LAPORAN HASIL PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK SMK CENDEKIA CIREBON Tahun Pelajaran Pelajara n 2016201! 20162 01!
D"#u#un Oleh $ Na%a
$ &uhr'(un N"#a)S*P+*I*
NIP
$
,a-a(an ,a-a(an
$ Ke.ala SMK Cen+e/"a Cen+e/"a C"re-'n C"re-'n
KATA PENANTAR Puji syukur kita panjatkan ke khadirat illahi Robbi yang mana atas rahmat dan karunia-Nya penyusun dapat menyelesaikan Laporan Hasil Pelaksanaan Supervisi Akademik
di SMP ..................arut !ahun
Pelajaran "#$%&"#$' yang diselenggarakan oleh sekolah kami. Laporan ini juga merupakan salah satu bukti bagi kepala sekolah dalam melaksanakan ke(ajibannya untuk melaporkan hasilnya. )si Laporan ini se*ara umum lebih menekankan pada pemahaman-pemahaman konsep dan *ara mengimplementasikannya dilapangan dalam upaya penjaminan dan peningkatan mutu pendidikan di sekolah . +alam kesempatan kali ini pula saya menghaturkan u*apkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada berbagai pihak yang telah ikut membantu sehingga terselesaikan Laporan ini. Akhirnya kami beharap semoga Laporan ini berguna khususnya bagi penyusun dan berbagai pihak yang berkepentingan pada umumnya. ,ritik dan saran demi kesempurnaan laporan ini sangat dinantikan.
arut +esember "#$%
Penyusun
.......................................... N)P
i DATAR ISI
Hal i
,A!A PNAN!AR +A/!AR )S) 0A0 )
0A0 ))
.
ii
PN+AH1L1AN A. Latar 0elakang ........................................................................................
$
0. Landasan Hukum ...................................................................................
"
2. !ujuan ..................................................................................................
."
PLA,SANAAN PR3RAM S1PR4)S) A,A+M), A. Pelaksanaan Program Supervisi Akademik ..............................................
5
0. 6ad(al Superviisi Akademik ................................................................
5
2. ,esepakatan dengan guru tentang pelaksanaan Supervisi Akademik ....
%
D. )nstrumen yang digunakan dalam Supervisi Akademik ...........................
'
. Pendekatan Supervisi Akademik ...........................................................
'
/. !ekhnik Supervisi Akademik .............................................................
'
G. Pelaksanaan Supervisi Akademik di SMP ......................... arut
'
H. Pemantauan uru 0A0 )))
0A0 )4
HAS)L +AN LAP3RAN SR!A MN)N+A,LAN61!) HAS)L S1PR4)S) A,A+M), +) SMP.................................... A. valuasi Hasil Supervisi Akademik ...................................................
7
0.
7
Laporan dan menindaklanjuti hasil Supervisi Akademik ................
,S)MP1LAN
8
LAMP)RAN-LAMP)RAN 9 $. )nstrumen Supervisi yang sesuai dengan Standar proses pembelajaran ". )nstrumen pemantauan
ii BAB I PENDAHULUAN
A* La(ar Bela/an
Supervisi akademik adalah menilai dan membina guru dalam rangka meningkatkan kualitas proses pembelajaran agar diperoleh hasil belajar peserta didik yang lebih optimal. !ujuan supervisi akademik yang dilaksanakan oleh kepala sekolah adalah untuk meningkatkan kemampuan pro:esional guru dalam meren*anakan dan melaksanakan proses pembelajaran.3leh sebab itu sasaran supervisi akademik adalah guru dalam proses pembelajaran. Proses pembelajaran bisa terjadi di dalam kelas diluar kelas dan atau di laboratorium. ,elas dalam pengertian ini adalah kelompok belajar sis(a bukan ruangan belajar. 0idang garapan supervisi akademik sekurang-kurangnya adalah menilai dan membina guru dalam;a<. penyusunan dan pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan ;,!SP< ;b<. penyusunan silabus dan ren*ana pelaksanaan pembelajaran ;*<. pemilihan dan penggunaan strategi pembelajaran ;pendekatan metode dan teknik< dan ;d<. penggunaan media dan teknologi in:ormasi dan komunikasi dalam pembelajaran serta ;e<. peren*anaan dan pelaksanaan P!, 1ntuk itu kepala sekolah sekurang-kurangnya harus menguasai empat bidang materi yakni9 ;$< pengembangan kurikulum ;"< strategi&pendekatan&metode&teknik pembelajaran ;5< media dan teknologi in:ormasi-komunikasi dalam pembelajaran serta ;%< penelitian tindakan baik tindakan kelas maupun tindakan sekolah. !anpa menguasai empat bidang materi tersebut tidak mungkin kepala sekolah bisa menilai dan membina guru dalam aspek-aspek pembelajaran. ,egiatan Supervisi akademik yang dilaksanakan oleh kepala sekolah terdiri atas memantau menilai membina melaporkan dan menindaklanjuti. Memantau artinya kegiatan men*ermati mengamati merekam men*atat berbagai :enomena atau kegiatan yang terjadi dalam proses pembelajaran. Menilai artinya kegiatan mengumpulkan mengolah menganalisis dan menyimpulkan data untuk menentukan tingkat keberhasilan proses pembelajaran. Membina artinya kegiatan yang teren*ana terpola dan terprogram dalam mengubah pola pikir dan pola tindak guru dalam proses pembelajaran. Melaporkan artinya kegiatan menyampaikan hasil-hasil penga(asan akademik baik se*ara lisan maupun tulisan kepada atasan dalam hal ini kepala dinas pendidikan dan kepada penga(as pembina. Menindaklanjuti artinya kegiatan membahas mengolah dan meman:aatkan hasil-hasil supervisi untuk perbaikan pembelajaran dan program supervisi akademik selanjutnya.
