“ A Ñ O D E L A C O N S O L I D AC I O N D E L M A R D E G R AU ”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR 2016
DIRECTOR: ISMAEL SIMIÓN, ROJAS NIETO INFORME
DE GESTIÓN ANUAL 2007
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 36570-CCATCCOACORIA
SUMARIO
COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR I.
AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA: 1. Planificación Y Programación Curricular. - Informe de Gestión Escolar (Anexo Nº01-02) - Evaluación y Metas de Aprendizaje (Anexo Nº 03-A) 2. Medios y Materiales Educativos. - Ficha de Información de Materiales Educativos (ANEXO Nº 03-B) - Informe del sistema de Banco de Libros(ANEXO Nº04) 3. Estrategias de Enseñanza – Aprendizaje. - Balance del Balance Estratégico Aplicación de Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje al finalizar III Ciclo de la “EBR”, PpR-2016 (ANEXO Nº 05) - Consolidado del Acompañante Pedagógico, Programa Estratégico Logro de Aprendizaje al finalizar III Ciclo de la “EBR”, PpR-2016 (ANEXO Nº 06) - Ficha de Información Estadística Educación Intercultural Bilingüe 2016 (ANEXO Nº 07) 4. Evaluación. - Informe de Monitoreo y Acompañamiento(ANEXO Nº 08) - Evaluación de Aprendizajes de Niveles de Logros por Áreas (ANEXO Nº 09) - Cuadro consolidado Porcentual de Niveles de logro por Áreas (ANEXO Nº10-A) 5. Área de Capacitación. - Capacitación de Gestión Pedagógica (ANEXO Nº 10-B) - Certificación de Eventos de Servicio (ANEXO Nº11-A) - Innovación Pedagógica.(ANEXO Nº 11-B) 6. Área de Tutoría y orientación Educativa (TOE.
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-Información de Acciones Cumplidas (ANEXO Nº 12)
7. Área de Educación Comunitaria y Ambiental. - Informe de Implementación de Simulacros, Escuelas Seguras Limpias y Saludables (ANEXO ECA-13)
8. Área de Servicio Educativo y Cultural. – Información Estadística de los Concursos y Eventos Nacionales (ANEXO 14-15-16-17-ASEC) - Información Cualitativa de Eventos Nacionales (ANEXO 18-A-18-B-19-20-21) 9. Área de Recreación, Educación y Deporte. - Informe Área de Educación Física (ANEXO Nº22) - Informe Consolidado de Avance Técnico Pedagógico (ANEXO Nº23) - Juegos Nacionales Deportivos Escolares(ANEXO 24) 10. Área de BIBLIOTECA. - Fomento de la Lectura (ANEXO 25) 11. Tecnologías Educativas-DIGETE-LAPTOP. -
Capacitación sobre Integración de las TIC(ANEXO Nº26) Producción de Materiales Educativos con TIC(ANEXO Nº27) Aulas de Innovación Pedagógica con DAIP (ANEXO Nº28 Y 29) Monitoreo de las TIC al Proceso-Enseñanza-Aprendizaje (ANEXO Nº 30) Aulas de Innovación Pedagógica Gestión Propia(ANEXO Nº31) Cuadro consolidado de Informes sobre el Programa de la DIGETE (ANEXO Nº 32) Programa “UNA LAPTOP POR NIÑO”(FORMATO Nº 33-34-35-36-37) Planilla de devolución de las LAPTOP (ANEXO Nº 38)-DIGETE Formato de Inventario de Equipamiento(ANEXO Nº39)-DIGETE
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II. AREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL: 1. ÁREA DE RACIONALIZACIÓN. 1.1. Instituciones Educativas Estatales. a. Cuadro de Asignación Personal (CAP) (ANEXO D.1)
2. ÁREA DE FINANZAS. 2.1. Cuadro de Presupuesto Analítico del (PAP) (ANEXO D.2))
Personal
3. ÁREA DE PLANIFICACIÓN Y ESTADÍSTICA. 3.1. Cuadro Estadístico sobre la Finalización del Año Escolar 2016 (ANEXO D.3) 3.2. Ficha de Evaluación sobre Gestión Institucional (ANEXO D.3.1) 3.3. Consolidado de las Horas Efectivas de Trabajo Pedagógico (AENXO D.3.2) 3.4. Informe de Funcionamiento del CONEI (ANEXO Nº D.3.3)
4. ÁREA DE INFRAESTRUCTURA. 4.1.
