Historia de La Decodificacion de La Memoria Aplicada_Kinesiologia Aplicada -Google 31

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Todas las técnicas que utilizan el testeo muscular, derivan de la Kinesiologí a Aplicada. Como en Argentina el nombre Kinesiología denota una discipli na diferente, estas técnicas son conocidas por e...Full description 

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El Estrés Emocional

INTELIGENCIA EMOCIONAL

Desarrollo Del Cerebro a Lo

HISTORIA DE LA DECODIFICACION DE LA MEMORIA CELULAR (KINESIOLOGIA APLICADA) Todas las técnicas que utilizan el testeo muscular, derivan de la Kinesiología Aplicada. Como en Argentina el nombre Kinesiología denota una disciplina diferente, estas técnicas son conocidas por el nombre de Memoria Celular. HISTORIA La Kinesiología tiene sus antecedentes históricos en occidente en las técnicas manipulativas (quiropraxia y osteopatia). Originalmente la premisa básica era la de corregir desequilibrios estructurales en el cuerpo causados por músculos con un mal funcionamiento. Estos músculos, que no funcionaban correctamente, correctamente, permitían que la estructura del del esqueleto se desviase y causase desequilibrios desequilibrios estructurales en la columna vertebral y en otras articulaciones. En los años 50, fue el Dr. Goodheart, Goodheart, quiropráctico norteamericano, quien creo los fundamentos de la Kinesiología Aplicada. Es al Dr. Goodheart a quien le debemos la asociación de los test musculares de la quiropraxia a los meridianos de acupuntura, a los puntos neurolinfáticos neurolinfáticos y neurovasculares. Goodhearth empezó a investigar a raíz de una observación, el hecho de que todo músculo ofrece una respuesta débil, cuando el sistema que debe alimentarlo: nervioso, sanguíneo, linfático, energético se encuentra encuentra bloqueado o se halla sometido a estrés. A partir de este descubrimiento, intuyó que el test muscular podía emplearse no sólo para evaluar el estado de fuerza real de un músculo individual, sino también – y sobre todo – como herramienta de diálogo con el “soma”, con el cuerpo, evitando la interferencia de la “psique”, o mejor dicho del Sistema de Creencias del sujeto. Partiendo de esta intuición y basándose en sus estudios de Medicina Tradicional China, Goodheart desarrolló una nueva terapia manual, la Kinesiología la Kinesiología Aplicada, en la que definió dos tipos ti pos de test muscular: El primero está primero está ligado a músculos específicos (42 en total) y a un sistema de correlación de los músculos con los órganos (según la concepción funcional de órganos/vísceras de la Medicina Tradicional China): para cada músculo hay un test específico que permite evaluar el estado energético del mismo, la carga de estrés que soporta y el estado energético del órgano/víscera correspondiente. correspondiente. Esta evaluación se hace bien como mapa energético general del cuerpo (similar a una “foto” de su estado energético), o bien como mapa del estado energético del cuerpo en relación a temas específicos, referentes a la vida del d el paciente: un problema que afrontar/superar,

un proyecto por emprender, etc. De esta manera se pueden definir, por ejemplo, cuales son los músculos/órganos músculos/órganos más afectados por el estrés (en general o relativamente a ese tema subjetivo específico) específico) y emplear los recursos terapéuticos de la Kinesiología la Kinesiología para ayudarle a recobrar el estado energético y la capacidad reactiva normales. El segundo tipo segundo tipo de test muscular kinesiológico, en cambio, aplica de forma más amplia el principio

7 Razones por las que los niños

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está separada de la conciencia y oculta del Sistema de Creencias y/o Permite al terapeuta obtener un feedback directamente del cuerpo sobre sus elecciones operativas (plan de trabajo y técnicas específicas). Su expansión permitió que salieran muchas ramas en la Kinesiología como la Kinesiología educativa de Paul Dennison, Three in One Concepts de Gordon Stokes, Advanced Kinesiology de Andrew Verity, Kinesiologia Aplicada de David S. Walther, PKP de Bruce A .J. Dewe, etc. Toda esta variedad de sistemas y escuelas han crecido a partir de las investigaciones realizadas por Goodheart. 

Uno de los principales impulsores impulsores de la Kinesiología Kinesiología Aplicada, el Dr. John Thie, Thie, (uno de los 12 primeros quiroprácticos que trabajó junto con el Dr. G. Goodheart) vio la necesidad de difundir muchos de estos métodos, ya que carecen de contraindicaciones y su efecto sobre la salud es incuestionable. Su meta personal era difundir un sistema que estuviera al alcance de cualquier persona y que le permitiera mejorar su salud y la de los que le rodeaban, de modo que cada persona fuera capaz de comprender y realizar el propósito de su vida. Fue así como con el permiso del Dr. Goodhearth, elaboró y desarrolló, con la ayuda de Mary Marks, lo que hasta la fecha se conoce como "Touch for Health" (Toque para la salud). La primera edición de este libro fue en 1973 y nadie se esperaba su rápida difusión. En este importante libro, el Dr. John Thie publica las relaciones entre ciertos músculos y los meridianos de acupuntura y sus puntos reflejos vasculares y linfáticos. Así se asienta la idea de un sistema de interrelación entre los sistemas estructural, linfático, neurológico, psicológico, vascular, nutricional, químico y energético. energético. De este nuevo concepto surge: • Que el estrés puede desequilibrar uno de los sistemas y, como consecuencia, todos aquellos que

son infinitamente numerosos. • Que la resolución de un problema en un sistema puede resolver un problema en otro sistema.

De todo ello se deriva que al realizar un test en un músculo: • Se realiza el test en el conjunto de todos los aspectos. • Al restaur ar su fuerza, cada aspecto de este conjunto se ve reforzado. La curación o la desaparición de los síntomas es el resultado de esta reconducción energética global.

Gracias a este sistema, la Kinesiología se ha divulgado y conocido a lo largo de todo el mundo y lo que es mejor, muchas personas que no tenían formación quiropráctica universitaria pudieron acceder a este conocimiento. Educadores, psicólogos, entrenadores, médicos, etc., todos se han enriquecido de este sistema y, a su vez, lo han adaptado a sus áreas de trabajo, permitiendo que hoy en día la Kinesiología se esté desarrollando para aplicarse en casi cualquier tema de salud o crecimiento humano a través de diversas escuelas. Todas las escuelas reconocen que TFH es el origen, como el gran tronco de un árbol que permite a las ramas crecer hacia el cielo. A su vez, TFH


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Otros Sistemas derivadas de la Kinesiología Aplicada son: • Total Body Modification (TBM) • Neuro Emotional Technique (NET) • Applied Psycho Neurobiology (APN) • Autonomic Response Testing (ART)

• Emotional Freedom Tecnique (EFT) • Soul Rise • Neural Kinesiology (NK),

entre otros.

NUESTRA ESCUELA Y LOS NUEVOS DESCUBRIMIE D ESCUBRIMIENTOS NTOS Ya acercándonos al año 2000 se s e descubre un procedimiento técnico específico específico que nos brinda la posibilidad de trabajar en un plano energético superior llamado “quinta dimensión”. Este avance surge partir de la necesidad de disminuir la somatización y los procesos catárticos, especialmente especialmente en los niños. El trabajo de liberación energética energética -de memorias e informaciones traumáticas traumáticas almacenadas almacenadas en el registro celular- se realiza en una dimensión más sutil, s util, disminuyendo significativamente significativamente los efectos en el cuerpo físico. Este cambio surge en función de la nueva n ueva condición energética planetaria, planetaria, social e individual; acompañando y facilitando el proceso de sanación y despertar espiritual. Esto nos permite trabajar no solo con bebes y niños, también con personas en situaciones críticas o delicadas. Esta escuela contribuyo también con el aporte ap orte de numerosas herramientas y técnicas, creadas o adaptadas para ser empleadas en Memoria Celular.


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DECODIFICACIÓN DE LA MEMORIA CELULAR LA MEMORIA EN LAS CELULAS Las células del cuerpo humano poseen la propiedad de almacenar información, en ellas está escrita la historia de nuestra existencia; cada experiencia, sentimiento sentimiento o pensamiento ha dejado su huella en lo que se ha llamado memoria celular. Así como se encuentra el registro de todas nuestras experiencias, experiencias, también se halla grabada la información genética heredada heredada y nuestro potencial que permanece dormido o latente debido a nuestros mecanismos de defensa y/o a la falta de estímulo positivo. UN POCO DE FÍSICA CUÁNTICA El observador afecta lo observado: La ley de atracción. Todo lo que en tu vida hayas atraído, lo has hecho por la clase de persona que eres y especialmente especialmente por tu forma de pensar y sentir. Tus amigos, tu familia, tus relaciones, re laciones, tu trabajo, tus problemas y tus oportunidades han sido atraídos por tu modo habitual de pensar en cada una de estas áreas. La intención de uno afecta lo que está pasando en nuestro medio, esta es la base de un nuevo paradigma que tomó impulso a partir de los descubrimientos descubrimientos experimentales de la física cuántica. Esta nueva ciencia demostró, en condiciones de laboratorio, como un fotón se comportaba tanto como partícula o como onda dependiendo de quien realizaba el experimento, de quien lo observaba. En la Física Newtoniana decíamos que el observador y observado no tenían nada que ver, “y o miro y soy objetivo y anoto el resultado de lo l o que veo porque yo no influyo”.