B*
Lan+a#an Hu/u%
$.
1ndang-1ndang Nomor "# !ahun "##5 tentang Sistem Pendidikan Nasional=
".
1ndang-1ndang Nomor $% !ahun "##' tentang uru dan +osen=
5.
Peraturan Pemerintah Nomor $> !ahun "##' tentang Standar Nasional Pendidikan=
%.
Peraturan Pemerintah Nomor 8% !ahun "##? tentang uru=
'.
Peraturan Pemerintah Nomor "" !ahun "##7 !entang Standar )si=
7.
Peraturan Pemerintah Nomor "5 !ahun "##7 !entang Standar ,ompetensi Lulusan
$ 8.
Peraturan Pemerintah Nomor $5 !ahun "##8 !entang Standar ,epala Sekolah
?.
Peraturan Pemerintah Nomor $7 !ahun "##8 !entang ,uali:ikasi Akademik dan ,ompetensii uru
>.
Peraturan Pemerintah Nomor $? !ahun "##8 !entang Serti:ikasi uru dalam 6abatan
$#. Peraturan Pemerintah Nomor $> !ahun "##8 !entang Standar Pengelolaan $$. Peraturan Pemerintah Nomor "# !ahun "##8 !entang Standar Penilaian $". Peraturan Pemerintah Nomor %$ !ahun "##8 !entang Standar Proses $5. Peraturan Pemerintah Nomor 5> !ahun "##> !entang Pemenuhan 0eban ,erja uru $%. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Re:ormasi 0irokrasi Nomor $7 !ahun "##> tentang 6abatan /ungsional uru dan Angka ,redit= $'. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 5' !ahun "#$# tentang Petunjuk !eknis 6abatan /ungsional uru dan Angka ,reditnya.
C*
Tujuan
$.
Menguasai konsep prinsip teori dasar karakter dan ke*enderungan perkembangan tiap mata pelajaran
".
Menguasai
konsep
prinsip
teori
dasar
karakter
dan
ke*enderungan
proses
pembelajarn&pembimbingan mata pelajaran. 5.
Membimbing guru dalam penyusunan silabus mata pelajaran berdasarkan standar isi standar kompetensi dan kompetensi dasar.
%.
Membimbing guru dalam memilih dan menggunakan strategi&metode&teknik pembelajaran&bimbingan tiap mata pelajaran
'.
Membimbing guru dalam menyusun ren*ana pelaksanaan pembelajaran tiap mata pelajaran
7.
Membimbing guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas laboratorium dan di lapangan
8.
Membimbing guru dalam mengelola mera(at mengembangkan dan menggunakan media serta :asilitas pembelajaran&bimbingan
?.