Ficha de Información y Evaluación Infraestructura y Mobiliario. (ANEXO D.4)
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de
III. GESTIÓN ADMINISTRATIVA: 1. ÁREA DE PERSONAL. 1.1. Cuadro Nominal de Personal(CNP) 1.2. Cuadro de Plazas Vacantes Orgánicas de Docentes y Administrativos. 1.3. Rol de Vacaciones del Personal Directivo y Administrativo.
2. ÁREA DE ABASTECIMIENTO – CONTROL PATRIMONIAL. 2.1. Inventario Físico de
Bienes
Patrimoniales:
DIRECTIVA N° 1729-2016-OA-AA-DREH/CRDS-GOB.REC.HVCA. (CONSTANCIA).
BIENES MUEBLES Y ENSERES: ANEXO Nº 05, 06, 07, 08, 8-A, 17, 17-A, 17-B, 24, 24-A, 25,28, 28-A, 29, 38, 38-A, 39, 40, 41, 10-11. 2.2. Constancia de Procedimiento Técnico de Saneamiento de Bienes Muebles y Enseres, reporte del S0FFWARE (SIMI)-(REPORTE EN CD QUEMADO). 2.3. Informe sobre el funcionamiento de la Unidad de Costeo. 2.4. Copias de las Pecosas de los Materiales Bibliográficos y Manipulativos. 3. ÁREA DE ADMINSTRACION. 3.1. Balance de los Recursos Recaudados R.M. Nº218-2004 ED, R.M.Nº0188-2005-ED Y D.S.Nº009-2005-ED. 3.2. Informe del Balance Económico de la APAFA.
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INTRODUCCIÓN El presente Informe de Gestión Escolar 2016, de la Institución Educativa Nº 36570 de Ccatcco – Acoria e un documento de gestión, cumplida a lo largo del período lectivo cuyo resultado se plasma en el trabajo efectivo de los docentes y la participación activa de los padres de familia partiendo de la planificación , elaboración y ejecución de las actividades propuestas y sistematizadas en el PEI. El Informe de Gestión Escolar esta formulado por el Director , Plana Docente, Personal Administrativo, Miembros del CONEI; Padres de Familia, el Consejo Directivo de la APAFA y toda la comunidad educativa que con sus aportes brindaron acciones para el logro de los objetivos y metas trazadas al inicio de las labores escolares. El Informe de Gestión Escolar esta organizada de acuerdo a la Directiva N° 016-2016-UGEL-H/DREH, de la Finalización del año escolar 2016, BASADA EN LOS 6 COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2016 y distribuidas en las tres Áreas: GESTIÓN PEDAGÓGICA, GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y GESTIÓN INSTITUCIONAL, los cuales se informan de acuerdo al cumplimiento de los objetivos trazados así como los logros, dificultades y sugerencias que se presentaron durante el presente año. Cabe mencionar que el Informe de Gestión Escolar es una propuesta que facilita el trabajo y prioriza los aspectos más importantes y relevantes de una Institución Educativa. Finalmente pongo en consideración el presente documento expresando un reconocimiento y gratuidad a los señores Padres de Familia y de la Unidad de Gestión Educativa Local por su apoyo en el Asesoramiento Administrativo esperando su comprensión y crítica positiva que beneficie el trabajo del Docente en la conducción Educativa de la Niñez de Ccatcco-AcoriaHuancavelica. El Director.
