familia no cumplen con lo acordado Indiferencia por padres de familia en el avance de la I.E.
Realizar clases demostrativas con padres de familia para que conozcan la metodología del nivel
acta padrón de matricula
Las guías emitidas por el MED no son suficientes para todos los padres de familia
Fotocopiado de las guias dirigidas a padres y madres
Fotografías acta
No ejecutamos Establecer la última jornada para ver los avances y logros pedagógicos. Coordinación con APAFA Convocar a asamblea
participación de la enseñanza aprendizaje de sus menores. Participación de la autoridad en las actividades de la I.E Balance de Intervención Pedagógica (Multigrado, Soporte, JEC, ATP,…) Balance de nuestro trabajo en Red Educativa Rural o Red de Instituciones Educativas Balance de la Análisis con padres de familia de Articulación Escuela los contenidos temáticos en cada TERCER – Familia – sesión de aprendizaje MOMENTO Aplicación de las guías emitidas Balance del Comunidad de trabajo con padres de familia Año Escolar y
rendición cuentas
de
Balance de las Intervenciones Regionales en nuestra IE
No ha sido focalizada
100%
Padres informados sobre la enseñanza de los estudiantes. Padres orientados para reforzar los aprendizajes a partir de situaciones de la vida cotidiana
participación de la enseñanza aprendizaje de sus menores. Participación de la autoridad en las actividades de la I.E Balance de Intervención Pedagógica (Multigrado, Soporte, JEC, ATP,…) Balance de nuestro trabajo en Red Educativa Rural o Red de Instituciones Educativas Balance de la Análisis con padres de familia de Articulación Escuela los contenidos temáticos en cada TERCER – Familia – sesión de aprendizaje MOMENTO Aplicación de las guías emitidas Balance del Comunidad de trabajo con padres de familia Año Escolar y
rendición cuentas
100%
No ha sido focalizada
Día de Logro en el marco de la clausura del Año Escolar
Planificación, organización y Ejecución a nivel institucional del día del logro.
Jornadas de planificación para elaborar los documentos de gestión escolar 2016
Cronograma de actividades a realizar Registrar, monitoreo del PAT en la matriz Elaboración de la matriz del PAT 2017 Revisión del reglamento interno Elaboración del plan de tutoría
Las guías emitidas por el MED no son suficientes para todos los padres de familia
Fotocopiado de las guias dirigidas a padres y madres
Fotografías acta
No todos los padres de familia asisten a la jornada por motivos de trabajo
Invitaciones a los padres de familia y oficios para los representantes de la comunidad.
Actas Fotografías Invitaciones oficios
Matriz no actualizadas con los compromisos para el año 2017
Organización de grupos de trabajo para elaborar los documentos de gestión escolar.
Matriz del PAT Reglamento interno Plan de tutoría
Padres orientados para reforzar los aprendizajes a partir de situaciones de la vida cotidiana
de
Balance de las Intervenciones Regionales en nuestra IE
Padres informados sobre la enseñanza de los estudiantes.
100%
100%
Evidenciar los logros de los estudiantes a través de las exposiciones Desarrollo de clases demostrativas por áreas Conclusión de la matriz del PAT PAT actualizado Reglamento interno y plan de tutoría actualizados.
Día de Logro en el marco de la clausura del Año Escolar
Jornadas de planificación para elaborar los documentos de gestión escolar 2016
Planificación, organización y Ejecución a nivel institucional del día del logro.
100%
Cronograma de actividades a realizar Registrar, monitoreo del PAT en la matriz Elaboración de la matriz del PAT 2017 Revisión del reglamento interno Elaboración del plan de tutoría
100%
Evidenciar los logros de los estudiantes a través de las exposiciones Desarrollo de clases demostrativas por áreas Conclusión de la matriz del PAT PAT actualizado Reglamento interno y plan de tutoría actualizados.
No todos los padres de familia asisten a la jornada por motivos de trabajo
Invitaciones a los padres de familia y oficios para los representantes de la comunidad.
Actas Fotografías Invitaciones oficios
Matriz no actualizadas con los compromisos para el año 2017
Organización de grupos de trabajo para elaborar los documentos de gestión escolar.
Matriz del PAT Reglamento interno Plan de tutoría
INFORME DE CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2016
CGE
INDICADORES Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) (2º y 4º grado de primaria EIB y 2º grado de secundaria) Porcentaje de estudiantes, de los demás grados y niveles que alcanzan rendimiento satisfactorio en todas las áreas curriculares.