A uno le parece que los hechos que suceden en nuestra vida no tienen que ver v er conmigo sino con factores externos, creemos que las cosas nos pasan. Después llega esta segunda teoría que descubre que la objetividad no existe, que nosotros somos los creadores (conscientes (conscientes o no) de nuestra realidad. Todo en el universo es energía en diferentes estados, vibrando vibrando a una frecuencia determinada. determinada. Todos estamos formados por esa energía, en estado más sólido o más etéreo, cada uno con su frecuencia vibratoria específica, específica, pero siendo el mismo componente básico. Así como nuestro cuerpo físico es energía con ciertas características, características, nuestros pensamientos y sentimientos emiten a su vez energía a una frecuencia determinada. Cuanto más focalizado o intenso es el pensamiento o sentimiento, más directo es el haz energético creado o lanzado al exterior. Aquello q ue es igual, termina por juntarse. Aquello que somos, sentimos o tenemos, es lo que siempre atraemos hacia nosotros por resonancia. Tenemos un ejemplo de esto en música llamado el principio de resonancia resonancia simpática. Si se colocan dos pianos separados en una habitación grande y se golpea en


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MECANISMOS DE DEFENSA Y ESTRÉS …“Hay dos niveles de dolor: el dolor que sucede ahora y el dolor del pasado que todavía vive en tu mente y en tu cuerpo. Esto incluye el dolor que sufriste en la niñez, causado por la inconsciencia del mundo en el cual naciste. Ese dolor acumulado crea un campo energético negativo que condiciona tu mente y tu cuerpo de manera extraordinaria. Si lo miras como una entidad invisible con voluntad propia, te estás acercando a la verdad. Es el cuerpo del dolor, la carga emocional negativa”… Eckhart Tolle, El poder del ahora.

En algún momento de nuestra existencia nos tocó vivenciar situaciones externas difíciles, que han superado nuestra capacidad de adaptación consciente, generando emociones tóxicas y negativas. Estas fueron guardadas en la memoria celular de manera fusionada al hecho en sí. Es decir que a la situación original se le suma una carga emocional negativa producto del estrés que vivenciamos por no haber podido encontrar una manera creativa de vivir esa experiencia. Cuando nos enfrentamos en el presente a una situación que nos remite al hecho pasado, se activa esta memoria dolorosa y terminamos respondiendo automáticamente, de la misma manera que lo hicimos la primera vez. Inconscientemente creemos que esa es la única respuesta posible, para nuestra psiquis es una cuestión de supervivencia. A esto lo llamamos “mecanismo de defensa”.

Esto tiene un efecto acumulativo, es decir que frente a cada nueva n ueva situación que nos remite al hecho doloroso, el estrés es mayor. Por ejemplo si cuando éramos niños no se nos permitía expresar nuestra individualidad y siempre actuábamos en función de lo que el entorno esperaba de nosotros es muy probable que en el presente, frente frente a una situación donde d onde debamos elegir algo relacionado a nuestros deseos y necesidades necesidades personales, el estrés dispare nuestro mecanismo mecanismo y terminemos terminemos basándonos en expectativas ajenas o bien actuando por oposición, lo que nos vuelve v uelve a colocar en una situación de insatisfacción. Otro ejemplo puede ser el mecanismo desencadenado ante el nacimiento de un hermano menor en el que uno tuvo un registro de abandono y la respuesta inconsciente inconsciente fue enfermarse para llamar la atención. Ya de adulto, frente a los nacimientos de sus hijos repite este patrón de abandono respecto de su mujer, enfermándose. Con el paso del tiempo, si no se resuelve, puede desembocar en estados crónicos de enfermedad enfermedad (cada vez que ingresa un nuevo empleado a la empresa donde trabaja, la llegada de un nuevo amigo a su grupo; etc.…)


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HEMISFERIOS CEREBRALES Cuando ambos hemisferios se encuentran plenamente activos e integrados integrados el uno con el otro, se produce el máximo a nivel de funcionamiento cerebral al que una persona puede aspirar. Pero en situaciones estresantes, el fluido energético e nergético puede bloquearse o perturbarse, causándonos causándonos dificultades que nos impiden actuar como quisiéramos, o sea de una manera apropiada para solucionar el conflicto que se presenta. En estos casos dudamos, estamos confundidos, experimentamos experimentamos temor, torpeza, nos sentimos paralizados, inoperantes inoperantes y somos incapaces de hacer algo que nos permita sentirnos mejor. Es como estar “apresados” por la situación.

Esto ocurre como consecuencia de perturbaciones en la circulación sanguínea del organismo, lo que se refleja en el cerebro como una falta fa lta de irrigación en la parte anterior (frontal) y una mayor afluencia de sangre en la parte posterior, donde se encuentran encuentran los mecanismos de supervivencia. Esta inoperancia del cerebro frontal, que maneja el tiem po presente, el “aquí y ahora”, nos dificulta el pensar adecuadamente para encontrar en ese momento la solución del problema, porque estamos literalmente atrapados en el hemisferio izquierdo (analítico, lineal, racional, enjuiciador –contiene el sistema de creencias-), y no contamos con la ayuda del hemisferio derecho (creativo, alternativo, no juzgador) para sacarnos de esa situación. Ante una emoción intensa, intensa, el el cerebro abandona su su función de equilibrio equilibrio hemisférico, hemisférico, y adquiere un comportamiento de supervivencia tanto físico como emocional, que da como resultado un funcionamiento cerebral mínimo. Es una respuesta autónoma, autónoma, involuntaria. involuntaria. Este cuadro se origina en el hemisferio izquierdo, en un área pequeña ubicada en la superficie posterior del lóbulo temporal, denominada Área de Integración AIC Integración Común – AIC

Esta área regula la acción del sistema de supervivencia (sede del instinto de conservación) y contiene el archivo completo del sistema de creencias (incluso el de las generaciones anteriores, que recibimos impreso en los genes) En el AIC se encuentran encuentran los comandos automáticos que ante una situación sit uación estresante toman el control del cerebro completo, e inhiben la circulación en ambos hemisferios, retirando la sangre de todas las zonas que no estén implicadas en la supervivencia. Sólo mantiene su funcionamiento la zona irrigada, y el resto del cerebro “duerme”.

El cuerpo calloso, zona de contacto entre los dos hemisferios, hemisferios, es una especie de puente p uente que los conecta. Es un nexo de unión cuando hay equilibrio, pero cuando existen factores estresantes es


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El AIC registra la entrada sensorial del momento y la compara automáticamente automáticamente con la experiencia del pasado que figura en el archivo, para deducir que tienen una significación en común (de allí su nombre). Es decir, encuentra similitudes en ambos datos, generando entonces una reacción que reproduce la utilizada en el pasado, “calcada” del modelo de supervivencia anterior.

El AIC nos permite funcionar únicamente en total acuerdo con el contenido c ontenido de nuestro sistema de creencias creencias actual: en lugar de elegir, reaccionamos reaccionamos en base a lo que creemos mejor para nosotros, siempre tomando como referencia los datos del pasado. Así, recurrimos muchas v eces en actitudes y hábitos que en absoluto nos benefician. El sistema de creencias “cree” que lo mejor para nosotros es permanecer tal y como estamos en este momento: su misión es asegurar nuestra supervivencia evitando el potencial peligro que implican los cambios, y privándonos de correr el riesgo de animarnos. El cerebro es la contrapartida física de la mente. Es capaz de transformar un suceso cuyo origen no sea físico en realidades físicas. O sea, lo que mentalmente creemos que es verdad, es verdad físicamente físicamente en lo que a nuestro cerebro concierne. Sus procesos reflejan la emoción y el estrés causados por nuestras creencias. Lo que vemos con los ojos físicos y lo que vemos con los ojos de la mente crea las mismas emociones. emociones. A nivel n ivel neurológico, no hay distinción entre la experiencia real y la imaginaria, porque el cerebro las procesa en igual forma. Cuando por alguna razón se detona el recuerdo de situaciones del pasado en las que hubo dificultades, dificultades, se “proyecta la película” nuevamente y se e xperimentan aquellas mismas emociones. El cerebro repite entonces iguales condiciones condiciones que las de aquel momento, es decir, dispara un comportamiento comportamiento de supervivencia supervivencia que desconecta el resto de sus circuitos. Si me siento rechazado, mi cerebro compara esa emoción con todas las situaciones similares de rechazo que ya he vivido y que tiene archivadas y, como respuesta, “descarga” en mi momento

presente todo el estrés acumulado (la suma de la carga emocional negativa contenida contenida en todos esos sucesos pasados = sobre – carga). De allí que a veces algo de poca importancia importancia me produce un gran impacto emocional, que no guarda proporción con lo que me está ocurriendo ahora. Este anexar el pasado al presente sucede en forma automática – independiente de nuestra voluntad – y a veces ocurre sin que lleguemos a relacionar lo que nos pasa con algo anterior. Sin que nos demos cuenta, quedamos a merced de la situación, atrapados en una reacción de supervivencia. Puedo percibir las diversas desconexiones desconexiones porque mi cuerpo no me responde, se me caen las