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DESARROLLO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN
ESCOLAR
GESTIÓN PEDAGÓGICA
COMPROMISO(04)”USO
DE HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS POR LOS PROFESORES DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE” 1. PLANIFICACIÓN
Y PROGRAMACIÓN
PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO
CURRICULAR
CURRICULAR:
ACCIONES CUMPLIDAS: LOGROS: - De
la Programación
Curricular:
La programación curricular que se ha desarrollado en el presente año ha sido diversificada por ciclos, grados y áreas fundamentales con competencias e indicadores de logros de acuerdo a los Estándares determinadas en Diseño Curricular Nacional (DCN), aprobada mediante la R.M. 0199-2015-MINEDU, y las fascículas de la Rutas de Aprendizajes-2016, en las Áreas de Comunicación, Matemática, Ciencia y Ambiente y Personal Social, de acuerdo a la realidad teniendo en cuenta los problemas que dificultan la tarea educativa determinado y jerarquizando mediante el diagnóstico situacional de los Educandos y a los distintos niveles de maduración y aprendizaje, en donde se han priorizado las principales capacidades y contenidos que respondan a las necesidades y demandas de los Niños y Padres de Familia. En función a la visión de la Institución Educativa para el logro de aprendizaje de los niños de acuerdo a su contexto y cultura. - Desarrollo curricular: De las capacidades programadas en todas las áreas se ha logrado un alto porcentaje del desarrollo curricular en todos los grados con la
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aplicación de las metodologías adecuadas, material educativo y evaluación que contribuyen al desarrollo efectivo en el aprendizaje. DIFICULTADES: - Falta de un manejo adecuado en la diversificación curricular. - Falta de círculo de estudios a nivel redes educativas para la diversificación y programación curricular. - Falta de estrategias para el manejo de la programación curricular. SUGERENCIAS: - Mayor capacitación en el manejo de la programación curricular. - Incentivar el círculo de estudios a nivel de instituciones educativas cercanos y/o redes educativas a fin de mejorar una diversificación curricular más práctica y oportuna.
COMPROMISO(03) CALENDARIZACION EDUCATIVA”
”CUMPLIMIENTO DE LA PLANIFICADA POR LA INSTITUCION
HORAS PROGRAMADAS PARA EL TRABAJO EDUCATIVO: ACCIONES CUMPLIDAS: LOGROS: - Horas Programadas: En el presente año la Institución Educativa Nº 36570 Ccatcco – Acoria – Huancavelica, ha Programado la calendarización Y cronología escolar en 42 semanas con un total de 1 134 horas programadas de acuerdo la la Resolución Ministerial Nº 0572-2015-MINEDU, iniciándose las labores educativas con los educandos el 14 de Marzo y dando por terminado las labores educativas con los educandos el 23 de Diciembre del 2016. I Trimestre : 378 II Trimestre : 378 III Trimestre: 378 TOTAL HORAS :1134
horas. horas. horas. horas.
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COMPROMISO(03)”USO
PEDAGOGICO DEL TIEMPO EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE” - Horas Efectivas de Trabajo:
Las horas efectivas de trabajo siguiente manera: Número de horas Programadas Número de horas Trabajadas Número de horas recuperadas Número de horas no trabajadas
fue : : : :
de
la
1 134 1 134 ---------
SUSTENTADA DE ACUERDO A LOS INFORMES DE LAS HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO PEDAGOGICO MENSUALMENTE Y VISADAS POR LAS AUTORIDADES DEL (CONEI).
DIFICULTADES: - Ninguna. SUGERENCIAS: - La capacitación y las implementaciones u otras actividades deben de realizarse en el mes de Febrero para todos los docentes y no en cualquier fecha porque perjudica el avance curricular.
COMPROMISO(04)”USO
DE HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS POR LOS PROFESORES DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE”
2. MEDIOS
Y MATERIALES EDUCATIVOS:
Uso de Materiales Educativos: ACCIONES CUMPLIDAS: Se elaboro materiales educativos con recursos y reciclaje de desechos del lugar con los educandos y padres de familia.
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Se aprovechó en lo posibles los pocos educativos con que cuenta la institución.
materiales
LOGROS: - Ambientación del aula de clases. - Manejo y elaboración de materiales de acuerdo a los contenidos y áreas. - Aplicación en el proceso de enseñanza aprendizaje DIFICULTADES: - No se contó con los materiales reciclables suficientes de la comunidad para el trabajo de los Docentes ni para el trabajo individual con los Educandos. - Poco apoyo de los Padres materiales educativos.
en
la
dotación
de
SUGERENCIAS: - Priorizar a la Institución con la dotación de materiales educativos, módulos y biblioteca de parte del Ministerio de Educación en su totalidad. - Emplear materiales reciclables de la comunidad. - Se sugiere a los Padres de Familia la compra de algunos materiales con sus propios recursos.
COMPROMISO(04)”USO
DE PROFESORES
PEDAGOGICAS POR LOS SESIONES DE APRENDIZAJE” Recepción, Distribución Educativos:
y
Recuperación
HERRAMIENTAS DURANTE LAS
de
Materiales
En el presente año se ha recepcionado los textos escolares por el Ministerio de Educación en las áreas de:
Comunicación Integral
1º a 6º grado. (En su totalidad de acuerdo a los asistentes). Lógico Matemática 1º a 6º grado. (En su totalidad de acuerdo a los asistentes) Ciencia y Ambiente 3º a 6º grado. (En su totalidad de acuerdo a los asistentes). Personal Social
3º a 6º grado.
