FORMATO: GUIA DE APRENDIZAJE F08–9227–036/08–10 PROCESO: EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PROCEDIMIENTO: GESTIÓN DE PROYECTOS FORMATIVOS
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1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Regional: Valle
Centro de Formación:
No. Guía: 1.6.1
CEAI
Programa de Formación Formación:: Administración de redes de Computadores Nombre del Proyecto: Duración en horas: Implementación de una Red Corporativa con Equipos Conectados en forma Inalámbrica y Alambrada con Acceso a Internet Versión 2 1408 Modalidad de Formación Presencial
Fase del proyecto: Ejecución
Actividad de Proyecto: Duración en horas: Configurar los equipos activos de interconexión, acorde a las 200 necesidades de la empresa. Actividad (es) de aprendizaje: ACTIVIDAD SOBRE CONFIGURACION BASICA DE ROUTER
Duración en horas: 15
COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DURACION EN HORAS Configurar los dispositivos activos de Alistar los equipos activos de red y 360 interconexión en la red que cumplan las equipos de cómputo, según la condiciones de transmisión e intercambio de topología física y lógica establecida información requerida para la solución. en el diseño, aplicando las normas técnicas vigentes. -
- Efectuar la segmentación de la red utilizando equipos activos de interconexión, para optimizar los procesos de administración y el rendimiento de la red, teniendo en cuenta el diseño y las normas técnicas vigentes. - Instalar los equipos activos de interconexión, incluyendo su configuración y aplicando políticas de calidad de servicio, para garantizar el funcionamiento de la red acorde con los parámetros establecidos en el diseño. 2. PRESENTACIÓN Un router (enrutador) es un dispositivo de capa 3 que permite segmentar segmentar una red en dominios de difusión más pequeños, evitando así la congestión en una red y, por ende, mejorando su rendimiento. El router es uno de los dispositivos activos de interconexión más importantes en una red. Para su configuración es importante tener un dominio previo de los protocolos TCP/IP, así como también en el ámbito de subnetting . En esta actividad, el aprendiz utiliza la Interfaz de Línea de Comandos de un router para configurarlo e interconectar dos redes de computadores, mediante el protocolo de enrutamiento apropiado, permitiendo compartir recursos de un segmento de una red a la otra. Al finalizar la actividad, el aprendiz debe apropiar conceptos tales como: modo de configuración privilegiado del router, configuración de las interfaces del router, levantamiento de protocolos de enrutamiento, puerta de enlace, servicio TFTP, IOS, entre otros. Esta copia impresa se considera COPIA NO CONTROLADA
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3. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS Talento Humano: Instructor con competencias en Redes de Computadores, Ingeniero o Tecnólogo en Sistemas, Especialista en Telemática, Ingeniero o Tecnólogo Electrónico con énfasis en Telecomunicaciones o título afín. Ayudas Metodológicas y Medios Didácticos: Ayudas audiovisuales tales como: video beam, t ablero, computador personal, presentaciones en diapositivas, acceso a Internet, libros, textos y revistas alusivas al tema. Escenarios, Equipos e Instrumentos: Taller de Redes equipado con 30 computadores con acceso a internet, Libros Cisco CCNA Exploration 1 y 2, 10 Switches, 5 Enrutadores con interfaces LAN y WAN.. 4. PROCESO DE APRENDIZAJE 4.1 En el siguiente diagrama de red se plantea el escenario que usted debe implementar y configurar, con los equipos activos de interconexión reales suministrados por el instructor.
A partir de una dirección IP clase A privada, deberá utilizar la cantidad de bits mínima para crear 8 subredes; de las cuales deberá usar la número 3 y la número 5 para los dos segmentos presentados en el gráfico. Una vez hallados los rangos de las subredes, utilice las primeras direcciones IP validas para asignárselas a las interfaces de red de los equipos involucrados. 4.2 Una vez configurada toda la red, debe compartir dos carpetas (una en el PC0 de solo lectura y una en el PC1 de lectura y escritura) de modo que sean accesibles por cualquier computador presente en el di agrama. Debe presentar un informe en PDF al instructor, en el cual se visualice todo el proceso llevado a cabo para la configuración del router y de los PC’s. De ser posible, incorpore fotos que describan mejor todo el proceso. 4.3 Lance el Wireshark en cualquier equipo de la red, por ejemplo en el PC0; haga ping hacia un equipo de la otra red, por ejemplo al PC2 y analice: la MAC origen, la MAC destino, la IP origen, la IP destino, el TTL y el protocolo de la capa superior. Consigne estos resultados en el informe. 4.4 Asegúrese de guardar la configuración actual del router en un servidor TFTP montado en el PC3. Este archivo debe ser entregado como parte de las evidencias a su instructor. 4.5 En una tabla de Excel (convertida a PDF) consignar el proceso utilizado para el cálculo de las subredes solicitadas en la actividad. Agregue también al informe, un resumen con los comandos de la CLI más importantes usados en la configuración del router. Esta copia impresa se considera COPIA NO CONTROLADA
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4.6 Socializar con el resto de sus compañeros de gr upo el procedimiento completo para la configuración de la red.
5. CRITERIOS DE EVALUACION ASOCIADOS A LA ACTIVIDAD DE PROYECTO
Conecta los puertos de LAN, WAN y de consola para su respectiva configuración e interconexión de los segmentos de red para la implementación del diseño. Establece una sesión con un emulador de Terminal y realiza la configuración básica de lo s equipos activos. Realiza pruebas de conectividad y diagnostica las fallas de l as conexiones WAN a nivel local y remoto. Guarda y restaura archivos de configuración utilizando software (TFTP, XModem) para asegurar el funcionamiento de los equipos activos de la Red. Configura correctamente los servicios de red en los equipos activos.
6. DOCUMENTOS DE APOYO, BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFÍA Documentos de Apoyo: MANTILLA ARENAS, William. Fundamentos de redes 3.ppt Bibliografía: CISCO Systems. Academia de Networking de Cisco Systems: Guía del Primer Año. Cisco Press CISCO Systems. Academia de Networking de Cisco Systems: Guía del Segundo Año. Cisco Press CISCO Networking Acdemy. CCNA Exploration1.html JAMSA, Kris. PROGRAMACIÓN EN INTERNET - ¡El mejor curso sobre TCP/IP! McGrawHill. Méjico 1995. TANEMBAUM S. Andrew. Redes de Computadores - 3a. Edición. Ed. Pearson
Elaborada por: William Mantilla Arenas
Fecha: 15/08/2011
Revisada por: Nora Liliana Dossman
Fecha: 15/08/2011
Ajustada por: (solo en contenido)
Fecha:
Revisada por:
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