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Estas y algunas otras son las situaciones a las que nos expone un estrés extremo, con el consiguiente consiguiente incremento de la angustia y del temor. Son la consecuencia directa de la desconexión de los circuitos cerebrales para la activación exclusiva y automática del sistema de supervivencia. En las manifestaciones como las fobias o los ataques de pánico, la respuesta del cerebro es equivalente a la que adoptaría en una situación real de peligro, porque las emociones involucradas reproducen reproducen con igual o aún mayor intensidad intensidad los estados evocados. ACTIVACIÓN ACTIVACIÓN DEL CEREBRO FRONTAL (AMBOS LÓBULOS FRONTALES) Los lóbulos frontales poseen, proporcionalmente proporcionalmente a su tamaño, la mayor cantidad de células: ocupan no menos de un 30 % de cada hemisferio. En los lóbulos frontales se encuentra un área denominada de Pensamiento Consciente Asociativo (PCA), que cuando se encuentra activa está enfocada y totalmente conectada con el momento presente, aquí y ahora, y es funcionalmente incapaz de reconocer la emoción, es decir, que n os permite vivir la experiencia del momento tal cual es, sin s in la influencia condicionante de las emociones emociones del pasado. Cuando estamos en equilibrio y no hay estrés, esta zona cerebral de PCA está al mando y es capaz de manejar la totalidad del cerebro, teniendo bajo su control todas las actividades neurológicas, lo que nos permite utilizarlo con todas las posibilidades que posee; somos plenamente capaces de tomar el control consciente, y en lugar de reaccionar, tomar decisiones, encontrar soluciones, recuperando recuperando nuestro poder de elección. La actividad del PCA frontal detiene el envío constante de recuerdos basados en el m iedo y el dolor procedentes del cerebro posterior izquierdo, y pueden conectarse entonces los aspectos positivos de la experiencia del pasado. La zona del PCA, al activarse, neutraliza automáticamente automáticamente el influjo del AIC. Esto nos permite examinar con calma y sin carga emocional lo que ocurre y, antes de decidir qué hacer, considerar nuevas opciones y/o alternativas en lugar de reaccionar según las antiguas pautas establecidas. CUANDO SOY CAPAZ DE ELEGIR, ANULO LA DOMINACIÓN DEL SISTEMA DE CREENCIAS DEL AIC. Pero dada la incidencia casi permanente del estrés, esta zona de PCA está al mando apenas un 5% del tiempo, mientras que el 95% restante es el AIC la que tiene el control. El estrés es una especie de “lobotomía” que nos s epara de la conciencia, del poder elegir y de las

soluciones alternativas. Al estar presos de los condicionamientos, carecemos de libre albedrío, ya que las decisiones que tomamos no son libres sino que están influenciadas por las experiencias del pasado. Cuando el cerebro frontal está plenamente plenamente activo y toma el mando, mando, los mensajes del


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logramos que ambas zonas se irriguen y se active especialmente especialmente el PCA, reintegrando los hemisferios hemisferios cerebrales y permintiéndole a la persona utilizarlos en equilibrio. Podemos hacernos este ejercicio a nosotros mismos m ismos también. EL TEST MUSCULAR Nuestro cuerpo está en estado permanente de contracción, lo que le permite sostener su postura y mantener cierta firmeza. Este estado se denomina “tono muscular”.

El movimiento es en realidad el desequilibrio del tono muscular, porque cuando un músculo se contrae para moverse, el músculo opuesto debe relajarse hasta que llegue su momento de activación. Luego el proceso se invierte: el primer músculo se relaja mientras el segundo se contrae y realiza el trabajo. Para realizar cualquier movimiento, los músculos trabajan por grupos, en los que cada uno realiza su parte de la tarea. Para la marcha, por ejemplo, se activan determinados circuitos neurológicos que involucran a todos los músculos utilizados al a l caminar. Un circuito es un camino a través del cual la energía fluye naturalmente, por el que el cerebro transmite señales activantes / desactivantes a los diferentes músculos que componen dicho circuito. Para obtener un resultado motriz dado, intervienen int ervienen diferentes diferentes circuitos musculares que actúan en forma coordinada para efectuar efectuar la multiplicidad de movimientos movimientos que se requieran. De acuerdo acuerdo a la magnitud del movimiento, se consideran dos categorías: la motricidad gruesa, referida a grandes movimientos, y la motricidad fina, referida a pequeños movimientos, a veces casi imperceptibles, como por ejemplo, los realizados por la musculatura de los ojos, y de las manos y los dedos para escribir o pintar. La mayoría de las actividades musculares incluyen, en mayor o menor medida, una combinación determinada determinada de ambas categorías. Para que el cuerpo trabaje normalmente, las energías de todos los sistemas que afectan a los músculos deben fluir libremente. Si por alguna razón algo falla en el suministro de energía energ ía a través del organismo y este flujo se degrada o se interrumpe, los músculos se debilitarán, es decir, fallarán en su respuesta al mensaje de activación del cerebro para que se contraigan, y tendremos entonces músculos “desconectados”. “desconectados”. La orden del cerebro indica al músculo: “listo para realizar tu trabajo: abandoná tu estado de relax y recuperá tu tono”, pero al fallar el suministro de energía

para conducir esta orden, el músculo no la registra y sigue en su estado de relax. Cuando se realizan correcciones para normalizar el flujo de la energía, se restablece la comunicación que estaba interrumpida, interrumpida, permitiendo a los músculos funcionar adecuadamente dentro de su grupo. FUNCIONAMOS COMO UN TODO


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al orden todos sus sistemas. Al restaurar el balance energético, devolvemos al cuerpo su óptimo estado para sanarse a sí mismo. La sabiduría interna del cuerpo le permite elegir exactamente el orden adecuado y el momento propicio para ir desentrañando cada problema, capa por capa, estrato por estrato, con todos sus componentes componentes físicos, mentales, emocionales y espirituales. TESTEO DE UN MÚSCULO INDICADOR El músculo elegido para ser testeado se denomina músculo indicador. El músculo utilizado como “indicador” es el instrumento utilizado para obtener información sobre el cuerpo y la mente mediante bio – feedback (bio – retroalimentación), que significa que el músculo reacciona a distintos estímulos. Normalmente, ningún músculo trabaja en forma aislada. Los músculos trabajan por grupos, coordinando sus funciones para obtener los resultados que competen al grupo muscular del que forman parte. Un grupo de músculos encargados de realizar un movimiento determinado se denomina “circuito

muscular”. Cuando se testea un músculo, se activan muchos más músculos que el que se está testeando, porque se involucran también cada uno de los músculos comprometidos en algún grado con ese grupo o circuito. La posición que debe adoptarse para realizar el chequeo ha sido seleccionada para poder aislar el músculo específico del grupo con el cual trabaja normalmente. Los músculos tienen sus extremos fijos a los huesos. El músculo deltoides se origina en un hueso que no tiene movimiento, la clavícula, e inserta su otro extremo en un hueso móvil, el húmero. Los músculos de los brazos son los más cómodos y fáciles para testear, y aunque el deltoides recubre la articulación del hombro, se testea utilizando los brazos que actúan como palancas sobre el deltoides. En este caso, trabajaremos sobre su parte anterior, con los brazos relajados al costado del del cuerpo. Además este músculo músculo se encuentra encuentra relacionado con el meridiano meridiano de la vesícula, que para la medicina china está asociado a la capacidad de elección, al igual que esta técnica.


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Esto nos da una respuesta equilibrada a cualquier cuestión, puesto que accedemos a los dos bancos de memoria, derecho e izquierdo. Con ambos hemisferios trabajando igualmente, podemos conseguir una lectura honesta de cómo afectan las emociones al cuerpo, así como la forma de abrir la energía y la percepción bloqueadas. ¿Qué es lo que bloquea la energía y la percepción? La “carga” emocio nal negativa (como nosotros la llamamos), la intensa energía energía eléctrica de la emoción negativa. negativa. La carga emocional negativa produce una respuesta muscular negativa, una respuesta muscular débil, por ejemplo: una persona que nos trae malas noticias nos sugiere antes que nada que nos sentemos. Podríamos caernos si no. Esta antigua debilidad en las rodillas es un fuerte indicador de cómo la emoción negativa afecta a la integridad muscular. Pero ese grado de stress emocional negativo no se limita a un shock extremo. Simplemente, el hecho de escuchar una palabra emocionalmente cargada nos produce una respuesta muscular negativa momentánea. Lo mismo pasa cuando vemos algo que nos afecta o nos recuerda una experiencia experiencia traumática del pasado. EL CIRCUITO TESTEADO-TESTEADOR Como durante el transcurso del trabajo en común se mantiene el contacto entre los dos participantes, participantes, puede decirse que ambos forman un “circuito” que debe mantenerse claro.

Cuando la persona testeada desconoce absolutamente todo lo referente a la técnica, y es consultada respecto de alguna corrección, para que muestre en sus músculos si le es o no necesaria, su cerebro carece de archivo para consultar a ese respecto. En ese caso o en cualquier otro similar, el testeado obtiene a nivel inconsciente esta información del cerebro del testeador (campo cuántico), que sí conoce la técnica y que posee en su archivo neuronal los datos pertinentes. El “circuito” testeado testeador funciona como lo haría una computadora con acceso

simultáneo a dos discos rígidos que contuvieran archivos diferentes: rastrearía ambos archivos hasta seleccionar la información que necesita. Es necesario que la persona dispuesta a ser testeada se encentre relajada, para que sus brazos puedan responder adecuadamente. adecuadamente. Como paso previo, es necesario comprobar la tonicidad de los músculos que van a testearse. Es fundamental que las manos se encuentren relajadas y no con los puños apretados, porque esto podría crear tensión y alterar el resultado del testeo. Como a lo largo del testeo estaremos trabajando más allá del tiempo lineal, tanto el testeado como el testeador deberán estar SIN reloj. También es recomendable que no haya cerca ningún otro objeto electrónico como teléfono celular, por ejemplo, por las ondas electromagnéticas que despide. Anillos y pulseras quedan a criterio criterio del testeador, t esteador, basándose en la comodidad para llevar adelante la técnica.


