GUÍA DE VIDEO SUFRAGISTAS “Las mujeres no tienen tranquilidad de temperamento o el equilibrio de la mente, para ejercer un juicio, juicio, en los asunto asuntoss políticos”. políticos”. “Si permitimos permitimos que las mujeres voten significará significará la pérdida de la estructura social. Las mujeres están bien representadas por sus padres, hermanos, esposos”. “na ve! que se dé el voto, sería imposible detener esto. Las mujeres entonces habrían de e"igir el derecho de estar en el #arlamento, ser $inistros de %abinete, jueces”. #ronunciamientos p&blicos de los hombres contra la lucha de las mujeres por el derecho al voto. L'()*+S, -.
#*'/0%'(1S/0S2 NOMBRES
ACTITUDES
OFICIO
LABOR POR LA MUJERES
$aud 3atss +dith +ll4n 5iolet $iller +mmeline #an6hurst . . :.
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78uién 78ui énes es so sonn las las su sugr grag agis ista tas9 s9 78ué 78 ué circ circun unst stan anci cias as obli obliga gann a $a $aud ud lucha lucharr por los derechos de la mujer9 70 qué se se refie refiere re $aud $aud con la sigu siguien iente te fras frasee “La idea de cambiar esta vida, de que ha4 otra forma de vivir; “9 78ué 78 ué difi dificu cultltad ades es sufr sufree $aud $aud por ingr ingres esar ar a la lucha por los derechos de la mujer9 78ué 78 ué rela relaci ci>n >n ha4 ha4 en enttre la luch luchaa po porr lo loss derechos de la mujer 4 nuestra religi>n9 78ué 78 ué der derec echos hos no ten tenía íann las las muje mujere ress en esa esa época9
“#eleamos por una era en la que cada ni@a naci na cida da en es este te mu mund ndoo te teng ngaa la mi mism smaa opor op ortu tuni nida dadd de su suss he herm rman anos os.. (u (unc ncaa subestimen el poder que tienen las mujeres.” “#refiero ser una rebelde que una esclava”
GUÍA DE VIDEO SUFRAGISTAS “Las mujeres no tienen tranquilidad de temperamento o el equilibrio de la mente, para ejercer un juicio, juicio, en los asunto asuntoss políticos”. políticos”. “Si permitimos permitimos que las mujeres voten significará significará la pérdida de la estructura social. Las mujeres están bien representadas por sus padres, hermanos, esposos”. “na ve! que se dé el voto, sería imposible detener esto. Las mujeres entonces habrían de e"igir el derecho de estar en el #arlamento, ser $inistros de %abinete, jueces”. #ronunciamientos p&blicos de los hombres contra la lucha de las mujeres por el derecho al voto. L'()*+S, -.
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ACTITUDES
$aud 3atss +dith +ll4n 5iolet $iller +mmeline #an6hurst 78ui 78 uién énes es so sonn las las su sugr grag agis ista tas9 s9 78ué 78 ué circu circuns nsta tanc ncia iass ob obliliga gann a $a $aud ud lu luch char ar po porr lo loss derechos de la mujer9 70 qué se se refie refiere re $aud $aud con con la sigu siguien iente te frase frase “La “La idea idea de cambiar esta vida, de que ha4 otra forma de vivir; “9 78uéé dificu 78u dificulta ltades des sufre sufre $aud $aud por por ingres ingresar ar a la lucha lucha por por los derechos de la mujer9 78ué 78 ué rela relaci ci>n >n ha4 ha4 entre entre la luch luchaa por los los derec derechos hos de de la mujer 4 nuestra religi>n9 78uéé derec 78u derechos hos no tení tenían an las las muje mujeres res en esa esa época época99
“#eleamos por una era en la que cada ni@a nacida en este es te mu mund ndoo te teng ngaa la mi mism smaa op opor ortu tuni nida dadd de su suss hermanos. (unca subestimen el poder que tienen las mujeres.” “#refiero ser una rebelde que una esclava”
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LABOR POR LA MUJERES
1nside 'ut Atitulada 1ntensamente en Bispanoamérica 4 )el revés en +spa@aC es una película de animaci>n por computadora en de comedia dramática 4 aventuras, producida por #i"ar 0nimation Studios 4 distribuida por 3alt )isne4 #ictures. 70lguna ve! has mirado a alguien 4 te has preguntado qué estará ocurriendo dentro de su cabe!a9 D+sta película se aventura en la mente humana para descubrirloE +n la ni@e! 4 la adolescencia se va formando 4 estructurando la personalidad, por eso es importante ir conociéndose 4 anali!ando nuestras emociones e ideas.