(En su totalidad de acuerdo a los asistentes).
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Cuadernos de Trabajo de Comunicación Integral para el 1º y 2º grado. (En su totalidad de acuerdo a los asistentes)
para 05 alumnos distribuidos del 1º al 6º y al finalizar el año fueron recuperados en un 90% y que en la actualidad se encuentra: Inventariado en el Banco de Libros de la Institución. 3. ESTRATEGIAS Aplicación
DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE:
de Estrategias de Enseñanza – Aprendizaje:
ACCIONES CUMPLIDAS: El trabajo pedagógico se ha cumplido con la aplicación de estrategias adecuadas de acuerdo a los niveles, ritmos de aprendizaje de cada uno de los educandos. LOGROS: - Se ha desarrollado mediante las unidades de aprendizaje por grados de la programación curricular. - Los contenidos se han desarrollado en el plan diario de clase. - Se aplicaron los métodos activos individualizados y colectivos, así como la utilización de los métodos lógicos en todas las áreas. - Se aplicó oportunamente los materiales educativos con que se cuenta y lo que se elaboró con los recursos del lugar. - Se empleó los procedimientos de evaluación en forma permanente y planificada. - Se ha organizado a los alumnos en trabajos individuales, en parejas y en grupos. DIFICULTADES: - Inasistencia de los educandos. - Falta de manejo adecuado de la programación curricular. - Dificultad para leer en forma continuada. - Falta de materiales educativos. - Poca participación de los alumnos en el proceso de enseñanza- aprendizaje en el aula a falta de una biblioteca escolar con libros de lectura actualizadas. SUGERENCIAS:
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- Mayor participación de los alumnos en el proceso de enseñanza aprendizaje.
COMPROMISO(02)”RETENCION INTERANUAL EDUCATIVA”
DE
ESTUDIANTES
DE
LA
ANUAL E INSTITUCION
4. CAPACITACIÓN: Capacitación Docente: Los docentes de esta institución están en constante capacitación asistiendo a los diferentes eventos en los períodos vacacionales así como en el Mes de Marzo y en transcurso del año lectivo organizadas por diferentes instituciones educativas como la UGEL y otros que se innovaron con temas educativos actualizados. DIFICULTADES: - No tuvimos dificultades algunas debido a que las capacitaciones se desarrollaron en un ambiente y horario adecuado sin entorpecer las horas efectivas de trabajo pedagógico. REDES: INNOVACIÓN PEDAGÓGICA -
En el presente año escolar 2016, la Red Educativa “MANUEL ESCORZA” no ha organizado ninguna capacitación técnico pedagógico, talleres elaboración de unidades de aprendizaje y/o proyectos, de acuerdo a la R.M. Nº0572-2015-MINEDU.
DIFICULTADES: - No se pudo realizar ninguna capacitación y/o reuniones algunas que pudieron beneficiar en bien de la educación de nuestros educandos por la mala conducción de todos los miembros de la RED-MANUEL ESCORZA.
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5. EVALUACIÓN: Supervisión Y Monitoreo: - Se ha cumplido con el asesoramiento en el trabajo del Docente, en su rol profesional y social. - Se ha ejecutado la aplicación de las fichas de supervisión para la orientación y apoyo docente para el cumplimiento cabal en el proceso de enseñanza aprendizaje. LOGROS: - Se ha cumplido con el asesoramiento efectivo y oportuno al personal Docente en el cumplimiento del plan del área técnico pedagógico. - Los aspectos al monitoreo fueron: Administración y organización del aula. Tecnología educativa. Aspecto técnico pedagógico. Avance deL Diseño Curricular Nacional por áreas. Uso de estrategias, métodos, técnicas y procedimientos. Elaboración y uso de materiales educativos, Evaluación del educando. Estadística.
DIFICULTADES: - Elaboración de fichas de supervisión. - Falta de manejo adecuado de las estrategias de supervisión. - Falta de apoyo de los especialistas de la UGEL.
SUGERENCIAS: - Mayor apoyo a los Docentes y Directores en el manejo adecuado de las estrategias de supervisión y monitoreo por los Especialistas de la UGEL.