Membimbing guru dalam meman:aatkan teknologi in:ormasi untuk pembelajaran&bimbingan
" BAB II PELAKSANAAN PRORAM SUPERVISI AKADEMIK
A. Pela/#anaan Pr'ra% Su.er3"#" A/a+e%"/ Sebagai kepala sekolah saya melaksanakan program supervisi kepada guru di SMP ...................... arut sebanyak satu kali dalam setahun untuk setiap orang guru di sekolah kami. Adapun supervisi ini dilaksanakan dengan menitikberatkan pada proses pembelajaran. B* ,a+4al Su.er3"#" A/a+e%"/
6ad(al Supervisi Akademik diran*ang berdasarkan jad(al pelajaran guru tatap muka di kelas mulai hari senin sampai dengan sabtu dalam satu
hari sebagai kepala sekolah saya hanya mampu
mensupervisi guru di kelas antara " jam pelajaran untuk satu orang guru atau sampai dengan % jam pelajaran untuk
dua orang guru. Adapun jad(al supervisi yang telah dilaksanakan di SMP Negeri $
2ikajang arut sebagai berikut: N'
$ " 5 % ' 7 8 ? > $# $$ $" $5
N'
%$Har"Tanal +" #u.er3"#"
Na%a uruNIPNUPTK
Ma(a .elajaran
D" /ela#
Pa+a ,a% /e
Senin Agustus "#$% Senin Agustus "#$% Selasa Agustus "#$% ,amis Agustus "#$% 6um@at September "#$% Sabtu September "#$% Senin September "#$% Selasa September "#$% Selasa September "#$% Rabu 3ktober "#$% ,amis 3ktober "#$% 6um@at 3ktober "#$% Sabtu 3ktober "#
%$Har"Tanal +" #u.er3"#" Sabtu
Na%a uruNIPNUPTK
Ma(a .elajaran
D" /ela#
Pa+a ,a% /e
$' $7 $8 $? $> "# "$ "" "5 "% "' "7 "8 "? "> 5# 5$ 5"
3ktober "#$% Senin 3ktober "#$% Selasa 3ktober "#$% Rabu 3ktober "#$% ,amis 3ktober "#$% 6um@at 3ktober "#$% Sabtu 3ktober "#$% Senin 3ktober "#$% Selasa Nopember "#$% Rabu Nopember "#$% ,amis Nopember "#$% 6um@at Nopember "#$% Sabtu Nopember "#$% Senin Nopember "#$% Selasa Nopember "#$% Rabu Nopember "#$% ,amis Nopember "#$% 6um@at Nopember "#$% Sabtu Nopember "#
%$C* Ke#e.a/a(an +enan uru (en(an .ela/#anaan Su.er3"#" A/a+e%"/
Sebagai ,epala sekolah saya membuat kesepakatan dengan guru yang akan dikunjungi untuk di supervisi dalam melaksanakan proses pembelajaran di kelas biasanya kepada guru tersebut diin:ormasikan oleh akil ,epala sekolah bidang Akademik&,urikulum tiga hari sebelum supervisi dilaksanakan. D* In#(ru%en 5an +"una/an +ala% Su.er3"#" A/a+e%"/
)nstrumen Supervisi yang digunakan tentunya yang sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor %$ !ahun "##8 !entang Standar Proses. ;!erlampir<
E* Pen+e/a(an Su.er3"#" A/a+e%"/
Pendekatan supervisi akademik kepada guru yang saya laksanakan sebagai kepala sekolah menggunakan dua *ara yaitu pendekatan langsung artinya saya sebagai kepala sekolah berhadapan atau
berhubungan melalui tatap muka di kelas pada (aktu kunjungan sedangkan pendekatan tak langsung dengan menggunakan media komunikasi. * Te/hn"/ Su.er3"#" A/a+e%"/
!ekhnik Supervisi Akademik artinya alat&instrumen&skenario yang saya gunakan dalam melaksanakan interaksi atau hubungan timbal balik antara kepala sekolah dengan guru yang akan di supervisinya 0eberapa tekhnik yang saya gunakan dalam supervisi adalah 9 dialog diskusi kunjungan kelas (orkshop bimbingan teknis
G. Pela/#anaan Su.er3"#" A/a+e%"/ +" SMP *************************************** aru( Supervisis akademik di SMP ........................... arut dilaksanakan disesuaikan dengan 6ad(al supervisi dan kesepakatan kepala sekolah dengan guru yang akan di supervisi. H* Pe%an(auan uru
Selain supervisi dilaksanakan juga pemantauan kepada guru terutama masalah kepribadian dengan menggunakan :ormat instrumen pemantauan ;!erlampir<
BAB III HASIL DAN LAPORAN SERTA MENINDAKLAN,UTI
HASIL SUPERVISI AKADEMIK DI SMP ********************************* ARUT
C*
E3alua#" Ha#"l Su.er3"#" A/a+e%"/
+ari ................. orang guru yang terdiri dari ............ orang guru pria dan ............ orang guru
wanita, yang di supervisi melalui kunjungan kelas kepala sekolah dengan menggunakan instrumen supervisi yang sesuai dengan Standar Proses Pembelajaran, hasilnya adalah sebagai berikut : ,en"# Kela%"n uru 5an +" Su.er3"#" N'
Per'lehan N"la"
Pr"a Ban5a/n5a
9an"(a 7
Ban5a/n5a
,u%lah 7
Pr'#en(a#e /e#eluruhan 78
$
0aik sekali
"
0aik
5
2ukup
%
,urang ,u%lah Pr'#en(a#e 78
D*
La.'ran +an %en"n+a/lanju(" ha#"l Su.er3"#" A/a+e%"/
+ari hasil supervisi maka dibuatkan laporan dan ditindak lanjuti Pada laporannya diberitahukan berapa jumlah guru dan prosentasenya yang mendapat nilai baik sekali baik *ukup ataupun kurang dengan menggunakan instrumen pelaporan tiap guru ;terlampir< demikian pula dari hasil tersebut maka ditindaklanjutinya dengan *ara9 jika nilai guru baik sekali ataupun baik maka akan di promosikan di tahun pelajaran berikutnya misalnya menjadi akil kepala sekolah Pembina di sekolah
atau (ali kelas
sedangkan yang mendapat nilai *ukup atau kurang dikutsertakan dalam pendidikan dan pelatihan yang dapat meningkatkan kompetensinya sebagai guru di tingkat sekolah atau di tingkat MMP ,abupaten di beri bimbingan teknis supervisi klinis dan )H!. Adapun instrumen tindak lanjutnya di buat perorangan untuk setiap guru ;terlampir<.