1. ¿Cómo funciona la mente de Riley? E;*CI*NES
PENSA;IENT*S CENTRALES
ISLAS
ELABORA UN ESQUEMA SEMEJANTE SOBRE TI
ESCENA PARA ANALIZAR Tristeza: Lamento que desecharan tu cohete, es algo que ara ti ten!a "alor # se ha ido$ ara siemre Alegr!a: %Tristeza& %Lo "as a emeorar& Tristeza: %Lo siento& 'ing 'ong: Es lo (nico que ten!a de Rile# Tristeza: Auesto que gozaron grandes a"enturas) 'ing 'ong: %*h +ue mara"illoso& na "ez, "ol"imos en el tiemo, desa#unamos dos "eces ese d!a) Alegr!a: %Tristeza& Tristeza: Suena asom-roso, auesto que le gust.) 'ing 'ong: Le encant., /ramos me0ores amigos) Tristeza: S!, es triste 1'ing 'ong se lanza a llorar derramando sus l2grimas en +orma de dulces # a-raza a Tristeza quien le corresonde3) 'ing 'ong: 4a me siento -ien) S!gueme, la estaci.n est2 de este lado) Alegr!a: 5C.mo hiciste eso6 Tristeza: Pues no lo s/, se sent!a triste as! que escuch/ lo que$ 1Se interrume el di2logo3)
CUESTIONARIO 1. Menciona 4 características o actitudes de las emociones 2. ¿Cuál es la principal emoción de las personas que te rodean? 3. ¿or qu! es importante la triste"a? 4. ¿or qu! son importantes los pensamientos centrales? #. ¿Cómo está representada la personalidad en la película? $. ¿%u! es la personalidad y cómo se forma? &. ¿Cómo está representado la memoria de lar'o pla"o y por qu! es importante para la (ida? ). ¿Cómo se producen los sue*os? +. ¿%u! es ima'inalandia y por qu! es importante para la (ida? 1,. ¿Cómo toma una decisión tu mente? 11. ¿%u! (alores nos ense*a -in' -on'? 12. ¿e qu! manera ayudan los padres a Riley?
ESCENA PARA ANALIZAR TEXTO PARA ANALIZAR n detalle que asa desaerci-ido en la el!cula 1# 7na de las cr!ticas rinciales que han tenido siemre las el!culas de di-u0os lo m2s gracioso es que sea as!3 es cuando "an en el animados es que no muestran la realidad, son +antas!a, cuentos$ Esta el!cula tren del ensamiento # ha# dos ca0as: una contiene desde el inicio le ha da la "uelta or comleto a este argumento # nos ense9a hechos # la otra oiniones) En un trasi/s, Alegr!a la "ida real, # la "ida recisamente en un momento crucial ara esta +amilia) las tira al suelo derramando su contenido # cuando Entender que la "ida es cam-iante, que lo que arece esta-le e inamo"i-le intenta ordenarlas dice: 7estos hechos # oiniones uede "ariar nos a#udar2 a +lei-ilizar, a adatarnos de la me0or osi-le # se arecen mucho, es imosi-le distinguir cu2l es oder aro"echar o "er los asectos ositi"os en los cam-ios) Crecemos # cu2l8 # dice Tristeza 7tranquila, eso asa mucho8) maduramos cuando nos en+rentamos a las di+icultades # ro-lemas de la "ida) La vida siempre tiene cami!s " pr!#emas$ n!s c!rresp!nde %scar #a me&!r a#ternativa de s!#%ci'n( Prof. Henry Torres Esteban – EDUCACIÓN
RELIGIOSA
GUÍA DE VIDEO 1nside 'ut Atitulada 1ntensamente en Bispanoamérica 4 )el revés en +spa@aC es una película de animaci>n por computadora en de comedia dramática 4 aventuras, producida por #i"ar 0nimation Studios 4 distribuida por 3alt )isne4 #ictures. 70lguna ve! has mirado a alguien 4 te has preguntado qué estará ocurriendo dentro de su cabe!a9 D+sta película se aventura en la mente humana para descubrirloE +n la ni@e! 4 la adolescencia se va formando 4 estructurando la personalidad, por eso es importante ir conociéndose 4 anali!ando nuestras emociones e ideas.
1. ¿Cómo funciona la mente de Riley? E;*CI*NES
PENSA;IENT*S CENTRALES
ISLAS
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Las cinco +mociones tienen mucho trabajo 4 cada una va mostrando características peculiares descríbelas en el cuaderno.
como $emoria a Largo #la!o, 1maginalandia, #ensamiento 0bstracto 4 #roducciones de +nsue@o, en un desesperado esfuer!o por volver al Fuartel Fentral, 4 a *ile4. La película inicia en el momento del nacimiento. (os presentan a Alegría, nuestro primer personaje optimista 4 jovial que al momento de presionar el bot>n desencadena una de las principales emociones humanas, mostrándola como respuesta a la cara de sus padres. Se va conformando la “maquinaria del pensamiento”, la cual, similar a las neuronas, desencadenan una serie de mecanismos complicados que producen una respuesta fisiol>gica del cuerpo en el e"terior.
2. ¿or qu! son importantes estas emociones? ¿%ui!n manda en tu mente? ////////////////////////////////////////////// ////////////////////////////////////////////// ////////////////////////////////////////////// //////////////////////////////////////////////
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3. ¿Cuáles son tus pensamientos centrales? /////////////////////////////////////////// /////////////////////////////////////////// /////////////////////////////////////////// /////////////////////////////////////////// /////////////////////////////////////////// 4. ¿or qu! es importante re'ular las emociones? /////////////////////////////////////////// /////////////////////////////////////////// /////////////////////////////////////////// ///////////////////////////////////////////
#. ¿Cuáles son los mensa0es de la película? //////////////////////////////////// //////////////////////////////////// //////////////////////////////////// //////////////////////////////////// //////////////////////////////////// //////////////////////////////////// //////////////////////////////////// //////////////////////////////////// $. ¿Cuáles son tus principales islas? /////////////////////////////////////////////////////////////////////////// /////////////////////////////////////////////////////////////////////////// /////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////
