INFORME TÉCNICO BIBLIOTECA ESCOLAR

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq INFORME TÉCNICO DE LA BIBLIOTECA DEL IES "FEDERICO wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui GARCÍA LORCA" ( CHURRIANA DE LA VEGA) GRANADA opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas 2015/16

Responsable: Ana López Muñoz

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INFORME TÉCNICO DE LA BIBLIOTECA DEL IES "FEDERICO GARCÍA LORCA" ( CHURRIANA DE LA VEGA) GRANADA

2015/16

ÍNDICE

0.JUSTIFICACIÓN................................ 0.JUSTIFICACIÓN........ ................................. ......... 3

1.DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN........................... 4

2.ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN Y USO DE LA BIBLIOTECA SEGÚN LA MEMORIA ANTERIOR..............................5 ANTERIOR..............................5

3. EQUIPO DE APOYO Y ACTUACIÓN...........................7

4.PROPUESTAS DE MEJORA ..................... .................................10 ............10

5.ANEXOS ......................... ............................................... ......................12 12

5a) Análisis de la situación inicial, según cuestionarios 5b) Fotografías de la situación tras el expurgo y traslado de material librario a otros espacios. 5c) Fotografías de los espacios aprovechables.








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0.JUSTIFICACIÓN Este informe se realiza con el propósito de recaudar recursos económicos para mobiliario; con el fin de que la Biblioteca pueda mostrar los fondos bibliográficos de forma ordenada. La catalogación de los mismos, por medio de ABIES exige un aprovechamiento del espacio y una pequeña inversión en estanterías. La situación instituto impide imposibilita: 

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de déficit económico del afrontar estos gastos e

La continuidad del proceso técnico (registro, sellado, catalogación) La colocación de los libros. La puesta en circulación de las lecturas La dificultad para el control del préstamo El cometido de crear las Bibliotecas de Aula, al menos, en el primer Ciclo de la Secundaria La paralización del ITINERARIO LECTOR. La mínima adquisición de novedades literarias,que despierten la atención de nuevos lectores. La organización digna de actividades animación lectora. La tarea de disponer LOS LIBROS, al servicio de la Comunidad Educativa del centro, para su lectura y disfrute, y, muy especialmente, del alumnado y de las familias más desfavorecidas económicamente, es una responsabilidad de todos, y también de la Administración Educativa. Porque la ilusión, la buena voluntad y la imaginación no excluyen ni anulan la insignificante inversión: un mínimo








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1.DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN

Nuestro centro tiene 933 alumnos, 19 unidades de ESO y 7 de Bachillerato. La Biblioteca mide 100 m. cuadrados: 6'90m. de ancho y 14'71m. de largo. Pese a parecer tan amplia, el espacio para los estantes se reduce considerablemente porque:   

La pared frontal es una cristalera de 5'65m. Hay 6 amplias ventanas y dos puertas. Posee cuatro calefactores que obstaculizan la utilización de 5´60 m de largo de la mitad pared, ya que cada calefactor mide 1´40m.

En la Base de Datos que existía, cuando aceptamos la Responsabilidad de la Biblioteca y creamos el Equipo de Apoyo, se encuentran registrados 8.989 libros.

La dotación recibida en el 2010/11 fue la correspondiente a los Institutos de Secundaria de 16/24 unidades, recogida en el Anexo II del Documento DR2/BECREA "Organización y funcionamiento de las Bibliotecas escolares":SÓLO 18 armarios vitrina biblioteca azul, 1 armario, biblioteca aula,9 perchas de ocho ganchos, 1 fichero archivador, 1 tablero de corcho azul, 1 mesa de profesor, 1 revistero-expositor, 4 mesas de lectura-comedor y 18 sillas azul/haya. Ese año el centro adquirió 20 mesas de biblioteca con mamparas de estudio, 29 sillas grises y 8 armarios de despacho, con puertas








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Salvo tres armarios, con material, de lecturas en inglés y español, ordenado en una base de datos, y dispuesto para el préstamo. Todo lo demás se encontraba apilado en dos o tres filas y con numerosísimos ejemplares de enciclopedias, envueltos aún en plástico.

Nuestra Biblioteca, según las directrices que la Consejería de Educación establece en el Documento de referencia para BBEE DR1/BECREA, se situaría en el estadio 1. Para las siguientes valoraciones nos basamos en la memoria del proyecto de biblioteca del último curso. a) La Biblioteca sólo se encuentra localizada en la planta baja del instituto. b) Hay 8989 ejemplares registrados en una base de datos en los que se detalla: autor-títulosignatura y ubicación (Departamento/Biblioteca). c) El mobiliario ha sido insuficiente para albergar todos los fondos de que se dispone obligando a colocarlos en doble fila o sobre los muebles con los que se cuenta. d) La Biblioteca ha realizado de modo regular y a lo largo de todos los años los servicios de préstamo, a título individual y de modo colectivo, a los Departamentos que así lo han requerido. e) La Biblioteca se ha abierto como Sala de Consulta durante todos los recreos. f) Anualmente, Vicedirección y Ampa han celebrado en ella la Feria del Libro, durante el primer








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g) Las actividades de fomento a la lectura se han realizado de forma esporádica y a partir de iniciativas personales. h) La valoración global de la organización y funcionamiento de la Biblioteca, en la memoria de 2014-15, fue de desarrollo óptimo y estable, refiriéndose su coordinador a la integración del funcionamiento de la misma en el centro y al apoyo que se prestó a los programas y planes del mismo.