BAB V KESIMPULAN
$. Supervisi akademik perlu dilaksanakan karena dapat mengevaluasi diri guru sampai sejauhmana mempunyai (a(asan dan kemampuan untuk menunjukkan dirinya sebagai guru yang pro:esional ". Supervisi akademik akan meningkatkan gairah guru untuk lebih mempersiapkan peren*anaan dalam pelaksanaan proses pembelajaran 5. Supervisi akademik dapat meningkatkan kompetensi guru %. Supervisi akademik dapat men*iptakan guru yang kreati: dan inovati: dalam membuat media ataupun bahan ajar dalam proses pembelajaran
CATATAN$ 1* UNTUK SEKOLAH :AN MENUNAKAN KURIKULUM 201;) MAKA UNAKAN INSTRUMEN SUPERVISI KURIKULUM 201; ADA DI PRORAM SUPERVISI8 2* DAN :AN INI ADALAH CONTOH INSTRUMEN SUPERVISI KURIKULUM 2006
KOP SEKOLAH ORMAT PENILAIAN SUPERVISI URU
SUPERVISI KEIATAN PEMBELA,ARAN Ber+a#ar/an S(an+ar Pr'#e#8
Nama Sekolah Nama uru Pangkat ol&Ruang 6abatan Mata Pelajaran 6umlah 6am !atap Muka ,elas&Semester Hari !anggal
N'
$
9 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB 9 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB 9 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB 9 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB 9 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB 9 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB 9 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB 9 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
Su- K'%.'nen +an Bu("r K'%.'nen Ta(a. Mu/a8
K'n+"#" T"+a/ A+a A+a
S/'r N"la" <
;
2
1
Ke"a(an Pen+ahuluan a. Menyiapkan peserta didik
% C 0aik Sekali 5 C 0aik " C 2ukup $ C ,urang
b. Melakukan Apersepsi *. Menjelaskan ,+ dan tujuan yang ingin di*apai d. Menyampaikan *akupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus&kesiapan bahan ajar e. Penampilan guru
N'
"
Su- K'%.'nen +an Bu("r K'%.'nen Ta(a. Mu/a8
K'n+"#" T"+a/ A+a A+a
S/'r N"la" <
;
2
1
Ke"a(an In(" Pe%-elajaran A. E K S P L O R A S I
N'
0. E L A B O R A S I a. Membiasakan sis(a memba*a dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna
Ke(erana n Ke#e#ua"an
%C 0aik Sekali 5C 0aik "C 2ukup $C ,urang
a. Melibatkan sis(a dalam men*ari in:ormasi dan belajar dari aneka sumber dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru b. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran media pembelajaran dan sumber belajar lainnya *. Mem:asilitasi terjadinya interaksi antara sis(a dengan sis(a anatara sis(a dengan guru dan antara sis(a dengan lingkungan dan sumber belajar lainnya d. Melibatkan sis(a se*ara akti: dalam berbagai kegiatan pembelajaran e. Mem:asilitasi sis(a melakukan per*obaan di laboratoriumstudio lapangan atau kelas Su- K'%.'nen +an Bu("r K'%.'nen Ta(a. Mu/a8
Ke(erana n Ke#e#ua"an
K'n+"#" T"+a/ A+a A+a
S/'r N"la" <
;
2
1
Ke(erana n Ke#e#ua"an %C 0aik Sekali 5C 0aik "C 2ukup $C ,urang
b. Mem:asilitasi sis(a melalui pemberian tugas dan diskusi untuk memun*ulkan gagasan baru baik lisan maupun tertulis *. Memberi kesempatan kepada sis(a untuk ber:ikir menganalisa menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa adanya rasa takut dan malu d. Mem:asilitasi sis(a dalam pembelajaran kooperati: dan kolaborati: e. Mem:asiltiasi sis(a berkompetisi se*ara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar :. Mem:asiltiasi sis(a dalam membuat laporan eksploraso yang dilakukan baik lisan maupun tertulis se*ara individu maupun kelompok g. Men:asilitasi sis(a untuk menyajikan hasil kerja se*ara individu maupun kelompok h. Mem:asilitasi sis(a untuk melakukan pameran pemajangan turnamen :estival serta produk yang dihasilkan i. Mem:asilitasi sis(a melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa per*aya diri sis(a