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cm. por encima de las muñecas aplicando una ligera presión, lenta y suave. Se trata sólo de apoyar las manos, no de “empujar”.

La dirección del testeo es hacia atrás, con una ligera inclinación hacia las caderas del testeado, llevando al músculo a su posición de extensión, sólo hasta el punto en el que el músculo parece “trabarse” y sostiene, resistiéndose a ir más lejos (es un movimiento de menos de 2,5 cm de

recorrido). Este punto en el que el músculo sostiene (liga) se siente como una firmeza, algo así como un mensaje que dice: “llego hasta acá y no voy a ir más lejos”. Para que los brazos siguieran

moviéndose en esa dirección tendríamos que forzarlos a hacerlo. Una vez encontrado este punto de traba o tope que demuestra que el músculo permanece fuerte, fuerte, liberar lentamente la presión. Cuando al ejercer la misma presión en el mismo punto obtenemos como resultado que el brazo se deje llevar hacia atrás sin oponer resistencia decimos el musculo “desliga”, es decir que pierde su tono muscular normal.

PRACTICA PRACTICA DE TESTEO MUSCULAR

Sedar y tonificar un músculo. Antes de comenzar con el test debemos conocer el tono muscular con el que vamos a trabajar, asi como comprobar su correcto funcionamiento. Para ello realizaremos el ejercicio kinesiológico de “sedar y tonificar un musculo”. Sedar un músculo significa debilitarlo mediante la manipulación de sus propioceptores. Tonificar un músculo significa restablecer el tono normal y y su función normal mediante la manipulación de

sus propioceptores. propioceptores. Los propioceptores propioceptores son células nerviosas, sensibles a los estímulos, que se encuentran en los músculos y tendones relacionados con el movimiento. Específicamente estamos hablando de las células ánulo-espirales que se encuentran en el vientre muscular (la parte más gruesa, habitualmente habitualmente en el centro del músculo). m úsculo). Sedar y tonificar un musculo para conocer su tono y comprobar que este equilibrado: 

Para sedar (desligar): (desligar): empujar las células ánulo-espirales de forma que se acerquen al centro mediante un movimiento de pellizco o pinza. Luego testear. DESLIGA °



Para tonificar (ligar): (ligar): hacer que las células del vientre vien tre muscular se separen entre ellas en dirección opuesta. Luego testear.


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1. En posición de pie con una pierna hacia adelante, el consultante mantiene sus brazos a lo largo del cuerpo mientras el facilitador los estira hacia él con fuerza. 2. El consultante se coloca en la misma posición pero per o ahora realiza un esfuerzo en sentido contrario mientras mientras nosotros le oponemos resistencia sujetándole los brazos por encima de sus muñecas. Luego volvemos a realizar el ejercicio de sedar y tonificar para comprobar que el musculo se equilibró. Nota: las maniobras de aproximación y de estiramiento de las fibras del de l haz neuromuscular deben realizarse rápida rápida y superficialme s uperficialmente nte en el sentido de las fibras musculares y de forma indolora. En el caso de un consultante c onsultante con bajo tono muscular podemos aplicar esta manobra para “tonificarlo” y lo mismo vale en el caso contr ario, cuando hay un exceso de tono muscular podemos “debilitar” el musculo artificialmente para poder realizar los test.

Comprobaremos el funcionamiento del test muscular en relación a nuestra naturaleza psíquica: Le pediremos a la persona que diga afirmaciones que sabe que no son ciertas, como por ejemplo el color de su ropa o el lugar donde se encuentra, seguidamente testeamos testeamos y obtendremos obtendremos una respuesta muscular débil debido a que afirmar una mentira produce un estrés pasajero. Le pediremos a la persona que piense en una situación que le preocupe o genere sufrimiento y al testear obtendremos obtendremos una respuesta respuesta débil. Cuando se pronuncia una verdad innegable relativa a detalles de un lugar donde nos encontramos, encontramos, de nuestra indumentaria, etc. o cuando se piensa en cualquier tema agradable, generara respuestas respuestas fuertes en el músculo indicador. Siguiendo con estas pequeñas pruebas que nos familiarizarán con el test muscular le haremos decir al consulta nte: “sí, positivo, más” lo que dará una respuesta fuerte y luego: “no, negativo, menos” lo que dará una respuesta débil. 







INTRODUCCION DE CODIGOS Código: SI-NO (sistema de creencias) A este ejercicio de familiarización con el testeo muscular que realizamos previamente le vamos a introducir el código SI-NO. Es decir que le vamos a asignar un significado a estos dos movimientos o estados musculares. Le vamos a preguntar al cuerpo que es un “SI ” y que es un “NO” “ NO” para él. En mú sculo permanece firme la gran mayoría de los casos el “SI” no representa estrés por lo cual el músculo (ligado), en cambio el “NO” produce p roduce estrés por lo cual el músculo se debilita o afloja (desligado).

Entonces para establecer establecer este código le vamos a pedir al cuerpo que nos diga que es un SI para él y que es un NO: 

¿Me das un “SI”? - Testeo


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como un SI o como un NO. Es preguntar ¿qué es lo que que la persona cree? No tenemos tenemos acceso al banco completo de información, solo a la parte consciente. Se utiliza para hacer preguntas y conocer como son las creencias de la persona. Cuál es el registro que tiene de lo que le sucede y luego poder actualizar esta información. Para educar al sistema de creencias. VER VIDEO: Código Si, No Código: Mudanza de indicador El código Mudanza de Indicador se utiliza para p ara relacionarnos con la totalidad del ser de la persona a nivel holográfico, con su cerebro completo, con el banco de memoria que guarda el registro de lo que en realidad sucedió, de nuestros mecanismos de defensa, así como con nuestra sabiduría interior (Incluye nuestro consiente, consiente, inconsciente y supra consciente). Para ello vamos a cambiar el código de comunicación de la siguiente manera: 

Pensamos “Mudanza de Indicador” y llevamos los brazos de la persona hacia atrás -como si

desligara-. De esta manera le informamos al cuerpo que que vamos a comunicarnos de otra otra forma. Ahora debemos respetar ciertas reglas. 

No se realizan preguntas, sólo afirmaciones.

Cuando testeamos cada una de estas afirmaciones y desliga el músculo en una de ellas, nos indica que esa opción ES. 

Realizamos “afirmaciones”.



DESLIGA = ES.

Si, por ejemplo, estuviéramos enumerando o nombrando esencias florales -testeando- y desliga en una de ellas, esa es la necesaria en ese momento. Para averiguar con que herramienta debemos trabajar, comenzamos comenzamos a enumerarlas y la que q ue desliga es la apropiada. Si queremos saber dentro de todo lo que la persona nos cuenta que es lo que q ue tiene que trabajar, vamos testeando cada ítem y el que desliga es. VER VIDEO: Mudanza de Indicador. OBSERVACIONES OBSERVACIONES IMPORTANTES Es importante proceder despacio, con calma, y sin realizar un movimiento de hamacado, producto


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Si uno empuja con fuerza anula con esta actitud los indicios sutilmente perceptibles de la respuesta muscular, muscular, lo que seguramente hará que se le pase por alto la señal de resistencia que el músculo transmite. Al empujar en demasía, los brazos seguirán de largo. La presión se aplica en forma gradual, a fin de evitar en la persona testeada un “efecto sorpresa”.

Si ejerce una presión repentina, puede activarse un impulso de supervivencia que provocará tensión y bloqueará sus músculos, debido a un reflejo automático. Al realizar el testeo nunca debe presionar sobre una articulación, en este caso la de la muñeca porque esto podría introducir variables de movimiento que confundan los resultados que se obtengan. Tanto al ser testeado como al realizar el testeo, todos tendemos a retener la respiración. Es necesario relajarse y continuar respirando, ya que la retención del aire impide que se muestre la respuesta del músculo. Como algunas personas pueden creer que el músculo que muestra un cambio y se afloja puede significar debilidad, luchan para impedir que el cambio se muestre, es decir que hacen fuerza para evitar que se evidencie el aflojamiento del músculo. Al pedirles que respiren la respuesta se muestra puesto que no pueden bloquear la respuesta muscular y respirar al mismo tiempo. Muchas veces se presentan diferencias notorias entre el brazo izquierdo y el derecho, un solo brazo responde y el otro permanece igual... Esto indica que se ha perdido la claridad del circuito y que es necesario ubicar las desconexiones para corregirlas y restablecer dicha claridad, condición indispensable para poder confiar en la respuesta muscular: se puede conversar con la persona para que exprese lo que está pensando o sintiendo, para que lo libere; pedirle que se conecte con la respiración, realizar un alivio de tensión (toque frontal-occipital, que integra los hemisferios cuando se encuentran disociados), corroborar que el testeado tenga sus ojos abiertos, hacer una breve visualización de conexión entre ambos, de enraizamiento. Si el testeador se siente involucrado en la desconexión, puede realizar alguna de estas correcciones en sí mismo también. Otra posibilidad es la de hacer el siguiente ejercicio: el testeador sujeta los brazos del testeado por encima de sus muñecas y le pide que intente levantar sus brazos mientras él los sostiene firmemente. firmemente. Este ejercicio sirve para conectar y tonificar al deltoides.

