Descripción: Planteamiento de la película Los chicos del coro como un caso de mediación
Resumen sobre la película los chicos del coro una película basada en historia real
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Arreglo del tema principal de la película "LOS CHICOS DEL CORO" para dos clarinetes en Sib. Arreglo: Miguel Ruiz. www.clarinetjazz.esDescripción completa
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Chicos en Banda 2
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Informe sobre presentacion de cooro
pezzo per coro
Victor Jara Partitura Arreglo CoralDescripción completa
Partitura para coro infantilDescrição completa
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GUÍA DIDÁCTICA LOS CHICOS DEL CORO
Curso La convivencia y la competencia emocional: el cine como instrumento de apoyo AUTORAS:
CPR Avilés - Occidente Grupo CPEB de Cerredo
GUERRERO BAILEZ, NOELIA
PÉREZ GARCÍA, ANA LAURA
SINOPSIS ARGUMENTAL FICHA TÉCNICA
En
1949,
Clément
Mathieu,
Título original Les
profesor de música en paro,
choristes
empieza
Director Cristophe
a
trabajar
como
vigilante en un internado de reeducación
de
Especialmente sistema
de
menores.
represivo, educación
el del
director Rachin apenas logra mantener la autoridad sobre los alumnos difíciles. El mismo Mathieu
siente
una
íntima
rebeldía ante los métodos de Rachin
y
una
mezcla
de
desconcierto y compasión por
Barratier Género Drama País Francia, en
coproducción con Suiza y Alemania Año 2004 Duración 95 minutos Distribución Pathé International
los chicos. En sus esfuerzos
Música Bruno Coulais
por acercarse a ellos, descubre
FICHA ARTÍSTICA
que
la
música
atrae
poderosamente el interés de los alumnos y se entrega a la
Gérard Jugnot (Clément Mathieu), François Berleánd (Rachin), Kad Merad
tarea de familiarizarlos con la
(Chabert), Jean-Paul
magia del canto, al tiempo que
Bonnaire (Maxence), Jean-
va transformando sus vidas para siempre.
Baptiste Maunier (Pierre Morhange), Maxence Perrin (Pépinot), Marie Bunel (Violette Morhange), Grégory Gatignol (Mondain), Carole Weiss (Condesa), Philippe Du Janerand (Señor Langlois).
GUÍA PARA EL PROFESOR: 1. OBJETIVOS Profundizar en los valores fundamentales de la película. Realizar comentarios y críticas constructivas de la manera adecuada. Trabajar la empatía. 2. VALORES Justicia Compañerismo Integración El éxito y el fracaso 3. PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES Dividiremos las actividades en tres sesiones. 4. RUTA DE ACTIVIDADES 1ª sesión se realizarán las actividades previas al visionado y se comenzará a ver la película hasta la escena en que Mathie le dice a Lequerrec que va a ser el enfermero de Maxence. 2ª sesión se terminará de ver la película y daremos tiempo para la realización de las actividades durante el visionado. 3ª sesión se finalizará con las actividades posteriores al visionado y posteriormente se realizarán un intercambio de impresiones sobre las sensaciones que les ha suscitado la película.
5. NOTAS PARA EL VISIONADO La 1ª sesión se finalizará en el minuto 16:00 de la película.
ACTIVIDADES PREVIAS AL VISIONADO
TRAILER DE LA PELÍCULA http://www.youtube.com/watch?v=YNOkarACP1Q Observalo con atención y realiza una pequeña reflexión sobre la temática de la película.
¿Qué tipo de película crees que va a ser? Crítica social
Musical
Aventuras
Drama
Ciencia-ficción
Histórica
Comedia
Policiaca
Explica que entiendes por internado.
Comparte con tus compañeros y compañeras tus impresiones.
ACTIVIDADES DURANTE EL VISIONADO
Mientras ves la película une las imágenes que aparecen con el nombre del personaje. Maxence
Chabert
Pépinot
Morhange
Mathieu
Langlois
Rachin
Mondain
¿Qué personaje dice cada una de las siguientes frases? Acción-reacción …………………………………………………….. Dicen que los duros tienen mucha autoridad sobre sus compañeros. Demuestrelo…………………………………….. Métodos de comprensión humana……………………………… Si hoy no fue culpable lo sería mañana. No debe preocuparse por eso ………………………………………………………. Habrá visto señor Director que la música no perjudica a la disciplina, ahora tenemos menos problemas…………………………………………………
ACTIVIDADES POSTERIORES AL VISIONADO
El internado de la película se llama “El fondo del estanque” ¿qué te sugiere el nombre?
Explica con tus propias palabras el principio de Acciónreacción. Sus ventajas e inconvenientes si es que los hay. ¿Crees que existe otro camino posible?
Comenta la siguiente escena:
Lequerrec: Piedad, señor. Mathieu: Ha tenido usted piedad por el que está en su lugar. Y por el pobre Maxence. No quería hacerle daño. Sólo era una broma. Mathieu: ¿Una broma? Escucha, llegaremos a un acuerdo. Le has hecho mucho daño al señor Maxence. No te voy a llevar ante el director, pero te voy a castigar de todas las maneras. A partir de ahora en vez de hacer el tonto en el recreo trabajarás en la enfermería. Vas a ser el enfermero del sr. Maxence, vas a cuidar de él hasta que se cure. ¿Estás de acuerdo?
Cantar todos la canción de la película:
VOIS SUR TON CHEMIN Vois sur ton chemin gamins oubliés égarés donne leur la main pour les mener vers d´autres lendemains
Sens au coeur de la nuit l´onde d´espoir ardeur de la vie sentier de glorie
Bonheurs enfantins trop vite oubliés effacés une lumiére dorée brille sans fin tout au bout du chemin
Dialoga con tus compañeros y compañeras acerca de los momentos que te han llamado la atención en la película.