N'
Su- K'%.'nen +an Bu("r K'%.'nen Ta(a. Mu/a8
K'n+"#" T"+a/ A+a A+a
S/'r N"la" <
;
2
1
2. K O N I R M A S I a. Memberikan umpan balik positi: dan penguatan dalam bentuk lisan tulisan isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan sis(a b. Memberikan kon:irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi sis(a melalui berbagai sumber *. Men:asilitasi sis(a melakukan re:leksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan d. 0er:ungsi sebagai nara sumber dan :asilitator dalam menja(ab pertanyaan sis(a yang menghadapi kesulitan e. Membantu menyelesaikan masalah si(a dalam melakukan penge*ekan hasil eksplorasi :. Memberikan moti:asi terhadap sis(a yang kurang akti: dan memberikan in:ormasi untuk bereksplorasi lebih jauh
N'
5
Su- K'%.'nen +an Bu("r K'%.'nen Ta(a. Mu/a8 Penu(u. a. Membuat rangkuman&simpulan
b. mlakukan pembelian dan&atau re:leksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan *. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran d. Memberikan !ugas !erstruktur ;P!< dan
Ke(erana n Ke#e#ua"an
%C 0aik Sekali 5C 0aik "C 2ukup $C ,urang
K'n+"#" T"+a/ A+a A+a
S/'r N"la" <
;
2
1
Ke(erana n Ke#e#ua"an
% C 0aik Sekali 5 C 0aik " C 2ukup $ C ,urang
,egiatan Mandiri !idak !erstruktur ;,M!!< e. Menyampaikan ren*ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya ,u%lah S/'r ,u%lah S/'r Seluruhn5a
,eterangan 9 Skor Maksimal C $"# ?7D - $##D C 0aik Sekali 8#D - ?'D C 0aik ''D - 7>D C 2ukup +iba(ah ''D C ,urang
Nilai Akhir :
!indak Lanjut 9
arut BBBBBB"#$% ,epala SMP ................................. arut
............................................................. N1P!,.
uru Mata Pelajaran
BBBBBBBBBBBBBB N1P!,
S1PR4)S)
,L)N)S
Supervisi ini dilaksanakan jika pada (aktu supervisi guru di kelas terdapat banyak kekurangan baik se*ara Admnistrasi ;RPP nya< maupun pada (aktu ,lasikal tatap muka ;metode pembelajaran& bahan ajar& media &alat evaluasi mis konsepsi materi dll tidak *o*ok
dengan pokok materi pelajaran< sebagai
indikatornya dapat dilihat dari keberhasilan peserta didik ; persentasi yang memenuhi ,,M kurang dari harapan. Maka dilakukan supervisi klinis misalnya se*ara administrasi RPP diperbaiki se*ara klasikal metode pembelajaran& bahan ajar& media &alat evaluasi dll di*o*okan dengan pokok materi pelajaran dan ini dilakukan pada Remedial !ea*hing.
KOP SEKOLAH
ORMAT SUPERVISI KLINIS SMP ************************** ARUT TAHUN PELA,ARAN 201< = 201> SEMESTER 1 SATU8 Nama uru yang di Supervisi ,linis 9 BBBBBBBB......................................... ....... N1P!, 9 BBBBBBBBB.. Mata Pelajaran 9 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB. Hari&!anggal Pelaksanaan Supervisi ,linis 9 BBBBBBBBBBBBBBBBBBB Semester 9 $ ;satu< & " ;dua< E<
Su.er3"#" Kl"n"# $
A. Administrasinya9 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.. 0. Pelaksanaan se*ara ,lasikalnya9 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB..
arut +esember "#$% ,epala SMP .................................... arut
??????????????** NIP