ALGUNOS DESCUBRIMIENTOS CIENTÍFICOS INTERESANTES En 1982, el Dr. Lipton, biólogo celular norteamericano, comenzó examinando examinando los principios de la


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Estos estudios en conjunto con otros llevados a cabo ca bo por más científicos dieron origen al nacimiento nacimiento de la Epigenética, conectando conectando los campos que estudian la mente con los que estudian el cuerpo humano. Aplicó un concepto básico de la l a física cuántica al campo de la biología celular, probabilidades susceptible a los pensamientos se trata de que “el un iverso cuántico es un set de probabilidades del observador”. Mientras que la biología celular tradicional se ocupaba de las mo léculas físicas

que controlan la biología, Lipton se enfocó en los patrones químicos y electromagnéticos a través de los cuales la energía en la forma de nuestros pensamientos y creencias puede afectar nuestra biología, incluyendo el genoma humano. El asunto novedoso es que sus descubrimientos indican que la mente controla las funciones f unciones del cuerpo y eso implica que nuestros cuerpos pueden ser modificados a medida que cambiamos nuestra manera de pensar. Nuestras creencias interactúan con la infinitud de probabilidades del universo cuántico, y éstas afectan las células de nuestros cuerpos, contribuyendo a la expresión de diferentes diferentes potenciale p otencialess genéticos.

El mecanismo descrito funciona así: Existen proteínas que están a ambos lados de la membrana celular. Las proteínas de la superficie externa de las células son receptivas a las fuerzas externas, incluso a los cambios bioquímicos en el cuerpo producto de los diferentes tipos de pensamientos y emociones. Estos receptores receptores externos afectan a su vez a las proteínas internas de la célula, alterando su estructura molecular. Los dos tipos de receptores funcionan como un enrejado que se puede contraer y expandir. El grado de expansión determina determina el tamaño y la forma de las moléculas -llamadas proteínas emisoras- que pueden pasar a través de dicho enrejado. Las proteínas juntas, el complejo receptor-emisor por sí mismo, actúan como un swich molecular, aceptando las señales del ambiente celular que “desenvuelven” el ADN, desactivando la “funda” de proteínas que lo cubre.

A diferencia de lo que se creía hasta hoy, los descubrimientos de Lipton indican que el ADN no es precisamente precisamente el que controla la biología de las células sino precisamente esta funda de proteínas que lo cubre, y que es la responsable del encendido o apagado de los genes. Y esta funda depende más de las señales del medio ambiente que se dan afuera y adentro de la membrana celular, que de la información genética en sí misma. ”Ya no tienes que esperar angustiado a que tus células desarrollen CÁNCER, como si estuvieras viviendo con una bomba de tiempo dentro de tu cuerpo, puedes hacer MUCHO con tan sólo cambiar cambiar la forma en que piensas día a día”.


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Las células tienen MEMORIA. Aprenden Aprenden a través de la experiencia, de su contacto con el medio que las rodea, y luego guardan una memoria que les permite adaptarse mejor y anticiparse a los cambios en las condiciones. Es decir, son INTELIGENTES. (Esta memoria incluso se mantiene intacta en las células de los órganos donados). Las células sin genes (células enucleadas, les quitan el núcleo donde está el ADN) aún presentan cierto control “inteligente” de sus procesos , es decir que el ADN no controla su biología ni el núcleo es el cerebro de la célula como se había creído hasta ahora. Se ha descubierto que el verdadero cerebro de la célula está en su membrana, quien convierte las señales ambientales en comportamientos comportamientos que permiten la supervivencia de todo el cuerpo humano; somos un conjunto de células. Los científicos que siguen a Darwin están cometiendo los mismos errores que él. Su problema es que subestiman al medio ambiente y le han dado más importancia a la determinación genética, es decir, a la creencia de que los genes g enes controlan la biología humana. Esta falsa creencia ha cambiado la forma en que nosotros pensamos acerca de nuestras nu estras propias vidas. Cuando tú crees que los genes controlan tu vida tienes una excusa para considerarte co nsiderarte víctima de tu propia herencia.

FORMACIÓN FORMACIÓN DE HÁBITOS. La adicción bioquímica. A nivel celular experimentamos una reacción fisiológica frente a cada pensamiento y sentimiento que producimos o experimentamos. Nuestro cuerpo físico t iene una correlación con nuestras n uestras emociones emociones y pensamientos. Es como el hardware al software de las computadoras. Las emociones experimentadas experimentadas en el nivel celular, refuerzan en el e l cerebro la relación neural pre-existente. Entonces, a cada emoción y pensamiento les corresponden ciertos neuropéptidos (sustancias químicas que libera el cerebro). Con el tiempo las células se predisponen a atraer bioquímicamente bioquímicamente a estos neuropéptidos. neuropéptidos. Cuando se dividen en células hijas, las mismas también tienen la misma predisposición de atracción bioquímica. b ioquímica. Desde el comienzo de nuestra vida, hemos llevado a cabo una determinada “preferencia” por

algunos neuropéptidos (emociones), debido a las condiciones imperantes durante nuestro nacimiento nacimiento y posterior desarrollo. Padres poco contenedores o entornos e ntornos traumáticos han disparado ciertas conductas reforzadas por la constante liberación de ciertos neuropéptidos asociados al miedo, la inseguridad, el dolor, la ansiedad, ans iedad, el desaliento, etc. Simultáneamente, Simultáneamente, nuestras neuronas cerebrales desarrollan una fuerte relación para soportar la ansiedad creciente creciente en las células, reclutando a otras neuronas que ayuden con la transmisión de más de los mismos mensajes, que crearán la misma experiencia emocional dentro del sistema


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Lo que se descubrió fue que en la membrana de cada uno de los linfocitos que defienden el cuerpo de bacterias, virus, hongos, parásitos y cáncer –de hecho, de TODA enfermedad – hay un punto concreto de carga que recibe recibe los neuropéptidos. La respuesta del sistema inmune inmune está condicionada por los pensamientos. El sistema inmune no sólo escucha, sino q ue reacciona al diálogo emocional. Es esto lo que afirma la ciencia médica: que las células que defienden el organismo tienen puntos concretos de recepción de neuropéptidos, las sustancias que produce el cerebro con cada pensamiento. Y que la respuesta de esas células a los gérmenes patógenos varía dependiendo dependiendo de que se fortalezca, se debilite o deje de funcionar totalmente a causa de esas sustancias. De esta manera vemos como nuestro pensamiento influye sobre la salud física atrayendo el estado de enfermedad o manteniendo la salud.

LOS PRETEST Hasta aquí hemos visto la HISTORIA, H ISTORIA, de donde y en qué bases científicas se sostiene la técnica de Decodificación de la Memoria Celular y cómo se realiza el TESTEO MUSCULAR MANUAL DE PRESICIÓN. PRESIC IÓN. La fluidez en este terreno la irá dando la l a práctica directa. Cuanto más practiquen, más sencillo irá resultando el manejo. Les recomendamos llevar adelante la práctica con diferentes personas, personas, ya que todos tenemos diferencias en el tono muscular, y es bueno conocer y practicar con co n diferentes “brazos”.

Mientras cada uno sigue afianzándose en la técnica propiamente dicha, iremos avanzando con los contenidos. Los PRETEST son una serie de protocolos (diez en total) imprescindibles de realizar como paso inicial del trabajo. Estos se refieren a corroborar que todo esté en armonía, para que el cuerpo del consultante resulte ser un CIRCUITO LIMPIO Y CLARO de comunicación. Si una persona tiene por ejemplo, desconectada su conciencia de las necesidades básicas de su cuerpo físico (como hambre, sueño, etc.) su cuerpo NO será un canal claro de comunicación y en el PRETEST lo detectaremos y haremos las correcciones (físicas y energéticas) necesarias para que esto se revierta y pueda aprovechar el trabajo interno que realizaremos con el testeo. Además, los PRETEST nos van dando información muy importante, para comprender el trabajo que está realizando la persona. Por lo tanto, al comenzar un testeo, tendremos siempre, lápiz y papel en mano, para ir anotando todo lo que va desligando, es decir todo lo que tendremos que corregir a lo l argo del mismo. Siempre que hacemos una corrección, luego de la misma volvemos a testear el mismo paso para asegurarnos de que efectivamente haya corregido. A veces descubrimos que no corrigió y debemos repetir


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1) CUERPOS O CAMPOS ENERGÉTICOS Los campos energéticos energéticos son envolturas que rodean al cuerpo en su totalidad t otalidad y mantienen una relación directa con el cuerpo físico y con su funcionamiento. Esta “envoltura” o campo

electromagnético, electromagnético, rodea nuestro cuerpo con una serie de vibraciones v ibraciones y frecuencias praticulares. Para una mejor clasificación de los cuerpos, los dividiremos así: a) b) c) d) e)