LOGROS
90%
PUNTOS CRÍTICOS
El 10% de estudiantes que no logran aprendizajes previstos y se encuentran en nivel de proceso de logro. Deficiente uso de los procesos didácticos en las sesiones de aprendizaje de cada área. Un 2% de estudiantes no asiste en forma regular a la I.E. Un 10% de estudiantes acostumbrados a una alimentación no nutritiva, por lo tanto rechaza los alimentos
DECISIONES FUENTES DE ADOPTADAS VERIFICACIÓN
Realizar talleres Actas finales de interaprendizaje entre docentes para reforzar la practica de procesos pedagógicos y didácticos en las sesiones de aprendizaje. Realizar pasantías inter docentes, de la docente fortaleza con aquellas que necesitan fortalecer sus estrategias metodológicas
INFORME DE CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2016
CGE
INDICADORES Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) (2º y 4º grado de primaria EIB y 2º grado de secundaria) Porcentaje de estudiantes, de los demás grados y niveles que alcanzan rendimiento satisfactorio en todas las áreas curriculares.
LOGROS
90%
El 10% de estudiantes que no logran aprendizajes previstos y se encuentran en nivel de proceso de logro. Deficiente uso de los procesos didácticos en las sesiones de aprendizaje de cada área. Un 2% de estudiantes no asiste en forma regular a la I.E. Un 10% de estudiantes acostumbrados a una alimentación no nutritiva, por lo tanto rechaza los alimentos del programa Qaliwarma.
97%
0,5% de estudiante de abandono escolar 2% de padres y madres de familia que su prioridad es su trabajo.
1
2
Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2016, que se matriculan y concluyen el 2017
PUNTOS CRÍTICOS
DECISIONES FUENTES DE ADOPTADAS VERIFICACIÓN
Realizar talleres Actas finales de interaprendizaje entre docentes para reforzar la practica de procesos pedagógicos y didácticos en las sesiones de aprendizaje. Realizar pasantías inter docentes, de la docente fortaleza con aquellas que necesitan fortalecer sus estrategias metodológicas en los procesos didácticos de comunicación. Realizar un taller con padres de familia desarrollando clases modelos. Realizar un taller de loncheras nutritivas a cargo de una nutricionista Realizar talleres de análisis del nuevo currículo implementacion de proyecto: "Reforzamos nuestros aprendizajes del area de matematica y comunicación en la feria del saber" Realizar la Nominas oficiales matrícula Nominas oportuna en el adicionales mes de diciembre y enero, ofertando a los padres una enseñanza de
97%
3% de pérdida de tiempo de niños que ingresan con retraso al horario de entrada
Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los docentes.
100%
Horas interrumpidas por consultas de padres de familia.
Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento por parte del equipo directivo.
75%
Directora con aula a cargo 25% del total de docentes que no tiene título pedagógica en la especialidad
La IE cuenta con un Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar y Normas de Convivencia actualizadas en el Reglamento Interno (RI) a nivel de aula e IE.
100%
1% de padres de familia muestran desconformidad a la metodología activa por los patrones de casa algunos niños se muestran agresivos falta de compromiso de padres de familia para el trabajo en equipo en el cumplimiento de acuerdo a lo
Porcentaje de horas cumplidas por nivel.
lectivas
3
4
5
acuerdo a la edad cronológica, la cual difiere de la I.E. multigrado y unidocente Incentivar a través de la Calendarización premiación la Control de asistencia asistencia de los puntual a la I.E. estudiantes Elaborar la calendarización respetando el contexto de la comunidad. Planificar un horario de Parte de asistencia atención a padres de familia, publicarlo y cumplirlo. Elaborar el horario de cada aula de acuerdo a la edad, teniendo en cuenta el taller de psicomotricidad para que todas las aulas usen del kit Realizar talleres a las docentes Plan de monitoreo de Ficha de sensibilización autoevaluación en habilidades y Actas actitudes para el trabajo colaborativo. Aplicar a cada docente las fichas de autoevaluación. Filmar sesiones de las docentes para analizarlas. Realizar reuniones de interaprendizaje para el estudio de las guías del material educativo. Realizar Plan de tutoría jornadas de Reglamento interno reflexión con padres de familia sobre violencia y maltrato en el hogar y el buen trato. Seguir implementando la mejora del comportamiento con "El semáforo
Porcentaje de casos de violencia escolar atendidos sobre el total de casos registrados en el libro de registro de incidencias y en la plataforma web SíseVe.
100%
100%
6
Porcentaje de actores educativos que participan en la elaboración del PEI. Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.
establecido deficiente compañerismo, solidadridad, armonia y practica de valores entre los estudiantes. Pequeños conflictos entre los estudiantes
participacion parcial de padres de familia en la elaboracion del PAT y el PEI poca disponibilidad de tiempo para el trabajo en equipo por parte de los padres de familia
de conducta"
Solicitar al personal de psicología de la posta médica para dar charlas sobre relaciones interpersonales en la familia. Realizar una salida con padres y estudiantes para reforzar las relaciones familiares e institucionales. Evaluar el cumplimiento del PAT 2016 en la semana de planificación de diciembre con la comunidad educativa.
Libro de incidencias
PEI PAT