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3. EQUIPO DE APOYO Y ACTUACIÓN Fecha de fin de la participació n

Nombre

DNI / Pasaporte

Sector

Fecha de inicio de la participación

Almendros Sabio, Ana Dolores

24255952Z

Equipo de apoyo

01/09/2015

31/08/2016

Alonso Moreno, María Luisa

27492271A

Equipo de apoyo

01/09/2015

31/08/2016

Azpeitia Rivas, Emilio

24146979S

Equipo de apoyo

01/09/2015

31/08/2016

Carrasco Muriel, Antonia

24295325B

Equipo de apoyo

01/09/2015

31/08/2016

Castellano Boyer, Cristina

24140828M

Equipo de apoyo

01/09/2015

31/08/2016

Cobos Rodríguez, José Juan

25338548T

Equipo de apoyo

01/09/2015

31/08/2016

Durán Sánchez, Celia

44279080D

Equipo de apoyo

01/09/2015

31/08/2016

Funes López, Nicolás

25979538A

Equipo de apoyo

01/09/2015

31/08/2016

Jiménez Molina, Eulalia

24297066G

Equipo de apoyo

01/09/2015

31/08/2016

Luna Rico, Agustina

25674263F

Equipo de apoyo

01/09/2015

31/08/2016

Medina Martín, María del Carmen

74710461K

Equipo de apoyo

01/09/2015

31/08/2016

Morales Iglesias, Francisco Miguel

24180073N

Equipo de apoyo

01/09/2015

31/08/2016

Pérez Ogáyar, Juan Cruz

26471032X

Equipo de apoyo

01/09/2015

31/08/2016

Fecha Certificació n








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ACTUACIÓN

En septiembre de este curso, siguiendo las indicaciones de los Responsables de la Junta de Andalucía, en materia de Bibliotecas y las instrucciones dadas en la Documentación de la BCREA, recopilamos la documentación dispersa en la Biblioteca y realizamos el primer expurgo para separar el material librario del no librario. Antes de iniciar el proceso técnico, comenzamos con el segundo expurgo, asesorados por los Jefes o profesores de los diversos Departamentos Didácticos. A partir de sus sugerencias, el Equipo de la Biblioteca decidió retirar el material obsoleto y que no correspondía a los niveles educativos impartidos en el centro. Y adoptamos la resolución de trasladar la mayoría de las enciclopedias a la Sala de Profesores y a la zona de recepción de las familias. También instamos a los Departamentos a mudar la bibliografía específica de sus asignaturas a sus dependencias. La secretaría del Centro organizó los cambios de armarios de puerta cerrada por muebles abiertos, según la normativa. Para ello se solicitó la ayuda de trabajadores del Ayuntamiento.








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1 corcho azul Dos portátiles de consulta para el alumnado, que el Coordinador Tic nos ha preparado. Todavía no se han puesto en funcionamiento porque la mesa estaba apilada de libros. 1 ordenador para la gestión de la Biblioteca. 1 impresora desahuciada. Nos han instalado 1 cañón y 1 pantalla.

En cada armario amarillo caben aproximadamente, y según el tamaño 100 libros y en los azules 140. Incluso con el riesgo de error que dan estos cálculos, podemos hablar con la certeza que proporciona el transporte a mano de miles de libros, que ahora mismo sólo tenemos capacidad para unos 3.580 ejemplares.

Además, muchos de los armarios amarillos no n o tienen baldas separadoras, con lo cual esto merma la capacidad. Y tenemos que añadir que también han debido de ser atornilladas algunas puertas de cristales de los armarios azules puesto que tres se han caído y roto; con el consiguiente riesgo y peligro para la salud e integridad de alumnos y profesores.








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4.- PROPUESTAS DE MEJORA Con el asesoramiento del Sr.Marañón, arquitecto de la Diputación de Granada, que gratuitamente nos hizo un estudio de aprovechamiento de espacios, el Equipo de la Biblioteca SOLICITA para realizar las funciones que la normativa establece en las Instrucciones del 24 de julio de 2013, de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado: 

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Revestimiento de los calefactores para aprovechar los 3 espacios, de 1'40x1'20 desperdiciados de una de las paredes laterales. Estanterías de pared con fuerte sujeción Estanterías estrechas metálicas y con ruedas.

( El número se podrá determinar cuando nos aprueben la ayuda económica. Ninguna empresa te hace presupuesto gratis, sabiendo que no hay h ay dinero) 

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10 armarios para las Bibliotecas de Aula de 1º y 2 ESO 4 armarios para las Bibliotecas de Aula de los cuatro grupos de Diversificación. 2 armarios para las Bibliotecas de Aula de los grupos de 1º y 2º de Formación Profesional.








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Por último reseñar que emitimos este informe con el deseo de hallar en la Administración Pública un apoyo y un compromiso, al menos, equiparable al esfuerzo de todo este Equipo de Apoyo, del resto del Profesorado, del alumnado y de las Familias de este centro.










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5.- ANEXOS 5a) Análisis de la situación inicial, según cuestionarios DR2/ BECREA. 5b) Fotografías de la situación tras el expurgo y traslado de material librario a otros espacios. 5c) Fotografías de los espacios aprovechables.

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