FISICO ETÉRICO EMOCIONAL MENTAL ESENCIAL

Lo que vamos a testear es si están presentes (conectados) y dispuestos al cambio positivo. a) CUERPO CUERPO O CAMPO FISICO: Es indispensable que esté conectado para poder realizar el testeo. La desconexión o el “estar colgado”, puede ser multicausal, desde el hambre, pasando por el cansancio, hasta el exceso de dolor físico, etc. El estar colgado o ausente es un mecanismo de defensa, similar a la idea de “desenchufarse” de la situación

presente. El ejemplo más claro de estar colgado es el autismo, donde el sujeto está en un 90 % desconectado. En esta patología, la desconexión puede verificarse en forma total o parcial: ausencias. Pero antes de llegar a dicho caso extremo, están las desconexiones menores, que serán las que detectaremos a través de este test. La desconexión implica el no registro de las necesidades básicas del cuerpo: hambre, sueño, dolor, etc. La corrección para conectar este cuerpo o campo es el enraizamiento, enraizamiento, que se puede efectivizar a través de visualizaciones (árbol, energía que recorre el cuerpo desde arriba hacia abajo, raíces hacia el centro de la tierra, etc.), ejercicio físico (saltar, zapatear, andar descalzo por el pasto), o comer algo.

b) CUERPO ETÉRICO o VITAL: Es el campo más pegado al cuerpo físico: actúa como protección ante lo desconocido. Cuando este campo se halla bloqueado genera una sensación de temor a lo desconocido y desprotección. Es el campo de protección del individuo, por lo tanto representa a su campo vital. Es el que le da la sensación de seguridad, pertenencia, quien le permite reconocer y conectarse con un plano mayor. Permite al Ser, sentirse parte de un TODO. TODO. También se relaciona con la madre y con la contención primaria que ella ella nos brinda. La corrección se realiza a través de un ejercicio tibetano que se trata de realizar un dibujo energético de figuras de números 8, sobre el cuerpo del paciente, de la siguiente forma:


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c) CAMPO EMOCIONAL O ASTRAL Este campo es el responsable de generar las emociones y disparar el movimiento corporal. El sentimiento es estable por estable por Ej.: el amor de una madre por su hijo no depende de las acciones de él; sin embargo la emoción genera acción: acción : si el hijo tiene mala conducta, ella tenderá a reaccionar sobre él. La descarga emocional produce como consecuencia física la baja inmediata del nivel de agua en el cuerpo. El agua es un buen conductor de las emociones. La desconexión se produce al igual ig ual que en los casos anteriores como mecanismo de defensa, para no sentir dolor. El estar desconectado, produce produce el cierre del aparato sensitivo (chakras del corazón y emocional) cargándose con las emociones de los demás, lo que le impide el espacio-tiempo para conectarse con las propias. Las correcciones posibles son: a) Tomar agua: agua: Nuestro cuerpo está compuesto en un 70 % de líquidos, al atravesar una situación estresante el nivel de líquidos del cuerpo baja bruscamente, y muchas veces es suficiente el tomar agua para volver a conectar este campo. b) Hablar: Hablar: averiguar que siente, a través de la palabra intentar rehabilitar la conexión con el sentimiento que se está tratando de evitar (ejemplo: dolor) d) CAMPO MENTAL: Es donde se desarrollan nuestros pensamientos. Se divide en Superior, inferior y causal. Pero a los fines del testeo lo tomaremos como uno solo. En este campo encontramos grabado el sistema sistema de creencias de las personas. El testear que este campo no está presente puede implicar impli car que el sistema de creencias puede estar bloqueando el trabajo, que la persona está preocupada pensando en algo, o resistencias en relación a la técnica que se está usando. Se trabaja lo que la persona trae, por lo que si el sujeto está distraído con algún tema en particular, implica que es indispensable trabajar eso antes de seguir con el testeo: hacer consciente la desconexión a través de la palabra. Cuando el cuerpo Mental Mental no está presente se debe hacer la siguiente corrección: corrección: El alivio de tensión (toque frontal occipital) es una herramienta esencial para traer este cuerpo. Consiste en colocar una mano en la parte frontal del cráneo (sector del cerebro encargado de la creatividad y las nuevas opciones) y la otra en la occipital (AIC). La sangre irriga naturalmente las zonas presionadas presionadas generando el equilibrio y la integración de los hemisferios cerebrales. Otra opción es hablar para liberar por catarsis.


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Las opciones de corrección posibles tienen que ver con: hablar, explicar y permitir respetuosamente, que la esencia se exprese dentro del discurso de lo que el sujeto cree que es…

La esencia no puede conectar si el EGO (personalidad social) no quiere. Solo se puede ayudar y facilitar a que se abra paso a través de las resistencias del sujeto. Otra corrección posible es guiar una visualización de conexión con la esencia, con la luz del Yo Superior, guiar a que esta luz se integre poco a poco en la persona.

COMO SE TESTEAN LOS CUERPOS O CAMPOS ENERGETICOS Comenzamos testeando en SI-NO que SI-NO que todos los cuerpos estén presentes. Responda SI o responda NO, se debe reconfirmar este dato en Mudanza de indicador enumerando indicador enumerando cada cuerpo, salteando de esta forma el sistema de creencias del consultante. Si alguno desliga, como todo lo que desliga=es, aquel que desligue es el que vamos a corregir. IMPORTANTE: IMPORTANTE: después de cada corrección se re-testea re -testea que el cuerpo trabajado esté presente. Es decir, volvemos al código SI NO, preguntamos si TODOS LOS CUERPOS ESTÁN PRESENTES? Y luego, en MUDANZA DE INDICADOR, los enumeramos uno a uno, prestando especial atención en el que habíamos corregido. Con todos los cuerpos presentes se vuelve a pedir un SI-NO SI-NO al cuerpo y se pregunta si están todos dispuestos a un cambio positivo? A partir de ahí, en mudanza m udanza de indicador se testea nuevamente uno x uno y se verifica, fuera del sistema de creencias del individuo, si esto es así efectivamente. La ausencia de cualquiera de los campos implica una resistencia al trabajo a realizar. En rasgos generales según cuál sea el campo que no esté presente nos encontramos con diferentes resistencias: Campo físico: nos físico: nos habla de no estar dispuesto a hacer. Etérico: Etérico: No estar dispuesto a reconocer y conectarse con un plano mayor, que permite al Ser, sentirse parte de un TODO. Campo Emocional: Emocional: puede deberse a estar demasiado cerrado o demasiado abierto y desconectado de sus propias emociones. Campo Mental: No Mental: No estar dispuesto a modificar conceptos. Campo Esencial: Esencial: no estar dispuesto a dejar la máscara social.


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Cuando se reitera la negativa testeamos en MUDANZA DE INDICADOR si hay algo más que hacer, enumerando las opciones posibles, dentro de las variables variabl es dadas o las herramientas que posea cada uno.

GUIA PRACTICA PARA EMPEZAR EL TESTEO A) ¿Me da un SI? ¿Me da un NO? ¿El cuerpo da permiso para un testeo/practicar? B) ¿Todos los cuerpos están presentes? Mudanza del Indicador Físico, Etérico, Emocional, Mental, Esencial. Si hubo que corregir, corrijo y luego vuelvo al código SI- NO y repito el paso “B” para corroborar que la corrección haya sido efectiva. Si no hubo que corregir, avanzo hacia el paso “C”

C) ¿Me da un SI? ¿Me da un NO? ¿Los cuerpos están dispuestos a un cambio positivo? Mudanza de Indicador Físico, Etérico, Emocional, Mental, Esencial. Si hubo que corregir, corrijo y luego repito el paso “C”.


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2) TIMO

A NIVEL FISICO En la mitad del pecho, debajo del esternón, se encuentra una pequeña glándula llamada ll amada TIMO. Su nombre en griego, thýmus, significa energía vital. vital. El timo crece cuando cuando estamos contentos, contentos, encoje por la mitad cuando nos "estresamos" y más aún cuando nos enfermamos, -esa característica engañó durante mucho tiempo a la medicina, que solo lo conocía a través de las autopsias y siempre lo encontraba bien encogido. Se suponía que se atrofiaba y dejaba de trabajar en la adolescencia, tanto que durante décadas los médicos americanos bombardeaban timos adultos perfectamente saludables con mega dosis de rayos X pensando que su "tamaño anormal" podría causar problemas-. El timo ejerce una clara influencia sobre el desarrollo y maduración del sistema del sistema linfático y en la respuesta defenso-inmunitaria de nuestro organismo. También puede influir en el desarrollo de l as glándulas sexuales y en el crecimiento del individuo. Más tarde, la ciencia demostró que, mismo encogiendo después de l a infancia, continúa totalmente activo; es uno de los pilares del sistema inmunológico, inmunológico , junto con las glándulas hormonales y la espina dorsal, y está directamente ligado a los sentidos, a la conciencia y al lenguaje. Como una central telefónica por donde pasan todas las llamadas, hace conexiones para fuera y para dentro. Si somos invadidos por microbios mi crobios o toxinas, inmediatamente reacciona produciendo células de defensa. Pero también es muy sensible a imágenes, i mágenes, colores, luces, olores, sabores, toques, sonidos, palabras y pensamientos. Amor y odio lo afectan profundamente. Pensamientos negativos tienen más poder poder sobre él que el que tienen los virus o las bacterias. Siendo Si endo que estos no existen en forma concreta, el timo tim o se mantiene reaccionando y se debilita, abriendo espacios para síntomas sí ntomas de baja inmunidad, como herpes y diversas alergias. En compensación, pensamientos positivos consiguen de él una activación gene ral en todos los poderes,