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Evaluación de los Aprendizajes: La evaluación de los aprendizajes fue sistematizada con todos sus procedimientos de evaluación como; orales, escritos, auto-evaluación, coevaluación, etc. Se ha evaluado de acuerdo a los niveles de logro de cada uno de los educandos en las diferentes áreas curriculares según las escalas de calcificación AD, A, B, y C. los resultados se encuentran en sus tarjetas del progreso del educando.
De igual manera en el presente año escolar fueron trasladados dos estudiantes a la ciudad de Lima por MOTIVOS DE CAMBIO DE DOMICILIO, MOTIVO POR EL CUAL EL COMPROMISO (2), DE GESTION ESCOLAR NO SE PUDO CUMPLIR A SU CABALIDAD.
6. ÁREA DE SERVICIO EDUCATIVO Y CULTURAL: FENCYT: LOGROS: - La participación de todos los alumnos del 1º al 4º con la exhibición de sus proyectos en forma interna, siendo ganador el Proyecto “MECHERO ECOLÓGICO” de la sección del 4º. - Se presento con dicho proyecto a nivel de REDEducativa en la localidad de Ccaccasiri, ocupando en el Área de Ciencias el 1º lugar, representado por el alumno: Benjamín Luis, QUISPE PORRAS. DIFICULTADES: - Por la mala conducción administrativa e información de parte del coordinador de la RED, no se pudo participar a nivel del Distrito defraudándolo y dañándolo emocionadamente en su aspecto psico formativo, a la niña representante
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y de igual integrantes.
manera
a
COMPROMISO(05)”GESTION
la
Institución
e
DEL CLIMA ESCOLAR
EN LA INSTITUCION EDUCATIVA” 7. ÁREA DE RECREACIÓN, EDUCACIÓN Y DEPORTE: Juegos Nacionales
Deportivos Escolares.
LOGROS: - Se desarrolla eficazmente con la participación del 100% de los alumnos en forma interna, revalorándolos sus aptitudes pico motriz sin ninguna discriminación en sus diferentes aspectos de formación de sus aspectos corporales. - Se participó a nivel de la RED-“MANUEL ESCORZA” destacando en forma positiva en las diferentes disciplinas como consta en el anexo adjunto. DIFICULTADES: - Mala organización de los miembros responsables del RED en el cumplimiento de las Directivas. - Lugar centralista inadecuado donde no cumple con las necesidades apropiadas para el desarrollo normal de la actividad como: falta de una loza deportiva, pelotas, net, altímetro, poza, etc. Juegos Florales
del Sector
Educación:
PARTICIPACIÓN: - Desorganizada simplemente en cumplimiento a la Directiva debido a la apatía de todos los integrantes en la no aceptación de los entrenamientos fuera del horario de clases. SUGERENCIAS: - Al Especialista responsable de la UGEL la realización de dichos juegos del sector educación se deben de desarrollar durante el período vacacional de medio año, para que así de esa manera no perjudiquemos las semanas programas
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del desarrollo de las actividades aprendizaje con nuestros educandos.
de enseñanza-
Concurso de Pintura, Música y Arte: - los componentes de la institución, no han participado en dichos concursos debido al desconocimiento de las fechas programadas a falta de la distribución de las directivas en su debida oportunidad, para nuestra, planificación y participación en dichos eventos. Concurso Nacional de Redacción: - De igual manera no pudimos participar debido a que la Institución mediata superior UGEL-HVCA, hacen circular oficios a toda las instituciones prohibiendo la no pérdida de clases por ningún motivo en caso de su incumplimiento seriamos sancionados y que solo nos daba el tiempo de los días sábados y domingos y como es de conocimiento de todos nosotros dichos eventos nunca se realizarán en días no laborales. Escuelas Abiertas en Cultura y Deporte. - No instalamos dicha Escuela debido al desconocimiento de su reglamentación y funciones para su funcionamiento. SUGERENCIAS: - Sugerimos a los entes componentes de la UGEL y/o persona responsable de dicha Área, hacer llegar siquiera un folleto para tener conocimiento y ser efecto multiplicadores frente a la sociedad educadora, alumnos y padres de familia, para su debido cumplimiento y ejecución de sus peticiones en forma conjunta. 8. PROGRAMA DE TUTORÍA Y PREVENCIÓN
INTEGRAL:
Programas Desarrollado. LOGROS: - La Institución Educativa cuenta con la instalación del Programa de Escuela de Padres y el
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programa de Prevención de Desastres, con sus respectivos planes de trabajo teniendo como responsable al Profesor: Oscar, RIVEROS QUISPE, en la respectiva área de trabajo. - Se realizaron distintas charlas como: “Planificación Familiar” “Maltrato Infantil” con Ponentes del Poder Judicial-Sede en el Distrito de Acoria. Centro de Salud de Ccaccasiri”, sacrificándose económicamente la responsable en conseguir a los responsables. - Se consiguió la asistencia de 100% de la población en general quienes salieron satisfechos por dicha realización. DIFICULTADES: - Que la Institución Educativa no recibe ninguna invitación por parte de la UGEL-HVCA para asistir a las capacitaciones referidas a los dos programas arriba mencionados.
