Guía de Observación Programas Televisivos Nuestros Saberes Programa 2 PROCESOS CULTURLES CULTURLES Nombres ! "ellidos
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Paralelo
Ob%etivos& Ob%etivos& Fortalecer y complementar los conocimientos conocimientos adquiridos en la Unidad 1, Tema Tema 2 del Text Texto o Guía: Procesos y formas de e xpresión de la Cultura ctividades& 1 !"ser#ar !"ser#ar el pro$rama pro$rama %uestros %uestros &a"eres, &a"eres, 'Cultura: 'Cultura: Procesos Procesos Culturales Culturales(, (, conforme conforme a la pro$ramaci pro$ramación ón presentada 2 Contes Contestar tar las si$u si$uien ientes tes pre$un pre$untas tas:: Repaso del Vídeo 1: )e los conceptos presentados acerca de cultura la clase anterior indique:
a *+u entiende entiende por por cultura cultura y anote anote - element elementos os de ella: ella: .s todo comple/o que incluye el conocimiento, el arte, las creencias, la ley, la moral, las costum"res y todos los 0"itos y 0a"ilidades adquiridos por el 0om"re no sólo en la familia, sino tam"in al ser parte de una sociedad como miem"ro que es - elementos de la cultura: medio am"iente, corriente de pensamiento y len$ua/e " *Puede *Puede consider considerarse arse a un un ser 0umano 0umano sin sin cultura cultura,, si, no3 no3 4note 4note un e/emplo e/emplo de ello ello %o creo que exista un ser 0umano sin cultura ya que la cultura pasa de $eneración en $eneración y se manifiesta en la forma de pensar, #i#ir #i#ir que tiene el ser 0umano 4dems que el ser 0umano nace con la capacidad de poder pensar, ra5onar, sentir y participar en una sociedad ./emplo: 4 tra#s de los padres se aprende el idioma, los 0"itos, maneras de comportamiento, entre otros elementos culturales, desde que somos c0iquitos, somos capaces de pensar y tener nuestro propio criterio Segmento 2& c )efina en dos líneas los si$uientes conceptos y anote un e/emplo de cada u no: 6parte posterior 0o/a7 a7 4cult ulturac uraciión Proceso de a"sorción e infiltración de elementos de una cultura por otra ./emplo: Un estudiante latino que decide estudiar y tra"a/ar en 8apón "7 9nte 9nterc rcul ultu tura raci ción ón .s el proceso dinmico mediante el cual dos o ms culturas entran en contacto y esta"lecen relaciones de intercam"io cultural ./emplo: os medios de comunicación tienen un papel muy importante en este proceso c7 Cont ontrac racultu ulturra ;o#imiento contestatario a la institucionalidad #i$ente en una determinada cultura y la propuesta de nue#os lineamientos ./emplo: a pintura a"stracta como oposición a la pintura fi$urati#a d7 &u"cultura Peque
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./emplo: Tri"us Tri"us ur"anas como los pun=s Segmento '& c
)escri"a )escri"a dos dos caracterí característica sticas s de Cultur Cultura a local, local, nacional nacional,, $lo"ali5 $lo"ali5ada ada en el el si$uient si$uiente e recuadro recuadro y anote un e/emplo de cada una:
Cultura
Características
E%em"lo
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1 &us le leyendas 2 Form Formas as de de expr expres esió ión n
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Todos los $rupos $rupos cultur culturale ales s que se encuentran en el país como los ota#ale
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.l uso del internet en la actual actualida idad d esta esta $lo"al $lo"ali5a i5ado do Gracias a los medi edios de comunicación existentes
9dioma Comida
a Cultura !ta#ale
e 9ndique si la )olari5ación en el .cuador fue parte de un proceso de 4culturación o de Transculturación ?a5one y /ustifique su respuesta detalladamente detalladamente 6Parte posterior 0o/a7 a dolari5ación que se dio en nuestro país fue parte de un proceso de transculturación, en donde a los ecuatorianos en el $o"ierno del presidente 8amil ;a0uad se nos impuso una nue#a moneda de/ando atrs el sucre un @ de enero del 2AAA .l $o"ierno decretó la dolari5ación a una paridad de 2BAAA sucres por dólar Por lo cual, quienes tenían a0orros a0orros con$elados con$elados en sucres, sucres, recuperaron recuperaron sólo una quinta quinta parte parte mientras que los que tenían tenían crditos crditos con entidades financieras #ieron reducida su deuda en una quinta parte .s impor importa tant nte e reca recalc lcar ar,, que que fue fue una una poc poca a en dond donde e las las fami famili lias as ecua ecuato tori rian anas as fuer fueron on las las ms ms per/udicadas, padres que de/aron su 0o$ar para #ia/ar al extran/ero y así poder sustentar a su familia .sta inesta"ilidad económica e institucional fue el ori$en de la mayor ola mi$ratoria de la 0istoria del .cuador, 0acia países como .spaideo %uestros &a"eres: 'Procesos 'Proceso s Culturales( Culturale s(
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