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COMO SE TESTEA: El testeador coloca una de las manos de manera perpendicular al piso, a la altura del Timo del consultante, y con la otra mano se testea. Si inicialmente se nos dificulta testear y percibir la respuesta del cuerpo con una sola mano, ponemos cla ramente nuestra intención en testear el Timo y lo lo verificamos con ambas manos. Si liga quiere decir que corrigió, si DESLIGA debo seguir corrig iendo. COMO SE CORRIGE El testeado debe dar 15 golpecitos con la punta de los 4 dedos (excluyendo el pulgar) en la zona del TIMO, para reactivarlo, poniendo la conciencia en lo que está haciendo. Luego se vuelve a testear para ver si corrigió. Si de este modo no corrige, se testea la conducta posterior entre las siguientes opciones: a) Si necesita repetir la corrección (los 15 golpecitos a la altura del Timo) b) O si es necesario conversar sobre cómo está la persona en relación a su AUTOESTIMA y a la CONFIANZA en sí misma. SIEMPRE RECORDAR!!!! Cada RECORDAR!!!! Cada vez que realizo una corrección, debo volver a corroborar para confirmar que haya corregido. Si continúa desligando, significa que no corrigió o que no alcanzó y debo testear nuevamente como lograr la corrección completa, ya sea repetir la corrección o completar con algo más profundo como en este caso la charla. En otros pretest hay “segundas opciones” más complejas, pa ra profundizar más en la corrección y de este modo conseguirla, ya los iremos viendo a su tiempo. GUIA PRACTICA PARA EL TESTEO A) ¿Me da un SI? ¿Me da un NO? ¿El cuerpo da permiso para un testeo? B) ¿Todos los cuerpos están presentes? Mudanza del Indicador Físico, Etérico, Emocional, Mental, Esencial Si en alguno desliga, me detengo ahí, no sigo testeando los demás cuerpos, debo realizar la corrección y vuelvo al código SI-NO y repito todo desde el paso “B”. Cuando ya comprobé que todos los l os cuerpos están presentes, continúo con el paso “C”.

C) ¿Me da un SI? ¿Me da un NO? ¿Los cuerpos están dispuestos a un cambio positivo? positiv o? Mudanza de Indicador Físico, Etérico, Emocional, Mental, Esencial


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3) DESHIDRATACIÓN CELULAR El pretest de Deshidratación Celular detecta la falta de agua en las células. A NIVEL FÍSICO El agua tiene que ver con el circuito eléctrico del cuerpo. En nuestro cuerpo tenemos electricidad electricidad (un pequeño voltaje que hace que todo se impulse) y el agua es el cconductor onductor de este circuito. La mínima carencia de agua en el organismo altera la homeostasia (equilibrio interno del organismo) que se manifiesta con un musculo indicador débil. A NIVEL ENERGÉTICO A través del agua del cuerpo es por donde fluyen las emociones, por lo tanto la persona que presenta falta de líquido en su organismo no puede, tiene dificultad o teme procesar las emociones. emociones. No se conecta conecta con ellas ellas y, por falta de agua, el circuito emocional fluye fluye más lentamente. El agua nos permite fluir, fluir, en relación polar a una postura postura más rígida. Teniendo en cuenta que el agua es algo que se consigue fácilmente y que nadie le puede negar a otra persona, la falta de la misma en el sistema supone AUTOCASTIGO o CULPA, CULPA, algo básico que no me doy a mí mismo. Necesidades básicas no escuchadas. COMO SE TESTEA: Con una mano se toma un mechón mechón de pelo de la persona y con la otra testeo. Si liga quiere quiere decir que está bien, si DESLIGA debo corregir. Si la persona es pelada o al principio cuesta testear con una sola mano, pongo claramente mi intención en testear la Deshidratación Celular Celular y con ambas manos testeo. COMO SE CORRIGE: La persona debe tomar medio vaso de agua. ag ua. El cambio es inmediato debido a que los receptores sublinguales informan al cerebro del aporte de agua. Si de esta manera no corrige, charlar acerca p or estas de lo que asocia con respecto a la culpa o el autocastigo en su vida, donde deja de “fluir” por emociones. PRACTICA PARA EL TESTEO: A) ¿Me da un SI? ¿Me da un NO? ¿El cuerpo da permiso para un testeo? B) ¿Todos los cuerpos están presentes? Mudanza del Indicador Físico, Etérico, Emocional, Mental, Esencial Si en alguno desliga, me detengo ahí, no n o sigo testeando los demás cuerpos, debo realizar la


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Si en alguno desliga, me detengo ahí, no n o sigo testeando los demás cuerpos, debo realizar la corrección y volver a comenzar desde el paso “C”.

Si no hubo que corregir, continúo con el próximo pretest, sin hacer ningún cambio ya que estoy en Mudanza de Indicador. Señalo el centro del pecho con la mano perpendicular al piso y con la otra mano testeo (en mudanza de indicador) TIMO si desliga, debo corregir. corregir. (15 golpes a la altura del Timo) Si no desliga continúo con el próximo pretest: Tomo un mechón de pelo y con la otra mano testo (en mudanza de indicador) HIDRATACIÓN, si desliga, debo corregir. (Beber un vaso de agua)

4) CORTOCIRCUITO DE OIDOS Es un test que se utiliza para abrir la escucha. Verifica si la información verbal está o no siendo s iendo comprendida bajo tensión, si hay un bloqueo en la escucha como defensa frente al estrés de algún tema puntual como puede ser tanto lo que vaya a suceder a lo largo del testeo, como una tendencia en la persona. Cuando se cierra el oído interno es porque porque hay algo que la persona no quiere quiere escuchar, o no puede escuchar, y la bloquea, entonces se produce un cortocircuito en el oído interno. El oído está relacionado con los pensamientos, energía que se traduce en palabras (diálogo interno) y que no escuchamos. Está relacionado también con el chakra de la garganta. Cuando testeamos la escucha, estamos detectando: Si la persona no se escucha a sí misma (sus pensamientos). Si la persona no escucha a los demás. Si la persona se siente no escuchada. Si la persona no escucha algo que espera oír (puede ser que se lo digan y no lo escuche). Puede estar referido al ámbito personal (muestras de amor, afecto), al laboral (expectativa de un ascenso), etc.

Oído izquierdo: tiene que ver con lo femenino, lo maternal, con poder recibir. Lo creativo, poder escuchar nuevas opciones. Está relacionado con el hemisferio derecho del cerebro. Oído derecho: tiene que ver con lo masculino, con el padre. Asociado a la acción. No escuchar lo


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COMO SE TESTEA La persona inclina su cabeza sobre el hombro izquierdo -para testear si el cortocircuito está en el oído derecho- y testeo; luego inclina la cabeza sobre el hombro derecho -para testear el oído izquierdo- y testeo. 



Si desliga cualquiera de ambos, hay que corregir. La corrección de este pretest, presenta presenta dos pasos: 

En el primer paso, la persona debe tomar el lóbulo de la oreja que desligó y simula un movimiento de desenvolvimiento recorriendo toda la oreja, o reja, se repite varias veces; luego l uego repetimos lo mismo con la otra oreja.

En el segundo paso la persona debe inclinar la cabeza hacia el hombro del lado que desligó, estirar los brazos juntos delante nuestrosuyo, con los dedos medio, anular y meñique entrelazados entrelazados y con el índice y pulgar extendidos (como formando una pistola), y luego mover los brazos siguiendo un infinito imaginario en el horizonte, acompañándolo con la mirada en la punta de los dedos y con movimientos del cuerpo. Se repite tres veces. Luego inclina la cabeza hacia el otro hombro y repite el mismo ejercicio. ejercicio. Si después de realizar esta corrección, volvemos a testear CORTOCIRCUITO DE OIDOS y continúa desligando, debemos pasar a una segunda corrección, más profunda, donde pediremos DATOS. 





Preguntamos a la persona si recuerda haber escuchado algo que la perturbó y testeamos testeamos si es correcto. De no ser correcto seguimos buscando, testeando si el tema es en relación a:

1) Uno con uno: uno: pensamientos que no escucha de sí mismo, mismo , que lo asustan o que no admite tener. 2) Uno con el mundo: mundo : algo que no puede escuchar del otro, o del mundo. mundo . La persona no puede recibir. 3) El mundo con uno: uno : se siente no escuchado, atacado escuchado, atacado por el mundo. Tanto si desliga el paso 2) como el 3), debo determinar si le sucede: a- En particular: particular: le sucede con alguien en particular. Testeamos si buscamos a quien. Si es necesario identificar identificar a la persona, afirmo (mientras (m ientras testeo): un familiar, alguien del trabajo, t rabajo, amistad, hombre, mujer, seguimos seguimos indagando hasta encontrarla. encontrarla. El que desliga es. b- En general: general: le sucede con el mundo en general, no con alguien en particular.