ACCIONES
DE TUTORÍA. LOGROS: - La Institución Educativa cuenta con el Plan Integral de Prevención Integral la cual se ejecutó en un 95% durante el presente año escolar. - La plana Docente en forma conjunta hacemos un sacrificio de auto educación para poder actualizar y capacitarnos permanentemente en los programas referidos para su buen funcionamiento y prevención alguna en beneficio de la población. DIFICULTADES: - A veces se ve la poca asistencia de los padres de familia a las reuniones que se han programado durante el presente año porqué no le dan la debida importancia, por el contenido y/o
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desconocimiento de los temas debido a que es por primera vez que se esta ejecutando este programa en dicha comunidad. 9. PROGRAMA ESTRATÉGICO INTERNET RURAL “FIBRA OPTICA”: La Institución Educativa no está considerada en dicho programa debido a la situación burocrática que existe en el gobierno local y nacional que sólo quedo en promesas. 10.ACCIONES
DE EMERGENCIA
EDUCATIVA:
LOGROS: - Se logró formalizar las áreas de Comunicación “COMPRENSION LECTORA”, Matemática “RAZONAMIENTO LOGICO” y Formación de Valores elaborando y creando distintos textos y difundiendo el hábito de la lectura en toda momento, logrando eficazmente gracias a la participación activa y conjunta de los padres de familia en la exigencia de los hábitos de la lectura frente a sus hijos en sus hogares. DIFICULTADES: - No se cuenta con una Biblioteca Escolar adecuada para la investigación de los temas desconocidos por los Alumnos.
11.BIBLIOTECAS: LOGROS: - Se logró implementar la biblioteca de cada una de las aulas con diversos textos elaborados por los docentes, PP.FF. y alumnos del 1º al 6º DIFICULTADES: - No se cuenta con un ambiente adecuado para el funcionamiento de una Biblioteca dentro de nuestra I.E, debido a que solo contamos con 02 aulas
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técnico pedagógicos y las 03 aulas restantes son inadecuadas que no tienen ventanas grandes para su iluminación natural durante el día.
GESTIÓN INSTITUCIONAL 1. ÁREA
DE INFRAESTRUCTURA:
1.4. DEMANDA DE MOBILIARIO ESCOLAR: La I.E. Nº 36570 – Ccatcco-Acoria-Huancavelica, cuenta con sólo: - 10 mesas unipersonales. - 02 mesas bipersonales. - 12 sillas. Para 10 alumnos asistentes sin tener déficit de mobiliarios escolares por el momento.
2.
ÁREA
DE RACIONALIZACIÓN:
2.1. CUADRO DE ASIGNACIÓN
PERSONAL (CAP)
La I.E. Nº 36570 – Ccatcco, cuenta con 01 Director Titular, 01 Profesor de Aula Nombrado.
3.
ÁREA DE FINANZAS: 3.1. Cuadro de Presupuesto Analítico de Personal
(PAT) Nominal.
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COMPROMISO(01)”PROGRESO
ANUAL DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA” 4.
