Fisa Progres Scolar Model de Completat

FIŞĂ DE PROGRES ŞCOLAR  Acest format de fişă este un instrument detaliat de înregistrare a progresului elevilor. Pentru fiecare elev se pot realiza mai multe astfel de fişe pe durata derulării modulului, acesta permiţând evaluarea precisă a evoluţiei elevului, fu rn izân iz ând d în ace laşi la şi timp timp inform informaţi aţiii releva relevante nte pentru pentru anal analiză iză..

MODULUL (UNITATEA DE COMPETENŢĂ)  Numele elevului: elevului: ..............................................Nu ..............................................Numele mele profesorului:........................... profesorului:............................................ .................

Competenţe care trebuie dobândite

Data

Activitaţi efectuate şi comentarii

Dat a

Aplicare Aplicare în cadrul unităţii de competenţă

Evaluare

Bine

Comentarii Competenţe care urmeaă să !e dobândite pentru !şa următoare

Satis facat or

Reface re

Priorităţi de devoltare Resurse necesare

Competenţe cae te!"#e $o!%n$#te . Această Această fişă de înregistrare este făcută pentru a evalua, în mod separat, evoluţia legatăde diferite competenţe. competenţe. Acest lucru înseamnă specificarea competenţelor tehnice generale şi competenţe pentru ailităţi cheie,care treuie dezvoltate şi evaluate.

Act#&#t'ţ# eect"ate # comenta## . Aici ar treui să se poată înregistra tipurile de activităţi efectuate de elev, materiale materiale utilizateşi orice alte comentarii suplimentare care ar putea f i relevente pentru planificare sau feedac! 

Ap*#cae +n ca$"* "n#t'ţ## $e competenţ' . Aceasta Aceasta ar treui să permită profesorului să evalueze măsura în care elevul şi"a însuşit competenţele competenţele tehnice generale, tehnice specializate şi competenţele pentru ailităţi cheie, raportate la cerinţele pentru întreaga clasă. Profesorul poate indica gradul de îndeplinire a cerinţelor prin ifarea uneia din cele trei coloane.

P#o#t'ţ# pent" $e,&o*tae- Partea inferioară a fişei este concepută pentru a menţiona activităţile pe care elevul treuie să le efectueze în perioada următoare ca parte a viitoarelor module. Aceste Aceste informaţii ar treui să permită profesorilor implicaţi să pregătească elevul  pentru ceea ce ce va urma.

Competenţe cae "mea,' a # $o!%n$#te . Profesorul înscrie competenţele care urmează a f i doândite.

Re.".e nece.ae . Aici se pot înscrie orice fel de resurse speciale solicitate: manuale, seturi de instrucţiuni, fişe de lucru, carear putea reprezenta o sursă de informare suplimentară pentru un elev ce nu a doândit competenţele cerute.