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Si no aparece la información se puede hacer alivio de tensión para ver si la persona recuerda algo - verificando, a través del testeo si es correcto-. LUEGO DE HABER RECABADO TODA ESTA INFORMACIÓN, CORREGIMOS CON UNA VISUALIZACIÓN Luego de identificar la situación hacemos una visualización con alivio de tensión, voy guiando la visualización para que la persona imagine la situación fluyendo: “me hablan y yo escucho”, “hablo y soy escuchado”, “me escucho a mí mismo”. Podemos preguntarle ¿cómo se imagina resolviendo

esa situación?, testeamos y si es correcto lo usamos en la visualización. v isualización. Luego de la visualización vuelvo a testear para ver si ahora sí corrigió. Cuando un pretest lleva más trabajo que corrija, luego de corregido debemos FIJAR LA CORRECCIÓN: CORRECCIÓN : la persona coloca una de sus mano en la frente y la otra en el ombligo, inhala profundamente y libera suavemente, mientras mantiene la imagen mental positiva.

5) IONIZACION o Equilibrio de la polaridad El aire tiene iones + y -. Los iones los tomamos del aire por la nariz, siendo que los positivos ingresan y egresan por la fosa nasal derecha mientras que los negativos lo hacen por la izquierda. izquierda . Debe existir un equilibrio entre ambas polaridades para encontrarnos saludables. En estado de estrés cambia la respiración: se acorta o se acelera. Lo primero que sucede frente al stress es que la persona deja de respirar en forma completa y sostenida. Entones Entones bloquea el proceso natural de ionización. La glándula tiroidea deja de producir calcio y fósforo. Dado que el hablar, tragar y respirar se conectan con el sistema límbico central que, a su vez se relaciona con las emociones, estos aspectos también se ven afectados. El sistema límbico activa los mecanismos de supervivencia -sistema de defensa inconsciente- , conduce la sangre sangre a las extremidades extremidades (correr o huir) y genera como una lobotomía lobotomía en la parte frontal del cerebro: la zona creativa y las elecciones. Frente al estrés, como ya mencionamos, sucede que se modifica nuestra respiración afectando el balance iónico, lo que dará lugar a varios desequilibrios psicofísicos asociados: asociados: 

Desequilibrio en el balance calcio/ fósforo en sangre. El sistema límbico es un complejo conjunto de estructuras est ructuras que se hallan por encima y alrededor del tálamo, y justo bajo la corteza. Incluye I ncluye el hipotálamo, el hipocampo, la amígdala, y muchas otras áreas cercanas. Parece ser el principal responsable de nuestra vida emocional. El hipotálamo tiene algunos receptores propios, que le proveen


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sangre disminuye, las células de estas glándulas fabrican y liberan PTH a sangre. La PTH s e une a las células del riñón y de los huesos para producir el aumento del calcio en sangre: el riñón no elimina tanto calcio hacia la orina y el hueso hu eso libera calcio de su estructura. Además, la PTH estimula la síntesis síntesis de vitamina D por el riñón; la vitamina D aumenta la absorción de calcio en el intestino, lo que ayuda a aumentar el nivel de calcio en sangre. A su vez, la secreción de PTH hace perder fósforo por el riñón, produciendo p roduciendo el descenso del nivel de fósforo en sangre. Cuando se normaliza n ormaliza el nivel de calcio en sangre, las glándulas paratiroides paratiroides dejan de fabricar PTH. 



Afecta todas las regiones en torno a la faringe relacionadas con el músculo de tragar, respirar y hablar. Modifica el PH corporal. La ionización afecta el PH de los tejidos del cuerpo. Una escasez de iones positivos tenderá a acidificar el terreno, influyendo en la alteración de síntomas de orden agudo. Mientras que un exceso de iones negativos influirá en una t endencia al PH básico, con tendencia a terrenos poco tónicos, blandos, desordenes de tipo dejadez, cansancio, depresión, obesidad, etc.

Desde el punto de vista de nuestro trabajo, lo vamos a “interpretar” como una sensación de falta

de OXIGENO: no nos damos algo vital. v ital. Al no respirar ni asimilar la energía vital (respiración = prana = energía vital, inhalar la vida) la persona pe rsona se siente separada de la vida. Sentir dificultad para respirar es como la dificultad para asimilar algo básico, algo que tiene que entrar en su vida. Puede haber falta de oxigeno real. COMO SE TESTEA: Se testea si está correcto el equilibrio en el cuerpo de iones + y –. El testeado mantiene un orificio de la nariz cerrado cer rado e inhala profundamente por el otro. Luego tapa el orificio por el que inhaló y exhala por el otro. Mientras exhala, testeo. testeo. Luego el proceso a la inversa. Inhala por la que exhaló y exhala exhala por el otro orificio. Mientras exhala, testeo. DESLIGUE CUAL DESLIGUE SE CORRIGE. CORRECCIÓN: Inhalar lenta y profundamente, luego, enérgicamente, se exhala liberando el aire en doce veces seguidas, por nariz, acompañando cada vez con un movimiento de brazos hacia atrás a la altura del pecho, con codos flexionados. En caso de quedarse sin aire ai re volver a inhalar y terminar. Este mismo ejercicio lo debe realizar 3 veces. Si no corrige testeamos si es necesario repetir repetir el ejercicio. Si desliga, lo repetimos y volvemos a


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Falta calcio Sobra calcio Falta fosforo Sobra fosforo

Luego verificamos qué alimentos que contengan estos minerales hay que agregar o quitar de la dieta y en qué proporciones. Calcio: Este macromineral es el mineral con mayor presencia en el organismo y el cuarto componente del cuerpo después del agua, las proteínas las proteínas y las grasas. las grasas. El El calcio corporal total, se aproxima a los 1200 gramos, lo que es equivalente a decir 1,5 a 2% de nuestro peso corporal. De esto, casi un 99% se concentra concentra en los huesos y dientes y el 1% restante se distribuye en el torrente sanguíneo, los líquidos intersticiales intersticiales y las células musculares. Tanto su carencia como su exceso son perjudiciales para la salud, ya que participa en la coagulación, en la correcta permeabilidad de las membranas y a su vez v ez adquiere fundamental importancia como regulador nervioso y neuromuscular, modulando la contracción muscular (incluida la frecuencia frecuencia cardíaca), la absorción y secreción intestinal y la liberación de hormonas.

Alimento

Porción

Calcio (mg.)

Queso (mozzarella, (mozzarella, provolone)

100 gr.

730

Ricota, descremada

1 taza (250gr) 670

Yogur, descremado

230 gr.

415

Sardinas en aceite (con espinas)

100 gr.

382

Yogur con frutas, descremado descremado

230 gr.

345

Porotos o semillas de soja, cocidos 1 taza (180 gr.) 260

Fosforo:

Almendras

100 gr.

250

Espinaca, cocida, sin sal

1 taza (180 gr.) 245

Tofu sólido, con sulfato de calcio

100 gr.

203

Garbanzos, cocidos

100 gr.

134

Yema de huevo

100 gr.

130

Avellanas, pistachos

100g

120

Nueces

100 gr.

90

Brócoli cocido

1 taza (150 gr.) 62

Yema de huevo

1 grande

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(70 %) y por heces. Una dieta normal tiene aproximadamente entre 800 y 1500 mg de fósforo. Se encuentra en muchos alimentos de nuestra dieta, principalmente en los productos lácteos, huevos, carnes y pecados. Alimento

Porción

Fósforo en mg (miligramos)

Salmón Ricota semidescremada semidescremada Lentejas hervidas* Queso mozzarella(descremada) mozzarella(descremada) Pollo Carne picada(magra) Pan multigrano Yogurt descremado

1/2 filet (150 gr) 1 taza (250 gr)

1 taza (200 gr)

1 onza (30 gr)

491 450 356 149

3 onzas (90 gr)

195

3 onzas

168

(90gr)

1 rodaja (30 gr)

60

8 onzas (240 g)

356

1 (60 g)

101

12 onzas (370 g)

40

Sardina (lata)

3 onzas (90 g)

417

Cereales (listos para comer)

1/2 taza (30 gr)

356

Almendras*

1 onza (30 gr)

137

Nueces*

1 onza (30 gr)

98

Huevo grande cocido Bebidas con gas

*Recordar que el fósforo presente en los frutos secos, legumbres, semillas y granos es 50 % m enos biodisponible (sólo se absorbe el 50%) que el fósforo proveniente de otras fuentes.

Por último testeamos si tenemos que quitar o reducir de nuestra dieta alimentos que indirectamente indirectamente contribuyan al desequilibrio calcio/fosforo: Azúcar blanca, leche de vaca, agua de red, gaseosas, edulcorantes, alcohol, café, sodio, proteínas, suplementos suplementos de hierro, suplementos de vitamina D, suplementos de magnesio, otros. Nota: Si nos encontramos demasiado cargados, con exceso de actividad o incluso cansados tras este exceso, una carga de iones negativos nos devolverá de forma temporal una regulación y nuevo equilibrio. Simplemente, Simplemente, presionando el orificio derecho nasal (impidiendo que entre aire) e inhalando por el izquierdo; para tras esto liberar el orificio o rificio derecho y presionar el izquierdo, soltando el aire por el derecho. Repitiendo esta técnica durante unos 2 o 3 minutos, se notarán unos cambios inmediatos en el nivel de tensión del de l cuerpo. Este ejercicio es bueno realizarlo antes de irnos a dormir.


Historia de La Decodificacion de La Memoria Aplicada_Kinesiologia Aplicada -Google 31

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