ÁREA
DE ESTADISTICA Y PLANIFICACION:
4.1. CUADRO ESTADÍSTICO DE FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR: La I.E. Nº 36570 – Ccatcco – AcoriaHuancavelica, durante el período escolar contó con: 07 alumnos matriculados de los cuales tenemos: APROBADOS DESAPROBADOS REQUIEREN RECUPERACIÓN TRASLADADOS Como se correspondiente. 5.
especifica
: : : :
05 00 00 02 en
el
cuadro
PROGRESO DE LOS EDUCANDOS DE ACUERDO A LA PARTICIPACION DE LOS EXAMENES CENSALES EMANADAS POR EL MINEDU (ECE). 5.1. RESEÑA EDUCATIVA MEMORABLE: La Institución Educativa N° 36570-CcatccoAcoria, durante los años 2015, 2016, no ha sido programado por el Ministerio de Educación para que los Educandos participen en dichos exámenes debido a que no contamos con metas de niños y niñas suficientes para dicha programación. 5.2. CONSEJO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI):
Se ha cumplido con la Instalación del Consejo Educativo Institucional (CONEI) mediante una Acta y su respectiva emisión de la Resolución Directoral respectiva. 5.3. CONSEJO DIRECTIVO Y VIGILANCIA DE APAFA:
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Se ha conformado el Consejo Directivo y de Vigilancia de la APAFA-2017, con su respectiva Resolución Directoral.
GESTION ADMINISTRATIVA 1. ÁREA DE PERSONAL: Cuadro Nominal del Personal (CPN). Cuadro de Plazas Vacantes. 2. ÁREA DE ABASTECIMIENTO – CONTROL PATRIMONIAL: Inventario Patrimonial. Inventario de Mobiliario (SIMI), CD-R).
Institucional
(En
Software
2.3. Funcionamiento DE las Unidades de Costeo: La Institución Educativa Nº 36570 de Ccatcco – Acoria-Huancavelica, pertenece a la Unidad de costeo N° 09-Acoria. Evaluación de la Unidad de Costeo: En el presente año 2016 la Unidad de Costeo ha tenido dificultades en la entrega oportuna de los materiales de escritorio, limpieza y otros bienes y servicios asignados al plantel de acuerdo al presupuesto de cada institución educativa. Se ha creado las Unidades de costeo por el Ministerio de Educación y Economía de Finanzas con la finalidad de que cada institución educativa tenga un presupuesto fijo y que mensualmente o trimestralmente proporcione los materiales que se requiere y eso no se esta viendo en la práctica. En el presente año no hemos recibido ningún material correspondiente a nuestro presupuesto los motivos de la no distribución lo desconocemos hasta la actualidad. Los únicos materiales que hemos decepcionado son los formatos de Certificados de Estudios.
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DIFICULTADES: - La no distribución oportuna de los materiales perjudica al docente y alumnos en el proceso de enseñanza aprendizaje.
SUGERENCIAS: - Se sugiere a los responsables del comité de programación del plan y presupuesto de la DREH. tomar mayor interés en el manejo de las unidades de costeo. Cada compra que se hace de los materiales de escritorio, limpieza y otros no deben ser alterados sus precios del mercado. Los costos tienen que ser bajos y no altos como se está viendo. - Los materiales deben proporcionarse juntamente al inicio de las labores educativas en forma adecuada de acuerdo a los requerimientos y necesidades de cada institución. Los responsables de cada unidad de costeo deben informar y convocar a reuniones para la recepción de los materiales.
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CONCLUSIONES - En las Áreas de: Gestión Pedagógica, Administrativa,
Institucional, de acuerdo a los SEIS COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR-2016, se ha logrado un alto porcentaje de avance de las actividades planificadas.
- Se ha dado cumplimiento a las actividades normadas por
la superioridad durante el presente año. - Se ha
tenido la participación efectiva y organizada del comité del CONEI , Plana Docente, Personal Administrativo, Padres de Familia y Educandos en el logro de los objetivos propuestos.
-
Algunas dificultades que se presentaron trataron de solucionar de acuerdo a posibilidades de la comunidad educativa.
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se las
RECOMENDACIONES - Se recomienda que los Señores Especialistas de la UGEL-HVCA, deben de visitar a las Instituciones Educativas a fin de brindar asesoramiento y apoyo a los Docentes para mejorar en el trabajo Educacional de los Educandos de una manera permanente y efectiva en las zonas rurales. - La Dirección Regional de Educación de Huancavelica debe brindar mayor apoyo a las Instituciones Educativas Rurales, en lo que se refiere a la dotación de materiales y módulos educativos así como con la Implementación de Bibliotecas Escolares. - A los Padres de Familia que deben de tomar mayor interés en la Educación de sus Hijos(as).
CCATCCO, 30 DE DICIEMBRE DEL 2016.
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